Programacin de Aula Unidad 1

EMPRESA Y GESTIN DE RECURSOS HUMANOS

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Conocer la influencia del enfoque de competencias en el modelo de recursos humanos. Relacionar el modelo de recursos humanos con la progresiva flexibilidad de las empresas. Identificar el papel que desempean las personas dentro de la organizacin empresarial. Relacionar la motivacin con el clima laboral y el funcionamiento de las organizaciones.

Contenidos
A. Conceptos
Empresa, organizacin y recursos humanos. Evolucin histrica de la organizacin del trabajo: Escuela de la organizacin cientfica del trabajo, Escuela de relaciones humanas, Escuela de los recursos humanos, Escuela de sistemas. La motivacin en el trabajo: incentivos y algunas teoras sobre la motivacin. Modelos de recursos humanos: gestin por competencias. El Departamento de Recursos Humanos: funciones.

B. Procedimientos
Lectura y estudio del texto propuesto en la unidad didctica. Anlisis, resolucin y comentario de casos prcticos. Debate en torno a diferentes conceptos estudiados en la unidad didctica. Consulta de textos. Simulacin de casos prcticos empresariales. Anlisis y aplicacin de las teoras estudiadas a la propia realidad. Debates de grupo. Emisin de juicios crticos. Redaccin de documentos.

Criterios de evaluacin
Identificar situaciones en las que existe disfuncin entre la organizacin formal e informal. Saber construir un organigrama a partir de los datos de una organizacin concreta. Seleccionar los medios de comunicacin ms adecuados y el interlocutor vlido: un caso concreto. Conocer las caractersticas de la organizacin del trabajo en la economa globalizada. Detectar el incentivo ms adecuado en cada circunstancia. Conocer el motivo del auge del sistema de gestin por competencias. Identificar competencias. Sealar situaciones prcticas en las que se ha producido la externalizacin (outsourcing) de funciones del Departamento de Recursos Humanos. La organizacin formal e informal. Economa globalizada, organizacin empresarial y recursos humanos. La motivacin en el trabajo: motivadores o incentivos. Principales teoras sobre la motivacin. Motivacin y grupos de trabajo: sinergia. El Departamento de Recursos Humanos y el outsourcing en RRHH. La gestin por competencias.

Metodologa/recursos didcticos
Adems de las explicaciones de clase, el profesor puede animar a los alumnos a que comenten sus experiencias sobre los asuntos tratados; por ejemplo, en temas de externalizacin (haber trabajado en subsidiarias de otras entidades, etc., o de seleccin de personal. Esta forma de actuar dinamiza la clase y convierte el aprendizaje en significativo, sobre todo en una materia que suele resultar rida. KOONTZ, Harold y WEINRICH, Heinz: Elementos de administracin, 5 edicin, McGraw-Hill, Mxico, 1991. PEREDA, Santiago: Gestin de recursos humanos por competencias, Centro de Estudios Ramn Areces, Madrid, 1999. PUCHOL, Luis: Direccin y gestin de recursos humanos, ESIC, Madrid, 1995.

Programacin de Aula Unidad 2

PSICOLOGA Y SOCIOLOGA LABORAL

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Saber cmo influye la personalidad en el comportamiento y en qu medida podemos transformarla. Poder desarrollar las habilidades que forman parte de la inteligencia emocional para aumentar nuestro valor en el mercado de trabajo. Fomentar la innovacin y la creatividad.

Contenidos
A. Conceptos
Los rasgos personales y el trabajo: temperamento, carcter, personalidad, inteligencia e inteligencia emocional y su influencia en el xito laboral. Los grupos y el trabajo. El clima de innovacin: los intraemprendedores.

B. Procedimientos
Lectura y estudio del texto propuesto en las unidades didcticas. Anlisis, resolucin y comentario de casos prcticos. Debate en torno a diferentes conceptos estudiados en las unidades didcticas. Consulta de textos. Simulacin de casos prcticos empresariales. Celebracin de conferencias. Anlisis y aplicacin de las teoras estudiadas a la propia realidad. Debates de grupo. Emisin de juicios crticos. Realizacin de juegos de role play sobre seleccin y formacin de personal. Redaccin de documentos.

Criterios de evaluacin
Tener conciencia de las posibilidades de formar una personalidad adaptada al xito laboral. Relacionar los factores de la inteligencia emocional comportamientos asociados al xito en el trabajo. con los

Analizar con sentido crtico los procesos de innovacin e identificar las ventajas que pudieran existir en los mismos. Temperamento, carcter y personalidad. Inteligencia e inteligencia emocional: su influencia en el xito laboral.

Metodologa/recursos didcticos
Adems de las explicaciones de clase, se aconseja que los estudiantes lean determinados prrafos de las obras que se citan en la unidad y, esencialmente, del libro de Daniel Goleman, sobre el que se podra encargar un trabajo voluntario a algn grupo de estudiantes. GOLEMAN, Daniel: La inteligencia emocional, Editorial Kairos, Barcelona, 1999, p. 60. KAESEMANN, Ludwig: Tests de aptitud y razonamiento, Ibrico Europea de Ediciones, Madrid, 1990. PEA BAZTN, Manuel: La psicologa y la empresa (tratamiento del factor humano), Coleccin ESADE, Barcelona, 1991, pp. 49 y 50.

