SECUENCIA DIDCTICA

Nombre de curso: Mecnica de Fluidos Antecedente: Clculo Diferencial e Integral Mdulo III Competencia de Mdulo: Desarrollar la habilidad de clasificar yacimientos minerales, realizar levantamientos topogrficos subterrneos, identificar y clasificar rocas y minerales mediante el uso del microscopio; calcular productividad y seleccionar la maquinaria requerida para la explotacin minera; realizar la preparacin y el anlisis qumico de minerales e interpretacin de los resultados; desarrollar la habilidad para el manejo del valor del dinero a travs del tiempo y aplicar los mtodos de evaluacin econmica ms utilizados. Competencia de curso: Resolver problemas relacionados con el diseo y seleccin de sistemas de tuberas y bombas, para la conduccin de cualquier fluido, aplicando el teorema de Bernoulli y considerando las propiedades de los fluidos asociadas con su movimiento y su interaccin con el medio de conduccin. Elementos de competencia: 1. 2. 3. Determinar la presin en cualquier punto en el interior de un fluido en reposo, considerando sus propiedades generales y los principios sobre presin hidrosttica. Caracterizar el movimiento de fluidos en conductos sometidos a presin, en orificios y en tubos, considerando la ecuacin de continuidad, el teorema de Bernoulli y las propiedades generales de los fluidos. Caracterizar el movimiento de un fluido a travs de tuberas y bombas en sistemas que lo descargan libremente desde un depsito y en sistemas que lo mueven entre dos depsitos, en cualquier caso a travs de una tubera o de tuberas conectadas en serie; considerando la ecuacin de continuidad, el teorema de Bernoulli, frmulas empricas como las de DarcyWeisbach, Manning y Hazen-Wiliams; nomogramas que las involucran, prdidas de energa; menores o locales y por conduccin, y las propiedades generales de los fluidos. Clave de curso: FIS1103B11 Clave de antecedente: MAT0101A11

Perfil del docente: Maestra en Ciencias o afn que contemple una preparacin slida en hidrulica en la formacin de sus egresados. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedaggicas. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.

Elabor: Autoriz: Actualiz: Autoriz:

Jess Enrique Cruz Tern, P. E. Ingeniero en Geociencias Jess Enrique Cruz Tern, P. E. Ingeniero en Geociencias Marzo 2013

Diciembre 2008 Febrero 2013

Elemento de competencia: 1. Determinar la presin en cualquier punto en el interior de un fluido en reposo, considerando sus propiedades generales y los principios sobre presin hidrosttica.

Fase Determinar las propiedades de los fluidos.

Contenido Unidades fundamentales y derivadas bajo los siguientes sistemas de unidades: Internacional o MKS CGS Tcnico Ingls o Gravitacional. Concepto de fluido. Incompresibilidad de los fluidos considerados en este curso. Propiedades de los fluidos: Densidad absoluta o especfica Peso especfico Densidad relativa Viscosidad dinmica Viscosidad cinemtica Relacin entre densidad especfica o absoluta y peso especfico. Coeficiente de viscosidad dinmica. Coeficiente de viscosidad cinemtica. Fluidos Newtonianos VS fluidos no newtonianos. -

Estrategias de formacin Exposicin de los estudiantes. Investigacin documental y discusin guiada del tema. Trabajo colaborativo.

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D) Actividades supervisadas Exposicin sobre los sistemas de unidades. Utilizando diferentes textos sobre la materia, realizar una bsqueda para definir cada una de las propiedades de los fluidos consideradas, establecer sus unidades en los diferentes sistemas y destacar la relacin entre ellas. Este trabajo se puede realizar de forma individual o en equipo. Solucin en equipo de problemas que involucran a las diferentes propiedades de los fluidos en los que adems se requiera la conversin de unidades de un sistema a otro, de los sistemas considerados. (T.D) 1h 1h Actividades Independientes Bsqueda sobre los diferentes SISTEMAS DE UNIDADES que se utilizan en la actualidad, sobre sus magnitudes y unidades fundamentales y derivadas. Este trabajo se puede realizar en equipo o de forma individual, recurriendo a la bibliografa sugerida, a INTERNET y a libros electrnicos. Solucin individual de problemas. (T.D) 2h

2h

2h

Determinar la presin relativa y absoluta en el interior de un fluido en reposo.

