Você está na página 1de 33

UNIVERSIDADE ESTCIO DE S CURSO DE ADMINISTRAO

DISCIPLINA DE ESTGIO

MANUAL DE INSTRUES, ORIENTAES E DICAS


COMO ELABORAR O PROJETO PARA O TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC

Professora ADM. SOLANGE COELHO DE AZEVEDO, Msc

Rio de Janeiro Fevereiro -2012

SUMRIO

AO ALUNO 1. INTRODUO (4) 1.1 O QUE PROJETO DE PESQUISA? 1.2 A ESCOLHA DO TEMA 1.3 SUGESTES DE PROJETOS 2. ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA (6) 2.1 CONCEITUAO DOS TPICOS DO PROJETO DE PESQUISA 2.1.1 Estrutura 2.1.2 Desenvolvimento Textual 2.2 ESCOLHENDO O TEMA 2.2.1 Estruturao do Tema 3. CORPO DO TEXTO DO PROJETO (9) 3.1 SEO INTRODUO 3.1.1 Subseo Situao Problema 3.1.2 Subseo Hipteses ou Questes 3.1.3 Subseo Delimitao do Tema 3.1.4 Subseo Objetivos 3.1.5 Subseo Justificativa 3.2 SEO METODOLOGIA 3.2.1 Tipos de pesquisa 3.2.2 Amostra 3.2.3 Instrumentos 3.2.4 Procedimentos 3.2.5 Tratamento dos Dados 3.2.6 Cuidados ticos 3.3 SEO REFERENCIAL TERICO 3.4 SEO CRONOGRAMA 3.5 SEO REFERNCIAS

4. INFORMAES COMPLEMENTARES PARA ELABORAO DO PROJETO(23) 4.1 INDICAES DE REVISTAS PARA PESQUISA 4.2 INCORPORAES DE ILUSTRAES, TABELAS E GRFICOS. 4.3 BIBLIOGRAFIA PARA ELABORAO DO PROJETO 5. OBSERVAES GERAIS (24) 6. FORMATAO: NORMAS E APRESENTAO (25) 7. DICAS DE COMO FAZER REFERNCIAS (28) 8. DICAS DE COMO FAZER CITAO (33) 9. OBSERVAO: CITAO DE CITAO (35)

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

AO ALUNO A disciplina Estgio tem como objetivo desenvolver competncias prprias da atividade profissional e contextualizao curricular, proporcionar ao educando aes para a vida cidad e para o trabalho. Includo neste contexto, a disciplina tem, tambm, como objetivos Especficos capacitao do aluno, atravs de profunda reflexo e atividades, relacionando-as teoria e prtica nas vivncias do estgio em organizaes e da prtica profissional. Nas atividades prticas em sala de aula, o aluno ser levado a elaborar o relatrio analtico-critico das experincias profissionais, e elaborar o projeto de pesquisa para o trabalho de concluso de curso TCC, segundo a experincia prtica vivenciada no estgio ou prtica profissional. Para melhor orientar a elaborao do projeto de pesquisa produziu-se este Manual, que pretende fornecer algumas explicaes bsicas de como elaborar o projeto para o TCC. Ressalta-se a necessidade de o aluno dedicar tempo suficiente para elaborao do trabalho, buscar aprofundar os conhecimentos sobre o tema de seu projeto, adotar procedimentos de desenvolvimento pesquisa, atravs da leitura reflexiva e analtica em fontes bibliogrficas cientficas atualizadas, requisito fundamental deste estudo. A fim de apoiar o aluno no desenvolvimento do trabalho, em sala de aula, presencialmente em um ou dois encontros - alunos e professora, por meio de aula expositiva sero realizados orientaes para elaborao do projeto de pesquisa. Tambm, so oferecidas orientaes individuais durante a elaborao do projeto de pesquisa para o TCC. Estas so realizadas presencialmente (em sala de aula). Toda vez que voc tiver alguma dvida e achar necessrio obter mais esclarecimentos, consulte a Professora que o orientar. importante comparecer no mnimo trs vezes para acompanhamento, atender as exigncias definidas para cada encontro, conforme os procedimentos metodolgicos para este tipo de trabalho acadmico. Sucesso! Professora ADM. Solange Coelho de Azevedo, MSc CRA/RJ 20-55702-7

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

1. INTRODUO

O projeto de pesquisa tem por objetivo permitir ao aluno a oportunidade de articular os conceitos tericos com os problemas observados nas experincias prticas de estgio ou emprego (problemtica observada na vida real pesquisa aplicada), e possibilitar a elaborao do planejamento (projeto de pesquisa) para o TCC trabalho de concluso de curso. A elaborao do projeto de pesquisa um trabalho acadmico que antecede (obrigatoriamente) o TCC, o qual em sua forma final (Artigo cientfico) ser o marco da concluso de mais uma etapa de estudos.

1.1 O QUE PROJETO DE PESQUISA? Projeto, do latin pro-jicere: literalmente colocar adiante. Por isto, projeto de pesquisa um trabalho de preparao para realizar uma pesquisa, ou seja, um planejamento. Portanto, o projeto de pesquisa um planejamento (que segue normas com determinado rigor de apresentao e formatao metodolgica) que se inicia na escolha do tema e vai desde a formulao da situao problema, fixao dos objetivos, determinao da metodologia, at coleta de dados iniciais, sua reflexo e interpretao para a futura elaborao do TCC trabalho de concluso de curso.

1.2 A ESCOLHA DO TEMA O tema escolhido para o Projeto dever estar em acordo com as linhas de pesquisa do Curso de Administrao da Universidade Estcio de S Graduao e Mestrado, as quais focalizam as principais competncias empresariais exigidas para uma gesto profissional por excelncia. As linhas de pesquisa constituem recortes temticos que determinam diferentes especificidades de interesse do programa do curso e permitem o aprofundamento das pesquisas desenvolvidas. Esto assim definidas: Linha de Pesquisa Organizaes Analisa as dinmicas (objetivos, meios e polticas) e as aes oriundas das necessidades empresariais de adequao aos padres de concorrncia vigentes nos diversos setores econmicos, considera o mercado, a sociedade, as redes e as pessoas. Linha de Pesquisa Tecnologias Gerenciais Estuda tecnologias, procedimentos e ferramentas de apoio a sistemas produtivos, de controle gerencial, de informao e de tomada de deciso.
Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

1.3 SUGESTES DE PROJETOS

LINHA DE PESQUISA ORGANIZAES Gesto Estratgica de Pessoas: Competncias, Conhecimento, Cultura e Desempenho Humano nas Organizaes. Transformaes no Mundo do Trabalho e as Novas Relaes Indivduo-Organizao. Comportamento do Consumidor e Processo Decisrio. Redes de Tecnologia e Incubadoras de Empresas. Redes de Pequenas e Mdias Empresas e Desenvolvimento local. Economia solidria e comercio justo. Governana corporativa. Competncias gerenciais desenvolvimento de habilidades. Negociao gerencial. Desenvolvimento de Equipes. Processo Decisrio Gesto e tcnicas. Comunicao empresarial. Empreendedorismo e gesto de novos negcios (Pequenos, Mdios, empreendimento individual EI, empreendimento familiar, em negcios sustentveis). LINHA DE PESQUISA TECNOLOGIAS GERENCIAIS Otimizao em Processos Operacionais. Aprendizagem e Comportamento Organizacional. Gesto de Processos de Inovao. Foras intervenientes no processo de formao e implementao de estratgias empresariais. Gesto ambiental e sustentabilidade. Logstica de transportes, Logstica empresarial, Logstica reversa. Gesto de suprimentos de materiais. Sistemas de informaes Tcnicas e decises gerenciais.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

2. ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA Atravs do projeto de pesquisa so elaboradas, por etapas, as diretrizes e programao das atividades de: a) Escolha do tema/assunto. b) Plano de trabalho. c) Determinao da metodologia. O projeto de pesquisa servir para apoiar a elaborao do futuro Artigo. Por isto, deve ser apresentado no seguinte formato/estrutura: - Folha de rosto - Sumrio - Introduo - Metodologia - Referencial Terico - Cronograma - Referncias Um projeto de pesquisa deve, portanto, responder s clssicas questes: O que fazer? Porque fazer? Para que fazer? Onde fazer? Como, com que, quanto e quando fazer? Com quanto fazer e como pagar? Quem vai fazer? Atividade
Assunto Formular Problema Local Objetivos Justificativa Mtodo Sequncia

Questo Clssica
O qu? O que se busca responder? Onde? Para qu? Por qu? Como? Quando? TEMA

O que deve ser elaborado

- SITUAO-PROBLEMA - HIPTESES ou QUESTES DELIMITAO DA PESQUISA (onde e at vai acontecer a pesquisa) - OBJETIVOS GERAIS - OBJETIVOS ESPECFICOS JUSTIFICATIVA METODOLOGIA CRONOGRAMA

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

2.1 CONCEITUAO DOS TPICOS DO PROJETO DE PESQUISA


Tamanho ideal? Dez (10) Folhas

2.1.1 Estrutura (partes do Projeto de Pesquisa)

1.

INTRODUO 1.1 Situao-Problema 1.2 Hipteses ou Questes (se houver) 1.3 Delimitao da Pesquisa 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivos Gerais 1.4.2 Objetivos Especficos
Redao aps a reviso bibliogrfica, ou seja, leituras de textos (livros, revistas e outros).

1.5 Justificativa 2. 3. 4. 5. METODOLOGIA REFERENCIAL TERICO CRONOGRAMA REFERNCIAS

2.1.2 Desenvolvimento Textual

ATENO

- NBR 6023:2002 Informao e documentao: referncias elaborao; - NBR 6027:2002 Informao e Documentao: sumrio apresentao; - NBR 6028:1990 Resumos procedimento; - NBR 10520:2002 Informao e documentao: apresentao de citaes em documentos; - NBR 14724:2002 Informao e documentao: trabalhos acadmicos apresentao; - NBR 12225: 1992 Ttulos de lombada procedimento.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

2.2 ESCOLHENDO O TEMA E ELABORAO DO TTULO Pode surgir de uma dificuldade prtica, de um desejo de uma curiosidade cientfica ou, de uma imposio docente ou institucional. Para escolha do assunto, leve em conta: a) Objetivo a que pesquisa se prope. b) Disponibilidade de tempo e prazo para a realizao do trabalho. c) Conhecimento do universo da pesquisa. d) Importncia e proveito da pesquisa. e) Existncia e forma de acesso s fontes bibliogrficas. f) Custo do projeto. g) Acesso de consulta a outros especialistas no assunto. 2.2.1 Estruturao do Ttulo Escolhido o tema, necessrio definir o ttulo. Para isto deve-se distinguir o sujeito do objeto e depois fazer a delimitao do assunto/tema. COMO DISTINGUIR SUJEITO + OBJETO - Sujeito: o universo do tema. - Objeto: o contedo em torno do qual se desenvolver a discusso, ou seja, o assunto especfico do Sujeito. Exemplo: Tema escolhido: Estratgias de ensino de empreendedorismo. SUJEITO (Universo do Tema): Estratgias de ensino. OBJETO (Assunto especfico do universo): Empreendedorismo. COMO DELIMITAR O ASSUNTO/TEMA? Estabelea as partes especficas que interessam: - Perodo de tempo. - Situao geogrfica ou - Significao poltica cultural ou histrica. Exemplo: Para formao de Administradores do curso de gradao tradicional, do sculo XXI. Assim, de acordo com o exemplo acima o ttulo fica definido da seguinte forma: Estratgia de ensino de empreendedorismo: para formao de Administradores do curso de graduao tradicional, do sculo XXI.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

3.

CORPO DO TEXTO DO PROJETO

3.1 SEO - INTRODUO Esta seo deve proporcionar ao leitor uma introduo geral sobre o cenrio da pesquisa, ou seja, uma viso contextualizada do tema, com o propsito de atra-lo para a leitura e entendimento do que se trata assunto da pesquisa. Ela deve apresentar texto nico (sem sees), fluido e agradvel. Usualmente, o tamanho desta seo varia entre uma e duas pginas.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

10

ATENO

3.1.1 Subseo Situao Problema

A pesquisa procedimento cientfico, ou seja, apoiado no mtodo cientfico, e que representa busca de resposta para um ou mais problemas levantados. Segundo Gil (1996), um problema de natureza cientfica quando envolve variveis que sejam tidas como testveis. A formulao do problema prende-se ao tema proposto: ele esclarece a dificuldade especfica com a qual se defronta e que se pretende resolver por intermdio da pesquisa. Para ser cientificamente vlido, um problema deve passar pelo crivo das seguintes questes: Problematizao: - Pode ser enunciado em forma de pergunta? - Corresponde a interesses pessoais (capacidade), sociais e cientficos, isto , de contedo e metodolgicos? - Esses interesses esto harmonizados? - Constitui-se o problema em questo cientfica, ou seja, relacionam-se entre si pelo menos duas variveis? - Pode ser objeto de investigao sistemtica, controlada e crtica? - Pode ser empiricamente verificado em suas consequncias? Assim, o problema escolhido deve ser apresentado de forma interrogativa e representa a questo que o pesquisador pretende esclarecer a respeito do tema escolhido. Deve ser formulado de forma clara e objetiva.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