Programacin de Aula Unidad 3

SELECCIN DE RECURSOS HUMANOS

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Tomar conciencia de la importancia de las personas como factor competitivo de las empresas. Saber desenvolverse en las pruebas de seleccin.

Contenidos
A. Conceptos
El perfil de competencias y los candidatos. Las fuentes de reclutamiento: externas e internas. El proceso de seleccin: oferta de empleo, presentacin del candidato (solicitud de empleo y curriculum vitae), pruebas de seleccin, entrevistas, dinmicas de grupo, centros de evaluacin (assessment center). Adaptacin al nuevo empleo.

B. Procedimientos
Lectura y estudio del texto propuesto en las unidades. Anlisis, resolucin y comentario de casos prcticos. Debate en torno a diferentes conceptos estudiados en las unidades. Consulta de textos. Simulacin de casos prcticos empresariales. Celebracin de conferencias. Anlisis y aplicacin de las teoras estudiadas a la propia realidad. Debates de grupo. Emisin de juicios crticos. Realizacin de juegos de role play sobre seleccin y formacin de personal. Redaccin de documentos.

Criterios de evaluacin
Saber redactar curriculum. Saber comportarse en entrevistas de trabajo. Seleccin externa del personal. La presentacin del candidato: solicitud de empleo, curriculum vitae. Nociones sobre las principales pruebas psicotcnicas. Las entrevistas: clases. Identificar las pruebas asociadas a la gestin por competencias.

Metodologa/recursos didcticos
Conviene que los alumnos identifiquen distintas fuentes de ofertas de trabajo, sobre todo en portales de Internet que ellos propongan, a fin de incrementar la participacin y el inters. Otra actividad con el mismo objetivo consiste en compartir experiencias, sobre todo en el tema de las pruebas de seleccin y, concretamente, de las entrevistas y las pruebas situacionales. HAY GROUP: Las competencias, Deusto, Bilbao, 1996. REGUEIRA Carlos D.: Objetivo: empleo. Cmo buscarlo. Cmo conseguirlo, Ed. Alta Gestin, Madrid, 1993. RUIZ NAGORE, Flix: Cmo superar las entrevistas en la seleccin de personal, Ibrico Europea de Ediciones, Madrid, 1991. RODRGUEZ, Jos Luis: La entrevista en la empresa, Eudema, Madrid, 1993. AZZOPARDI, Gilles: Los nuevos tests de seleccin, Salvat Editores, Barcelona, 1999.

Programacin de Aula Unidad 4

FORMACIN, INCENTIVOS Y PROMOCIN

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Tomar conciencia de la importancia de la formacin como factor competitivo de las empresas. Conocer las principales tcnicas de formacin que se utilizan en las empresas. Relacionar la valoracin de puestos con la promocin y con los incentivos.

Contenidos
A. Conceptos
Formacin y desarrollo de los recursos humanos. Gestin y organizacin de la formacin: enfoque de orientacin al cliente, presupuesto, metodologa, tcnicas de formacin. Valoracin de puestos, promocin e incentivos. Control de los recursos humanos.

B. Procedimientos
Lectura y estudio del texto propuesto en la unidad didctica. Anlisis, resolucin y comentario de casos prcticos. Debate en torno a diferentes conceptos estudiados en la unidad didctica. Consulta de textos. Simulacin de casos prcticos empresariales. Celebracin de conferencias. Anlisis y aplicacin de las teoras estudiadas a la propia realidad. Debates de grupo. Emisin de juicios crticos. Realizacin de juegos de role play sobre seleccin y formacin de personal. Redaccin de documentos.

Criterios de evaluacin
Relacionar formacin y procesos de cambio. Distinguir el procedimiento de formacin ms adecuado en cada situacin. Objetivos y clases de formacin. Principales tcnicas de formacin empresarial.

Metodologa/recursos didcticos
Adems de las explicaciones de clase, se recomienda que los alumnos analicen experiencias reales de las diversas pginas de Internet que se mencionan en la unidad. Entre los recursos didcticos, adems de las pginas web a las que se acaba de hacer referencia, se propone la siguiente bibliografa: FITZ-ENZ, Jac: Cmo medir la gestin de Recursos Humanos, Deusto, Bilbao, 1999. PUCHOL, Luis: Direccin y gestin de recursos humanos, ESIC, Madrid, 1995.

Programacin de Aula Unidad 5

DERECHO, TRABAJO Y RELACIN LABORAL

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Tomar conciencia de la funcin de reequilibrio social que desempea el Derecho del Trabajo. Identificar los trabajos amparados por el Derecho Laboral y deslindarlos de otras actividades. Distinguir los diferentes tipos de normas, conocer su origen y la relacin jerrquica que existe entre ellos. Ser capaces de seguir la evolucin de la normativa laboral a partir de sus fuentes. Saber qu tipo de norma se aplica cuando existen varias que regulan un supuesto concreto.

