Universidad Nacional de Crdoba Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Escuela de Ciencias de la Informacin

Ctedra de Anlisis de la Comunicacin II B

Programa y plan de trabajo - Segundo Cuatrimestre 2013

EQUIPO DE CTEDRA

Apellido y Nombre: Mansilla, Hctor Osvaldo Cargo: Adjunto a cargo Dedicacin: semiexclusiva

FUNDAMENTACIN
El actual plan de estudios ubica esta asignatura en el ciclo profesional de las diferentes orientaciones. Es de carcter obligatorio para los alumnos de cuarto ao de la Orientacin en Investigacin y Planeamiento de la Comunicacin y quinto de las Orientaciones en Comunicacin Institucional y Comunicacin Grfica, y opcional para los alumnos de quinto ao de las orientaciones en Comunicacin Radiofnica y Comunicacin Audiovisual. Independientemente de las especificidades de todas y cada una de las distintas orientaciones, la presente propuesta educativa procura articular una apropiacin reflexiva de las tcnicas de anlisis cuantitativo que contemple la discusin de las dimensiones ontolgicas, epistemolgicas, metodolgicas y axiolgicas implicadas en el abordaje cientfico de los fenmenos de comunicacin social y en el ejercicio profesional del comunicador en las diferentes reas del campo profesional. La propuesta general busca servir de base y oportunidad para que los cursantes de las distintas orientaciones adquieran conocimientos necesarios para transitar la

construccin de su propio perfil profesional. Se pretende entonces, que el estudiante reconozca cundo las tcnicas de investigacin y anlisis cuantitativo pueden y deben ser usadas, qu alternativas de investigacin y anlisis existen, cmo reconocer su efectividad y cmo aplicarlas en el marco de los problemas pertinentes a cada orientacin tanto en lo referente a la investigacin de base y aplicada como al diseo de estrategias de comunicacin. Para lo cual, se requiere de la sistematizacin de los elementos claves de la indagacin y anlisis cuantitativo vinculando la reflexin epistemolgica con las prcticas y el lugar del comunicador social. La sistematizacin y la reflexin en torno a la pertinencia del abordaje cuantitativo permitirn integrar los desarrollos tericos-prcticos aportados por otras materias del ciclo bsico Metodologa de la Investigacin Aplicada- y, en especial, la discusin sobre la diferencia y la posibilidad de complementariedad con los mtodos cualitativos retomar los contenidos contemplados en Anlisis de la Comunicacin I. Se pretende entonces, que los alumnos den continuidad a los contenidos desarrollados tanto en Metodologa de la Investigacin como en Anlisis de la Comunicacin I en el marco de la reflexin en torno a las diferencias entre el abordaje cualitativo y el anlisis cuantitativo y la posibilidad de su integracin desde las perspectivas que proponen una triangulacin intermetodolgica. A su vez, la continuidad de los contenidos abordados en asignaturas anteriores ser enriquecida a travs de la lectura y discusin de los aportes y el lugar que ocupa el anlisis cuantitativo en el desarrollo de la Investigacin sobre Comunicacin en Amrica Latina. Si bien la asignatura puede verse como instrumental y de utilizacin de clculos matemticos y rutinas de aplicacin estadsticas, el enfoque adoptado por la ctedra se ubica en el anlisis de los fenmenos de comunicacin social a travs de modelos de pensamiento relacional basados en representaciones grficas con base numricas de la dimensin estructural de aquellos fenmenos (como momento objetivista). Por lo que se pretende que el alumno adquiera destrezas en el razonamiento y la correcta comprensin de problemas prcticos que incluyan tanto el uso de tcnicas cuantitativas como la lectura e interpretacin de resultados. En este sentido, se da mayor importancia a la comprensin de los conceptos estadsticos utilizados que a su clculo numrico y los algoritmos matemticos implicados. En suma se trata de Anlisis de la Comunicacin (en tanto hecho social total) por lo que la propuesta se diferencia del Anlisis de Datos y no contempla en sus exposiciones o desarrollos el rigor matemtico propio de otros contextos de aplicacin y se reduce a la aplicacin de las tcnicas de uso ms frecuente en Comunicacin y Ciencias Sociales.

