JC O Jornal do Colgio

Ano XXI, N 63 Ano Letivo 2012/2013 * Publicao Trimestral (abril/maio/junho)

EDITORIAL

9. ANO, QUE FUTURO?

tualmente, j estou no ltimo ano de escolaridade no Externato Secundrio do Soito. No prximo ano letivo, vou, em princpio, estudar para a escola do Sabugal. Para ser sincera, no estou muito entusiasmada. Vou, de certeza, sentir a mudana, pois sei perfeitamente que, no Soito, ns, os alunos e os professores, somos praticamente uma famlia Enfim, assim a vida! Neste momento ainda no tenho uma ideia daquilo que quero seguir no futuro, porque as minhas notas no so excelentes, so apenas razoveis. Assim sendo, acho que tenho de seguir a rea de humanidades, porque a matemtica, no meu entender, bastante complicada. Por vezes penso que, se j acho a matemtica difcil no 9. ano, como ser nos prximos anos? O nico problema que eu tenho a perfeita noo que est cada vez mais difcil arranjar emprego em Portugal, principalmente para as pessoas da rea de humanidades. Cristiana Rasteiro 9. Ano se passaram cinco anos desde que entrmos para o colgio. Foi no ano de 2008. Ainda me lembro que o 5. ano foi o melhor ano de sempre da minha vida como estudante, pois aprendi muito. Conheci imensas pessoas, todas diferentes umas das outras, mas todas especiais. Passei todos os anos aqui como se fosse a minha segunda casa. Enfrentei tristezas e muitos medos, mas tambm muitas felicidades e alegrias, que me permitiram ir em frente e no olhar para trs. Mas os amigos e os meus professores ajudaram-me muito neste longo percurso e, por isso, s tenho que lhes agradecer muito. Agora, finalmente no 9. ano, um ano bastante complicado por sinal, pois para alm de ser o ltimo, provavelmente o mais difcil, tenho que comear a pensar naquilo que quero seguir. Sinceramente, preferia ir para humanidades, porque adoro o que se estuda nesta rea, mas infelizmente tenho de embarcar para cientfica, apesar de no gostar nada. Quando sair daqui tenho a certeza que vou sentir muitas saudades, mesmo, mesmo muitas.

O FUTURO EM CONSTRUO
concluso do 9 ano representa o final de uma etapa na vida dos jovens, mas, alcanar com sucesso mais uma meta, no significa o fim da corrida. sada do 3 ciclo, vrias portas se abrem aos alunos, face s mltiplas vias que permitem construir um projeto, no apenas escolar, mas tambm pessoal, profissional e social. Nesta fase, os jovens encontram-se frente a frente com o momento em que vital tomar a melhor deciso e fazer a escolha mais adequada, pois o que est em jogo a construo do futuro de cada um. Nesta perspetiva, o itinerrio deve ser pensado tendo em conta a continuidade na procura da vida ativa. Aqui, o servio de psicologia e de orientao vocacional de cada escola desempenha o papel principal, reforando o acompanhamento dos alunos, ajudandoos a encetar o melhor percurso para que cada um adquira as ferramentas que lhe permitam integrar-se no mundo profissional e desfrutar plenamente de todas as facetas da cidadania. Portanto, se o 9 ano o ano da grande mudana, o ano em que se tomam decises importantes na construo do futuro, desejo que cada um de vs, caros alunos, faa a melhor escolha, sabendo que diferentes respostas implicam diferentes solues e que desistir prprio dos fracos. Antnio Dinis

Joo Pedro Ins, n. 11 9. Ano m 2008 comeou o meu percurso nesta escola. O primeiro ano que aqui passei foi o pior, pois ainda no conhecia nem a escola, nem os professores, nem os meus colegas. A partir do 6. ano comecei a sentir-me cada vez melhor aqui, e agora sinto que a escola a minha segunda casa e os meus colegas e professores so a minha segunda famlia. Este foi j o meu ltimo ano, o que quer dizer que, para o ano, vou ter que estar noutra escola. Vou sentir muitas saudades da escola, dos professores e dos meus colegas. Estes cinco anos foram espetaculares e nunca os irei esquecer. Joo Antnio 9. Ano

----------SUMRIO---------Editorial -------------------------------------------------- Pg. 1 9 Ano, que futuro? ----------------------------------- Pg. 1 Histrias Soltas ---------------------------------------- Pg. 2 Curso de Sade e Socorrismo -------------- Pgs. 3 e 5 Alunos do Externato Secundrio do Soito .................. na Assembleia da Repblica --------------------- Pgs. 4 Os Bombeiros do Soito vieram Escola ------ Pgs. 4 Externato Secundrio do Soito.................................... Adere a Projeto Educativo em parceria ...................... com Galp Energia ----------------------------------- Pg. 6 Brigadas Positivas ------------------------------------ Pg. 6 Viagem de Convvio a Espanha ------------------ Pg. 7 A Importncia da gua para os Seres Vivos -- Pg. 8 Viagem de Estudo Exponor --------------------- Pg. 9 Passatempos ---------------------------------- Pg. 10 e 11 Desporto Escolar ------------------------------------ Pg. 12