Contenidos
A. Conceptos
Derecho del Trabajo, orgenes y finalidad como instrumento de reequilibrio social. Los poderes del Estado. Fuentes materiales y formales del Derecho. Las normas y su clasificacin. Elementos personales de la relacin laboral. Personas excluidas de la relacin laboral. Relaciones laborales especiales. Fuentes del Derecho Laboral. Jerarqua normativa: principios de norma mnima y de norma ms favorable. rganos de aplicacin de la normativa laboral.

B. Procedimientos
Diferenciar los distintos tipos de normas y sus fuentes. Explicar la funcin de los diferentes tipos de normas. Identificar principios de Derecho del Trabajo a partir de textos legislativos o de situaciones prcticas. Saber cules son los supuestos excluidos de la relacin laboral. Exponer las exigencias normativas en torno a la capacidad. Idea sobre la necesidad y papel del Derecho del Trabajo. Diferencia entre trabajo autnomo y trabajo por cuenta ajena. Las fuentes formales en el Derecho espaol. Los poderes del Estado y su papel normativo. Clases de normas. Sujetos de la relacin laboral.

 Fuentes de la relacin laboral y del Derecho del Trabajo. Principios de norma mnima y de norma ms favorable. Principales relaciones laborales de carcter especial.

Criterios de evaluacin
Relacionar formacin y procesos de cambio. Distinguir el procedimiento de formacin ms adecuado en cada situacin. Objetivos y clases de formacin. Principales tcnicas de formacin empresarial.

Metodologa/recursos didcticos
En esta materia conviene insistir mucho en que los alumnos distingan los distintos tipos de norma, su origen, funcin, jerarqua y relacin. De mismo modo, es fundamental que sepan identificarlos en los boletines oficiales. Si no consiguen estos objetivos sern incapaces de mantenerse actualizados a medida que evoluciona la legislacin. Dada la dificultad que entraa esta cuestin en la prctica docente cotidiana, conviene que el profesor plantee ejercicios de identificacin y relacin de normas en el Boletn Oficial del Estado (BOE). Se puede utilizar el acceso al mismo a travs de Internet, tal y como se indica en la unidad. Del mismo modo es muy recomendable que los alumnos manejen el Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET), a fin de descubrir la normativa expuesta en los correspondientes artculos de dicho texto. Resulta fundamental que los estudiantes se acostumbren a leer textos normativos, para adquirir las necesarias destrezas en cuanto a su interpretacin. En lo que respecta a recursos didcticos, adems del libro, del TRLET y de boletines oficiales, sealamos los siguientes manuales de Derecho del Trabajo: ALONSO OLEA, Manuel y CASAS BAAMONDE, Mara Emilia: Derecho del Trabajo, Civitas, 24 edicin, 2006. MONTOYA MELGAR, Alfredo: Derecho del Trabajo, Editorial Tecnos, 28 edicin, Madrid, 2007. TORRES DEL MORAL, Antonio: Principios de Derecho Constitucional Espaol, Ediciones tomo, 1988.

Programacin de Aula Unidad 6

CARACTERSTICAS DEL CONTRATO DE TRABAJO

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Identificar el momento en que nacen los derechos y obligaciones que derivan de un contrato de trabajo. Saber en qu supuestos el contrato de trabajo debe formalizarse por escrito y conocer las consecuencias de no respetar dicha formalidad. Tomar conciencia de que la utilizacin del contrato de trabajo responde a la naturaleza de la prestacin, no al deseo de las partes. Conocer el significado del periodo de prueba y los requisitos exigidos para su suscripcin. Identificar las caractersticas que deben reunir los elementos personales en un contrato de trabajo. Saber el papel que desempean las empresas de trabajo temporal (ETT).

Contenidos
A. Conceptos
Concepto y naturaleza del contrato de trabajo. Elementos esenciales del contrato de trabajo. Elementos personales del contrato de trabajo. Forma del contrato de trabajo: la documentacin. El nacimiento del contrato de trabajo: periodo de prueba. Las empresas de trabajo temporal (ETT).

B. Procedimientos
Explicacin y estudio de los contenidos conceptuales del libro. Resolucin y comentario de casos prcticos. Redaccin de clusulas. Bsqueda, anlisis y clasificacin de documentos contractuales.

Criterios de evaluacin
Deslindar situaciones amparadas por contrato de trabajo de otro tipo de relaciones. Redactar periodos de prueba. Sealar los requisitos de forma de los contratos de trabajo. Exponer los principales requisitos personales que son necesarios para suscribir un contrato de trabajo.

Ser capaces de explicar el funcionamiento bsico de una ETT y las situaciones en que su concurso es posible.

Metodologa/recursos didcticos
En el estudio de la materia correspondiente a esta unidad didctica, convine usar, adems del libro de texto, el Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET), la normativa sobre extranjera y la correspondiente a ETT. El objeto de utilizar textos legales, adems de explicaciones, es necesario que los estudiantes se acostumbren a leerlos y a interpretarlos. La utilizacin de todo este material se puede realizar tanto en clase como en casa, a criterio del profesor. Tambin resulta til que los estudiantes obtengan los formularios contractuales a los que se hace referencia. Respecto al material de utilizacin, adems de los apuntes y del TRLET y de la legislacin que se cita en la unidad, nos remitimos a los manuales universitarios a los que hicimos referencia en la Unidad 5.

