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DEFINIO E REGISTO DE COMPETNCIAS A ATINGIR POR CRIANA NAS DIFERENTES REAS DE CONTEDO

a) REA DE FORMAO PESSOAL E SOCIAL


3 Anos Contedos !a"o#es: Respeito pelo outro;
Respeito pelas diferenas; Cooperao e solidariedade$ A%tono&'a dos (o&)o#ta&entos #e"a('onada (o& a a"'&enta*+o e ,'-'ene.

Co&)et/n('as
1 Desenvolver a insero e participao no grupo 2 Reconhecer o seu nome, idade, sexo e o local onde habita Desenvolver a comunicao afectiva com os outros ! Conseguir interagir com os outros " #aber escutar e esperar pela sua ve$ de falar % &d'uirir h(bitos de autonomia e independ)ncia pessoal * Respeitar e ter gosto pelo arran+o da sala e de si pr,prio - Cumprir regras

Est#at0-'as . /laborao do 'uadro de presenas


. /laborao do 'uadro 01o+e sou o chefe2 . &tribuio de pe'uenas tarefas . Reali$ao de +ogos em grupo valori$ando a participao . Reali$ao de tarefas e actividades em grupo 3arrumao de cantinhos e da sala, explorao de hist,rias4 . /xplorao de valores sociais e morais em todas as actividades5

() REA DO CON1ECIMENTO DO M2NDO 3 Anos Contedos Me'o so('a" 6dentificao


7osto e prefer)ncias Me'o F3s'(o .8s animais &s plantas 9erra e (gua 9empo

Co&)et/n('as
"! 6dentificar as divis:es da casa "" ;a$er compara:es atrav<s das semelhanas e as diferenas entre as pessoas, animais e plantas5 "% #aber o nome da sua terra "* Conhecer alguns animais e plantas "- 6dentificar os membros da sua fam=lia "> Conhecer o meio envolvente %? 6nteressar.se por conhecer e participar em festas costumes e tradi:es do seu meio %1 Desenvolver a ateno e a observao %2 &d'uirir noo da organi$ao e funcionamento do @ardim.de.infAncia % &d'uirir h(bitos de higiene %! &d'uirir bons h(bitos alimentares %" Reconhecer as transforma:es 'ue se produ$em na nature$a e nos h(bitos dos animais provocados pelas esta:es do ano5

Est#at0-'as
. Bisitas de estudo . Casseios pela vilaDaldeia . /xplorar o espao @ardim.de.infAncia

. 1ist,rias . 8bservao e registo das altera:es da nature$a ao longo do tempo . /xplorao de +ogos de computador

4) REA DA E5PRESSO E COM2NICAO


3 Anos DOM6NIO DA E5PRESSO MOTORA Contedos Con,e('&ento -"o4a" do )#7)#'o (o#)o
E8)"o#a# as (a)a('dades do se% )#7)#'o (o#)o

Co&)et/n('as
> Conhecer as diferentes partes do corpo 1? 6dentificar em si e nos outros as diferentes partes do corpo 11 Controlar e coordenar os movimentos do seu corpo, iniciar, parar, subir e descer 12 Coordenar o gesto fino em relao aos ob+ectos e materiais 'ue manipulam e a aco 'ue pretende reali$ar: desenhar, pintar, enfiar encaixar, modelarE 1 /xplorao e percepo dos ,rgos dos sentidos 1! Cegar correctamente no l(pis e pincel

Est#at0-'as
. Reali$ao de +ogos de motricidade fina . /laborao de pu$$les simples do corpo humano . Reali$ao de +ogos em espelho . /xplorao motora de hist,rias . #ess:es de movimento . Desenhar . Cintar . /ncaixar peas grandes e ir aumentando o grau de dificuldade . Reali$ar enfiamentos . Fodelar plasticina, pasta, barro

