Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
OBJETIVOS
Mejorar el conocimiento propio Ilusionarse por adquirir una personalidad equilibrada y atractiva
CONTENIDO
1. Quin soy yo Mi identidad !. Qu es la personalidad ". #s posible mejorar nuestra personalidad $. #l pass%ord de tu carcter
ACTIVIDADES
EN GRUPO
INDIVIDUAL
Un artculo: (undamentos de la di)nidad de la persona Gua !ncilla " #rctica para formar el carcter en el d*a a d*a +ests de personalidad
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
&omo ve*amos en el mdulo anterior al ,ablar de la fi)ura del voluntariodec*amos que quien puede ser voluntario es una persona-
#l trato ,umano- afectivo- solidario en favor de otras personas.nicamente puede reali/arlo la persona. Quien puede ,acerse car)o de las necesidades- carencias- posibilidades de un ser ,umano y prestar la ayuda adecuada slo puede ser por parte de al)uien semejante- que posee las mismas caracter*sticas de ser.
mujer es un ser complejo- compuesto de una parte corporal y de otra espiritual. 0a e1periencia personal nos muestra que tenemos una serie de cualidades que no son materiales 2no las podemos tocar en s* mismas- s* las consecuencias de sus acciones2 como por ejemplo3 la inteli)encia- la capacidad de amar- los sentimientos y afectos.
0a +im!n i-n ! #iritual y corporal de la persona- constituyen su mayor ri.u!/a y le diferencian del resto de personas. &ada individuo nace con unos dones3 inteli)encia- talentos y capacidades que puede desarrollar con esfuer/o- decisin y ayuda.
4adie duda que ten)amos que dedicar tiempo a la alimentacin y a la ,i)iene para desarrollar el cuerpo de manera sana y para cuidarlo. #s una realidad que dedicamos tiempo al cuidado de la ima)en y del arre)lo personal. 5e i)ual modo- la dimensin espiritual necesita que le dediquemos tiempo- que la cultivemos. 6na persona que descuidase completamente la alimentacin- que no le importase el arre)lo personal- que no pusiese esfuer/o en su crecimiento como persona- no se desarrollar*a de forma equilibrada.
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
&omo el ,ombre es una unidad- pero posee dimensiones distintas 7 corporal y espiritual2- su pleno desarrollo se alcan/a cuidando ambos.
4os centramos a,ora en esa dimensin no material de la personaque podemos identificar con lo que se denomina personalidad.
0a personalidad es el conjunto de ras)os que ,acen de un individuo un ser .nico- ori)inal- distinto de los dems- irrepetible. 0a personalidad es un conjunto de caracter*sticas que definen a una persona- es decir- los pensamientos- sentimientos- actitudes y ,bitos y la conducta de cada individuo- que de manera muy particular- ,acen que las personas sean diferentes a las dems. 0a manera en que cada ser pensante- act.a sobre situaciones diversas- nos dice al)o sobre su personalidad- en otras palabras es el modo ,abitual por el cual cada ser piensa- ,abla- siente y lleva a cabo al)una accin para satisfacer sus necesidades en su medio f*sico y social. &ada persona al nacer ya tiene su propia personalidad- puesto que desde bebs- los padres dicen- 8el ni9o es muy llorn- o es muy quietoetc.: ;a en el seno materno tenemos personalidad- aunque no est todav*a determinada. 4acemos con ciertas caracter*sticas propias- que con el paso del tiempo y con un conjunto de factores como son el ori)en ambiental- la cultura- la familia- la educacin recibida< se van desarrollando y definiendoestructurando y cambiando con el paso de los a9os. #n este proceso intervienen de forma si)nificativa ejerciendo una )ran influencia las fi)uras de los padres- los ami)os- profesores.
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
0a personalidad- ser fundamental para el desarrollo de las dems ,abilidades del individuo y de la inte)racin con )rupos sociales. &uando la persona no se siente con personalidad- es por que no se ,a identificado a si misma- es decir- no se conoce. Vemos que es relevante en el papel del voluntario conocerse el desarrollo poder de su a personalidadlos dems.