OBJETIVOS

2.1 Objetivo General

Contribuir al desarrollo de la capacidad para elegir los procedimientos de tratamiento y anlisis de datos ms adecuados al estudio de la comunicacin social tanto en la investigacin de base y aplicada como en el diseo de estrategias de comunicacin. Se espera que al finalizar el curso los alumnos hayan logrado conocer las principales tcnicas de indagacin y anlisis cuantitativo y su aplicacin en el desarrollo de proyectos concretos desde una reflexin crtica sobre su estatuto epistemolgico y su utilidad y ubicacin al interior del campo de las investigaciones sobre Comunicacin Social en Amrica Latina.

Objetivos Especficos

Desarrollar habilidades para la observacin y el anlisis crtico de los fenmenos de comunicacin desde el marco metodolgico propuesto por la asignatura. Entrenar en el manejo del instrumental metodolgico y tcnico para el abordaje de problemas de investigacin pertinentes a cada orientacin. Analizar crticamente informes de investigaciones realizadas en el campo de la comunicacin social. Ubicar los mtodos cuantitativos dentro del desarrollo de la Investigacin sobre Comunicacin en Amrica Latina. Contribuir a una buena interaccin grupal a travs de guas de lectura y la coordinacin de la reflexin integradora final en torno a los ejes de cada clase. Estimular la creatividad e integracin de conocimientos para la produccin de reflexiones propias de los alumnos a travs de un rgimen de trabajo que proporcione paulatinamente los contenidos tericos, metodolgicos y tcnicos-instrumentales para su desarrollo profesional.

Para dar cuenta de estos objetivos se presentan los contenidos temticos sobre la base de cinco mdulos que articulan la asignatura

UNIDADES, CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA PARA CADA UNIDAD:

Unidad 1:

El anlisis cuantitativo de los fenmenos de comunicacin y la reflexin epistemolgica en torno a los marcos tericosmetodolgicos de la investigacin cientfica en ciencias sociales. La comunicacin Social: complejidad del objeto. Ruptura y construccin. El anlisis de datos como componente del diseo del proyecto de investigacin

Contenidos conceptuales
De una epistemologa a priori a la reflexin sobre las cuestiones ontolgicas, epistemolgicas y metodolgicas en la investigacin en ciencias sociales. La construccin del problema en la investigacin social. Objeto real y objeto terico. Ruptura y construccin. La comunicacin como prctica social. Explicar y comprender la comunicacin a partir de la explicitacin de las categoras conceptuales en relacin con las prcticas sociales. El anlisis cuantitativo en las tendencias de la investigacin en comunicacin en Amrica Latina

Objetivo especfico: Se espera que al finalizar la unidad los alumnos hayan logrado: Comprender la complejidad de la comunicacin social como objeto de estudio y la pertinencia de la utilizacin de mtodos y tcnicas cuantitativas para su abordaje desde una reflexin epistemolgica sobre el estatuto de cientificidad de las ciencias sociales. Ubicar la construccin de los datos y los tipos de anlisis cuantitativos como complemento de la ruptura con el sentido comn en el marco del diseo de proyecto de investigacin en comunicacin.

Visualizar las ventajas del empleo conjunto de mtodos cuantitativos y cualitativos de indagacin. Adquirir la capacidad de aplicar estos conocimientos en el diseo y puesta a punto de sus propios proyectos (elaborados durante el cursado de las asignaturas complementarias). Se prev as, articular los contenidos y prcticas realizadas en las asignaturas relacionadas (particularmente Metodologa de la Investigacin Aplicada y Anlisis de la Comunicacin I y los Seminarios de Trabajos Finales de cada orientacin)

Tiempo previsto para su desarrollo: Dos semanas

Seleccin Bibliogrfica:

Se propone como bibliografa bsica de la unidad:

Guba, E. G., Lincoln, Y. S.: Competing Paradigms in Qualitative Research en Denzin, N. K. Lincoln, Y. S. (eds): Handbook of Qualitative Research Cap. 6, Sage Publications, California, 1994, pp. 105-117. Traduccin de Mario E. Perrone.