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HISTRIAS SOLTAS
Os 4 desejos
stava a caminhar pela praia quando vi qualquer coisa na areia. Parecia feita de ouro, de to brilhante que era. Aproximei-me e vi que era uma lamparina dourada, no liguei e atirei-a contra uns rochedos que estavam atrs de mim. Qual no foi o meu espanto quando me vi rodeada de um fumo com uma cor algo estranha. minha frente estava um homenzinho verde, pequenino e voador. Sou o gnio da lmpada, e estou aqui para te conceder quatro desejos. Fiquei espantada mas muito agradada com aquela ideia. Perguntei-lhe se podia pedir o que quisesse e respondeume que sim. Ocorreram-me centenas de ideias Comecei por pedir uma casa de luxo, na praia, e imediatamente apareceu, do nada, uma bela e enorme casa perto do local onde estvamos. Em seguida, pedi muito dinheiro dentro de um cofre super secreto para que ningum o pudesse roubar. Como no queria pedir nada de que me viesse a arrepender, aproveitei para gozar, durante uns tempos, aquele dinheiro todo e a minha nova casa, enquanto pensava nos outros dois desejos. Passado uns tempos, voltei praia e chamei pelo gnio, mas ele no veio. Enquanto olhava para o mar, distrada, l apareceu ele envolto numa nuvem de fumo e imediatamente me perguntou se estava ali para gastar os outros dois desejos. Pedi-lhe a felicidade universal e o fim de todas as guerras no mundo. Depois destes desejos satisfeitos, o gnio sorriu e despediu-se de mim, dizendo que tinha gostado que eu tivesse pedido dois desejos para toda a humanidade e no apenas para mim. E to rpido como tinha aparecidodesapareceu numa nuvem de fumo roxo! Matilde Roque - 7. ano

A visita dos marcianos

ecorria um vero solarengo no ano de 2116, quando um grupo de ovnis desceu sobre a cidade de Buenos Aires, na Argentina, cobrindo a maior parte do cu e comeando a atacar esta cidade e as cidades vizinhas. Nesta altura, estava eu em casa, a ver o telejornal da SIC, quando a notcia dos ovnis me surpreendeu. Imediatamente me lembrei daquele rapaz que, ao encontrar uma lamparina mgica, tinha pedido ao gnio uma poo capaz de destruir todos os seres estranhos. O pior que, para a encontrar, tinha de subir at ao cimo do monte Evereste e entrar na caverna do urso polar azul. Assim fiz. Foi muito difcil chegar ao cimo do Evereste e, assim que entramos na caverna, vimos o urso a cuspir fogo porque estava constipado. Demos-lhe um lencinho e ele deixou-nos entrar e trazer a poo. Pouco depois, estvamos no aeroporto, preparados para espalhar a poo. Prendemos um regador automtico ao avio e l fomos regar os marcianos com a nossa poo mgica. Tudo voltou ao normal! Telma Tracana - 7. Ano

Sofia Nabais - 6Ano

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Curso de Sade e Socorrismo

ecorreu durante o ms de Abril, nas instalaes do Externato Secundrio do Soito, o Curso de Sade e Socorrismo administrado pelo IEFP Instituto de Emprego e Formao Profissional, que contou com a participao de 25 pessoas, no apenas do Soito, mas de vrias partes do Concelho do Sabugal e correspondendo ainda uma parte destes elementos aos docentes e funcionrios da comunidade escolar do Externato Secundrio do Soito. De seguida propomo-nos apresentar, de modo breve, alguns dos principais conceitos apreendidos ao logo do curso, baseado em duas componentes essenciais, por um lado a vertente terica e posteriormente uma forte componente prtica.

Principais Conceitos de Sade e Socorrismo

O conceito de Primeiros Socorros pode ser definido como uma srie de procedimentos simples que tm como objetivo resolver situaes de emergncia, feitas por pessoas comuns com esses conhecimentos, at chegada de atendimento mdico especializado. Deste modo, os Primeiros Socorros so o tratamento inicial e temporrio ministrado a acidentados e/ou vtimas de doena sbita num esforo de preservar a vida, diminuir a incapacidade e minorar o sofrimento. Os primeiros socorros so habitualmente mencionados em situaes graves de emergncia, embora sejam igualmente relevantes para casos como escoriaes, leses, picadas, etc. Podemos considerar primeiro socorro quando falamos em proteo de feridas, imobilizao de fraturas, controlo de hemorragias visveis, desobstruo das vias respiratrias, reanimao, ventilao artificial, etc.

A importncia do Sistema Integrado de Emergncia Mdica (SIEM)

O rpido acesso ao SIEM assegura o incio da Cadeia de Sobrevivncia, pois cada minuto sem se chamar o socorro reduz a possibilidade de sobrevivncia da vtima. Para o funcionamento adequado deste elo fundamental que quem presencia uma determinada ocorrncia seja capaz de reconhecer a gravidade da situao e saiba ativar o sistema, ligando adequadamente 112.

Ligar para o 112

!A chamada gratuita e est acessvel de qualquer ponto

do pas a qualquer hora do dia. O 112 o Nmero Europeu de Emergncia, sendo comum o seu recurso para ocorrer a situaes de emergncias de sade, mas tambm outras situaes tais como incndios, acidentes de viao ou roubos. As chamadas efectuadas para o 112 so atendidas, em primeira linha, por uma Central de Emergncia da PSP que apenas canaliza para os Centros de Orientao de Doentes Urgentes (CODU) do INEM as chamadas que sade digam respeito. Informe de forma simples e clara: . O tipo de situao (doena, acidente, parto, etc); . O nmero de telefone do qual est a ligar; . A localizao exata e, sempre que possvel, com indicao de pontos de referncia; .O nmero, o sexo e a idade aparente das pessoas a necessitar de socorro; .As queixas principais e as alteraes que observa; . A existncia de qualquer situao que exija outros meios para o local, por exemplo, libertao de gases, perigo de incndio, etc. . Desligar apenas quando o operador indicar.
(Continua na pg. 5)

