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Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje en la Infancia Tercer Semestre

Anlisis de Recurso Didctico Nombre de la alumna (o): Viridiana Paola Bello Daniel Grado y grupo: 2 grado grupo B Escuela de Prctica: Cedro de Lbano Grado y grupo de prctica: 1 A

Nombre de la situacin didctica: Campo formativo: Aspecto: Aprendizajes esperados: Competencias a desarrollar: No. de alumnos para los que se prepar el material: Por qu consideras que el material que preparaste es pertinente para el trabajo en preescolar segn las caractersticas de tus alumnos? El material empleado te ayud a alcanzar tu aprendizaje esperado, por qu?

Representamos a Lenguaje y comunicacin Lenguaje oral Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela. Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral 29 Porque tengo algunos nios que son muy participativos y considero que ellos pueden expresarse libremente y armar una historia con los tteres y los que son ms tmidos pueden empezar a expresarse poco a poco mediante este material, formar equipos con sus compaeros y echar a volar su imaginacin.

S, porque pretenda lograr la comunicacin con los nios dentro del saln de clases, y as fue, lograron dialogar, contar historias y entre ellos formaron sus equipos o parejas.

BPF/ Enero 2014

VPBD

Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje en la Infancia Tercer Semestre


Descripcin del Recurso Didctico
Materiales que se usaron en la elaboracin Colores predominantes Los colores usados fueron los adecuados, s, no por qu? El tamao de letra fue adecuado? Las imgenes usadas son atractivas y reflejan la realidad prxima de los nios, s, no, por qu? Medidas Cantidad (en caso de uso individual por parte del alumnado)

Impresiones de imgenes de animales, palitos de madera, papel contac y silicn. Blanco, caf, verde, azul S, porque son colores que conocen, que les atraen por las figuras que estn representadas. No use letras, slo imgenes Si, porque son animales reales, algunos conocidos para ellos y otros no, pero son reales y los pueden observar en otros lugares para darse cuenta que existen. Aproximadamente de 10 x 10 c.m. Elabor 30 tteres, aunque solo utilice 26, porque faltaron nios.

BPF/ Enero 2014

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Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje en la Infancia Tercer Semestre


Anlisis por competencia
Competencia Anlisis Con este trabajo, y tambin material didctico, logr fortalecer las competencias comunicativas en mis nios preescolares, por medio de una actividad, logrando as el aprendizaje esperado marcado en mi planeacin. Esta competencia la logr cuando plane mis actividades para practicar en el preescolar, por medio de situaciones de aprendizaje propias para el nivel, desarrollando/fortaleciendo el lenguaje oral de los nios.

Analiza las posibilidades del lenguaje como herramienta para la adquisicin de competencias comunicativas que permitan estimular los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

BPF/ Enero 2014

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