254 Guimares, A. C.; Pascoal, R. C. A.; Carvalho, I. Z. de; & Ado, K. do S. A i ser!o social a"rav#s de $r%"icas de educa!

o &'sica como medidas i "erve "ivas $ara $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves do CAPS de So *oo del+Rei, -G

A Insero Social atravs de Prticas de Educao Fsica como Medidas Interventivas para Pacientes Psicticos e Neurticos Graves do APS de So !oo del"#ei$ MG Social Insertion t%rou&% P%'sical Education Practices as Interventional Measures (or Severe Ps'c%otic and Neurotic Patients (rom t%e APS o( So !oo )el"#ei$MG
A drea Carme Guimares. Re a"a Cris"ia e Alves Pascoal2 Iara Zilda de Carvalho/ Kle0er do Sacrame "o Ado4
#esumo
1 $ro2e"o co sis"e a a$ro3ima!o da 4duca!o 5'sica com a sa6de me "al, a $ar"ir da i "erve !o 2u "o a i div'duos com "ra s"or os $s'7uicos. 1 o02e"ivo # cola0orar $ara a melhoria da sa6de &'sica e me "al e i ser!o social dos mesmos. As i "erve !8es ocorreram o CAPS de So *oo del+Rei,-G, duas ve9es $or sema a, com uma hora de dura!o. As a"ividades &oram 0aseadas os eleme "os da cul"ura cor$oral: lu"as, da !a e es$or"es ada$"ados $ara uma melhor au"o omia e 7ualidade de vida. 1 $60lico alvo &oram 45 $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves a"e didos $elo CAPS, com idade m#dia e "re /; e 5; a os. A me"odolo)ia u"ili9ada &oi a o0serva!o e rela"os de e3$eri< cia. 1s resul"ados a$o "am $ara uma melhor i "era!o e "re $acie "es a"e didos, uma dimi ui!o da dis"= cia e "re sociedade e o $acie "e $si7ui%"rico, 0em como um aler"a ao $oder $60lico so0re a im$or"= cia da a"ividade &'sica $ara essa $o$ula!o. Palavras"c%ave: 4duca!o 5'sica; sa6de me "al; i ser!o social; CAPS.

A*stract
>he $ro2ec" co sis"s i "he a$$ro3ima"io o& Ph?sical 4duca"io @i"h me "al heal"h, 0ased o "he i "erve "io i i dividuals @i"h $s?chic disorders. >he )oal is "o colla0ora"e "o "he im$roveme " o& "heir $h?sical a d me "al heal"h a d social i ser"io . I "erve "io s occurred i "he CAPS o& So *oo del Rei,-G, "@ice a @eeA, @i"h a le )"h o& o e hour. >he ac"ivi"ies @ere 0ased o "he eleme "s o& 0od? cul"ure: &i)h"s, da ce, a d s$or"s ada$"ed &or a 0e""er au"o om? a d 7uali"? o& li&e. >he "ar)e" audie ce co sis"ed o& 45 severe $s?cho"ic a d euro"ic $a"ie "s u der "he care o& CAPS, @i"h a avera)e o& /; "o 5; ?ears o& a)e. >he me"hodolo)? @as 0ased o o0serva"io a d e3$erie ce re$or"s. >he resul"s su))es" a 0e""er i "erac"io 0e"@ee $a"ie "s u der "rea"me ", a decrease i "he dis"a ce 0e"@ee socie"? a d "he $s?chia"ric $a"ie ", a d a @ar i ) "o "he )over me " as "o "he im$or"a ce o& $h?sical ac"ivi"? "o "his $o$ula"io . +e',ords- Ph?sical 4duca"io ; me "al heal"h; social i ser"io ; CAPS.
.

Bou"ora em 4duca!o 5'sica $ela C iversidade Ca"(lica de Dras'lia EC DF. Pro&essora do curso de 4duca!o 5'sica da C iversidade 5ederal de So *oo del+Rei EC5S*F. Coorde adora do Gru$o de 4s"udos de A"ividade 5'sica e Sa6de EG4A5S + C5S*F. 4 dere!o $ara corres$o d< cia: G4A5S G Gru$o de 4s"udos de A"ividade 5'sica e Sa6de. Ave ida Hisco de do Rio Pre"o, s, I, ColJ ia do De )o, So *oo del+Rei, -G, C4P: /K./;.+/K;. 4 dere!o ele"rJ ico: a drea)uimaraesLu&s2.edu.0r 2 Acad<mica do curso de 4duca!o 5'sica da C iversidade 5ederal de So *oo del+Rei. / Acad<mica do curso de 4duca!o 5'sica da C iversidade 5ederal de So *oo del+Rei.
4

Bou"or em 4duca!o 5'sica $ela C iversidade 4s"adual de Cam$i as. Boce "e do Curso de 4duca!o 5'sica da C iversidade 5ederal de So *oo del+Rei.