Conceptos de presin media y presin en un punto en el interior de un fluido en reposo. Presin atmosfrica local vs presin atmosfrica normal (ambas absolutas o baromtricas). Presin baromtrica o absoluta VS presin manomtrica o relativa. Presin manomtrica relativa, positiva y negativa (o cantidad de vaco). Variacin de la presin con la profundidad. Carga de columna de presin de un fluido determinado. Presin de saturacin de vapor. Caractersticas de un barmetro y tipo de presin que mide. Caractersticas de un manmetro abierto y diferencial y tipo de presin que miden. Nivelacin baromtrica.

Exposicin de alumnos y debate dirigido. Asignacin de tareas y trabajo colaborativo.

Exposicin grupal sobre los conceptos de: Presin media Presin en un punto Presin relativa Presin absoluta A partir de la comprensin del concepto de presin aplicado a un fluido en reposo, resolver problemas de forma individual o en equipo para determinar presiones a diferentes profundidades de un fluido, manomtricas y absolutas, y su expresin como carga de columna de un fluido determinado.

1h

2h

Investigacin documental para definir los conceptos de presin media y presin en un punto y presin relativa (o manomtrica) y presin absoluta (o baromtrica) y su diferencia. Este trabajo se puede realizar en equipo o de forma individual, recurriendo a la bibliografa sugerida, a INTERNET y a libros electrnicos. Solucin individual de problemas.

2h

2h

Determinar la presin a partir de lecturas baromtricas y manomtricas.

Investigacin documental y trabajo colaborativo Asignacin de tareas y trabajo colaborativo. Examen.

Utilizando diferentes textos sobre la materia establecer con toda claridad las caractersticas y diferencias entre un barmetro y un manmetro y para este ltimo entre uno abierto y uno diferencial. Trabajo que se puede realizar en equipo o de forma individual. Resolver problemas en los que se calcule: Presiones baromtricas a partir de la altura que un fluido determinado alcanza en un barmetro. La elevacin entre dos puntos a partir de las lecturas baromtricas de presin en esos puntos. La presin en un punto determinado de un recipiente o tubo, sometidos a presin por un fluido, a partir de las lecturas de carga del fluido, o de varios, en un manmetro abierto. La diferencia de presin entre dos puntos de un recipiente o tubo, a partir de un manmetro diferencial. La tarea anterior se puede realizar de

1h

Solucin individual de problemas. Integracin del portafolio de evidencias.

3h 3h

4h

2h

forma individual o en equipo. Se realizar un examen escrito como un elemento ms para verificar el logro del elemento de competencia.

Atributos genricos Trabajo en equipo. Resolucin de problemas. Capacidad analtica. Capacidad de gestin de la informacin.

Valores y actitudes Puntualidad Responsabilidad Honestidad Respeto Iniciativa Perseverancia Evidencias de la competencia

Evaluacin Propiedades de los fluidos: Resultado de bsqueda realizada. Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase. Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo. Presin relativa y absoluta: Resultado de bsqueda realizada. Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase. Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo. Barmetros y manmetros: Resultado de bsqueda realizada. Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase. Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo. Examen. Aspectos afectivo-emocionales Puntualidad en la hora de entrada a clases y en el cumplimiento de las actividades. Asistencia a clases. Orden, limpieza y claridad en los productos de las actividades realizadas (supervisadas e independientes). Productos elaborados con profesionalismo, con respeto a los derechos de autor y con compromiso tico en su desarrollo. Participacin comprometida y de propuesta en las discusiones acerca de la temtica, en exposiciones, etc. Respeto entre compaeros en situaciones propiciadas por el propio proceso de aprendizaje. Portafolio del estudiante Evidencias de la competencia ndice de contenido Secuencia didctica Introduccin Semblanza del alumno Expectativas del curso Conclusin Calidad en la presentacin del documento. Es importante aclarar que para que el alumno tenga derecho a la evaluacin sumativa final deber cumplir con no menos del 80% de asistencia a lo largo del curso.

