EDUCACIN AMBIENTAL

1. QUE ES EDUCACIN AMBIENTAL? "un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y tambin la determinacin que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolucin de los problemas ambientales presentes y futuros". Educacin Ambiental es un proceso educativo abierto constante y permanente, que va de lo superficial a lo profundo, de lo individual a lo colectivo y de lo simple a lo complejo, con orientacin tanto terica como prctica, en la cual los individuos y la comunidad podrn adquirir conciencia de la realidad fsico, social y cultural del mundo, que les induzca a un cambio de actitudes que propicie la accin encaminada a conseguir el desarrollo sostenible. 2. REUNIONES INTERNACIONALES DE EDUCACIN AMBIENTAL Conferencia de la Biosfera (Pars, 1968) Conferencia de las Naciones Unidas Sobre el Medio Humano (Estocolmo, 1972) Coloquio Internacional sobre Educacin relativa al Medio Ambiente (Belgrado, 1975) En la Conferencia Intergubernamental sobre Educacin relativa al Medio Ambiente (Tbilisi, 1977) Congreso Internacional de Educacin y Formacin sobre Medio Ambiente (Mosc, 1987) Cumbre de la Tierra. Conferencia Mundial sobe Medio Ambiente y Desarrollo (Ro de Janeiro, 1992) En la Conferencia Internacional sobre Medio Ambiente y Sociedad: Educacin y Sensibilizacin para la Sostenibilidad (Tesalnica, 1997)

3. EDUCACIN AMBIENTAL EN EL SIGLO 21 El cambio de siglo nos proporciona la posibilidad de constatar definitivamente la relevancia con que cuenta la EA en las distintas instituciones, tanto pblicas como privadas. De esta manera, la Asamblea General de la ONU declar en octubre del ao 2004 al perodo que va desde el 2005 al 2014 como la Dcada de la Educacin para el Desarrollo Sustentable. Segn seala la UNESCO (2005), designada como rgano responsable de la promocin del Decenio, "el decenio de las Naciones Unidas para la educacin con miras al desarrollo sostenible pretende promover la educacin como fundamento de una sociedad ms viable para la humanidad e integrar el desarrollo sostenible en el sistema de enseanza escolar a todos los niveles. El Decenio intensificar igualmente la cooperacin internacional a favor de la elaboracin y de la puesta en comn de prcticas, polticas y programas innovadores de educacin para el desarrollo sostenible". Esta misma organizacin seala que "la educacin para el desarrollo sostenible es un concepto dinmico que pone en valor todos los aspectos de la toma de conciencia del pblico, de la educacin y de la formacin para dar a conocer o hacer comprender mejor los lazos existentes entre los problemas relacionados con el desarrollo sostenible

y para hacer progresar los conocimientos, las capacidades, los modos de pensamiento y los valores de manera que se pueda dar a cada quien, cualquiera sea su edad, los medios de asumir la responsabilidad de crear un futuro viable y de aprovecharlo". 4. OBJETIVO Lograr cambios de comportamiento conscientes, producto de la asimilacin de una nueva concepcin de la relacin sociedad-naturaleza. Los objetivos de la educacin ambiental nos indican qu queremos lograr: a) Sensibilidad hacia los acontecimientos y cambios en los aspectos fsicos, biolgicos, sociales, econmicos y polticos del medio, y un inters sobre los problemas que de ellos emergen. b) Inters por corregir los problemas humanos tales como pobreza, hambre, analfabetismo e injusticia social. c) La habilidad para identificar y descubrir problemas ambientales. d) La habilidad para idear mtodos y medios para resolver esos problemas. OBJETIVOS: Conciencia: Promover y sensibilizar en los grupos sociales el desarrollo de una conciencia ambiental. Conocimiento: Promover la adquisicin de conocimientos sobre el medio ambiente, sus problemas y la forma de disear soluciones. Valores y Actitudes: Promover el desarrollo de valores que comprometan Actitudes la adquisicin de actitudes positivas hacia el entorno y la sociedad. Destrezas: Promover la adquisicin de aptitudes necesarias para prevenir y disear soluciones a los problemas ambientales. Participacin: Incentivar la participacin de la comunidad en todo el proceso de la gestin ambiental.