DOM6NIO DA E5PRESSO M2SICAL Contedos Ed%(a*+o a%d't'9a


Ed%(a*+o de 9o: R't&o

Co&)et/n('as
1" #aber escutar e identificar diferentes sons e ru=dos 1% 6dentificar caracter=sticas dos sons, alto, baixo 1* &prender a fa$er sil)ncio 1- Reprodu$ir pe'uenas melodias 1> /xprimir.se atrav<s da dana 2? Gtili$ar instrumentos musicais 21 Desenvolver o gosto pela participao em actividades musicais 22 Descobrir os sons da nature$a e identificar as vo$es dos animais

Est#at0-'as
. /xplorao de +ogos de identificao de sons . Reproduo de can:es . &udio e reproduo de musica e de sons . Construo de instrumentos musicais com materiais diversos . /xplorao de hist,rias e can:es atrav<s da musica

DOM6NIO DA E5PRESSO DRAMTICA Contedos ;o-o (0n'(o <=o-o s'&47"'(o)


;o-o d#a&>t'(o

Co&)et/n('as
2 Gtili$ar a m=mica ao contar uma hist,ria ou acontecimento 2! Representar uma personagem 2" Criar as suas brincadeiras na (rea do fa$ de conta 2% Desenvolver a vertente lHdica da pr,pria actividade 2* Gtili$ar as possibilidades do corpo para expressar sentimentos, emo:es e ideias

Est#at0-'as
. /xplorao de hist,rias, e cenas do 'uotidiano, em 'ue a criana d) largas I sua imaginao e represente diferentes papeis5 . Jrincar livremente explorando os diversos acess,rios na (rea do fa$ de conta5 . /xplorao de +ogos com movimentos da nature$a 3ondas, (rvores e o vento, etcE4 . /laborao de cenas dram(ticas e imaginativas atrav<s de instrumentos de representao: fantoches, marionetas, teatro de sombras e m=mica5

DOM6NIO DA E5PRESSO PLSTICA Contedos 2t'"':a# t0(n'(as de e8)#ess+o )">st'(a: Desenho


Cintura Rasgagem, recorte e colagem Fodelagem Constru:es Man')%"a# e e8)e#'&enta# &ate#'a's.

Co&)et/n('as
2- Desenvolver a capacidade de representao da figura humana 2> /xplorao das cores ? Fodelar utili$ando barro ou plasticina 1 Desenvolver a capacidade de criar 2 Gtili$ar as diferentes t<cnicas como meio de representao e comunicao

Est#at0-'as
. Confeco de fantoches . Registo de actividades . Fodelagem . Desenho livre . /laborao de pu$$les do corpo humano

DOM6NIO DA MATEMTICA Contedos Con=%ntos


P#o)#'edades e #e"a*?es dos o4=e(tos No*?es te&)o#a's

Co&)et/n('as
#er capa$ de comparar ob+ectos de acordo com um crit<rio ! 9er noo de maisDmenos " 9er noo de grandeDpe'ueno % 9er noo de altoDbaixo * 9er noo de manhDtardeDnoite - 9er noo de abertoDfechado > 9er noo de depressaDdevagar !? 9er noo de ontemDho+eDamanha !1 Desenvolver a compreenso e memori$ao !2 ;a$er contagens simples 3 1, 2, 4

Est#at0-'as
. ;a$er +ogos formando con+untos . Kengas.lengas com nHmeros . /laborao do 'uadro das presenas . &ctividades de culin(ria . @ogos de movimento . 9rabalhar as formas, cores e texturas

DOM6NIO DA LING2AGEM ORAL E A@ORDAGEM A ESCRITA Contedos L'n-%a-e& o#a" Co&)et/n('as


! Desenvolver na criana o gosto de ver livros e de pedir 'ue lhe leiam hist,rias !! Desenvolver a capacidade de di(logo !"Cronunciar correctamente e com fluide$ os sons, 'uer se+am da fala 'uer se+am fonemas isolados, palavras ou frases !% Carticipar nos di(logos e conversa:es de grupo !* Reconhecer o seu nome !- /nri'uecer o vocabul(rio !> Descrever imagens "? Larrar acontecimentos, fa$er perguntas "1 Compreender narra:es, contos e mensagens orais "2 /xpressar com correco os seus gostos, necessidades e dese+os " &perfeioar a dico

Est#at0-'as
. Di(logos individuais e de grupo . /xplorao do cantinho da biblioteca . /xplorao da linguagem . Reproduo de lengas.lengas e trava.linguas

DEFINIO E REGISTO DE COMPETNCIAS A ATINGIR POR CRIANA NAS DIFERENTES REAS DE CONTEDO

REA DE FORMAO PESSOAL E SOCIAL


B Anos Contedos !a"o#es: Respeito pelo outro;
Respeito pelas diferenas; Cooperao e solidariedade$ A%tono&'a dos (o&)o#ta&entos #e"a('onada (o& a a"'&enta*+o e ,'-'ene.