Pesquisas e Prticas Psicossociais 7E2F, So *oo del+Rei, 2ulho,de9em0ro 2;.2

255 Guimares, A. C.; Pascoal, R. C. A.; Carvalho, I. Z. de; & Ado, K. do S. A i ser!o social a"rav#s de $r%"icas de educa!o &'sica como medidas i "erve "ivas $ara $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves do CAPS de So *oo del+Rei, -G

.istrico da sa/de mental e sur&imento dos APS

Se)u do Amara "e E2;;MF, a sa6de me "al $assou $or v%rias muda !as: desde a Revolu!o 5ra cesa, $ela "ra s&orma!o de hos$i"al em i s"i"ui!o m#dica; $os"eriorme "e, o i 'cio da Idade -#dia, o hos$i"al "i ha como &oco dar a0ri)o, alime "a!o e assis"< cia reli)iosa aos $o0res e miser%veis; o s#culo NHII, os hos$i"ais $assaram a cum$rir uma &u !o de ordem social e $ol'"ica, v%rios deles re$rodu9i do os $ri c'$ios e es"ra"#)ias es"imuladas $or Pi el, em Oas $si7uia"rias re&ormadas Ps ru$"uras com a $si7uia"riaQ. 10serva do o e3$os"o acima, a "ra2e"(ria da sa6de me "al $ode ser dividida em "r<s $er'odos, de&i idos $or >hor icro&" e >a sella E2;;RF como: E.F a asce so do ma icJmio, $rimordialme "e em $a'ses eco omicame "e dese volvidos, o&erece do $ri ci$alme "e co "e !o cus"odial e as mais 0%sicas ecessidades de so0reviv< cia a $acie "es com uma am$la varia!o de "ra s"or os cl' icos e $ro0lemas sociais; E2F decl' io do ma icJmio, a maioria dos $a'ses dese volvidos, se do $rovavelme "e uma de suas &alhas mais )raves os e&ei"os $rodu9idos os $acie "es, i clusive a $ro)ressiva $erda de ha0ilidades $ara a vida e o ac6mulo de Osi "omas de d#&ici"Q; e E/F a a"e !o e7uili0rada, 7ue i cor$ora uma )ama de servi!os comu i"%rios de "ro de co "e3"os locais, &a9e do+se im$or"a "e co "i uar com a o&er"a de "odos os 0e e&'cios da a"e !o hos$i"alar, ao mesmo "em$o em 7ue se evi"am seus as$ec"os e)a"ivos. A sa6de me "al o Drasil &oi marcada $or cre dices e mi"os 7ue, ao lo )o do "em$o, )eraram $reco cei"os, ver)o ha $or $ar"e dos &amiliares e e3cluso social, ma "e do P mar)em da sociedade as $essoas co sideradas loucas. >ais vis8es so0re os doe "es me "ais &oram e7uivocadas, a medida em 7ue es"a0eleciam um a "a)o ismo e "re ra9o e loucura, cria do o es"i)ma e re&or!a do medidas i s"i"ucio ais de co &i ame "o desses i div'duos. 4s"as medidas resul"avam as i "er a!8es em ma icJmios $or mui"os a os, $ode do se es"e der $ara o res"o da vida do $acie "e. I &eli9me "e, o $rocesso de i cluso, 7ua do se "ra"a de sa6de me "al, ai da # al)o 7ue ecessi"a de a"e !o e i "erve !o, $ois a le)alidade o )ara "e "o"alme "e a le)i"imidade dos direi"os reservados Ps $essoas com doe !as me "ais. A solu!o des"e $ro0lema ai da $arece ser a 7ue0ra de $aradi)mas $rese "es a sociedade. 4 essa # uma das