11

3.1.2 Subseo Hipteses ou Questes (se houver) So suposies que antecedem a constatao dos fatos, com caractersticas de formulaes provisrias, que sero testadas atravs da anlise da evidncia dos dados coletados. As hipteses propem explicaes para certos fatos e, ao mesmo tempo, orientam a busca de outras informaes. O processo de elaborao de hiptese de natureza criativa. Sendo assim, no possvel determinar regras para elaborao de hipteses. Para que uma hiptese possa ser considerada logicamente aceitvel, deve apresentar as seguintes caractersticas: a) ser conceitualmente clara, particularmente os referentes a variveis, devendo-se preferir as definies operacionais, isto , aquelas que indicam as operaes particulares que possibilitam o esclarecimento do conceito; b) ser especfica. Muitas hipteses so conceitualmente claras, mas so expressas em termos to gerais, que no podem ser verificadas. Sendo assim, deve-se dar preferncia s hipteses que de fato se pretende verificar; c) ter referncias empricas. As hipteses que envolvem julgamentos de valor no podem ser adequadamente testadas. Palavras como bom, mau, deve e deveria no co nduzem verificao emprica e devem ser evitadas na construo de hipteses; d) ser parcimoniosa. Uma hiptese simples sempre prefervel a uma mais complexa, desde que tenha o mesmo poder explicativo; e) estar relacionada com as tcnicas disponveis. Nem sempre uma hiptese teoricamente bem elaborada pode ser testada. necessrio que haja tcnicas adequadas para a coleta dos dados exigidos para seu teste. Quando no forem encontradas tcnicas adequadas para o teste das hipteses, o mais conveniente passa a ser a realizao de estudos voltados para a descoberta de novas tcnicas; ou, ento, a reformulao da hiptese com vistas ao seu adequamento s tcnicas disponveis; f) estar relacionada com uma teoria, uma vez que vem possibilitar a generalizao de seus resultados. Em muitas pesquisas sociais este critrio no considerado.

Situao - Problema Como ensinar empreendedorismo como fator de sucesso gerencial de modo que os alunos desenvolvam competncias e habilidades especficas?

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

12

3.1.3 Subseo Delimitao do Tema Delimitar significa fixar os limites de demarcar, circunscrever, restringir, limitar, delimitar um assunto 1. Em outras palavras, explicar o que ser objeto de estudo, o que ser abordado e porqu . A delimitao tambm objetiva fixar a abrangncia do estudo quanto ao tempo e ao local das fontes de consultas. Alguns exemplos: (1) O estudo ter como objetivo a anlise de fatores de natureza administrativa que colaboram para o sucesso de micro e de pequenas empresas, e absorver, atravs de relatos de experincias, organizaes localizadas na cidade do Rio de Janeiro e que tenham alcanado sucesso em suas empreitadas. A investigao se limitar a uma viso terica a respeito do tema, apoiando-se em estudos e obras publicadas mais recentemente.
(2)

O tema ser desenvolvido tendo como foco empresas do ramo de varejo de pequeno e mdio porte no Brasil. Ser objeto de estudo as vantagens que podem ser obtidas atravs do uso do Supply Chain Management (SCM) como forma de melhorar a qualidade da gesto em cadeia de suprimentos e de distribuio, atravs da logstica com os estoques existentes. O estudo ser conduzido teoricamente, com base em obras e em artigos cientficos publicados nos ltimos anos. So aes que se fazem necessrias para que o resultado do estudo represente pelo menos uma das respostas possveis para o problema levantado.

KOOGAN, HOUAISS in Enciclopdia e dicionrio ilustrado. Rio de Janeiro: Delta, 1993, p.225. Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

13

3.1.4 Subseo Objetivos O texto produzido deve responder a pergunta: para que o estudo? O objetivo deve ser redigido iniciando-se com verbos no infinitivo. OBJETIVO GERAL / FINAL O objetivo geral ou final um resultado a alcanar. O objetivo gera ou final, se alcanado, d resposta ao problema (Vergara, 2000, p.25) . O objetivo geral deve ser amplo e passvel de ser desmembrado em objetivos especficos (Diehl, 2004, p. 97). OBJETIVOS ESPECFICOS / INTERMEDIRIOS Os objetivos especficos ou intermedirios traam os caminhos a serem trilhados para se alcanar o objetivo geral. So os passos que tero que ser seguidos para que se possa responder a problemtica proposta no projeto. So objetivos intermedirios e instrumentais que, num mbito mais concreto, permitem atingir o objetivo geral. Os verbos devem ser de carter operacional (Diehl, 2004, p.97). Alguns exemplos de Objetivos (1)* Geral Demonstrar a importncia da utilizao do Supply Chain Management SCM para o sucesso organizacional em termos de integrao e de implementao de processos de abastecimento e de distribuio. * Especficos - Conceituar e caracterizar Supply Chain Management. - Descrever os objetivos principais do SCM , analisando vantagens cuidados e possveis riscos de implementao. -Apontar as vantagens competitivas que podem ser agregadas empresa que venham utilizar o SCM. -Relatar experincias empresariais que apontem fatores de sucesso face ao uso adequado do SCM. (2)* Geral Contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos administradores, a fim de que estes possam apresentar melhor desempenho em suas atividades profissionais e pessoais. Analisar a Programao Neurolingstica PNL, como ferramenta eficaz que pode auxiliar na busca de uma melhor qualidade de vida das pessoas, em especial face necessidade da comunicao.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

14

* Especficos -Analisar a importncia da comunicao empresarial. -Estudar a concepo da PNL utilizada em administrao, analisando caractersticas e procedimentos necessrios sua implementao. -Apontar e descrever a relao entre qualidade de vida no trabalho e a utilizao da PNL.

3.1.5 Subseo - Justificativa o item do roteiro responsvel em indicar a importncia cientfica e social do estudo. Entre outros itens, deve apresentar o estagio de conhecimento do tema escolhido (estado da arte), o alcance que o pesquisador pretende atribuir ao seu trabalho monogrfico e as vantagens oriundas das respostas alcanadas. o momento do projeto em que seu autor oferece resposta para a seguinte questo levantada pelos leitores de seu estudo: em que o estudo importante para rea na qual voc est atuando ou na rea na qual busca formao acadmica, ou para a sociedade, em regra geral? (VERGARA, 2000, p.32).
Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

15

o item responsvel pelo convencimento de que, a respeito do tema selecionado, existe ainda aquela dvida (problema apresentado) e que ser de relevncia cientfica esclarec-la naquele momento.

Exemplo: Tema: Qualidade de produtos e sua relao o sucesso do setor de compras de uma organizao. Justificativa: A qualidade tem sido difundida em propores altas nos dias de hoje, como decorrncia da exigncia dos consumidores internos e externos, para que os produtos sejam de qualidade. A administrao do Setor de Compras a responsvel pela aquisio de produtos de preos baixos e com qualidade pr-estabelecida pela organizao. O grande desafio do departamento de compras a capacidade de comprar materiais e produtos na qualidade certa, na qualidade exata, no tempo certo, no preo correto e na fonte adequada. A qualidade dos produtos pr- determinada pelo setor consumidor ou de acordo com as necessidades e desejos externos, onde so discriminadas as especificaes do produto de acordo com as necessidades, ou seja, a qualidade de um determinado produto varivel, cada empresa interpreta a de uma determinada forma. Mas o que toda organizao procura a reduo de custos. A administrao de compras vem se destacando muito nos ltimos anos pelo seu papel verdadeiramente estratgico nos negcios, cada vez mais ficando para trs a viso de um departamento burocrtico e... 3.2 SEO - METODOLOGIA