Materiales didcticos de apoyo Internet Libros electrnicos Calculadora electrnica

Fuentes de Informacin BSICA 1. Mott, Robert L. (1996). Mecnica de Fluidos Aplicada. Mxico: Prentice-Hall Hispanoamericana. 2. Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl (2007). Fundamentos de Fsica (volumen 1). Mxico: Grupo Editorial Patria. 3. Tippens, Paul E. (2001). Fsica Conceptos y Aplicaciones. Mxico: McGraw Hill. 4. Giancoli, Douglas C. (1997). Fsica Principios con Aplicaciones. Mxico: Prentice Hall. 5. Sears, Francis W., Zemansky, Mark W., Young, Hugh D., Freedman, Roger A. (2004). Fsica Universitaria. Mxico: Pearson Addison Wesley. 6. King, Horace W., Wisler, Chester O., Woodburn, James G. (1980). Hidrulica. Mxico: Trillas. COMPLEMENTARIA 1. Bertin, John J. (1987). Mecnica de Fluidos para Ingenieros. Mxico: Prentice Hall. 2. Roberson, John A. (1985). Mecnica de Fluidos. Mxico: Interamericana. 3. White, Frank M. (1984). Mecnica de Fluidos. Mxico: McGraw Hill. 4. Mataix, Claudio (1982). Mecnica de Fluidos y Mquinas Hidrulicas. Mxico: HARLA. 5. Simon, Andrew L. (1983). Hidrulica Bsica. Mxico: Limusa. 6. Silvestre, Paschoal (1983). Fundamentos de Hidrulica General. Mxico: Limusa.

Elemento de competencia: 2. Caracterizar el movimiento de fluidos en conductos sometidos a presin, en orificios y en tubos, considerando la ecuacin de continuidad, el teorema de Bernoulli y las propiedades generales de los fluidos.

Fase Establecer los principios fundamentales en el movimiento de los fluidos.

Contenido Lnea de trayectoria. Tubo de corriente. Descarga o gasto o velocidad de flujo. Flujo estacionario o permanente y no estacionario o no permanente. Flujo continuo. Ecuacin de continuidad. Energa cintica. Energa potencial de elevacin y de presin. Energa mecnica total. Prdidas de energa. Teorema de Bernoulli. Medidor de Venturi. Tobera o chifln. Tubo de Pitot. Concepto hidrulico de orificio. Velocidad media terica. Coeficiente de velocidad. Velocidad media real. Coeficiente de contraccin. Coeficiente de descarga del orificio. Orificio vertical y orificio horizontal bajo un rgimen de carga constante. Descarga a travs de un orificio bajo un rgimen de carga constante con velocidad de acercamiento al orificio despreciable. Descarga a travs de un

Estrategias de formacin Investigacin documental, trabajo colaborativo y exposicin de alumnos. Debate dirigido. Asignacin de tareas y trabajo colaborativo.

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D) Actividades supervisadas Exposicin grupal sobre la investigacin realizada acerca de los conceptos: Gasto o descarga. Flujo estacionario o permanente. Flujo continuo. En una lluvia de ideas los alumnos recordarn y definirn los conceptos de Energa Cintica, Energa Potencial y Energa Mecnica Total. Resolver problemas, sobre aplicaciones diversas, en los que se involucre la utilizacin de la ecuacin de continuidad, la ecuacin de Bernoulli (en sistemas no conservativos de la energa), destacndose la aplicacin de esta ltima en problemas incluyen: Medidores de Ventura Toberas o Chiflones Tubo de Pitot Exposicin de los resultados de la bsqueda sobre orificios: Aplicacin. Formas ms utilizadas. Velocidad de acercamiento al orificio despreciable. Velocidad de acercamiento al orificio significativa. Resolver problemas en los que se involucran orificios, para los que es posible determinar: Carga productora de flujo por el orificio. Velocidad media terica. Velocidad media real. Gasto o Descarga al atravesar el (T.D) 1h Actividades Independientes Bsqueda para definir conceptos tales como gasto o descarga, flujo estacionario o permanente y flujo continuo; remarcando la diferencia entre los dos ltimos. Tambin se debern diferenciar cualitativamente el flujo laminar y el turbulento. Este trabajo se puede realizar en equipo o de forma individual, recurriendo a la bibliografa sugerida, a INTERNET y a libros electrnicos. Solucin individual o en equipo de problemas diversos. (T.D) 1h

1h

4h

4h

Caracterizar el flujo en orificios.