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ALUNOS DO EXTERNATO SECUNDRIO DO SOITO NA ASSEMBLEIA DA REPBLICA

enriquecidos. A empresa Sabugal+ concedeu o transporte e o Municpio disponibilizou uma funcionria para acompanhar o grupo. Parabns a todas as pessoas que souberam aproveitar esta oportunidade, que nos foi proporcionada pelo Dr. Luis Andrade, a quem muito, sinceramente, agradecemos. Prof. Jos Manuel Campos Dia 7 de abril, seis alunos da nossa escola viajmos, logo pela manh, a Lisboa. Esta viagem teve o propsito a ida a uma apresentao sobre a alimentao e a sade nos diferentes continentes do mundo e foi organizada pelo Dr. Lus Andrade, que natural dos Fios e nos convidou para esta viagem. A palestra decorreu no edifcio onde est localizada a Assembleia da Repblica e foi muito interessante e importante porque est em causa lutar contra a fome que assola o mundo e contra as doenas que causam muitas vtimas. Seguidamente, tivemos a possibilidade de visitar os corredores e a prpria sala da Assembleia e at nos sentmos no lugar dos deputados e do Governo de Portugal. Finalizada esta interessante visita, fomos almoar e o resto da tarde foi utilizada para desfrutarmos da cidade, nomeadamente a vista do rio Tejo. Depois, iniciou-se o regresso s nossas freguesias. Penso que esta viagem foi muito divertida e, ao mesmo tempo, educativa. Acho que o colgio devia promover ainda mais viagens de modo a cativar os alunos. David Moreira 8 ano

sta , a interveno que o filhoda nossa terra, Dr. Lus Andrade, fez na Assembleia da Repblica, no dia 9 de Abril de 2013, na cerimnia que realizou para celebrar o dia mundial da sade. Quando tive conhecimento de que o Dr. Luis Andrade ia ter uma interveno na Assembleia da Repblica, no mbito das celebraes do dia mundial da sade, e sabendo que muitos agrupamentos escolares se iriam fazer representar, atravs dos respectivos alunos, diligenciei no sentido de que tambm o nosso concelho pudesse estar representado como, de facto, aconteceu. Desta vez foi o Externato Secundrio do Soito que abraou esta oportunidade tendo feito deslocar sete alunos(as) a participar nestas importantes cerimnias. do meu conhecimento que foi feita uma visita guiada, Casa da Democracia (Assembleia da Repblica) pelo que no me restam dvidas de que estes alunos (as) ficaram, certamente, mais

AGRADECIMENTO
O Externato Secundrio do Soito agradece a oportunidade que lhe foi concedida de poder participar neste evento de to grande dimenso, no s pela sua universalidade, mas tambm pelos valores humanos que promove. Para a escola foi uma honra ter participado. Para os alunos, que tiveram o privilgio de estar presentes na Assembleia da Repblica, ficar, no mnimo, uma feliz e indelvel recordao. Por isso, um sincero agradecimento ao Dr. Lus Andrade, ao professor Jos Manuel de Campos, Cmara Municipal de Sabugal, Sabugal + e a todos os que tornaram possvel a concretizao deste evento. Aos nossos alunos e aos encarregados de educao que, des de logo, abraaram es ta iniciativa, um especial agradecimento. Antnio Dinis (Diretor Pedaggico)

OS BOMBEIROS DO SOITO VIERAM ESCOLA

o dia 29 de Abril, os Bombeiros Voluntrios do Soito vieram ensinar-nos como evacuar as salas de aulas numa situao de emergncia. Primeiramente, o grupo de bombeiros apresentou-nos um vdeo, do qual pudemos retirar as seguintes instrues: Quando ouvires a campainha trs vezes, sinal de fogo. No entres em pnico. Sai em fina indiana. Vai sempre encostado parede. Obedece sinaltica. Vai com calma. No corras. Deixa o teu material e acessrios na sala. Dirige-te ao ponto de encontro. Depois de vermos isto, decidiram fazer um simulacro onde participaram as turmas do 5 e 6 ano. A campainha tocou trs vezes e ns samos com calma respeitando as regras que observmos no vdeo. E deixmos trabalhar os bombeiros. Foi uma manh bem instrutiva. Diogo Matias, Mrcia Pires, Mnica Peres e Rodrigo Silva 5 ano

s Bombeiros Voluntrios do Soito vieram ensinar-nos como proceder se houver fogo O na escola e explicar-nos como devemos sair para o exterior. A melhor atitude descermos em fila, em passo apressado, mas sem correr. Devemos ir para o nosso ponto de encontro respeitando as indicaes dos sinaleiros, para no irmos por caminhos errados. De seguida, estivemos a experimentar como se fazia e at foi divertido, porque no era a srio. Os bombeiros tambm nos ensinaram a usar um extintor e falaram-nos do nmero de telefone que devemos utilizar quando estamos aflitos. Se no soubermos o nmero dos bombeiros, ligamos o 112. De l perguntam-nos algumas coisas e rapidamente ligam para os Bombeiros, para a polcia, para o INEM Gostei muito das explicaes e de tudo os que nos ensinaram. Catarina 6ano

