NDICE POR ARTIGOS

CAPTULO I DAS DISPOSIES PRELIMINARES............... Arts. 1 ao 2 CAPTULO II DA CARREIRA DO MAGISTRIO PBLICO MUNICIPAL Seo I Dos Princpios Bsicos ................................................................................................ Seo II Da Estrutura da Carreira ................................................................................................ Subseo I Da Constituio da Carreira ......................................................................................... Subseo II Das Classes e dos Nveis ........................................................................................

Art. 3 Arts. 4 ao 6 Arts. 7 ao 9 Arts. 10 a 12

CAPTULO III DO PROVIMENTO Seo I Do Concurso Pblico ................................................................................................ Arts. 13 a 19 Seo II Do Ingresso ................................................................................................ Arts. 20 a 24 Seo III Do Estgio Probatrio ................................................................................................ Arts. 25 a 40 CAPTULO IV DO EXERCCIO E DA PROGRESSO NA CARREIRA Seo I Do Exerccio

................................................................................... Arts. 41 a 45
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Seo II Do Processo de Escolha de Direo .............................................................................................. Seo III Da Progresso na Carreira .............................................................................................. Subseo I Do Avano Horizontal ..................................................................................... Subseo II Do Avano Vertical ..................................................................................... CAPTULO V DA QUALIFICAO PROFISSIONAL E FUNCIONAL

Art. 46 Art. 47

Arts. 48 a 50

Arts. 51 a 75

..................................................................................
CAPTULO VI DAS LICENAS.......................................................... Seo nica Da Licena para Qualificao Profissional .......................................................................................... CAPTULO VII DO REGIME DE TRABALHO Seo I Da Jornada de Trabalho ......................................................................................... Seo II Das Atividades Complementares ao Exerccio da Docncia ......................................................................................... Seo III Da Jornada em Regime Suplementar ..........................................................................................

Arts. 76 a 78 Art. 79

Arts. 80 a 82

Arts. 83 e 84

Arts. 85 a 87 Arts. 88 a 91

CAPTULO VIII
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DO VENCIMENTO E DA REMUNERAO Seo I Do Vencimento .......................................................................................... Seo II Da Remunerao .......................................................................................... Seo III Da Remunerao pela Jornada em Regime Suplementar..................................................................... Seo IV Das Vantagens .......................................................................................... Subseo I Das Gratificaes ................................................................................... Subseo II Do Adicional por Tempo de Servio .................................................................................. Subseo III Do Adicional de Qualificao Funcional ................................................................................. CAPTULO IX DAS FRIAS ............................................................................................... CAPTULO X DAS CONDIES ESPECIAIS DE TRABALHO Seo I Da Lotao e do Exerccio ......................................................................................... Seo II Da Remoo ......................................................................................... Seo III

Arts. 92 a 96 Art. 97

Arts. 98 e 99

Arts. 100 e 101

Arts. 102 a 104 Art. 105 Art. 106

Art. 107

Arts. 108 a 110 Arts. 111 a 115

Da Cedncia ou Cesso ....................................................................................... Seo IV Da Readaptao. ........................................................................................ CAPTULO XI DA DISTRIBUIO DE AULAS .............................................................................................. CAPTULO XII DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS Seo I Da Comisso de Gesto do Plano de Carreira ...................................................................................... Seo II Do Enquadramento no Plano de Carreira ..................................................................................... Seo III Das Disposies Finais e Transitrias .....................................................................................

Arts. 116 e 117 Arts. 118 a 120

Art. 121

Arts. 122 a 125 Arts. 126 a 134 Arts. 135 a 158

LEI COMPLEMENTAR N 346

De: 15 de maro de 2013. Dispe sobre o plano de cargos, carreira e remunerao do Magistrio Pblico Municipal de Umuarama.

