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Planos de Aula

Escola Estadual: Leandro Maciel Disciplina: Estgio supervisionado III Professora regente:Lindinalva Professor Estagirio: Adriana Ccera, Everton Silva, Robson Teles 1 Ano do Ensino Mdio; Turno: manh; tempo: 50min; Horrio: ; Data: / /2011.

PLANO DE AULA 01
TEMA: O Egito Antigo.

CONTEDOS: O Egito Antigo, Ddiva do Nilo O Egito, um extenso osis. A agricultura egpcia HABILIDADES: Apresentar a importncia e contribuies do rio Nilo para a civilizao egpcia. Mostrar como os egpcios preparavam as terras para as plantaes; quais as ferramentas e mtodos usados. Ressaltar e mostrar como os egpcios lhe davam com as secas e enchentes do rio Nilo. COMPETNCIAS: Compreender a ligao entre o rio Nilo e os egpcios. Identificar as tcnicas e mtodos usados na agricultura. Reconhecer a importncia e contribuio da cultura agrcola milenar egpcia, que at hoje usada nos campos de plantaes como o arado. METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica.

PLANO DE AULA 02

TEMA: Os perodos histricos do Egito CONTEDOS: Perodo Arcaico (3200 a.C.- 2800 a.C.) Antigo Imprio (2800 a.C.- 2100 a.C.) Mdio Imprio (2100 a.C.- 1580 a.C.) Novo Imprio (1580 a.C.- 715 a.C.) HABILIDADES: Apresentar as lutas dos Exrcitos egpcios contra os nbios e os bedunos do deserto. Mostrar a restaurao feita pelos os prncipes do Alto Egito na unidade poltica do Imprio onde estabeleceu em Tebas a nova capital. Ressaltar a expulso dos hicsos e outras numerosas conquistas, onde mais tarde terminou em novas ondas de povos invasores assrios (670 a.C.), persas (525 a.C.), gregos (332 a.C.) e pelos romanos (30 a.C.). COMPETNCIAS: Compreender a importncia do papel do exrcito que lutavam pela posse de matria primas, e tais como pedra, cobre e ouro. Identificar os fatores que levaram a restaurao da unidade poltica egpcia Reconhecer que o Novo Imprio no Egito, terminou devido as novas agitales internas e novas ondas de povos invasores METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas.

BIBLIOGRAFIA:

Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica.

PLANO DE AULA 03

TEMA: Fara, divindade terrena CONTEDOS: A vida do povo egpcio, uma ddiva do fara. A sociedade e o soberano todo-poderoso. A organizao da sociedade egpcia funcionava como uma pirmide. HABILIDADES: Apresentar a importncia e contribuies do rio Nilo para a civilizao egpcia. Mostrar como os egpcios preparavam as terras para as plantaes; quais as ferramentas e mtodos usados. Ressaltar e mostrar como os egpcios lhe davam com as secas e enchentes do rio Nilo. COMPETNCIAS: Compreender a ligao entre o rio Nilo e os egpcios. Identificar as tcnicas e mtodos usados na agricultura. Reconhecer a importncia e contribuio da cultura agrcola milenar egpcia, que at hoje usada nos campos de plantaes como o arado. METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica.

PLANO DE AULA 04

TEMA: Os povos do Mediterrneo: Fencios e Persas CONTEDOS: A civilizao Fencia A civilizao Persa HABILIDADES: Contextualizar as civilizaes dos povos no Mediterrneo. Caracterizar o modo de vida de cada civilizao. Identificar no mapa a localizao de ambas civilizao. COMPETNCIAS: Analisar o Imprio persa, sua religio e conquista. Demonstrar o desenvolvimento do comercio e da navegao dos fencios e a sua contribuio para o alfabeto. Sintetizara forma de governo dos fencios e dos persas. METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica.

PLANO DE AULA 05
TEMA: Os povos do Mediterrneo: Hebreus CONTEDOS: A civilizao hebraica. As origens dos hebreus. Situao poltica.

HABILIDADES: Contextualizar a trajetria dos hebreus segundo registros bblicos. Caracterizar regras religiosas e morais dos povos hebraicos. Identificar a forma do governo poltico dos hebreus. COMPETNCIAS: Analisar a peregrinao do povo hebreu. Demonstrarseu modo de vida econmico e religioso. Elucidar as principais caractersticas do povo hebraico. METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: FREITASNETO, Jos Alves de. TASINAFO, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil,Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica.

PLANO DE AULA 06
TEMA: Mesopotmia: o bero da nossa civilizao CONTEDOS: Mesopotmia: sua localizao e os principais rios. Os povos da mesopotmia. A religio e a cultura dos sumrios. HABILIDADES: Contextualizar a importncia dos rios Tigre e Eufrates na vida dos povos da mesopotmia. Caracterizaros pressupostos religiosos e os mitos dos sumrios. Identificar os efeitos da primeira civilizao mesopotmia, como o surgimento das cidades e da escrita. COMPETNCIAS: Identificar no mapa a localizao da mesopotmia e a importncia do espao geogrfico na vida da sua populao. Demonstrar de que forma os aspectos naturais atribudos a vontade dos deuses.