Esta seo deve levar em considerao a relao entre problema, teoria, mtodo e resultados a serem alcanados. Assim, devero ser abordados os seguintes itens:
Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

16

3.2.1 Tipos de pesquisa O interesse do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversos aspectos e dimenses, atravs de diferentes nveis de aprofundamento e enfoques especficos, conforme o objeto de estudo. Da a existncia de vrios tipos de pesquisa, possuindo, cada uma delas, alm dos fundamentos e procedimentos comuns, suas prprias caractersticas. Toda e qualquer classificao de pesquisa se faz mediante algum critrio. Assim, usual a classificao de pesquisas com base em seus objetivos gerais, e, podem ser classificadas em trs grandes grupos: exploratria, descritiva e explicativa. a.1) A pesquisa exploratria vista como primeiro passo de todo o trabalho cientfico. Este tipo de pesquisa tem por finalidade, especialmente quando se trata de pesquisa bibliogrfica, proporcionar maiores informaes sobre determinado assunto, facilitar a delimitao de uma temtica de estudo, definir os objetivos ou formular as hipteses de uma pesquisa ou, ainda, descobrir um novo enfoque para o estudo que se pretende realizar. Pode-se dizer que a pesquisa exploratria tem como objetivo principal o aprimoramento de ideias ou a descoberta de intuies. Na maioria dos casos, a pesquisa exploratria envolve: a) levantamento bibliogrfico; b) entrevistas com pessoas que tiveram experincias prticas com o problema pesquisado; c) anlise de exemplos que estimulem a compreenso do fato estudado. Atravs da pesquisa exploratria avalia-se a possibilidade de se desenvolver um estudo indito e interessante, sobre uma determinada temtica. Sendo assim, este tipo de pesquisa tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torn-lo mais explcito. De um modo geral, esta pesquisa constitui um estudo preliminar ou preparatrio para outro tipo de pesquisa. Embora o planejamento da pesquisa exploratria seja bastante flexvel, quase sempre ela assume a forma de pesquisa bibliogrfica ou de estudo de caso. o A pesquisa bibliogrfica Procura explicar um problema a partir de referncias tericas publicadas em documentos. Pode ser realizada independentemente ou, tambm, como parte da pesquisa descritiva ou experimental, quando feita com o intuito de recolher informaes e conhecimentos prvios acerca de um problema para o qual se procura resposta ou acerca de uma hiptese que se quer experimentar. Em ambos os casos, busca-se conhecer e analisar as contribuies culturais ou cientficas existentes sobre um determinado assunto, tema ou problema. A pesquisa bibliogrfica abrange toda a bibliografia j tornada pblica em relao ao tema de estudo, desde publicaes avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisas, monografias, teses, material cartogrfico e meios de comunicao como rdio, gravaes em fita magntica e audiovisuais (filmes e televiso). o O estudo de caso caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira que permita a investigao de seu amplo e detalhado conhecimento. Por essa razo cabe lemDisciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

17

brar que, embora este tipo de estudo se processe de forma relativamente simples, pode exigir do pesquisador nvel de capacitao mais elevado que o requerido para outros tipos de delineamento, devido dificuldade de generalizao dos resultados obtidos, quando a unidade escolhida para a investigao for bastante anormal em relao s muitas de sua espcie. Este estudo caracteriza-se por grande flexibilidade, sendo impossvel estabelecer um roteiro rgido que determine com preciso como dever ser desenvolvida a pesquisa. Porm, na maioria dos estudos de caso, possvel distinguir as seguintes fases: delimitao da unidade-caso; coleta de dados; anlise e interpretao dos dados; e redao do relatrio. A difuso deste tipo de estudo est ligada prtica psicoteraputica, caracterizada pela reconstruo da histria do indivduo, bem como ao trabalho dos assistentes sociais junto a indivduos, grupos e comunidades. Atualmente, o estudo de caso adotado na investigao de fenmenos das mais diversas reas do conhecimento. a.2) A pesquisa descritiva Procura observar, registrar, analisar, classificar e interpretar os fatos ou fenmenos (variveis), sem que o pesquisador interfira neles ou os manipule. Este tipo de pesquisa tem como objetivo fundamental a descrio das caractersticas de determinada populao ou fenmeno. Ou, ento, o estabelecimento de relaes entre variveis, ou seja, aquelas que visam estudar as caractersticas de um grupo: sua distribuio por idade, sexo, procedncia, nvel de escolaridade, estado de sade fsica e mental, e outros. Procura descobrir, com a preciso possvel, a frequncia com que um fenmeno ocorre, sua relao e conexo com os outros, sua natureza e caractersticas. So inmeros os estudos que podem ser classificados como pesquisa descritiva e uma de suas caractersticas mais significativas a utilizao de tcnicas padronizadas de coletas de dados, tais como o questionrio e a observao sistemtica, e instrumentos como a observao e o formulrio. Algumas pesquisas descritivas vo alm da simples identificao da existncia de relaes entre variveis, com o objetivo de determinar a natureza dessa relao e aproxima-se, assim, da pesquisa explicativa. A pesquisa descritiva pode assumir diversas formas e, de um modo geral, assume a forma de um levantamento, sendo mais realizada por pesquisadores das reas de cincias humanas e sociais, preocupados com a atuao prtica. tambm utilizada por instituies educacionais, partidos polticos, empresas, e outras organizaes. a.3) A pesquisa explicativa Alm de registrar, analisar e interpretar os fenmenos estudados, tem como preocupao primordial identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrncia dos fenmenos, isto , suas causas. Este o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razo e o porqu das coisas.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

18

O que caracteriza a pesquisa experimental a manipulao e o controle das variveis, com o objetivo de identificar qual a varivel independente 2 que determina a causa da varivel dependente 3 ou do fenmeno em estudo. Em algumas Cincias, como exemplo a Psicologia, nem sempre se torna possvel a realizao de pesquisas rigidamente explicativas, embora apresentem elevado grau de controle. Por isso so chamadas de pesquisas quase experimentais. A maioria das pesquisas expl icativas podem ser classificadas como: experimentais e ex-post-facto.. o A pesquisa experimental Caracteriza-se por manipular diretamente as variveis relacionadas com os objetos de estudo. A manipulao das variveis proporciona o estudo da relao entre causas e efeitos de um determinado fenmeno. Interfere-se diretamente na realidade, manipulando-se a varivel independente, a fim de observar o que acontece com a dependente. Este tipo de pesquisa inicia-se com algum tipo de problema ou indagao e pretende dizer de que modo ou por que causas o fenmeno produzido. Essencialmente, a pesquisa experimental consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variveis que seriam capazes de influenci-lo e definir as formas de controle e de observao dos efeitos que a varivel produz no objeto. A pesquisa experimental exige que o problema seja colocado de maneira clara, precisa e objetiva, devendo o seu planejamento incluir os seguintes passos: formulao do problema; construo das hipteses; operacionalizao das variveis; definio do plano experimental; determinao dos sujeitos; determinao do ambiente; coleta de dados; anlise e interpretao dos dados; e apresentao das concluses. o A pesquisa ex-post-facto Tem seu planejamento semelhante ao da pesquisa experimental. Contudo, no possvel fazer a manipulao de variveis independentes, que chegam ao pesquisador j prontas. O pesquisador, necessitar, portanto, localizar grupos de indivduos que sejam bastante semelhantes entre si, isto , que tenham aproximadamente a mesma idade, as mesmas condies de sade, que pertenam mesma classe social, e outros.