Co&)et/n('as
1 9er consci)ncia de si pr,prio e dos outros 2 6dentificar estados emocionais em si e nos outros Conseguir interagir com os outros ! Conseguir inserir.se e participar em grupo " Cumprir regras % #aber escutar e esperar pela sua ve$ de falar * Respeitar e ter gosto pela ordem, pelo arran+o e asseio das coisas, das pessoas, da sala e de si pr,prio - &d'uirir h(bitos de autonomia e independ)ncia pessoal > &doptar comportamentos reveladores de emerg)ncia de valores tais como: respeito pelo outro e esp=rito de inter.a+uda 1? 6dentificar as rotinas di(rias 11 Revelar a'uisio de h(bitos de higiene pessoal e social 12 Desenvolver a auto.estima e a espontaneidade

Est#at0-'as
. /laborao do 'uadro 0Regras da sala2

. &tribuio de tarefas I criana, dentro do grupo . &tribuio de tarefas I criana de car(cter pessoal . Reali$ao de +ogos em grupo . /xplorao de valores sociais e morais em todas as actividades

AREA DA E5PRESSO E COM2NICAO


B Anos DOMINIO DA E5PRESSO MOTORA Contedos
Con,e('&ento -"o4a" do )#7)#'o (o#)o E8)"o#a# as (a)a('dades do se% )#7)#'o (o#)o

Co&)et/n('as
C3 6dentificar a direita da es'uerda CB Controlar e coordenar o e'uil=brio e os movimentos do seu corpo CD Coordenar o gesto 0fino2 em relao aos ob+ectos e materiais 'ue manipulam e a aco 'ue pretende reali$ar: desenhar, pintar, enfiar, encaixar, modelarE CE Carticipar em +ogos de movimento com regras CF 8rientar.se no espao CG &ceitar as possibilidades e limita:es do seu pr,prio corpo

Est#at0-'as
. Reali$ao de +ogos . @ogos de identificao . /xplorao de ob+ectos atrav<s dos sentidos . /laborao de pu$$les do corpo humano . /xplorao de +ogos em espelho . /xplorao motora de hist,rias . #ess:es de movimento . &ctividades de expresso pl(stica . /ncaixar peas aumentando o grau de dificuldade . Reali$ar enfiamentos . Fodelar plasticina, pasta, barro

DOM6NIO DA E5PRESSO M2SICAL Contedos Ed%(a*+o a%d't'9a


Ed%(a*+o de 9o: R't&o

Co&)et/n('as
CH #aber escutar, identificar e reprodu$ir diferentes sons e ru=dos IJ 6dentificar caracter=sticas dos sons, alto, baixo IC &prender a fa$er sil)ncio II Reprodu$ir melodias I3 Desenvolver o gosto pela participao e cooperao em actividades musicais IB /xprimir.se atrav<s da dana ID Gtili$a instrumentos musicais IE Descobrir as propriedades sonoras do pr,prio corpo IF Descobrir os sons da nature$a e identificar as vo$es dos animais IG 6nterpretar simples es'uemas r=tmicos

Est#at0-'as
. /xplorao de +ogos de identificao de sons . /xplorao de hist,rias e can:es atrav<s da musica . 8uvir musica . Danar . #ess:es de movimento com musica . Construo de instrumentos musicais com materiais diversos . Reproduo de can:es . &companhamento de can:es com batimentos, gestos ou movimentos