$ossi0ilidades $ara 7ue a 4duca!o 5'sica se e&e"ive 2u "o ao $rocesso de i cluso desses i div'duos. Be "re os $rocessos de muda !a ocorridos, i &lue ciados $or ma i&es"a!8es e de0a"es os di&ere "es se"ores da sociedade em $rol dos direi"os civis e $ol'"icos do $acie "e $si7ui%"rico e $or um "ra"ame "o mais huma i9ado e a "ima icomial, resul"ou a Re&orma Psi7ui%"rica. 4s"a # de&i ida $or Amara "e E2;;MF como uma co se7u< cia a"ural de uma "ra s&orma!o da $r($ria ci< cia, des"aca do+se 7ue os servi!os $assaram a lidar com as $essoas e o mais com as doe !as. Se do um dos resul"ados dos $rocedime "os rela"ivos P doe !a me "al o Drasil, os Ce "ros de A"e !o Psicossocial ECAPSF $ossuem um $a$el de )ra de im$or"= cia, co siderados a $ri ci$al es"ra"#)ia da 2% ci"ada Re&orma Psi7ui%"rica. Be ma eira )eral, eles se carac"eri9am $ela u"ili9a!o i "e siva de um co 2u "o am$lo e com$le3o de "ec olo)ias "era$<u"icas e $r%"icas $sicossociais diri)idas $ara ma "er o $or"ador de "ra s"or o me "al a comu idade EPime "a & Roma) oli, 2;;RF. 4m suma, a em$rei"ada da re&orma $si7ui%"rica # su0s"i"uir uma $si7uia"ria ce "rali9ada o hos$i"al $or uma $si7uia"ria am$arada em dis$osi"ivos diversi&icados, a0er"os e de a"ure9a comu i"%ria ou "erri"orial E>e (rio, 2;;2F. Para se "er uma viso )lo0al do movime "o a"ual da re&orma $si7ui%"rica 0rasileira, uma marca!o de &a"os his"(ricos 7ue carac"eri9am esse $er'odo &oi 0aseada em >e (rio E2;;2F. 1 movime "o "em como $er'odo )ermi a"ivo a lu"a mais am$la $ela redemocra"i9a!o do $a's, a se)u da me"ade da d#cada de .SM;. 4m .SMR, # criado o -ovime "o dos >ra0alhadores em Sa6de -e "al E->S-F, 7ue com0i ava reivi dica!8es "ra0alhis"as com um discurso huma i"%rio. Ta d#cada de .SR;, o movime "o sa i"%rio se co &u de com o $r($rio 4s"ado, a"rav#s da vi"(ria o$osicio is"a as elei!8es $ara )over ador, em .SR2, em v%rios es"ados, da chamada Uco)es"o dos hos$i"ais $si7ui%"ricos do $a'sV e da elei!o, al)u s a os de$ois, de >a credo Teves e *os# Sar e? $ara a $resid< cia da Re$60lica. Reu idos a esses aco "ecime "os, a d#cada de .SR; $rese ciou ai da "r<s $rocessos "am0#m im$or"a "es $ara a es"a0ili9a!o das carac"er's"icas a"uais do movime "o da re&orma: a am$lia!o dos a"ores sociais e volvidos o $rocesso, a i icia"iva de re&ormula!o le)isla"iva e o sur)ime "o de e3$eri< cias i s"i"ucio ais 0em+sucedidas a co s"ru!o de um ovo "i$o de cuidados em sa6de me "al. 4m .SRS, o de$u"ado Paulo Bel)ado EP>+