Programacin de Aula Unidad 7

DERECHOS Y DEBERES DEL EMPRESARIO

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Conocer los lmites del ius variandi y las situaciones que constituyen modificaciones sustanciales, as como la proteccin de los trabajadores frente a las mismas o ante traslados y desplazamientos. Saber cules son los lmites del poder de direccin y qu hay que hacer ante rdenes que nos parecen improcedentes. Poder defenderse ante sanciones incorrectas. Ser capaces de calcular la cuanta y conceptos que forman el salario, as como los derechos asociados a su cobro. Ser conscientes de qu derechos y obligaciones existen en caso de movilidad funcional y cules son los lmites de la misma.

Contenidos
A. Conceptos
El poder de direccin del empresario: ius variandi. Modificaciones sustanciales. Los lmites del poder de direccin. Presuncin de legalidad de las rdenes empresariales. Modificaciones sustanciales. El poder disciplinario: faltas y sanciones, y su prescripcin. La movilidad funcional. Funciones superiores o inferiores a las del grupo profesional de referencia. La retribucin laboral. La poltica de salarios. Concepto de salario, componentes, requisitos y documentos de cobro. Salario mnimo interprofesional y salario de convenio. Pagas extraordinarias. Proteccin del salario: Fondo de Garanta Salarial. Deducciones del salario: IRPF y Seguridad Social. Las infracciones empresariales. Las infracciones laborales de las empresas. Sanciones y procedimiento sancionador.

B. Procedimientos
Seleccin, lectura y anlisis de diferentes textos legales y convenios colectivos. Simulacin de situaciones prcticas por parte de los equipos de trabajo.

 Identificacin y anlisis, por parte de los equipos de estudiantes, de condiciones de trabajo que se producen en el entorno del centro educativo. Resolucin de casos prcticos propuestos en el texto. Establecimiento de relaciones entre diferentes textos normativos, para ver su concordancia. Identificacin de derechos fundamentales en los textos legales y comparacin con la situacin real. Discusin, en grupos de trabajo, de las principales cuestiones tratadas en el desarrollo de la unidad. Formacin de un juicio crtico sobre las cuestiones tratadas. Elaboracin de mapas conceptuales sobre determinados artculos del TRLET. Comparacin de nuestra legislacin con la de otros pases de nuestro entorno. Anlisis crtico de la evolucin legislativa. Redaccin de clusulas contractuales.

Criterios de evaluacin
Identificar los lmites del poder de direccin y saber actuar ante rdenes extralimitadas. Diferenciar las modificaciones incluidas en el ius variandi de las modificaciones sustanciales. Conocer los derechos que tiene un trabajador ante una modificacin sustancial. Saber cundo prescriben las faltas y sanciones, as como las consecuencias de dicha prescripcin. Conocer los derechos bsicos en materia salarial. Conocer el poder de direccin y sus lmites. Diferenciar entre ius variandi y modificaciones sustanciales. Saber cules son los principales aspectos y lmites del poder disciplinario. Conocer el concepto de movilidad funcional. Conocer el concepto, estructura y deducciones del salario: no discriminacin por razn de sexo. Relacionar salario mnimo interprofesional y salario de convenio. Conocer cul es el derecho a pagas extras. Conocer los principales aspectos sobre la proteccin del salario.

Metodologa/recursos didcticos
Se aconseja que el alumnor localice algunos convenios colectivos que concreten y desarrollen los derechos mnimos reconocidos por el TRLET. Estos documentos se pueden encontrar en Internet, consultando las pginas del BOE (www.boe.es). En esta unidad se utilizan tres recursos didcticos bsicos como apoyo a la exposicin de contenidos, a saber: los casos prcticos, los textos de apoyo que completan la informacin expuesta en los distintos epgrafes, y los esquemas o mapas conceptuales, que sintetizan contenidos y dan una visin plstica de los mismos. Adems del TRLET se deben utilizar algunos convenios colectivos para acotar la normativa laboral dentro de situaciones concretas. Como medio de consulta pueden utilizarse algunos manuales universitarios de Derecho del Trabajo, como los citados en la Unidad 5.

Programacin de Aula Unidad 8

DERECHOS Y DEBERES DEL TRABAJADOR

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Saber cules son las limitaciones de jornada y los derechos a descansos, permisos y vacaciones aplicables en cada caso. Tener conciencia que del contrato de trabajo no se generan slo derechos, sino tambin deberes. Saber localizar e interpretar las fuentes de los derechos y deberes derivados del contrato de trabajo. Conocer los derechos y deberes de los trabajadores ante una situacin de movilidad geogrfica.

