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Leia estas instrues :

1 C on fi ra s e os dad os con ti dos n a p arte i n fe rio r des ta ca pa es to corre tos e , em segu ida , assine no esp ao reserva do p ara isso . 2 Es te Cad erno con tm vinte e se te qu estes , se ndo 2 5 de ml ti pla escol ha e 2 discurs i vas , assim d istri bu d as: Discursi vas , C onh e cimen tos Espe cfi cos 01 a 20 e Edu ca o Pro fissio nal 21 a 25 . Se o C ade rn o co n ti ve r al guma impe rfe io g r fi ca que imp ea a le i tu ra , comuni qu e isso ime dia tamen te ao Fis cal . 4 C ada ques t o de m l tip la esco lha , ap resen ta ap enas uma resp osta corre ta . Os rascu nhos e as ma rca es fe i tas nes te Cad erno n o se ro co nside ra dos pa ra e fei to de a va lia o . 6 In terpre ta r as qu estes fa z pa rte da a va lia o ; po rta n to , no adi an ta ped ir escl arecimen tos aos Fis cais . 7 U tili ze qua lqu er espa o em bran co d este Ca de rno pa ra rascunh os e n o des ta qu e ne nhuma folh a . Vo c d ispe de , no m ximo , q ua tro h oras pa ra resp ond er s ques t es de ml tipl a es col ha e p re en che r as Fo lhas d e Res pos tas . 9 10 Use e xclusi vame n te cane ta esferog r fi ca , con fe ccion ada em ma te ria l tra nspa ren te , de tin ta pre ta o u a zu l . O p re en chime n to d as Folh as de Respos tas de sua in te ira responsa bil ida de . R e ti ran do -se a ntes de dec or rer em dua s hora s do inc io da pr ova , de vo l va , tambm , es te C ade rn o ; caso con tr rio , po de r l e v-lo . 12 An tes d e re ti ra r-se definitivame nte da sa la , d e vol va a o Fiscal a Folh a de Respos tas .

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As si nat ura do Can did ato :___________________________________________________

Q u e ste s D i sc u r si v a s
ESTAS QU ESTES DEVER O SER RESPOND ID AS N A FOLHA DE R ESPOSTAS D AS QU ESTES D ISC UR SIVAS, MAN TEN D O O MEMOR IAL D E C LCU L O, QU AND O FOR O C ASO.

Quest o 1 O pndulo bals tic o um dis positivo mec nic o c apaz de medir a veloc idade de um projt il. Obs erve as s it ua es a s eguir, nas quais est repres ent ada uma s equncia de ac ont eciment os que permit em analis ar o func ionament o de um pndulo bals tic o didtic o: uma c aix a em for ma de paraleleppedo preenc hida c om areia, c uja mas s a M, dependurada ao t et o por dois fios paralelos (figura 1).

Figura 1 - pndulo balstico didtico

Um projt il de mass a m e veloc idade at inge o pndulo horiz ont alment e, alojando -s e no int erior da c aix a c om areia. A figura 2 mos t ra a bala imediat ament e ant es e imediat ament e depois da c olis o.

Figura 2 - projtil de massa m imediatamente antes e imediatamente depois da coliso

Como c ons equnc ia da c olis o, a c aix a c om areia, junt ament e c om o projt il, erguida de uma alt ura h ac ima do nvel em que est ava an t eriorment e, s ob a a o res ult ant e da for a pes o e da t ra o nos fios (figura 3).

Figura 3 - o pndulo atingido pelo projtil e se movimenta, erguendo-se em uma altura h

A partir da anlis e das sit ua es acima, res ponda ao que foi propost o. a) Quais os princ pios fs ic os de c ons erva o que de vem s er c ons iderados para c alc ular a veloc idade c om que o projtil at ingiu a c aix a c om areia? b) Calc ule a veloc idade c om que o projtil at ingiu a c aix a c om areia em fun o de M (mas s a da c aix a), m (mas s a do projt il), h (alt ura mxima at ingida) e g (ac elera o da gravidade).