Pesquisas e Prticas Psicossociais 7E2F, So *oo del+Rei, 2ulho,de9em0ro 2;.2

25K Guimares, A. C.; Pascoal, R. C. A.; Carvalho, I. Z. de; & Ado, K. do S. A i ser!o social a"rav#s de $r%"icas de educa!o &'sica como medidas i "erve "ivas $ara $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves do CAPS de So *oo del+Rei, -G -GF a$rese "ou o $ro2e"o de lei /.K5M,RS, co hecido como a Wei da Re&orma Psi7ui%"rica, 7ue &oi &i alme "e a$rovado, em 2;;., como UWei .;.2.K, de K de a0ril de 2;;.V. A $ar"ir da d#cada de .SS;, houve uma rees"ru"ura!o sis"em%"ica da es"ru"ura orma"iva 7ue re)ulame "a a assis"< cia $si7ui%"rica o $a's, $elo -i is"#rio da Sa6de. A a!o a cul"ura, o ho2e de omi ado -ovime "o da Wu"a A "ima icomial, 7ue visa chamar a sociedade $ara discu"ir e reco s"ruir sua rela!o com o louco e com a loucura, al#m da $ar"ici$a!o dos usu%rios dos servi!os de sa6de me "al e de seus &amiliares o $rocesso, somou+se P Wei da Re&orma Psi7ui%"rica e "eve como co se7u< cia uma i "e si&ica!o da discusso so0re o "ema, 7ue o &icou res"ri"a aos meios es$eciali9ados e &e9 ava !ar o movime "o da re&orma 7ue, a"# os dias de ho2e, 0usca dese volver+se o $a's. Be acordo com 5er a do >e (rio E2;;.F, os CAPS co 2u)am as "r<s $ri ci$ais corre "es da re&orma $si7ui%"rica 0rasileira: a desi s"i"ucio ali9a!o, 7ue &oca mui"o mais o su2ei"o do 7ue a doe !a; a cl' ica i s"i"ucio al, 7ue "ra0alha o su2ei"o em sua si )ularidade, &a9e do da i s"i"ui!o um lu)ar de la!o social $ara 7uem, $or de&i i!o, "em di&iculdade de &a9er es"e la!o; a rea0ili"a!o $sicossocial, 7ue desloca o "ra"ame "o da doe !a $ara a e3is"< cia, mas ma "#m um car%"er de educa!o $ara a vida social. di&ere !as, visa do Ps $o"e cialidades e o Ps limi"a!8es desses i div'duos, ela cola0ora $ara a ma3imi9a!o do $o"e cial i dividual, e cora2a a au"o+su$era!o e $ro$orcio a o )a ho de au"o omia &u cio al. Se do a 4duca!o 5'sica co siderada uma das ma eiras de au3iliar a co s"ru!o da cidada ia e a $romo!o da i cluso social ESa "a a, 2;;RF, &a9+se, $or"a "o, de e3"rema im$or"= cia averi)uar 7ual o im$ac"o da a"ividade &'sica a melhora da 7ualidade de vida desse )ru$o, se2a o =m0i"o social, co) i"ivo ou mo"or, $ara $os"eriorme "e $oder im$leme "%+la de &orma si) i&ica"iva as aulas e o "ra"ame "o com os usu%rios do CAPS. A im$leme "a!o da $r%"ica de$e de dire"ame "e do $ro&essor de 4duca!o 5'sica a"rav#s de uma ova medida i "erve "iva, o se resumi do some "e a uma sim$les im$la "a!o de $ro)ramas de a"ividade &'sica o i "erior do servi!o, o 7ue $ermi"e vislum0rar a co s"i"ui!o de uma O4duca!o 5'sica 7ue emer)e do CAPSQ, em co "ra$osi!o a uma O4duca!o 5'sica im$os"a o CAPSQ. Ao mesmo "em$o, a $rese !a de $ro&essores e de suas $r%"icas mo0ili9a os modos de dialo)ar e de i "era)ir a 0usca $or ou"ras &ormas de or)a i9ar o cuidado em sa6de me "al, ide "i&icadas com a rei ser!o social, a desi s"i"ucio ali9a!o e a huma i9a!o. 4ssa si"ua!o de ada$"a!o a um u iverso di&ere "e # $arecido com o 7ue Guimares e" al E2;..F $ro$8em com a $rese !a de um $ro&issio al e a 0usca de i &orma!8es, a"rav#s da e7ui$e de "ra0alho, so0re as his"(rias de vida e, $ri ci$alme "e, so0re as $o"e cialidades dos usu%rios. Com isso, $re"e de+se reali9ar um "ra0alho mais co sis"e "e e co scie "e de "ro do CAPS, com 0ase as e3$eri< cias di%rias dos $ro&issio ais des"a i s"i"ui!o. A&i al, o co v'vio di%rio com os usu%rios do CAPS $ro$orcio a uma rica 0ase $ara as aulas de 4duca!o 5'sica e $ara a rela!o dos $ro&issio ais com os doe "es me "ais. Wo)o, o $ro$(si"o des"e es"udo # $romover um rela"o de e3$eri< cia do Pro2e"o de 4duca!o 5'sica 2u "o ao CAPS de So *oo del+Rei,-G, mos"ra do as im$lica!8es da a"ividade &'sica em $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves. A proposta de tra*al%o no APS de So !oo )el"#ei$MG Wocali9ado a re)io do Cam$o das Her"e "es, o CAPS de So *oo del+Rei,-G # &ormado $or um cor$o "#c ico mul"idisci$li ar: $si7uia"ras, $sic(lo)os, e &ermeiros, &armac<u"icos, "#c icos e