Vasallo de Lopes, Mara Immacolata (2001). Reflexiones sobre el estatuto disciplinario del campo de la comunicacin en Vasallo de Lopes, M. I. y Fuentes Navarro, R. (comps.) Comunicacin, campo y objeto de estudio. Guadalajara, Mxico, ITESO

Bourdieu, Pierre (1984) Espacio Social y Gnesis de Clases En Sociologa y Cultura Grijalbo. Mxico, pp. 281-309

Bourdieu, P., (1991) El Sentido Prctico. Prlogo, Cap1, 2 y 3, Taurus Humanidades, Madrid.

Costa, R y Mozejko, D (2009) Gestin de las Prcticas: Opciones Discursivas, Homo Sapiens Ediciones, Rosario, pp. 9-21

Material para prcticos:

Kapln, Gabriel.: Comunicacin Sindical De la asamblea al televisor? en DIALOGOS De la Comunicacin, N 54 FELAFACS, Lima, 1999 Rossana Reguillo: Los laberintos del miedo. Un recorrido para fin de siglo en Revista de Estudios Sociales. N 5. Colombia. Enero 2000

Bibliografa complementaria:

Baranger, Denis (2004) Epistemologa y metodologa en la obra de Pierre Bourdieu. Prometeo Libros. Bs. As. Bourdieu, P., Chamboredon, J-C y Passeron, J-C (1987) El oficio del socilogo. Presupuestos epistemolgicos. Siglo XXI. Mxico. Corbetta, Piergiorgio: Metodologa y Tcnicas de Investigacin Social. Ed. Mc Graw Hill. Espaa. 2003 Fuentes Navarro, Ral.: La investigacin de la comunicacin en Amrica Latina: Condiciones y perspectivas para el siglo XXI en DIALOGOS De la Comunicacin, N 56 FELAFACS, Lima, 1999. Grimson, Alejandro; Varela, Mirta. (2002) Culturas populares, recepcin y poltica. Genealogas de los estudios de comunicacin y cultura en la Argentina. En: Estudios y otras practicas intelectuales latinoamericanas en cultura y poder. Daniel Mato (compilador). CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Caracas, Venezuela. pp.: 153 - 156 Maxwell, Joseph A.: Qualitative Research Design. An Interactive Approach Sage Publications, 1996, Cap 1, 2 y 5. traduccin de Mara Luisa Graffigna. Revisada y corregida por Irene Vasilachis de Gialdino Martn-Barbero, Jess (1998) De los medios a las mediaciones. Comunicacin, cultura y hegemona. 5 Edicin. Convenio Andrs Bello. Santa Fe de Bogot. Martn-Barbero, Jess (1999) Recepcin de Medios y Consumo Cultural: Travesas En: El consumo cultural en Amrica Latina. Construccin terica y lneas de investigacin. Guillermo Sunkel (Compilador) Convenio Andrs Bello. Santa Fe de Bogot Vasallo de Lopes, Ma Immacolata.: La investigacin de la Comunicacin: cuestiones epistemolgicas, tericas y metodolgicas. en DIALOGOS De la Comunicacin, N 56 FELAFACS, Lima, 1999. Vasilachis de Gialdino, Irene: Mtodos Cualitativos I. Los problemas tericos epistemolgicos. Centro Editor de Amrica Latina. Bs As. 1992

Wainerman, Catalina / Sautu, Ruth. La trastienda de la investigacin Editorial de Belgrano, Bs. As. 1997, Cap. 7 Acerca de qu es y no es investigacin en ciencias sociales. Wallaerstein, Inmanuel. Las incertidumbres del saber Ed. Gedisa. S.A. Barcelona. 2005.

Unidad II: El anlisis cuantitativo en las tendencias de la investigacin en comunicacin en Amrica Latina (continuacin) De la Teora a los datos. La lgica de la construccin de datos. Estrategias de produccin de datos en investigaciones sobre comunicacin.

