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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
* Indicar a(s) modalidades (s) pretendidas no cabeçalho
Nome do Coordenador: ANA CLAUDIA DE ARAUJO MOXOTO Nome do Vice – Coordenador: DANIEL REIS ARMOND
Nome do Coordenador: ANA CLAUDIA DE ARAUJO MOXOTO
Nome do Vice – Coordenador: DANIEL REIS ARMOND DE MELO
IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
5.
Título: Orientação Profissional
6.
Tipo de Ação: 6.1( )Programa
6.2( )Projeto
6.3( )Curso
6.4(x)Evento
6.5( )Prestação de
Serviço
7.
Área de Conhecimento: 7.1( )Exatas e da Terra
7.4( )Saúde
7.5( )Agrárias
7.6(x)Ciências Sociais
7.2( )Biológicas
7.7( )Ciências Humanas
7.3( )Engenharia/Tecnologia
7.8( )Lingüística, Letras e
Artes
8.
Área Temática Principal: 8.1( )Comunicação
8.2( )Cultura
8.3( )Direitos Humanos e Justiça
8.4(x)Educação
8.5( )Meio Ambiente
8.6( )Saúde
8.7( )Tecnologia e Produção
8.8( )Trabalho
9.
Área Temática Secundária: 9.1(x)Comunicação 9.2( )Cultura
9.3( )Direitos Humanos e Justiça
9.4( )Educação
9.5( )Meio Ambiente
9.6( ) Saúde
9.7( )Tecnologia e Produção
9.8( )Trabalho
10.
Número da Linha de Extensão: (13)
11.
Vinculação a Programa de Extensão Institucionalizado: 11.1( )Sim
11.2(x)Não
11.3 Qual?
12.
A ação integra ação de pesquisa? 12.1( )Sim 12.2(x)Não
12.3
Qual?
13.
A ação integra ação de ensino? 13.1(x)Sim
13.2( )Não
13.3
Qual? Disciplina DESENVOLVIMENTOS E GESTAO DE PROJETOS
14.
A ação está direcionada a inclusão produtiva? 14.1(x)Sim 14.2( )Não
15.
A ação está direcionada para o desenvolvimento regional 15.1( )Sim 15.2(x)Não
16.
A ação está relacionada com tecnologia social? 16.1( )Sim
16.2(x)Não
17.
Execução em:
(
) 06 meses
(
) 12 meses
(aplica-se somente ao
PIBEX)
18.
Período de
Início:
02 / 09 / 2013
Término :
02 / 09 / 2013
realização:
19.
Município de Realização da ação: Manaus

