Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Lic.

En Educacin Preescolar Iniciacin al trabajo docente Profra. Diana Mayra Galvn Carmona Anlisis de lecturas Unidad 1 Alumna: Nydia Coyotecatl Chapuli

3er semestre Grupo B Ciclo escolar 2013-2014

Cuadro de anlisis de autores Lectura y Autor 1. La vida en las aulas - Ph. W. Jackson Opinin del autor *Los alumnos describen el asistir a la escuela como una rutina cotidiana *En la escuela se realizan diversas actividades y es el lugar donde el nio permanece ms tiempo, sin importar si le gusta o no, tiene que asistir. *se necesita que el docente se centre en lograr que el alumno obtenga sus principales satisfacciones de las propias actividades de aprendizaje. Mi opinin La lectura nos habla de que ciertos alumnos y en ocasiones los padres siente el asistir a la escuela como algo rutinario, es decir algo comn que se realiza da tras da, y en cierto momento se puede entender as, ya que a veces los docentes solo realizan actividades por realizar y no tener realmente un objetivo, sin pretender el el alumno logre sus propias satisfacciones. El docente es el que tiene mayor interaccin con los alumnos por lo tanto es el encargado de evaluar y motivar al alumnado dentro del aula. La escuela es la encargada de facilitar y motivar al aprendizaje, y a partir de esta, formar a personas capaces se subsistir en la sociedad.

2.

La preparacin a las nuevas generaciones para su participacin en el trabajo y en la vida pblica, se necesitan estancias como la escuela, cuya funcin es atender el proceso de socializacin Un momento de la formacin disciplinaria es la escuela, en donde la disciplina de la formacin

3. Navia

La disciplina como en la lectura se menciona es el conjunto de mtodos que permiten un control

de maestros est caracterizada por acciones correctivos.

minucioso de las acciones que realiza el ser humano, por lo tanto llevando la disciplina a la escuela, sta misma obliga al alumno a la bsqueda de estrategias de sobrevivencia. El profesor tiene la capacidad de observar, categorizar y analizar lo que pasa dentro del aula y por eso mismo es necesario que lleve un registro escrito personal que es el diario en donde l mismo se valla dando cuenta de lo que realiza en su prctica educativa y as poder dar soluciones a lo que este fallando.

4. El diario del profesor Un recurso para la investigacin en el aula - Rafael Porlan

El profesor es el mediador fundamental entre la teora y la prctica educativa ya que es un agente activo y un modelador, es decir debe poner en equilibrio sus conocimientos y lo que est viviendo en el aula. Por lo tanto el profesor favorece la capacidad de observacin y categorizacin de la realidad, permitiendo ir ms all de una percepcin intuitiva y es as que refleja los hechos mediante un escrito: el diario ya que es un instrumento til para la descripcin, el anlisis y la valoracin de la realidad escolar.

5. La observacin de los cambios en educacin.Postic

*El buen funcionamiento de una reforma nueva se debe a la participacin activa de los

Mediante la observacin podemos Recoger, reestructurar la informacin que permite conocer las caractersticas del desarrollo de

profesores y a su consideracin. *El resultado del xito de la innovacin en la implantacin es resultado de una constante transformacin de las ideas 6. Diarios de clase. Un instrumento de investigacin y desarrollo profesional Zabalza Los diarios 1.-Son el acceso al mundo personal de los docentes. 2.- explican los propios dilemas 3.- son la evaluacin y reajuste de procesos didcticos 4.- El desarrollo profesional permanente. Los diarios son un recurso para ver los problemas que se pueden tener. Los diarios son instrumentos de investigacin

los hechos.

El diario es un instrumento de investigacin y como su nombre lo dice, de investigacin, en donde el docente investiga lo que pasa en su aula y lo registra de manera textual.