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PLANO A LONGO PRAZO

10º Ano Literatura Portuguesa 2009/2010


CONTEÚDOS CONTEÚDOS DE OBJECTIVOS GERAIS ESTRATÉGIAS/ MATERIAIS/ AVALIAÇÃO TEMPO
TEMÁTICOS TEORIZAÇÃO ACTIVIDADES RECURSOS
LITERÁRIA
- conceito de autor; • Diálogo horizontal/ver- Diagnóstica.
- cânone literário; • Diversificar as experiências de tical. • Textos polico Formativa.
1ºPeríodo
- linguagem literária: leitura de modo a desenvolver a • Leitura silenciosa, ex- piados. Sumativa.
Módulo Inicial - ambiguidade, polissemia, (80aulas)
reflexão crítica, a sensibilidade pressiva e dramatizada de • projector.
conotação; Trabalhos de ca sa.
estética e a imaginação. textos. • Quadro
- comunicação literária: Desenvolver a competência de • Leitura para informação e Interactivo.
- aferição de competên-cias - escritor-texto-leitor; leitura crítica a partir do contacto Trabalhos de
estudo. : Computador. investigação. 10 aulas
essenciais; - ficção; com vários modos, géneros e • Preenchimento de fichas • Vídeo.
- modos e géneros: convenções textuais.
Consolidar hábitos de leitura
de trabalho. • Imagens. Fichas de leitura.
modo dramático: • Preenchimento de fichas
ecléctica, através do contacto • Fichas de tra-
- projecto individual de modo e géneros drama-
de leitura. Observação directa 102 aulas a)
frequente e gradualmente mais balho.
leitura. ticos;
consciente e autónomo com os • Análise textual. • Fichas de lei- de apti-dões ao
a convenção dramática,
livros. • TPC. tura. nível de:
réplicas das persona-
Ampliar o conhecimento dos • Trabalho individual. • Fichas infor- - compreensão oral
Módulo 1 gens e didascálias; contextos culturais de produção e • Trabalho de pares. e escrita;
acção dramática (pró- mativas.
recepção das obras e respectivas • Trabalho de grupo. - expressão o-ral e
Poesia e Prosa Medievais: gressão e estrutura); contingências, reconhecendo o • Obras inte-grais.
• Registo no quadro. escrita; 24 aulas
espaço e tempo (repre- texto literário como objecto que • Guiões de au-
- poesia lírica e satírica sentados e de representação); transcende as suas circunstâncias. • Elaboração de esquemas- dição.
síntese. - leitura;
galaico-portuguesa; personagem dramática; Utilizar uma terminologia • Poemas musi- 4 aulas
modo narrativo: literária adequada e rigorosa •• Visualização de filmes e cados.
sempre que o discurso analítico documentários. -teorização
- Livros de Linhagens (ex- modo e géneros narra- • Dicionários. literária.
certos); tivos; assim o suscitar.
• Enciclopé-dias.
Apreciar a Literatura,
processo narrativo;
reconhecendo-lhe a sua função de • Projector.
- Crónica de El-rei D. Pedro perspectiva narrativa; 8 aulas
valorização social, cultural,
e de El-rei D. João I de Fernão relação tempo/narrati- pessoal e ética.
Lopes (excertos). va;
10º Ano Literatura Portuguesa 2008/2009

CONTEÚDOS CONTEÚDOS DE OBJECTIVOS GERAIS ESTRATÉGIAS/ MATERIAIS/ AVALIAÇÃO TEMPO


TEMÁTICOS TEORIZAÇÃO LITERÁRIA ACTIVIDADES RECURSOS
história/discurso; • Produção de tex-
Módulo 2 relação narrador/narratá Produzir textos de diferentes tos de diversas tipo Observação di- 2.ºPerío-
rio; tipologias, escrevendo sobre o logias. recta de com- do
Do Renascimento ao Pré- funções do narrador; texto, a partir do texto e com o • Exercícios de apli portamentos: (68aulas)
Romantismo: modo lírico: texto, integrando competência cação.
modo e géneros líricos; textual e expressão pessoal. • Prática da inter- - participação 12 aulas
- Farsa de Inês Pereira de convenções poéticas; • Relacionar a Literatura com textualidade. nas actividades;
Gil Vicente; outras formas de arte e outros • Construção de tex
eu lírico;
- interesse;
efeitos de associação produtos culturais da actualidade, tos a partir de ele-
- poesia camoniana (redon- 20 aulas
sonora e/ou semântica de descobrindo a especificidade da mentos previamen-
dilhas, sonetos, canções); experiência estética e da fruição - empenho;
palavras; te fornecidos.
individual que dela decorrem • Consulta de dados
- épocas e períodos literá- biobibliográficos. - autonomia;
3.º Perío-
rios; • Observação de dia
- estilos (de época, de au- - responsabili- do
poramas.
dade; (60 aulas)
tor); • Divulgação dos
- texto e contexto; trabalhos efectua-
- Peregrinação de Fernão -pontualidade;
- contextos de produção/re- dos. 10 aulas
Mendes Pinto (excertos).
cepção; • Elaboração de an-
- mitos/arquétipos; - assiduidade.
tologias pessoais.
- valores estéticos e simbó- • Ilustração de al-
- poesia de Bocage. Projecto Indivi-
licos; guns dos textos
- título, subtítulo, prefácio, dual de leitura.
lidos ou produzi- 18 aulas
posfácio, epígrafe, dedicató- dos.
ria, incipit, explicit. Portfólio.
• Associação de tex
tos com outros ti-
pos de arte.
a) O número de aulas diz respeito à abordagem do projecto individual de leitura ao longo de todo o ano.
b) As restantes aulas dizem respeito à aula de apresentação, teste diagnóstico e correcção, dois testes por período e respectiva correcção e auto-avaliação.