Rúbrica para el trabajo de investigación en equipo.

(jllv09)
CRITERIOS
Bueno (40-50)
Contiene bien elaborados
ESTRUCTURA todos los elementos. Su
Y organización es coherente y
ORGANIZACIÓN clara.
Contiene todas las partes
COMPLETUD indicadas bien hechas:
portada, índice,
introducción, desarrollo,
conclusiones, bibliografía,
notas y está paginado.
ESTÁNDARES DE CALIDAD
Regular (20-40) Malo (0-20)
Le falta algún elemento y Le faltan varios elementos,
tiene algunas fallas leves. Su algunos de ellos son
organización no es muy incoherentes y el trabajo
clara pero se puede entender. resulta desorganizado y mal
hecho.
Alguna de las partes menos Le faltan partes principales o
importantes fue omitida, o están mal elaboradas: por
está incompleta o con ligeras ejemplo, es pura copia, o no
fallas. En lo principal es un citan a sus autores o no
buen trabajo ponen lo que piensa el
equipo.

El trabajo está bien Algunas partes no están bien No existe. Las partes del
FLUIDEZ argumentado; se distingue lo ligadas entre sí. Se confunde trabajo no se relacionan. No
Y que proponen los autores o no existe un punto de vista hay un punto de vista del
COHERENCIA consultados de lo que piensa de equipo. Falta más análisis equipo; no hay análisis ni
y opina el equipo. Hay y no se distingue quien crítica, sólo ponen lo que
análisis y crítica de lo que afirma lo que dicen. Las dicen sus fuentes. El trabajo
plantean sus fuentes. Las conclusiones son es impersonal o es individual
conclusiones son colectivas incompletas o no son en sus partes: no se ve el
y derivan naturalmente del importantes. Manejan un trabajo de equipo. Las
proceso argumentativo del buen nivel de lenguaje; usan conclusiones son inventadas
trabajo. El lenguaje es claro algunos ejemplos. Existen o copiadas de sus fuentes. El
y preciso. Ponen ejemplos leves contradicciones. lenguaje es inadecuado
que prueban lo que afirman (copiado o incoherente). No
y no hay contradicciones en ponen ejemplos y se
su totalidad. contradicen gravemente.

ORTOGRAFÍA Excelente redacción y Tiene algunas fallas y Mala ortografía y redacción,

Y ortografía de acuerdo a su errores de ortografía y de tal modo que el trabajo no
REDACCIÓN nivel escolar. redacción pero no son se puede entender.
graves.

ARGUMENTACIÓN En el desarrollo se expresan Desarrollan bien los No argumentan

claramente los argumentos argumentos, mencionan a los adecuadamente, afirman
de sus fuentes y los del autores consultados y logran cosas pero no las
equipo, se dicen las tesis que decir aquello con lo que fundamentan; las razones
aceptan y las que no. Se están de acuerdo y con lo con que defienden su
exponen con claridad las que no. Hay bastante posición no son buenas o son
causas por las que están a claridad del porqué de su contradictorias. O no hay
favor o en contra de los posición. No relacionan bien una posición del equipo ni
argumentos de sus fuentes. o no es clara la utilidad del relacionan el tema con su
Plantean la utilidad del tema tema en su vida real. vida diaria.
en su vida cotidiana.