TALLER DE CLASIFICACIN Y EVOLUCIN

Los Caminancules son animales imaginarios inventados por el bilogo evolucionista Joseph Camin. Estos organismos son ideales para introducir a los estudiantes en dos temas relacionados: clasificacin taxonmica y evolucin. En esta prctica de laboratorio, los estudiantes deben clasificar primero las ! especies "ue #viven$ en g%neros, familias, etc. Luego construirn un rbol evolutivo de los Caminancules con los &' #fsiles$ de especies. Esto ilustrara cmo los es"uemas modernos de clasificacin intentan refle(ar la historia evolutiva. En el proceso de hacer este e(ercicio los estudiantes tambi%n son introducidos a conceptos tales como evolucin convergente y las estructuras vestigiales. Las imgenes de la Caminalcules son propiedad de la revista )ystematic *iology y +obert +. )o,al. En "ue estn disponibles a"u- con permiso. El sistema taxonmico moderno fue ideado por Carlos Linneo . '/' 0 ''12. )e trata de un sistema (err"uico ya "ue los organismos se agrupan en categor-as cada ve3 ms inclusiva de las especies hasta reino. La 4igura muestra cmo cuatro especies se clasifican utili3ando este sistema taxonmico. .5enga en cuenta "ue es una prctica habitual poner en cursiva los nombres del g%nero y especie2. +eino 6nimalia 7lantae 7hylum 6rthropoda Chordata 6ngiospermophyta Clase de los mam-feros 8nsecta 9onocotyledoneae :rden de los primates carn-voros Liliales ;ymenoptera 4698L86 ;ominidae Canidae 6pidae Liliaceae <%nero ;omo Canis 6pis 6lium )apiens .;umanos2 lupus .Lobo2 mellifera .6be(a2 sativum .6(o2

4igura

=8><?:9 7;@LA9 CL6)) :+?E+ 4698L@ <E>A) )7EC8E) 7rimate ;ominidae Homo sapiens .human2 Chordata 9ammalia

6nimalia 6rthropoda 8nsecta ;ymenoptera 6pidae Apis mellifera .honeybee2

7lantae 6ngiospermophyta 9onocotyledoneae Liliales Liliaceae Alium sativum .garlic2

Carnivora Canidae Canis lupus .Bolf2

En el siglo CD88 la mayor-a de los cient-ficos cre-an "ue la 5ierra y todos los organismos hab-an sido creados de repente en su forma actual en fecha tan reciente como el !//! aC. ?e acuerdo con este punto de vista, el sistema de Linneo de la clasificacin fue simplemente un medio Etil para catalogar la diversidad de la vida. 6lgunos cient-ficos fueron ms all, lo "ue sugiere "ue la taxonom-a ha arro(ado lu3 sobre la mente del Creador .F5eolog-a >aturalF2. Este punto de vista de la taxonom-a cambi radicalmente cuando Charles ?arBin public El :rigen de las Especies en 1&G. En su libro ?arBin present pruebas convincentes de "ue la vida hab-a evolucionado a trav%s del proceso de seleccin natural. Las pruebas reunidas por ?arBin, y otros bilogos, desde entonces, indican "ue todos los organismos descienden de un ancestro comEn. En un lapso "ue es casi inimaginable de tiempo, desde "ue los primeros organismos surgieron .alrededor de H,& millones de aIos2 la vida se ha ido diversificada en las mEltiples formas "ue vemos hoy. Como consecuencia de la obra de ?arBin ahora se reconoce "ue las clasificaciones taxonmicas en realidad son el refle(o de la historia evolutiva. 7or e(emplo, Linneo pone los seres humanos y los lobos en la clase de los mam-feros en el phylum Chordata, ya "ue comparten ciertas caracter-sticas .por e(emplo, columna vertebral, el pelo, homeotermia, etc.2 6hora sabemos "ue esta similitud no es una coincidencia, ambas especies heredaron estos rasgos del mismo ancestro comEn. En general, cuanto mayor sea la seme(an3a entre dos especies, ms reciente ser la divergencia de un ancestro comEn. 6s-, cuando decimos "ue el ser humano y el lobo estn ms estrechamente relacionados entre s- "ue la abe(a, "ue "uiere decir "ue comparten un ancestro comEn "ue no se comparte con la abe(a. :tra forma de mostrar las relaciones evolutivas entre los organismos es en la forma de un rbol filogen%tico .gr. phylon, stoc,, tribu J g%nero, nacimiento, origen2:

4igura K

Lolf

El e(e vertical en esta figura representa el tiempo. El punto en el "ue dos l-neas son separadas indica "ue hay una fraccin de lina(e. 7or e(emplo, vemos "ue los mam-feros se separaron de los reptiles hace unos &/ millones de aIos. El ancestro comEn ms reciente compartido por los mam-feros y los reptiles es indicado por el punto marcado 6. El e(e hori3ontal representa, de una manera general, la cantidad de divergencia "ue se ha producido entre los diferentes grupos, entre mayor es la distancia, el ms diferente de su apariencia. 5enga en cuenta "ue debido a "ue comparten un ancestro bastante reciente, las especies dentro del mismo grupo taxonmico .por e(emplo, la clase 9amalia2 tienden a estar ms cerca el uno al otro en la parte superior del rbol de lo "ue son los miembros de otros grupos. Existen varios tipos de pruebas "ue pueden dilucidar las relaciones evolutivas entre los organismos, ya sea en forma de una clasificacin taxonmica .4ig. 2 o un rbol filogen%tico .4ig. K2. Ano de los enfo"ues, como se ha comentado, es la comparacin de las especies vivientes. Cuanto mayor sea la diferencia entre ellos, el periodo de tiempo es ms largo donde presumiblemente se separaron. ;ay, sin embargo, dificultades de este enfo"ue. 7or e(emplo, algunas especies se parecen entre s- por"ue independientemente han desarrollado estructuras similares en respuesta a entornos similares o modos de vida, no precisamente por"ue comparten un antepasado comEn reciente. Esto se conoce como evolucin convergente ya "ue las especies ale(adas parecen converger en la apariencia .se vuelven ms similares2.E(emplos de evolucin convergente son las alas de los murci%lagos, aves e insectos, o la forma aerodinmica de las ballenas y peces. 6 primera vista podr-a parecer "ue las ballenas son un tipo de pescado. 5ras un

examen ulterior se hace evidente "ue esta seme(an3a es superficial, lo "ue resulta del hecho de "ue las ballenas y los peces se han adaptado a un mismo entorno. La presencia de pelo, la capacidad de lactato y homeotermia demuestran claramente "ue las ballenas son mam-feros. 7or lo tanto, el taxnomo debe tener en cuenta toda una serie de caracter-sticas, no slo basarse en una sola. El registro fsil tambi%n puede ser Etil para la construccin de rboles filogen%ticos. 7or e(emplo, los osos, se pens una ve3 "ue era un grupo distinto dentro del orden Carnivora. 7ero fsiles recientemente descubiertos, muestran "ue, efectivamente, se separaron de los cnidos .lobos, etc2 hace relativamente poco tiempo. El uso de los fsiles no est exento de problemas, sin embargo. El ms notable es "ue el registro fsil es incompleto. Esto es ms un problema para algunos organismos "ue otros. 7or e(emplo, los organismos con conchas o es"ueletos seos tienen ms probabilidades de ser preservado de a"uellos "ue no tienen partes duras del cuerpo. La clasificacin y la evolucin de los organismos artificiales En este laboratorio se desarrollar una clasificacin taxonmica y rbol filogen%tico de un grupo de organismos imaginarios llamados Caminalcules despu%s de "ue el taxnomo Joseph Camin los ide. 6l final encontrara las imgenes de las ! especies FvivasF y las &1 especies FfsilesF "ue se van a utili3ar. :bserva cada imagen y toma nota de la gran variedad ap%ndices, forma de la concha, patrn de color, etc. Cada especie es identificada por un nEmero en lugar de un nombre. 7ara los Caminalcules fsiles tambi%n hay un nEmero entre par%ntesis indica la edad geolgica de cada e(emplar en millones de aIos. La mayor-a de los Caminalcules fsiles se han extinguido, pero te dars cuenta de "ue algunos todav-a viven .por e(emplo, especies M K! se encuentra entre las formas de vida, pero tambi%n hay un fsil de K millones de aIos en el n N K! en la coleccin2. El ob(etivo de esta prctica es ilustrar los principios de clasificacin y algunos de los procesos de la evolucin .evolucin convergente, por e(emplo2. )e hce este tipo de e(ercicios con estos organismos artificiales, para "ue se enfo"ue la tarea sin ninguna nocin preconcebida de cmo deber-an ser clasificados. Esto significa "ue usted tendr "ue lidiar con problemas tales como la evolucin convergente al igual "ue un taxnomo lo afrontar-a. E(ercicio : La clasificacin taxonmica de la vida de los Caminalcules. Examine cuidadosamente las catorce especies "ue aun viven y tenga en cuenta las numerosas similitudes y diferencias entre ellos. En una ho(a de papel cree una clasificacin (err"uica de estas especies, utili3ando el formato de la 4igura H.