DOMINIO DA E5PRESSO DRAMTICA Contedos ;o-o s'&47"'(o


;o-o d#a&>t'(o

Co&)et/n('as
2> #er capa$ de representar uma personagem ? Fimar can:es, poesias e hist,rias 1 Criar os seus pr,prios +ogos e brincadeiras na (rea do fa$ de conta 2 6mitar vo$es e forma de locomoo de alguns animais com gestos e sons Desenvolver a vertente lHdica da pr,pria actividade ! /xplorar as possibilidades expressivas do corpo " 6nterpretar cenas e +ogos dram(ticos com as diferentes t<cnicas representativas

Est#at0-'as
. /xplorao de hist,rias . /xplorao de +ogos de imitao . /xplorao de +ogos de imitao de posturas expressivas . Jrincadeiras livres . Can:es acompanhadas com gestos . Gtili$ao de fantoches, m(scaras para dramati$a:es

DOM6NIO DA E5PRESSO PLSTICA Contedos 2t'"':a# t0(n'(as e &ate#'a's d'9e#sos Desenho, pintura,
rasgagem, recorte, colagem, modelagem e constru:es

Co&)et/n('as
3E Desenhar a figura humana 3F Gtili$ar as diferentes t<cnicas como meio de representao 3G Conseguir diferenciar o c<u da terra 3H #er capa$ de recortar BJ Creocupar.se com a apresentao dos seus trabalhos BC Fodelar BI Carticipao em registos colectivos B3 Confeccionar +ogos e ob+ectos com diferentes t<cnicas e materiais

Est#at0-'as
. ;a$er registos variados atrav<s do desenho, pintura, recorte e colagem . Cintar com diferentes materiais . Fodelar plasticina, barro . /laborao de pu$$les . Confeco de fantoches

DOM6NIO DA MATEMTICA Contedos Con=%ntos


P#o)#'edades e #e"a*?es dos o4=e(tos Con(e'to de n%&e#o

Est#at0-'as
BB Comparar ob+ectos e classific(.los por uma das suas 'ualidades: cor, tamanho, forma BD ;ormar con+untos de acordo com um crit<rio previamente estabelecido, reconhecendo 'uais as semelhanas e as diferenas BE Desenvolver no:es de formas geom<tricas, circulo, 'uadrado, triangulo e rectAngulo BF Desenvolver a compreenso e a memori$ao BG ;a$er contagens simples 31, 2, , !, "4 BH &ssociar o nHmero I 'uantidade DJ 9er no:es de tempo, manh, tarde, noite e dias da semana DC 6dentificar cores prim(rias e secund(rias

Est#at0-'as
. 9rabalhar as formas, as cores, texturas e outras propriedades dos materiais . Reali$ao de actividades de culin(ria . 9rabalhar as formas, texturas, cores em diversas actividades . /xplorao do 'uadro das presenas . /xplorao de hist,rias e poesias 'uantificando personagens e acess,rios . @ogos de racioc=nio l,gico . 8bservao, descrio e registo das actividades

DOMINIO DA LING2AGEM ORAL E A@ORDAGEM ESCRITA Contedos L'n-%a-e& o#a"


Fon0t'(a e a#t'(%"a*+o

Co&)et/n('as
DI Gtili$ar correctamente na expresso oral, o vocabul(rio b(sico ade'uado a diferentes temas e situa:es D3 Carticipar em di(logos e conversas de grupo DB Contar acontecimentos com l,gica, passadoD presenteD futuro DD Recontar ou reprodu$ir hist,rias, poesias, can:es, lengas.lengas DE 6mitar a escrita DF /screver o nome DG Reconhecer o nome dos colegas DH Reconhecer a diferena entre nHmeros e letras EJ Reprodu$ir rimas EC Compreender as narra:es, contos e mensagens orais

Est#at0-'as
. Di(logos individuais e em grupo . 1ist,rias diversas com vocabul(rio novo explorao do mesmo . ;a$er v(rias tentativas de escrita . /xplorar o canto da biblioteca . /xplorao de +ogos de linguagem 3rimas, sin,nimos4 . Reproduo de hist,rias, lengas.lengas e trava.linguas