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Que st o 2 Uma es fera no c ondut ora, de raio a, c oloc ada no c ent ro de uma c asc a es fric a met lic a c ondut ora, de raio int erno b e raio ext erno c , c omo est repres ent ado na figura abaix o (figura 4). -3 A densidade volumt ric a de c arga (C.m ) na es fera int erna uniforme c om c arga + Q uniformement e dist ribuda em s ua s uperfcie. A c asc a es fric a t em c arga Q. Com bas e nas informa es acima e na Lei de Gaus s, res ponda ao que foi propos t o. a) E x plique, c om bas e nes s a Lei, porque o c ampo elt ric o dent ro da c asc a es fric a nulo. b) E nc ont re o mdulo do c ampo elt ric o E (r) no int erior da es fera int erna. c ) Quais s o as c argas que s urgem nas s u perfc ies int erna e ext erna da c as c a es fric a?

Figur a 4 es fer a e c asc a e sfr ic a c onc ntr ica s

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Q u e ste s d e M l ti p la E sco l ha
F SI CA 01. Uma part c ula em moviment o retilneo t em s u as posi es s obre a ret a repres ent adas pela fun o , onde s ua posi o linear em met ros e o inst ant e em s egundos em que ela at inge a pos i o , c ont ados a part ir do inst ant e t = 0 . O mdulo da veloc idade des s a part c ula, no inst ant e t = 5, 0 s egundos, : A) B) C) D) 0. 10 m/ s. 20 m/ s. 55 m/ s.

02. E m uma ex perinc ia de laborat rio, us amos um c alormet ro e um t ermmet ro para inves t igar propriedades t rmic as de algumas s ubst ncias. Mis t uramos, nes s e c alor met ro, 100 gramas o o de gua t emperat ura de 30 C, c om 100 gramas de c humbo t emperat ura de 100 C. Depois de alguns s egundos, a t emperat ura de equilbrio t rmic o at ingida pelo s is t ema o (c humbo + gua) de 32, 8 C, port ant o muit o mais prx ima da t emperat u ra inic ial da gua do que a do c humbo. Des prez ando perdas de energia para o c alormet ro e o ambient e ex t erno, c orret o afirmar que o res ult ado ac ima ac ont ec e porque A) a amos t ra de c humbo ut iliz ada pos s ui uma c apac idade c alorfic a maior que a amos t ra de gua. B) o c humbo poss ui c alor lat ent e de fus o maior que o da gua . C) o c humbo um met al que poss ui c oeficient e de c ondutividade t rmic a maior que o da gua . D) o c humbo poss ui um c alor es pec fic o menor que o da gua .

03. S at lit es geoes t ac ionrios s o aqueles que permanec em em uma rbit a, c uja posi o s e mant m s obre o mes mo pont o da s uperfc ie t erres t re, pert enc ent e Linha do E quador. Cons iderando que a dis t ncia mdia aprox imada ent re es s es s at lit es e a s uperfc ie da Terr a de 36. 000 k m e que a d is t nc ia ent re a Lua e a Terra de aprox imadament e 380. 000 k m, analis e as afirma es a s eguir: I II III a veloc idade de um s at lit e geoest acionrio no depende da s ua mass a . o perodo de rot a o orbit al de um s at lit e geoest ac ionrio menor que o perodo d e rot a o orbit al da Lua, ambos em t orno do c ent ro da Terra . os objet os s olt os dent ro de um s at lit e geoest ac ionrio flut uam em s eu int erior, j que na rbit a em que es s e s at lit e s e moviment a no h c ampo gravit ac ional produz ido pela Terra. a ac elera o c ent rpet a de um s at lit e geoes t ac ionrio, em rela o ao c ent ro da Terra, menor que a ac elera o c ent rpet a da Lua .

IV

E st o c orret as as afirma es : A) B) C) D) II e III. I e III. I e II. II e IV .

04. A figura 5 mos t ra um t ubo rgido por onde flu i um lquido ideal c om es c oament o laminar e c ont nuo preenc hendo t odo o s eu int erior.