s bombeiros vieram ao colgio e comearam por nos mostrar um s Bombeiros Voluntrios do Soito vieram explicar-nos como evacuar filme que explicava como fazer em caso de incndio. OAprendemos a sala de aula em caso de incndio e como proceder para chamar o 112 O no filme que, se houver fogo na escola, temos de sair em em caso de emergncia. Os bombeiros fizeram uma demonstrao e explicaram como reagir e agir em situaes de perigo. Para isso, fizemos um simulacro. Tivemos de sair ordenadamente da sala. O primeiro o chefe de fila e o ltimo chamase o cerra-fila e tambm aquele que leva o livro de ponto. Fizemos a evacuao com a costa da mo em contacto com a parede e no ponto de encontro, que o ringue, o professor teve de certificar-se que estavam todos os alunos. Francisco Nabais, Tatiana Teixeira, Telma Clo e Ruben Moreno - 5ano ordem e em fila e no levamos nada. A nica coisa que se retira da sala o livro de ponto e o professor que o leva. Os bombeiros tambm nos explicaram o procedimento em caso de cismo. Aqui, j o contrrio. Temos de ficar na sala, debaixo de uma mesa, agarrados a alguma coisa fixa, protegendo a cabea e nunca ficar ao p de vidros. Foi um dia muito interessante e fiquei a conhecer melhor o que fazer em caso de emergncia. Cludia 6 ano

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(Continuao da pgina 3)

A importncia do Suporte Bsico de Vida (SBV)

O Suporte Bsico de Vida (SBV) um conjunto de procedimentos bem definidos e com metodologias padronizadas, que tem como objetivo reconhecer as situaes de perigo de vida iminente, saber como e quando pedir ajuda e saber iniciar de imediato, sem recurso a qualquer dispositivo, manobras que contribuam para a preservao da ventilao e da circulao de modo a manter a vtima vivel at que possa ser institudo o tratamento mdico adequado e, eventualmente, se restabelea o normal funcionamento respiratrio e cardaco. Para que uma vtima em perigo de vida tenha maiores hipteses de sobrevivncia, fundamental que sejam iniciadas, de

imediato, no local onde ocorreu a emergncia, manobras de reanimao. Isto s se consegue se, quem presencia a situao, tiver a capacidade de iniciar o Suporte Bsico de Vida. O SBV permite ganhar tempo, mantendo alguma circulao e alguma ventilao at chegada de socorro mais diferenciado, capaz de instituir procedimentos de Suporte Avanado de Vida.

A Posio Lateral de Segurana (PLS)

Se a vtima respira normalmente e no existe suspeita de traumatismo da coluna cervical, dever ser colocada em PLS. Quando uma vtima se encontra inconsciente pode desenvolver um quadro de obstruo da via area e deixar de respirar, devido ao relaxamento do palato mole e da epiglote. A via area pode tambm ficar obstruda por regurgitao do contedo gstrico, secrees ou sangue. Nestes casos a vtima deve ser colocada numa posio que mantenha a permeabilidade da via area, garantindo a no obstruo e permitindo a livre drenagem de um qualquer lquido da cavidade oral, evitando a entrada do mesmo nas vias respiratrias, nomeadamente no caso de a vtima vomitar. A Posio Lateral de Segurana deve respeitar os seguintes princpios: Ser uma posio o mais 'lateral' possvel para que a cabea fique numa posio em que a drenagem da cavidade oral se faa livremente; Ser uma posio estvel; No causar presso no trax que impea a respirao normal; Possibilitar a observao e acesso fcil via area; Ser possvel voltar a colocar a vtima em decbito dorsal de forma fcil e rpida; No causar nenhuma leso vtima.

Obstruo da Via Area por Corpo Estranho (OVACE)

uma emergncia que, se no for reconhecida e resolvida, leva morte em poucos minutos. Uma das formas mais frequentes de obstruo da via area a resultante de uma causa por alimentos, sangue ou vmito. Qualquer objeto slido pode funcionar como corpo estranho e causar obstruo da via area obstruo da via area por corpo estranho (OVACE). Nos adultos, a obstruo da via area ocorre habitualmente durante as refeies com os alimentos na tentativa de engolir pedaos de comida grandes e mal mastigados. Os doentes idosos com problemas de deglutio esto tambm em risco de obstruo da via area por corpo estranho e devem ser aconselhados a comer de forma cuidadosa. Na obstruo ligeira, ou seja, enquanto a vtima respira e consegue tossir de forma eficaz, o reanimador no deve interferir, devendo apenas encorajar a tosse, vigiar se a obstruo ou no resolvida e se a tosse continua a ser eficaz. Na obstruo grave j no existe passagem de ar na via area (geralmente obstruo total), a vtima no consegue falar, tossir ou respirar, nem emite qualquer rudo respiratrio, demonstrando grande aflio e ansiedade e agarrando o pescoo com as duas mos. necessrio atuar rapidamente, pois, se a obstruo no for resolvida, a vtima poder ficar inconsciente e morrer. Neste caso de obstruo grave da via area causada por corpo estranho, deve comear por tentar a desobstruo da via area com aplicao de pancadas interescapulares e, no caso de insucesso, tentar ento compresses abdominais (manobra de Heimlich). As pancadas interescapulares so aplicadas com a base da mo na parte superior das

