REFORMA CURRICULAR

REFORMA CURRICULAR
- SELECCIONA TRES IDEAS QUE TE USTEN MS QUE TODAS. 1) El enfoque centrado en el aprendizaje reconoce la capacidad del sujeto de aprender considerando sus experiencias y conocimientos previos, as como los que se le ofrecen por la va institucional y por los medios tecnolgicos. La premisa de la que se parte es que el estudiante logra de manera efectiva el aprendizaje cuando lo que se le ensea se relaciona con situaciones de la vida real, de ah que tenga que involucrarse plenamente en el diseo de la estrategia de aprendizaje. TRES PREGUNTAS CON LAS CUALES PUEDA CUESTINAR EL TEXTO.

1.- En realidad, la educacin puede mejorar si existe un cambio en los procesos de formacin de los profesores? 2.- Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje. Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. 3.- Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan por s mismos. Emplea la tecnologa para generar comunidades de aprendizaje. Usa los recursos de la tecnologa para crear ambientes de aprendizaje. En este prrafo me surge la pregunta de es posible aplicar esta herramienta para el desarrollo de nuevos aprendizajes en todas las escuelas, de tal manera que todos los nios tengan la misma posibilidad se poder trabajar usando las tecnologas? Qued aprobada el de noviembre de 1934. Entr en vigor el primero de diciembre con el siguiente texto: Artculo 3: La educacin que imparta el Estado ser socialista, y adems de excluir toda doctrina religiosa combatir el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizar sus enseanzas y actividades en forma

que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y la vida social. Solo el Estado- Federacin, Estados, Municipios- impartir educacin primaria, secundaria y normal. I. Las actividades y enseanzas de los planes particulares debern ajustarse a lo preceptuado, y estarn a cargo de personas que en concepto del Estado tengan suficiente preparacin profesional. La formacin de planes, programas y mtodos de enseanza corresponden en todo caso al Estado. No podrn funcionar los planes particulares sin haber obtenido previamente en cada caso, la autorizacin expresa del poder pblico. El Estado podr retirar las autoridades concedidas.

II. III.

IV.

La educacin primaria ser obligatoria y el Estado la impartir gratuitamente. El Congreso de la Unin, expedir las leyes necesarias, destinadas a distribuir la funcin social educativa entre a federacin, los estados y los municipios. Fue aprobada el 28 de Noviembre por la Cmara de Diputados y dos das despus por los Senadores. Los principales postulados fueron: Artculo 1. La funcin social de la educacin ser realizada por el Estado, como servicio pblico, o por la actividad primaria. Artculo 3. La educacin Preescolar, Primaria, Secundaria y Normal o de cualquier grado y se impartir solamente como servicio pblico, y ser facultad exclusiva del Estado. Artculo 44. Los planes y programas se formularn de acuerdo con las normas siguientes: I. Se reconocer el valor educativo del socialmente til. trabajo productiva y

II. III. IV. V.

VI. VII.

Se reconocer la intima relacin de la escuela con el medio fsico y social que lo circunda. Se reconocer la superioridad del trabajo colectivo y por equipos sobre el individual. Se respetar la naturaleza propia del educando. Se reconoce que la educacin tiende a formar hbitos, capacidades y obtener saber, de acuerdo con las actividades y enseanza que permitan crear un concepto racional del mundo. El proceso educativo deber atenderse fundamentalmente a las caractersticas psicolgicas del educando. Se preferan los mtodos de globalizacin.

El Estado debe dar prioridad a la escuela bsica y crear un sistema de educacin tcnica. Es difcil evaluar la influencia que tuvo el marxismo en la definicin programtica de la reforma educativa cardenista. Los maestros federales en la poca de Crdenas , en la reestructuracin del poder y en redistribucin de los recursos, dependiendo de la dinmica de la poltica nacional, pero sobre todo de la regional y local.