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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CINCIAS BIOLGICAS DEPARTAMENTO DE BOTNICA LABORATRIO DE ENSINO DE BOTNICA

Plano de Aula: Alga ! "#$o%&'n("a e(ol)g"(a e a $e(&o a#*"en&a"

Belo +o%",on&e- ./ de Ago &o de /.00

Te#a: Algas - importncia ecolgica e aspectos ambientais D" ("$l"na: Biologia E (ola: N12el: 2 ano do Ensino Mdio P%o3e o%a: Du%a56o 7(ada aula8: 50 min tos

N4 de aula : 07 (sete) N4 de aluno : !0 (trinta)

09 O*:e&"2o a9 O*:e&"2o ge%al Ao "inal desta a la os al nos de#er$o ser capa%es de& 'denti"icar e relacionar caracter(sticas "isiolgicas e adapta)*es das algas como seres #i#os nos di"erentes ambientes a+ ,ticos.econ/ecer a importncia das algas nos aspectos ecolgico0 ambiental e para o ser / mano*9 O*:e&"2o e $e(13"(o .econ/ecer a importncia das algas como organismos prod tores de material orgnica e o1ig2nio nos ecossistemas a+ ,ticos e da tili%a)$o das algas na ind3stria aliment(cia e cosmtica4 5escre#er a importncia das algas no " ncionamento dos ambientes a+ ,ticos e como indicadoras de pol i)$o0 alm das condi)*es ambientais + e "a#orecem a s a proli"era)$o e degrada)$o do meio 'denti"icar poss(#eis impactos ambientais ca sados pelo ser / mano0 bem como se s poss(#eis e"eitos relacionados 6s algas-

.elacionar e conte1t ali%ar conceitos como e tro"i%a)$o0 prod )$o de o1ig2nio0 mar #ermel/a0 dentre o tros7bser#ar as algas7bser#ar a e#ol )$o das pop la)*es de proto%o,rios e algas8orrelacionar o obser#ado com o cotidiano4

/9 Con;e("#en&o $%<2"o 9ara o bom desen#ol#imento destas a las recomendado + e os al nos ten/am os seg intes con/ecimentos pr#ios& 'deias sobre di#ersidade animal0 #egetal e microrganismos 'deias sobre ciclos de energia.econ/ecer as caracter(sticas e o ciclo de #ida de seres integrantes do .eino 9rotista e s as adapta)*es0 bem como identi"icar se ambiente-

=9 Re(u% o ne(e

>%"o

a9 Aula e?$o "&"2a: 5atas/o: o retropro;etor< adro= gi%>i#ros did,ticos4 *9 Aula P%>&"(a: ?ita crepe o "ita isolante e barbante@arra"$o de ,g a com capacidade para 5 litros cortado na parte s perior o m a+ ,rio8ascal/o o areia grossa e lodo (se poss(#el)?ol/as e capim seco0 "ol/a de al"ace e=o repol/o0 peda)os de gal/os e gra#etos0 pedras-

9ano de trama larga o "raldaAg a de torneira de pre"er2ncia sem cloro0 o c/arco0 de lago o de rio (se poss(#el)4 ,g a mineral- ,g a de

@9 Me&odolog"a 9ara a e1ec )$o dessas a las0 ser$o ministradas a las tericas e ma pr,tica denominada B8oloni%a)$o de m ambienteC0 com tili%a)$o de algas D proto%o,rios0 con"orme o + adro a seg ir0 seg ido de maiores detal/es4 Au"n&a!3e"%a
Aula 0 7B. #"n98 Montagem do e1perimento Aula / 7B. #"n98 Montagem do e1perimento

Segunda!3e"%a
Aula = 7B. #"n98 Eerica Aula @ 7B. #"n98 Eerica

Au"n&a!3e"%a
Aula B 7B. #"n98 7bser#a)$o (F semana ps montagem) Aula C 7B. #"n98 5isc ss$o e "eit ra de relatrio

Segunda!3e"%a
Aula D 7B. #"n98 Entrega dos relatrios e disc ss$o

0E e =E e&a$a: Mon&age# do e?$e%"#en&o F GColon",a56o de u# a#*"en&eH ! e O* e%2a56o- D" (u 6o- Rela&)%"o 9

A a la pr,tica #isa mel/or "i1a)$o e conte1t ali%a)$o dos ass ntos abordados4 9or + est*es de tempo0 antes da a la terica ser, montado o e1perimento da a la pr,tica0 pois necess,rio + e o material "i+ e por pelo menos ma semana em descaso para posterior obser#a)$o dos res ltados4 7s al nos de#er$o se deslocar para o laboratrio de ci2ncias4 A t rma ser, di#ida em 05 gr pos com 0G al nos0 cada4 8ada gr po ter, pro#idenciado se material4 Her$o tili%ados dois /or,rios de 50 min tos0 sendo estas as a las n F e 24 7 pro"essor cortar, a parte de cima do garra"$o com instr mento ade+ ado4 8ada gr po receber, m recipiente e de#er$o re#estir as bordas com "ita-crepe o "ita isolante para e#itar "erimentos d rante as manip la)*es4