para
ayudar
&onocindose es como sabe identificar dificultades y tras ,aberlas afrontado al)una ve/ en su vidatiene recursos para dar orientacin a los dems. 5ar sin querer recibir nada a cambio- dar cari9o a todas las personas tal y como necesitan- diri)ir un )rupo de apoyo escolaracompa9ar a pacientes en ,ospitales- comportarse de forma
equilibrada en situaciones dif*ciles o duras como ante el sufrimiento y el dolor- resulta muy dif*cil sin una personalidad madura. 1% &E #o i2l! m!3orar nu! tra #!r onali+a+) 0a respuesta es s*- ya que es posible cambiar o modificar lo que pensamos- sentimos- decimos y ,acemos. #1isten varios factores que son determinantes en la personalidad y constituyen el ser inte)ral3 = #l carcter
INTELIGENCIA
= +emperamento
CARCTER
= Inteli)encia
TEMPERAMENTO
ser y el comportamiento de una persona. Junto con !l t!m#!ram!nto 4orma la #!r onali+a+. >e diferencia del temperamento en que no nacemos con el- sino que es adquirido- es ms libre y no depende tanto de lo somtico o f*sico. ?or eso se puede afirmar que somos ms responsables de nuestro carcter que de nuestro temperamento. 4o est li)ado a factores )enticos sino educativos y culturales. #l carcter por tanto se puede educar- )uiado por la inteli)encia y la voluntad- puede ser modificado- claro est que con trabajo personal. #1isten distintos tipos de carcter3 4#'VI@>@- >#4+IM#4+A0-
&@0B'I&@- A?A>I@4A5@- >A4C6D4#@- (0#ME+I&@- AM@'(@- A?E+I&@. T!m#!ram!nto #s la base biol)ica del carcter- nos viene dada- es innata. >e define como la manera natural con la que el individuo interact.a y vive en el entorno que lo rodea- esto implica la ,abilidad para adaptarse a los cambios- el estado de nimo- la intensidad con que se vive- el nivel de actividad- la accesibilidad y la re)ularidad para ,acer al).n trabajo. #l temperamento puede ser de varios tipos3 san)u*neo- flemticomelanclico- colrico. San5un!o: es una persona clida- viva/- ale)re. A la ,ora de tomar decisiones predominan los sentimientos ms que los pensamientos
refle1ivos. #s e1trovertido- muy comunicativo- entusiasta y tiene facilidad para ,ablar. 0e )usta estar con la )ente y ,uye de la soledad. >e caracteri/a por tener )ran sensibilidad y ser fle1ible a los cambios de ambiente.
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
5ebilidades Inestable emocionalmente Indisciplinado y falto de voluntad +iende a querer ser el centro de atencin Inquieto y desor)ani/ado #s inse)uro a pesar de ser e1trovertido 6l!mtico:
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
#s
abne)ado-
perfeccionista
anal*tico.
#s
muy
sensible
emocionalmente. #s propenso a ser introvertido- sin embar)o- puede actuar de forma e1trovertida. 4o se lan/a a conocer )ente- sino deja que la )ente ven)a a l. >us tendencias perfeccionistas y su conciencia ,acen que sea muy fiable- pues no le permiten abandonar a al)uien cuando estn contando con l. Adems de todo- posee un )ran carcter que le ayuda a terminar lo que comien/a. ?ero es dif*cil convencerlo de iniciar al).n proyecto- debido a que siempre est considerando todos los pros y contras en cualquier situacin. #l melanclico es el ms rico y complejo de todos los temperamentos. #s de una naturale/a emocional muy sensible- es el que disfruta ms de las artes. #s muy fiel en la amistad- aunque le cuesta ,acer amistades. 5ebilidades +iende a ser una persona pesimista- ne)ativa y cr*tica #s e)ocntrico- susceptible y quisquilloso #s al)o r*)ido y le)alista #s terico y poco prctico
Col(rico: posee
ambiente. Cuando se le describe o dice algo que le fastidia o desagrada, trata de callar de forma violenta a las personas que se lo dicen.
#s rpido- muy activo- prctico en sus decisiones- autosuficiente y sobre todo independiente. #s e1trovertido- pero no tanto como la persona de temperamento san)u*neo. >e fija metas y objetivos. #s muy ambicioso. Valora rpida e intuitivamente y no reconoce los posibles tropie/os y obstculos que puede encontrar en el camino si busca lo)rar una meta.
