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SOCIEDADE (Adaptao de: SOUZA, Joo Valdir Alves de. Introduo Sociologia da ducao. !elo "ori#onte: Aut$ntica, %&&', p. %()(*, '%)'(.+ ,as o -ue . a sociedade/ Ao iniciar seu livro A sociedade dos indivduos, 0or1ert lias a2ir3a -ue:
todos sa1e3 o -ue se pretende di#er -uando se usa a palavra 4sociedade5, ou pelo 3enos todos pensa3 sa) 1er. A palavra . passada de u3a pessoa para outra co3o u3a 3oeda cu6o valor 2osse con7ecido e cu6o conte8do 69 no precisasse ser testado. :uando u3a pessoa di# 4sociedade5 e outra a escuta, elas se entende3 se3 di2iculdade. ,as ser9 -ue real3ente nos entende3os/ ( lias, ;<<=, p. ;(+

>ara responder a essa pergunta, 0or1ert lias co3ea por u3a discusso aparente3ente 1anal, para, e3 seguida, construir u3a so2isticada argu3entao so1re a relao entre os indiv?duos e a sociedade -ue os cerca3. Segundo ele, a sociedade 4so3os todos n@sA . u3a poro de pessoas 6untas.5 0o entanto, di# ele, u3a poro de pessoas 6untas e3 di2erentes pa?ses ou e3 .pocas di2erentes 2or3a sociedades 3uito di2erentes. Al.3 disso, apesar de cada sociedade consistir e3 u3 con6unto de indiv?duos, 4. claro -ue a 3udana de u3a 2or3a de vida e3 co3u3 para outra no 2oi plane6ada por nen7u3 desses indiv?duos5. :ue operao une os indiv?duos sociedade e -ue 2atores produ#ira3 sociedades 7u3anas to di2erentes e to desiguais ao longo da 7ist@ria/ Bespostas di2erentes 2ora3 dadas a essa -uesto. ,es3o tratando)se de algo aparente3ente si3ples, portanto, dado o 3odo corrente co3o o ter3o . utili#ado, na realidade a sociedade . algo 1astante co3pleCo D e as discussEes a seu respeito ta31.3 D o -ue eCige eCa3e 3et@dico na 1usca de sua co3preenso. ssa co3pleCidade 2oi sendo perce1ida so1retudo a partir do s.culo FIF, o -ue 2e# e3ergir u3a ci$ncia social espec?2ica D a Sociologia D para tentar eCplic9)la. Antes -ue se6a3 apresentados alguns dos autores -ue se dedicara3 original3ente a esse eCerc?cio, va3os tentar apontar alguns dos ele3entos -ue 2i#era3 e3ergir a Sociologia co3o ci$ncia da sociedade;. ,es3o -ue to3e3os co3o re2er$ncia u3a cidade do interior ou u3a regio rural -ual-uer do territ@rio 1rasileiro . inevit9ve; -ue ela se6a identi2icada co3o parte da sociedade capitalista. ,es3o as populaEes ind?genas, salvo pou-u?ssi3as eCceEes, 69 2ora3 a2etadas por esse tipo de organi#ao social. ssa sociedade capitalista 2oi se 2or3ando na-uele per?odo -ue a "ist@ria identi2ica co3o Idade ,oderna (s.culo FVI ao FVIII+ e consolidou)se nos dois s.culos seguintes a ponto de predo3inar e3 todo o 3undo, 7o6e. G por isso -ue 2ala3os e3 g;o1ali#ao ou 3undiali#ao, -ue, nas suas caracter?sticas atuais, eCpressa a eCpanso do 3odo capitalista de produo para todas as 2ronteiras do glo1o, levando consigo u3 3odo particular de organi#ar a vida e3 sociedade. A e3erg$ncia e a consolidao da sociedade capitalista, a princ?pio restrita uropa, i3plicara3 3udanas pro2undas no 3odo de vida das pessoas. U3 novo 3odo de organi#ar a produo e a circulao de 3ercadorias, u3 novo 3odo de organi#ar o poder, novas classes sociais e3 luta no conteCto da nova organi#ao social, u3 novo 3odo de entender o 3undo natural, os 7o3ens e as relaEes entre eles, u3a nova concepo de direitos, deveres e acesso a 1ens e servios, tudo isso se apro2undando e radicali#ando)se no a31iente ur1ano, para onde passara3 a se deslocar 3il7Ees e 3il7Ees de pessoas. ra, en2i3, u3a nova sociedade D a sociedade 3oderna D -ue no apenas se consolidava na uropa, 3as -ue se eCpandia para todo o 3undo e -ue eCigia novos instru3entos para a eCplicao do seu 2unciona3ento. Signi2icava, co3o e3 outros te3pos e lugares, as 3es3as porEes de pessoas vivendo 6untas, 3as a condio 7u3ana -ue caracteri#ava essa sociedade 3oderna era inteira3ente outra. ntre todos os 2atores relevantes -ue caracteri#a3 essa nova sociedade, u3 particular3ente se destaca: . o 3odo co3o se organi#a o tra1al7o e a produo de 3ercadorias -ue passou a predo3inar a partir de ento. >artindo de u3 racioc?nio 1e3 si3ples, pode3os di#er -ue eCiste3 duas 2or3as 19sicas de diviso do tra1al7o. U3a delas di# respeito ao 3odo co3o o tra1al7o . dividido na sociedade e a ela geral3ente nos
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"9 u3a enor3e -uantidade de 3anuais de Sociologia -ue trata3 dessa -uesto. H2. S9nc7es, %&&;A Iiddens, ;<<&A Ho7n, ;<''A Ianni, ;<J<.

