Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Pendidikan Moral

Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran

Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah

Tingkatan 5

2008

Susunan C.S.KOH
[Ketua Jurulatih Utama]

1
 Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan Lima 2008
[ Semester 1 ]
Bidang
Pembelajaran(BP)1:
MINGG
Nilai Berkaitan Kandungan Akademik
U Pembelajaran
dengan
Perkembangan Diri
Minggu
Minggu Pendedahan HSP, Bidang Pembelajaran P.Moral T.5 dan Format Peperiksaan SPM
1
Tuhan melihat segala
BP 1.1 Kepercayaan tingkah laku manusia
Kepercayaan beragama
Kepada Tuhan
dalam kehidupan perlu
dilakukan
Keyakinan wujudnya
Tuhan sebagai pencipta • Setiap manusia
Minggu
alam dan mematuhi mempunyai
2 yang dilakukan akan
segala suruhan-Nya tanggungjawab terhadap
berlandaskan pegangan Tuhan
agama masing-masing • Pembalasan Tuhan
selaras dengan prinsip kepada manusia
Rukun Negara. terhadap setiap amalan
hidupnya
Minggu BP 1.2 Amanah Insan yang amanah
3 Sikap dipandang mulia
bertanggungjawab yang Perangi rasuah musuh
boleh menimbulkan negara
kepercayaan dan • Implikasi rasuah
keyakinan orang lain. terhadap diri, keluarga
dan negara
• Peranan kerajaan dalam
menangani isu rasuah
- Pendidikan
- Jentera pentadbiran
kerajaan :
- Kepimpinan melalui
teladan
- Undang-undang :
Akta Pencegahan
Rasuah 1997 dan
Panduan
Objektif / Hasil Guru /
Aktiviti Pembelajaran
Buku
Teks
i. Melaksanakan
i. Menonton tayangan
tanggungjawab kepada
video bertemakan
Tuhan Unit 1
tanggungjawab terhadap
ii. Menerima kenyataan
Tuhan dan pembalasan
bahawa setiap tindakan Buat
Tuhan terhadap setiap
Baik
tindakan manusia.
mendapat pembalasan Dibalas
ii.Gunakan juga aktiviti 1A-
daripada Tuhan. Baik
1D dalam Unit 1 Buku
iii Rujuk juga objektif 1-5 Unit
Teks.
1 dalam Buku Teks.
i. Sentiasa mengamalkan i. Mengumpul maklumat Unit 2
sikap amanah dalam dan berbincang tentang
melaksanakan tugas dan cara membanteras Hindari
kewajipan dengan tidak rasuah Rasuah
melibatkan diri dalam ii. Forum bertema ‘Cara Rakyat
gejala rasuah. Menangani Rasuah’ Bertuah
ii. Rujuk juga objektif 1-5 iii. Gunukan juga aktiviti
Unit 2 dalam Buku teks. 2A-2D dalam Unit 2
Buku Teks.
2
 Akta Rahsia Rasmi
Panduan
Mingg Objektif / Hasil
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Aktiviti Pembelajaran Guru /
u Pembelajaran
Buku Teks
i. Perbincangan
Prinsip hidup berkumpulan tentang
mencerminkan identiti aktiviti penyelesaian
BP 1.3 Harga Diri diri masalah sosial
Pegangan hidup yang kukuh Unit 3
i. menjaga dan remaja.
Keupayaan dan membentuk maruah diri. mempertahankan maruah ii. Menyediakan skrip
Mingg Maruah
keyakinan diri agar • Maruah diri perlu diri drama yang
u4-5 Dijaga
mampu memulia dan dipelihara ii. Rujuk juga objektif 1-5 bertemakan isu sosial
Diri
menjaga maruah diri • Tidak melakukan Unit 3 dalam Buku Teks. remaja dan
Dipelihara
dalam kehidupan. perbuatan sumbang melakonkannya.
- Seks luar nikah iii. Gunakan juga aktiviti
- Pelacuran 3A-3D dalam Unit 3
Buku Teks.
Sikap bertanggungjawab
i. Menghasilkan roda
BP 1.4 menjamin masa depan
masa depan
Bertanggungajwab Perancangan secara
berkaitan kerjaya Unit 4
bertanggungjawab kunci i. Merancang masa depan
yang dipilih.
Kesanggupan diri kejayaan hidup dengan penuh
Mingg ii. Menyediakan senarai Perancanga
seseorang untuk • Perancangan untuk masa tanggungjawab
u6 perbelanjaan untuk n Teliti
memikul dan depan ii. Rujuk juga objektif 1-4
masa depan. Menjamin
melaksanakan tugas - Perbelanjaan Unit 4 dalam Buku Teks.
iii. Gunakan juga aktiviti Kejayaan.
serta kewajipan dengan - Kerjaya
4A-4D dalam Unit 4
sempurna. - Kehidupan dewasa
Buku Teks.
dan berkeluarga