Investigacin documental, trabajo colaborativo y exposicin de alumnos. Asignacin de tareas y trabajo colaborativo.

1h

2h

Los alumnos realizarn una bsqueda sobre el concepto de orificio en hidrulica, su aplicacin y las formas ms utilizadas, distinguirn orificios en los que la velocidad de acercamiento al mismo es despreciable de aquellos en los que no lo es. Este trabajo se puede realizar en equipo o de forma individual, recurriendo a la bibliografa sugerida, a INTERNET y ms especficamente a libros electrnicos. Solucin individual o en equipo de problemas.

1h

2h

orificio bajo un rgimen de carga constante con velocidad de acercamiento al orificio no despreciable. Prdidas de energa al atravesar el chorro un orificio. Orificios sumergidos.

Caracterizar el flujo en tubos cortos normales.

Concepto de tubo. Velocidad media terica. Coeficiente de velocidad. Velocidad media real Prdida de carga en un tubo corto normal en funcin de la carga de velocidad a la salida. Coeficiente de descarga del tubo corto normal. Descarga a travs de un tubo corto normal. Chiflones o toberas. Tubos sumergidos.

Investigacin documental, trabajo colaborativo y exposicin de alumnos. Asignacin de tareas. Examen.

chorro el orificio. Prdidas de energa al atravesar el chorro el orificio, tanto en funcin de la carga productora de flujo como en funcin de la energa disponible una vez que el chorro atraviesa el orificio. Coeficiente de velocidad. Coeficiente de contraccin. Coeficiente de descarga. Exposicin de los resultados de la bsqueda sobre tubos. Resolver problemas en los que se involucran tubos. Se realizar un examen escrito como un elemento ms para verificar el logro del elemento de competencia. -

1h 1h 3h

Los alumnos realizarn una bsqueda sobre el concepto de tubo en hidrulica y su aplicacin. Este trabajo se puede realizar en equipo o de forma individual, recurriendo a la bibliografa sugerida, a INTERNET y ms especficamente a libros electrnicos. Solucin individual o en equipo de problemas. Integracin del portafolio de evidencias.

1h 1h

3h

Atributos genricos Trabajo en equipo. Resolucin de problemas. Capacidad analtica. Capacidad de gestin de la informacin.

Valores y actitudes Puntualidad Responsabilidad Honestidad Respeto Iniciativa Perseverancia

Evaluacin Evidencias de la competencia Principios fundamentales en el movimiento de los fluidos: Resultado de bsqueda realizada Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo Flujo en orificios: Resultado de bsqueda realizada Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo Flujo en tubos: Resultado de bsqueda realizada Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo Examen

Aspectos afectivo-emocionales

Materiales didcticos de apoyo Internet Libros electrnicos Calculadora electrnica

Puntualidad en la hora de entrada a clases y en el cumplimiento de las actividades. Asistencia a clases.Orden, limpieza y claridad en los productos de las actividades realizadas (supervisadas e independientes). - Productos elaborados con profesionalismo, con respeto a los derechos de autor y con compromiso tico en su desarrollo. - Participacin comprometida y de propuesta en las discusiones acerca de la temtica, en exposiciones, etc. - Respeto entre compaeros en situaciones propiciadas por el propio proceso de aprendizaje. Portafolio del estudiante Evidencias de la competencia ndice de contenido Secuencia didctica Introduccin Semblanza del alumno Expectativas del curso Conclusin Calidad en la presentacin del documento. Es importante aclarar que para que el alumno tenga derecho a la evaluacin sumativa final deber cumplir con no menos del 80% de asistencia a lo largo del curso. Fuentes de Informacin

