FRANAIS

Level 1

FRENCH
Tests

WKT-FRA-L1-2.0 ISBN 978-1-60391-929-6 All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes only and Rosetta StoneLtd. makes no guarantees, representations or warranties, either express orimplied, about the information contained within the document or about the document itself. Rosetta Stone , Language Learning Success , and DynamicImmersion , are trademarks of Rosetta Stone Ltd. Copyright 2008 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. Printed in the United States of America

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Unit 1, Leon 1, Contrle

Section 1. Compltez les phrases avec le mot appropri.

1) a. Il

hommes courent. b. Les c. Ils c. lle c. court c. Il c. femme

2) Le ______ mange. a. lles b. garon 3) Les garons a. boit . b. boivent

4) courent. a. Elles b. Elle 5) La cuisine. a. garon b. lles 6) Les lles ______. a. nagent b. mange

c. lit

Section 2. Ajoutez un verbe pour former des phrases. Suivez lexemple :

courent. Les hommes ________

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

1) Il 2) La lle 3) Ils

4) Les femmes ___________________________________

Section 3. Entourez le mot qui nappartient pas au groupe. Suivez lexemple :

le

ils femmes elle crit

un bonjour les nage

1) au revoir 2) il 3) lit

Section 4. Entourez le mot qui nappartient pas au groupe masculin/fminin ou singulier/pluriel. Suivez lexemple :

elle

femmes hommes

lles garons

1) homme 3) il

lle garon

il ils
1

2) femmes

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Unit 1, Leon 2, Contrle

Section 1. Choisissez un mot ou un groupe de mots dans chaque colonne pour former des phrases compltes. Plusieurs combinaisons sont possibles. Suivez lexemple :

Lenfant et la femme Les adultes La lle Les garons Elle Il C 1) 3) 5)

est mangent nest pas ne boit pas ont a na pas lisent

du pain de chat des vlos un journal un chien un livre de lait un cheval

Lenfant

et la femme ont des vlos.

2) 4) 6)

Section 2. Compltez les listes avec un mot logique. Suivez lexemple :

3)

pommes ufs

1) 4)

caf lait

2)

chat chien

sandwichs
conduit court

enfant garon

5)

hommes femmes

Section 3. Compltez les phrases avec un, une, des, du, de l ou de. Suivez lexemple :

Quest-ce que cest? Cest

du

riz. 2) Le garon boit ______ eau. 4) La femme mange _____ pomme. 6) Ils boivent ______ lait.

1) Les enfants ne boivent pas _____ caf. 3) Ils mangent _______ ufs. 5) Il mange _____ sandwich.

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Unit 1, Leon 3, Contrle

Section 1. Formez de nouvelles phrases avec les mots entre parenthses. Suivez lexemple :

Il a un stylo bleu. (Vous)

Vous avez un stylo bleu

. . . . ? . . . .

1) Les eurs sont grandes. (Les chiens) 2) Je suis tudiant. (Il) 3) Ils marchent. (Le mdecin)

4) Quest-ce que vous faites? (La femme) 5) Je nai pas de chien. (La lle)

6) Le chien a un ballon rouge. (Les chats) 7) Il est professeur. (Nous) 8) Lenfant ne conduit pas. (Je)

Section 2. crivez des phrases compltes pour rpondre aux questions. Suivez lexemple :

Quest-ce quil fait?

Il mange un sandwich

. . . .

1) Quest-ce que vous faites? 3) Est-ce que vous avez un cheval? 5) Quest-ce que vous buvez?

. 2) Est-ce que vous tes policier? . 4) Quest-ce que vous mangez? . 6) Est-ce que vous tes tudiant?

Section 3. Compltez les phrases avec le mot ou groupe de mots appropri. Suivez lexemple :

vlo rouge policier Les femmes mangent

nagent pas des sandwichs

bleu de leau

sommes tudiants

des sandwichs. .
. . .

1) La lle na pas de 3) Nous 5) Le ciel est

. . .

2) Les enfants ne 4) Lhomme nest pas 6) Je bois

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Unit 1, Leon 4, Contrle

Section 1. Barrez le mot qui nappartient pas la liste. Suivez lexemple :

garon

lle trois deux cls deux

cheval eurs bleu uf un

homme arbre rouge pomme six 2) assiette bol 4) lune 6) lit robe table portable tasse jupe chaise manteau adulte

1) herbe 3) jaune 5) riz 7) arbre

Section 2. Posez la question correspondant la rponse donne. Il peut y avoir plusieurs solutions. Suivez lexemple :

Quest-ce

que le garon mange?