Educao Fsica e o APS

As ovas "era$ias i "rodu9idas como &orma de "ra"ame "o do doe "e me "al de&e dem a i ser!o social em de"rime "o do isolame "o, se do uma delas a $rese !a do Pro&essor de 4duca!o 5'sica como i "e)ra "e da e7ui$e mul"i$ro&issio al do CAPS. 1 e &o7ue dado P $ar"ici$a!o da 4duca!o 5'sica es"e $rocesso se a$rese "a o se "ido de discu"ir e re&le"ir a $ar"ir das $r%"icas de i "erve !o, al#m das dime s8es levadas a e&ei"o 2u "o a es"es $acie "es a"rav#s de seus co "e6dos. A discusso e re&le3o aco "ecem a "es, dura "e e de$ois das i "erve !8es, a"rav#s de o0serva!8es e da $r%"ica em si, co sidera do erros e acer"os. A "es, $elo $la e2ame "o das aulas; dura "e, 7ua do ada$"a!8es so ecess%rias de serem reali9adas a hora, ou o "oca "e Ps a"ividades 7ue e3"ra$olam a acei"a!o es$erada; e de$ois, o mome "o em 7ue "odos es"es $o "os so a alisados. X i "eressa "e o0servarmos "am0#m 7ue a $r%"ica de a"ividade &'sica $ode ser um coad2uva "e a melhoria da 7ualidade de vida de doe "es me "ais. Se a$licada de &orma a valori9ar as

Pesquisas e Prticas Psicossociais 7E2F, So *oo del+Rei, 2ulho,de9em0ro 2;.2

25M Guimares, A. C.; Pascoal, R. C. A.; Carvalho, I. Z. de; & Ado, K. do S. A i ser!o social a"rav#s de $r%"icas de educa!o &'sica como medidas i "erve "ivas $ara $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves do CAPS de So *oo del+Rei, -G e7ui$e admi is"ra"iva. Rece0e diariame "e adul"os 7ue so&rem de di&ere "es "i$os de $sicose ou de euroses )raves. 4s"es, em sua maioria, 2% che)am P i s"i"ui!o com al)um dia) (s"ico. A orie "a!o do CAPS de So *oo Bel+Rei se)ue a Por"aria //K de 2;;2 E-i is"#rio da Sa6de, 2;;2F, 7ue de&i e e es"a0elece dire"ri9es $ara o &u cio ame "o de "odos os CAPS, se do &u !o do servi!o: res$o sa0ili9ar+se $ela or)a i9a!o da dema da e da rede de cuidados em sa6de me "al; su$ervisio ar e ca$aci"ar e7ui$es de a"e !o 0%sica; reali9ar e ma "er a"uali9ado o cadas"rame "o dos $acie "es; o&erecer a"e dime "o i dividual, em )ru$os e em o&ici as "era$<u"icas; $romover a"ividades comu i"%rias e &oca do a i "e)ra!o do $acie "e a comu idade e sua i ser!o &amiliar e social. Com$e"e ao servi!o 0uscar es"rei"ar os la!os e "re o cam$o da sa6de me "al e a comu idade. Por"a "o, o CAPS visa P o i "er a!o, P medica!o cri"eriosa e P discusso $erma e "e dos casos, "a "o com as i s"i"ui!8es e cami hadoras, 7ua "o com os res$o s%veis $elos a"e dime "os. 1s casos so a0ordados em reu i8es sema ais 7ue alme2am evi"ar $oss'veis co du!8es e7uivocadas, "ra s&orma do+se ocasio alme "e em reu i8es de ca$aci"a!o. co es, car"oli as, $i c#is, )ravuras, de "re ou"ros. As aulas )eralme "e &oram reali9adas ao som de m6sicas 7ue $romoviam um am0ie "e mais &acili"ador e mo"iva "e $ara os alu os. 1 $60lico alvo co sis"iu os $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves a"e didos $elo CAPS cu2a &ai3a e"%ria $redomi a "e varia e "re /; e 5; a os de idade. 5oram &ei"os rela"(rios a cada aula, visa do avaliar a e&ic%cia e acei"a!o $or $ar"e dos alu os e uma avalia!o me sal acerca das $oss'veis melhoras alca !adas. Al#m disso, acredi"amos ser i dis$e s%vel o di%lo)o com as demais e7ui$es do CAPS a &im de via0ili9ar um "ra0alho i "erdisci$li ar cu2os co hecime "os co ver)em $ara um mesmo o02e"ivo. 10serva!8es e rela"os de e3$eri< cia dos disce "es de 4duca!o 5'sica $ar"ici$a "es do $ro2e"o, dos $acie "es e do cor$o "#c ico do CAPS &oram co siderados $ara 7ue os $o "os $osi"ivos das $r%"icas &ossem $o"e ciali9ados e as cr'"icas e)a"ivas 7ue sur)issem &ossem corri)idas. Co sidera do as a %lises reali9adas os a os de 2;.; e 2;.., somados aos resul"ados $arciais, $erce0emos a melhora a i "era!o e "re os $acie "es a"e didos Eco viv< cia, sociali9a!o, "oler= ciaF; )a ho $osi"ivo o 7ue se re&ere P au"o omia &u cio al e 0em es"ar; maior &re7u< cia ao CAPS e co se7ue "e melhor adeso ao "ra"ame "o; maior co sci< cia cor$oral, au"o+es"ima e hi)ie e $essoal. Al#m dos 0e e&'cios $ro$orcio ados aos acad<micos do curso de 4duca!o 5'sica da C5S* o 7ue "a )e a uma &orma!o mais huma i9adora e "am0#m P viv< cia da $r%3is. Com rela!o aos se "ime "os dos $acie "es &re "e Ps aulas, os mesmos se mos"raram &eli9es com a $r%"ica de uma a"ividade &'sica e demo s"ram mais mo"iva!o e dis$osi!o a$(s as aulas. >ais emo!8es )eram mais au"oco &ia !a e au"oes"ima os doe "es me "ais, o 7ue re&le"e uma melhor i ser!o social e "re os $r($rios $acie "es e a rela!o deles com a sociedade. Bessa &orma, o "ra0alho em e7ui$e i "erdisci$li ar o CAPS, 2u "ame "e com a 4duca!o 5'sica, $ode co "ri0uir $ara a melhoria da sa6de &'sica e me "al de i div'duos com doe !as me "ais. 4sses 0e e&'cios 2% so rela"ados $elos $ro&issio ais do CAPS, media "e as o0serva!8es e rela"os os $ro "u%rios dos $acie "es re&ere "es P dimi ui!o de medicame "os e assiduidade Ps $r%"icas das aulas de 4duca!o 5'sica.

