RESPONSABILIDAD HUMANA ANTE LA SOCIEDAD INFORMATIZADA Y LA PROMOCIN DE LA EDUCACIN VIRTUAL La educacin es un pilar esencial en el desarrollo social e individual de los

pueblos por su responsabilidad en la formacin personal y profesional de los futuros ciudadanos. El sistema educativo se encuentra en un proceso de reforma, que es inevitable ante la nueva realidad social, prestando especial atencin a una estructuracin racional del proceso de enseanza aprendizaje, fijando en primer lugar y de forma expresa, unos objetivos a conseguir, aplicando para ello una metodologa y estableciendo unos contenidos. As mismo, potencia el aprendizaje de tcnicas de trabajo y fomenta la adquisicin de unas actitudes acordes con los valores que informan las normas de convivencia propias de un sistema democrtico. La tecnologa es un proceso de invencin, fabricacin y usos de objetivos y sistemas que contribuyen a la solucin de problemas que se pueden plantear. Es uno de los motores del desarrollo de la sociedad actual, ya que sta incorpora con asombrosa rapidez los descubrimientos tecnolgicos a las acciones ms triviales de la vida cotidiana. Por ello, es preciso que la sociedad acte de una forma consciente con respecto a la tecnologa y no haga dejacin de los aspectos humansticos que deben estar continuamente presentes en el devenir de la propia historia. Estas NNTT son campos de estudio y aplicacin que contemplan el uso de sistemas actuales y futuros, capaces de ayudar en la produccin, almacenamiento, tratamiento, recuperacin y transmisin de informacin en forma de imgenes, textos, sonidos o nmeros, suponiendo para la educacin un conjunto de herramientas, contenidos y posibilidades de desarrollo educativo tanto en sus aspectos conceptuales, como en los organizativos y didcticos. El impacto producido por la irrupcin de las Tecnologas de la Comunicacin y la Informacin en la vida cotidiana, hace necesario reflexionar sobre el papel que la escuela debe desempear ante este tema, propiciando un acercamiento crtico a estos medios y potenciando el uso consciente y responsable de los mismos. Por eso es preciso la presencia de las NNTT en el sistema educativo, no slo como mecanismos minstrumentales, sino

tambin como objeto de conocimientos y ocupacin profesional integrados en los currcula escolares. Los avances que se han producido en los ltimos aos en las NNTT, sobre todo en las informticas, abren la posibilidad de ampliar las opciones acadmicas y laborales a un nmero cada vez mayor de alumnos/as que tienen necesidades educativas especiales de carcter motrico y/o sensoriales que se encuentran en niveles educativos obligatorios y no obligatorios. Este es uno de los campos donde se detectan ms necesidades que pueden ser atendidas por estas tecnologas. Resulta primordial facilitar la comunicacin y la interaccin de todos los alumnos con sus compaeros y el entorno, de manera que se favorezca su desarrollo intelectual y afectivo no solo en el proceso de enseanza aprendizaje, sino tambin en su propio conocimiento y autoestima. Las NNTT pueden ensanchar los horizontes culturales, estimular el desarrollo cognitivo, mejorar los procesos de adquisicin de objetivos de las distintas disciplinas del currculo, y satisfacer las necesidades educativas del alumnado que presentan dificultades de aprendizaje significativamente mayores que el resto de sus compaeros. Teniendo en cuenta estos dos aspectos de actuacin, se pone en marcha una serie de actividades encaminadas al diseo, elaboracin y evaluacin de programas y dispositivos. Estas acciones van a permitir compensar la falta de programas informticos y de dispositivos especficos diseados para atender las necesidades educativas especiales. Este tipo de formacin atiende a una triple perspectiva: Saber, es decir, conocer las tecnologas de la comunicacin y de la informacin en sus distintos aspectos. Saber Hacer, es decir, aplicar las tecnologas de la comunicacin e informacin en diferentes campos. Saber para qu Hacer, es decir, promover actitudes respecto a las NNTT que conjuguen todas sus potencialidades.

La informtica ha invadido nuestras vidas, nuestra sociedad est casi completamente informatizada y da la impresin de que no es posible pasar sin los ordenadores. Tal es la importancia de este fenmeno, que ya se habla de un nuevo sector industrial "el cuaternario", referido a todas las actividades relacionadas con la informtica.