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Figura 5 - Tubo rgido com dimetro interno varivel

De ac ordo c om as equa es da c ont inuidade e de B ernouli, c orret o afirmar que A) a press o t ot al nas paredes do t ubo, no pont o A, maior que no pont o B , e a vaz o do fluido em uma s ec o t rans vers al que c ont m o pont o A igual da s ec o t rans vers al que c ont m o pont o B. B) a press o t ot al nas paredes do t ubo, no pont o A, maior que no pont o B , e a vaz o do fluido em uma s ec o t rans vers al que c ont m o pont o A menor qu e na s ec o t rans vers al que c ont m o pont o B. C) a pres s o t ot al nas paredes do t ubo, no pont o A , menor que no pont o B , e a vaz o do fluido em uma s ec o t rans vers al que c ont m o pont o A maio r que na s ec o t rans vers al que c ont m o pont o B. D) a pres s o t ot al nas paredes do t ubo, no pont o A , menor que no pont o B , e a vaz o do fluido em uma s ec o t rans vers al que c ont m o pont o A igual da s ec o t rans vers al que c ont m o pont o B. 05. O grfic o a s eguir (figura 6) most ra a varia o do valor numric o da veloc idade vert ic al em fun o do t empo, a part ir do inst ant e 0 (z ero), de um s is t ema formado por um paraquedis t a e s eu equipament o, o qual s ofre a a o de duas for as: a for a -pes o ( ) e a res ist nc ia do ar ( ). A s veloc idades, c ujos mdulos v1 e v2 s o mos t rados na figura, repres ent am os limit es da veloc idade, res pect ivament e, c om o p araquedas fec hado e ab ert o, c onhecidos c omo veloc idades t erminais .

Figura 6 - variao do mdulo da velocidade em funo do tempo do paraquedista e seu equipamento

A part ir da anlis e do grfic o e c onsiderando as Leis de Newt on e os princ pios de c ons erva o e degrada o da energia mec nic a, c orret o afirmar que A) o mdulo da res ist ncia do ar ent re os ins t ant es t 1 e t 2 maior que o da res ist ncia do ar ent re os inst ant es t 3 e t 4 . B) o mdulo da for a-pes o maior que o mdulo da res is t nc ia do ar ent re os ins t ant es 0 (z ero) e t 1. C) o mdulo da for a-pes o maior que o mdulo da resist nc ia do ar ent re os ins t ant es t 2 e t 3. D) durant e a queda do paraquedist a, s ua energia mec nic a s e c ons ervou . 06. Um pndulo s imples us ado para c alibrar um relgio mec nic o na s uperfc ie t erres t re, onde 2 a ac elera o da gravidade 10 m/ s . Ess a mquina foi projet ada para regist rar um int ervalo de t empo de 1 minut o, c om ex c elent e prec is o, a c ada vint e os cila es do pndulo. S e ess e 2 relgio for levado para a Lua, onde a ac elera o da gravidade 1, 6 m/ s e no s ofrer
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alt era o em s eu c ompriment o, o t e mpo que ele levar para r egis t rar um int ervalo de t empo de uma hora, c om a mes ma c alibragem us ada na Terra, de A) 2 horas e t rint a minut os . B) 6 horas . C) 10 minut os. D) 24 minut os.

07. A es fera A de mas s a M s e moviment a na dire o e s ent ido mos t ra dos na figura 7, s obre a s uperfc ie horiz ont al de uma mes a de bilhar, vis t a de c ima. Quando es s a es fera atinge a veloc idade , c olide c om a es fera B, inic ialment e em repous o s obre a mesma s uperfc ie .

Figura 7 - A esfera A se movimenta em direo esfera B que se encontra em repouso.

Imediat ament e aps a c olis o, as es feras A e B s e moviment am c om as veloc idades , mos t radas na figura 8, c ujas dire es formam, c om a dire o de o e 37 .

e
o

, res pec tivam ent e 30

Figura 8 - Movimento das esferas imediatamente aps a coliso.