REA DO CON1ECIMENTO DO M2NDO


B Anos Contedos Me'o so('a" 6dentificao
7osto e prefer)ncias Me'o F3s'(o .8s animais &s plantas 9erra e (gua 9empo

Co&)et/n('as
EI Reconhecer as transforma:es 'ue se produ$em na nature$a e nos h(bitos dos seres humanos e animais, com as mudanas 'ue se produ$em nas esta:es do ano E3 ;a$er compara:es atrav<s das semelhanas e das diferenas entre as pessoas, animais e plantas EB Carticipar em algumas formas de organi$ao da vida em sociedade assumindo pe'uenas responsabilidades com atitudes de afecto, disponibilidade e colaborao ED #aber estar socialmente EE 6nteressar.se por conhecer e participar em festas, costumes e tradi:es do seu meio EF &doptar comportamentos 'ue revelam o respeito e preocupao com a preservao do ambiente EG Desenvolver a ateno e a observao

Est#at0-'as
. 8bservao e registo das altera:es da nature$a ao longo do tempo . Bisitas de estudo

DEFINIO E REGISTO DE COMPETNCIAS A ATINGIR POR CRIANA NAS DIFERENTES REAS DE CONTEDO

REA DE FORMAO PESSOAL E SOCIAL


D Anos Contedos !a"o#es: Respeito pelo outro;
Respeito pelas diferenas; Cooperao e solidariedade$ A%tono&'a dos (o&)o#ta&entos #e"a('onada (o& a a"'&enta*+o e ,'-'ene.

Co&)et/n('as
C ;a$er distino entre o certo e o errado I 6dentificar e respeitar as possibilidades e limita:es suas e dos colegas 3 Reconhecer conse'u)ncias dos seus actos em si e nos colegas B /scolher, tomar decis:es, propor brincadeiras D Revelar esp=rito cr=tico e criativo E #aber escutar e esperar pela sua ve$ de falar F Respeitar e ter gosto pela ordem, pelo arran+o e asseio das coisas, das pessoas, da sala e de si pr,prio G &d'uirir h(bitos de autonomia e independ)ncia pessoal H &doptar comportamentos reveladores da emerg)ncia de valores, como : respeito pelo outro, esp=rito de inter a+uda, sentido de +ustia CJ 6dentificar as rotinas di(rias e antecipa.las CC Revelar a'uisio de h(bitos de higiene pessoal e social CI Reconhecer e apreciar o facto de estar a crescer e a aprender

Est#at0-'as
. /laborao do 'uadro 0 Regras da #ala2

.&tribuio de tarefas I criana, dentro do grupo . /xplorao de hist,rias atrav<s de dramati$a:es, fantoches, sombras . Reali$ao de +ogos em grupo com regras . &rrumar os materiais 'ue utili$a ./xplorao dos valores sociais e morais em todas as actividades

REA DA E5PRESSO E COM2NICAO


D Anos DOM6NIO DA E5PRESSO MOTORA Contedos Con,e('&ento -"o4a" do )#7)#'o (o#)o
E8)"o#a# as (a)a('dades do se% )#7)#'o (o#)o

Co&)et/n('as
C3. 6dentifica a direita e es'uerda em si e no outro CB.Controla e coordena os movimentos do seu corpo, iniciar, parar, subir, descer, correr, seguir v(rios ritmos e direc:es CDCoordena o gesto 0 fino 0 em relao aos ob+ectos e materiais 'ue manipula ea aco 'ue pretende reali$ar: desenhar, pintar, enfiar, encaixar, modelar CE5 Carticipa em +ogos de movimento com regras progressivamente mais complexas CF5 8rienta.se no espao CG5 &perfeioa as suas capacidades motoras ao n=vel da agilidade, resist)ncia, velocidade

Est#at0-'as
.Reali$ao de +ogos com algum grau de dificuldade ./laborao de pu$$les do corpo humano ./xplorao motora de hist,rias .#ec:es de movimento .Desenhar .Cintar .Reali$ar enfiamentos .Fodelar plasticina, pasta, barro . Construo de gincanas