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
20. Local/Endereço: Av. Brasil, S/N, Compensa Manaus – AM 21. Público Alvo: 20.1( ) população com
20.
Local/Endereço: Av. Brasil, S/N, Compensa Manaus – AM
21.
Público Alvo: 20.1( ) população com vulnerabilidade social
20.2 (x) alunos de escola pública
20.3
(
) crianças e adolescentes
20.4 (
) outros
Qual?
22.
Parecerias: 21.1(x) organização governamental. 21.2 ( ) organização não governamental
21.3
(
) Instituição de Ensino Superior
21.4 (
) Outros.
Qual?
23.
Número estimado de pessoas beneficiadas na ação: 50
24.
Sugestão de comitê avaliador: 23.1( )Exatas e da Terra
23.2( )Biológicas
23.3( )Engenharia/Tecnologia
23.4( )Saúde
23.5( )Agrárias
23.6( )Ciências Sociais
23.7( )Ciências
Humanas
23.8( )Lingüística, Letras e Artes
DADOS DO COORDENADOR (É obrigatório o preenchimento de todos os campos).
25.
Nome: ANA CLAUDIA DE ARAUJO MOXOTO
26.
Cargo: 25.1(X)Docente
25.2( )TAE
27.
Titulação: 26.1( )Graduado
26.2( )Especialista
26.3(X)Mestre
26.4( )Doutor
28.
Contato: Telefones:
Email:
29.
Dados pessoais: CPF:
SIAPE:
30.
Unidade Acadêmica ou Órgão Suplementar:
31.
Departamento /Colegiado equivalente/Serviço :
DADOS DO VICE-COORDENADOR
(É obrigatório o preenchimento de todos os campos).
32.
Nome: Daniel Reis Armond de Melo
33.
Cargo: 31.1(X)Docente
31.2( )TAE
34.
Titulação: 32.1( )Graduado
32.2( )Especialista
32.3( )Mestre
32.4(X)Doutor
35.
Contato: (92) 33054517:
Email:
36.
Dados pessoais: CPF:
SIAPE:
37.
Unidade Acadêmica ou Órgão Suplementar: FES/UFAM
38.
Departamento /Colegiado equivalente/Serviço:
DADOS DO PROJETO
39.
RESUMO (Será disponibilizado no site da PROEXTI máximo de 1.600 caracteres c/espaços) (Arial
12, espaçamento simples
2
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
Realização de um evento de responsabilidade social, que ajudara na escolha de uma profissão por jovens
Realização de um evento de responsabilidade social, que ajudara na escolha de uma
profissão por jovens finalistas do ensino médio, os quais serão orientados por profissionais,
através de dinâmicas, e troca de experiências com conversas abordando assuntos
relacionados a carreira profissional, expectativas dos jovens sobre o mercado de trabalho,
remuneração, principais dificuldades que possivelmente confrontarão.
40.
JUSTIFICATIVA: Deve conter: breve fundamentação teórica com no máx. 5 referências, motivação,
relevância acadêmica e social da ação e, em caso de ação recorrente, apresentar breve histórico com
resultados obtidos na ação anterior. (máximo de uma página - Arial 12, espaçamento simples). Se ação estiver
integrar “ações de ensino, pesquisa, inclusão produtiva, desenvolvimento regional, bem como tecnologia social,
explicitar (MÁX. DUAS PÁGINAS)
O final da juventude, caracterizado pela conclusão do aprendizado necessário para
ingressar no mercado de trabalho, é um momento que gera grande expectativa e apreensão
por parte do indivíduo, ao se deparar com uma das fases mais importantes de sua vida: a
escolha da profissão que deverá exercer. É comum a ideia de que o indivíduo escolhe sua
ocupação ou profissão a partir das condições sociais em que vive e em função de suas
habilidades, aptidões, interesses e dons (vocação). No caso do jovem pertencente a uma
classe social de baixa renda, onde seus pais desempenham papéis em funções
operacionais de baixa complexidade, trabalhos braçais e de baixa remuneração, a
concepção da sociedade é que este também exercerá funções parecidas com as de seus
pais. A ideologia do capitalismo nos leva a crer que o indivíduo é capaz de atingir patamares
sociais diferentes daqueles de seus pais, dependendo de seu esforço e dedicação, onde o
jovem torna-se então mestre de seu próprio futuro profissional. Ao término do ensino médio,
existe a cobrança social de que se escolha qual profissão o indivíduo deverá exercer. Sem
orientação adequada, muitas pessoas chegam ao fim do três anos não tendo qualquer
perspectiva de que carreira profissional escolher. A partir desde momento a escolha
profissional se torna uma questão de suma importância, onde uma decisão precipitada,
guiada por critérios equivocados, pode gerar consequências que demandarão grande
esforço e tempo para serem reajustadas. A maior parte de nosso tempo no dia-a-dia
é ocupada no desempenho da profissão, sendo comum a existência de pessoas insatisfeitas
com sua profissão, desanimadas e improdutivas, após terem escolhido suas atividades
através de influência de familiares, amigos e sociedade, não sendo estas profissões
correspondentes às suas reais ambições de realização profissional. A orientação
profissional não é um tema comumente abordado no currículo escolar da maioria das
instituições de ensino e é pouco conhecido pela população. Apesar de sua fundamental
importância para o desenvolvimento individual e profissional do indivíduo, é um auxílio
apenas utilizado por poucos, muitas vezes já em idade adulta e com profissão estabelecida,
buscando alternativas em que melhor se identifiquem.
O momento da escolha profissional é de extrema importância para o jovem, é um momento
de conflito onde é necessário equilíbrio emocional e clareza racional no seu processo de
decisão profissional. O importante é que, quanto mais o indivíduo compreende e conhece
esses fatores, mais controle terá sobre sua escolha. A orientação profissional serve como
uma ferramenta para o autoconhecimento e aptidão, guiando a pessoa para tomada de
decisão compatível com as suas características e habilidades.
Este projeto visa ainda melhorar a satisfação laboral, qualidade de vida e desenvolvimento

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) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
profissional do estudante, uma vez que uma escolha de profissão ponderada e criteriosa
possui mais chances de ser executada com dedicação e satisfação, diminuindo as
demissões voluntárias ou não, ou não adaptação ou frustração com a carreira.
41. OBJETIVOS: (o que se pretende atingir com a ação - Subdividir em geral e especifico)
41.
OBJETIVOS: (o que se pretende atingir com a ação - Subdividir em geral e especifico) - Arial
12, espaçamento simples).
Gerais:
Realizar, junto a um a população de jovens finalistas do Ensino Médio, oficina de orientação
profissional;
Apontar através do projeto quais são as expectativas dos jovens acerca de seu futuro como
acadêmicos em uma instituição de ensino superior;
Colher os resultados e proporcionar aos alunos a troca de informações sobre suas
pretensões profissionais;
Específicos:
Gerar nos estudantes a curiosidade por outros cursos de nível superior, fazendo-os buscar
alternativas de desenvolvimento profissional;
Trazer aos estudantes materiais referentes a diversos cursos de nível superior, o que
contribuirá para formação de talentos no país em diversas áreas do conhecimento.
Apresentar, na conclusão do projeto, alternativas encontradas pelos estudantes para sua
formação acadêmica.
42.
METODOLOGIA: (Deve conter: Detalhamento do desenvolvimento das atividades para a execução dos
objetivos; Horários e dias da realização das atividades; Estratégias para composição do público alvo; Metodologia de
avaliação das atividades pelo público alvo; Estratégia para documentação das atividades previstas, incluindo
obrigatoriamente um registro fotográfico ou preferencialmente audiovisual com anuência prévia dos participantes para
utilização das imagens sem fins comerciais. Estratégias de controle de participação. Em caso de evento, incluir a
programação. (Arial 12, espaçamento simples)
Este projeto tem como população de amostragem um grupo de provavelmente 50 alunos a
serem reunidos na data fixada. A oficina de orientação profissional terá uma metodologia
participativa, incluindo o aluno como participante do processo pedagógico. Terá duração
média de uma hora com, no mínimo, intervalo de até cinco minutos.
Inicialmente, a oficina pretende fornecer mais variáveis ao aluno interessado em seguir uma
carreira específica, lhe dando outras opções além daquelas já amplamente divulgadas.
Contará também com material para apoio das discussões que serão realizadas.
Haverá entrevistas ao término da oficina (com uma porção aleatória de alunos), fazendo uso
de questionário cego para avaliar o desempenho do grupo executante e dos profissionais
presentes, com o objetivo de nos subsidiar em um feedback.
Finalmente, os membros do grupo se reunirão para avaliar os impactos positivos causados
pelo projeto, estudar as falhas encontradas na execução e propor outros formatos para este
tipo de pesquisa. Tais dados serão utilizados para a elaboração do relatório final, a ser
entregue ao professor coordenador do projeto.
43.
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO (incluir linhas se necessário) (Arial 12, espaçamento simples)