BSICA 1. Mott, Robert L. (1996). Mecnica de Fluidos Aplicada. Mxico: Prentice-Hall Hispanoamericana. 2. Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl (2007). Fundamentos de Fsica (volumen 1). Mxico: Grupo Editorial Patria. 3. Tippens, Paul E. (2001). Fsica Conceptos y Aplicaciones. Mxico: McGraw Hill. 4. Giancoli, Douglas C. (1997). Fsica Principios con Aplicaciones. Mxico: Prentice Hall. 5. Sears, Francis W., Zemansky, Mark W., Young, Hugh D., Freedman, Roger A. (2004). Fsica Universitaria. Mxico: Pearson Addison Wesley. 6. King, Horace W., Wisler, Chester O., Woodburn, James G. (1980). Hidrulica. Mxico: Trillas. COMPLEMENTARIA: 1. Bertin, John J. (1987). Mecnica de Fluidos para Ingenieros. Mxico: Prentice Hall. 2. Roberson, John A. (1985). Mecnica de Fluidos. Mxico: Interamericana. 3. White, Frank M. (1984). Mecnica de Fluidos. Mxico: McGraw Hill. 4. Mataix, Claudio (1982). Mecnica de Fluidos y Mquinas Hidrulicas. Mxico: HARLA. 5. Simon, Andrew L. (1983). Hidrulica Bsica. Mxico: Limusa. 6. Silvestre, Paschoal (1983). Fundamentos de Hidrulica General. Mxico: Limusa.

Elemento de competencia: 3. Caracterizar el movimiento de un fluido a travs de tuberas y bombas en sistemas que lo descargan libremente desde un depsito y en sistemas que lo mueven entre dos depsitos, en cualquier caso a travs de una tubera o de tuberas conectadas en serie; considerando la ecuacin de continuidad, el teorema de Bernoulli, frmulas empricas como las de Darcyweisbach, Manning y Hazen-Wiliams; nomogramas que las involucran, prdidas de energa; menores o locales y por conduccin, y las propiedades generales de los fluidos.

Fase Aplicar la frmula de Darcy-Weisbach en la caracterizacin del flujo laminar o turbulento de cualquier fluido en tuberas que trabajan totalmente llenas.

Contenido Concepto de tubera. Tuberas trabajando totalmente llenas VS tuberas trabajando parcialmente llenas. Flujo laminar VS flujo turbulento, experimento de Sir Osborne Reynolds. Nmero de Reynolds, criterio cuantitativo para establecer si un flujo es laminar o turbulento. Distribucin de velocidades en una seccin transversal de una tubera bajo rgimen de flujo laminar. Distribucin de velocidades en una seccin transversal de una tubera bajo rgimen de flujo turbulento. Razn de la velocidad media a la velocidad mxima en una tubera en funcin del Nmero de Reynolds. Clculo de las prdidas de carga por conduccin mediante la frmula de DARCY-WEISBACH y bajo flujo turbulento de agua.

Estrategias de formacin Investigacin documental, trabajo colaborativo y exposicin de alumnos. Interaccin alumnosmaestro. Asignacin de tareas

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D) Actividades supervisadas Explicacin de los alumnos ante el grupo sobre los resultados de su bsqueda acerca de: Concepto de tubera. Tubera parcialmente llena VS totalmente llena. Experimento de Reynolds. Criterio cuantitativo para distinguir flujo laminar de turbulento. Solucin de problemas relacionados con el flujo turbulento de agua a travs de tuberas (para determinar: velocidad, descarga, dimetro de conducto, presin, etc.) calculando las prdidas de energa mediante la frmula de DARCYWEISBACH. Realizar una caracterizacin racional (matemtica) del flujo laminar para establecer: Una ecuacin que permita observar la variacin de la velocidad a lo largo de una seccin transversal del conducto. En las circunstancias del punto anterior (velocidad variando en la seccin), el clculo de la descarga o gasto. La ley de Hagen-Poseuille para el clculo de las prdidas. El valor del coeficiente de friccin en la frmula de DARCYWEISBACH. (T.D) 1h Actividades Independientes Bsqueda en la que: Se defina el concepto de tubera, se establezca la diferencia entre tubera trabajando parcialmente llena contra tubera totalmente llena. Se d una explicacin al experimento realizado por Sir Osborne Reynolds para distinguir cuantitativamente al flujo laminar del turbulento mediante el NMERO DE REYNOLDS. El trabajo anterior se puede realizar de forma individual o grupal. Realizar una investigacin acerca del rgimen de flujo turbulento, en tuberas trabajando totalmente llenas, en la que se precise: Cundo se considera que la tubera es hidrulicamente lisa y qu condiciones producen esto. Qu significa que la turbulencia este plenamente desarrollada y qu es lo que la produce. Qu condiciones producen que el flujo se de en la zona de transicin y que la caracteriza. El trabajo anterior se puede realizar de forma individual o grupal, utilizando la bibliografa sugerida, en internet y / o en libros electrnicos. Solucin individual o en equipo de problemas diversos. (T.D) 1h