En lugar de usar letras .6, *, ...2, como en este e(emplo, utilice el nEmero de cada especie Caminalcule. 5enga en cuenta "ue la figura H es un e(emplo hipot%tico. )u clasificacin puede parecer muy diferente a %ste. 4igura H 7;@LA9 C698>6LCAL6 CL6)) :+?E+ 4698L@ <E>A) 6 < <E>A) K ; ? <E>A) H * 4698L@ K <E>A) ! J L CL6)) K :+?E+ K 4698L@ H <E>A) & E = C :+?E+ H 4698L@ H <E>A) O 4 8

El primer paso en este e(ercicio es decidir "u% especies pertenecen al mismo g%nero. Las especies dentro del mismo g%nero comparten caracter-sticas no encontradas en ningEn otro g%nero .plural de g%nero2. El Caminalcules nEmero G y K/ son un buen e(emplo, son claramente ms parecidos entre s- "ue cual"uiera de las otras especies vivientes por lo "ue los pondr-a (untos en su propio g%nero. Atilice el mismo procedimiento para combinar los g%neros en familias. Ana ve3 ms, los diferentes g%neros dentro de una familia deber-an ser ms similares entre s- "ue con los g%neros en otras familias. Las familias se pueden combinar en rdenes, rdenes en clases y as- sucesivamente. ?ependiendo de cmo se organi3an las especies, slo se puede llegar hasta el nivel de orden o clase. >o necesariamente tiene "ue levantarse al nivel de +eino o 7hylum.

Continuacin 5aller E(ercicio K. El enfo"ue comparativo para el anlisis filogen%tico Construir un rbol filogen%tico basado slo en el examen de las ! especies "ue viven. Este rbol debe refle(ar su clasificacin taxonmica. 7or e(emplo, digamos "ue usted ha puesto las especies 6 y < en el mismo g%nero, ya "ue piensan "ue evolucionaron de un ancestro comEn .x2. )u parte del rbol se ver-a como la figura !: 4igura !.

A x

Cuando hay tres o ms especies en un g%nero, tiene "ue decidir "ue dos de las especies comparten un ancestro comEn no es compartida por el otro .s2. Este diagrama indica "ue las especies E y = estn ms estrechamente relacionados entre s- "ue cual"uiera de ellos a la C. >uestra hiptesis es "ue E y = tienen un ancestro comEn .y2 "ue no es compartida por C .figura &.2. ?e manera similar, dos g%neros "ue ms se parecen mucho otros "ue lo hacen otros g%neros probablemente comparten un ancestro comEn. 7or lo tanto, incluso en ausencia de un registro fsil "ue es posible desarrollar un rbol filogen%tico. 8ncluso podemos inferir lo "ue es un ancestro comEn y como podr-a haber parecido.

E K C y z

4igura &.