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1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
Atividade Período Definição de tarefas e delegação de funções Contato com o representante da instituição de
Atividade
Período
Definição de tarefas e delegação de funções
Contato com o representante da instituição de ensino
Contato com a equipe de profissionais
Reunião com os membros da equipe
Execução do projeto
Reunião para conferencia de resultados obtidos
29/07/2013
13/08/2013
20/08/2013
22/08/2013
02/09/2013
03/09/2013
44.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Máx. 5 referências - Arial 12, espaçamento simples)
1.
POPI- Programa de Orientação Profissional Intensivo: outras forma de fazer orientação
profissional - Oliveira Neto, E. (2005)
2.
Psicologias – Uma introdução ao estudo de psicologia – Furtado, Odair. 13ª ed. (1999)
3.
Como elaborar projetos de pesquisa – Gil, Antonio Carlos. 4ª ed. (2007)
45.
EQUIPE: (Arial 12, espaçamento simples – incluir linhas se necessário)
CARGA HORÁRIA
TOTAL (contando
organização,
desenvolvimento e
31.4 CATEGORIA
(1) discente bolsista
31.2
conclusão do projeto,
para emissão do
certificado) (31.6)
1. Curta duração
CPF
31.3 ORIGEM
31.1 MEMBRO (NOME
COMPLETO)
(inserir coordenador (a) na equipe)
(eventos
/
cursos/
(Número do
(Unidade/Curs
(2) discente
voluntário
(3) mestrando
(4) doutorando
(5) docente
(6) TAE
(7) colaborador
externo
31.5 FUNÇÕES
prestação
de
CPF no
o/ Instituição
NA AÇÃO
serviços)
=
(horas
formato
de origem)
para
preparação
+
xxx.xxx.xxx-xx)
horas de realização +
horas para relatório)
2. Longa duração =
(horas semanais x
semanas por mês x
meses)
Adriel Saraiva Sarkis
925.764.192-91
Helena Prisca de Medeiros Neta
954.167.222-15
Jose Bezerra da Silva Neto
009.644.582-33
Lana Evelin Silveira Carvalho
003.023.062-42
Marilia Fernandes de Queiroz
525.916.112-20
Taiana Burlamaqui Viale
007.657.762-78
FES/ ADM /
UFAM
FES/ ADM /
UFAM
FES/ ADM /
UFAM
FES/ ADM /
UFAM
FES/ ADM /
UFAM
FES/ ADM /
UFAM
2
2
2
2
2
2