3
 Panduan
Mingg Nilai dan Objektif / Hasil
Kandungan Akademik. Aktiviti Pembelajaran Guru/
u Penerangan Pembelajaran
Buku Teks
Hemah Tinggi
membentuk peribadi i. Menyediakan buku log
mulia tentang keperibadian
Peribadi mulis menjadi ikutan tokoh-tokoh yang
Unit 5
dan disanjung tinggi dicontohi ( Ahli fakir
BP 1.5 Hemah Tinggi • Peribadi mulia tokoh- i. Mengamalkan sikap dan pemimpin Harimau
tokoh dicontohi hemah tinggi seperti mana negara) mati
Mingg Beradab sopan dan - Tokoh-tokoh ahli fikir tokoh-tokoh yang ii. Mengumpul dan Meninggalk
u7 berbudi pekerti mulia (Imam Al-Ghazali, berperibadi mulia. membincangkan kata- an Belang,
dalam pergaulan Socrates, Confucius, ii. Rujuk juga objektif 1-5 kata hikmat tokoh, Manusia
seharian. Swami Vivekananda) Unit 5 dalam Buku Teks ahli fakir dan Mati
- Tokoh-tokoh pemimpin pemimpin negara. Meninggalk
an Nama
negara iii. Gunakan juga aktiviti
(Tunku Abdul Rahman, 5A-5D dalam Unit 5
Tun Abdul Razak, Buku Teks.
Mahatma Ghandi)
i. Melayari laman web
untuk mendapat
maklumat tentang
Toleransi kunci Dasar Pembangunan
keharmonian negara Nasional dan Dasar
Kebudayaan
BP 1.6 Toleransi
Toleransi membantu Kebangsaan. Unit 6
merealisasikan dasar negara i. Bertolak ansur dan ii. Tayangan audio visual
Kesanggupan bertolak
menerima dasar negara tentang Dasar Toleransi
ansur, sabar dan • Pengagihan kekayaan
Mingg yang dilaksanakan demi Pembangunan Menjamin
mengawal diri bagi negara Dasar
u8 keharmonian negara. Nasional dan Dasar Kesahtera
mengelakkan berlakunya Pembangunan Nasional
ii. Rujuk juga objektif 1-5 Kebudayaan an
pertelingkahan dan • Kepelbagaian Unit 6 dalam Buku Teks Kebangsaan. Masyaraka
perselisihan faham dan kebudayaan dan iii. Reka cipta t.
kesejahteraan hidup. kesenian Dasar seni/fesyen yang
Kebudayaan mencerminkan
Kebangsaan kepelbagaian budaya.
iv. Gunakan juga aktiviti
6A-6D Unit 6 dalam
Buku Teks.
Mingg
u PENILAIAN KURIKULUM 1
9

4
 Panduan
Mingg Objektif / Hasil
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Aktiviti Pembelajaran Guru/
u Pembelajaran
Buku Teks
i. Menyedia dan
membincangkan ‘Goal
Setting Task’ individu
Berdikari menjamin
BP 1.7 Berdikari untuk mencapai
kemajuan negara Unit 7
i. Berusaha sendiri kejayaan dalam politik
Masyarakat berdikari negara
Kebolehan dan sehingga berjaya demi dan ekonomi.
Mingg maju Rakyat
kesanggupan melakukan negara. ii. Kejian kes tentang
u10 • Amalan berdikari dalam Berdikari
sesuatu tanpa ii. Rujuk juga objektif 1-5 kejayaan negara
pelbagai bidang Negara
bergantung kepada Unit 7 dalam Buku Teks dalam politik.
- Politik Cemerlang
orang lain. iii. Gunakan juga aktiviti
- Ekonomi
7A-7D Unit 7 dalam
Buku Teks.

CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL 1

8 MAC – 16 MAC 2008

Masyarakat yang rajin

disanjung tinggi
Sumbangan tamadun silam
dalam mencapai
kecemerlangan
BP 1.8 Kerajinan • Sikap dedikasi,
kecekalan dan ketekunan i. Membuat kajian kes
i. Bersikap rajin dengan
Usaha yang berterusan manusia zaman silam tentang kerajinan Unit 8
mencontohi kejayaan
penuh dengan semangat sebagai panduan individu/masyarakat
Mingg peristiwa silan sebagai
ketekunan,kecekalan, kejayaan zaman silam. Kerajinan
u11 panduan untuk berjaya. Membawa
kegigihan, dedikasi dan - Tamadun awal ii. Gunakan juga aktiviti
ii. Rujuk juga objektif 1-5 Kejayaan
berdaya maju dalam (Kesenian,seni bina 8A-8D Unit 8 dalam
Unit 8 dalam Buku Teks.
melakukan sesuatu dan muzik) Buku Teks.
perkara. - Kebangkitan semula
selepas ditimpa mala
petaka Peperangan
dan bencana alam)

Mingg Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan
u Pembelajaran Guru

5
 /Buku
Teks
Budaya penyayang
pegangan i. Tayangan video
BP 1.9 Kasih Sayang hidup. i. Mengambil berat dan bertema masalah sosial
melibatkan diri dalam remaja dan Unit 9
Kepekaan dan perasaan Sikap prihatin menjamin menangani pelbagai membincangkan cara
Masyarak
cinta yang mendalam kesejahteraan masyarakat masalah dalam menangani masalah at Prihatin
serta berbekalkan yang • Prihatin dan menangani masyarakat. tersebut. Kampung
lahir daripada hati yang masalah dalam ii. Rujuk juga objektif 1-5 ii. Gunakan juga aktiviti Ceria
ikhlas. masyarakat dalam Unit 9 Buku Teks. 9A-9D Unit 9 dalam
- Gejala sosial Buku Teks.