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re2eri3os co3o diviso social do trabalho. A outra di# respeito ao 3odo co3o u3a atividade produtiva . dividida e3 tare2as espec?2icas e a ela nos re2eri3os co3o diviso tcnica do trabalho. A pri3eira . pr@pria de todas as sociedades. >or 3ais ele3entar -ue se6a, se3pre encontrare3os u3a diviso por seCo, por idade, por setor de produo, etc. A segunda . pr@pria das sociedades capitalistas e era ela a principal 2onte das 3udanas veri2icadas no 3undo 3oderno. la di# respeito ao 3odo co3o o tra1al7o . dividido no interior da e3presa ou ao 3odo co3o a 2a1ricao de u3 produto . dividida e3 etapas, cada -ual so1 a responsa1ilidade de u3 tra1al7ador especiali#ado. 3 outras palavras, en-uanto a diviso social do tra1al7o eCpressa a 3aneira co3o ele . dividido na sociedade, a diviso t.cnica do tra1al7o eCpressa a 3aneira co3o u3a atividade produtiva particular . dividida, tanto na 291rica -uanto na escola. era essa a principal novidade -ue precisava ser eCplicada por-ue o 3undo do tra1al7o passou a ser visto co3o 2undante de todas as outras relaEes sociais. Associada eCplicao de co3o o tra1al7o estava dividido nessa nova sociedade estava o entendi3ento de co3o se organi#ava ta31.3 o sa1er. Koi esse o desa2io en2rentado pela nova ci$ncia D a Sociologia D e por u3a de suas variantes D a Sociologia da ducao. Lrata)se de atividade desa2iadora eCplicar os 3ecanis3os de 2unciona3ento dessa nova sociedade. A Sociologia 2oi se constituindo e construindo 3.todos de an9lise -ue se sustentava3 e3 crit.rios cient?2icos de validao do con7eci3ento produ#ido. V9rios 2ora3 os autores -ue produ#ira3 interpretaEes originais so1re esse 2unciona3ento. M 3edida -ue ela 2oi se desenvolvendo, 2oi ta31.3 se diversi2icando, isto ., os soci@logos 2ora3 perce1endo -ue -uestEes sociais distintas eCigia3 a1ordagens espec?2icas. Ao longo do te3po, a Sociologia 2oi se su1dividindo e3 Sociologia Ur1ana, Sociologia Bural, Sociologia da Hultura, Sociologia do Lra1al7o, Sociologia da Be;igio, Sociologia do Hon7eci3ento, Sociologia da Arte, Sociologia do sporte, Sociologia da Sa8de, Sociologia da !urocracia, Sociologia da ducao, etc. G desta 8lti3a -ue va3os tratar a-ui. ,as ela ta31.3 pode ser su1dividida e3 Sociologia do Hurr?culo, Sociologia da Sala de Aula, Sociologia das BelaEes Ka3?lia scola, Sociologia dos Su6eitos scolares, o -ue eCpressa, so1retudo a partir da segunda 3etade do s.culo FF, a eCploso do o16eto de estudo da Sociologia da ducao. >ode)se di#er, generica3ente, ento, -ue a Sociologia . a ci$ncia -ue estuda as -uestEes sociais pr@prias do 3undo 3oderno e -ue a Sociologia da ducao . o ra3o da Sociologia -ue estuda as 2or3as co3o a educao, escolar ou no, acontece nessa sociedade. 3 outras palavras, a Sociologia . a ci$ncia -ue estuda as relaEes entre os indiv?duos e as sociedades 7u3anas e os 3e canis3os de 2unciona3ento D ou no D das instituiEes sociais, en-uanto a Sociologia da ducao . o ra3o da Sociologia -ue estuda os 3odos co3o essas sociedades 2or3a3 as novas geraEes. Ho3 a 2or3ao de siste3as de ensino, no s.culo FIF, e sua universa;i#ao, ao longo do s.culo FF, a Sociologia da ducao passou a estudar siste3atica3ente os 3ecanis3os de 2unciona3ento das instituiEes escolares e o 3odo co3o essas instituiEes se relaciona3 co3 as sociedades. O que educao? Ao longo do te3po, a educao te3 sido de2inida de 3uitas 2or3as. ssa diversidade dos 3odos de a1ord9)la decorre da diversidade dos 3odos co3o ela . reali#ada. Segundo o educador Harlos Bodrigues !rando, le31rando NurO7ei3, 79 tantos tipos de educao -uantas 2ore3 as sociedades eCistentes. ,el7or seria re2erir)se a ela no plural, co3o educaEes, 69 -ue 4no 79 u3a 2or3a 8nica ne3 u3 8nico 3odelo de educaoA a escola no . o 8nico lugar onde ela acontece e talve# ne3 se6a o 3el7orA o ensino escolar no . a sua 8nica pr9tica e o pro2essor pro2issional no . o seu 8nico praticante5 (!rando, ;<<P, p. <+. !rando co3ea sua discusso citando u3 trec7o de u3a carta de ?ndios norte)a3ericanos. 0essa carta, os ?ndios agradecia3, 3as recusava3 u3a proposta dos governos da Virg?nia e ,arQland, nos stados Unidos, 4para -ue enviasse3 alguns de seus 6ovens s escolas dos 1rancos5. A recusa tin7a co3o argu3ento o 2ato de -ue as escolas -ue servia3 para educar os 1rancos, na realidade deseducava3 os ?ndios. essa . u3a das -uestEes 3ais co3pleCas co3 as -uais os educadores tra1al7a3. A educao ideal para alguns pode no ter o 3enor sentido para outros.

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A educao varia 3uito de acordo co3 o lugar e o te3po e3 -ue . reali#ada. la eCiste e3 todos os lugares e . eCercida de 3odo di2erente de acordo co3 os tipos de su6eito -ue cada sociedade dese6a 2or3ar. ,as ela eCiste ta31.3 de 3odo desigual entre os diversos tipos de sociedade e os diversos tipos de su6eito -ue a co3pEe3. Becon7ecer a di2erena . perce1er -ue eCiste3 di2erentes sociedades e di2erentes culturas. A educao no s@ . o 3eio atrav.s do -ual cada u3a dessas culturas pode ser reprodu #ida de gerao a gerao, co3o ta31.3 . o 3eio atrav.s do -ual as trocas si31@licas pode3 ocorrer entre di2erentes sociedades. ssa . a 2ora da educao, di# !rando, por-ue ela per3ite a a3pliao do repert@rio cultural de u3a sociedade, recriando valores e nor3as, id.ias e sa1eres, 791itos e crenas. ntretanto, no pode3os deiCar de recon7ecer -ue eCiste3 relaEes de desigualdade social, -ue per3ite3 a alguns povos eR ou classes sociais ou grupos eCercere3 a do3inao so1re outros, 2a#endo da educao o instru3ento 2unda3ental dessa do3inao. A educao do coloni#ador no serve para ser a do coloni#ado, di# !rando. Al.3 disso, 79 situaEes de desigualdade -ue no per3ite3 a pessoas eRou grupos de pessoas o acesso aos 1ens culturais 3ais valori#ados e3 deter3inada sociedade. O pr@prio educador, 3uitas ve#es, pensando -ue age por si pr@prio e e3 no3e da li1erdade -ue i3agina trans3itir a -ue3 educa, pode estar, na realidade, legiti3ando as condiEes e3 -ue a do3inao . eCer cida. essa . a 2ra-ue#a da educao. ssa discusso to3ada de Harlos Bodrigues !rando ve3 a prop@sito das representaEes so1re educao cristali#adas no senso co3u3 e -ue atri1ue3 escola u3 poder de trans2or3ao -ue, na 3aioria das ve#es, ela no te3. O1serve no seu 3eio social o 3odo co3o as pessoas se re2ere3 educao. las pode3 at. no sa1er ela1orar u3a de2inio de educao, 3as certa3ente di#e3 a-uilo -ue se convencionou repetir, co3o u3a orao repetida ao longo do te3po D u3 3antra D -ue ca1e educao a tare2a de trans2or3ar a realidade, pro3over o desenvolvi3ento, atingir a 3odernidade, resolver os nossos pro1le3as de orde3 econS3ica, social, pol?tica e cultural. *********************************************************** Pequeno esboo da evo uo do se! "u#ano (LeCto adaptado D , TS 0AS, >aulo. Sociologia. So >aulo: Horte#, ;<<&. p. (% ) =&+ A eCist$ncia do planeta Lerra . superior a -uatro 1il7Ees de anos, segundo pes-uisas geol@gicas. A vida ta31.3 . antiga, pois os 1i@logos acredita3 -ue as pri3eiras c.lulas vivas data3 de tr$s 1il7Ees de anos. ntretanto, o apareci3ento dos ani3ais superiores, a-ueles -ue possue3 u3a anato3ia co3pleCa, . recente: data3 de setenta 3il7Ees de anos. O ser 7u3ano, pri3ata descendente de u3 ra3o dos 3a3?2eros, se desenvolve 79 tr$s 3il7Ees de anos. At. nossos dias, a evoluo do ser 7u3ano esteve condicionada por u3a s.rie de 3udanas na esp.cie, -ue s@ 2ora3 poss?veis devido a sua capacidade de pensar e lutar pela superao de suas necessidades. Koi en2rentando co3 o racioc?nio necessidades co3o ali3entao, vestu9rio ou 3oradia -ue a esp.cie 7u3ana se desenvolveu. 0esse processo de evoluo, a utilizao das mos 2oi decisiva. A partir do 3o3ento -ue u3 grupo espec?2ico de pri3atas conseguiu adotar u3a postura ereta, as 3os co3eara3 a ser usadas co3o 2erra3entas para pegar e segurar o16etos. Ao contr9rio de outros 3a3?2eros, -uando o 7o3e3 passou a utili#ar apenas os p.s para se loco3over, deiCando as 3os livres, pSde 2a1ricar outras 2erra3entas -ue o a6udara3 a en2rentar o 3eio e3 -ue vivia. Nasce assim o trabalho: atividade -ue eCige do g$nero 7u3ano o uso constante das capacidades 3entais e 2?sicas na construo dos 3eios -ue possi1ilite3 a so1reviv$ncia. Vale salientar -ue todo esse processo, al.3 de levar 3il7ares de anos, no atingiu u3 indiv?duo isolada3ente, 3as todos. Essas conquistas se deram dentro de um processo educativo coletivo , no -ual os seres 7u3anos aprendera3 6untos a so1reviver. Koi esse en2renta3ento coletivo co3 a nature#a -ue possi1ilitou o desenvolvi3ento da linguagem. Ne posse das 2or3as de eCpresso e co3unicao -ue a linguage3 possi1ilitou e, atrav.s do uso de novas 2erra3entas, os seres 7u3anos aper2eioara3 seus 791itos ali3entares, o -ue i3plicou u3 3aior >9gina ( de ;%