Em seg ida0 eles de#er$o la#ar o cascal/o o a areia e pedras com ,g a de torneira e distrib ir no " ndo do garra"$o o a+ ,rio4 8obrir com ma "ina camada de lodo0 caso ten/a sido poss(#el colet,-lo4 9icar em peda)os pe+ enos todas as "ol/as0 capim e gra#etos e colocar sobre o lodo o diretamente sobre o cascal/o o sobre a areia4 5espe;ar ,g a de torneira sem cloro o ,g a mineral at completar tr2s + artos da capacidade do recipiente4 8obrir o recipiente com "ralda o pano de trama grossa e amarrar com barbante4 9or "im0 colocar o garra"$o o a+ ,rio em local #entilado e il minado0 mas sem + e receba l % solar direta4 7 material de#er, "icar descansando por 7 dias e neste inter#alo ocorrer, as a las tericas (n ! e I) + e ser$o e1plicadas mais adiante4 Assim0 ma semana aps a montagem do e1perimento0 em d as a las de 50 min tos (a las n 5 e G)0 os al nos de#er$o retirar a "ralda o pano0 os al nos de#er$o obser#ar o aspecto interno e as paredes do ambiente e responder 6s seg intes + est*es para disc ss$o& I) Ao abrir o recipiente pela primeira vez, e sob boa iluminao, observe. O que aconteceu no recipiente? Descreva comparando com o estado inicial (dia da montagem). II) Deve ser poss vel observar organismos diminutos pr!"imos # super$ cie. % prov&vel que muitos deles se'am algas unicelulares e protozo&rios. (omo voc) pode identi$ic&*los e di$erenci&*los? II) De onde deve ter surgido essas algas e os protozo&rios? III) Apesar da sua imensa import+ncia, a Amaz,nia no - o pulmo do mundo. .esquisem e discutam. I/) Descreva duas situa0es em que a proli$erao de algas - pre'udicial ao meio ambiente e o impacto para o ser 1umano. Essas + est*es de#er$o ser amplamente disc tidas entre os gr pos0 com o s porte da pro"essora e por meio de "ontes e1ternas de pes+ isa4 Este ser,

considerado

m relatrio0 com #alor de nota atrib (do e entreg e na a la

seg inte D a la n 74 9ara mel/or e1plorar a pr,tica0 seria de grande interesse + e os al nos p dessem obser#ar o recipiente a cada semana0 d rante cerca de F5 dias0 anotando e#ent ais #aria)*es4 Jo#amente0 por + est*es de tempo0 apenas obser#ar$o a t(t lo de c riosidade4 9ara "acilitar esse 3ltimo procedimento0 a pro"essora conser#ar, apenas m dos recipientes e0 no mesmo dia da entrega do relatrio (a la n 7 D d as semanas aps montagem do e1perimento)0 le#ar, o material para dentro da sala de a la e os al nos obser#ar$o o aspecto interno e as paredes do "rasco0 "icando como in"orma)$o complementar sem atrib i)$o de nota0 a pro"essora poder, desa"iar os al nos com o seg inte + estionamento& /oc)s podem a$irmar que a comunidade est& $icando mais comple"a? Jesta mesma a la0 a pro"essora disc tir, e tirar, d3#idas + anto aos relatrios e 6 pr,tica0 retomando o conte3do terico ministrado4 /E e&a$a: Aula Te)%"(a

A a la terica ser, ministrada em dois /or,rios de 50 min tos0 cada4 A sala permanecer, organi%ada de "orma con#encional - em "ileiras4 Jo primeiro momento0 /a#er, ma con#ersa para resgatar os con/ecimentos pr#ios dos al nos e relembr,-los de alg ns conceitos b,sicos essenciais para andamento da a la sobre as algas4 A a la ser, desen#ol#ida con"orme os ob;eti#os prestabelecidos0 com propostas de + est*es at ais e pol2micas0 como e tro"i%a)$o0 pol i)$o dos meios a+ ,ticos0 li1o rbano0 dentre o tros0 a "im de ind %ir os al nos a pensar criticamente sobre o ass nto4 7 5atas/o: ser, tili%ado basicamente para mostrar imagens e es+ emas relacionados 6s algas0 os ciclos e os processos + e as en#ol#em0 sendo tambm tili%ados + adro e gi%4

B9 A(o#$an;a#en&o e a2al"a56o .elatrio da a la pr,tica

A#alia)$o da participa)$o A#alia)$o indi#id al sem cons lta de todo o md lo

C9 B"*l"og%a3"a /ttp&==:::4"ernandosantiago4com4br=botaF4/tm /ttp&==:::4"ernandosantiago4com4br=a laKbotKpratica4gi" Hecretaria de Estado de Ed ca)$o de Minas @erais0 9roposta 8 rric lar - 8B80 Biologia0 Ensino Mdio