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
46. RECURSOS FINANCEIROS - UFAM 46.1. RECURSOS PARA DESPESA COM PESSOAL QUANTIDADE Bolsa de extensão para
46.
RECURSOS FINANCEIROS - UFAM
46.1.
RECURSOS PARA DESPESA COM PESSOAL
QUANTIDADE
Bolsa de extensão para discente
46.2.
RECURSOS PARA DESPESA COM MATERIAIS
QUANTIDADE
46.2.1.
Folders (Max 200)
1(
) SIM
2( x ) NÃO
46.2.2
Cartazes (Max 50)
1(
) SIM
2( x ) NÃO
46.2.3
Banners (Max 02)
1(
) SIM
2( x ) NÃO
46.2.4
Faixas (não se aplica ao PIBEX) (Max 02)
1(
) SIM
2( x ) NÃO
46.2.5
Pastas (não se aplica ao PIBEX) ( Max 200) 1(
) SIM
2(x ) NÃO
46.3
PASSAGENS (incluir linhas se necessário)
Tipo
Favorecido
Trecho
Justificativa
46.3
.1 Aérea
46.3
.2 Fluvial
46.3
.3 Rodoviária
Total de Passagens Solicitadas (ida e volta = 1 passagem):
Aérea (
)
Fluvial (
)
Terrestre (
)
46.4
HOSPEDAGEM / ALIMENTAÇÃO; DIÁRIAS : Obs: Aos favorecidos que NÃO forem servidores da UFAM
poderão ser concedidas “HOSPEDAGEM / ALIMENTAÇÃO”, aos que forem, poderão ser concedidas “DIÁRIAS ”. (incluir linhas,
se necessário)
Favorecido
Período
Quantidade de dias
Justificativa
Total de dias utilizados para Hospedagens / Alimentação; Diárias :
46.5
RECURSOS FINANCEIROS EXTERNOS (exclusivamente para modalidade auto-sustentação
financeira, e situações da modalidade PAREC com previsão de cobranças de inscrição)
46.5.1.
RECURSOS FINANCEIROS EXTERNOS DE PATROCINIOS (incluir linhas se necessário)
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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
Descrição Valor Fonte Financiadora 46.5.2. RECURSOS FINANCEIROS EXTERNOS CAPTADOS POR MEIO DE INSCRIÇÃO – (os itens
Descrição
Valor
Fonte Financiadora
46.5.2.
RECURSOS FINANCEIROS EXTERNOS CAPTADOS POR MEIO DE INSCRIÇÃO – (os
itens são exemplos, no entanto, os percentuais são reais )
Valores
Quant.
Valor
Item
Despesas
Quant.
Previstos
(h/a/m)
Unitário.
(12 meses)
1
Serviços de Terceiros - Pessoas Físicas
1.1
Prestação de Serviço de Docente
1.2
1.3
Prestação de Serviço de Técnico Administrativo
INSS patronal (20% sobre a rubrica 1.1 e 1.2)
20%
Sub-Total
0,00
**
2
Bolsa de aluno Graduação
Sub-Total
3
Pessoas Físicas (Com Vínculo com a UNI-SOL)
3.1
3.2
3.3
0,00
3.4
Administrador - CLT (Nº de meses x Valor Mensal)
Técnico Administrativo - CLT (Nº de meses x Valor Mensal)
Motoboy - CLT (Nº de meses x Valor Mensal)
Encargos Sociais (97% sobre 2.1 à 2.3)
0,00
3.5
Apoio Administrativo
**
Sub-Total
0,00
4
Pessoa Jurídica
4.1
Divulgação
Aquisição de Equipamentos e Material Permanente
Manutenção
Outros Serviços de Pessoa Jurídica
Passagem
Diárias
0,00
4.2
0,00
4.3
0,00
4.4
0,00
4.5
0,00
4.6
0,00
**
Sub-Total
0,00
5
Material de Consumo

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1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
5.1 Material de Expediente 5.1 Material de Expediente 5.2 Despesas com Informática ** Sub-Total 0,00 6
5.1
Material de Expediente
5.1
Material de Expediente
5.2
Despesas com Informática
**
Sub-Total
0,00
6
Taxas Administrativas
6.1
Custo Direto (85%)
6.2
Custo Operacional da UNI-SOL (10%)
6.3
Imposto sobre serviço (ISS) 5% (ou 3%)
6.4
Taxa bancária (2%)
Total Parcial das Despesas
CONTA ÚNICA DO TESOURO NACIONAL (Gestão
7.0
Orçamentária - Recursos Próprios da UFAM)
Utilização de Espaço Físico da UFAM (Instituto – Faculdade –
7.1
Auditório – Salas – Laboratório, etc.)
7.2
7.3
Sub-Total
**
Total Geral das Despesas
Quant.
Valores
Item
Receita
Parcelas
Valor Unit.
(Alunos)
Previsto
6
Inscrição
6.1
Taxa de Matrícula
0,00
**
Total Geral das Receitas
**
Receita – Despesas
0,0

Data:

_________________________ Assinatura e carimbo do (a) coordenador)

8

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
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1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(

Equipe do Projeto Coordenador: Daniel Reis Armond de Melo Vice coordenador: Ana Claudia Moxotó Equipe:

Adriel Saraiva Sarkis Helena Prisca de Medeiros Neta Jose Bezerra da Silva Neto Lana Evelin Silveira Carvalho Marilia Fernandes de Queiroz

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2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
Taiana Burlamaqui Viale

Especificações do projeto

Nome: Orientação Profissional: Uma visão para o futuro Tipo: Empreendimento comunitário Conteúdo: Orientação Profissional com alunos finalistas do ensino médio Beneficiado: Alunos do 3° ano do ensino médio Início: 03/06/2013. Término: 26/09/2013.