A CMARA MUNICIPAL DE UMUARAMA, ESTADO DO PARAN, aprovou:

CAPTULO I DAS DISPOSIES PRELIMINARES Art. 1. A presente Lei Complementar dispe sobre o Plano de Cargos, Carreira e Remunerao do Magistrio Pblico Municipal, nos termos das Leis Federais 9394, de 20 de dezembro de 1996; 11.494, de 20 de junho de 2007; 11.738, de 16 de julho de 2008 e da Resoluo CNE/CEB n 02, de 28 de maio de 2009. Art. 2. Para os efeitos desta Lei, entende-se por: I - rede municipal de ensino, o conjunto de instituies educacionais e rgos que realizam atividades de educao sob a coordenao da Secretaria Municipal de Educao; II - instituies educacionais, os estabelecimentos mantidos pelo Poder Pblico Municipal em que se desenvolvem atividades ligadas educao infantil, ao ensino fundamental e s modalidades de ensino, a includas a educao especial e a educao de jovens e adultos; III - Secretaria Municipal de Educao, a parte central da administrao pblica do Municpio, responsvel pela gesto da rede municipal de ensino; IV - magistrio pblico municipal, o conjunto de profissionais do magistrio, titulares dos cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil da rede municipal de ensino, com funes de magistrio; V - Professor, o titular de cargo da Carreira do Magistrio Pblico Municipal, com atuao na educao infantil e/ou anos iniciais do ensino fundamental; 5

VI - Professor de Educao Infantil, o titular de cargo da Carreira do Magistrio Pblico Municipal, com atuao exclusiva na educao infantil; VII - Funes de magistrio, as atividades de docncia e de suporte pedaggico direto docncia, a includas as de direo, coordenao pedaggica e coordenao educacional, exercidas nas instituies educacionais, na Secretaria Municipal de Educao e nas unidades a ela vinculadas. Pargrafo nico. As atribuies referentes s funes dos profissionais do magistrio esto descritas nos Anexos I e II, parte integrante desta Lei. CAPTULO II DA CARREIRA DO MAGISTRIO PBLICO MUNICIPAL Seo I Dos Princpios Bsicos

Art. 3. A Carreira do Magistrio Pblico Municipal tem como princpios bsicos: I - profissionalizao que pressupe qualificao e aperfeioamento profissional; II - condies adequadas de trabalho; III - remunerao condigna, com vencimento inicial correspondente ao Nvel A, Classe 1, nunca inferior ao valor correspondente ao Piso Salarial Profissional Nacional, nos termos da Lei Federal n 11.738/08; IV - gesto democrtica do ensino pblico municipal; V - desenvolvimento funcional baseado na habilitao ou titulao, no desempenho, na qualificao e no tempo de efetivo exerccio em funes de magistrio, nos termos desta Lei; VI - garantia, aos profissionais no exerccio da docncia, de perodo reservado a estudos, planejamento e avaliao do trabalho didtico, includo em sua carga horria de trabalho; VII - participao dos profissionais do magistrio no planejamento, elaborao, execuo e avaliao do Projeto Poltico-Pedaggico da instituio educacional e da rede municipal de ensino; 6

VIII - movimentao dos profissionais entre as instituies educacionais, por meio de critrios objetivos tendo como base os interesses dos profissionais do magistrio e da aprendizagem dos educandos; IX - mobilidade que permite aos profissionais do magistrio, nos limites legais vigentes, a prestao de servios educacionais de excelncia. Seo II Da Estrutura da Carreira Art. 4. A estruturao da Carreira do Magistrio Pblico Municipal de Umuarama compreende os cargos permanentes de Professor e de Professor de Educao Infantil. Art. 5. Os detentores de cargo de Educador integram este Plano de Carreira com a alterao da denominao para Professor de Educao Infantil, com atuao nas instituies educacionais da rede municipal de ensino. Art. 6. Os detentores de cargo de Professor de Educao Fsica do Ensino Fundamental, integram este Plano de Carreira com a alterao da denominao para Professor, mantidas as condies do edital do concurso pblico. Subseo I Da Constituio da Carreira Art. 7. Para efeitos desta Lei entende-se por: I - cargo, o lugar na organizao do servio pblico correspondente a um conjunto de atribuies com estipndio especfico, denominao prpria e remunerao pelo Poder Pblico, nos termos da lei; II - carreira, o conjunto de Nveis e Classes que definem a evoluo funcional e o vencimento do profissional do magistrio, de acordo com a complexidade de atribuies e grau de responsabilidade; III - nvel, a diviso da Carreira segundo a habilitao ou titulao; IV - habilitao ou titulao, a formao em nvel mdio na modalidade normal, a licenciatura plena, a graduao com formao pedaggica nos termos da legislao vigente, a especializao, o mestrado e o doutorado; V - classe, a diviso de cada Nvel em unidades de progresso funcional; 7

