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Ferramenta2.

1MatrizdoModelodeMaturidadedeInovao
Este um de vrios exemplos atravs dos quais o modelo de inovao pedaggica pode ser testado e desenvolvido, sugerindo, ao mesmo tempo, prticas que caraterizam cada um dos nveis. Nvel5DarPoder
Redefinioe utilizaoinovadora

Nvel4Alargar
Reconceoe integrao

Nvel3Melhorar
Reconceode processos

Nvel2 Enriquecer
Coordenaointerna

Nvel1Trocar
Utilizaolocalizada

Astecnologiasapoiamnovasaprendizagensquevoparaldo espaoinstitucionalescolar. Astecnologiasmveisefixasagilizamoensinoeaaprendizagem. Osalunossocorresponsveispeloseupercursodeaprendizagem, apoiandoseemcontedosenumaanalticainteligente. Tecnologiasubquas,integradas,perfeitamenteinterligadasapoiam asescolhaspersonalizadasdosalunosparaldasaladeaula. Oensinoeaaprendizagemestoconstitudos,interligadose organizadosemtornodosalunos. Osalunosassumemocontrolodasuaaprendizagemutilizando tecnologiasparaagerirem. Oensinoeaaprendizagemsoreconcebidosdemodoa incorporaremtecnologias,reconceobaseadanainvestigao sobreaprendizagemecognio. Astecnologiasinstitucionalmenteincorporadasapoiamofluxode contedosedados,proporcionandoumaabordagemintegradaao ensino,aprendizagemeavaliao. Oalunocomoprodutorutilizatecnologiasemredeparamodelare criar. Utilizamseastecnologiasdeformainterativaparaumensino diferenciadoemsaladeaula. Astecnologiasapoiamdiferentesviasdeaprendizagem. Osalunossoutilizadoresdeferramentaserecursostecnolgicos. Astecnologiassoutilizadasnocontextodasabordagens tradicionaisdeensino. Aaprendizagemdirigidapeloprofessorelocalizadanasaladeaula. Osalunossoconsumidoresdecontedosdeaprendizageme recursos.

Este documento faz parte da Eduvista caixa de ferramentas para cenrios de sala de aula do futuro, desenvolvida no mbito do projetoiTEC(20102014)comoapoiodoprogramaFP7daComissoEuropeia.AcaixadeferramentasEduvistaestdisponvelem http://eduvista.eun.org.

Ferramenta2.2ModelodeMaturidade:DimensesdeInovao
Objetivosde aprendizagem
Asatividadesderivamde objetivosdeaprendizagem personalizados,negociados comosalunos,sendo permanentemente reavaliadoserevistos.

Resultadosescolares

Processoseducativos

Recursoseducativos

Pedagogia

Papeldoaluno

Gestodoensino, aprendizageme avaliao


As tecnologias apoiam umanovaaprendizagem quevaiparaldas barreirasinstitucionais, permitindoqueaescola medeieserviosde terceiros,taiscomo comunidadesdeprtica dediscentes. As tecnologias integradas institucionalmente apoiamfluxosde atividades,contedose dados,fornecendouma abordagemintegradaao ensino,aprendizageme avaliao,fornecendoao professoreaoaluno dadosemtempotil sobreasexperinciaseos

Tecnologiasubjacente

Nvel5Darpoder
Redefinioe utilizaoinovadora

Astecnologiasso ubquas,integradas, perfeitamente interligadas,eapoiamas escolhasdosalunosea personalizaodas aprendizagensparalda saladeaula. Oensinoea aprendizagemsoa distncia,comacesso redeeorganizadosem tornodoaluno,fazendoa ponteentrea aprendizagemformale informal,atravsdeuma aprendizagemheurstica, alargadaeprodutiva.

Oalunoconcebe, juntamentecomo professor,oseupercurso deaprendizagens, apoiandoseem contedosenuma analticainteligente.

Astecnologiasmveise locativasapoiamum ensinoeuma aprendizagemgeis, isto,reagemconformea situao.

Nvel4Alargar
Reconceoe integraoemrede

Asatividadesabordam objetivosdeaprendizagem quevoparaldas capacidadestradicionaisda disciplina,oqueimplica capacidadestransversais paraosculoXXI,comoa resoluocolaborativade problemas.