Le garon mange une pomme. Jai un stylo. Il y a six chaises. Cest un portable. Lhomme achte un chapeau. Non. Elle na pas de chien. Deux eurs sont rouges.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

Section 3. Choisissez la rponse correspondant la question pose. Suivez lexemple :

Qui a le ballon ? a. Le garon court.

b. Le garon a le ballon. b. Je nai pas de voiture.

c. Le garon a trois ballons. c. Il y a deux vlos.

1) Quest-ce que vous faites ? a. Nous conduisons. 2) Est-ce que le poisson est jaune ? a. Il y a un poisson jaune. 3) Combien y a-t-il de livres ? a. Deux livres sont verts. 4) Combien de chapeaux sont rouges ? a. Deux chapeaux sont rouges. 5) Est-ce quelle a un chat ? a. Cest un chat.
4

b. Non. Je nai pas de poisson. c. Oui. Le poisson est jaune. b. Il y a cinq livres. b. Jai un chapeau rouge. b. Non. Le chat ne dort pas. c. Elle a six livres. c. Les chapeaux sont rouges. c. Non. Elle na pas de chat.
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Unit 2, Leon 1, Contrle

Section 1. Rpondez aux questions en utilisant les informations entre parenthses. Suivez lexemple :

Quest-ce que cest ? (caf)

Cest du caf.

1) Quest-ce que fait le chien ? (mange) 2) Est-ce que tu bois du lait ? (eau) 3) Est-ce que vous avez un stylo ? (oui) 4) Qui joue ? (la mre et sa lle) 5) Quel ge as-tu ? (12) 6) Quel ge a-t-il ? (4)

Section 2. Compltez les phrases avec le mot appropri. Il peut y avoir plusieurs solutions. Suivez lexemple :

1) 2) 3) 4)

ai un vlo. avons une lle. mange son sandwich. a des eurs. boivent leur caf. chien jouent. lles dorment. enfants nagent. femme lisent le journal.

5) La femme et 6) Lhomme et 7) Les parents et 8) Le mari et

Section 3. Faites les oprations suivantes et crivez le rsultat sur la ligne. Suivez lexemple :

quatre + trois =

sept
2) huit + deux = 4) deux deux = 6) onze cinq = 8) trois deux =

1) cinq + un = 3) neuf six = 5) douze + zro = 7) deux + six =

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Unit 2, Leon 2, Contrle

Section 1. Compltez les questions. Suivez lexemple :

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Quest-ce que

vous avez ? Jai des eurs bleues. y a-t-il darbres ? Il y a onze arbres. sont mes chaussures ? Tes chaussures sont sous la table. joue ? Le grand-pre et le garon jouent. cest ? Cest un ordinateur de bureau. il a un portable? Non. Il na pas de portable. ton pre coute la radio? Oui. Il coute la radio. regarde la tlvision? Ma mre regarde la tlvision.

Section 2. Lisez le texte, puis rpondez aux questions. Suivez lexemple :

Il y a huit assiettes. Trois assiettes sont rouges. Cinq assiettes sont bleues. Les assiettes sont sur la table. La table est dans la cuisine. Lhomme est assis dans la cuisine. Il mange un sandwich. Qui est assis dans la cuisine?

Lhomme est assis dans la cuisine.

1) Combien y a-t-il dassiettes? 2) O sont les assiettes?

3) Combien dassiettes sont bleues? 4) O est la table? 5) Quest-ce que lhomme fait?

Section 3. Compltez les phrases avec le mot appropri. Suivez lexemple :

radio toilettes embrassent appartement quatre C vier ans sous 1) Les

toilettes

sont dans la salle de bains. 2) Il y a 4) Elle coute la 6) Elle a sept . 8) Les cls sont . le journal.
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est ton livre. leurs enfants. est dans la cuisine.

chambres. .

3) Les parents 5) L

7) Les garons jouent dans l

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Unit 2, Leon 3, Contrle

Section 1. Compltez les phrases pour rpondre aux questions. Suivez lexemple:

Qui mange dans la salle manger? Lhomme

mange dans la salle manger.

Andr Rmy. 7 ans. le pont. France. Rome. deux frres.

1) Comment vous appelez-vous? 2) Quel ge a-t-il? 3) O est lhomme? 4) De quel pays tes-vous? 5) O est-ce que vous habitez? 6) Combien de frres avez-vous?
Section 2. Entourez le mot qui nappartient pas au groupe. Suivez lexemple:

cheval

chien Russie cuisine rue loin Moscou

chat New York salon pont prs Beijing

homme gypte rue chaussure sous Bertrand

1) Italie 2) chambre 3) parc 4) chambre 5) Paris

Section 3. Entourez la bonne rponse.