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2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
RELATÓRIO FINAL

PROJETO - ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: UMA VISÃO PARA O FUTURO

GERENCIAMENTO DE ESCOPO Gerente: Helena Prisca de Medeiros Neta

O projeto: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: UMA VISÃO PARA O FUTURO foi desenvolvido para ajudar a guiar os
O projeto: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: UMA VISÃO PARA O
FUTURO foi desenvolvido para ajudar a guiar os caminhos dos jovens que ao
final da juventude, caracterizado pela conclusão do aprendizado necessário
para ingressar no mercado de trabalho, é um momento que gera grande
expectativa e apreensão por parte do indivíduo, ao se deparar com um dos
momentos mais importantes de sua vida, a escolha da profissão que deverá
exercer.
É comum a ideia de que o indivíduo escolha sua ocupação ou profissão

a partir das condições sociais em que vive e em função de suas habilidades, aptidões, interesses e dons (vocação). A ideologia do capitalismo nos leva a crer que o indivíduo é capaz de atingir patamares sociais diferentes daqueles de seus pais, dependendo de seu esforço e dedicação, o jovem torna-se, então, mestre de seu próprio futuro profissional. Ao término do ensino médio, existe a cobrança sócio cultural de que se escolha qual profissão o indivíduo deverá exercer. Sem orientação adequada, muitos chegam ao final do ensino médio não tendo qualquer perspectiva de que carreira profissional escolher.

Com os objetivos definidos, o foco do projeto destinou-se à execução de uma palestra de orientação profissional feita com jovens finalistas do ensino médio, os quais serão orientados por profissionais(duas psicólogas, sendo uma delas formada em orientação profissional), através de dinâmicas, troca de

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2(
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3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
experiências
e
conversas
abordando
assuntos
relacionados
a
carreira

profissional, expectativas dos jovens sobre o mercado de trabalho, remuneração e principais dificuldades que possivelmente confrontarão.

O

projeto

foi

dividido

nas

fases

Planejamento, Preparação,

Recrutamento de pessoal, Execução e Encerramento com reuniões de

acompanhamento, o que facilitou a atingir a meta estabelecida.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
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1( )PAREC
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) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
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1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
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2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
GERENCIAMENTO DERECURSOS HUMANOS
Gerente: Marília Fernandes de Queiroz
1 – Equipe do projeto e funções: FUNÇÃO/POSIÇ TELEFO NOME E-MAIL ÃO NE 9402- Adriel Saraiva
1
– Equipe do projeto e funções:
FUNÇÃO/POSIÇ
TELEFO
NOME
E-MAIL
ÃO
NE
9402-
Adriel Saraiva Sarkis
adrielsarkis@gmail.com
9644
Helena Prisca de Medeiros
Neta
9353-
helena.pmn@gmail.com
1645
9176-
bezerradasilvant@gmail.c
José Bezerra da Silva Neto
5172
om
Lana
Evelin
Silveira
8143-
lanaevelin.carvalho@gmail
Carvalho
8532
.com
Marília
Fernandes
de
9278-
18mari_mf@gmail.com
Queiroz
Gerente de
Riscos
Gerente de
Escopo
Gerente de
Comunicação e
Tempo
Gerente de
Aquisições e
Custos
Gerente de
Recursos
Humanos
Gerente de
Qualidade
0911
8268-
Taiana Burlamaqui Viale
taianabviale@gmail.com
6904
2
- Alocação da Equipe
Toda a equipe foi alocada durante todo o andamento do projeto, ficando
responsável em cada área, com auxilio dos outros membros. Não serão
alocados novos recursos.
3
- Política de alocação e liberação dos membros da equipe

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA

Todos os membros da equipe são estudantes do 7°(sétimo) período do curso de administração da Faculdade de Estudos Sociais na Universidade Federal do Amazonas. Ao total são 6(seis) membros que compõem a equipe, onde cada um ficou responsável por uma área.

Estes gerentes ficaram responsáveis de coordenar dos recursos humanos aos materiais, manter a equipe concentrada no
Estes gerentes ficaram responsáveis de coordenar dos recursos
humanos aos materiais, manter a equipe concentrada no processo de
desenvolvimento do projeto, está atento aos possíveis riscos que possam
ocorrer, bem como, fazer uma analise dos resultados alcançados.
4 – Matriz de responsabilidades:
Nome
Cargo
Área de atuação
Helena Prisca de Medeiros
Neta
Helena Prisca de Medeiros
Neta
Gerente de
Escopo
Gerente de
Escopo
Gerente de
Taiana Burlamaqui Viale
Helena Prisca de Medeiros
Qualidade
Iniciar reuniões para verificação de
temas
Repassar informações aprovadas em
reunião para o Relatório
Realizar pesquisa de viabilidade do
Projeto
Gerente de
Neta
José Bezerra da Silva
Escopo
Gerente de
Filtrar possíveis locais de realização
Entrar em contato com os
Neto
Lana Evelin Silveira
Comunicação
Gerente de
representantes dos locais
Iniciar aquisição dos materiais de
Carvalho
Aquisições
apresentação
Gerente de
Marília Fernandes de
Queiroz
Recursos
Recrutar os profissionais responsáveis
Humanos
Gerente de
pela execução
Avaliar, questionar e repassar à mesa
Adriel Saraiva Sarkis
Riscos
os riscos do projeto

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA

Helena Prisca de Medeiros

Gerente de

 

Neta

Escopo

Propor melhorias nos processos

 