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
5ebilidades >e enfada con facilidad y tiende a ser violento #s fr*o y no manifiesta el afecto #s astuto y dominador Int!li5!ncia #sta formada por al)unas variables como la atencin- la capacidad de observacin- la memoria- el aprendi/aje y las ,abilidades para sociali/arse. #n resumen la inteli)encia es la capacidad de asimilar- )uardarelaborar informacin y en conjunto utili/arla para resolver problemasF l)ico que esto i)ual lo puede ,acer un animal o un ordenador- pero la diferencia es que el ser ,umano puede se)uir aprendiendo y puede desarrollar la ,abilidad. Adems de que la inteli)encia se puede ir adquiriendo con el paso de la vida- se tiene que tener una dotacin )entica. S!r int!5ral Que en)loba todo- la inteli)encia- los valores- el comportamiento- el len)uaje- etc. &on estas nociones tenemos locali/adas las pie/as clave del pu//le de la personalidad- la tarea a,ora es sacar el mejor partido de cada una- para que encaje con otras muc,as pie/as que componen nuestra vida y nuestras relaciones sociales. 6na persona con carcter tiene retos constantes en su vida. &ada reto personal es una manera de forjar un carcter recio- firme y decididoincapa/ de detenerse ante los obstculos- de lamentarse por el cansancio o cuando las cosas salen mal.
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
0a persona que verdaderamente tiene carcter no ve obstculos- sino retosF domina sus impulsos para ser due9o de su voluntad3 conserva amistades y relaciones por los valores que transmiteF encuentra ale)r*a en lo que ,ace- sin conformarse con ser feli/ a travs de los placeres pasajeros. ?ara formar el carcter es necesario tener dominio sobre nuestra persona- mediante peque9as- pero continuas acciones que ,a)an ms fuerte nuestra voluntad.
capacidades con las que podemos enriquecerlo a lo lar)o de nuestra vida con las vivencias personales- la formacin- la ayuda y ejemplo de los dems- la luc,a por mejorarlo. #n ocasiones nos podemos sorprender ante determinadas accionescmo ,e podido ,acer esto yo +enemos una percepcin de nosotros
mismos- pero esta no debe ser definitiva y cerrada- yo soy as* y punto- ya me cono/co lo suficiente. 4os vamos conociendo conforme pasan los a9osa travs de nuestras acciones. @tro aliado en el desarrollo del carcter es la ayuda que recibimos del e1terior- de otras personas de confian/a como padres- ami)os- profesores que nos conocen bien y quieren lo mejor para nosotros.
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
#l mundo interior del ,ombre es de una rique/a insondable- y con el tiempo puede mejorar o enrarecerse. 0as personas emotivas tendrn que aprender a moderar su emotividad en determinados momentos- y esto se consi)ue ,aciendo actos que la ordenen. 4o ,ay caracteres mejores que otros- la clave est en pulir- en moldear 2como el barro en manos del alfarero2- educar el carcter que ,emos recibido- porque para nosotros ese es el mejor y no otro que nos pueda )ustar ms. #sta )ran tarea de forjar el carcter- tiene un prota)onista principal que es adems insustituible3 la propia persona- slo el puede introducir la contrase9a que inicie el cambio- tambin es necesario que quiera y se decida a ,acerlo. Gay tres factores fundamentales que definen el carcter de cada persona3 Emoti,i+a+. #s la mayor o menor facilidad con que una situacin dada provoca en la persona una reaccin afectiva- emocin o sentimiento. 0a persona emotiva vibra intensamente por todo. Gay una desproporcin entre el est*mulo y la reaccin. 0a vibracin de la persona no emotiva es menor- esto no quiere decir que no sienta las cosas- sino que le influyen con menos intensidad. Acti,i+a+. 0a persona activa es la que cuando acaba de decidir al)o lo lleva a cabo inmediatamente. 4o se desanima ni desespera ente un obstculo- es ms- ante las dificultades se crece y act.a con mayor ener)*a. +iene esp*ritu optimista y luc,ador. 0a persona no activa puede estar convencida de que debe actuarpero no pasa a la accin concreta. #ncuentra e1cusas para posponer su reali/acin. >us intenciones son buenas pero le falta fuer/a para acometer.
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org
R!#!rcu i-n. #s la capacidad de respuesta ante lo que le sucedese).n esta se clasifican en3 ?rimario reacciona a medida que se le presentan los sucesos. >ecundario los sucesos repercuten ms amplia y
lentamente en su conciencia. #stos factores no son cualidades o defectos- conocerlos nos ayuda a mejorar de forma ms efica/ nuestro carcter y en consecuencia somos ms felices porque nos cultivamos a nosotros mismos 2cada persona es una joya de valor incalculable que ,ay que sacar brillo2 sacando lo mejor de nuestro yo para darlo a los dems- construyendo as* a nuestro alrededor un clima de felicidad- porque cuando yo soy feli/ transmito esa felicidad a las personas cercanas.
Gran Va 11, esc. C, 2 2 puerta. 50006. Zaragoza. Tlfno. 976 302 866 | Fax 976 302 867 www.fundacioncanfranc.org