1)

( Je / Elle ) mappelle Annie. ( Elle / Je ) suis mdecin. ( sont / sommes ) dItalie. Nous ( habitons / habitent ) Rome.
est professeur.

2) Nous 3) 4)

( Il / Ils ) sappelle Jean. ( Ils / Il )

( Cest / Ce sont ) ma chambre. La chambre est ( sur / dans ) la maison. ( habites / habite ) dans un appartement. ( tes / sont ) -vous ?
Je suis

5) Elle 6) O

( quest-ce que / est-ce que ) vous ( habitent / habitez ) ? ( Je / J ) habite dans une maison. ( de / du ) Chine.
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7) De quel pays

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Unit 2, Leon 4, Contrle

Section 1. Regardez les photos. Choisissez la phrase qui correspond la photo.

1) a. Elle est malade. b. Elle a froid. c. Elle a faim.

2) a. La ceinture est blanche. 3) a. Elle a soif. b. La ceinture est rouge. b. Il a chaud. c. La cravate est verte. c. Jai froid.

4) a. Il a les cheveux gris. 5) a. Il na pas faim. b. Jai les cheveux gris. b. Jai froid. c. Nous avons les cheveux gris. c. Nous navons pas soif.
Section 2. Utilisez les informations entre parenthses pour rpondre aux questions. Suivez lexemple:

Est-ce que tu as soif? (oui)

Oui, jai soif.

1) Comment allez-vous? (bien) 3) Est-ce que vous tes malade? (non) 5) De quelle couleur est son costume? (gris) 7) O sont les tasses? (vier)

2)  De quelle couleur sont ses cheveux? (bruns) 4)  Comment vous appelez-vous? (Marie) 6) O habitez-vous? (un appartement)
Section 3. Mettez les phrases au pluriel. Suivez lexemple :

La ceinture est rose.

Les ceintures sont roses.

1) Jai soif. 3) Lhomme porte un costume gris. 5) La lle porte un tee-shirt violet.

2) La chaussure est blanche. 4) Il na pas faim.

Section 4. Numrotez les phrases de 1 9 pour rtablir lordre de la conversation. Suivez lexemple :

Enchant. Comment vous appelez-vous ?

De quel pays tes-vous ? Bonjour. Comment allez-vous ?

Je vais bien. Je suis de France. Au revoir.

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1
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Bonjour.

Je mappelle Maurice Lambert.

Unit 3, Leon 1, Contrle

Section 1. Choisissez la phrase qui correspond la photo.

1) A. Il porte des chaussettes, mais il ne porte pas de chaussures. B. Il porte des chaussures et des chaussettes. C. Il porte des chaussures, mais il ne porte pas de chaussettes. 2) A. Le mdecin travaille dans un hpital. B. Le professeur travaille dans une cole. C. Lhomme travaille dans un parc. 3) A. Lhomme court lintrieur. B. Ils courent lextrieur. C. La femme court lextrieur. 4) A. Cest le matin. Les enfants prennent le petit djeuner. B. Cest le soir. Les enfants djeunent. C. Cest laprs-midi. Les enfants dnent.

Section 2. Associez les mots ou groupes de mots de chaque colonne pour former des phrases compltes et logiques. Il ny a quune seule combinaison possible. Suivez lexemple :

1) Nous prenons 2) Je porte un manteau, 3) Douze vient 4) Il a un sandwich 5) Lhomme 6) Quand 7) Ils

avant nont pas travaille le petit djeuner et mais est-ce que vous

la nuit. buvez du caf ? le matin. de chaussettes. treize. il le mange. je ne porte pas de chapeau.

Section 3. Mettez les phrases la forme ngative. Suivez lexemple :

Il porte des chaussures.

Il ne porte pas de chaussures.

1) Jai seize eurs. 2) Je suis malade. 3) La femme a vingt livres. 4) Nous dnons lextrieur. 5) Ils boivent du caf dans le salon.
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Unit 3, Leon 2, Contrle

Section 1. Compltez les phrases avec le mot appropri. Suivez lexemple :

dimanchele printempsjours lundi an lhiver semaine mardimois Mercredi vient aprs

mardi
. dans un

1) Dimanche vient avant 3) Il y a sept . dans une

. . .

2) Lt vient aprs 4) Il y a douze 6)

5) Lautomne vient avant

vient aprs samedi.