Lembre-s e de que: o o s en30 = c os 60 = 0, 50 o o s en37 = c os 53 = 0, 60 o o s en53 = c os 37 = 0, 80 o o s en60 = c os 30 = 0, 87 Des prez ando os efeit os c aus ados por rot a es das es feras e c ons iderando que s o, res pec tivament e, os mdulos dos vet ores A) B) . . C) D) , . . , e , c orret o afirmar que , e

08. Um profess or us a uma lat inha vaz ia de refrigerant e para ex plic ar s it ua es que envolvem o P rinc pio de A rquimedes. P ara iss o ele realiz a dois ex perime nt os. E XP E RIME NTO 1

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E le pega uma lat inha em s eu format o original e c oloc a s obre a gua, s em que haja ent rada do lquido em s eu int erior. A lat inha flut ua, desloc ando uma pequena quant idade de gua, quando c omparada ao s eu volume ex t erno. E XP E RIME NTO 2 E le amas s a a lat inha, de forma que ela fique c ompact a, s em ar em s eu int erior e, novament e c oloc a s obre a s uperfc ie da gua. Ness e c as o, a lat a afunda, desloc ando uma quantidade de gua igual ao s eu volume e fic a em equilbrio no fundo do rec ipient e. Diant e dess as informa es, c ons iderando que o lquido est em equilbrio hidros t t ic o e que o volume de g ua do rec ipient e bem maior que o volume da lat a nas duas s it ua es, c orret o afirmar que A) a lat a afundou, no E XP E RIME NTO 2, porque o empux o s ofrido por ela foi maior que s eu pes o. B) a lat a no afundou, no E XP E RIME NTO 1, porque o empux o s ofrido por ele era maior que s eu pes o. C) a lat a no afundou, no E XP E RIME NTO 1, porque o pes o do lquido des loc ado at ingiu um valor igual ao pes o da lat a ant es que e s t a desloc as s e um volume de lquido igual ao s eu volume ex t erno. D) a lat a afundou no E XP E RIME NTO 2 por que o pes o do lquido des loc ado era igual ao s eu pes o.

09. Obs erve os ndic es de refra o abs olut os de alguns meios t rans parent es, most rados na t abela 1, a s eguir:

Mei o materi al ndi ce de refrao absoluto(n) ar gua vi dro gli ceri na 1,00 1,33 1,50 1,90

Tabe la 1 - Valo re s do s ndice s de re fra o absoluto s de alguns meios materiais

Uma lent e es fric a delgada bic onvex a de vidro foi c ons t ruda c om c onverg nc ia de + 2, 0 diopt rias , quando ut iliz ada no ar, s endo, port ant o, ness a s it ua o, uma lent e c onvergent e. Cons idere as afirma es a s eguir em rela o lent e desc rit a. I II III S e es s a lent e for c oloc ada em meio aquos o (gua), ela c ont inua s endo c onvergent e e s ua c onvergnc ia s er menor que + 2 , 0 diopt rias. S e ess a lent e for imers a em glic erina ela c ont inua c onvergent e e s ua c onvergnc ia s er maior que + 2, 0 diopt rias. A lent e desc rit a ac ima us ada para c orrigir miopia .

E st (o) c orret a(s ) a(s ) afirmativa(s ): A) B) C) D) I e II. II e III. I. I, II e III.

10. A figura a s eguir (figura 9) mos t ra o diagrama p x V (pres s o vers us volume) do c ic lo t ermodinmic o t eric o de maior rendiment o em uma mquina t rmic a. Conhec ido c omo ciclo de Carnot , ess e ciclo s e c aract eriz a por duas ex pans es (is ot rmic a - A B e adiabt ic a - B C) s eguidas de duas c ompres s es (is ot rmic a - CD e adiabt ic a DA ).

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Figura 9 Carnot

Ciclo de

Cons idere a poss ibilidade de c onst ru o des s a mquina ent re uma font e quent e, t emperat ura abs olut a T 1 , ret irando des t a uma quant idade de c alor Q 1 por c ic lo, e uma font e fria, t emperat ura T 2 , rejeit ando para est a uma quantidade de c alor Q 2 por c ic lo. Ness a s it ua o, a rela o mat emtic a que melhor repres ent a ess e c ic lo

A) B) C) D)

..
. . .