(2 e 3) De acordo com Lakatos, Eva Maria ; Marconi, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientfica. 3 ed. So Paulo: Atlas, 1985. p. 138.
2

Varivel independente (X) aquela que influencia, determina ou afeta outra varivel; fator determinante, condio ou causa para determinado resultado, efeito ou consequncia; o fator manipulado pelo investigador, na sua tentativa de assegurar a relao do fator com um fenmeno observado ou a ser descoberto, para ver que influncia exerce sobre um possvel resultado. Numa pesquisa vista como o antecedente. Os estudiosos fazem predies a partir de variveis independentes para dependentes. Porm, ao contrrio, quando querem explicar um fato ou fenmeno encontradovarivel dependenteprocuram a causavarivel independente.
3

Varivel dependente (Y) consiste naqueles valores (fenmenos, fatores) a serem explicados ou descobertos, em virtude de serem influenciados, determinados ou afetados pela varivel independente; o fator que aparece, desaparece ou varia medida que o investigador introduz, tira ou modifica a varivel independente. Numa pesquisa vista como o consequente.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

19

3.2.2

Amostra

A amostra determina os elementos que sero pesquisados. O universo ou populao de uma pesquisa depende do assunto a ser investigado, e a amostra, poro ou parcela do universo, que realmente ser submetida verificao, obtida ou determinada por uma tcnica especfica de amostragem. 3.2.3 Instrumentos Neste item devem ser apresentados os instrumentos a serem utilizados na pesquisa, como sero empregados, para quem ou para que. 3.2.4 Procedimentos Os procedimentos apresentam, em detalhes, todos os passos que foram utilizados para a coleta de dados. 3.2.5 Tratamento dos Dados Indica como ser feita a coleta de dados, quais os mtodos estatsticos a serem utilizados na anlise de dados e como esta ser feita. 3.2.6 Cuidados ticos As pesquisas que envolvem a participao de seres humanos devem especificar os cuidados que foram tomados para a preservao sigilosa destes e de algumas informaes especficas.

3.3 SEO - REFERENCIAL TERICO Esta seo o resultado da reviso da literatura (livros, artigos etc bibliografia atualizada) das reas de conhecimento relacionadas com o tema da pesquisa. Nela so apresentadas as idias principais dos mais destacados autores da rea. As idias so apenas apresentadas; no so discutidas ou criticadas. Passagens importantes da literatura revisada so includas no texto sob forma de citaes diretas e indiretas. A seo pode ser dividida em tantas subsees quanto desejveis. Usualmente, o tamanho desta seo varia entre sete e oito pginas.

nesse item do projeto que o autor ir fixar conceitos a respeito das variveis estudadas e at mesmo estabelecer as categorias com que pretende lidar com o material a ser coletado. Exemplo: (1) Para a elaborao deste estudo, foram consultadas as obras de Alder (1997), Chiavenato (1999), Mcdermott e OConnor (2000) e OConnor e Seymour (1995). OConnor e Seymour (1995) apresentam alguns conceitos a respeito da PNL e de Comunicao.
Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

20

Um deles diz que: A programao neurolingstica a arte e a cincia da excelncia, ou seja, das qualidades pessoais. arte porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo aquilo que faz, algo que jamais pode ser apreendido atravs de palavras ou tcnicas. E cincia porque utiliza um mtodo e um processo para determinar os padres que as pessoas usam para obter resultados excepcionais naquilo que fazem. Este processo chama-se modelagem, e os padres, habilidades e tcnicas descobertos atravs dele esto sendo cada vez mais usados em terapia, no campo educacional e profissional, para criar um nvel de comunicao mais eficaz, um melhor desenvolvimento pessoal e uma aprendizagem mais rpida (p.6) A programao neurolingstica busca modelar qualidades pessoais excelentes, a fim de que a partir desses modelos, possa desenvolver mecanismos e ferramentas eficazes para que outras pessoas, quando fizerem, possam obter uma melhor qualidade de vida. A seguir esses mesmos autores descrevem um outro conceito... (2) At a presente data, foram consultados os seguintes autores: Campos (1990), Guidolin (1991) e Oliveira (1992). Tambm foram utilizados contedos das aulas ministradas pelo prof. Sylvio Alexandre (2003). Segundo Campos (1990, p.78), transaes de importaes quando visam compra pelo pas importador de mercadorias do pais exportador. Tem como contrapartida a denominao de transaes de exportao a venda de mercadorias pelo pais exportador ao pais importador Ainda este autor quem alerta para o fato de hoje em dia, as atividades que se referem ao comrcio internacional sofrem influncia de uma srie de medidas, algumas propiciadoras e outras limitadoras de seu mecanismo e que causam o equilbrio ou o desequilbrio das relaes comerciais que compem a comunidade universal. Guidolin (1991, p.65) diz: as polticas de governo tem como objetivo: evitar os desequilbrios do balano de pagamentos; evitar a fuga de capitais, proteger a indstria nacional; poltica monetria, visando a manter o pleno emprego e manter taxa de cambio estvel. Oliveira (1992, p.67) explica que no mundo atual o que est se vendo uma incessante busca aos investimentos, com vrios pases, e at regies inteiras, concedendo cada vez mais vantagens para merecer a escolha de capitais do exterior...

3.4 SEO - CRONOGRAMA O estabelecimento da relao ao x tempo um dos ingredientes considerados na anlise do planejamento, e, quando adequadamente apresentado, fonte reveladora de qualidade para o trabalho como um todo. Para Gil (1996, p.148) o projeto deve esclarecer acerca do tempo necessrio ao desenvolvimento da pesquisa. Convm que seja indicado o tempo correspondente a cada uma das fases da pesquisa.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

21

O cronograma deve ser o tempo e atividades previstas para a elaborao do projeto de pesquisa mais a elaborao do Artigo, ou seja, o TCC trabalho de concluso do curso. Por isto dever estar em conformidade com o calendrio acadmico do semestre atual e prximo semestre letivo.