DOM6NIO DA E5PRESSO M2SICAL Contedos Ed%(a*+o a%d't'9a


Ed%(a*+o de 9o: R't&o

Co&)et/n('as
CH5 #aber escutar, identifica e reprodu$ diferentes sons e ritmos IJ5 6dentificar caracter=sticas dos sons curtos IC5 &prender a fa$er sil)ncio II. Reprodu$ir melodias I35 /xprimir.se atrav<s da dana a forma como sente a mHsica IB5 Gtili$ar instrumentos musicais ID.Desenvolver o gosto pela participao e cooperao em actividades musicais IE. Descobrir os sons da nature$a e identificar as vo$es dos animais IF Descobrir as propriedades do pr,prio corpo

Est#at0-'as
. /xplorao de +ogos de identificao de sons . Reproduo de can:es . &udio e reproduo de musica e sons . &companhamento de can:es com batimentos, gestos ou movimentos . Construo de instrumentos musicais com material diverso . /xplorao de hist,rias e can:es atrav<s da musica . #ess:es de movimento com musica

DOMINIO DA E5PRESSO DRAMTICA Contedos ;o-o s'&47"'(o


;o-o d#a&>t'(o

Co&)et/n('as
IG. Representar diferentes papeis, dramati$ando uma hist,ria, cano, poesia ou um acontecimento5 IH Desenvolver a vertente lHdica da pr,pria actividade 3J. Reali$ar +ogos de fa$ de conta 3C. /xprimir simbolicamente sentimentos e emo:es 3I. 6mitar e recria experi)ncias do 'uotidiano usando a imaginao e a criatividade 33.Desenvoilver a expresso corporal como meio de comunicao verbal 3B.6nterpretar cenas e +ogos dram(ticos com as diferentes t<cnicas representativas 3D. &d'uirir atitudes de imobilidadeDmobilidade, descontracoDrelaxamento

Est#at0-'as
. /xplorao de hist,rias, +ogos e de cenas do 'uotidiano, .;a$er fantoches, marionetas, m=mica, e levar a criana a criar as suas pr,prias hist,rias . /xplorao de +ogos de di(logos gestuais . /xplorao de +ogos com movimentos da nature$a 3imitar vento, mar, etc54

DOMINIO DA E5PRESSO PLSTICA Contedos 2t'"':a# t0(n'(as e &ate#'a's d'9e#sos Desenho, pintura,
rasgagem, recorte, colagem, modelagem e constru:es

Co&)et/n('as
3E Dominar as v(rias t<cnicas de expresso pl(stica 3F Criar formas 3G 8rgani$ar os v(rios elementos no espao gr(fico 3H Fanifestar interesse pelo detalhe BJ Colaborar na reali$ao dos trabalhos de grupo BC Representar a figura humana com cabea, tronco e membros de forma reconhec=vel BI 8bservar e apreciar imagens visuais B3 Representar graficamente uma hist,ria BB Registar visitas, viv)ncias, acontecimentos com criatividade e preciso BD Creocupar.se com a apresentao dos trabalhos

Est#at0-'as
. Registo de actividades, visitas, passeios, etc . /laborao de cen(rios para festas ou decorao da sala . Construo de acess,rios para festas, etc . /laborao de carta$es . /laborao de enfeites para a decorao da sala . /laborao um ficheiro de imagens . 9rabalhar com barro e plasticina

DOM6NIO DA MATEMTICA Contedos Con=%ntos


P#o)#'edades e #e"a*?es dos o4=e(tos Con(e'to de n%&e#o

Co&)et/n('as
BE Reconhecer diferentes atributos e propriedades dos materiais BF Comparar ob+ectos BG Classificar ob+ectos de acordo com crit<rios pr< definidos BH Reconhecer semelhanas e diferenas DJ /xplorar os espaos DC Cercepcionar a sua posio e a dos outros em relao aos espaos DI &propriar.se da noo do desenrolar do tempo: antes e depois, se'uencia di(ria, semanal, mensal, esta:es do ano D3 &propriar.se da noo de nHmero e de 'uantidade e reconhecer os seus s=mbolos gr(ficos DB Reali$ar contagens DD Relacionar o nHmero com a 'uantidade DE ;ormar se'u)ncias l,gicas DF Fanipular os ob+ectos no espao e explorar as suas propriedades e rela:es DG Desenvolver no:es de formas geom<tricas b(sicas DH Comparar pesos e medidas EJ Debater e argumentar sobre a forma de resolver os problemas estando atento I soluo dos outros EC Desenvolver o racioc=nio l,gico.matem(tico EI Desenvolver a compreenso e memori$ao