Section 2. Choisissez les mots appropris pour complter les descriptions des photos.

1) Ils gote le pain.

/ gotent )

2) Les chaussettes

sentent mauvais.

( sent /

3) Lhomme sentent

) la eur.

( sent /

4) Ses

( doigts / orteils) sont ( sur / dans) la table.

5) Ses

( mains / orteils) sont ( dans / sur) leau.

A. semaines. B. a bon got. C. mon pre. D. en France ! E. nos amis. F. leurs enfants. G. sa sur.

6) Cest un

( eur / arbre) en ( t / automne).

Section 3. Associez les mots des deux colonnes pour former des phrases compltes.

1) Nous rendons visite 2) Bienvenue 3) Mon ls a quatorze 4) Le sandwich 5) Ils nagent avec

6) La lle joue un jeu avec 7) Je regarde la tlvision avec

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Unit 3, Leon 3, Contrle

Section 1. Compltez le dialogue en fonction des photos.

1)

Lin.

2)

parents de Chine.

3) Nous New York.

4) parents parlent anglais.

5)

parle anglais.

6)

tudie russe.

Section 2. Choisissez la rponse qui correspond la question.

1) Est-ce que vous parlez russe ? 2) Qui est ton professeur ? 3) Quel ge a lhomme ? a. Oui. Je parle chinois. a. Il va bien. a. Il a trente ans. b. Non. Je ne parle pas russe. b. M. Haddad est mon professeur. b. Elle a trente ans. 4) Combien y a-t-il de livres ? a. Il y a douze livres. b. Ce sont vingt livres. 5) Est-ce que vous tudiez langlais ? 6) O est-ce que vous habitez ? a. Oui. Il tudie langlais. a. Nous habitons Rome. b. Oui. Jtudie langlais. b. Je suis de Rome.

Section 3. Choisissez ladjectif dmonstratif appropri pour complter les phrases.

1)

( Cet / Ces )

homme travaille lextrieur.

2) Le professeur djeune dans 3) 4) 5) 6) 7)

( ce / cet ) restaurant le samedi. Elle enseigne langlais dans ( cette / cet ) cole. La lle crit avec ( ce / ces ) stylo. ( Ces / Ce ) lles habitent en Italie. ( Cette / Ces ) famille se promne dans le parc le matin. Ils lisent ( ces / ce ) livres dans le salon.
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Unit 3, Leon 4, Contrle

Section 1. Rpondez aux questions en fonction des photos. Suivez lexemple :

Pourquoi est-ce que les gens sont dans la cuisine ? Parce quils lavent les assiettes .

1) Pourquoi est-ce que le chien sent mauvais ? .

2) Pourquoi est-ce que lhomme boit de leau ? .

3) Pourquoi est-ce que les gens sont dans la salle manger ? .

Section 2. crivez le nom de lendroit que lon peut associer aux listes de mots suivantes.

1) savon, brosse dents, brosse, serviette, je me lave, dentifrice 2) assiettes, tasses, je cuisine, vier, lait, sandwich, caf 3) livres, professeur, jtudie, jcris, lves 4) mdecins, eurs, malade, je rends visite 5) tlvision, radio, je lis, famille, ordinateur 6) tables, je mange, chaises, assiettes, tasses, dner 7) je joue, ballon, arbres, herbe, enfants 8) draps, je dors, couverture, oreiller, lit
Section 3. Compltez les phrases avec le mot appropri.

la cuisine la chambre le salon la salle manger lhpital la salle de bains le parc lcole

1) 2) 3) 4) 5)
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( Pourquoi / Comment / O ) est-ce que tu es dans la cuisine ? Parce que ( je / j ) cuisine. ( Combien d / Qui / Quand ) ufs est-ce que lhomme achte ? ( Il / Son / Ils ) achte dix ufs. ( Quand / Pourquoi / Qui ) est votre professeur ? ( Nous / Notre / Nos ) professeur est M. Haddad. ( Quand / O / Comment ) est-ce que vous travaillez ? ( J / Je / Je m ) travaille le lundi. ( Qui / Pourquoi / Comment ) est-ce que les lles se lavent ( ses / les / leurs ) cheveux ? Parce que ( ses / les / leurs ) cheveux sont sales.

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Unit 4, Leon 1, Contrle

Section 1. Rcrivez les phrases suivantes en utilisant les informations entre parenthses. Suivez lexemple:

Il se lave les mains. (Je)

Je me lave les mains.