costas, ao meio, entre as omoplatas e cada pancada dever ser efetuada com a fora adequada tendo como objetivo resolver a obstruo. Aps cada pancada deve verificar se a obstruo foi ou no resolvida, aplicando at 5 pancadas no total. Se a obstruo no for resolvida deve passar aplicao de compresses abdominais ou Manobra de Heimlich. Esta manobra causa uma elevao do diafragma e aumento da presso nas vias areas, com a qual se consegue uma espcie de 'tosse artificial', forando a sada do corpo estranho. A execuo da Manobra de Heimlich define os seguintes passos: Coloque-se por trs da vtima; Coloque os braos volta da vtima ao nvel da cintura; Feche uma das mos, em punho, e coloque a mo com o polegar encostado ao abdmen da vtima, na linha mdia um pouco acima do umbigo e bem afastada do apndice xifide; Com a outra mo agarre o punho da mo colocada anteriormente e puxe, com um movimento rpido e vigoroso, para dentro e para cima na direo do reanimador. A manobra de Heimlich tambm pode ser executada pela prpria vtima de obstruo da via area, caso se encontre sozinha. Para tal dever colocar uma mo em punho um pouco acima do umbigo e com a outra mo em cima da primeira comprimir para cima e para dentro com um movimento rpido. No caso de no obter sucesso poder comprimir a poro superior do abdmen contra uma superfcie rija como por exemplo as costas de uma cadeira ou um varo de escadas. Ter em ateno que a obstruo da via area uma situao emergente que pode levar morte da vtima em poucos minutos e reconhecer a situao e iniciar de imediato medidas adequadas pode evitar a paragem cardiorespiratria e salvar uma vida.
Prof. Victor Clamote

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EXTERNATO SECUNDRIO DO SOITO ADERE A PROJETO EDUCATIVO EM PARCERIA COM A GALP ENERGIA.
Misso up | Unidos pelo planeta um projeto educativo Galp Energia
omo tradio na nossa escola e na dinmica que sempre vamos tentando colocar no nosso projeto educativo, voltmos no ano letivo que decorre a aderir a um grande projeto educativo. Misso up | Unidos pelo planeta concurso Brigadas Positivas, o seu nome e desafiou alunos e professores a organizarem equipas ou "Brigadas" com uma misso especfica dedicada ao tema da eficincia energtica. Estas "Brigadas Positivas" devem sugerir e implementar aes junto dos seus colegas, amigos e pais para promover uma utilizao sustentvel da energia. Ora, na nossa escola, foram criadas duas Brigadas Positivas: a Brigada da Poupana (turma de 6 ano), a qual pretendeu promover a eficincia energtica e a Brigada dos Transportes (turma de 5 ano), que se responsabilizou pela promoo da mobilidade sustentvel. Para levar este projeto a bom porto, e porque este baseado na sensibilizao da comunidade escolar para os problemas recorrentes no uso da energia, a escolha da nossa escola recaiu numa forte aposta/componente de imagem para transmitir os ideais das Nossas Brigadas. Da que se tenha apostado em dois momentos chave para a divulgao das ideias deste projeto. O primeiro momento foi alcanado atravs da afixao cartazes, que foram distribudos no s pela nossa escola mas tambm pelos estabelecimentos comerciais e associaes da vila, e marcadores de pgina, que as brigadas se encarregaram de distribuir pelos colegas e pelos moradores da vila do Soito. No segundo e ltimo momento foi divulgado um videoclipe que visou no s

demonstrar o trabalho desenvolvido durante o projeto mas tambm transmitir as mensagens das nossas brigadas. Este esteve disponvel na internet a partir do incio do ms de Maio, nas pginas da Junta de Freguesia do Soito, Jornal Cinco Quinas e Cmara Municipal do Sabugal assim como no facebook do Externato Secundrio do Soito, seus colaboradores e encarregados de educao, sendo obviamente de consulta obrigatria para todos os que agora se encontram a ler este artigo e ainda no o tenham feito. Infelizmente, temos j conhecimento que o nosso projeto, apesar da qualidade, no est entre os projetos vencedores. No entanto, o hino para as Brigadas Positivas, o qual foi tambm por ns trabalhado e que constou no vdeo de promoo das brigadas, conseguiu com a vossa ajuda ficar classificado entre os primeiros cinco, e desta forma, est agora a concorrer para poder ser eleito o hino vencedor. Vamos ter esperana porque a qualidade est l. Assim se explicam, ainda que em traos largos, a nossa adeso ao projeto assim como a divulgao dos resultados do mesmo. Esperamos que tenham apreciado o resultado, assim como tambm ns aprecimos trabalhar nele. Lembrem-se sempre que este projeto foi feito de ns para vs com a dedicao e entrega que nos caracteriza. Sendo nosso e dos nossos alunos tambm vosso, pois a nossa escola pretende, e pretender sempre, ser um elemento aglutinador da nossa realidade. Prof. Fernando Ruas

BRIGADAS POSITIVAS

l, chamo-me Diogo e estudo no Soito. Estou aqui, hoje, para vos falar sobre um projeto em que os alunos do 5. e do 6. ano do Externato participaram, em conjunto com a Galp Energia. Criamos duas brigadas, a brigada dos transportes e a brigada da poupana. Eu vou falar da brigada dos transportes. A brigada dos transportes tinha a funo de incentivar as pessoas a andarem mais a p, para assim se poupar