Contenidos conceptuales
La estructura de los datos. Unidades de anlisis, variables y valores. Tipo y usos de escalas de medicin. La matriz de datos. Indicadores e ndices. Espacio de propiedades: Concepto, reduccin de un espacio de propiedades. Validez y confiabilidad

Objetivo especfico: Entrenar en el manejo del instrumental metodolgico y tcnico para el abordaje cuantitativo de problemas de investigacin en comunicacin social pertinentes a cada orientacin. En continuidad con la unidad 1 aqu se intentar superar la cuestin puramente instrumental de la metodologa para insertarla en un marco de comprensin que permita una apropiacin reflexiva de las herramientas utilizadas en el manejo de datos y en su construccin. Se espera que al finalizar la unidad los alumnos hayan adquirido destrezas para la construccin y organizacin matricial de datos en sus distintos niveles de medicin. Asimismo se espera que sepan reconocer y analizar crticamente construcciones propuestas y utilizada en distintas investigaciones sobre comunicacin (la propuesta prev trabajar, para el anlisis en clases, con investigaciones y tesis desarrolladas en el campo de los estudios sobre comunicacin)
La aplicacin de las diferentes tcnicas a los proyectos de los alumnos, as como el anlisis de casos intenta profundizar y dar continuidad a los desarrollos terico-prcticos correspondientes a Metodologa de la Investigacin Aplicada y Anlisis de la Comunicacin I donde los alumnos tienen en un primer contacto con el uso y las ventajas de cada tcnica, como as tambin dar apoyo a los proyectos de tesis emprendidos en el marco de los Seminarios Finales.

Tiempo previsto para su desarrollo: Dos semanas Seleccin Bibliogrfica:

Bibliografa Bsica: Baranger, Denis. Construccin y Anlisis de Datos: Introduccin al uso de tcnicas cuantitativas en la investigacin social Ed.Universitaria. Universidad Nacional de Misiones. Ctedra . Posadas 1999. Cap 1,2 y 5 Grasso, Livio. Introduccin a la Estadstica en Ciencias Sociales y del Comportamiento Universidad Nacional de Crdoba. Facultad de Filosofa Y Humanidades. 1999. Cap 3,

Material para prcticos:

Josefina Vaca Horacio Cao. Tecnologas de Comunicacin e Informacin en las Provincias en Tram(p)as de la comunicacin y la cultura N 14. UNLP. Junio 2003 Sabino, Carlos El proceso de investigacin social: Cap 8 Indicadores e Indices Ed Lumen Humanitas. Bs As. 1996 Asociacin Argentina de Marketing. Revisin y Actualizacin del ndice de Nivel Socioeconmico. 2006

Bibliografa complementaria:

Cea DAncona, Ma. Angeles. Metodologa Cuantitativa: Estrategias y Tcnicas de Investigacin Social Ed. Sntesis. Espaa. 1999. Cap 1, 2, 4, 7, 9 y 10. Garca Canclini, Nstor (1999) Consumo Cultural: Una Propuesta Terica En: El consumo cultural en Amrica Latina. Construccin terica y lneas de investigacin. Guillermo Sunkel (Compilador) Convenio Andrs Bello. Santa Fe de Bogot

Garca Canclini, Nstor (2001) Definiciones en transicin. En: Estudios Latinoamericanos sobre cultura y transformaciones sociales en tiempos de globalizacin. Daniel Mato. CLACSO. Padua, Jorge. Tcnicas de Investigacin Aplicadas a las Ciencias Sociales Fondo de Cultura Econmica. Mxico. 1979. Cap IV, V y VI.

Nota: Otra bibliografa complementaria se ir sealando durante el desarrollo del curso (en particular otras Investigaciones y Tesis como material de anlisis para clases prcticas)

Unidad III: El anlisis cuantitativo en las tendencias de la investigacin en comunicacin en Amrica Latina (continuacin) Anlisis de los datos. Sistematizacin de la informacin y procesamiento de datos. Organizacin y representacin de un conjunto de datos. Las tablas de distribucin de frecuencias. Tcnicas de lectura y problemas lgicos del anlisis de la informacin contenida en ellas. Descripcin de los datos La representacin numrica de los conceptos y el anlisis univariable.

