Observacin y anlisis de la prctica educativa

Itzi Kalid Caldern Soto Zaira Gutirrez Camacho

EJERCICIO 12

EJERCICIO 12
El jardn de nios Confucio cumple con las exigencias sociales las cuales exigen calidad en las actividades diarias que se desarrollan, el jardn de nios cumple con la exigencia en materia de salud ya que cuenta con un consultorio mdico y un doctor que est al servicio de la comunidad escolar, de nutricin al dar alimentos nutritivos y el jardn contaba con un aula (cocina) en la cual preparaban los alimentos y daban la porcin que necesitaban comer los nios y de prevencin de enfermedades al cuidar las rea en donde los nios realizaban sus actividades, y al contribuir al buen habito de higiene al generar en los nios la costumbre de lavarse las manos con agua y jabn cuando iban a desayunar y despus de ir al bao que han contribuido a mejorar sustancialmente la calidad de vida de los alumnos del jardn. La educadora ensea con una buena metodologa para hacer que sus alumnos aprendan algn tema de una manera en que ellos se interesaran al motivarlos con estrategias divertidas para ellos. En el jardn de nios promovan el cuidado de la salud y el cuidado del cuerpo al realizar por la maana una activacin fsica en la cual los nios hacan ejercicios a la hora de entrada al jardn. El jardn de nios promueve en los nios el desarrollo de capacidades artsticas al darles talleres donde realizan actividades donde pintan y taller de canto. Una cosa que demandara una exigencia social es en el uso de las tecnologas, ya que en esto el jardn no utilizaba aun dichas tecnologas. En el jardn de nios no se alcanz a ver con precisin algn cambio o innovacin ya que fue muy poco el tiempo en el que se estuvo en esa escuela y no fue posible el observar si estaba en marcha algn proyecto de cambio o innovacin. Lo nico que fue posible observar fue que promovieron una innovacin en la manera de generar algn aprendizaje en los nios al organizar una salida al planetario, la educadora comento que estas salidas a diferentes lugares en donde los nios pueden tener algn aprendizaje se hacan varias veces en determinados tiempos. Generaban un cambio al darse talleres de msica ya que en estas promovan el mejor desarrollo de las capacidades artsticas de los nios tambin en el taller donde hacan manualidades donde pintaron una servilleta y ah mejoraban sus habilidades creativas y de imaginacin. Algn cambio que si fue notable fue el que los nios ya reciban clases de ingls y se poda observar que se empezaban a dar dichas clases ya que los nios apenas comenzaban a aprender algunas palabras. Los cambios se aceptaban de una manera eficiente ya que realizaban actividades las cuales generan innovacin como los talleres y las clases de ingls, estas se realizaban con eficacia y aceptacin por parte de los alumnos. Prcticamente en el tiempo en que estuvimos observando no se present ninguna resistencia o alguna queja por parte de los padres de familia al cambio. En el tiempo en que se estuvo observando no se vio ninguna situacin en la cual hubiera algn proceso de comunicacin con los padres de familia, la nica interaccin observada

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Itzi Kalid Caldern Soto Zaira Gutirrez Camacho
EJERCICIO 12 fue el da martes cuando los padres de familia fueron a recoger a sus hijos y la educadora les peda la cuota de $5 para el desayuno, y a algunos les peda la comisin para la salida al planetario, algunos padres preguntaban a la educadora por el comportamiento de sus hijos. Por parte de la gestin directiva de alguna manera hubo resistencia al cambio ya que no se contaba con material tecnolgico y no se vea ninguna estructura fsica en la institucin para tratar de generar algn cambio que generara el uso de tecnologas. La estrategia que se alcanz a notar fue la de manipulacin, ya que para que los nios se interesaran en las clases de ingls el maestro trataba de hacerlas de una manera divertida para que los nios no lo tomaran de una manera aburrida y que no les causara ninguna impresin o inters, ya que al observar a los nios cuando se les daba la clase de ingls pareca que al principio cuando comenzaban a recordar palabras aprendidas en ingls como pizarrn, mesa, lpiz, silla, etc. ellos no ponan mucho inters hasta que el maestro les pona alguna actividad en la que ellos tenan que jugar o realizar algo divertido como en la ocasin que los puso a realizar un tipo de competencia y dividi al grupo en dos para hacer una carrera de obstculos utilizando las palabras que haban aprendido en clase, y organizo dos filas, delante de cada fila puso varios obstculos con los objetos los cuales ya haban aprendido su nombre en ingls y los nios al atravesarlos tenan que decir pronunciar el nombre del objeto en ingls para poder pasar, en esta actividad los nios se divirtieron ya que esta actividad la tomaban como un juego, y solo as llamaba su atencin. Las caractersticas de centro escolar, es flexible ya que se va renovando de acuerdo a lo que necesitan los alumnos, se observa que hay colaboracin entre los docentes para apoyarse unos a otros. Su atmosfera es centrada en las personas, facilitadora, clida por que se observ que haba buena relacin entre docentes ya que en la hora del recreo se ponan a conversar y de confianza. Su comunicacin es de flujo abierto, multidireccional, se expresan los sentimientos por que se observ que la educadora al momento de dar clase tomaba en cuenta lo que los alumnos trataban de expresar al momento de participar en y los trataba de buena manera al no hacerlos sentir mal al momento en que les llamaba la atencin. En la toma de decisiones y establecimiento de normas el jardn estableca las normas y las ejecutaba de forma colaborativa al poner un horario de entrada y salida, y junto con los padres de familia respetaban dicho horario ya que ellos recogan a sus hijos a la hora acordada, para solucionar problemas se usa la tcnica de dialogar cuando haba algn problema. En cuanto a los errores y conflictos al momento en que los nios tenan peleas entre ellos la educadora les deca que no hicieran caso a lo que sus compaeros les hacan, y al alumno que estaba molestando a los dems lo pona a pensar que lo que estaba haciendo estaba mal y haca dao a sus compaeros.

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