11. E m um meio que no abs orve energia, exist em duas font es punt iformes, s eparadas por uma dist ncia l , que emit em ondas es fric as em um meio homogneo e is ot rpic o, com pot ncias P 1 e P 2. E m um pont o R, s it uado ent re as duas font es s obre a linha ret a que as une, as int ensidades das duas ondas s o iguais. A op o que c ont m a dist nc ia do pont o R font e de pot nc ia P1, em funo de l, s e a pot ncia P1 o dobro da P2, : A)

.
.

C)

B)

D)

12. O fenmeno fsic o empregado para most rarmos que a luz formada por ondas t rans vers ais a A) difra o. C) int erfernc ia. B) polariz a o. D) refra o. 13. P ara um c ondut or ligado t erra, c orret o afirmar que A) a densidade s uperfic ial de c arga uniforme em t odos os pont os .
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B) o pot enc ial elt ric o nulo. C) a c arga t ot al nula. D) o c ampo elt ric o nulo em qualquer pont o da s ua s uperfc ie .

14. De ac ordo c om a t eoria s obre ass oc ia o d e res ist ores, s e duas resist ncias forem ligadas em paralelo, A) B) C) D) a a a a pot nc ia dis sipada por efeit o Joule a mesma para ambas as resist nc ias . resist ncia de maior valor s ubmet ida c orrent e mais int ens a . diferen a de pot enc ial maior na res is t nc ia de maior valor. resist ncia equivalent e inferior resist nc ia de menor valor .

15. Uma barra de c obre de es pess ura b int roduz ida ex atament e no meio das plac as de um c apac it or de plac as paralelas , s eparadas por uma dist nc ia d c omo indi cado na figura abaix o. A c onst ant e de permissividade do vc uo 0 e a rea de c ada plac a A . Considerando que a c apac it nc ia, ant es de int roduz ir a barra de c obre, C antes e, depois da int rodu o, Cde po is , o valor c orret o da raz o Ca ntes / C dep ois :

A)

d . b b . d

B) 1 C)

d . db

D) b .

16. O aparat o c ient fic o denominado de Es pect rmet ro de Mass a de Demps t er c onst it udo de um feix e de ons pos it ivos de u m mes mo element o que s ofre uma ac elera o de vido a uma diferen a de pot enc ial V, adquirindo energia c int ic a. Es t e feix e penet ra em uma regio onde ex is t e um c ampo magntic o c onst ant e B perpendic ular ao plano da figura abaix o. Cons idere as s eguint es afirmat ivas :

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I II III IV

a mass a dos ons proporc ional ao quadrado do c ampo magnt ic o B . t ant o o t rabalho da for a elt ric a quant o o da for a magnt ic a faz em a energia c intic a variar no t empo. a mass a dos ons invers ament e proporc ional a V . o raio da t rajet ria de c ada on independe de s ua mass a.

E st o c orret as as afirma es :

A) I, III e IV. B) II e III. C) I e II. D) I, III.

17. B as eado nos c onc eit os da Fs ic a Moderna, analis e as proposi es abaix o. I o efeit o fot oelt ric o, c uja ex plic a o, em 1905, rendeu ao fs ic o A lbert Einst ein a c ondec ora o c om o prmio Nobel de Fs ic a de 1921, c ons ist e na emiss o de elt rons que oc orre quando a luz incide s obre uma s uperfc ie de um met al . o fenmeno da difra o de raios X em s lidos c rist alinos pode s er ex plic ado c onsiderando-s e t ant o a nat urez a c orpusc ular quant o a nat urez a ondulat ria da luz. um dos pos t ulados fundament ais da Teoria da Relatividade Res t rit a diz que as Leis da Fs ic a devem s er as mes mas para t odos os obs ervadore s , independent e do s is t ema de referncia. o modelo at mic o de B ohr desc reve o t omo c omo s endo c onst it udo por uma es fera de c arga pos it iva onde os elt rons est ariam mergulhados .