Gerente de

Avaliar se as mudanças propostas

Taiana Burlamaqui Viale

Qualidade

foram insuficientes

5 - Reconhecimento e Bonificação

Não houve bonificação para equipe, apenas a obtenção de nota final na matéria de Gestão de projetos.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
GERENCIAMENTO DO TEMPO
Gerente: José Bezerra da Silva Neto

1- Plano de Gerenciamento do Projeto

Este plano é constituído pelo Cronograma do Projeto ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: UMA VISÃO PARA O FUTURO, que
Este plano é constituído pelo Cronograma do Projeto ORIENTAÇÃO
PROFISSIONAL: UMA VISÃO PARA O FUTURO, que foi detalhado, conforme
cronograma(abaixo), desde a Definição de escopo do Projeto até a
apresentação do projeto no Workshop de Projetos: “Mudando o Futuro Hoje”.
- Cronograma do Projeto:
Atividades Realizadas
Junho Julho Agosto Setembro
Definição de escopo do Projeto
Atribuição de responsabilidades
Seleção do local de aplicação dos testes
Submissão do projeto a PROEXTI
Aquisição de materiais
Convocação dos profissionais
Execução do projeto
Submissão do projeto ao Santander Universidades
Entrega do Relatório Final
Apresentação do projeto no workshop
26
08
31
21
30
30
11
16
23
26

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
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2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
GERENCIAMENTO DE RISCOS
Gerente: Adriel Saraiva Sarkis

De fundamental importância para a execução do projeto, o gerenciamento de riscos visa identificar, prevenir e corrigir eventuais contratempos que possam prejudicar o bom andamento e realização do projeto, a análise minuciosa de fatores internos e externos se faz necessária durante o processo de mapeamentos dos riscos, servindo ainda de base para busca de soluções e alternativas para estes. Através de um mapeamento nas áreas de Diagnóstico, Desenho, Implantação e Gerência, verificamos a existência de 10(dez) diferentes riscos no projeto, predominantemente do tipo técnico, e divididos igualmente entre de pequena e média probabilidade. Após identificados, os classificamos ainda quanto ao nível de impacto sobre o projeto, de forma a focalizar as ações preventivas nos que representaram maior risco ao projeto. Como previsto, ocorreram dois eventos de risco ao projeto, que por terem sido previstos no mapeamento de riscos foram facilmente contornados conforme planejamento estipulado, estes foram:

Alteração de Data por parte da escola - Na semana em que estava prevista a realização
Alteração de Data por parte da escola - Na semana em que estava prevista
a realização do evento 02/09/2013(dois de setembro de dois mil e treze) estava

fechada para pintura de salas. Seguindo a alternativa estipulada no mapa de riscos, a data foi alterada para o dia 11/09/2013(onze de setembro de dois mil e treze), data em que efetivamente realizamos o evento.

Falha nos equipamentos audiovisuais - Houve um problema com o notebook usado a princípio onde a imagem não era retransmitida pelo projetor, também previsto no mapeamento de riscos, tínhamos à disposição outro notebook que foi efetivamente utilizado na apresentação.

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
IMPACTO PROBABILIDA RESPONSABI RISCO TIPO SOBRE O CAUSA DE AÇÃO PREVENTIVA PLANO B LIDADE PROJETO DIAGNÓSTICO
IMPACTO
PROBABILIDA
RESPONSABI
RISCO
TIPO
SOBRE O
CAUSA
DE
AÇÃO
PREVENTIVA PLANO B
LIDADE
PROJETO
DIAGNÓSTICO
Revisão dos
Realização
do
Reprovação do
Não
elementos
projeto
Gerente
de
projeto pela
TÉCNICO
Pequena
Pequeno
preenchimento
necessários
independentem
Projeto
PROEXT
dos requisitos
para aprovação
ente
do projeto
Não
autorização
pela diretoria da
escola para
realização do
evento
Reuniões
prévias e
Verificação de
outras escolas Gerente
de
TÉCNICO
Pequena
Alto
Indisponibilidad
e de turmas
acordo com
diretoria
na região com
disponibilidade
Projeto
DESENHO
Inexistência de
estrutura
adequada para
a realização do
evento na
escola
Verificação de
Avaliação
Estrutura da
outras escolas
estrutural do
Gerente
TÉCNICO
Pequena
Alto
escola
na
região com
ambiente
Operacional
deficiente
estrutura
disponibilizado
adequada
IMPLANTAÇÃO
Rejeição da
idéia do projeto
por parte dos
alunos
Alteração de
data por parte
da escola
Reforço no
Verificação
de
Informações
plano de
Gerente
de
TÉCNICO
Pequena
Alto
outras
escolas
insuficientes
marketing e
Marketing
na região
apresentação
Agendamento
Realização de
Gerente
de
TÉCNICO
Pequena
Médio
antecipado com
Adiamento
outro evento
Projeto
a diretoria
GERÊNCIA DO CONTRATO
Falhas nos
Verificação
Utilização
de
equipamentos e
prévia das
Gerente
TÉCNICO
Média
Alto
Problemas
elétricos e de
uso
equipamentos
recursos
instalações e
Operacional
reservas
audiovisuais
equipamentos
Elevado índice
de absenteísmo
no dia do
evento
Aumento da
Abertura
para
Falta de
Gerente
de
TÉCNICO
Média
Médio
divulgação do
participação de
divulgação
Marketing
evento
outras turmas
Problemas de
confecção dos
kits a serem
distribuídos aos
alunos
Atrasos na dia
da realização
do evento
Falhas de
Gerente
de
CONTRATUAL
Média
Médio
impressão e
Compartilhame
nto de kits
Compras
atrasos
Extensão
da
Dificuldades de
Gerente
de
TÉCNICO
Média
Pequeno
duração
do
deslocamento
Revisão e
controle de
qualidade dos
materiais e
fornecedores
Planejamento
de rotas
alternativas
Realizar a
confecção dos
kits em
quantidade
superior à de
participantes
confirmados
Pessoal
evento
Quantidade de
kits
insuficientes
para atender a
todos os
participantes
Falta de
Média
Médio
material
Compartilhame
nto de kits
Gerente
de
CONTRATUAL
Compras