Continuacin 5aller E(ercicio H. La filogenia de Caminalcules Asando una ho(a cuadriculada grande de papel, construya un rbol filogen%tico para la Caminalcules. ?ibu(e K/ l-neas hori3ontales igualmente espaciados en el papel. Cada l-nea se utili3a para indicar un intervalo de un milln de aIos. La eti"ueta de cada l-nea, para "ue el "ue est en la parte inferior del papel representa una edad de G millones de aIos y la l-nea superior representa el presente ./ aIos2. Corta todos los Caminalcules .incluyendo las especies vivientes2. 7ngalos en pilas de acuerdo a su edad .el nEmero entre par%ntesis2. 6 partir de los fsiles ms antiguos, los arreglos de la Caminalcules de acuerdo a su relacin evolutiva. La 4igura ! muestra cmo empe3ar.

4igura !

Millions of Years Ago

17

18

74

58

19

73

Conse(os, sugerencias y advertencias a. ?ibu(ar l-neas ligeramente con lpi3 para indicar el camino de la evolucin. )lo despu%s de "ue el profesor ha comprobado su rbol debe de pegar las figuras en su lugar y luego resaltar las l-neas. b. La ramificacin debe involucrar slo dos l-neas a la ve3: 6l igual "ue esta en al figura &.

4igura &.

?e esta manera

>o de esta

c. 6lgunas formas de vida tambi%n se encuentran en el registro fsil. d. Existen lagunas en el registro fsil de algunos lina(es. 6dems, algunas especies se extinguieron sin de(ar descendientes .recuerde "ue a los dinosaurios, fig. 2. e. Los Caminalcules fueron numerados al a3ar, los nEmeros no dan pistas sobre las relaciones evolutivas. f. )lo hay un rbol filogen%tico correcta en este e(ercicio. Esto se debe a la forma en "ue Joseph Camin derivo a sus animales imaginarios. Empe3 con la forma ms primitiva .M 'H2 y poco a poco lo ha modificado mediante un proceso "ue imita la evolucin de los organismos reales.

7roblemas . Asted se dar cuenta de "ue algunos lina(es .por e(emplo, los descendientes de las especies &O2 ramificados en muchas ocasiones, estn representados por muchas especies vivas. ?iscutir las condiciones ecolgicas "ue cree "ue pueden dar lugar a la rpida diversificacin de algunos lina(es .An e(emplo real ser-a la diversificacin de los mam-feros a comien3os del Ceno3oico, "ue despu%s de los dinosaurios se extinguieron.2 K. 6lgunos lina(es .por e(emplo, los descendientes de las especies &12 cambiaron muy poco con el tiempo. An buen e(emplo de esto ser-a Ffsiles vivientesF como el cangre(o de herradura o una cucaracha. Ana ve3 ms, hablar de las condiciones ecolgicas "ue podr-an dar lugar a este tipo de evolucin a largo pla3o de estas. H. 6lgunos Caminalcules se extinguieron sin de(ar descendientes. En el mundo real, P"u% factores podr-an aumentar o disminuir la probabilidad de una especie "ue se extinguenQ !. Encontrar dos e(emplos de evolucin convergente entre los Caminalcules. Esto significa encontrar casos en "ue dos o ms especies tienen una caracter-stica similar "ue evolucionaron de forma independiente en cada lina(e. Las alas de los murci%lagos, aves y abe(as es un e(emplo de convergencia ya "ue los tres grupos no se heredan las caracter-sticas de su antepasado comEn. Escriba sus respuestas en oraciones completas .por e(emplo, Flas especies C e @ tienen RRRR pero su ancestro comEn ms reciente, 3, noF2. 9encione otros dos e(emplos del mundo real de la evolucin convergente y discutir lo "ue podr-a haber causado la convergencia. &. ?escriba dos e(emplos de estructuras vestigiales "ue se pueden encontrar entre los Caminalcules. Estas son estructuras "ue se han reducido hasta el punto de "ue son prcticamente inEtiles. 9Esculos del o-do y el coxis, son e(emplos de estructuras vestigiales en nuestra propia especie. Explicar cmo las estructuras vestigiales proporcionan pistas sobre el pasado evolutivo de una especie. 8lustrar su argumento.

Caminancules "ue viven aun.

Caminalcules fsiles:

Caminalcules fsiles (con inuacin!

Caminalcules fsiles (con inuacin!

6gradecimiento: 7rofesor +obert 7. <endron , 8ndiana Aniversity of 7ennsylvania.