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desenvolvi3ento do seu 3odo de viver e de pensar. Assi3, co3 o passar do te3po, o g$nero 7u3ano co3ea a utili#ar o 2ogo, a roda, os 3etais, novos tipos de ali3entos... O tra1al7o leva o ser 7u3ano a seguir o ca3in7o da civili#ao: a partir do 3o3ento e3 -ue trans2or3a a nature#a, o 7o3e3 ta31.3 se trans2or3a. A nature#a, por sua ve#, passa a tra#er as 3arcas da ao 7u3ana. >assando a viver e3 lugares 2iCos atrav.s de atividades agr?colas e pastoris, 2oi poss?vel ao 7o3e3 organi#ar)se e3 estruturas sociais 3ais co3pleCas. As tri1os evolue3, as atividades ligadas ao tra1al7o se divide3, nasce a especiali#ao das 2unEes: en-uanto alguns caa3, outros planta3 ou ainda 2a1rica3 cestos. Aparece3 as regras de conviv$ncia, as crenas, as tradiEes, o dese6o de do3?nio de u3a tri1o so1re outra. As lutas entre tri1os rivais levou s pri3eiras 2or3as de eCplorao do 7o3e3 pelo 7o3e3. Nascem as primeiras formas de escravido. G e3 3eio diviso social do tra1al7o e escravido -ue vo aparecendo as pri3eiras cidades. O in?cio da vida ur1ana tra# novas atividades co3o o co3.rcio, a navegao, o artesanato. A cidade institui nova 2or3a de viverA a troca de id.ias passa a ser 3aior. Surge3 novas 2or3as de organi#ar a vida: as nor3as se torna3 leis e as leis, por sua ve#, 2iCa3 costu3es, tradiEes e 3aneiras de agir -ue so tidas co3o convenientes pelo grupo social. Nasce assim a sociedade: u3a vida e3 grupo -ue se caracteri#a por apresentar relaEes sociais co3pleCas onde, segundo NurO7ei3, o interesse coletivo i3pEe regras s condutas individuais. As pri3eiras grandes organi#aEes sociais co3pleCas aparece3 entre =&&& e %&&& a.H. So as civili#aEes do gito, ,esopotU3ia, Ken?cia, Vndia, H7ina, Ir.cia e as civili#aEes a3ericanas pr.)colo31ianas. A o!i$e# da sociedade ca%i&a is&a Na-uilo -ue 2oi discutido at. a-ui, 2ica3 algu3as d8vidas de -ue 3odo a sociedade se altera a ponto de 2a#er co3 -ue, ao lado da consci$ncia 2ilos@2ica, aparea agora u3a outra consci$ncia: a cient?2ica/ Ho3o se apresenta a sociedade conte3porUnea, -ue tanto valori#a a ci$ncia/ Ho3o se d9 a educao nesse novo per?odo da evoluo do ser 7u3ano/ >ara responder a tais -uestEes, . i3portante inicial3ente nos 2iCar na uropa dos s.culos IV a FIV ((&;)=&& a ;(&;);=&& d.H.+, pois 2oi esse per?odo -ue deu orige3 a nossa sociedade atual. Sa1e3os -ue no per?odo citado, a uropa era u3 continente onde a organi#ao econS3ica principal girava e3 torno da terra e da propriedade da terra. O 3odo de vida era ligado ao tra1al7o rural: principal 2onte de organi#ao social. >or ser a terra 2onte de ri-ue#as . -ue os seus poucos propriet9rios se tornava3 poderosos: a ca3ada do3inante dos sen7ores 2eudais, -ue co3preendia a no1re#a e o alto clero. >or outro lado, eCistia u3a i3ensa 3aioria de pessoas 2oradas a tra1al7ar nas terras da no1re#a 2eudal para so1reviver, pagando pelo uso dessa terra v9rios tri1utos: a ca3ada dos servos -ue co3preendia u3a i3ensa populao de tra1al7adores po1res. 0essa sociedade de 1ase agr9ria, o 3odo de vida era co3pleta3ente di2erente do -ue . 7o6e e3 dia: pouco co3.rcio, cidades -uase no eCistia3, era3 pouco 3ais -ue pe-uenas aldeias, o pensa3ento religioso 3oldava a vida da 3aioria das pessoas. A partir do s.culo FIV, esse 3undo co3ear9 a se trans2or3ar rapida3ente. G essa trans2or3ao -ue nos interessa, pois, de 3undo agr9rio, a uropa ca3in7ou para o 3undo ur1ano)industrial. ssa 3udana no ocorreu e3 pouco te3po, 2ora3 precisos no 3?ni3o tr$s s.culos para -ue ela se co3pletasse. 0o entanto, co3o 2oi u3a 3udana social radical, 3uitos a c7a3ara3 de revoluo. ssa revoluo -ue levou a uropa do 2eudalis3o ao capitalis3o teve 3uitas di3ensEes e 3o3entos: 3 primeiro lugar, 2oi u3a revoluo econmica, pois a organi#ao do tra1al7o se alterou pro2unda3ente: da sociedade estrati2icada e3 apenas dois grandes esta3entos, surgiu novo grupo social 3uito i3portante, a ca3ada dos co3erciantes e artesos livres: pessoas -ue, a partir do s.culo FIV, 69 no dependia3 3ais da >9gina = de ;%