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
GERENCIAMENTO DE AQUISIÇÕES E CUSTOS
Gerente: Lana Evelin Silveira Carvalho

O gerenciamento de aquisições é um processo importante para a realização de um projeto, está relacionado diretamente ao planejamento, aos custos e a execução do mesmo. Como este trabalho trata-se de uma Orientação Profissional realizada através de uma palestra foi necessária a aquisição de materiais de papelaria, como pastas, canetas esferográficas e folhas A4. Também foram elaborados formulários e cartilhas pela equipe, para maior entendimento e interação dos alunos com as palestrantes. Para a execução do projeto ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: UMA VISÃO PARA O FUTURO, convidamos à ministrar a palestra a orientadora profissional Eluma Carvalho e a psicóloga Silvia Carneiro, que se propuseram a realizar este projeto voluntariamente e como forma de agradecimento pela ótima apresentação da palestra e grande ajuda no projeto, presenteamos as palestrantes com canetas personalizadas. O gerenciamento de custos em conjunto com as demais gerências, ficou decidido que iriam ser contabilizados somente os custos diretamente envolvidos na realização do projeto. Todos os custos foram distribuídos de forma igual entre os membros da equipe.

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
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) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
- Tabela de custos do projeto:
Item Quantidade Valor Brindes do evento Subitens Colônia Top Internacional Pendrive HP Caneta 2 R$ 26,00
Item
Quantidade
Valor
Brindes do evento
Subitens
Colônia Top Internacional
Pendrive HP
Caneta
2
R$ 26,00
1
R$ 21,00
2
R$ 44,00
Materiais de papelaria
Subitens
Cartilhas Orientacao Profissional
Giz-de-cera
Pasta em "L" (pacote de 10)
60
R$ 75,00
12
R$ 6,41
6
R$ 24,00
Caneta Esferográfica (caixa)
1
R$ 19,90
TOTAL
R$ 216,31

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
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) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
GERENCIAMENTO DA QUALIDADE
Gerente: Taiana Burlamaqui Viale

Com objetivo de ajudar a guiar os caminhos dos jovens na escolha da profissão que deverá exercer, iniciamos o projeto: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: UMA VISÃO PARA O FUTURO.

Foi

usada

como

ferramenta,

a

análise

de

dados

através

de

um

questionário de satisfação entregue e respondida logo após a finalização da palestra. O questionário continha 12 (doze) questões e tinha opções de respostas de 1 (um) a 10 (dez). Os alunos foram orientados sobre como deveriam responder este questionário, da seguinte forma: Quanto mais próximo do número UM eles se posicionassem, menor era sua concordância com o conteúdo da frase. Quanto mais próximo do número DEZ eles se posicionassem, maior era sua concordância com o conteúdo da frase. E se o conteúdo da frase fizer referência a aspectos não contemplados no curso/evento, foram orientados a colocar a resposta NA = Não se aplica.

Perguntas que foram respondidas no questionário: 1- Os educadores demonstraram domínio dos conteúdos abordados no evento?
Perguntas que foram respondidas no questionário:
1- Os educadores demonstraram domínio dos conteúdos abordados no
evento?
2 - Os educadores expuseram suas ideias com clareza?
  • 3 - Os educadores estimularam os participantes para a aprendizagem?

  • 4 - Os educadores administraram o tempo de forma produtiva?

  • 5 - Ao final do curso/evento, tenho domínio dos conteúdos abordados?

  • 6 - Sou capaz de transmitir os conteúdos adquiridos no curso/evento a outros colegas?

  • 7 - Sou capaz de aplicar o que aprendi no curso/evento em diferentes situações?

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
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) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA

8 - Sinto-me motivado(a) para aplicar, em minhas atividades de estudo, o que aprendi no curso/evento? 9 - Os conteúdos tratados no curso/evento são úteis para a realização das minhas atividades de estudo?

  • 10 - O curso/evento mostrou-se relevante para aprimorar o meu desempenho?

  • 11 - Os conteúdos tratados no curso/evento podem ser aplicados na execução

de futuras atividades de trabalho?

  • 12 - Pretendo indicar este curso/evento para os meus colegas?