Contenidos
A. Conceptos
El lugar de prestacin y movilidad geogrfica: traslados y desplazamientos. La ocupacin efectiva. La jornada de trabajo, duracin y horas extraordinarias. Trabajo nocturno, trabajo a turnos y ritmo de trabajo. Descanso semanal, fiestas y permisos retribuidos. Vacaciones anuales. Deberes de los trabajadores: buena fe y diligencia; pactos de no concurrencia y de permanencia en la empresa.

B. Procedimientos
Seleccin, lectura y anlisis de diferentes textos legales y convenios colectivos. Simulacin de situaciones prcticas por parte de los equipos de trabajo. Resolucin de casos prcticos propuestos en el texto. Discusin, en grupos de trabajo, de las principales cuestiones tratadas en el desarrollo de la unidad. Formacin de un juicio crtico sobre las cuestiones tratadas. Elaboracin de mapas conceptuales sobre determinados artculos del TRLET. Comparacin de nuestra legislacin con la de otros pases de nuestro entorno. Anlisis crtico de la evolucin legislativa. Redaccin de clusulas contractuales.

Criterios de evaluacin

Distinguir entre traslados y desplazamientos. Explicar los derechos de un trabajador en materia de ocupacin efectiva, jornada y turnos. Saber el contenido del derecho de vacaciones. Tener conciencia de cules son los deberes asociados al contrato de trabajo. Analizar con sentido crtico las clusulas de no concurrencia y de permanencia. Movilidad geogrfica: traslados y desplazamientos. Jornada de trabajo: duracin y horas extras. Descanso semanal, fiestas y permisos retribuidos. Vacaciones. Principales deberes de los trabajadores.

Metodologa/recursos didcticos
En esta unidad se utilizan tres recursos didcticos bsicos como apoyo a la exposicin de contenidos, a saber: los casos prcticos, los textos de apoyo que completan la informacin expuesta en los distintos epgrafes, y los esquemas o mapas conceptuales, que sintetizan contenidos y dan una visin plstica de los mismos. En materia de recursos, adems de los apuntes y del Texto refundido de la Ley del Estatuto de los trabajadores (TRLET), recomendamos utilizar varios convenios colectivos para circunscribir la normativa general a situaciones concretas.

Programacin de Aula Unidad 9

SUSPENSIN Y EXTINCIN DEL CONTRATO DE TRABAJO

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Conocer las diferentes posibilidades de suspensin y los derechos que se conceden a los afectados. Saber cmo actuar en las situaciones anteriores y en qu casos conviene ejercitar los derechos reconocidos por la ley. Saber cmo proceder para resolver el contrato a instancias del trabajador. Diferenciar los supuestos de despido y el contenido de las circunstancias en los que stos se fundan. Ser capaces de calcular las indemnizaciones adeudadas en los distintos supuestos de despido. Conocer en qu casos y ante qu instancias se debe reclamar contra el despido. Poder utilizar los trmites adecuados en las reclamaciones contra los despidos. Distinguir las conductas que fundamentan el despido disciplinario. Diferenciar entre despido procedente, improcedente y nulo ante una reclamacin contra el mismo.

Contenidos
A. Conceptos
La suspensin del contrato. Causas de suspensin: enumeracin y anlisis. Las excedencias: forzosa, voluntaria y por cuidado de familiares. Extincin del contrato. Extincin por voluntad del trabajador. Extincin por causas tcnicas, organizativas, econmicas o de fuerza mayor. El despido por causas objetivas. El despido disciplinario.

B. Procedimientos
Consulta, anlisis y comparacin de textos legales. Observacin del entorno en que se desenvuelven los estudiantes. Anlisis crtico de la evolucin legislativa. Redaccin de documentos relacionados con la prctica profesional. Estudio y comentario de casos prcticos.

 Observacin y anlisis crtico de situaciones reales a travs de la prensa, asistencia a vistas orales, etctera. Realizacin de juegos de simulacin, en los que distintos grupos de estudiantes desempeen diferentes papeles.

Criterios de evaluacin
Identificar situaciones de suspensin del contrato de trabajo y sealar los derechos de quienes se encuentren en ellas. Saber el contenido del derecho de excedencia en los diferentes supuestos. Redactar comunicaciones de dimisin y de solicitud de excedencia. Identificar la naturaleza de un supuesto de despido. Evaluar la correccin o incorreccin de los hechos que motivan un despido. Calcular las indemnizaciones en caso de despido. Conocer el procedimiento existente para reclamar contra un despido. Relacionar los hechos que originan el despido disciplinario con la concrecin de los mismos en los convenios colectivos. Concepto de suspensin del contrato de trabajo: enumeracin de sus principales causas. Saber solicitar excedencias: voluntaria, para cuidado de hijos. Capacidad para actuar en supuestos de extincin del contrato de trabajo: Por voluntad del trabajador: carta de dimisin. Por causas tcnicas, organizativas, econmicas o de fuerza mayor. Despido por causas objetivas. Despido disciplinario: causas, reclamacin, calificaciones en la sentencia.