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terra, e si3 de atividades pura3ente ur1anas. Nos artesos e co3erciantes 3ais poderosos, surge3 a-ueles -ue passa3 a investir grandes so3as de ri-ue#as e3 manufaturas. ssas 3anu2aturas, na verdade, era3 as pri3eiras ind8strias, ainda pri3itivas, 3as -ue 69 se caracteri#ava3 pela diviso interna de 2unEes, o tra1al7o parcelado e3 in83eras atividades a partir da introduo de novas e 3el7ores 39-uinas e t.cnicas. Hada operador de 39-uinas 69 no ela1ora o produto por inteiro, 3as apenas u3a pea -ue, so3ada s peas de outros operadores isolados, d9 orige3 ao produto 2inal. G a diviso social do trabalho. Assi3, ao entrar3os nos s.culos FVIII e FIF, tere3os as 2ases da Bevoluo Industrial -ue 2oi a di3enso econS3ica da revoluo -ue deu orige3 ao capitalis3o. sse 3odo de produo -ue se originou do co3.rcio e de 3anu2atura 2oi o respons9vel pelo desenvolvi3ento de novas invenEes, t.cnicas, au3ento das atividades produtivas, dando orige3 3oderna ind8stria. A intensa ur1ani#ao do nosso s.culo . 2ruto desse processo e o apareci3ento de classes sociais ta31.3 o .. Agora, so1 a sociedade capitalista, a 2onte de ri-ue#as no . 3ais a terra, 3as si3 a propriedade de 291ricas, 39-uinas, 1ancos, isto ., a propriedade dos 3eios de produo. Assi3, os poucos propriet9rios dos 3eios de produo se constitue3 na classe e3presarial (1urguesia+ en-uanto -ue u3a i3ensa 3aioria de pessoas no)propriet9rias se constitue3 na classe tra1al7adora (proletariado+, -ue, para so1reviver, troca sua capacidade de tra1al7o por sal9rio. 3 segundo lugar, 2oi u3a revoluo poltica, pois a antiga no1re#a 2eudal aca1a por perder o do3?nio para a classe 1urguesa, econo3ica3ente 3ais 2orte. n-uanto no 2eudalis3o persistiu u3a pol?tica -ue representava os interesses dos sen7ores 2eudais e do clero, sero agora os e3pres9rios -ue passaro a organi#ar a pol?tica e, a partir da?, nasce o stado 3oderno, isto ., nasce3 as 2or3as de governo eleitas pelo voto e regidas por u3a Honstituio. 0asce o parla3ento e o poder do stado se divide e3 eCecutivo, 6udici9rio e legislativo. Lodas essas novas di3ensEes da pol?tica 1urguesa deve3 dar a apar$ncia de -ue o stado, aci3a dos interesses de classe, ve3 organi#ar de3ocratica3ente a sociedade. 0asce assi3 a de3ocracia 1urguesa. 3 terceiro lugar, 2oi u3a revoluo ideolgica e cientfica, pois a viso de 3undo so1 o capitalis3o se alterou: a id.ia de progresso se propaga, co3o ta31.3 a id.ia de enri-ueci3ento. A vida, dinU3ica e co3petitiva, 2a# nascer o senti3ento de individualis3o. A ci$ncia se origina a partir de novos 3.todos de interpretao da nature#a. A partir da o1servao dos 2atos, deco3posio e3 partes (an9lise+ e de sua reordenao (s?ntese+ se interpreta u3a nature#a regida por leis. Isso possi1ilita, co3 u3a s.rie de novos inventos, grande do3?nio do ser 7u3ano so1re a nature#a, nunca visto antes na 7ist@ria da civili#ao. A O'I(E) DA SOCIO*O(IA LeCto adaptado: VI IBA, valdo. Sociologia da ducao: reprodu#ir e trans2or3ar. So >aulo: KLN, ;<<P, p. ;% ) (=. A Sociologia no possui u3 8nico 2undador, 3as, de ve# e3 -uando, aparece -ue3 l7e indi-ue a paternidade. U3a ci$ncia no nasce da ca1ea de apenas u3 autor, pronta para aplicao. Ao certo 79 -ue3 creia -ue ela nasa da ca1ea de 3uitos autores, co3pelidos pelas necessidades 3ais urgentes de sua .poca e de sua terra, servindo)se do con7eci3ento anterior, da sa1edoria dos antepassados 3ais long?n-uos e dos antecessores 3ais pr@Ci3os. Haso se pense assi3, a Sociologia se identi2ica co3 todo o pensa3ento social. ,ais -ue isto: descaracteri#a)a, ela ve3 a ser to a1rangente -ue nela tudo ca1e, de 2or3a geral e di2usa. >ara -ue3 gosta de sa1er os in?cios, a Sociologia ger3ina no solo da Bevoluo Krancesa de ;'J<, acalentada pela 2ora das trans2or3aEes sociais, dos 3ovi3entos e das crises na sociedade. Se isso . verdade, no . 3enos verdade -ue no co3eo a Sociologia carrega poderosa inclinao pelo ideal de orde3 social, concentrando)se e3 torno do $!u%o e no do indiv+duo.