II III

IV

E st o c orret as as propos i es: A) I, III e IV. B) II e III. C) I e III. D) I, II. 18. No lt imo dia 30 de mar o, c ientist as do Cent ro E uropeu de P es quis as Nuc leares (CE RN) anunc iaram, pela primeira vez , a c olis o de feix es de prt ons no ac elerador de part c ulas denominado LHC (Large Hadrons Colider). Es s e ac elarador rec ria as c ondi es pres ent es no moment o do B ig B ang, que t eria marc ado o nas ciment o do Univers o, 13, 7 bilhes de anos at rs. apont ado c omo o maior ex periment o de Fs ic a de t odos os t empos e s e bas eia em c olis es ent re t omos ou ent re part c ulas s ubat mic as de al t ss imas energias . Es s es t omos ou part c ulas s ubat mic as s o ac elerados por meio de int ens os c ampos magnt ic os e elt ric os, que os faz em alc an ar veloc idades muit o prximas veloc idade da luz no vc uo.
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Com rela o ao moviment o de part c ulas c arregadas no vc uo, na pres en a de c ampos elt ric os e magnt ic os uniformes , analis e as s eguint es propos i es : I II III IV uma part c ula c arregada que s e des loque na mes ma dire o do c ampo elt ric o uniforme E desc rever um moviment o ret ilneo uniforme . um prt on que penet ra obliquament e um c ampo magnt ic o uniforme desc rever uma t rajet ria helic oidal. uma part c ula c arregada que s e des loque paralelament e ao c ampo elt ric o uniforme B no est ar s ujeit a a o de for as de nat urez a magnt ic a. para que uma part c ula c a rregada que inc ida perpendic ularment e ao plano formado por E e B des c reva um mo viment o ret ilneo uniforme, E e B de vem s er perpendic ulares ent re si e as for as elt ric a e magnt ic a devem s er c olineares, pos s uir o mesmo mdulo e s ent idos opost os .

E st o c orret as as afirmat ivas : A) I e II. B) II e III. C) II e IV . D) I e IV.