Metodologa/recursos didcticos
En la biblioteca de aula es conveniente contar con varios ejemplares del TRLET y con los libros universitarios de Derecho del Trabajo que se han citado en las unidades anteriores. Tambin se deben utilizar varios convenios colectivos. Para abordar la parte prctica de la presente unidad conviene tener, adems: Varios ejemplares del Texto Refundido de la Ley de Procedimiento Laboral (Real Decreto Legislativo 2/1995, de 7 de abril, BOE de 11 de abril). Algn ejemplar de libros de formularios jurdicos. La editorial Comares publica textos de esta naturaleza. La primera parte de esta unidad hace referencia al

concepto de suspensin del contrato de trabajo y a sus causas. En este punto es aconsejable incidir en el concepto y en sus consecuencias, ya que la enumeracin de las causas tiene una importancia menor y, por tanto, quiz fuera suficiente con que los estudiantes conocieran las principales y supieran localizarlas en el TRLET. En materia de excedencias, que constituye el segundo bloque de contenidos de la unidad, adems de tener una idea clara sobre los principales derechos que esta institucin otorga al trabajador, es preciso despertar un sentido crtico acerca de sus lmites prcticos en la realidad actual de las empresas, con objeto de que los estudiantes sepan ejercer estos derechos. En este punto conviene que los alumnos se ejerciten en la redaccin de escritos para solicitar la excedencia. Por lo que respecta a los despidos, ncleo fundamental de la unidad, conviene plantearse la necesidad de que los estudiantes lleguen a tener una idea clara de las diferentes clases de despidos, de sus causas, de las circunstancias en las que se utilizan unos u otros, y de las consecuencias que stos acarrean, as como de los derechos que la legislacin otorga al trabajador en los distintos supuestos. Entre las diferentes clases de despido se debe prestar una atencin especial al despido disciplinario. En toda esta materia, constitutiva del ltimo bloque de contenidos conceptuales, la redaccin de documentos y el planteamiento de supuestos prcticos pueden resultar de gran utilidad en la intervencin educativa. Durante toda la unidad, pero especialmente en materia de despidos, los mapas conceptuales juegan un importante papel de sntesis de contenidos.

Programacin de Aula Unidad 10

TIPOS DE CONTRATOS

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Conocer los derechos y obligaciones que conceden los diferentes contratos. Identificar el contrato adecuado para cada supuesto concreto. Tomar conciencia de las diferentes actuaciones irregulares que pudieran constituir fraude de ley. Conocer las consecuencias y derechos derivados de los contratos utilizados de forma fraudulenta. Saber cumplimentar los distintos formularios oficiales de los contratos estudiados. Conocer las circunstancias que fomentan los contratos indefinidos y el empleo estable. Investigar las diferentes bonificaciones para fomentar el empleo.

Contenidos
A. Conceptos
Contratos indefinidos: ordinario y para el fomento de la contratacin indefinida. Contrato a tiempo parcial y fijo discontinuo: caractersticas y horas complementarias. Contratos de duracin determinada: obra o servicio; circunstancias de la produccin; interinidad. Contratos formativos: prcticas; formacin. Contrato de relevo. Contratos de trabajo a domicilio y de grupo.

B. Procedimientos
Estudio del texto. Realizacin de casos prcticos. Cumplimentacin de formularios oficiales. Bsqueda de informacin sobre las bonificaciones de Seguridad Social. Decisin sobre el modelo de contrato que se debe utilizar.

Criterios de evaluacin
Realizar un cuadro comparativo de los distintos tipos de contrato. Seleccionar el contrato adecuado en distintos supuestos laborales.

Describir el contenido normativo de las modalidades de contrato estudiadas. Redactar modelos contractuales. Identificar el tipo de contrato existente en situaciones reales. Saber cundo se utiliza el contrato indefinido. Saber cundo se utiliza el contrato a tiempo parcial, indefinido y de duracin determinada. Saber cundo se utilizan las horas complementarias en el contrato a tiempo parcial. Saber cundo se utilizan los contratos: para obra o servicio, eventual por circunstancias de la produccin y de interinidad. Conocer las disposiciones comunes a los contratos de duracin determinada. Saber cundo se utiliza el contrato de trabajo en prcticas y contrato para la formacin.

Metodologa/recursos didcticos
Adems de los apuntes, como fuente principal de informacin para los estudiantes, y de la bibliografa recomendada en unidades anteriores, se aconseja tener juegos suficientes de modelos oficiales de contratos, para que los estudiantes puedan cumplimentarlos cuando realicen los casos prcticos. Se deben consultar diversos convenios colectivos. Esta unidad tiene como finalidad esencial hacer distinguir al estudiante la compleja multiplicidad contractual prevista en nuestra legislacin laboral. Por ello, los alumnos deben ser capaces de saber qu modalidad de contrato es preciso aplicar a cada supuesto laboral concreto. Para lograr la consecucin de este objetivo bsico, una vez explicada y estudiada la unidad, conviene plantear a los estudiantes numerosos casos prcticos para que seleccionen la modalidad de contrato de trabajo que es preciso aplicar. Una vez realizada dicha seleccin, y analizados los pros y contras de la misma, los alumnos deben cumplimentar el correspondiente modelo oficial, o, en su defecto, redactar un documento alternativo.