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"istorica3ente, a Sociologia esta1elece sua siste3ati#ao no conceito de grupo social e nos transtornos causados pela desorgani#ao da sociedade, colocando)se na condio de 7erdeira do conservadoris3o europeu do s.culo FIF. A Bevoluo Krancesa de ;'J< cultiva o individua is#o, a secu a!i,ao, o !aciona is#o e o i$ua i&a!is#o. ,as o conservadoris3o europeu do s.culo FIF, principal3ente 2ranc$s, repele esse individualis3o, essa seculari#ao, esse racionalis3o e esse igualitaris3o de 2eio revolucion9ria. Bepele 3es3o a Bevoluo Krancesa, alegando -ue ela arruinara a orde3 social, desunira os 7o3ens, se3 dar li1erdade aos indiv?duos. >ara o conservadoris3o europeu do s.culo FIF, so1retudo 2ranc$s, a Bevoluo Krancesa 6ogara os 7o3ens na insegurana e na inconsci$ncia social e pol?tica, de3olira as associaEes tradicionais e a unio dos grupos. Hon2or3e esses conservadores contr9rios Bevoluo de ;'J<, o individualis3o revolucion9rio destru?ra o princ?pio divino do poder 3on9r-uico, o2endera a Igre6a Hat@lica e punira a aristocracia. Os conservadores, especial3ente 2ranceses, cr$e3 -ue a li1erdade social e pol?tica se 2unda3enta nos grupos e nas associaEes. ssa li1erdade no . garantida pelo indiv?duo isolado e pelo stado todo)poderoso, 3as si3 pelos grupos e pelas associaEes. 0o pensa3ento dos conservadores, a individualidade de cada u3 . de orige3 social, 2ertili#ada e sustentada no grupo de indiv?duos co3 3odo de vida parecido. As e3oEes vo)se organi#ando nos grupos li3itados, nas localidades, nas associaEes de classe, nas co3unidades religiosas. O conservadoris3o europeu do s.culo FIF co3 os 2ranceses 2rente, i3agina a sociedade voltada ao indiv?duo e produ#ida pela "ist@ria, entrelaando)se os vivos co3 os 3ortos e co3 os -ue ainda c7egaro ao 3undo. Os antecessores de todas as .pocas da "ist@ria esto presentes dentro do espao dos vivos e dos -ue 7o de vir. As 2or3as de viv$ncia social no representa3 o1ras ligeiras, 2a1ricadas de i3ediato, 3as o es2oro de geraEes de pessoas, perdidas no te3po, 2incadas no solo do passado. >ara esses conservadores, o indiv?duo se trans2or3a no c7a3ado Wser 7u3anoW por 3eio da ao da sociedade, -ue l7e 2ornece os predicados 7ist@ricos, .ticos e l@gicos. 0o . por acaso -ue certos soci@logos do s.culo FF d$e3 realce ao Wprocesso de sociali#aoW e -ue outros ainda diga3 -ue s@ co3 a eCist$ncia da sociedade -ue . poss?vel a eCist$ncia de co3unicao, linguage3, 3oralidade e desenvolvi3ento das e3oEes. O conservadoris3o europeu do s.culo FIF contri1ui para a Sociologia, 3as no se 3istura co3 ela e at. se a2asta da Sociologia atual. Os estudos sociol@gicos 1aseados no conservadoris3o t$3 preocupao co3 a orde3, 2uno, controle, integrao, posio e 7ierar-uia sociais e ta31.3 co3 os rituais da sociedade. , se nesses estudos sociol@gicos su1siste algu3a contri1uio do conservadoris3o europeu do s.culo FIF, ela se ac7a na preocupao co3 a continuidade e co3 a de2esa da orde3 social, na preocupao co3 a per3an$ncia do e-uil?1rio da sociedade. ssa continuidade e essa de2esa da orde3 social . igual3ente o -ue procura3, cada u3 a sua 3aneira, Auguste Ho3te (;'<J);J*'+, criador do ter3o WsociologiaW, e "er1ert Spencer (;J%&);<&(+, -ue con2ir3ou o uso do ter3o 4sociologia5.
4Lodos os seres vivos apresenta3 duas ordens de 2enS3enos essencial3ente distintos, os relativos ao indiv?duo e os concernentes esp.cie, so1retudo -uando esta . soci9vel. G principal3ente e3 relao ao 7o3e3 -ue esta distino . 2unda3ental. A 8lti3a orde3 de 2enS3enos . evidente3ente 3ais co3plicada e 3ais particular do -ue a pri3eira, depende dela se3 a in2luenciar.5

"er1ert Spencer, ao con2ir3ar o uso do ter3o WsociologiaW, propSs ainda a concepo evolucionista da sociedade. Ni# ele:

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TEXTO T01
4O progresso de u3a sociedade e3 n83ero e e3 consolidao acontece conco3itante3ente co3 a 3aior 7eterogeneidade, tanto de sua organi#ao pol?tica co3o da industrial. o 3es3o ocorre co3 todos os produtos supra)orgUnicos: X?ngua, Hi$ncia, Arte e Xiteratura.5

>or certo a Sociologia no te3 2undadores, nen7u3a ci$ncia 1rota do c.re1ro de 2undadores. la resulta da investigao reali#ada por 3uitos estudiosos, so1re pro1le3as -ue aparece3 e3 deter3inadas condiEes 7ist@ricas. 3 ra#o de seus conceitos e de seus 3.todos, a Sociologia enca3in7a)se prioritaria3ente para o eCa3e do grupo, se3 a1andonar o indiv?duo, analisando)o so1 o aspecto de co3ponente do grupo. Socio o$ia- sociedade indus&!ia e seus con. i&os A Sociologia e a sociedade industrial anda3 6untas. Os estudos sociol@gicos 2or3a3 poderoso instru3ento de pes-uisa da sociedade industrial, podendo a1ranger suas 38ltiplas 2aces e -uestEes. 0a sociedade industrial pouco resta de tradio para a3parar 3aterial e 3ental3ente a vida das pessoas. Ho3 o surgi3ento da sociedade industrial na Inglaterra da segunda 3etade do s.culo FVIII, a produo do3.stica, e3 geral espal7ada e desordenada no lar de cada tra1al7ador, converte)se rapida3ente e3 u3a racional produo 2a1ril, centrali#ada nas 291ricas dos grandes centros ur1anos. A sociedade de es&a#en&os, caracter?stica do Keudalis3o da Idade ,.dia, torna)se sociedade de classes, t?pica do Hapitalis3o Industrial. Os esta3entos constitue3)se e3 ca3adas sociais 1aseadas e3 7ierar-uia e e3 c@digo de 7onra. >er3ite3 relativa 3o1ilidade entre elas, se co3paradas co3 as castas, 3ais 2ec7adas e 3ais dotadas de rituais. >or seu lado, as c asses organi#a3)se e3 ca3adas sociais 2undadas na separao entre tra1al7adores e propriet9rios dos 3eios de produo, s ve#es co3 consci$ncia social correspondente s suas condiEes de eCist$ncia. As classes ad3ite3 3aior 3o1ilidade entre si, se co3paradas co3 os esta3entos, a1rindo)se aos 3ovi3entos sociais e revelando ta31.3 con2litos, principal3ente -uanto distri1uio do poder entre elas, na disputa do do3?nio econS3ico, pol?tico e intelectual na sociedade industrial. A sociedade de sen7ores e de servos, no Keudalis3o da Idade ,.dia, to3a)se sociedade de e3pres9rios e de oper9rios, no Hapitalis3o Industrial. Sucede ento o ro3pi3ento entre o capital e o tra1al7o, tra#endo a diviso para dentro da sociedade industrial. 0esta, o tra1al7o eleva)se posio 3ais alta na escala de valores. Os indiv?duos no apenas v$3 a dese6ar o tra1al7o por necessidade de so1reviv$ncia ou por vontade de pro3over 3ais e3preendi3entos econS3icos. ,ais do -ue isto: 2or3a3)se para o tra1al7o e no tra1al7o. >ercorre3 a eCist$ncia tra1al7ando. Se alguns se lasti3a3 por 69 estare3 vel7os para tra1al7ar, outros se contenta3 e3 propor alterao do conceito de vel7ice, a acreditando -ue in2inito . o tra1al7o e no a 2adiga. As sociedades e3 geral eCpEe3 os seus pro1le3as. A sociedade industrial particular3ente eCpEe pro1le3as, con2litos e contradiEes. Sua principal contradio locali#a)se no ro3pi3ento entre o capital e o tra1al7o, -ue a divide e a agita. A ci$ncia 1usca respostas a tais pro1le3as -uando estes se torna3 percept?veis s pessoas. >rocura satis2a#er necessidades sociais -uando eCiste3 condiEes 7ist@ricas apropriadas para isso. A industriali#ao eCige o agrupa3ento de 3uitos oper9rios no local de tra1al7o, e este se ac7a na e3presa e no na 2a3?lia. A produo na ind8stria re-uer investi3ento de capital acu3ulado por u3 e3pres9rio, por u3 grupo de e3pres9rios ou por 3uitos e3pres9rios.