19. O P os it rnio c onsist e de um t omo c om dois elt rons, um positivo e out ro negativo, girando em t orno do c ent ro de mass a do c onjunt o, que fic a ex at ament e eqidist ant e de am bos. De ac ordo c om a Teoria de B ohr, a afirmat iva c orret a s obre a rela o ent re os t omos de P os it rnio e Hidrognio, c orret o afirmar, que A) o raio at o c ent ro de mass a do t omo do P osit rnio maior do que raio c orres pondent e ao t omo de Hidrognio por um fat or de dois , relat ivo ao est ado fundament al. B) c ompriment os de onda c orres pondent es do P osit rnio s o mais c urt os do que os do t omo de Hidrognio por um fat or de quat ro . C) c ompriment os de onda c orres pondent es do P os it rnio s o mais longos do que os do t omo de Hidrognio por um fat or de quat ro. D) o raio at o c ent ro de mass a do t omo do P osit rnio igual ao raio c orres pondent e ao t omo de Hidrognio, relativo ao est ado fundament al. 20. De ac ordo c om o princ pio de Inc ert ez a de Heis enberg, c o rret o afirmar que A) mes mo que s e t enha inst rument os ideais nunc a poderemos obt er res ult ados melhores do h que p x , onde e h repres ent a a c onst ant e de P lanck . 2 2 B) a res t ri o que es s e princ pio es t abelec e s e refere pr ec is o c om que o moment o p e a pos i o x s o medidas. C) o produt o p x informa que as inc ert ez as relativas ao moment o e a pos i o no podem s er medidas simult aneament e. D) s e em um ex periment o c onhec emos ex at ament e a pos i o de uma part c ula, t ambm c onhec emos , c om a mes ma prec is o, o moment o dela. EDUCA O PR OFI SSI ON AL 21. A Rede Federal de E duc a o P rofiss ional, Cient fic a e Tec nolgic a, inst it uda pela Lei n 11. 892/ 2008, formada por um c onjunt o de ins t it ui es de nat urez a jurdi c a de aut arquia, det ent oras de aut onomia adminis t rat iva, pat rimonial, financ eira, didt ic o -pedaggic a e disc iplinar. A ess e res peit o, analis e as afirmativas abaix o. I
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A educ a o profissional, previst a pelo art. 39 da Lei 9. 394/ 1996 e regida pelas diret riz es
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definidas pelo Cons elho Nacional de E duc a o, desenvolvida por meio de c urs os e programas de forma o c ontinuada de t rabalhadores , de educ a o profis sional t c nic a de nvel mdio e de educ a o profiss ional t ecnolgica de gradua o e de ps -gradua o. A ofert a de c urs os e programas para a educ a o profis sional obs erva duas premis s as bs ic as: a es t rut ura o em eix os merc adolgic os, c ons iderando os divers os s et ores da ec onomia loc al e regional, e a art ic ula o c om as reas profis sionais, em fun o da empregabilidade e do empreendedoris mo. Os Ins tit ut os Federais s o ins tit ui es de educ a o s uperior, bs ic a e profiss ional, pluric urric ulares e mult ic ampi, es pecializ ados na ofert a de educ a o profissional e t ec nolgic a nas diferent es modalidades de e ns ino, c om bas e na c onjuga o de c onhec iment os t c nic os e t ec nolgic os c om as s uas prtic as pedaggic as . Uma das finalidades dos Ins t it ut os Federais qualific ar -s e c omo c ent ro d e re fer nc ia no apoio of ert a do ens ino de c inc ias nas ins t it ui es pbl ic as de ens ino, oferec en do c apac it a o t c nic a e at ualiz a o pedaggic a aos doc ent es das redes pblic as de ensino. E m s e t rat ando da art ic ula o dos c urs os t c nic os de n vel mdio e o ens ino mdio, es t o previs t as , legalment e, as s eguint es formas de ofe rt as es pec fic as para o des envol viment o des s a art ic ula o: divers ific ada, int egrada, c onc omit ant e, unific ada e s ubs equent e.

A ss inale a op o em que t odas as afirmat ivas es t o c orret as. A) III, IV e V. B) I, II e IV . C) II, III e V. D) I, III e IV.

22. A legis la o educ ac ional que es t abelec e as orient a es c urric ulares para a educ a o profis s ional permit iu, ent re out ras medidas, a c ria o do P rograma de Int egra o da E duc a o P rofiss ional ao E ns ino Mdio na modalidade E duc a o de Jovens e A dult os P ROE JA , c omo uma polt ic a de inc lus o. Cons iderando as diret riz es nac ionais vigent es, julgue, s e fals os (c om F ) ou verdadeiros (c om V ), os fundament os poltic o -pedaggic os apres ent ados abaix o, nort eadores da organiz a o c urric ular para o c umpriment o des s a poltic a. ( ) A int egra o c urric ular, vis ando a qualific a o s oc ial e profiss ional artic ulada eleva o da es c olaridade, c onst ruda a part ir de um proc es s o democ rtic o e part icipativo de disc uss o c olet iva. A es c ola formadora de s ujeit os, art ic ulada a um projet o c oletivo de emanc ipa o humana. A valoriz a o de proc ediment os t c nic os, vis ando a forma o para o merc ado de t rabalho. A c ompreens o e a c ons idera o dos t empos e dos es pa os de forma o dos s ujeit os da aprendiz agem. A es c ola vinc ulada realidade dos s ujeit os. A ges t o democ rt ic a, em c oopera o c om os projet os de governo. O t rabalho c omo princ pio educ ativo.

( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) )

A ss inale a op o em que a s equnc ia est c orret a. A) V, V, F, V, V, F e V. B) F, V, F, V, V, F e V. . C) F, V, V, F, F, V e V. D) V, F, V, V, V, V e F.