Programacin de Aula Unidad 11

LA REPRESENTACIN DE LOS TRABAJADORES

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Describir los instrumentos de representacin de los trabajadores. Exponer el papel que desempean los sindicatos en la representacin de los trabajadores. Relacionar los convenios colectivos con los derechos subjetivos de los trabajadores.

Contenidos
A. Conceptos
Las relaciones sindicales: orgenes del sindicalismo, clases de sindicatos y su regulacin jurdica. La representacin de los trabajadores: delegados de personal, comits de empresa y secciones sindicales. Los convenios colectivos: concepto, contenido, vigencia, clases, negociacin, adhesin y extensin. Psicologa de la negociacin colectiva.

B. Procedimientos
Anlisis y comentario de noticias. Anlisis, resolucin y comentario de casos prcticos. Bsqueda, lectura, anlisis y comparacin de textos normativos. Exposiciones y debates en el aula. Trabajo en equipo. Conferencias por parte de representantes de los trabajadores.

Criterios de evaluacin
Describir las funciones actuales de un sindicato. Relacionar las disposiciones constitucionales sobre el sindicalismo con las previsiones legales. Identificar los derechos que conforman el derecho de libertad sindical. En una empresa concreta, saber qu tipo de representantes de los trabajadores deben existir y cules son sus funciones. Identificar en un convenio colectivo su contenido esencial, mbito geogrfico y personal. Saber qu es un sindicato y cul es su regulacin bsica.

Comits de empresa y delegados de personal: concepto, normativa bsica y principales competencias. Exponer garantas de los miembros del comit de empresa y de los delegados de personal. Saber el concepto de seccin sindical. Identificar concepto, contenido y vigencia de un convenio colectivo.

Metodologa/recursos didcticos
En esta unidad es fundamental el uso de la normativa laboral, sobre todo pactada. Es conveniente analizar la estructura, forma y contenidos de los convenios colectivos de referencia que se utilicen durante el curso, a fin de que los estudiantes pueden relacionar los conceptos estudiados con la realidad. Es esencial, por tanto, disponer de convenios colectivos. Tambin resulta conveniente que los estudiantes puedan leer en casa algunos textos sobre cuestiones sindicales, bien obtenidos directamente de Internet o de la amplia bibliografa existente sobre la materia. Constitucin espaola, con objeto de contrastar el fundamento constitucional de las normas analizadas. Ley Orgnica 11/1985, de 2 de agosto, de Libertad Sindical (LOLS). Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET).

Programacin de Aula Unidad 12

LOS CONFLICTOS DE TRABAJO

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Analizar el concepto y la forma de manifestarse los conflictos colectivos. Tener conciencia de las formas de negociacin que permiten evitar y resolver conflictos colectivos. Conocer el derecho de huelga como medio de defensa ante conflictos colectivos.

Contenidos
A. Conceptos
Conflictos individuales y conflictos colectivos. Conflictos colectivos: conflictos jurdicos y conflictos de intereses. Procedimientos pacficos para la solucin de los conflictos colectivos: negociacin directa e intervencin de terceros en la solucin de los conflictos. Procedimientos pacficos previstos de forma especfica por la ley para la solucin de conflictos colectivos. La huelga: antecedentes, la huelga como derecho fundamental y su regulacin. El cierre patronal. La sociologa del conflicto colectivo: pautas de conducta para solucionar los conflictos colectivos.

B. Procedimientos
Juegos de simulacin sobre la solucin de conflictos colectivos. Redaccin de documentos relativos a la huelga y al cierre patronal. Elaboracin de mapas conceptuales. Conferencias por parte de representantes de los trabajadores. Identificacin e investigacin sobre textos y organizaciones prximos al entorno de los estudiantes.

Criterios de evaluacin
Diferenciar entre conflictos jurdicos y conflictos de intereses. Identificar una clusula de comisin paritaria y explicar su funcin. Sealar procedimientos pacficos de solucin de conflictos colectivos. Conocer el contenido bsico del derecho de huelga. Saber cules son los procedimientos pacficos para la solucin de los conflictos colectivos.

Conocer el contenido del derecho de huelga: concepto, regulacin bsica, servicios mnimos. Saber en qu consiste el concepto de cierre patronal y casos a los que se aplica.

Metodologa/recursos didcticos
Conviene utilizar textos de convenios colectivos para buscar y leer en ellos los pactos relativos a la solucin de conflictos, caso de que se hayan acordado; en cualquier caso, tambin se debe consultar los relativos a la comisin paritaria. Adems de dichos textos, se debe disponer de los textos legales que se citan a continuacin. Constitucin espaola, con objeto de contrastar el fundamento constitucional de las normas analizadas. Real Decreto Ley 17/1977, de 4 de marzo, sobre relaciones de trabajo (normativa de huelga). Sentencia del Tribunal Constitucional de 8 de abril de 1981 (BOE de 25 de abril), que modifica parcialmente el RDL 17/1977.