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TEXTO T01
A acu3ulao de capital e3pregado na ind8stria pressupEe o eCerc?cio do c9lculo e da conta1ilidade, ao arrecadar os lucros e os eCcedentes dos investi3entos reali#ados. As 291ricas 3ostra3 nova diviso do tra1al7o, -ue to3a outras 2or3as e 2ica 3ais co3plicada. As cidades se enc7e3 de e3presas e de oper9rios e3 1usca de tra1al7o, criando nos indiv?duos di2erentes 3odos de agir, sentir e pensar. 0a sociedade industrial, as classes sociais, co3postas de e3pres9rios e tra1al7adores, apresenta3 con2litos e contradiEes nas relaEes entre si e no interior de cada u3a delas. 0essa sociedade, a pr9tica do poder pretende o1edecer a certo grau de racionali#ao, ade-uando os 3eios aos 2ins, visando a conseguir o 39Ci3o de produo co3 o 3?ni3o de custo. A sociedade industrial 3odi2ica rapida3ente os 791itos decorrentes da econo3ia, cultura e tecnologia. ,odi2ica ainda a 3aneira co3u3 de ser das pessoas, -ue necessita3 de constante a6usta3ento s novas situaEes, o -ue causa nelas grande insatis2ao e3ocional e at. nervosis3o. Acontece -ue a industriali#ao consiste e3 processo se3 retorno, ta3an7a . sua i3portUncia para as 3udanas na sociedade. I3agine -ue na sociedade industrial o tra1al7o 7u3ano e as 39-uinas ocupa3 todo o dia e invade3 a noite. Ne 3aneira geral, a vida dos grupos e dos 7o3ens se su13ete 3ecani#ao do tra1al7o e 3ecani#ao dos te3pos livres. As 39-uinas se alastra3 pelos 3o3entos da vida dos indiv?duos, co3o no caso do auto3@vel: instru3ento de tra1al7o, passeio e descanso. As pessoas entrega3)se a 3il7ares de solicitaEes, eCcitaEes e esti3ulantes -ue se concentra3 e3 torno delas e as envolve3. Os interesses, os valores, as id.ias so2re3 o i3pacto da industriali#ao, e os co3porta3entos coletivos 3ais representativos da sociedade gan7a3 distintas 2or3as de eCpresso. Os grupos sociais, co3u3ente 3ais 9geis e diversi2icados, recon7ece3 e a3plia3 o -ue considera3 co3o Wp81licoW. les evita3 cada ve# 3ais atri1uir s 2unEes o car9ter particular. Ao contr9rio, cada ve# 3ais despersonali#a3 tais 2unEes e desliga3)nas do -ue considera3 co3o WprivadoW. 0os grupos sociais, as relaEes 7u3anas 1aseia3)se 3ais e 3ais na i3pessoalidade, 2ugindo do gostar ou do no)gostar de u3a pessoa, do sentir pra#er de estar co3 algu.3 ou do si3ples3ente odi9)lo. 0a sociedade industrial, 3ais vale o indiv?duo acu3ular con7eci3entos e colecionar eCperi$ncias capa#es de l7e per3itir o dese3pen7o satis2at@rio de tal ou -ual 2uno e3 deter3inado grupo social do -ue a co3provao de pertencer a certa orige3, cor, seCo, religio, etc., 3es3o -ue co3 3uito prest?gio. As ins&i&ui/es sociais so constitu?das por id.ias, por co3porta3entos e por relaEes entre as pessoas, e3pregando 3uitas ve#es recursos 3ateriais e organi#ando)se ao redor de interesse social3ente recon7ecido e ento social3ente protegido. As instituiEes 3uda3 co3 o te3po, so interpretadas di2erente3ente de acordo co3 o 3o3ento 7ist@rico, co3o se pode ver no caso da 2a3?lia, propriedade, stado, Igre6a, escola, e3presa, etc. As instituiEes nas sociedades industriali#adas solicita3 o apropriado eCerc?cio das 2unEes nelas eCistentes. As instituiEes do desta-ue ao con7eci3ento e s eCperi$ncias dos candidatos a tais 2unEes, o1edecendo ao interesse institucional a ser de2endido, prestando 3uita ateno nas -ualidades pessoais -ue ven7a3 a 2avorecer esse interesse. As pessoas tende3 a conseguir 3ais pelo -ue 2a#e3 e 3enos pelo -ue di#e3 2a#er. A id.ia de te3po na sociedade ur1ano)industrial distingue)se da id.ia de te3po na sociedade de tradio rural. As noEes de te3po no se co3para3 nessas duas sociedades. Os dias na sociedade tradicional3ente rural parece3 longos e co3preende3 as o1rigaEes a sere3 cu3pridas. 0o 3undo rural eCiste o rit3o certo, as etapas do dia se distri1ue3 por 2ora do 791ito, os passos rara3ente se apressa3 por -ual-uer 3otivo. O rel@gio no disciplina a vida co3o na cidade. le . apenas u3 o16eto de 3arcar 7oras, no pressiona ningu.3 ne3 leva a algu3a coisa se3el7ante correria ur1ana.