0 1ril%ar Metodol&ico
A e3$eri< cia rela"ada a $ar"ir das i "erve !8es ocorreram o Ce "ro de A"e !o Psicossocial ECAPSF de So *oo del+Rei,-G, as se)u das e 7uar"as+&eiras de .; Ps .. horas, e delas $ar"ici$aram acad<micos do curso de lice cia"ura em 4duca!o 5'sica da C5S* e uma $ro&essora &ormada $ela mesma i s"i"ui!o. 4s"a $ro&essora acom$a ha o $ro2e"o e, $os"eriorme "e a seus acom$a hame "os, &a9 )ru$os &ocais $ara sa0er o 7ue os alu os es"o se "i do em rela!o Ps a"ividades dese volvidas. Yua do a mesma o es"% $rese "e, as alu as 0olsis"as res$o s%veis $elo $ro2e"o co versam com es"es alu os e &a9em uma avalia!o das aulas, al#m de co versarem com os $acie "es. As a"ividades dese volvidas 0asearam+se os eleme "os da Cul"ura Cor$oral $ro$os"a $elo Cole"ivo de Au"ores E.SS2F, ou se2a, lu"as, )i %s"ica, da !a e es$or"es. Tas a"ividades, &oram ressal"ados os valores cul"urais de "ais $r%"icas orie "adas, leva do em co "a o u iverso do alu o e suas limi"a!8es, sem, o e "a "o, e3cluir suas $o"e cialidades. Para isso, u"ili9amos ma"eriais co ve cio ais e al"er a"ivos como 0olas, cordas, redes, arcos, 0e3i)as, 0as"8es, )arra&as $e", "acos,