Keadilan teras
Mingg kesejahteraan i. Melayari laman web
u12 negara untuk mencari
maklumat tentang
Keadilan menjamin pembayaran cukai dan Unit 10
i. Akur dengan prinsip
BP 1.10 Keadilan pentadbiran yang kukuh membincangkan
keadilan yang dipratikkan
• Amalan keadilan dalam maklumat tersebut Amalan
dalam pentadbiran
Tindakan dan keputusan pentadbiran kerajaan ii. Perbincangan tentang Keadilan
kerajaan. Menjamin
yang saksama serta - Pemberian ganjaran rasional prinsip keadilan
ii. Rujuk juga objektif 1-5 Kesejehte
tidak berat sebelah. dan hukuman dalam pentadbiran
dalam Unit 10 Buku teks raan
- Pembayaran pelbagai kerajaan.
jenis cukai iii. Gunakan juga aktiviti
- Pembahagian rumah 10A-10D Unit l0 dalam
kos rendah. Buku Teks.

Mingg
PENILAIAN KURIKULUM 2
u 13

Panduan
Mingg Nilai dan Objektif/Hasil
Kandungan Akademik Aktiviti Pembelajaran Guru / Buku
u Penerangan Pembelajaran
Teks

6
 Pemikiran rasional
BP 1.11 Rasional pebnting dalam menangani
i. Menyelesaikan
konflik
masalah dengan i. Perbincangan kumpulan Unit 11
Boleh berfikir Penyelesaian masalah secara
bijaksana dan cara- cara menyelesaikan
berdasarkan alasan objektif dan menyeluruh
konsisten sesuatu masalah. Pertimbanga
dan bukti yang nyata • Langkah penyelesaian
ii. Rujuk juga ii. Gunakan juga aktiviti 11A- n Rasional
dan dapat mengambil sesuatu masalah
objektif 1-4 Unit 11D Unit 11 dalam Buku Penyelesaia
tindakan berasaskan - Meramal
11 dalam Buku Teks. n Terbaik.
pertimbangan yang - Mencari bukti
Teks.
wajar. - Menganalisis bukti
- Membuat keputusan
Mingg BP 1.12
u14 Kesederhanaan
i. Menghargai dan
Kesederhanaan asas i. Kajian selidik tentang
Bersikap tidak menyokong usaha
keharmonian hidup kesederhanaan dan
keterlaluan dalam kerajaan dalam Unit 12
Kesederhanaan menjamin keseimbangan pelaksanaan
membuat menyeimbangkan
keseimbangan pembangunan pembangunan insan dan
pertimbangan dan pembangunan Duduk Sama
negara fisikal yang dilaksanakan
tindakan sama ada insan dan fizikal. Rendah
• Kesederhanaan dalam oleh kerajaan dan swasta.
dalam pemikiran, ii. Rujuk juga Berdiri Sana
dasar-dasar kerajaan ii. Gunakan juga aktiviti 12A-
pertuturan atau objektif 1-4 Unit Tinggi
- Pembangunan insan 12D Unit 12 dalam Buku
perlakuan tanpa 12 dalam Buku
- Pembangunan fizikal Teks.
mengabaikan Teks.
kepentingan diri dan
orang lain.
i. Mengadakan Kempen “
Sayangilah Ibu bapa” dan
Sikap prihatin memupuk i. Menjaga ibu bapa
menghasilkan bahan
kasih sayang terhadap dengan penuh
BP 2.1 Kasih Sayang berkaitan kempen seperti
anggota keluarga kasih sayang.
terhadap Keluarga slogan, poster, sajak dan Unit 13
ii. Menjaga anggota
esei.
Tanggungjawab menjaga ibu keluarga yang
Mingg Perasaan cinta , kasih ii. Main peranan sebagai Kasih
bapa dan anggota keluarga memerlukan
u15 dan sayang yang anak/anggota keluarga yang Dipupuk
ialah satu amanah perhatian.
mendalam dan sanggup berkorban Sayang
• Penjagaan ibu bapa dan iii. Rujuk juga
berkekalan terhadap menjaga kebajikan ibu Disemai
anggota keluarga yang objektif 1-5 Unit
keluarga. bapa/anggota keluarga.
tua, uzur dan yang 13 dalam Buku
iii. Gunakan juga aktiviti 13A-
memerlukan. Teks.
13D Unit 13 dalam Buku
Teks.
Panduan
Mingg Nilai dan Objektif / Hasil
Kandungan Akademik Aktiviti Pembelajaran Guru /Buku
u Penerangan Pembelajaran
Teks

