OPERACIONALIZAO DA FORMAO: DO

PLANO ACO
Objectivos Pedaggicos
Formador: Paulo Pereira

Reconhecer a importncia de objectivos de

formao;

Definir objectivos de formao; Distinguir as funes e os papis de um objectivo; Operacionalizar objectivos; Classificar objectivos.

Ao conhecermos o nosso destino poderemos sempre tentar contrariar o vento que nos desvia da rota para l chegar e aproveitar aquele que nos conduz na direco que devemos seguir.

So um enunciado claro e explcito dos resultados que se esperam alcanar com uma determinada aco de formao;

Indicam visada.

os resultados esperados da aprendizagem

Devem ser definidos de forma:

Relevante; Especfica; Mensurvel; Alcancvel; Registvel.

Servir de critrio para avaliar se a finalidade

atingida;

Servir de critrio na escolha de mtodos, meios e estratgias (guia no planeamento das actividades

de aprendizagem, conduo de sesses e

avaliao dos resultados)

Permitir uma maior garantia de congruncia entre os resultados desejados e os alcanados.

Com objectivos bem definidos, o formador sabe o que pedir aos formandos; Os formandos sabem o que se espera deles; Os avaliadores sabem o que podero exigir.

Os objectivos so um guia e uma orientao para o formando, pois permitem: Situar-se em relao ao fim a atingir; Tomar conscincia do que lhe vai ser exigido;

Distinguir o essencial do acessrio;

Possuir um ponto de referncia para avaliar e controlar os seus progressos.

1. 2.

Clarificao das intenes de formao; Comunicao e entendimento entre os vrios intervenientes da formao;

3.

Orientao, objectividade e eficcia do pensamento e aco de formadores;

4.

Orientao dos formandos, direccionando os seus esforos, determinando a sua compreenso, promovendo a sua motivao, facilitando a sua aprendizagem;

5. Objectividade e rigor na avaliao:

Minimiza erros e desvios tradicionais, resultantes da subjectividade do avaliador ou de falta de clarificao das situaes a avaliar;

6. Rentabilizao das aces de formao:

Atravs da racionalizao, operacionalizao, eficcia e produtividade

NVEIS DE DEFINIO DOS OBJECTIVOS

OBJ. ESPECFICOS

OBJECTIVOS GERAIS

METAS/ FINS FINALIDADES

So os grandes objectivos ou propsitos da

formao;

Expressam intenes muito gerais fornecendo uma linha ou directriz para a globalidade da formao;

So decises promovidas pela poltica geral da

entidade promotora de formao.

 Expressam, de forma mais precisa, os resultados desejados

da formao;

Definem as capacidades a adquirir, concretizando-se num

conjunto de funes ou tarefas a desenvolver pelos formandos;

Definem o perfil de sada dos formandos;

So em regra, formuladas ao nvel dos gestores ou
organizadores da formao.

Constituem um enunciado de intenes pedaggicas que descrevem os resultados esperados em termos de capacidades e conhecimentos a adquirir. Diz respeito a competncias amplas e complexas.

Resultados realmente esperados no final da aco de formao;

Aptides a desenvolver ou adquirir;

Realizao de determinadas aces; A sua definio compete aos formadores.

 Visam as competncias a adquirir; Expressam os resultados esperados; Situam-se ao nvel da realizao das aces; Visam capacidades mais complexas; No so directamente observveis.

No final do mdulo X o formando dever ser capaz de:

Compreender a importncia da planificao;

No final da formao, o formando dever ser capaz de: conhecer as tcnicas de venda de um produto

So

tambm

denominados da

de

objectivos de um

operacionais, Expressam

fruto os

desmultiplicao em

objectivo geral em aprendizagens mais elementares. comportamentos termos mensurveis e observveis.

 Comportamentos esperados no termo de uma aco de formao; Decomposio dos objectivos gerais em capacidades mais elementares e complexas;

Formulados em termos operacionais e em termos de

comportamentos observveis; Permite avaliar em que medida os objectivos gerais foram

alcanados.

 Visam capacidades a desenvolver; Expressam comportamentos esperados; Correspondem a capacidades mais elementares; So sempre formulados em termos operacionais; Devem ser directamente observveis.

ENTENDA-SE A FORMULAO DE OBJECTIVOS COMO O RESULTADO DE UMA COMBINAO HARMONIOSA ENTRE INTENES (DE CHEGAR) E PREVISES (DE COMO CHEGAR)

Comportamento Esperado

Formulao do Condies de Realizao Objectivo (em que condies o far)

Critrios de xito
(que qualidade do desempenho?)

(o que o formando deve ser capaz de fazer)

Quem pratica a aco

Sujeito - Formando
Comportamento esperado

Qual a aco praticada Verbo operatrio

Qual o resultado da aco

Produto

Amplitude, exigncias e instrumentos para resolver o problema

Condies de Realizao

Equipamentos ou instrumentos a utilizar

Locais e meios

Critrios de Qualidade
Indicam as caractersticas observveis, mas no mensurveis, que o trabalho deve apresentar.

Critrios de xito

Critrios de quantidade
Fixam padres de realizao facilmente mensurveis, como: tempo, rapidez, preciso, etc.

O formando dever ser capaz de : roscar um furo de 6 milmetros de dimetro existente numa pea X, utilizando um torno de bancada e em menos de 20 minutos

Sujeito Critrio de xito Critrio de realizao

Aco praticada

No final da formao, o formando dever ser capaz de:

Dactilografar uma folha de texto corrido (comportamento) Num tipo de Mquina j seu conhecido (condies) Atingindo a velocidades de 20 palavras por minuto (critrios) A partir de uma minuta incorrectamente dactilografada (condies) E sem mais de 4 gralhas (critrios)

O formador: Paulo Pereira oluappereira@gmail.com