energia. Durante o tempo que durou o projeto, fizemos desenhos, vdeos e tiramos montes de fotografias. Mas, como queramos levar esta notcia para a rua, decidimos fazer cartazes, que depois colmos pelas ruas e lojas do Soito. Durante este tempo, ns aprendemos como poupar energia, agora faa como ns: ande mais a p ou de bicicleta; organize boleias com os colegas ou amigos. Ajude-nos a poupar o meio ambiente e a fazer o mundo sorrir! Diogo Matias 5. ano s primeiras semanas do terceiro perodo foram muito divertidas. A escola decidiu participar num projeto: o projeto Misso Up Brigadas Positivas. Neste projeto, os alunos tinham o dever de incentivar os colegas e o resto das pessoas a poupar energia. No dia 5 de abril, tivemos uma aula de energia. Veio um senhor da Galp explicar vrias maneiras de se poupar energia dentro e fora de casa. Nas aulas de ingls e de ET,
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fomos tirando fotografias e fazendo vdeos e desenhos. Com a professora Mnica Amorim fizemos os cartazes e os marcadores que depois distribumos pelo Soito. Com o professor Fernando fizemos um vdeo e gravamos o hino das brigadas positivas, que foi inventado pela professora Ilina. Foi um projeto muito engraado e onde eu gostei muito de participar. Margarida Martins 6. Ano

Diogo Matias - 5Ano

Glria - 6Ano

Viagem de convvio a Espanha CONOCINDONOS

o dia 4 de junho fomos at Espanha, at vila de Fuenteguinaldo. Assim que l chegmos, fomos muito bem recebidos, e tivemos direito a uma visita guiada pela escola que nos recebeu. Em seguida, os alunos espanhis apresentaram-nos uma pea de teatro O capuchinho vermelho. O teatro foi muito bem representado. Assim que o teatro acabou, fomos para o pavilho municipal, onde fizemos jogos populares e tradicionais. A escola de Freixo de Espada Cinta apresentou-nos quatro coreografias de msicas. Tambm jogmos futebol, contra as outras duas escolas, e o Soito ganhou 3 jogos, empatou 1 e perdeu outro. Pouco depois, fomos almoar. O almoo foi espanhola: massa com tomate, salsichas e, para sobremesa, um gelado. Depois de almoar, fomos para o largo da igreja, e ai participmos numa largada de touros. Os touros eram de plstico, tinham uma roda e havia pessoas a empurrar. Fartmo-nos de correr a fugir dos touros, foi muito divertido! Regressmos escola, onde assistimos a um espetculo de msicas e danas tradicionais daquela zona de Espanha. Pouco depois chegou a hora de ir embora. Adorei esta viagem. Nuno Aires 5. ano o dia 4 de Junho, realizou-se uma visita de estudo a Espanha, at vila de Fuenteguinaldo. Quando l chegmos deram-nos as boas vindas, e depois fomos visitar as salas onde os alunos estudavam, e fiquei muito admirada por serem to poucos alunos. Em seguida, fomos para um pequeno ginsio, onde os alunos espanhis representaram o teatro da Verdadeira histria do capuchinho vermelho. Depois do teatro, fomos para o pavilho, onde, para alm de jogar futebol, vimos os alunos de Freixo de Espada a Cinta a danar, e danaram muito bem. Logo a seguir fomos almoar. Despois do almoo, fizemos uma espcie de encerro, com bois de brincar. Foi muito divertido! De regresso escola de Fuenteguinaldo, pudemos ouvir algumas canes tradicionais de Espanha e depois regressmos ao Soito. Alanan Mal 6. Ano

Camila Nicolau - 5Ano

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Magarida Martins - 6Ano

A IMPORTNCIA DA GUA PARA OS SERES VIVOS

Francisco Nabais, Nuno Aires e Ruben Moreno - 5 Ano

o nosso dia-a-dia, necessitamos da gua para matar a sede, para cozinhar, para a nossa higiene Como um bem essencial para a nossa vida, tem de ser avaliada e tratada antes de ser consumida. Se isso no acontecer, podem surgir problemas graves na nossa sade. A gua prpria para consumo humano denomina-se gua potvel. gua salobra a gua que contm grande quantidade de substncias dissolvidas, podendo ter um aspeto turvo. Devemos colaborar contra a poluio da gua, pois a gua a base da sobrevivncia dos seres vivos. Camila, Francisco, Mariana e Mria 5 ano gua tem diversas funes, todas importantes para a vida dos seres vivos, porque essencial ao bom funcionamento do organismo. As plantas perdem gua atravs das folhas, por transpirao. Os animais perdem gua atravs da respirao, da transpirao, das fezes e da urina.

Uma soluo de gua com minerais absorvida atravs da raiz da planta. Os animais bebem gua ou ingerem alimentos com a gua. Nunca devemos desperdiar a gua, sobretudo no vero, quando ela mais escassa. No devemos destruir a floresta, porque as rvores so importantes para a conservao da gua na terra. Nade, Ruben, Rodrigo e Marta 5 ano s animais ingerem alimentos com gua e perdem gua atravs da respirao e da transpirao. A gua essencial ao bom funcionamento do organismo, pois a maioria das suas funes depende da gua. A gua o principal componente dos seres vivos. Quando a quantidade de gua no organismo inferior s suas necessidades, o ser vivo fica desidratado, ou seja, com falta de gua, pondo em risco a sua sobrevivncia. A gua indispensvel aos seres vivos, portanto no a devemos desperdiar. Tatiana, Mnica e Diogo Nobre 5ano