7
 Hormat-menghormati
membentuk peribadi
keluarga
BP 2.2Hormat dan
Saling menghormati antara i. Perbahasan bertajuk
Taat kepada
anggota keluarga dipupuk ‘Hukuman yang Membina
Anggota Keluarga
melalui asuhan yang baik i. Menghormati dan Merupakan Asuhan yang
Unit 14
• Cara asuhan yang baik menerima asuhan Baik’
Memuliakan setiap
Mingg - Kepimpinan Melalui keluarga ii. Skesta tentang interaksi
anggota keluarga Asuhan Baik
u 15 Teladan ii. Rujuk juga objektif yang bersopan antara
dengan berinteraksi Keluarga
- Hukuman yang positif 1-5 Unit 14 dalam anggota keluarga.
dan memberi layanan harmoni
- Interaksi yang Buku Teks. iii. Gunakan juga aktiviti 14A-
secara bersopan untuk
bersopan (Ucapan 14D Unit 14 dalam Buku
mewujudkan keluarga
terima kasih dan teks.
yang harmoni.
memohon maaf)

Tradisi kekeluargaan
khazanah budaya bangsa

Pengekalan tradisi
kekeluargaan tanggungjawab
i. Lawatan ke Arkib negara
BP 2.3 Mengekalkan bersama
untuk mendapatkan
Tradisi • Peranan kerajaan dan
maklumat tentang tradisi
Kekeluargaan agensi bukan kerajaan i. Menghargai dan
kekeluargaan bagi
dalam mengekalkan adapt menjunjungi tradisi Unit 15
mengekalkan budaya
Menerima, resam kekeluargaan keluarga sebagai
bangsa.
Mingg menghormati dan pelbagai keturunan khazanah budaya Tradiisi
ii . Menyediakan buku log
u16 mengamalkan sesuatu - Muzium bangsa. Diamal
berkaitan dengan tradisi
kebiasaan, adat dan - Kementerian Kebudayaan, ii. Rujuk juga objektif Warisan
kekeluargaan pelbagai
kepercayaan yang Kesenian dan 1-5 Unit 15 Buku Dikekal
kaum
diwarisi secara turun- Pelancongan Teks.
iii. Gunakan juga aktiviti 15A-
menurun dalam - Arkib negara
15D Unit 15 dalam Buku
keluarga - Kelab Budaya
Teks.

Mingg Bidang Kandungan Akademik Objektif / Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan

u Pembelajaran (BP)3: Pembelajaran Guru /

8
 Nilai Berkaitan
Buku Teks
dengan Alam Sekitar
Keharmonian keluarga
mencerminkan anggotanya
Kewajipan terhadap keluarga
membentuk kesejahteraan
keluarga
• Kewajipan menjaga
keharmonian keluarga
secara menyeluruh dalam
pelbagai aspek
- Kewajipan sosial
(Pendidikan, i. Melaksanakan
BP 2.4 keselamatan, tanggungjawab
Tanggungjawab kepemimpinan) sebagai anggota
i. Perbincangan berlandaskan
terhadap Keluarga - Kewajipan ekonomi keluarga demi
rangsangan audio/visual
(Sumber rezeki yang menjaga
yang menunjukkan perlunya
Kewajipan yang harus halal) keharmonian Unit 16
menghormati ibu bapa
dilaksanakan oleh - Kewajipan agama (ibu keluarga.
sebagai pemimpin keluarga
Mingg setiap individu bapa sebagai model ii. Menerima dan Budi
dan peranan anggota
u 16 terhadap keluarga dan pendidik agama) menghormati Dikenang
keluarga dalam menjaga
untuk melahirkan tanggungjawab ibu Jasa
keharmonian keluarga.
keluarga bapa sebagai Disanjung
ii. Gunakan juga aktiviti 16A-
bahagia,meningkatkan pemimpin
16D Unit 16 dalam Buku
imej dan menjaga keluarga.
Teks.
maruah keluarga. iii. Rujuk juga objektif
1-5 Unit 16 dalam
Buku Teks.

Bidang Pembelajaran
Panduan
(BP)3: Objektif / Hasil
Minggu Kandungan Akademik Aktiviti Pembelajaran Guru /
Nilai Berkaitan dengan Pembelajaran
Buku Teks
Alam Sekitar