23. A educ a o profiss ional t em uma dimens o s ocial int rns ec a que ext rapola a s imples prepara o para uma oc upa o es pec fic a no mundo do t rabalho. Nes s e s entido, t orna -s e impresc indvel a implement a o do c urrc ulo int egrado. Est e ltimo t raduz -s e, fundament alment e, num proc es s o de A) art ic ula o e c ont ex t ualiz a o das prt ic as educ at ivas c om as ex perinc ias dos doc ent es, orient ado por uma pos t ura pluridisc iplinar relevant e para a c ons t ru o do c onhec iment o. B) s ocializ a o e difus o de c onhec iment os c ient fic os nec ess rios forma o propedut ic a, c om bas e em c onc eit os e habilidades c onst rudos por meio de at ividades ac admic as . C) art ic ula o e dilogo c onst ant e c om a realidade, em obs er vnc ia s c arac t erst ic as do
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c onhec iment o (c ient fic as, his t ric as , ec onmic as e s ocioc ult urais ), dos s ujeit os e do meio em que o proc es s o s e des envol ve. D) uniformiz a o das prt ic as pedaggic as , definida nos c rit rios de s ele o e organiz a o de c ont edos e de proc ediment os avaliat ivos , a fim de as s egurar o s uc es s o nos res ult ados da aprendiz agem. 24. A aprendiz agem ex plic ada por diferent es t eorias c ognitivas , t endo c omo refernc ia os pres s upost os da P sic ologia E volut iva e da P sic ologia da A prendiz agem . A part ir dess e referenc ial, relac ione c ada abordagem t eric a apres ent ada na primeira c oluna ao s eu res pect ivo proc es s o de des envolviment o da aprendiz agem humana ex plic it ado na s egunda c oluna. 1 - B ehavioris mo a( )O des envolviment o c ognitivo pos sib ilit ado pela int era o do s ujeit o c om o out ro e c om o grupo s ocial, t endo c omo fat or princ ipal a linguagem, num proc es s o de amadureciment o das fun es ment ais s uperiores. b ( )O proc ess o de aprendiz agem humana oc orre por meio do desenvol viment o de es trut uras c ognitivas, que s e modificam por meio da adapta o, envolvendo a ass imila o e a ac omoda o, mediada pela equilibra o dos es quemas cognit ivos. c ( )A aprendiz agem ac ont ec e pelo c ondic ionament o do c omport ament o, por meio do proc ess o de es t mulo-res post a, dependendo das vari veis que s e originam no ambient e. d ( )P ara que oc orra o des envolviment o da aprendiz agem humana, prec is o ident ific ar as c apac idades c ognitivas mais evident es do indivduo, c om o objet ivo de ex plor -las e des envol v-las .

2 - S c io-hist ric a

3 - Int eligncias mltiplas 4 - E pist emologia gent ic a

A ss inale a alt ernat iva c uja rela o da primeira c oluna c om a s egunda est c orret a. A) 1a; 2b; 3c; 4d. B) 1c ; 2a; 3d; 4b. C) 1b; 2c; 3a; 4d. D) 1d; 2b; 3c; 4a.

25. O educ ador precis a ut iliz ar divers as es t rat gias didt ic o -pedaggic as que favore am o des envol viment o da aprendiz agem. Uma delas es timular, no aluno, a met ac ogni o, um proc ess o que diz res peit o ao des envol viment o da c apacidade de A) aprender a aprender, por meio da aut orregula o, da t omada de c ons c inc ia e do c ont role da prpria aprendiz agem, c onhec endo os erros e os s uc es s os . B) repres ent a o da realidade, c omo s uport e para aprender s emelhan as e diferen as ent re v rios modelos c ognit vos , poss ibilit ando ex por, c on t ras t ar, c ons t ruir e redesc rever os prprios modelos e os dos out ros. C) as simila o dos c ont edos, por meio da anlis e de s it ua es problemas , c onsiderando o mt odo dialtic o do pens ament o. D) aprender c ont edos c onc eit uais, proc ediment ais e at it udinais, motivada po r c ent ros de int eress es , em que a aquis i o do c onheciment o s e d para alm da c oopera o, da t roc a e do dilogo.

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