Telma Clo - 5 Ano

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Alonan Mal - 6 Ano

VIAGEM DE ESTUDO EXPONOR (PORTO) Qualifica Feira de Educao, Formao, Juventude e Emprego 2013
Qualifica uma feira subordinada temtica da Educao, Formao, Juventude e Emprego, tendo como principal objetivo apresentar opes e solues aos alunos com o intuito de os apoiar nas suas escolhas vocacionais, respondendo sobretudo s dvidas relacionadas com a orientao escolar e profissional. Este evento realiza-se anualmente, correspondendo a um espao de apoio aos alunos, podendo ajud-los a encontrarem a sua orientao escolar e permitindo conhecer as novidades no que diz respeito s sadas profissionais, assim como da situao do mercado de trabalho atual. Em termos de organizao, a Qualifica permite que os alunos contactem e explorem mais de perto a oferta formativa representada em stands que se relacionam com os seus interesses no sentido da obteno de respostas para a definio da posio pessoal face s diversas possibilidades formativas e para as escolhas vocacionais a realizar no seu percurso a curto ou mdio prazo. Das diversas atividades e stands presentes na Qualifica, destacavam-se os pavilhes dedicados s reas das novas tecnologias e entretenimento, os centros de formao profissional, o recrutamento militar, a rea da sade, mas tambm outros to diversificados como as artes, turismo, ambiente, cincia, ensino superior, etc Prof. Victor Clamote

a diversidade no ficava por aqui, pois tambm existiam pavilhes dedicados atividade agrcola, onde se podiam observar exemplos de atividades ligadas tanto agricultura biolgica como pecuria. Outro dos pavilhes que se destacava na feira era dedicado as diversas funes e especializaes ligadas ao exrcito portugus, podendo visitar-se e experimentar desde as viaturas, aos Helicpteros e inclusivamente algum tipo de armamento. Esta feira permitiu-nos observar a diversidade de sadas profissionais, que muitas at desconhecamos, como o exemplo das especializaes ligadas vertente militar, mas tambm da rea tecnolgica e passando inclusivamente pela diversidades das atividades agrcolas. Alberto Miguel, Alexandre Saloio, Danilo Mendes, Paulo Jorge Batista, Ral Martins, Srgio Carrilho 9ano viagem de estudo que realizmos Qualifica - Feira de Educao, Formao, Juventude e Emprego, decorreu, no dia 29 de Abril, nos pavilhes da Exponor no Porto. Nesta feira tivemos a oportunidade de visitar as mais diversas atividades, que podem funcionar como sadas profissionais num futuro prximo do nosso percurso escolar. Destacamos sobretudo os stands dedicados rea cientfica, mas tambm s opes ligadas aos diversos ramos das Foras Armadas, s atividades agrcolas, ao turismo e ainda s novas tecnologias. Nos pavilhes pudemos recolher panfletos com informaes mais especficas sobre os cursos que achmos mais interessantes e que podem funcionar como uma opo na hora de decidirmos o nosso futuro. Esta visita de estudo permitiu-nos, deste modo, conhecer melhor o vasto leque de opes relacionadas com as sadas profissionais e ainda aprofundar os nossos conhecimentos sobre o tipo de funes que algumas profisses exigem. Daniel Robalo, Csar Simo, Joo Antnio Baslio, Sara Jorge, Cristiana Teixeira, Bernardete Moreira
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m Abril, a Turma do 9Ano do Externato Secundrio do Soito participou na Qualifica - Feira de Educao, Formao, Juventude e Emprego, no Porto. Esta viagem de estudo organizada pelo Servio de Psicologia e Orientao do Externato proporcionou-nos a oportunidade de percorrer um evento dedicado rea vocacional e s sadas profissionais, onde, organizados por grupos, pudemos explorar os inmeros stands, onde podamos observar e recolher informaes sobre as mais diversas reas e profisses importantes como opes a seguir na nossa formao escolar. O que destacamos so os pavilhes dedicados s cincias, informtica e desporto, mas tambm as opes ligadas s atividades agrcolas que cada vez mais se vm revelando como uma escolha interessante no nosso percurso profissional futuro. Esta foi uma experincia nova e nica, achando que foi bastante interessante, pois pudemos vivenciar experincias que podem ser decisivas futuramente. Mais uma vez adormos esta viagem de estudo e, com certeza, que no a iremos esquecer Antnio Loureno, Gilberto Nabais, Jssica Lages, Joo Pedro Ins - 9 Ano

o dia 29 de Abril de 2013, a Turma do 9Ano realizou uma viagem de estudo Exponor no Porto, Qualifica Feira de Educao, Formao, Juventude e Emprego. No espao da feira podemos percorrer os inmeros stands onde eram apresentadas exposies relacionadas com as sadas profissionais, de entre as quais destacamos as ligadas ao desporto e s novas tecnologias. Mas a amostra era bastante diversificada podendo tambm observar-se espaos dedicados ao vesturio e at apresentaes de profisses to especficas como so os cabeleireiros. Mas

Cludia - 6 Ano

PASSATEMPOS
SOPA DE LETRAS
Dia Mundial da Criana oficialmente o dia 20 de novembro, data que a ONU reconhece como Dia Universal das Crianas por ser a data em que foi aprovada a Declarao dos Direitos da Criana. Porm, a data efetiva de comemorao varia de pas para pas. Em Portugal, e em muitos outros pases, o dia das crianas festejado no dia 1 de junho. um dia em que se pensa em todas as crianas que continuam a sofrer de maus tratos, doenas, fome e discriminaes. Descobre na horizontal e na vertical 15 palavras relacionadas com os direitos das crianas. (No h palavras na diagonal.)
AFETO, AMOR, COMPREENSO, ALIMENTAO, EDUCAO, PROTEO, PAZ, SADE, NACIONALIDADE, LAZER, JUSTIA, IGUALDADE, FRATERNIDADE, FAMLIA, AMIZADE