onsidera2es Finais

Pesquisas e Prticas Psicossociais 7E2F, So *oo del+Rei, 2ulho,de9em0ro 2;.2

25R Guimares, A. C.; Pascoal, R. C. A.; Carvalho, I. Z. de; & Ado, K. do S. A i ser!o social a"rav#s de $r%"icas de educa!o &'sica como medidas i "erve "ivas $ara $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves do CAPS de So *oo del+Rei, -G 1 $ro2e"o vem co "ri0ui do com a dimi ui!o da dis"= cia e "re a sociedade e o $acie "e $si7ui%"rico, 0em como servi do de aler"a ao $oder $60lico 7ue mui"as ve9es o dis$o i0ili9a o su$or"e ecess%rio $ara "ais i div'duos. 1 mesmo "am0#m "em 0uscado i ce "ivar a!8es em sa6de me "al relacio adas com o ide%rio da lu"a a "ima icomial, ma$ea do co ce$!8es e $r%"icas dese volvidas $ela %rea da 4duca!o 5'sica &re "e P e3$eri< cia da loucura. Al#m dos resul"ados a"i )idos o decorrer de 2;.; e 2;.., es$eramos alca !ar ovas i &orma!8es acerca dos 0e e&'cios da a"ividade &'sica so0re a %rea da sa6de me "al. >am0#m "emos como o02e"ivo colocar em $au"a, a $ar"ir de um olhar cr'"ico, os "a "os &a"ores 7ue )eram a es"i)ma"i9a!o de $essoas com doe !as me "ais e, ai da, i ce "ivar a cria!o de $ol'"icas $60licas 7ue se vol"em $ara essa $o$ula!o. 4 como 0em ci"am Bime s"ei , Ca0ral, Severo, Dri"o e Alver)a E2;;MF, &a9+se im$or"a "e i "er&erir as $r%"icas 2% i s"i"u'das e i ce "ivar a"ividades 7ue i cluem desde o a"e dime "o i dividual E$sico"er%$ico, medicame "oso e de orie "a!oF, a"e dime "o em )ru$o, Ps &am'lias, visi"as domiciliares, a"# Ps a"ividades comu i"%rias, $ara )erar uma muda !a a l()ica 7ue sus"e "a o "ra0alho em sa6de como um "odo e as es"ru"uras de $oder es"a0elecidas. A o$or"u idade de vive ciar "eoria e $r%"ica $or meio da $ar"ici$a!o a"iva dos disce "es "or a o "ra0alho )ra"i&ica "e e &a9 com 7ue os mesmos assumam uma $os"ura mais $osi"iva &re "e aos doe "es me "ais, a $ar"ir do "ra0alho com suas $o"e cialidades. Isso se "ra s&ere aos $acie "es, 7ue se se "em mais co &ia "es dia "e das aulas e, i clusive, &ora delas. 4s"e "ra0alho # "am0#m uma $oss'vel co "ri0ui!o $ara os es"udos a %rea da 4duca!o 5'sica e sa6de me "al 7ue, $elo o0servado, ai da so i ci$ie "es. Se)u do A0i0 e Alves E2;;SF, Oo cam$o da sa6de me "al # $ouco es"udado $elos es"uda "es e $ro&essores de 4duca!o 5'sicaQ E$. 5F, &a"o esse 7ue se "or ou, ao &i al do "ra0alho reali9ado $or eles, um dos maiores desa&ios da i ves"i)a!o. Wo)o, es"a $es7uisa alme2a o&erecer su0s'dios $ara a evolu!o da %rea da 4duca!o 5'sica, mais es$eci&icame "e da 4duca!o 5'sica Ada$"ada, $ois mos"ra o 7ue es"% se do reali9ado o CAPS de So *oo del+Rei,-G, alava ca do diversas "em%"icas $ara es"udos &u"uros a %rea. Por co se)ui "e, a"rav#s das i ves"i)a!8es, $oder+se+% e "e der 7ue es"a $es7uisa vir% a co "ri0uir de &orma si) i&ica"iva com $es7uisadores 7ue 0uscam ad7uirir i &orma!8es so0re as $r%"icas $eda)()icas reali9adas as aulas de 4duca!o 5'sica do CAPS. Com "ra0alhos como es"e, $re"e demos dar ossa co "ri0ui!o $ara a7ueles 7ue lidam, co vivem, "ra"am e a2udam $essoas 7ue es"o em Oso&rime "oQ $s'7uico.