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TEXTO T01
69 na sociedade industrial, o te3po corre depressa. G co3u3 a recla3ao da 2alta de te3po. Os dias parece3 3ais curtos, ter3ina3 antes -ue se reali#e3 as tare2as progra3adas. "9 se3pre algo a se concreti#ar no dia seguinte. Os anos passa3 velo#3ente, -uase se3 sere3 perce1idos. A industriali#ao esti3ula a atividade produtiva. Lra1al7ar signi2ica dever, reali#ao pessoal, eCpectativa de 2uturo pro3issor, sucesso econS3ico, pro6eo social, son7o de 2elicidade e, . claro, cansao. A Sociologia atua co3o Hi$ncia Social ao indagar, eCa3inar e conceituar os pro1le3as, con2litos e contradiEes da sociedade industrial, -uando esta se e3pen7a na eCplicao de si 3es3a. G to ?nti3a a relao entre Sociologia e sociedade industrial -ue os pro1le3as, con2litos e contradiEes geradas nessa sociedade signi2ica3 a pr@pria ra#o de ser dos estudos sociol@gicos. A sociedade 1aseada na tradio, antiga ou pr.)industrial, dispensa a Sociologia. >osterior3ente, co3 o surgi3ento da sociedade industrial e da Sociologia, a sociedade antiga ou pr.)industrial ta31.3 veio a trans2or3ar)se e3 o16eto da investigao sociol@gica, e31ora essa ci$ncia no ten7a irro3pido nela. A sociedade tradicional 3ani2esta)se nos costu3es e co3porta3entos rotineira3ente ad3itidos. ssa sociedade se 2a# con7ecer pela lentido, pela constante repetio, pelo procedi3ento previs?vel, pelo 791ito inveterado. 0ela se produ# para o consu3o i3ediato, capa# de garantir a su1sist$ncia, descon7ecendo)se a conta1ilidade e os t?tulos de cr.dito, se3 interesse pelo lucro e, 3uito 3enos, pela acu3ulao do capital. 0essa sociedade o a3an7 deve igualar)se ao 7o6e e ao onte3, o 2uturo deve identi2icar)se co3 o presente e co3 o passado. Viver na sociedade tradicional resulta e3 di2iculdades para agir, sentir e pensar 2ora dela. A sorte de cada u3 est9 traada no interior da sociedade tradicional, e as nor3as das instituiEes controla3 rigida3ente a tra6et@ria dos indiv?duos, desde o nasci3ento at. a 3orte. >or eCe3plo, os artesos, -ue eCerce3 por conta pr@pria o2icio 3anual, es3era3)se ao longo da eCist$ncia para 2a1ricar os utens?lios co3 3aior per2eio, nor3al3ente e3 casa, eCecutando todos os atos de 2a1ricao, do preparo da 3at.ria)pri3a ao aca1a3ento 2inal. >or sua ve#, os servos, -ue presta3 alguns servios 6uridica3ente de2inidos a seus sen7ores, 3antendo co3 eles relao de depend$ncia econS3ica e pessoal, cultiva3 os ca3pos e do orige3 aos ali3entos, sustentando a sociedade. A? a Sociologia no ger3ina ne3 2loresce. A sociedade 2undada na tradio vai sendo 3inada e ani-uilada por dentro pela nascente sociedade industrial, u3a o1ra 7ist@rica do capitalis3o, concreti#ada pelas revoluEes 1urguesas. A Sociologia nasce e progride, pois, na sociedade industrial. O 3ovi3ento da sociedade industrial, suas trans2or3aEes sociais, pro1le3as, con2litos e contradiEes co3pEe3 o terreno 2.rtil para o apareci3ento e para as eCplicaEes da Sociologia. A sociedade industrial surge das BevoluEes Industriais e a pri3eira delas acontece no s.culo FVIII, na Inglaterra. ssas BevoluEes Industriais provoca3 a separao entre os tra1al7adores e os 3eios de produo, i3pEe3 o do3?nio do capital na sociedade, na econo3ia, na ci$ncia e na pol?tica. I3plica3 na supre3acia dos 1urgueses possuidores de capital. Assi3 as BevoluEes Industriais 2a#e3 o 3undo 1urgu$s, consistindo, portanto, e3 revoluEes 1urguesas. A Sociologia sai lu# co3o produto 7ist@rico das revoluEes 1urguesas, principal3ente da Bevoluo industrial Inglesa, -ue desde o s.culo FVIII organi#a a sociedade ur1ano)industrial, e da Bevoluo Krancesa de ;'J<, -ue suscita a preocupao co3 a continuidade e co3 a de2esa da orde3 social, co3 a 3anuteno do e-uil?1rio da sociedade, destacando o eCa3e do grupo nos estudos sociol@gicos. O con"eci#en&o socio 0$ico O %osi&ivis#o propEe a in2ali1ilidade, a eCatido e a o16etividade da ci$ncia. A iluso do positivis3o reside e3 aceitar -ue -ual-uer a2ir3ao ou -ual-uer lei cient?2ica deva apoiar)se invari9vel e unica3ente e3 provas recol7idas pelo pes-uisador, diante de todos, se3 deiCar d8vida. >9gina < de ;%

TEXTO T01

,as a ci$ncia . o1ra de indiv?duos, origina)se da situao e do es2oro 7u3anos, su1ordinada ao acerto e ao erro, ao sucesso e ao 2racasso, ocasionando 3o3entos de 2a3a e de es-ueci3ento. A produo cient?2ica no ca3in7a se3pre para 2rente ne3 se reali#a e3 plena tran-Yilidade. 0a produo cient?2ica eCiste, s ve#es, 1oa poro de rigide# e de negao do de1ate. Ciste3 ta31.3 a crena indiscut?vel e o ata-ue ra#o 7u3ana, -ue le31ra3 ou se aproCi3a3 do cli3a religioso ou pro2.tico. Al.3 de tais e31araos, o desenvolvi3ento da ci$ncia es1arra na ao pol?tica, na ao violenta e na in2lu$ncia de variados poderes presentes na sociedade. 3 verdade, na ci$ncia, a eCatido tra#ida pela an9lise -uantitativa no vale 3ais do -ue a-uela tra#ida pela an9lise -ualitativa. 0o se pode di#er -ue o estudo 2unda3entado na -uantidade se6a superior ao 2unda3entado na -ualidade. 0e3 se pode di#er -ue u3a e outra se ac7e3 desunidas. 0o con7eci3ento cient?2ico, a relao entre causas e e2eitos possui nature#a dia &ica: causas e e2eitos identi2ica3)se, 3antendo ligao de reciprocidade entre siA 3as ta31.3 se opEe3, por-ue a identidade entre eles no . per2eita, co3pleta ou de2initiva, 3otivando, ento, outras pes-uisas e a2ir3aEes so1re o 3es3o assunto. A relao de causa e e2eito resulta e3 restriEes 38tuas, 3ut9veis 7istorica3ente, -ue i3pEe3 38ltiplas causas eCplicao do assunto estudado e contesta3 -ual-uer outra, 1aseada nu3a causa 8nica e do3inante. A ci$ncia signi2ica per3anente 2a#er e re2a#er. Ao contr9rio da religio e da pro2ecia, to a1solutas e de2initivas e3 suas a2ir3aEes, a ci$ncia se3pre se renova, corrigindo)se, negando)se e construindo)se continua3ente, so1 esta ou a-uela 2or3a. Hada u3a das ci$ncias constitui antes de tudo u3a 3aneira particular de analisar o 3undo. O conte8do de cada u3a delas, eCpresso principal3ente e3 de2iniEes s ve#es repetidas e decoradas ao longo de anos e anos, 1e3 gravadas na 3e3@ria, eCi1e de 2ato o produto de eCperi$ncias, o1servaEes e an9lises o1tido e3 deter3inado ca3po. :uando isso ocorre, pode)se a2ir3ar -ue tal conte8do eCpri3e o n?vel de coer$ncia, o grau de -ualidade e a a1rang$ncia desse con7eci3ento. "istorica3ente 7ouve 3udanas na id.ia de ci1ncia. Nesde o s.culo FVI, esta 1aseou)se na ra#o a1soluta, ento in2inita e per2eita, instru3ento para todo con7ecer e eCplicar. Nurante s.culos, essa ra#o a1soluta concede ci$ncia a condio de tudo sa1er, de 2atal3ente c7egar certe#a de2initiva. >ara essa ci$ncia, a d8vida e o erro decorre3 do 3au uso da ra#o a1soluta, 3as a31os podero ser eli3inados co3 o transcorrer do te3po e co3 o e3prego de regras capa#es de lev9)la ao seu ade-uado 2unciona3ento. 3 nossa .poca, a id.ia de ci$ncia . 3odesta. A ci$ncia de nossos dias c7ega)se para perto da certe#a, avi#in7a)se dela por 3eio de processo tra1al7oso, duvidoso e envolvendo pro1le3as. AproCi3a)se da certe#a 3as no da certe#a de2initiva. ssa ci$ncia conte3porUnea 2unda3enta)se antes na pro1a1ilidade de suas conclusEes, no con7eci3ento te3por9rio e nunca no con7eci3ento total e 2inal de -ual-uer realidade. la se constr@i co3 a aceitao de resultados transit@rios assentados na pro1a1ilidade. 0o se constr@i co3 regras eternas. A ci$ncia de nosso te3po cr$ na ra#o e . seu produto. Se3 aderir ao relativis3o, noo de -ue tudo passa, de -ue tudo ve3 das circunstUncias ou . acidental, ela representa o eCerc?cio da ra#o, . decorr$ncia desta, 3as no da ra#o a1soluta, no atingindo o con7eci3ento 2inal e total do 3undo. A Sociologia, co3o u3a das Hi$ncias Sociais, igual3ente pode contar co3 con7eci3ento gerado e3 3eio a di2iculdades, d8vidas e pro1le3as. Seu con7eci3ento ta31.3 se caracteri#a por ser te3por9rio, parcial, co3 resultados apoiados e3 acordos so1re a pro1a1ilidade de acontecere3, se3 regras eternas e se3 relativis3o generali#ado. >9gina ;& de ;%