3.5 SEO - REFERNCIAS A lista de referncias estreitamente relacionada reviso da literatura realizada. Expe o acervo de informaes usado pelo autor do projeto desde a fase de leituras antecipatrias (ou preliminares). Deve incluir os trabalhos de onde foram extrados dados, figuras, tabelas, textos etc. Todas as referncias citadas no texto devem ser includas na lista de referncias. Por outro lado, a lista no deve incluir trabalhos no citados no texto. Segundo a NBR 6023, ABTN (2000, p.3) as referncias so alinhadas somente margem esquerda e de forma a se identificar individualmente cada documento. O autor que tenha organizado, atravs de fichamento bibliogrfico, todo o material utilizado desde o processo de escolha do tema at o estabelecimento do referencial terico para o estudo, ter ampla vantagem para organizao dessa seo. Quanto houver a utilizao deste recurso coloque da forma sugerida por DIEHL (2004, p. 142 e 143): Home Page: CIVITAS. Coordenao de Simo Pedro P. Marinho. Desenvolvido pela Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais, 1995-1998. Apresenta textos sobre urbanismo e desenvolvimento de cidades. Disponvel em: http://gcnest.com.br/oamis/civitas. Acesso em: 27 nov. 1999. CD-ROM: MICROSOFT. Project for Windows 95: Project planning software. Version 4.1. [S.I]: Microsoft Corporation, 1995. 1 CD ROM. Disquetes: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Biblioteca Central. Normas.doc. Curitiba, 1998. 5 disquetes. Artigo de revista: MANUCCI, Jos Valrio. Crescer sem perder a identidade, Canal RH em Revista, So Paulo, ano 2, n.2, n.19, fev.2003.Disponvel em: http://www.canalrh.com.br/editoriais. Acesso em: 28 fev. 2003.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

22

4. INFORMAES COMPLEMENTARES PARA ELABORAO DO PROJETO

4.1 INDICAES DE REVISTAS PARA A PESQUISA www.anpad.org.br/rac www.rae.com.br www.rae.com.br/eletrnica www.read.adm.ufrgs.br www.rausp.usp.br

Obs: (Algumas das revistas tambm podem ser encontradas na verso papel, na Biblioteca da Universidade).

4.2 INCORPORAO DE ILUSTRAES, TABELAS E GRFICOS As ilustraes, tabelas e grficos elaborados em Excel ou Power Point devem ser incorporados ao Word, com fonte Arial, corpo 10. Para incorporar ilustraes, tabelas ou grficos ao Word, siga os seguintes passos: 1 - No Excel, selecione o grfico, a ilustrao, a figura ou a tabela e, em seguida, no menu Editar, Copiar. 2-No Word, clique onde voc deseja que o objeto seja incorporado. No menu Editar, selecione Colar especial. 3 - Selecione Colar. Na caixa Como, clique na Planilha do Microsoft Excel Objeto ou no Grfico do Microsoft Excel Objeto.

4.3 BIBLIOGRAFIA PARA A ELABORAO DO PROJETO

GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002. MATIAS, Antnio Viana; ALEXANDRE FILHO, Sylvio Moreira. Monografia: do projeto execuo. 2. ed. Rio de Janeiro: Ed. Rio, 2008. VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatrios de pesquisa em administrao. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2005.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

23

5. OBSERVAES GERAIS a) Entrega final do Projeto de Pesquisa: O aluno dever fazer a apresentao oral de seu Projeto em sala de aula e entreg-lo professora/orientadora em verso impressa e no encadernada, ou seja, deve apenas grampear todas as folhas do trabalho. b) O nmero mximo de faltas (cinco) deve ser respeitado pelo aluno. Mesmo que ele no tenha evoludo na pesquisa, sua presena em sala de aula para o acompanhamento de seu trabalho pela orientadora obrigatria. c) O Projeto aprovado na disciplina de Estgio dever ser entregue pelo aluno no prximo perodo ao professor(a) orientador(a) de TCC, nas primeiras aulas da disciplina TCC, para validao. 6. FORMATAO: NORMAS E APRESENTAO. 6.1 Normas ABNT A forma adequada de apresentao dos trabalhos de pesquisa cientfica (Projeto, Artigo, Monografia, Dissertao, Tese e Livro) deve ser estruturada de acordo com as normas tcnicas comuns a eles, com base nas normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT, mais precisamente: - NBR 6023 - Informao e documentao: referncias elaborao; - NBR 6027 - Informao e Documentao: sumrio apresentao; - NBR 6028 - Resumos procedimento; - NBR 10520 - Informao e documentao: apresentao de citaes em documentos; - NBR 14724 - Informao e documentao: trabalhos acadmicos apresentao; - NBR 12225 - Ttulos de lombada procedimento. Obs: (Algumas dessas normas ABNT podem ser encontradas para consulta na verso papel, na Biblioteca da Universidade). 6.2 Folha de rosto
UNIVERSIDADE ESTCIO DE S NOME DO ALUNO

CURSO DE ADMINISTRAO

TTULO DA PESQUISA.

Projeto de Pesquisa apresentado Universidade Estcio de S como requisito parcial para a Avaliao na Disciplina de Estgio do Curso de Administrao.

ORIENTADORA: Professora ADM. Solange Coelho de Azevedo, Msc

2. Semestre/2012 Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

24

6.3 Sumrio Elemento obrigatrio contendo as sees acompanhadas do nmero da pgina, conforme NBR 6027. Uma linha pontilhada deve ser usada para ligar o nome da seo folha correspondente.

SUMRIO

1.

INTRODUO............................................................................ X 1.4 1.5 1.6 1.4 Situao-Problema............................................................. X Hipteses ou Questes....................................................... X Delimitao do Tema......................................................... X Objetivos............................................................................ X 1.4.1 Objetivos Gerais 1.4.2 1.5 Objetivos Especficos

Justificativa........................................................................ X

2. METODOLOGIA........................................................................ X 3. 4. 5. REFERENCIAL TERICO....................................................... X CRONOGRAMA......................................................................... X REFERNCIAS........................................................................... X

6.4 NORMAS PARA APRESENTAO GRFICA 6.4.1 FORMATAO O papel a ser utilizado o de formato A4 (21 cm x 29,7 cm) de cor branca. O texto dever ser digitado na cor preta. Para a digitao utilize fonte, tamanho 12, para o texto e tamanho menor para as citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, paginao e legendas das ilustraes e tabelas. No caso de textos digitados, para citaes de mais de trs linhas, observe o recuo de 4 cm da margem esquerda.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

25

6.4.2 MARGEM As margens usadas so: 3 cm na esquerda 2 cm na direita 3 cm na parte superior 2 cm na parte inferior
3 cm

3 cm

2 cm

2 cm

6.4.3 ESPACEJAMENTO Todo o texto deve ser digitado com espao duplo. As citaes de mais de trs linhas, as notas, as referncias, as legendas das ilustraes e tabelas, devem ser digitados em espao simples. As referncias, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por espao duplo. Os ttulos das subsees devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por dois espaos duplos.