#e(er3ncias
A0i0, W. >., & Alves, C. >. de. P. E2;;SF. 4duca!o 5'sica e sa6de me "al: re&le"i do so0re o $a$el das $r%"icas cor$orais. Revista Brasileira de Cincias do Esporte, .+K. I Anais do Congresso Brasileiro de Cincias do Esporte , .K. Salvador. Recu$erado em 2M de a)os"o, 2;.., de h""$:,,@@@.r0ceo li e.or).0r,co )ressos,i de3. $h$,C1TDRAC4,NHI,$a$er,vie@ile,.;/;,K44 Amara "e, P. E2;;MF. Sa6de me "al e a"e !o $sicossocial. Rio de *a eiro: 5iocru9. -i is"#rio da Sa6de. E2;;2F. Portaria n. 336 !". Recu$erado em ;/ de 2ulho, 2;.2, de h""$:,, $or"al.saude.)ov.0r,$or"al,ar7uivos,$d&,Por"aria Z2;G-Z2;//K+2;;2.$d& Cole"ivo de Au"ores. E.SS2F. "etodologia do ensino da Educa#$o %&sica. So Paulo: Cor"e9. Bime s"ei , -., Ca0ral, C. de -. >., Severo, A. K. S., Dri"o, - de A., & Alver)a, A. R. de. E2;;MF. Sa0eres e &a9eres de a)e "es comu i"%rios de sa6de &re "e P e3$eri< cia da loucura. Revista Pesquisas e Prticas Psicossociais, 'E.F, .+S. Recu$erado em ;/ de 2ulho, 2;.2, de h""$:,,@@@.u&s2.edu.0r,revis"ala$i$,revis"a Guimares, A. C., Rocha, G. D. B., -aciel, -. G., & Ado, K. do S. E2;..F. Pe sa do as Pr%"icas de I "erve !o dos Bisce "es do Curso de Wice cia"ura em 4duca!o 5'sica a Associa!o de Pais e Ami)os dos 43ce$cio ais EAPA4F do -u ic'$io de So *oo del+ Rei,-G. Revista Pesquisas e Prticas Psicossociais, 6E.F .4S+.54. Recu$erado em ;/ de 2ulho, 2;.2, de h""$:,,@@@.u&s2.edu.0r,$or"al2+ re$osi"orio,5ile,revis"ala$i$,volumeK[ .,Guim araes[e"[al.$d& Pime "a, 4. de S., & Roma) oli, R. C. E2;;RF. A rela!o com as &am'lias o "ra"ame "o dos $or"adores de "ra s"or o me "al reali9ado o Ce "ro de A"e !o Psicossocial. Revista

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25S Guimares, A. C.; Pascoal, R. C. A.; Carvalho, I. Z. de; & Ado, K. do S. A i ser!o social a"rav#s de $r%"icas de educa!o &'sica como medidas i "erve "ivas $ara $acie "es $sic("icos e eur("icos )raves do CAPS de So *oo del+Rei, -G Pesquisas e Prticas Psicossociais, 3E.F, $. .+ .;. Recu$erado em ;/ de 2ulho, 2;.2, de h""$:,,@@@.u&s2.edu.0r,revis"ala$i$,revis"a Sa "a a, *. 1. E2;;RF. A 4duca!o 5'sica i serida o co"idia o dos Por"adores de So&rime "o -e "al EPPS-F: a 0usca $elo UCo "e "ame "o -e "alV. Revista (igital, Due os Aires. Recu$erado em 2M a)os"o, 2;.., de h""$:,,@@@.e&de$or"es.com,e&d..M,a+educacao+ &isica+i serida+ o+co"idia o+dos+$or"adores+de+ so&rime "o+me "al.h"m >e (rio, 5. E2;;.F. Ba re&orma $si7ui%"rica P cl' ica do su2ei"o. I A. Yui e", E1r).F, Picanlise e psiquiatria) Controv*rsias e convergncias E$$. \\F. Rio de *a eiro: Rios Am0iciosos. >e (rio, 5. A E2;;2F. A re&orma $si7ui%"rica 0rasileira, da d#cada de .SR; aos dias a"uais: his"(ria e co cei"o. +ist,ria, Cincias, -a.de, "anguin/os, 0E.F, 25+5S. >hor icro&", G., & >a sella, -. E2;;RF. Yuais so os ar)ume "os a &avor da a"e !o comu i"%ria P sa6de me "al\ Revista Pesquisas e Prticas Psicossociais, 3E.F, .+.M. Recu$erado em ;/ de 2ulho, 2;.2, de h""$:,,@@@.u&s2.edu.0r,revis"ala$i$,revis"a
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