Propusemos também que respondessem a questão: COMENTÁRIOS E SUGESTÕES (OUTRAS CONSIDERAÇÕES), para nos ajudar a aprimorar
Propusemos também que respondessem a questão: COMENTÁRIOS E
SUGESTÕES (OUTRAS CONSIDERAÇÕES), para nos ajudar a aprimorar e
avaliar com mais clareza o resultado do nosso projeto.
Abaixo estão os gráficos com os resultados dos questionários parcial e
geral:

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
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3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
- Resultado parcial de análise do projeto:
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Após a elaboração do gráfico, podemos analisar que 97% dos alunos aprovaram o projeto ficando entre “ótimo e bom”, 2% acharam o projeto “regular” e 1% achou que o evento não atendeu as expectativas necessárias para seu desenvolvimento profissional. De maneira específica podemos perceber as palestrantes tiveram o domínio e desenvoltura dos conteúdos

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA

abordados, expuseram suas ideias de maneira com que o aluno entendesse e estimularam o aluno durante a palestra para que estes também dessem suas opiniões e trabalhassem junto com elas para a aprovação deste projeto. O projeto: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: UM PASSO PARA O FUTURO atendeu as expectativas pois ajudou a orientar os alunos do terceiro ano do ensino médio a ter uma meta para a escolha das suas profissões e cursos superiores, conforme estipulado no escopo do projeto.

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
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1( )PAREC
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4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
RELATÓRIO DE COMUNICAÇÕES
Gerente: José Bezerra da Silva Neto

Inicialmente, depois um período de amadurecimento de ideias, nos veio este projeto. Pensamos, por ser relativamente simples e de fácil execução que não causaria o impacto que desejávamos. Felizmente, a ideia se mostrou, exatamente por esse motivo, ideal para implementar em locais com necessidades imediatas desse tipo de consultoria, ou seja, auxiliando a escolha da carreira a um estudante de ensino médio. Sendo necessário somente o recurso para recrutamento, seleção e contratação dos profissionais, além de uma pequena quantia, destinada a aquisição de materiais de papelaria, que somados custam não mais que R$ 150,00(cento e cinquenta reais). Aproveitamos, inclusive, para propor nos moldes deste projeto, parcerias que a secretaria de educação proponha às instituições do terceiro setor, como uma forma de tornar estes serviços mais acessíveis aos estudantes de ensino médio.

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Rapidamente, escolheu-se a Escola Áurea Braga, no bairro da Compensa, para executar o projeto. Fomos muito bem recebidos pela direção pedagógica, que logo aceitou nos ajudar, oferecendo uma sala de aula com Datashow e uma turma com 27(vinte e sete) alunos. Por ter sido definido que a palestra seria em uma sala de aula, não fizemos a divulgação em redes sociais, nem com banners ou folders. Por questões administrativas da escola, entretanto, nosso projeto foi adiado por uma semana. O trabalho desempenhado pela nossa equipe trouxe resultados muito animadores do ponto de vista da aceitação, por parte de professores e alunos, da ferramenta no apoio à escolha de uma carreira para trilhar. A equipe mostrou-se surpresa inclusive com a receptividade e desinibição dos alunos em nos procurar, em alguns momentos em sala de aula, para esclarecer dúvidas

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
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que vieram a ter ao longo da explanação das profissionais que ali estavam. Além disso, durante a preparação, a ideia foi bem recebida pela direção da escola, e apoiada pelos demais colegas. Agradecemos a Deus, antes de tudo; à pessoa da Profª Ana Cláudia Moxotó, pelo apoio prestado; ao Profº Daniel Armond, pela intermediação de nosso projeto e viabilização deste junto a PROEG. À diretora Sandra por conceder o local; e aos alunos que muito nos inspiraram em ajudá-los. Agradecemos também às psicólogas Eluma Carvalho e Silvia Carneiro pelo profissionalismo com o qual conduziram os trabalhos, inclusive nos dando o retorno necessário para o sucesso do projeto.

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
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,
ANEXOS
ANEXOS

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
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Alunos elaborando seus curriculos
Alunos elaborando seus curriculos

Palestrante Silvia discutindo sobre as profissões com os alunos

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
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3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
Palestrante Eluma e os alunos explicando como fazer um curriculo Alunos do curso de administração da
Palestrante Eluma e os alunos explicando como fazer um curriculo
Alunos do curso de administração da UFAM junto com as psicólogas

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3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
Integrantes da equipe do projeto
Integrantes da equipe do projeto

Psicologas parceiras do projeto

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
2(
) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
Aluno ganhador do sorteio de um pen drive de 4G
Aluno ganhador do sorteio de um pen drive de 4G

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
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) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
Alunos, Integrantes da equipe do projeto e psicólogas
Alunos, Integrantes da equipe do projeto e psicólogas

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Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização
N o REG. PROEXTI
1( )PAREC
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) PIBEX
3( x )CUSTO RESTRITO
4( ) AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização N o REG. PROEXTI 1( )PAREC 2(

Jose, Marilia, Lana, Eluma, Silvia, Helena e Adriel

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