PROF .

NAZRU TEODORINA LICEUL TEORETIC PANAIT CERNABRAILA

PROJET DIDACTIQUE
La date : le 30 octobre 200 L! "I#e cl!$$e Objet :L! l!%&'e (r!%)!*$e Sujet :L+*%,*c!t*( -r.$e%t ,e$ /erbe$ 0TRE1 A"OIR1 ALLER1 FAIRE#(or2e !((*r2!t*/e et %.&!t*/e Type de la leon: F*3!t*o% et (or2!t*o% ,e$ 4!b*t',e$ et ,e$ 4!b*let.$ ,e 2*$e e% oe'/re ce$ /erbe$. Professeur: N!5!r' Teo,or*%! Objectifs oprationnels -lenrichissement des connaissances de grammaire; -la fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices. la fin de la classe les lves seront capables : -demployer correctement les quatre verbes annoncs . -de complter avec la forme verbale convenable les espaces libres des exercices. Ressources procdurales: -la problmatisation - lalgorithme -la conversation -la dmonstration Ressources matrielles: e manuel

- a prsentation ! po"er point #

- e recueil dexercices es fiches de travail

Formes d activits: - par quipes $ travail collectif -travail individuel sur les fiches Lieu de travail : -la salle de classe Dure: % heures valuation : es exercices proposs dans la fiche de travail. Bibliographie: e fran&ais pour tous' ( )aneta-*amona +ristofir (,d.+arminis(%--. /0rammaire $orthographe- vocabulaire'()ana 0rosu(,d.+arminis(1223 /0ramatica verbului france4 cu modele si exercitii'(5icolae 6etrisor /0rammaire francaise/(7nnic8 9auffrey (,d. :achette

!"#$R%O D%D$"&%'()

Les moments de la classe +, -ise en train,

$ctivit du professeur e professeur salue les lves( il fait la prsence( en tablissant la date . ;l veille lattention de ses lves en les priant de prparer les cahiers et les livres pour quil puisse commencer < vrifier le devoir . ;l noublie pas d annoncer les ob=ectifs oprationnels de la le&on.

$ctivit des l*ves es aux lves rpondent du

questions

professeur.

., "ontr/le du devoir, ;l vrifie le devoir( cest$<- dire un exercice propos du manuel. >ous les lves sont attentifs pour corriger les ventuelles fautes. 0,La vrification des connaissances ac1uises, P!r '% 6e' ,e 7'e$t*o%$#r.-o%$e$ et !'$$* -!r '%e (*c4e ,e tr!/!*l 1 le -ro(e$$e'r !28%e le$ !--re%!%t$ 9 ,.co'/r*r le'r$ -ro-re$ co%%!*$$!%ce$ !c7'*$e$ !%t.r*e're2e%t $'r le$ /erbe$. %, C4o*$*$ l! bo%%e (or2e : 2,Lac1uisition de nouvelles connaissances %%, "ompl*te par O#& ou !O#& : No$ co-!*%$????'%e belle 2!*$o%. Il$ ??.b*e% co%te%t$. Il$ ???.,e$ -o*$$o%$ ro'&e$. Il$ %e??..-!$ 2.c4!%t$. @e$ co-*%e$ ???..,e$ (r8re$ 6'2e!'3. Il$???.$<2-!$. Elle$ ??.be!'co'- ,e corre$-o%,!%t$. Elle$ ?? to'6o'r$ 9 l! -!&e. es lves doivent complter correctement les blancs. T' a3ave43as ,e belle$ -4oto$. To% co'$*% e$:e$t:$'*$ !' coll8&e. "o'$ $o22e$:$'*$:;te$ tr8$ &!*$. Elle !$:!:o%t le$ c4e/e'3 co'rt$. Il < !:!$ '%e bo=te -o$t!le ,e/!%t l! -o$te. Il$ : elle$ e$:e$t:$o%t tr8$ ,r>le$. es lves re&oivent une fiche de travail avec tous ces exercices et un lve de chaque quipe sort au tableau noir pour les rsoudre. Le$ .l8/e$ .co'te%t et r.-o%,e%t !'3 7'e$t*o%$