Contenidos conceptuales
Estadstica Descriptiva con una variable. Tablas, grficos y medidas resumen. Distribuciones de frecuencias. Representaciones grficas, diagrama de barras, histograma, polgono de frecuencias y ojiva. Medidas de posicin y tendencia central: moda, mediana, cuarteles, deciles y centiles, la media aritmtica. Comparacin entre las medidas de tendencia central. Introduccin a las medidas de variabilidad. Varianza, desviacin tpica y coeficiente de variacin. Exposicin y revisin crtica de los procedimientos de tratamiento y anlisis de datos cuantitativo adecuado a los problemas de investigacin en comunicacin

Objetivo especfico: Proveer a los estudiantes los fundamentos bsicos del anlisis estadstico univariado que les permitan incrementar su capacidad de tratamiento y anlisis exploratorio de la informacin presente en investigaciones e intervenciones propias del campo profesional. Asimismo como fue sealado en otras unidades se pretende dar apoyo al desarrollo de los trabajos de tesis de grado llevados a cabo por los alumnos del curso

Tiempo previsto para su desarrollo: Dos semanas

Seleccin Bibliogrfica:

Bibliografa Bsica:

Grasso, Livio. Introduccin a la Estadstica en Ciencias Sociales y del Comportamiento Universidad Nacional de Crdoba. Facultad de Filosofa Y Humanidades. 1999. Cap 3, 4, 5, 6 y 8

Material para prcticos:

Mata, Mara Cristina.: Pblicos y Consumos Culturales en Crdoba Proyecto de Investigacin N 258. Centro de Estudios Avanzados. U.N.C. 1997.

INDEC, Encuesta Nacional sobre Acceso y Uso de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin 2011 (ENTIC), http://www.indec.gov.ar/eah/eah.asp

* Nota: Al igual que para los prcticos de la unidad II se ir sealando durante el desarrollo del curso otra bibliografa complementaria (en particular otras Investigaciones y Tesis) como material de anlisis para clases prcticas

Bibliografa complementaria:

Padua, Jorge. Tcnicas de Investigacin Aplicadas a las Ciencias Sociales Fondo de Cultura Econmica. Mxico. 1979. Cap VIII y IX Blalock, Hubert.: Estadstica Social Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1998

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Unidad IV: Anlisis de los datos (continuacin) El anlisis de relaciones entre variables. La tabla de contingencia. Tipos de lecturas y uso de porcentajes. Representaciones grficas con dos variables

Contenidos conceptuales
Anlisis estadstico bivariado. Las tablas de contingencia y el anlisis de la relacin entre variables. Forma lgica de la tabla. Clculo y lectura de los porcentajes. Anlisis simtrico y asimtrico de una tabla. Reglas de Zeisel. Anlisis de la relacin entre variables. Medidas de asociacin. La diferencia porcentual. El test del X (chicuadrado) Interpretacin y significacin estadstica. Introduccin al anlisis de correspondencias. Anlisis Factorial de Correspondencias simple o binario. Lectura de grficos factoriales. La crtica al anlisis estandar de datos, la construccin del espacio social y el anlisis de correspondencias mltiples. Anlisis de los espacios y campos construidos en investigaciones en comunicacin social

Objetivo especfico: Se espera que al finalizar la unidad los alumnos hayan adquirido habilidades para componer, leer y analizar tablas susceptibles de expresar las mltiples relaciones existentes entre las variables e indicadores de las diferentes dimensiones tericas que intervienen en los procesos de comunicacin social. Se pretende tambin que desarrollen su capacidad crtica para la lectura del anlisis de relaciones entre variables realizado en el campo de las investigaciones en comunicacin en Amrica Latina. A su vez los contenidos desarrollados en la unidad pretenden ser una introduccin al anlyse des dones o escuela francesa del anlisis de datos particularmente en lo referido al anlisis factorial de correspondencias simple o binario y la lectura de grficos factoriales y de manera ms general al estudio del espacio social como dimensin central de las prcticas productoras de sentido que constituyen la red discursiva de la sociedad.