9
 Kemapanan alam sekitar untuk
kebaikan sejagat
BP 3.1 Menyayangi Kemapanan alam sekitar i. Menerima wujudnya
dan tanggungjawab bersama badan-badan yang i. Menyediakan kertas kerja /
Menghargai Alam • Peranan dan tanggungjawab bertanggungjawab cadangan poster berkaitan
Sekitar agensi kerajaan dan badan- terhadap pencegahan penglibatan murid dalam Unit 17
badan bukan kerajaan dalam eksploitasi sumber memyokong usaha yang
Kesedaran tentang mencegah eksploitasi sumber dan menyokong dijalankan oleh badan-badan Menusia
perlunya memelihara dan yang berlebihan. usaha- usaha yang tertentu untuk kemapanan alam Penyelamat
memulihara alam - Jabatan Perlindungan djalankan. sekitar. Alam
sekeliling untuk Hidupan Liar dan Taman ii. Rujuk juga objektif 1- ii. Gunakan juga aktiviti 17 A-17D
mengekalkan Negara (Perhilitan) 5 Unit 17 dalam Unit 17 dalam Buku Teks.
keseimbangan ekosistem. - Jabatan Perikanan Buku Teks.
- World Wide Fund for
Minggu Nature (WWF)
17
Manusia sebagai pengurus
alam yang Bijaksana i. Menyokong usaha-
BP 3.2 Keharmonian
Keharmonian antara manusia usaha mengurus
antara Manusia
dengan alam sekitar perlu untuk alam secara
dengan Alam Sekitar.
mengelakkan berlakunya bencana bijaksana i. Menjalankan kajian kes bagi
alam ii. Menerima hakikat menilai keseimbangan amalan Unit 18
Keadaan saling
bahawa sumber alam pengurusan alam dan
memerlukan hubungan • Penerokaan hutan secara
yang tidak diurus keharmonian antara manusia Bijaksana
yang harmonis antara terkawal
dengan bijaksana dengan alam sekitar. Mengurus
manusia dengan alam • Pembangunan yang terancang akan mengakibatkan ii. Gunakan juga aktiviti 18A-18D Alam
sekeliling supaya kualiti - Empangan Kenyit bencana alam. Unit 18 dalam Buku Teks.
kehidupan manusia dan (Terengganu) iii.Rujuk juga objektif 1-
alam sekeliling - Empangan Hoover ( Amerika 5 Unit 18 dalam
terpelihara. Syarikat) Buku teks.
- Empangan Aswan (Mesir)
Mingg
u18,
Peperiksaan Pertengahan Tahun
19 &
20
Cuti Pertengahan Tahun

24 Mei – 8 Jun 2008

10
 Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Semester 2 2008
Panduan
Mingg Objektif/Hasil Aktiviti
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Guru /Buku
u Pembelajaran Pembelajaran
Teks

11
 i. Projek individu /
berkumpulan :
- Mengenalpasti
satu kawasan
Pengurusan yang berhikmah tanah di
menjamin keseimbangan alam sekolah untuk
3.3 Kemapanan Alam projek
Pengurusan tanah secara pertanian Unit 19
Sekitar
berhikmah menjamin kehidupan 1. Menjaga dan
- Melakarkan
berkualiti menguruskan alam Undang-
Pengekalan pelan
• Pengurusan tanah secara sekitar dengan undang
keseimbangan alam pengurusan
bertanggungjawab untuk sebaik-baiknya Mengekalka
sekeliling sebagai tanah
pelbagai aktiviti. 2. Rujuk juga objektif n
tanggungjawab bersama tersebut
Unit 19. Kesejahtera
untuk kesejahteraan - Perindustrian - Membentangk an Alam
hidup. - Pertanian an kertas kerja
- Perlombongan tentang
- Petempatan pengurusan
tanah
Mingg tersebut.
u21 ii. Rujuk aktiviti
buku teks Unit 19.
Keseimbangan alam sekitar
menjamin kesejahteraan semua i. Mengumpul
hidupan maklumat tentang
peranan pelbagai
Pengekalan keseimbangan alam agensi dalam
3.2 Peka terhadap isu- sekitar tanggungjawab bersama 1. Melibatkan diri menjaga kualiti Unit 20
isu Alam Sekitar • Peranan pelbagai pihak dalam dengan agensi- alam sekitar dan
menjaga kualiti alam sekitar agensi berkaitan membincangkann Pengurusan
Prihatin terhadap
- Individu dalam menjaga ya. Yang Bijak
persoalan yang berkaitan
- Agensi kerajaan ( Jabatan kualiti alam sekitar. ii. Merancang dan Menjamin
dengan alam sekeliling
Alam Sekitar ) 2. Rujuk juga objektif menjalankan Kelestarian
dan berusaha
- Badan bukan kerajaan Unit 20. aktiviti penjagaan Alam Sekitar
menyelesaikannya
(NGO) tempatan alam sekitar di
- Badan NGO antarabangsa sekolah.
( World Wildlife Fund dan iii. Rujuk aktiviti
Green Peace ) buku teks Unit 20

Panduan
Mingg Objektif/Hasil Aktiviti
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Guru /Buku
u Pembelajaran Pembelajaran
Teks

12
 Cinta akan negara membawa
kemajuan

Kemajuan negara kebanggaan 1. angga dan i. Membincangkan

4.1 Cinta akan Negara rakyat menyokong usaha cara-cara untuk Unit 21
• Bangga dengan kemajuan pelbagai bagi menunjukkan rasa
Perasaan sayang dan
negara dalam pelbagai bidang memajukan negara terima kasih Kepelbagaian
bangga kepada negara
- Ekonomi dalam pelbagi kepada kerajaan Budaya
serta meletakkan
- Sains dan teknologi bidang. kerana berusaha Memupuk
kepentingan negara Keharmonian
2. Rujuk juga objektif ii. Rujuk aktiviti buku
melebihi kepentingan diri
Unit 21. teks Unit 21.