Programacin de Aula Unidad 13

EL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL. NOCIONES GENERALES

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Tomar conciencia del papel y del mbito de cobertura de la Seguridad Social. Identificar los diferentes regmenes y las circunstancias que dan lugar al nacimiento de la relacin con la Seguridad Social. Saber calcular cotizaciones sociales previa identificacin de los componentes que integran la base de cotizacin.

Contenidos
A. Conceptos
Los orgenes de la Seguridad Social. El sistema de Seguridad Social en la actualidad: previsiones normativas y regmenes existentes. El nacimiento de la relacin con la Seguridad Social: inscripcin de empresas; afiliacin, altas y bajas de los trabajadores. Cotizacin y recaudacin en el Rgimen General de la Seguridad Social. Principales prestaciones de la Seguridad Social: asistencia sanitaria, incapacidad temporal, incapacidad permanente, maternidad y paternidad, muerte y supervivencia, jubilacin, proteccin por desempleo.

B. Procedimientos
Usar los informes de la Seguridad Social para evaluar los aspectos esenciales del Sistema. Analizar los textos legales aludidos en el libro del alumno relacionados con la Seguridad Social, seleccionar los contenidos que tengan que ver con su accin protectora y debatirlos en grupo. Estrategias de simulacin sobre trabajadores y profesionales y el Sistema de la Seguridad Social. Realizar esquemas sobre los aspectos ms relevantes de la materia. Plantear casos prcticos de nminas e indemnizaciones por desempleo. Conocer los trmites relacionados con la Seguridad Social.

Criterios de evaluacin
Interpretar, analizar y aplicar la normativa general existente en materia de Seguridad Social y su campo de actuacin.

Relacionar algn colectivo de trabajadores y profesionales con los diferentes regmenes aplicables. Resolver distintos supuestos de afiliacin de trabajadores al Sistema. Resolver un supuesto prctico de cotizacin sobre una nmina.

Metodologa/recursos didcticos
El principal recurso didctico, aparte de los apuntes, lo constituye el Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social y los soportes documentales propios de las relaciones entre las empresas y la Seguridad Social: inscripcin de empresas, afiliacin de trabajadores, modelos de liquidacin de cotizaciones sociales, etctera. Dentro del objetivo didctico de observar la necesidad de un sistema o cobertura general para todos los trabajadores en materia de Seguridad Social, el profesor ha de orientar su esfuerzo a que los alumnos lean el mencionado Texto Refundido de la Ley de Seguridad Social. En esta unidad cobra especial importancia el hecho de que los estudiantes analicen los diferentes documentos existentes en la relacin entre las empresas y la Seguridad Social; de entre todos ellos, la confeccin de la nmina del trabajador adquiere un papel importante por servir de aglutinador de buena parte de los contenidos expuestos.

Programacin de Aula Unidad 14

LIQUIDACIN DE NMINAS

Recursos Humanos Ciclo Formativo Grado Superior Programacin de Aula

Capacidades profesionales
Saber liquidar seguros sociales en los supuestos ms habituales. Ser capaces de calcular las retenciones del IRPF en las nminas. Poder liquidar nminas. Conocer las vas de actualizacin normativa que permitan alcanzar los objetivos anteriores.

Contenidos
A. Conceptos
Deducciones en las nminas: cuotas de Seguridad Social y de IRPF. Declaracin-liquidacin del IRPF y obtencin de la cuota diferencial. Retenciones a cuenta del IRPF en las nminas. Casos prcticos resueltos para los principales supuestos. Aplicaciones informticas en la gestin de recursos humanos.

B. Procedimientos
Localizar y consultar normativa. Liquidar seguros sociales. Calcular retenciones de IRPF. Liquidar nminas.

Criterios de evaluacin
Localizacin y utilizacin correcta de fuentes normativas. Liquidacin de Seguros Sociales para los supuestos ms habituales. Clculo de las retenciones de IRPF. Liquidacin de nminas y clculo del lquido a percibir en los supuestos ms habituales.

Metodologa/recursos didcticos
En esta unidad los alumnos deben liquidar nminas calculando las cuotas de Seguridad Social, tanto a cargo de la empresa como del trabajador, y calcular las retenciones a cuenta del IRPF que procedan en cada supuesto con el fin de obtener el lquido a percibir y de rellenar los oportunos documentos. Para realizar estas tareas conviene que los estudiantes utilicen la normativa

pertinente actualizada. Es fundamental que ellos mismos sean capaces de localizar las normas en vigor. Los clculos se podrn efectuar tanto de forma manual como mediante los oportunos programas informticos. Para calcular los salarios brutos devengados se pueden usar convenios colectivos con el fin de que los estudiantes aprendan a consultar en la normativa vigente cules son las cantidades devengadas por conceptos salariales y extrasalariales, caso de que estos ltimos procedan. En materia de recursos didcticos adems de los convenios colectivos que se utilicen en el mdulo y de la normativa citada, recomendamos en libro de nminas de Deusto en su versin actualizada. La referencia de dicho libro para el ao 2007 es: FERRER LPEZ, Miguel A.: Cmo confeccionar Nminas y Seguros Sociales 2007, Ediciones Deusto, Barcelona, 2007.