Tiempo previsto para su desarrollo: Dos semanas

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Seleccin Bibliogrfica:

Bibliografa Bsica:

Baranger, Denis: Construccin y Anlisis de Datos: Introduccin al uso de tcnicas cuantitativas en la investigacin social Ed.Universitaria. Universidad Nacional de Misiones. Ctedra. Posadas 1999. Cap 4 y 6 Moscoloni, Nora: Las Nubes de Datos: Mtodos para analizar la complejidad Ed Universidad Nacional de Rosario. 1 Edicin 2005

Material para prcticos: INDEC, Encuesta Nacional sobre Acceso y Uso de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin 2011 (ENTIC), http://www.indec.gov.ar/eah/eah.asp Nora Moscoloni y Rubn Costa. El procesamiento de sondeos de opinin mediante anlisis multidimensional en Temas y Problemas de Comunicacin. N 5 Ao 11. Vol 13 2003/2004 Universidad Nacional de Ro Cuarto. 2005. Marcelino Bisbal y Pasquale Nicodemo El consumo cultural en Venezuela en: El consumo cultural en Amrica Latina. Construccin terica y lneas de investigacin. Guillermo Sunkel (Compilador) Convenio Andrs Bello. Santa Fe de Bogot. 1999

Bibliografa complementaria:

Follari, Roberto. Relevo en las ciencias sociales latinoamericanas. Estudios culturales transdisciplinariedad y multidisciplinariedad, Di-logos de la Comunicacin N 63, diciembre 2003, pp. 31-36

Unidad V: Anlisis de los datos El uso de datos secundarios. Principales fuentes de datos secundarios: censos y encuestas demogrficas. Temas prioritarios, clasificacin,

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ventajas y desventajas Evolucin histrica. Aspectos metodolgicos y operativos. Indicadores bsicos

Contenidos conceptuales
Los censos de poblacin. Caractersticas y finalidades. Relacin con otras fuentes secundarias de datos demogrficos. Variables incluidas en la boleta censal. Los censos de poblacin en la Argentina. Evolucin histrica. Aspectos metodolgicos y operativos. Disponibilidad de la informacin. Encuesta Permanente de Hogares y Encuesta Nacional de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (ENTIC): caractersticas, objetivos, periodicidad y antecedentes histricos. Universo y definicin de la muestra. Redefinicin del operativo. Principales variables de individuos, hogares y viviendas. Las cdulas de la encuesta. Difusin de resultados. Bases de usuarios: disponibilidad, posibilidades de trabajo.

Objetivo especfico: Se espera que al finalizar la unidad los alumnos dispongan de un panorama sobre la disponibilidad de datos estadsticos secundarios, hayan adquirido conocimientos bsicos sobre los alcances y limitaciones de las fuentes secundarias disponibles y estn en condiciones de elegir y trabajar fuentes de informacin que se adecuen a sus propios proyectos de tesis de grado

Tiempo previsto para su desarrollo: Una semana

Seleccin Bibliogrfica:

Bibliografa Bsica:

Welti, C. Fuentes de datos. En Demografa I (pp. 39-51). Mxico: PROLAP .1997. INDEC, 2002. Aspectos metodolgicos del Censo 2001. En Censo Nacional de Poblacin, Hogares y Vivienda 2001. Resultados Provisionales (pp. 2-5). En http:// www.indec.mecon.gov.ar INDEC, 2003. La nueva Encuesta Permanente de Hogares en Argentina. www.indec.mecon.gov.ar.