Elucidar a formao dos povos que habitavam a mesopotmia. METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: FREITAS NETO, Jos Alves de. TASINAFO, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica.

PLANO DE AULA 07
TEMA: Os Periodo da Grecia Antiga. CONTEDOS: Pr-Homrico - entre 2000 e 1.100 a.C. Homrico - entre 1.100 e 700 a.C Arcaico - entre 700 e 500 a. HABILIDADES: Contextualizar cada periodo histrico da Grcia Antiga Identifica os principais acontecimentos ocorrido em cada periodo. COMPETNCIAS: Analisar a importncia social e poltica de cada periodo. Demonstrar o desenvolvimento das civilizaes Sintetizar as formas de civilizao de cada periodo. METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada e analise de figuras. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas.

BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica.

PLANO DE AULA 08

TEMA: Os Periodo da Grecia Antiga. CONTEDOS: Clssico - entre 500 e 338 a.C Helenstico - entre 338 e 146 a.C HABILIDADES: Contextualizar cada periodo histrico da Grcia Antiga Identifica os principais acontecimentos ocorrido em cada periodo. COMPETNCIAS: Analisar a importncia social e poltica de cada periodo. Demonstrar o desenvolvimento das cidades- estados. Sintetizar as formas de cultura das civilizao de cada periodo. METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada e analise de figuras. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica.

PLANO DE AULA 09
TEMA: Grcia : organizao social e poltica. CONTEDOS: A Cidades-Estado As formas de Governo HABILIDADES: Contextualizar as Cidades-Estado da civilizao grega. Identificar as formas de governo adotadas pelos gregos. COMPETNCIAS: Analisar a importncia social e poltica das Cidades-Estado. Demonstrar o funcionamento das Cidades-Estado Sintetizar as formas de governo que foram utilizadas pelos gregos METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada e analise de figuras. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica. CAMPOS, de Flvio. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da Histria.ensino mdio: volume nico. 1. Ed. So Paulo: Escala Educacional, 2005.

PLANO DE AULA 10
TEMA: Grcia : As principais polis (cidades). CONTEDOS: Cidade de Atenas. Cidade de Esparta.

HABILIDADES: Caracterizar o modo de vida dos Atenienses e Espartanos. Identificar as formas de governo de cada cidade Atenas e Esparta. COMPETNCIAS: Analisar a importncia sociopolticas dessas polis. Demonstrar o diferente funcionamento da educao dos Atenienses e Espartanos. Sintetizar e fixar as formas de governo de cada uma dessas duas polis. METODOLOGIA: Aula expositiva, interativa, dinamizada e analise de figuras. RECURSOS DIDATICOS: Quadro, pincel, imagens, livro didticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica. CAMPOS, de Flvio. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da Histria.ensino mdio: volume nico. 1. Ed. So Paulo: Escala Educacional, 2005.

Plano de Aula 11
Tema: A Religio Grega Contedos: A religio como explicao para o mundo: mitologia A organizao da religio grega: deuses, templos, orculos. Semideuses: os heris gregos. Objetivos: Apontar como os mitos faziam o mundo mais compreensvel para os gregos. Apresentar os vrios elementos que compunham sua religio e a funo de cada um. Elucidar a importncia dos heris gregos para a construo da histria da Grcia.

Competncias: Compreender a forma de explicao do mundo para os gregos. Reconhecer a religio e seus vrios elementos como referncia e presena constante em todos os aspectos da vida grega. Identificar as bases e referncias histricas e culturais dos povos gregos. Metodologia: Aula expositiva, anlise de imagens. Recursos: Livro didtico, imagens, quadro, pincel. Referncias: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica. CAMPOS, de Flvio. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da Histria.ensino mdio: volume nico. 1. Ed. So Paulo: Escala Educacional, 2005.

Plano de Aula 12
Tema: A Arte na Grcia: arquitetura, escultura, pintura, literatura e teatro. Contedos: Os estilos da arquitetura grega Escultura e pintura: representao da vida na Grcia. Os grandes poetas. Origem do teatro. Objetivos: Apresentar os trs estilos bsicos das construes gregas. Enfocar a importncia de traduzir e materializar as crenas e ideais para o povo grego atravs da escultura e pintura.

Mostrar a importncia dos grandes autores e poetas gregos para a histria da Grcia. Competncias: Identificar os estilos e ordens da arquitetura grega e sua influncia at atualidade. Observar nas esculturas e pinturas gregas traos e expresses do cotidiano e crenas do povo grego. Reconhecer a importncia das artes na antiga Grcia e sua contribuio para povos e pocas posteriores. Recursos: Livro didtico, imagens, quadro, pincel. Referncias: Freitas Neto, Jos Alves de. Tasinafo, Clio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, So Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pr-histria Idade Mdia, vol. 3, Ed. tica. CAMPOS, de Flvio. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da Histria.ensino mdio: volume nico. 1. Ed. So Paulo: Escala Educacional, 2005.