5. METODOLOGIA DE LA EDUCACIN AMBIENTAL Desde un punto de vista general, la metodologa se ha entendido como una sistematizacin de la accin pedaggica, la cual est influenciada por los alcances conceptuales y filosficos de los modelos educacionales a los que pretende servir. Etimolgicamente la palabra metodologa viene del griego, META, que significa a travs, ms all y HODOS, que significa camino, camino que se recorre. Si esta definicin la aplicamos al campo educacional podemos decir entonces que es el camino sistematizado que orienta la formacin de la persona y/o de un grupo humano en la sociedad Conceptualmente una de las consideraciones ms importantes en la definicin de la metodologa de la EA., es visualizar a esta ltima como una educacin para el descubrimiento y la accin. Esta consideracin presupone que el descubrir es un proceso permanente, donde ambos, docente y estudiante, tienen las mismas posibilidades y, por lo tanto, en el curso de este proceso los dos descubren su entorno y se educan

ambientalmente. En este sentido podemos decir que los roles de los agentes educativos son de cooperacin y ambos cumplen funciones activas. El descubrir es entonces algo ms que un desafo acadmico de investigacin, es el desarrollo en los docentes y estudiantes de una actitud observadora, crtica, que permite y alienta la accin constructiva e innovadora en relacin a la comprensin y solucin de los problemas ambientales. Dentro de este esquema, podemos definir algunos aspectos metodolgicos determinantes, que debieran considerarse en el desarrollo de las actividades. ASPECTOS METODOLGICOS RELEVANTES A. Contacto con la realidad B. Participacin (rol activo de los agentes educativos: docentes y estudiantes, familia, comunidad, ...) C. Inters en el trabajo y resultados grupales Nuestra propuesta de trabajo. Otro modelo de secuencia:

En definitiva, un programa debera comenzar por Motivar/Sensibilizar a sus destinatarios, cautivarles con el tema que se vaya a trabajar para conseguir su complicidad en las siguientes acciones. Para ello, trabajar desde sus inquietudes, con actividades "de choque" que despierten en ellos las "ganas de hacer", resulta prioritario. Probablemente, el xito de un programa de educacin ambiental se base en gran medida en la adecuada motivacin de sus participantes para desarrollarlo. Despus de mostrar preocupacin por un problema ambiental, deberan disearse actividades que permitan su Conocimiento, a partir de la Investigacin autnoma del mismo. Leer, tomar notas, investigar, conocer las causas, origen y consecuencias de este problema. Analizarlo integralmente desde todos los puntos de vista posibles. Despus de ello, la Crtica y Reflexin; valorar el porqu de lo investigado, provocar el cuestionamiento de lo "recin conocido", de forma que se promueva la adquisicin de valores o, al menos, la actitud crtica ante la realidad. Por ltimo, un programa de educacin ambiental no tiene objeto si como resultado de l no existe una transformacin del medio, a partir de la Accin y la Comunicacin. Que el trabajo de los alumnos/as sirva para mejorar el entorno tanto local como global, y para difundir los resultados del mismo al resto de la comunidad.

6. ELEMENTOS CLAVES PARA UN PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL

GESTIN AMBIENTAL 1. OBJETIVO GENERAL Valorar la importancia de la gestin ambiental como proceso necesario para el desarrollo sostenible 2. RELACIN ENTRE GESTIN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Conjunto de decisiones y actuaciones

Armoniza las condiciones econmicas, sociales y ecolgicas dentro de un territorio determinado

Gestin racional de los recursos socioambientales

3. INSTRUMENTOS DE LA GESTIN AMBIENTAL

Asegurar el bienestar de la presente y futuras generaciones

Diagnstico Socio-ambiental Diagnsticos de cambio socio-ambiental

Anlisis ambiental estratgico

Auditoras ambientales

Planificacin GESTIN AMBIENTAL

Evaluacin ambiental estratgica

Ejecucin de Proyectos

Formulacin de Proyecto Evaluacin del impacto ambiental

4. AREAS DE GESTIN AMBIENTAL La gestin ambiental se divide en cinco reas integradas y complementarias entre si: POLITICAS AMBIENTALES ORDENAMIENTO TERRITORIAL EVALUACIN Y CONTROL AMBIENTAL GESTIN DE ESPACIOS Y ESPECIES PROTEGIDOS EDUCACIN AMBIENTAL

5.