Sejarah negara pemangkin

semangat patriotik

Kesetiaan rakyat dalam

Mingg memperjuangkan kemerdekaan dan
u22 kedaulatan negara menjadi teladan
generasi kini. i. Membuat kajian
• Perjuangan anak watan kes tentang
menentang penaklukan 1. Patuh dan setia
perjuangan salah
penjajah. kepada negara
4.2 Taat Setia kepada seorang anak
- Dato’Onn bin Jaafar sebagaimana yang Unit 22
Raja dan Negara watan dalam
Datuk Penglima Bukit ditunjukkan oleh
- menentang
Gantang tokoh-tokoh yang Rakyat
Kepatuhan dan kesetiaan penjajah.
mempertahankan Setia,
yang berkekalan kepada - Dato’ Nik Ahmad Kamil ii. Sketsa tentang
maruah negara. Negara Jaya
Raja dan negara. - Dato’ Hamzah Abdullah tuntutan
2. Rujuk juga objektif
- Rosli Dhobi kemerdekaan.
Unit 22.
• Perjuangan untuk menuntut iii. Rujuk aktiviti buku
kemerdekaan negara. teks Unit 22.
- Pakatan murni ke London.

Panduan
Mingg Objektif/Hasil Aktiviti
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Guru/Buku
u Pembelajaran Pembelajaran
Teks

13
 4.3 Sanggup
Rakyat setia negara gemilang. i. Menghasilkan
Berkorban untuk
1. Menjadi rakyat yang cerpen/esei Unit 23
Negara
Berkorban demi negara sanggup berkorban bertema
dan berbakti untuk ‘Pengorbanan Rakyat
Kerelaan melakukan atau • Kesanggupan rakyat berkorban
negara. rakyat untuk Cemerlang
menyerahkan sesuatu untuk berbakti kepada negara.
2. Rujuk juga objektif negara’ Negara
termasuk nyawa sebagai - Nyawa
Unit 23. ii. Rujuk aktiviti buku Gemilang
tanda kebaktian untuk - Harta benda. teks Unit.23
negara.
Bidang
Pembelajaran 5 : Pengiktirafan menjadi
Mingg
u
Nilai Berkaitan pemangkin i. Sumbang saran
23 dengan Hak Asasi Perkembangan diri. 1. Menyedari hak tentang jenis-
Manusia. Unit 24
mendapat layanan pengiktirafan dan
Pengiktirafan kanak-kanak dari segi dan pengiktirafan layanan yang wajar
5.1 Melindungi Hak bakat dan kebolehan Melindungi
setimpal dengan diberikan kepada
Kanak-kanak • Peringkat pengiktirafan Kanak-kanak
bakat dan murid-murid atas
Tanggungja
- Sekolah pencapaian. pencapaian dan
Membela, memberi wab
- Kebangsaan 2. Rujuk juga objektif kebolehan mereka.
naungan dan Bersama
• Bentuk-bentuk pengiktirafan Unit 24. ii. Rujuk aktiviti buku
memelihara hak kanak- teks Unit 24.
kanak bagi menjamin - Lisan
kehidupan mereka yang - Bertulis
sempurna.
Hak wanita diperuntukan dalam
undang-undang.
5.2 Menghormati Hak
Wanita Dasar Wanita Negara menjana i. Kajian kes tentang
kemajuan Wanita 1. Menyokong usaha usaha kerajaan Unit 25
Melindungi dan • Penggubalan Dasar Wanita pelbagai pihak dalam dalam menjamin
Mingg mengiktiraf wanita Negara mengangkat kebajikan dan Wanita
u24 sebagai individu yang • Menjamin kebajikan dan martabat wanita. kepentingan Pemangkin
boleh memberi kepentingan wanita 2. Rujuk juga objektif wanita. Pembangun
sumbang-an dalam - di luar bandar. Unit 25. ii. Rujuk juga aktiviti an Negara
pembangunan keluarga, - Kurang berupaya dan cacat buku teks Unit 25.
masyarakat dan negara. - Pekerjaan
- Keperluan kesihatan
- Peluang pendidikan.
Panduan
Mingg Objektif/Hasil Aktiviti
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Guru/Buku
u Pembelajaran Pembelajaran
Teks