TEXTO T01

A Sociologia e as de3ais Hi$ncias Sociais estuda3 os seres 7u3anos trans2or3ando a nature#a e sendo trans2or3ados por ela, o -ue 2a# do cientista social o pes-uisador de u3a realidade na -ual ele ta31.3 est9 presente e co3 a -ual est9 co3pro3etido. ssa condio, e3 -ue o pes-uisador se envolve co3 o o16eto pes-uisado, i3pEe Sociologia e a todas as Hi$ncias Sociais v9rios pro1le3as distintos dos encontrados nas outras ci$ncias. 3 geral di#)se -ue a Sociologia estuda o WsocialW ou os W2enS3enos sociaisW e -ue te3 u3 U31ito de3asiada3ente eCtenso, inclusive invadindo di2erentes ca3pos cient?2icos. O c7a3ado WsocialW ou o c7a3ado W2enS3eno socialW no constitui pro1le3a eCclusivo da Sociologia, podendo passar pelo eCa3e de diversas ci$ncias. A ociologia dedica!se a analisar os seres em seus vnculos de interdepend"ncia e# assim# em suas rela$es sociais. A condio de viver social3ente no . privil.gio 8nico dos 7o3ens. >or.3, 3anter vida social, incluindo nela a co3unicao si31@lica, o conv?vio orientado nu3a orde3 de2inida, a ela1orao e a trans3isso de cultura ou de certo 3odo de eCistir, por inter3.dio da sociali#ao, indica caracter?sticas pr@prias dos 7o3ens, especial privil.gio deles, separando)os dos ani3ais. G indispens9vel assinalar -ue no h% uma sociologia e# sim# v%rias , dependendo da direo te@rica assu3ida e3 cada u3a delas. A SOCIO*O(IA DA ED2CA34O A Sociologia cont.3 a3plo corpo de con7eci3entos, desdo1rando)se e3 v9rias 3odalidades e disciplinas. Ho3o acontece e3 -ual-uer ca3po cient?2ico, a Sociologia pode ser e3pregada na investigao e na eCplicao de seres sociais 3ais espec?2icos, se3 ro3per sua 7o3ogeneidade de con7eci3ento. Justi2ica)se, dessa 2or3a, o estudo da Sociologia conS3ica, Sociologia Ur1ana, Sociologia Bural, Sociologia da 3presa, Sociologia >ol?tica, Sociologia Jur?dica, Sociologia da Ka3?lia, Sociologia do Hon7eci3ento, Sociologia da !urocracia, Sociologia da ducao e de outras sociologias, desde -ue no se6a3 es-uecidos os 2unda3entos das teorias sociol@gicas. S@ eCiste Sociologia da ducao co3 teorias sociol@gicas, co3 os con7eci3entos 19sicos da Sociologia. 0o 2inal do s.culo FIF, so1retudo na Krana, a Sociologia da ducao 2oi)se constituindo, con-uistando o interesse dos soci@logos. O conservadoris3o da Lerceira Bep81lica Krancesa, a partir de ;J'&, e as leis nacionais da educao repu1licana cria3 o a31iente para a investigao de certas -uestEes at. agora re2erentes Sociologia da ducao: o papel das instituiEes o2iciais de ensino, a 2uno educadora do grupo, a 2ora da tradio, as 3udanas e as inovaEes educacionais. ntre essas -uestEes so1ressae3 a sociali#ao e a 2or3ao na escola, integrando os alunos na sociedade. >ri3ordial3ente G3ile NurO7ei3 e seus disc?pulos dedica3)se a pensar e a analisar tais pro1le3as, eCpandindo a pes-uisa da Sociologia da ducao. >or outro lado, ,aC Ze1er ta31.3 se preocupa co3 estudos sociol@gicos da ducao. Ca3ina a universidade, considerando)a co3o lugar de cr?tica, -ue deve produ#ir sa1er criativo, relacionado co3 a .tica do tra1al7o. As trans2or3aEes da sociedade industrial provoca3 alteraEes na ducao, a3pliando o -uadro de pro1le3as investigados pela Sociologia da ducao no s.culo FF. Ho3 a eCpanso do capitalis3o industrial, a 2or3ao educacional converte)se e3 2or3ao per3anente, o plane6a3ento da ducao gan7a escala 3undial, os espaos utili#ados para a 2or3ao perde3 a apar$ncia de neutralidade e 3ostra3 as contradiEes econS3icas, as lutas pol?ticas e a discri3inao social.

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TEXTO T01
Al.3 das iniciais, a Sociologia da ducao incorpora novas -uestEes para estudar, decorrentes do desenvolvi3ento capitalista no 3undo: a 2or3ao per3anente, o plane6a3ento glo1al da ducao, a politi#ao das atividades educacionais, a participao desigual das crianas, dos adolescentes e dos adultos nas atividades educacionais e culturais devido sua orige3 social. studantes, pro2essores, intelectuais, grupos sociais e eCtensas ca3adas da sociedade, co3pro3etidos co3 a ducao, in2lue3 nas instituiEes escolares e universit9rias, eCpEe3 suas pretensEes e pro6etos educacionais, ou ento aponta3 a crise dessas instituiEes, sugerindo alternativas para elas. A? esto 3ais pro1le3as analisados pelos soci@logos. 3 3uitas situaEes, a Sociologia da ducao redu# seus estudos a u3 servio prestado ao stado, visando preservao da orde3 social. 3 outras, por causa dos e31araos interpostos ao eCa3e de deter3inada escola ou de deter3inado col.gio, 2ec7ados investigao, a Sociologia da ducao se li3ita -uase eCclusiva3ente s pes-uisas estat?sticas. 3 outras situaEes, ainda, a Sociologia da ducao se envolve na an9lise de 3ovi3entos de protesto, de reivindicao ou 3es3o de cun7o revolucion9rio e3 prol da ducao. 3 -ual-uer dessas situaEes, a Sociologia da ducao eCige trata3ento anal?tico dos seres estudados, co3 2unda3ento nos principais con7eci3entos sociol@gicos. Se3 o trata3ento anal?tico da Sociologia, a pes-uisa educacional . WtocadaW sociologica3ente, 3as no constitui investigao sociol@gica. [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[

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