6.4.4 PAGINAO

folhas de rosto e a folha de Sumrio no numeradas; folhas textuais so numeradas seqencialmente, em algarismos arbicos, localizadas no lado direito da extremidade superior da folha; Use numerao progressiva para as sees do texto. Assim como: 1 1.1 1.1.1 SEO PRIMRIA SECO SECUNDRIA Seo terciria

Ateno: No digite ttulos das sees no final da folha e texto na folha seguinte; uma linha isolada no final ou incio da folha.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

26

7. DICAS DE COMO FAZER REFERNCIAS


Adaptado de: ALEXANDRE, Sylvio; MATIAS, Antonio (2005)

Pode-se, definir referncias como um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de fontes de pesquisas, ou seja, um documento, que permite uma identificao individual (NBR 6023: 2002). As referncias devem ser descritas no final do trabalho, em ordem alfabtica, alinhas somente margem esquerda e de forma que se identifique de forma clara e individualmente cada documento. Somente devem ser includos nas referncias os livros, artigos, textos disponveis na internet que tenham sido consultados e citados no texto do seu Projeto de Pesquisa, ou seja, nas sees, tais como: Contextualizao, Metodologia, Referencial Terico. Veja a seguir alguns exemplos: Livro (Autor - pessoa fsica) A ordem dos elementos : ltimo nome em caixa-alta, prenome; ttulo da publicao em caixa-baixa e em itlico, negrito ou grifo (utilizar o mesmo padro em todo documento); nmero da edio; local da publicao; e ano da publicao. Se necessrio acrescentar quantidade de pginas; e ISBN. a) Publicao com 1 autor:

LEITE, Paulo Roberto. Logstica reversa: meio ambiente e competitividade. So Paulo: Person Prentice Hall, 2009. MINADEO, Roberto. Marketing internacional: conceitos e casos. Rio de Janeiro: Thex, 2001.

b) Publicao com 2 autores: ALEXANDRE, Sylvio; MATIAS, Antonio. Monografia do projeto execuo. Rio de Janeiro: Editora Rio, 2005 c) Publicao com 3 autores: BALDWIN, Timothy T.; BOMMER, William H.; RUBIN, Robert S. Desenvolvimento de habilidades gerenciais. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. d) Publicao com mais de 3 autores: QUINN, Robert E et al. Competncias gerenciais: princpios e aplicaes. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. e) Responsabilidade intelectual destacada (coordenador ou organizador)
Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

27

PINTO, Diana Couto; LEAL, Maria Cristina; PIMENTEL, Marlia A. Lima (Coord.). Trajetrias de liberais e radicais pela educao pblica. So Paulo: Loyola, 2000. VOGEL, Arno (Org.). Trabalhando com a diversidade no Planfor: raa/cor, gnero e pessoas portadoras de necessidades especiais. So Paulo: UNESP, 2001. f) Sobrenomes que indicam parentesco: ASSAF NETO, Alexandre. Matemtica financeira e suas aplicaes. 5 ed. So Paulo: Atlas, 2000. g) Sobrenomes ligados por hfen: ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Mtodo nas cincias naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. So Paulo: Pioneira, 2001. Livro (Autor - entidade) a) Pessoa jurdica ORGANIZAO MUNDIAL DAS ALFANDEGAS. Glossrio de termos aduaneiros internacionais. Traduo Oswaldo da Costa e Silva. Braslia, DF: LGE, 1998.

BRASIL. Presidncia da Repblica. Comunidade solidria: trs anos de trabalho. Braslia, DF: Imprensa Nacional, 1998. b) Dicionrio: SIDOU, J. M. Dicionrio jurdico 4 ED. Ver., ampl. e atual. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1998.

Trabalhos acadmicos, dissertaes e teses AMARAL NETO, Francisco dos Santos. Da irretroatividade da condio no di-reito civil brasileiro. 1981. 383 f. Tese (Doutorado em Direito)- Faculdade de Direito da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1981. NOGUEIRA, Angela Guiomar. Competncias gerenciais: o caso Telerj. 1998. 122 f. Dissertao (Mestrado em Administrao)- Universidade Estcio de S, Rio de Janeiro, 1998. SERDEIRA, Carlos. Anlise de emprstimos: aplicao da teoria de carteiras. 1997. 35 f. Trabalho de Concluso de Curso (Graduao)- Faculdade de Economia, Administrao e Contabilidade de Ribeiro Preto, Universidade de So Paulo, Ribeiro Preto, 1997.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

28

Eventos no todo SIMPSIO REGIONAL DE ADMINISTRAO DA EDUCAO DO NORDESTE, 1., 1996, Fortaleza. Gesto e participao. Fortaleza: ANPAE, 1996. REUNIO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CINCIA, 46., 1994, Vitoria. Anais... Vitria: UFES, 1994. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAO, 2., 1997, Belo Horizonte. Educao, democracia e qualidade social: consolidando um plano nacional de educao. Belo Horizonte: APUBH, 1997. Trabalhos apresentados em eventos QUINTELLA, Heitor M.; SOUZA, Levi P. Cultura de negcios: nova perspectiva dos estudos sobre o comportamento organizacional, estudo de caso em duas emissoras de TV educativa. In: ENCONTRO DA ANPAD, 25., 2001, Campinas. Resumo dos trabalhos. Campinas: [s.n.], 2001. Obras sem autoria EDUCAO formal: entre o comunitarismo e o universalismo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1996.

Documentos jurdicos BRASIL. Medida provisria n. 2.052, de 26 de outubro de 2000. Dispe sobre o acesso ao patrimnio gentico, a proteo e o acesso ao conhecimento tradicional associado, a repartio de benefcios e o acesso tecnologia e a transferncia de tecnologia para sua conservao e utilizao, e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 27 out. 2000. Seo 1-E, p. 87. Publicaes peridicas (revistas e jornais)

ALMEIDA, Eros Ramos de Portugueses so estrelas de evento esvaziado. O Globo, Rio de Janeiro, 27 set. 2001. Segundo Caderno, p. 2.

PANZUTTI, Nilce. Impureza e perigo para povos de floresta. Ambiente e sociedade, Campinas, ano. 2, n. 5, p. 69-77, jul./dez. 1999.

Entrevistas POSSI, Zizi. Movida a paixo. So Paulo, 2001. Entrevista concedida a Lucy Dias em 10 set. 2001.
Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

29

Palestras LEONARDOS, Ana Cristina. Educao e novas tecnologias. 2001. Palestra realizada na Universidade Estcio de S em 28 ago. 2001. Anotaes de aula SILVA, Jos. Mecnica bsica. 2001. 45 f. Notas de aula. Trabalhos de alunos COUTINHO, Vanessa Monteiro. Histria da 10 Conferncia Nacional de Sade. 2001. Trabalho de aluno. Imagens em Movimento a) Fitas de vdeo: VACAS sagradas do os melhores bifes. Belo Horizonte: Sete, [199-]. 2 fitas de vdeo, (ca 108 min), VHS, son., color. DE um show: transforme seu business em um show. Palestrante Luiz Marins. Rio de Janeiro: COMMIT, 2001. 1 fita de vdeo (32 min.), VHS, son., color. b) Filme: STAR Wars I: a ameaa fantasma. Direo e roteiro: George Lucas. Produo:Rick McCallum. Intrpretes: Liam Neeson; Ewan Mcgregor; Natalie Portman; Jake LLoyd: Ian McDiarmid e outros. Manaus: VIDEOLAR 2000. 1 fita de vdeo (133 min), VHS, son., color. c) CD-ROM: ANA Carolina. [Rio de Janeiro]: BMG, c2001. 1 CD (53 min). Documentos eletrnicos (via Internet): a) Artigo de peridico com autoria: ARRUDA, Maria Ceclia Coutinho; NAVRAN, Frank Indicadores de Clima tico nas Empresas. Revista de Administrao de Empresas, So Paulo, v. 40, n. 3, jul./set. 2000. Disponvel em: <http://www.rae.com.br/rae/artigos_on_line.htm>. Acesso em: 28 set. 2001.