2h

2h

2h

3h

Establecimiento racional o matemtico en el flujo laminar de cualquier fluido de: La velocidad a cualquier distancia del eje de la tubera. La descarga que atraviesa por una seccin de la tubera. Las prdidas de carga mediante la frmula de DARCYWEISBACH, considerando el coeficiente de friccin que corresponde. La velocidad mxima del flujo, en una seccin, en funcin de la velocidad media del flujo. En el rgimen de flujo turbulento: Altura promedio de las protuberancias de la pared interna de tuberas de diferentes materiales. Aspereza relativa y su recproco.

Que la velocidad mxima del flujo en una seccin resulta ser igual a dos veces la velocidad media del flujo. Exposicin ante el grupo de los resultados de la investigacin sobre el rgimen de flujo turbulento y lo que condiciona que el flujo se produzca a travs de: Tubera hidrulicamente lisa. La Zona de transicin. Tubera con turbulencia plenamente desarrollada. Solucin de problemas relacionados con el flujo laminar o turbulento de cualquier fluido a travs de tuberas (para determinar: velocidad, descarga, dimetro de conducto, presin, etc.) calculando las prdidas de energa mediante la frmula de DARCYWEISBACH, haciendo uso del DIAGRAMA DE MOODY para conocer el coeficiente de friccin o determinndolo a travs de frmulas empricas como las propuestas por PRANDTL Y VON KARMAN y COLEBROOKE Y WHITE.

1h

3h

Tuberas hidrulicamente lisas y frmula emprica, desarrollada por Prandtl y Von Karman, para establecer el coeficiente de friccin que corresponde en la frmula de DARCYWEISBACH. Tuberas con turbulencia plenamente desarrollada y frmula emprica, propuesta por Prandtl y Von Karman, para establecer el coeficiente de friccin que corresponde en la frmula de DARCYWEISBACH. Tuberas en la zona de transicin entre tubera hidrulicamente lisa y tubera con turbulencia plenamente desarrollada y frmula emprica, propuesta por Colebrooke y White, para establecer el coeficiente de

friccin en la frmula de DARCYWEISBACH. Frmula emprica propuesta por Rouse que permite establecer si el flujo es bajo turbulencia plenamente desarrollada. Diagrama de Moody. Aplicar las frmulas de Mannig y Hazen Williams en la caracterizacin del rgimen turbulento de agua en tuberas que trabajan totalmente llenas. Permetro Mojado y Radio Hidrulico. Gradiente Hidrulico y Gradiente de Energa. Pendiente Hidrulica de la tubera. Frmula Bsica para la prdida de carga en el flujo en tuberas. Frmula Bsica para el clculo de la velocidad en funcin del dimetro del conducto y de la pendiente hidrulica. Frmula Bsica para el clculo de la velocidad en funcin del radio hidrulico del conducto y de la pendiente hidrulica de la tubera. Frmula de Chezy. Frmula de Manning. Frmula de HazenWilliams. Nomogramas de las dos frmulas anteriores. Investigacin documental, trabajo colaborativo y exposicin de alumnos. Asignacin de tareas y trabajo colaborativo. Explicacin de los alumnos ante el grupo sobre los resultados de su bsqueda acerca de los siguientes conceptos: Permetro mojado. Radio Hidrulico. Gradiente hidrulico. Gradiente de energa. Pendiente hidrulica. Se resolvern problemas que tienen que ver con el flujo turbulento de agua, utilizando las frmulas de Manning y Hazen-Williams para determinar diferentes caractersticas hidrulicas tales como: velocidad del flujo, descarga o gasto, dimetro del conducto, prdidas de energa, etc. 1h Se realizar una bsqueda para establecer la definicin de conceptos tales como: Permetro mojado. Radio Hidrulico. Gradiente hidrulico. Gradiente de energa. Pendiente hidrulica. El trabajo anterior se puede realizar de forma individual o grupal, utilizando la bibliografa sugerida, en internet y / o en libros electrnicos. Solucin individual o en equipo de problemas diversos. 1h

2h

2h

Caracterizar el flujo de fluidos que se descargan desde un depsito a la atmsfera o de un depsito a otro mediante una tubera o tuberas conectadas en serie.