Est#at0-'as
. /laborao do 'uadro das presenas, tempo, anivers(rios

. /laborao de um 'uadro das esta:es do ano . Reali$ao de actividades de culin(ria . /xplorao de hist,rias 3dos nHmeros, etc54 . 9rabalhar as formas, as cores, texturas na elaborao de material . Reali$ar +ogos de mesa . @ogos no recreio . Descrio e registo de actividades . @ogos de racioc=nio l,gico

DOMINIO DA LING2AGEM ORAL E A@ORDAGEM ESCRITA Contedos L'n-%a-e& o#a"


Fon0t'(a e a#t'(%"a*+o

Co&)et/n('as
E3 Comunicar com facilidade EB 8rgani$ar o discurso oral para expressar o pensamento ED Construir frases correctas EE Carticipar em di(logos e conversa:es de grupo EF Gsar vocabul(rio rico e diversificado EG Gtili$ar ade'uadamente frases simples tanto na informativa, como na negativa, na interrogativa e na exclamativa EH Contar hist,rias ou acontecimentos com princ=pio meio e fim FJ Comunicar atrav<s de gesto e m=mica FC Reconhece s=mbolos convencionais FI. Gtili$a o desenho como forma de escrita F3. Distingue a escrita do desenho FB. /screve o seu nome FD. Reconhece o seu nome FE. Reconhece o nome dos seus companheiros FF. Reconhece letras e palavras em texto escrito FG. 6nterpreta e descreve imagens ou gravuras FH. 9em gosto pelo livro e pela leitura GJ. Gtili$a a biblioteca como espao lHdico e de cultura GC 6dentifica personagens e ac:es de uma narrativa

Est#at0-'as
. /laborao de textos a acompanhar os registos gr(ficos . Criar hist,rias . Copiar letras

. /xplorao de hist,rias com vocabul(rio novo . Rimas, sin,nimos, ant,nimos, diviso sil(bica . ;am=lias de palavras, lenga.lengas, trava.l=nguas, poesias, can:es . 8uvir hist,rias, ver livros, imagens, etc . @ogo po<tico

() REA DO CON1ECIMENTO DO M2NDO D Anos Contedos Me'o so('a" 6dentificao


7osto e prefer)ncias Me'o F3s'(o Os animais &s plantas 9erra e (gua 9empo

Co&)et/n('as
GI. #ituar.se socialmente numa fam=lia G35 6dentificar aspectos do ambiente natural e sociais relacionados com as suas viv)ncias GB. Fanifestar interesse em conhecer e compreender o mundo 'ue o rodeia GD. Carticipar em actividades de iniciao no processo de investigao e descoberta GE ;a$er compara:es atrav<s das semelhanas e diferenas entre pessoas, plantas e animais GF. Respeitar as normas de conviv)ncia b(sicas nos distintos grupos sociais: fam=lia, escola, rua GG. Carticipar nas tarefas de manuteno e limpe$a da sala, do meio ambiente e do pr,prio corpo GH. &doptar comportamentos de preveno de risco HJ. &doptar comportamentos 'ue revelam respeito e preocupao com a preservao do ambiente HC. Fanifestar sensibilidade para a necessidade de reutili$ao dos materiais 3reciclagem de papel, separao do lixo etc 4 HI. Fanifestar capacidade de ateno e observao H3 6nteressar.se por conhecer e participar em festas e tradi:es do seu meio HB Conhecer alguns fen,menos atmosf<ricos

Est#at0-'as
. 8bservao e registo das altera:es da nature$a ao longo do ano . Bisitas de estudo no pr,prio meio para observao do mundo animal e vegetal . Reali$ao de diversas experi)ncias . &ctividades no computador . Contacto com livros e revistas