b) Artigo de peridico sem autoria: LDERES do PT discutem em SP propostas do partido para 2002. JB Online, Rio de Janeiro, 28 set. 2001. Disponvel em: <www.jb.com.br>. Acesso em: 28 set. 2001. c) Trabalho apresentado em eventos:

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

30

MARQUES JNIOR, Alar Messias.; PIMENTA, Ana Lcia Neves. A informao jurdica como instrumento para o exerccio da cidadania. In: CONGRESSO BRASILEITO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 19., 2000, Porto Alegre. Anais eletrnico... Porto Alegre: PUC-RS, 2000. Temrio Livre. Disponvel em:<http://www.pucrs.br/cbbd2000/>. Acesso em: 28 set. 2000. d) Trabalho acadmico ALVES, Maria Leila. O papel equalizador do regime de colaborao estado-municpio na poltica de alfabetizao. 1990. 283 f. Dissertao (Mestrado em Educao)- Universidade de Campinas, Campinas, 1990. Disponvel em: <http://www.inep.gov.br/cibec/bbeonline/.>. Acesso em: 28 set. 2001. d) Lista de discusso BIBIAMIGOS Discussion List. Lista de Discusso sobre Biblioteconomia e Cincia da Informao. Bibi Amigos no Brasil. Disponvel em:< bibamigos@egroups.com >. Acesso em: 21 ago. 2001. 8. DICAS DE COMO FAZER CITAO

Fonte:: FERREIRA, Carlos Alberto et al. (2004)

Citao a meno, no texto, de uma informao extrada de outra fonte.

Citaes diretas, literais ou textuais


Transcrio textual de parte da obra do autor consultado. Transcrio do texto de at 3 linhas, deve conter aspas duplas. Exemplo:

Antes de fechar a sua charada literria, Graa Aranha (1995, p. 137) acusa recebimento do livro de contos Pginas recolhidas, em que destaca, entre outros textos, essa cousa rara, delicada que Missa do galo, com aquela pe rfeio de dizer, de insinuar de que s voc entre ns tem o segredo e a distino. Transcrio no texto com mais de trs linhas, deve estar em pargrafo independente, com recuo de 4 cm da borda esquerda, digitados em espao 1 e com letra menor que a do texto e sem aspas.
Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

31

Exemplos:

Neste particular Bialoskorski Neto (1997, p.516) registrou que:


Pode-se expressar a importncia do cooperativismo na agricultura brasileira atravs da participao das cooperativas no cenrio produtivo nacional, em que grande parte da produo de soja, milho, leite, sunos, entre outros, feita por cooperativas.

Para ele, os professores que adotam um procedimento diferenciado


chocam-se com obstculos materiais e institucionais: a sobrecarga de programas, a diviso em graus, o efetivo das turmas e a concepo dos meios de ensino e das didticas, que quase no privilegiam a diferenciao (PERRENOUD, 2000, p. 16).

Citaes indiretas ou livres


Transcrio livre do texto do autor consultado. No necessrio o uso das aspas. Nas citaes indiretas a indicao das pginas consultadas opcional. Exemplos: Nascimento (1996) fala da responsabilidade do profissional da informao, da importncia dele estar habilitado para o acesso da informao em qualquer suporte.

Recentemente, cientistas do Departamento de Defesa dos Estados Unidos esto estudando o mecanismo ptico das abelhas para produzir um novo tipo de arma para as Foras Armadas (GODOY, 2000).

Citaes de citaes
Transcrio direta ou indireta de um texto em que no se teve acesso ao original.

Exemplo: Segundo Berlinger (1975 apud BOTAZZO; FREITAS, 1998) no que diz respeito ao ensino da rea de sade, as propostas de reformulao de Abraham Flexner em 1910 e Bertran Dawson em 1920 influenciaram diversas partes do mundo.
Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

32

Exemplo: [...] quase todos os sistemas exigem um grande volume de trabalho de entrada, ao invs de transferi-lo para a etapa de sada. [...] (FOSKETT, 1973, p.15, grifo nosso)

Grifo Prprio Com a funo de enfatizar partes/trechos da citao. Deve-se indicar com a expresso grifo nosso entre parnteses, logo aps a citao. 9. OBSERVAO: CITAO DE CITAO
Citao de citao a citao direta ou indireta de um trecho de uma obra (do qual no se teve acesso direto), por meio de uma segunda fonte. a chamada citao de segunda mo. Isso ocorre, quando o acesso a determinados livros, principalmente os antigos, se torna difcil; ou, ento, no caso de obras publicadas em idioma fora do domnio do autor da pesquisa. Ao realizar esse tipo de citao, deve-se levar em conta a credibilidade das afirmaes feitas pela fonte secundria em relao citao original, ou a obra citada; pois esse tipo de citao compromete a credibilidade do trabalho. Portanto, s a utilize quando o acesso obra original for impossvel.

1. Citao de Citao Direta Esse tipo de citao obedece seguinte ordem: Sobrenome do autor(es) original(is), em letras maisculas e minsculas, seguidos (entre parntesis) da data de publicao. O termo apud (latim = citado) ou o equivalente em portugus "citado por". O sobrenome do(s) autor(es) (em maisculo) da fonte pesquisada, a data e a pgina. Veja os exemplos: Segundo Enok (1990, p.3 apud (ou citado por) MENEZES, 2001, p. 33): "A dimenso biogrfica do romance, no se esgota nos conflitos psicolgicos". Nesse caso, no foi possvel o acesso ao livro de Enok, mas foio possvel encontrar referncias a suas ideias no livro de Menezes, ao qual se teve acesso. Se na fonte consultada no constarem o ano e a pgina da obra original, pode-se ignorar esses elementos: Segundo Enok (1990, apud MENEZES, 2001, p. 33): "A dimenso biogrfica do romance, no se esgota nos conflitos psicolgicos."

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo

33 L na Referncia ou em Nota de Rodap:


____________________________________ ENOK, Holsegaard. O Romance, 1990. In: MENEZES, Caio de. A Estrutura do Romance. So Paulo: Ed. Letras, 2001. p.33.

2. Citao de Citao Indireta Quando a afirmao de um autor que cita outro autor , por voc, feita livremente, sem a necessidade de citao literal, ocorre a citao de citao indireta: [...], segundo Moles (1960, apud EICO, 1971, p. 59), Kitsch uma arte tpica da classe mdia, que acumula estilo sobre estilo; alm disso, agigantando-se, frente exacerbao das carncias sociais. L na Referncia ou em Nota de Rodap:
____________________________________ BENTLEY, Eric. Kitsch, 1960. In: EICO, Fernando. A Histria da Arte. So Paulo: Ed. Letras, 1971, p. 59.

Disciplina Estgio Solange Coelho de Azevedo