Prdidas de carga menores o locales: - Por contraccin. - Por ensanchamiento. - Por cambio de direccin. - Por presencia de vlvula. Ecuacin de la carga total (H) productora de flujo para un depsito que descarga a la atmosfera, mediante una tubera o varias tuberas conectadas en serie. Ecuacin de la carga total (H) productora de flujo para mover un fluido de un depsito a otro, mediante una tubera o varias tuberas conectadas en serie. En tuberas conectando dos depsitos y conectadas en serie se tienen dos problemas: Se conocen la longitud de todas las tuberas, todos los dimetros y la descarga a travs de las tuberas, se desconocen las prdidas. Se conocen la longitud de todas las tuberas, todos los dimetros y la carga productora de flujo (H), se desconoce la descarga; se

Asignacin de tareas y trabajo colaborativo. Interaccin alumnosmaestro. Examen.

Explicacin de los alumnos ante el grupo sobre los resultados de su bsqueda acerca de todo lo que tiene que ver con prdidas menores o locales. A partir de la ecuacin de Bernoulli, y considerando prdidas por conduccin y menores, escribir una ecuacin para la carga productora de flujo en un depsito que descarga un fluido a la atmsfera a travs de una tubera o de varias conectadas en serie. A partir de la ecuacin de Bernoulli, y considerando prdidas por conduccin y menores, escribir una ecuacin para la carga productora de flujo de un depsito a otro a travs de una tubera o de varias conectadas en serie. Se resolvern problemas en lo que involucra a un depsito descargando a la atmsfera, a travs de una tubera o tuberas conectadas en serie, para determinar diferentes caractersticas hidrulicas tales como: velocidad del flujo, descarga o gasto, dimetro del conducto, prdidas de energa, etc. Se resolvern problemas en lo que involucra a la descarga de un depsito a otro, a travs de una tubera o tuberas conectadas en serie, para determinar diferentes caractersticas hidrulicas tales como: velocidad del flujo, descarga o gasto, dimetro del conducto, prdidas de energa, etc. Se realizar un examen escrito como un elemento ms para verificar el logro del elemento de competencia.

1h

1h

1h

3h

4h

Se realizar una bsqueda para explicar: En funcin de qu se calculan todo tipo de prdidas menores o locales (contraccin, ensanchamiento, cambio de direccin y presencia de vlvula). Si solo se ubica en la fuente de la prdida o tiene algn otro efecto. Qu relacin guardan con la prdida por conduccin. Cmo determinar los coeficientes requeridos en cada tipo de prdida (contraccin, ensanchamiento, cambio de direccin y presencia de vlvula). Bajo qu circunstancias se consideran y bajo cules no. El trabajo anterior se puede realizar de forma individual o grupal, utilizando la bibliografa sugerida, en internet y / o en libros electrnicos. Solucin individual o en equipo de problemas diversos.

2h

3h

3h

determinar por dos mtodos: Dimetro Equivalente o por Longitud Equivalente. Seleccionar el equipo de bombeo Tipos de bombas. Bombas cinticas. Bombas centrfugas. Leyes de afinidad para bombas centrfugas. Datos de los fabricantes de bombas centrfugas Efecto del tamao del impulsor. Efecto de velocidad. Potencia requerida. Eficiencia. Cabeza de succin neta positiva requerida. Grfica del funcionamiento. compuesto. El punto de operacin de una bomba. Bombas que operan en paralelo. Bombas operadas en serie. Bombas multietapa. Cabeza de succin neta positiva. Investigacin documental, Trabajo colaborativo Exposicin de alumnos Asignacin de tareas Exposicin de los resultados de la bsqueda sobre clasificacin de equipos de bombeo. Exposicin de los resultados de la bsqueda acerca de las curvas de funcionamiento de una bomba centrfuga. Se resolvern diversos problemas relacionado con la seleccin bombas centrfugas, trabajo que se realizar en equipo. 1h 1h 4h Bsqueda de clasificacin de los diferentes tipos de bombas, de acuerdo a su funcionamiento y utilizacin, que existen en el mercado. El trabajo anterior se puede realizar de forma individual o grupal, utilizando la bibliografa sugerida, en internet y / o en libros electrnicos. Bsqueda para establecer en qu consisten las curvas del funcionamiento de una bomba centrfuga y su relacin. Cabeza total Eficiencia. Potencia al freno. El trabajo anterior se puede realizar de forma individual o grupal, utilizando la bibliografa sugerida, en internet y / o en libros electrnicos. Solucin individual o en equipo de problemas diversos. Integracin del portafolio de evidencias. 2h