A T N K S E L I D A D E R W R S E X V A Q

S E M H A S R N I A A C C Q C F X C B Q S

A M O R D I E M A F E T O R F R C Z D W D

V R X J F G G R S X V M D R A V X S E C

C G C H G U V F M Q C B P R O T E A O V

E H V G V A B W U W H N R O R E B C U T B

D J B D Y L N S N E 1 M E C E R N V D R N

R K A F H D M T D C E E V D N M B E Y M

F A M I Z A D E I V D R N B F I J N C U K

G L Q A B D Q P A Z E T S N G D K M V I L

B N F D V E A Y L Q Y A M H A G K B O F

H M D E N Q X U C J U O J J D B J N P G

N L E R M A Z I D X U F T K K E D L M B C

H K D T Z S A N A V N G R L L F J J G V

M O U Y X E D M B H S F N C U O K D E

J P C U C D F V C N O A G V M V S H E C S

K L A Z E R C B R M N F C B C B T G R V D

I M U E F A M I L I A V X V N I D T N R

H P A I D C Y N A L I M E N T A A O M T

N O O S F H M N Q B J E E W N A F Y R U

M J I P W G N L S N K S R Q M A D U T T

O G N A C I O N A L I D A D E F V G I G G

AS DIFERENAS
Estes desenhos parecem iguais, no entanto, existem 10 diferenas. Identifica-as.

Joo Martins - 6Ano

Joo Martins - 6Ano

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PASSATEMPOS
ADIVINHAS
1 - pequeno, pequenino mas com tal poder e arte, Que se no o colam bem no vai a nenhuma parte ! O que ? 2 - Qual coisa qual ela que entra primeiro e s depois abre a porta? 3 - O que que anda muito devagar, apesar de ter muitas patinhas? Trepa, trepa onde quer s para roer as folhinhas! 4 - Qual o Oceano que no se zanga com ningum? 5 - No Vero sou fresquinho, No Inverno geladinho. Se mudam de posio, Mudo eu logo de direo. O que ? 6 - Sempre quietas, Sempre agitadas, Dormindo de dia, De noite acordadas. O que ?

Mariana -5 Ano

ANEDOTAS
Na escola a professora pergunta a um aluno: - s do reino animal, vegetal ou mineral? - Do vegetal... chamo-me Jos da Horta! Iam duas serpentes, lado a lado, e, a certa altura, uma pergunta outra: - Sabes se somos venenosas? - Acho que no somos. Porque que perguntas? - Porque mordi a lngua! - Senhor Padre, parti a cabea ao Z com uma pedrada! Exclama, o Joozinho, cheio de pena. - Meu filho, erraste! Repreendeu-o o sacerdote. - No errei nada, acertei-lhe em cheio! - Em quantas partes se divide a perna? - pergunta o professor ao Z Carlos. O Z Carlos no sabia, mas o amigo ao lado segredou-lhe: - Anca, coxa, perna e p. O Z Carlos, no ouviu bem e respondeu: - Anda, coxa, pe-te em p... - Toninho, diga-me quantos so e os nomes dos Continentes. - ?! - No me diga que no sabe?! Uma coisa to simples, lembre-se das cinco vogais V! Eu ajudo: ..si..a - Ai! J sei! sia, sia, sia, sia e sia! Solues: adivinhas - 1 - O selo; 2 - A chave; 3 lagarta; 4 - O Pacifico; 5 Vento; 6 - As estrelas

Francisco -5 Ano

Nuno Aires -5 Ano

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DESPORTO ESCOLAR

ealizou-se no Estdio Municipal da Guarda, dia 15 de maro, mais um regional de megas, onde a nossa escola participou com os alunos apurados nas provas realizadas no Soito e, mais uma vez, tiveram uma prestao muito digna, com quatro alunos nos pdios e entre estes, uma apurada para representar o distrito nos nacionais. Foram medalhados os alunos: Nuno Aires, 3. classificado no Megakilmetro; Benoit Cerqueira, 2 no Megasalto; Mariana Sousa, 2 no Megakilmetro e a Cristiana Teixeira, 2 no Megasprinter, que lhe deu acesso ao nacional realizado em Vila Nova de Gaia. Para alm destes alunos medalhados, tivemos ainda alunos em lugares de

destaque, nas vrias provas. De salientar os stimos lugares do Joo Antnio e do Alberto nos respetivos escales etrios e o sexto lugar do Henrique no Megakilmetro. No Megasalto, o oitavo lugar da Camila, o quinto da Vanessa e o

quarto alcanado pelo Joo Pedro. No Megasprinter, classificaram-se em stimo lugar o Joo Pedro e o Benoit nos seus escales, em quinto lugar o Anthony e em quarto a Mnica. Para que a nossa escola possa continuar a ter bons resultados e assim se promover importante que os Encarregados de Educao continuem a permitir e incentivar os seus educandos a praticarem desporto e assim criarem hbitos saudveis de vida. A escola d os parabns aos alunos premiados e agradece a participao de todos. Prof. Jos Antnio

Irina -6Ano
FICHA TCNICA J C O JORNAL DO COLGIO N 63 - abril/maio/junho
Boletim do Externato Secundrio do Soito Cooperativa de Ensino CRL Rua do Colgio - 6320-666 SOITO SBG - Tel. 271 601062 - Fax. 271605513
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