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INDEC, Base usuaria ampliada de EPH (BUA). www.indec.mecon.gov.ar (distintas versiones para cada ao). INDEC, Encuesta Permanente de Hogares. Diseo de registro y Estructura para las bases de trabajo. www.indec.mecon.gov.ar (distintas versiones para cada ao). INDEC, Encuesta Nacional sobre Acceso y Uso de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin 2011 (ENTIC), http://www.indec.gov.ar/eah/eah.asp http://www.indec.gov.ar/eah/entic_dis_registro.pdf http://www.indec.gov.ar/principal.asp?id_tema=11886

Material para prcticos:

Argentina (1872). Cdula Censal. Primer Censo de la Repblica Argentina, verificado los das 15, 16 y 17 de septiembre de 1869. Buenos Aires, Imprenta del Porvenir.

Argentina (1898). Cdula Censal. En Segundo Censo de la Repblica Argentina, mayo 10 de 1895. Buenos Aires, Taller Tipogrfico de la Penitenciara Nacional.

INDEC, Informes de Prensa. (contienen informacin sobre indicadores de Mercado de trabajo, referida a los diferentes aglomerados a lo largo del tiempo). www.indec.mecon.gov.ar: Pgina de Inicio / Bsqueda temtica / Trabajo e ingresos / Empleo y desempleo / Informes de prensa

CONDICIN ACADMICA DE LOS ALUMNOS :

Condiciones de regularidad: examen parcial con 4 o ms (o su recuperatorio) Condiciones de promocin: examen parcial aprobado con 7 o ms

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MODALIDAD EVALUATIVA:
1. Parcial: uno de carcter individual y escrito que prev una instancia de recuperacin 2. Examen final 2.1 Alumnos regulares: examen escrito que prev desarrollos conceptuales y ejercicios de anlisis de datos 2.2 Alumnos Libres: dem que los regulares pero de mayor extensin a) Criterios de evaluacin La signatura intenta articular el carcter prctico de sus contenidos con la reflexin crtica sobre los mismos por lo los alumnos debern demostrar el dominio de los procedimientos desarrollados con relacin a la pertinencia de las tcnicas elegidas en relacin a los problemas de investigacin planteados, la correcta aplicacin de las mismas y la reflexin sobre los supuestos que le otorgan validez a los resultados presentados. Para la supervisin de las actividades prcticas desarrolladas en clases se considerar el seguimiento permanente sobre los logros de cada grupo y la reflexin colectiva en instancias de plenarios. Asimismo se prev instancias de consultas y discusin colectivas e individuales tanto sobre los contenidos como la dinmica de las clases a fin de realizar los ajustes necesarios. b) Modalidad pedaggica:
Criterios para el dictado de clases

Dinmica de Clases Tericas

Las clases de carcter terico prevn la exposicin del docente a cargo de los temas y ejes de la unidad segn el material bibliogrfico. Conjuntamente se presentarn casos para analizar a modo de ejemplos.

Dinmica de Trabajos Prcticos

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Se parte del supuesto que los alumnos conforman grupos y equipos de trabajo en materias complementarias (Metodologa de la Investigacin Aplicada, Anlisis de la Comunicacin I etc), por lo que se prev la continuidad del trabajo grupal para la realizacin de las clases prcticas. La secuencia de actividades propuesta se centra en el anlisis de casos especficos de investigacin y diseo de estrategias de comunicacin en Amrica Latina. La coordinacin de los espacios de encuentro quedar a cargo del docente. En este sentido, la integracin de las clases tericas y prcticas debern reflejarse de manera progresiva en la participacin activa por parte de los alumnos durante las clases y la aclaracin de dudas y consultas particulares. Para el desarrollo de las clases prcticas ser necesario que los alumnos dispongan con anterioridad de las consignas de lectura previstas para el trabajo en aula sobre los casos propuestos. Las mismas revisten un carcter de apoyo al alumno para facilitar la lectura de los materiales y dar unidad a los trabajos de los diferentes grupos. A su vez, estas consignas pretenden articular la lectura de los materiales en torno a los ejes que constituirn la discusin en las clases prcticas a travs de ejercicios de aplicacin. Tanto para la aclaracin de dudas en torno a las lecturas previas como para la elaboracin de los informes escritos se asistir a los alumnos y grupos en los horarios de consulta.

Firma del profesor Titular. Mgter. Hctor Mansilla LegajoN 37.560

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