2h

4h

3h

Atributos genricos Trabajo en equipo. Resolucin de problemas. Capacidad analtica. Capacidad de gestin de la informacin.

Valores y actitudes Puntualidad Responsabilidad Honestidad Respeto Iniciativa Perseverancia Evidencias de la competencia

Evaluacin Flujo laminar y turbulento ( DARCY-WEISBACH ): Resultado de bsqueda realizada. Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase. Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo. Flujo turbulento de agua ( MANNING Y HAZEN-WILLIAMS ): Resultado de bsqueda realizada. Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase. Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo. Flujo desde un deposito a la atmsfera o entre dos depsitos mediante una tubera o tuberas conectadas en serie: Resultado de bsqueda realizada. Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase. Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo. Seleccin de equipo de bombeo: Resultado de bsqueda realizada. Ejercicios y problemas realizados en forma individual o en equipo en el saln de clase. Ejercicios y problemas realizados de tarea en forma individual o en equipo. Examen. Aspectos afectivo-emocionales Puntualidad en la hora de entrada a clases y en el cumplimiento de las actividades. Asistencia a clases. Orden, limpieza y claridad en los productos de las actividades realizadas (supervisadas e independientes). Productos elaborados con profesionalismo, con respeto a los derechos de autor y con compromiso tico en su desarrollo. Participacin comprometida y de propuesta en las discusiones acerca de la temtica, en exposiciones, etc. Respeto entre compaeros en situaciones propiciadas por el propio proceso de aprendizaje. Portafolio del estudiante Evidencias de la competencia ndice de contenido Secuencia didctica Introduccin Semblanza del alumno Expectativas del curso Conclusin Calidad en la presentacin del documento. Es importante aclarar que para que el alumno tenga derecho a la evaluacin sumativa final deber cumplir con no menos del 80% de asistencia a lo largo del curso.

Materiales didcticos de apoyo Internet Libros electrnicos Calculadora electrnica

Fuentes de Informacin BSICA 1. Mott, Robert L. (1996). Mecnica de Fluidos Aplicada. Mxico: Prentice-Hall Hispanoamericana. 2. Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl (2007). Fundamentos de Fsica (volumen 1). Mxico: Grupo Editorial Patria. 3. Tippens, Paul E. (2001). Fsica Conceptos y Aplicaciones. Mxico: McGraw Hill. 4. Giancoli, Douglas C. (1997). Fsica Principios con Aplicaciones. Mxico: Prentice Hall. 5. Sears, Francis W., Zemansky, Mark W., Young, Hugh D., Freedman, Roger A. (2004). Fsica Universitaria. Mxico: Pearson Addison Wesley. 6. King, Horace W., Wisler, Chester O., Woodburn, James G. (1980). Hidrulica. Mxico: Trillas. COMPLEMENTARIA: 1. Bertin, John J. (1987). Mecnica de Fluidos para Ingenieros. Mxico: Prentice Hall. 2. Roberson, John A. (1985). Mecnica de Fluidos. Mxico: Interamericana. 3. White, Frank M. (1984). Mecnica de Fluidos. Mxico: McGraw Hill. 4. Mataix, Claudio (1982). Mecnica de Fluidos y Mquinas Hidrulicas. Mxico: HARLA. 5. Simon, Andrew L. (1983). Hidrulica Bsica. Mxico: Limusa. 6. Silvestre, Paschoal (1983). Fundamentos de Hidrulica General. Mxico: Limusa.