1) Jai de largent. (La femme) 2) Vous achetez de la viande. (Nous) 3) Jachte une vieille voiture. (voiture neuve) 4) Elle fait des courses au supermarch. (lls) 5) Mes lunettes sont casses. (ne pas) 6) Jai besoin dun parapluie. (Lhomme) 7) Ils vendent des bijoux la bijouterie. (Il)

Section 2. Regardez la photo et lisez la phrase. Si la phrase est correcte, mettez une croix (X). Si elle est incorrecte, rcrivez-la en corrigeant lerreur pour quelle corresponde la photo. Suivez lexemple:

Ils achtent de la viande.

Ils achtent un gteau.

1) La voiture est neuve.

2) Il vend des fruits.

3) Il fait des achats la quincaillerie.

4) Ma tlvision nest pas casse.

5) Il ne veut pas de mdicaments.

Section 3. Donnez une rponse logique aux questions suivantes. Suivez lexemple:

Pourquoi est-ce que vous vous lavez les mains?

Je me lave les mains parce quelles sont sales.

1) Pourquoi est-ce que vous avez besoin dun nouveau tlphone? 2) Pourquoi est-ce que lhomme est au supermarch? 3) Quest-ce que tu achtes la boulangerie? 4) O se trouve la pharmacie? 5) Excusez-moi, est-ce que cest la librairie?
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Unit 4, Leon 2, Contrle

Section 1. Regardez les photos et rcrivez les phrases sans modier le sens de la description. Suivez lexemple:

Lhomme a moins de th que sa femme.

La femme a plus de th que son mari.

Le garon a plus de gteau que son pre.

1)

2)

La lle a moins de pain que son ami.

3)

La mre a moins de jus de fruit que son ls.

4)

Lhomme a plus dargent que sa femme.

Section 2. crivez des phrases relles concernant les personnes ou les choses suivantes. Utilisez aime(nt), naime(nt) pas ou cote(nt). Suivez lexemple:

Mon frre

naime pas les carottes.

1) Je / J 2) Les billets de cinma 3) Ma mre 4) Un sandwich 5) Mon ami 6) Mes parents

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Unit 4, Leon 3, Contrle

Section 1. Numrotez les phrases de 1 12 pour rtablir lordre du dialogue. Suivez les exemples:

Nous vendons une chelle en mtal et une chelle en bois. Quelle chelle aimez-vous le mieux? Au revoir. Jai besoin dune nouvelle chelle parce que ma vieille chelle est casse. Jaime mieux lchelle en mtal. Lchelle en mtal est plus lgre que lchelle en bois.

Bonjour. Jai besoin dune nouvelle chelle. Lchelle en mtal cote trente-cinq euros. Pourquoi est-ce que vous avez besoin dune nouvelle chelle?

6 8

Combien cote lchelle en mtal? Je veux lchelle en mtal.

Non. Je veux payer par carte de crdit.

Est-ce que vous voulez payer en espces? Merci.

Section 2. Regardez les photos. Ajoutez les phrases manquantes.

1) Elle a quelques livres.

Elle a plus de livres.

2) Ma lle est jeune.

Ma lle est la plus jeune.

3)

Ce bol cote moins cher.

Ce bol cote le moins cher.

Section 3. Compltez les phrases en fonction des photos.

1) cher que

plus .

2) cher que

moins 3) . cher que

plus .

4) cher que

moins .

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Unit 4, Leon 4, Contrle

Section 1. Utilisez les mots ou groupes de mots du tableau pour former des phrases compltes et rpondre aux questions ou expressions fournies. Suivez lexemple:

trop grand chaussures rouges

jaune ouverte

prie le plus petit

vingt euros chaises bleues

Combien cote le plus gros gteau?

Il cote vingt euros.

1) Vous voudriez un gteau de quelle taille? 2) Merci. 3) Quelles chaussures aimez-vous le mieux? 4) Excusez-moi. Est-ce que la pharmacie est ouverte? 5) Vous voudriez un gteau de quelle couleur? 6) Est-ce que le manteau vous va? 7) Quelles chaises aimez-vous le mieux?

Section 2. Regardez les photos et compltez les phrases en utilisant certain(e)s, aucun(e), tous ou toutes. Suivez lexemple:

Aucune des fleurs nest en

plastique. 1)

bois.

2)

papier.

3)

assis.

Section 3. Rcrivez les phrases en changeant un mot pour exprimer lide oppose. Suivez lexemple :

La fentre est ouverte.

La fentre est ferme.

1) Il a le plus de pain. 2) Le chapeau est trop grand. 3) Je veux le plus petit gteau. 4) Elle a moins dargent que son mari. 5) Le livre est ferm.
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