14
 Pekerja berkualiti teras
kejayaan negara.
5.3 Melindungi Hak
Usaha meningkatkan kualiti
Pekerja i. Perbincangan
perkhidmatan pekerja 1. Menyokong usaha Unit 26
tentang cara
tanggungjawab bersama. pelbagai pihak dalam
Menghormati, meningkatkan
• Peranan pelbagai pihak bagi meningkatkan kualiti Undang-
Mingg menghargai dan mutu
meningkatkan mutu perkhidmatan undang
u25 mengiktiraf perkhidmatan
perkhidmatan pekerja. pekerja. Melindungi
perkhidmatan, jasa dan pekerja.
- Kementerian Sumber 2. Rujuk juga objektif Kebajikan
sumbangan golongan ii. Rujuk aktiviti buku
Manusia unit 26. Pekerja
pekerja dalam teks Unit 26.
- Kesatuan Sekerja
pembangunan negara.
- Pertubuhan Buruh
Antarabangsa.
5.4 Menghormati Hak Kecatatan bukan penghalang
Golongan Kurang produktiviti 1. Menerima bahawa i. Membuat folio
Berupaya golongan kurang tentang peranan
Golongan kurang berupaya beupaya juga dapat dan sumbangan Unit 27
Memberi layanan yang memainkan peranan penting dalam menyumbang dalam individu/golongan
bersopan kepada pembangunan negara pelbagai bidang demi kurang berupaya Golongan
golongan kurang • Peranan dan sumbangan pembangunan dalam pelbagai Kurang
berupaya supaya tidak golongan kurang berupaya negara. bidang. Berupaya
berasa tersisih dan dalam pelbagai bidang ii. Rujuk juga objektif 1- ii. Gunakan juga Aset Negara
mengiktiraf mereka - Politik 5 Unit 27 dalam Buku aktiviti buku teks
sebagai insan ciptaan - Ekonomi Teks. unit 27.
Mingg
Tuhan. - Sosial
u26
5.5 Melindungi Hak
Pengguna Pengguna penggerak kualiti
perkhidmatan. i. Sketsa tentang
1. Membela hak
hak pengguna Unit 28
Membela dan pengguna untuk
Hak pengguna wajar diperjuangkan untuk mendapat
memelihara hak individu mendapat barangan
barangan dan Hak
untuk menjadi pengguna • Usaha mendapatkan layanan dan perkhidmatan
perkhidmatan Pengguna
yang berilmu,mendapat yang adil. yang berkualiti.
yang berkualiti. Dilindungi
perkhidmatan serta • Amalan berwaspada terhadap 2. Rujuk juga objektif
ii. Rujuk aktiviti Bersama
barangan yang berkualiti akibat pengeksploitasian Unit 28.
buku teks Unit 28.
dan tidak mudah pengguna atau pengeluar.
dieksplotasi.

Nilai dan Penerangan

Bidang Pembelajaran 6 Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru
Minggu Kandungan Akademik
Nilai Berkaitan Dengan Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks
Demokrasi
Minggu PENILAIAN KURIKULUM 2

15
 27
i. Membincangkan
Penguatkuasaan undang- kepentingan
undang menjamin kestabilan 1. Menerima kenyataan mematuhi
6.1 Mematuhi negara. bahawa setiap peraturan
Peraturan dan kegiatan yang pembayaran
Unit 29
Undang-undang. Tanggungjawab rakyat mematuhi mematuhi undang- cukai pendapatan
undang-undang negara undang penting untuk
Minggu Undang-
Menerima dan mematuhi • Patuh kepada undang- untuk pembangunan pembangunan
28 undang
peraturan dan undang- undang yang diperuntukkan. dan kestabilan negara.
Menjamin
undang yang telah negara. ii. Forum :
- Akta Keselamatan Dalam Kemanan
ditentukan tanpa mengira 2.. Mematuhi undang- Kepentingan akta
Negeri Sejagat
sesiapa dan di mana undang negara. dalam
- Akta dadah Berbahaya
seseorang itu berada. 3. Rujuk juga objektif penguatkuasaan
- Akta Juvana Unit 29. undang-undang.
- Akta Cukai Pendapatan. iii. Rujuk aktiviti
buku teks Unit 29.
Kebebasan bersuara di
tempat awam berasaskan i. Berpidato
adab dan peraturan /berucap/syaraha
6.2 Kebebasan
n berasaskan
Bersuara Kebebasan bersuara dengan adab dan
batasan menjamin ketenteraman 1. Mematuhi peraturan
peraturan. Unit 30
Kebebasan berucap dan bersama berucap di tempat
Minggu ii. Membincangkan
mengeluarkan fikiran • Batasan berucap di tempat awam.
29 kesan buruk Media Massa
dengan batasan tertentu 2. Rujuk juga objektif
awam ‘tunjuk perasaan’ Penyelur Idea
bagi menjaga Unit 30.
- Peraturan berucap berdasarkan
keselamatan dan
- Tidak menyentuh isu keratan akhbar.
ketenteraman.
sensitif iii. Rujuk aktiviti
- Tidak menimbulkan huru- buku teks Unit 30.
hara

16
 Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks
Memelihara kesucian tempat
beribadat hak setiap
penganut agama.
1.. Menjaga kesucian
Sikap saling menghormati tempat tempat beribadat
6.3 Kebebasan
beribadat penganut pelbagai agama sendiri dan
Beragama i. Sumbang saran
agama mengelak prasangka menghormati Unit 31
tentang peraturan
kaum. tempat beribadat
Kebebasan setiap di tempat
• Amalan menghormati tempat agama penganut Kebebasan
individu untuk menganuti beribadat
beribadat penganut pelbagai lain. Beragama
dan mengamalkan pelbagai agama.
agama. 2. Menghormati Memupuk
agamanya seperti yang ii. Rujuk aktiviti Keharmonian
- Masjid dan surau anutan dan amalan
diperuntukkan dalam buku teks Unit 31.
agama orang lain.
Perlembagaan Malaysia. - Tokong
3. Rujuk juga objektif
- Kuil
Unit 31.
- Gereja
- Wat Vihara
- Gurdwara.
i. Lawatan sambil
Minggu
belajar ke salah
30
sebuah organisasi
kebajikan. Contoh
6.4 Penglibatan Diri : Rumah warga
dalam Rakyat penyumbang ke arah tua, Rumah anak
Pembangunan pembangunan negara. yatim
Negara 1.. Memberi khidmat ii. Membuat laporan
Kebebasan melibatkan diri dalam Unit 32
sosial ke arah tentang cara
Kebebasan untuk pelbagai aktiviti demi pembangunan hidup penghuni
membangunkan negara. Masyarakat
melibatkan diri dalam negara demi rumah kebajikan
• Usaha melibatkan diri dalam Bertanggungja
pelbagai aktiviti kebaikan bersama. dan memberi
wab Negara
pembangunan negara aktiviti khidmat sosial 2. Rujuk juga objektif cadangan cara-
Membangun
dengan mematuhi - Unit beruniform Unit 32. cara orang ramai
peraturan,undang- - Organisasi kebajikan dapat membantu
undang dan - Pertubuhan sukarela. mereka.
Perlembagaan Malaysia. iii. Rujuk aktiviti
buku teks Unit 32.

Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru

17
 Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks
CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL 2

16 OGOS -24 OGOS 2008

i. Main peranan
sebagai
seorang yang
Sikap keterbukaan menjamin menerima
6.5 Sikap
hubungan yang harmonis teguran/kritikan
Keterbukaan
Amalan sikap terbuka dalam .
Unit 33
hubungan dengan pelbagai pihak. 1. Bersedia menerima ii. Sumbang saran
Bersedia memberi dan
• Nasihat ,kritikan dan teguran nasihat,kritikan dan tentang
menerima pandangan, Sikap
teguran. kebaikan
pembaruan dan kritikan diberi dan diterima dengan Keterbukaan
2. Rujuk juga objektif Unit bersikap
selaras dengan sikap terbuka Penyelesaian
33. terbuka
kebenaran fakta dan - Anggota keluarga Masalah
menerima
norma masyarakat - Pihak sekolah nasihat/kritikan
Malaysia. - Anggota masyarakat. /teguran.
iii. Rujuk aktiviti
buku teks Unit
Minggu 33.
31 Bidang Pembelajaran
7
Nilai Berkaitan
Dengan Keamanan Masyarakat Bersatu Negara
dan Keharmonian Makmur.
1. Turut serta dalam i.
7.1 Hidup Bersama Perpaduan dan keharmonian usaha-usaha ke arah Syarahan/Pidato Unit 34
Secara Aman negara dipikul bersama menyatupadukan bertema
• Peranan pelbagai pihak dalam masyarakat. ‘Perpaduan’ Persefahama
Hidup berbaik-baik menyatupadukan rakyat ke ii. Rujuk aktiviti n Teras
antara satu sama lain arah keharmonian negara. 2. Rujuk juga objektif buku teks Unit Kedamaian.
dengan mengutamakan - Individu Unit 34. 34.
kedamaian dan - Agensi kerajaan
keharmonian hidup - Agensi Bukan Kerajaan.
tanpa mengira
agama,bangsa,dan
budaya.

18
 Panduan
Objektif/Hasil Aktiviti
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Guru /Buku
Pembelajaran Pembelajaran
Teks
Peningkatan taraf hidup
7.2 Saling Membantu rakyat, usaha bersama. i. Membincangkan
dan Bekerjasama
cabaran-
Wawasan 2020 dijayakan 1. Menerima cabaran- Unit 35
cabaran
Usaha yang baik dan bersama cabaran wawasan 2020
Wawasan 2020
mambina yang dan berusaha menjadikan Bekerjasam
• Iltizam rakyat dalam di peringkat
dilakukan bersama kenyataan. a Tonggak
merealisasikan Wawasan sekolah.
pada peringkat 2. Rujuk juga objektif Unit Kemakmura
2020. ii. Rujuk aktiviti
individu,komuniti atau 35 n
- Matlamat Wawasan 2020 buku teks Unit
negara untuk mencapai
- Cabaran-cabaran 35.
sesuatu matlamat.
Minggu Wawasan 2020
32 i. Membincangkan
Dasar Malaysia Dihormati sejauh mana
7.3 Saling Dunia. konsep ZOPFAN
Menghormati
1. Menyokong Dasar dapat Unit 36
antara Negara Malaysia pengamal prinsip Berkecuali Malaysia yang mewujudkan
berkecuali menghormati semua suasana yang Hubungan
Menghargai dan
• Dasar Berkecuali Malaysia negara di dunia. aman dan Dijalin,
memuliakan hubungan
dan penghormatan dunia 2 Rujuk juga objektif Unit bebasa di Asia Kemesraan
antara negara untuk
terhadapnya. 36. Tenggara. Dinikmati
menjamin
- Konsep Zon Aman, Bebas ii. Rujuk aktiviti
kesejahteraan sejagat.
dan Berkecuali (ZOPFAN) buku teks Unit
36.
Minggu
Peperiksaan Percubaan SPM
33-35
Minggu
Gerak Gempur Pendidikan Moral / Pengukuhan dan Pemulihan Pendidikan Moral
36-41
Minggu
Peperiksaan SPM
42-46
Cuti Akhir Tahun

15 Nov 2008 – 4 Jan 2009

19