Oalunoficacomo controlodasua aprendizagem,utilizando astecnologiasparaa gerir,escolhendoos recursosouferramentas apropriadosparaapoiara suaaprendizagem(por exemplo,participarnum MOOCparaaprofundara compreensodeum

Utilizamse tecnologias inovadoras,porexemplo, impresso3D,realidade aumentada.Utilizamse astecnologiaspara derrubarfronteiras, articulandoprodutos feitosemcasacomoutros feitosnaescola.


tema). Oalunocomoprodutor ecolaboradorusa tecnologiasemredepara modelaroucriar(por exemplo,osalunos compreendemum processofsico, econmicoousocial criandoummodelo computacional). resultados dosdiscentes. As tecnologias so utilizadasparadistribuir tarefasdeaprendizagem everificaroprogresso dosalunos,dandolhes umatarefaqueavalieas capacidadesdeprocesso quevoparaalmdo conhecimentoeda compreenso.

Nvel3Melhorar
Reconceode processos

Asatividadesabordam objetivosdeaprendizagem queincluempensamentode ordemsuperiore capacidadesespecficasde reasdisciplinareschave, assimcomocapacidades heursticas,nascincias,ou comunicacionais,naslnguas.

Nvel2Enriquecer
Coordenaointerna

Asatividadesabordam sequnciasdeobjetivosde aprendizagemrelativosa contedosdedeterminada readisciplinar.

Oensinoea aprendizagemso reconcebidosdeformaa incorporartecnologias, combasenainvestigao sobreaprendizageme cognio.Oprofessorusa novaspedagogias(por exemplo,oaluno enquantoprofessorou mapasconceptuais)para desenvolvercapacidades. As tecnologias sousadas interativamentenoapoio aabordagens pedaggicastradicionais, utilizandoumconjuntode recursosqueseadequam snecessidadesdos diferentesalunos.

Usase software para programar,criarsites, jogos,clipsdevdeo, animaes,modelos3D, ensino1:1,etc.

Oalunoumutilizador deferramentase recursos,taiscomo ferramentasOfficee motoresdebusca.O alunoescolheosrecursos ouferramentas apropriadosparacada tarefa.

Nvel1Trocar
Utilizaolocalizada

Asatividadesabordam objetivosdeaprendizagem isolados,visandopartes especficasdocontedo curriculardadisciplina,tais comoociclodevidadeum insetoouadecomposio emfatoresprimos.

As tecnologiasso utilizadasnocontextodas abordagenstradicionais deensino,substituindo diretamenteosrecursos habituais(porexemplo, usodeumquadro interativocomo substitutodoquadrode

As tecnologias eos sistemasinformticos apoiamoensino diferenciadonasalade aula,proporcionando umavariedadede abordagens,oferecendo viasalternativasparaas tarefas.Asevidncias paraaavaliaoso geradasdurantetodoo processo. Oalunoum Aaprendizagemdirigida consumidorde peloprofessore contedosederecursos localizadanasaladeaula, deaprendizagem,emque comtodososalunos oscontedosouos seguindoinstrues.As recursosdeterminama tecnologiassoutilizadas atividadedoaluno. paraseobterevidncias deavaliao.

Interagese com tecnologias,porexemplo, editandoblogues,wikis, usandoappsdentrode umaplataformade aprendizagem.

As tecnologias so standard,comosejam, quadrosinterativos, cursosdigitaisque envolvemaprendizagens sequenciaisesites.


giz,ouumlivrodigital comosubstitutodo manual).

Ferramenta 2.3 Matriz do Modelo de Maturidade de Inovao


[] Ainovaonasaladeaulapodeserarespostaa3tiposdeimpulso: Sala de aula por exemplo, a necessidade de melhorar o desempenho de determinados alunos,adisponibilidadederecursos,ouodesenvolvimentoprofissionaldeprofessores Institucional por exemplo, o aumento da autonomia, aquisio de equipamentos, mudanasnonmerodealunosoudehorrio Sistema por exemplo, mudanas polticas, econmicas, sociais ou tecnolgicas, ou alteraes no sistema de ensino, por exemplo, reviso curricular e exames ou novos mecanismosdefinanciamento.

Nveisdeinovao:
Saladeaula 1Trocar 2Enriquecer 3Melhorar 4Alargar 5DarPoder

Institucional

Este documento faz parte do Eduvista Caixa de ferramentas da sala de aula do futuro, desenvolvido no mbito do projeto iTEC (2010-2014) com o apoio do programa da Comisso Europeia FP7. A caixa de ferramentas Eduvista est disponvel em http://eduvista.eun.org