VI - interstcio, o lapso de tempo estabelecido como mnimo necessrio para que o profissional do magistrio se habilite progresso funcional dentro da Carreira; VII - grupo dos profissionais do magistrio - GPM, compreendendo os profissionais detentores dos cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil. Art. 8. A Carreira do Magistrio Pblico Municipal abrange a educao infantil, os anos iniciais do ensino fundamental e as modalidades de ensino. Art. 9. Na Carreira do Magistrio Pblico Municipal os cargos so agrupados em Nveis, cada um deles compostos por Classes, e divididos em dois grupos distintos: I - quadro permanente; II - quadro suplementar. 1. O Quadro Permanente constitudo pelos cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil, de natureza efetiva, com nmero de vagas definidas conforme Anexo III, parte integrante desta Lei. 2. O Quadro Suplementar constitudo: I - pelos titulares de cargo de Professor que possuem a formao em nvel superior, em curso de licenciatura curta; II - pelos titulares de cargo de Professor que possuem a formao em nvel superior, em curso de licenciatura curta acompanhada da formao em nvel de ps-graduao, Latu Sensu na rea de educao; 3. O Quadro Suplementar ser extinto na medida em que vagar, assegurando-se aos seus ocupantes, todos os benefcios previstos nesta Lei. Subseo II Das Classes e dos Nveis Art. 10. As Classes constituem a linha de promoo da Carreira dos titulares de cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil e so designadas pelos nmeros de um a vinte e cinco. Art. 11. Os Nveis do Quadro Permanente, referentes habilitao ou titulao dos profissionais do magistrio, detentores de cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil, so: 8

I - Nvel A formao em nvel mdio, na modalidade normal; II - Nvel B formao em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena ou outra graduao correspondente s reas de conhecimento especficas do currculo, com formao pedaggica, nos termos da legislao vigente; III - Nvel C formao em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena ou outra graduao correspondente s reas de conhecimento especficas do currculo, com formao pedaggica, nos termos da legislao vigente, acompanhada da formao em nvel de ps-graduao, Latu Sensu, na rea da educao, com durao mnima de trezentas e sessenta horas; IV - Nvel D formao em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena ou outra graduao correspondente s reas de conhecimento especficas do currculo, com formao pedaggica, nos termos da legislao vigente, acompanhada da formao em nvel de ps-graduao, Stricto Sensu, em curso de mestrado na rea de educao; V - Nvel E formao em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena ou outra graduao correspondente s reas de conhecimento especficas do currculo, com formao pedaggica, nos termos da legislao vigente, acompanhada da formao em nvel de ps-graduao, Stricto Sensu, em curso de doutorado na rea de educao. Art. 12. Os Nveis do Quadro Suplementar, em extino, referentes habilitao ou titulao dos profissionais do magistrio, so: I - Nvel B1 formao em nvel superior, em curso de licenciatura curta; II - Nvel B2 formao em nvel superior, em curso de licenciatura curta, acompanhada da formao em nvel de ps-graduao, Latu Sensu, na rea da educao, com durao mnima de trezentas e sessenta horas.

CAPTULO III DO PROVIMENTO Seo I Do Concurso Pblico Art. 13. Os cargos do Quadro Prprio do Magistrio Pblico Municipal so acessveis a todos os brasileiros, respeitadas as exigncias fixadas na legislao pertinente e nos termos desta Lei. Art. 14. Comprovada a existncia de vagas no quadro do magistrio e a inexistncia de candidatos anteriormente aprovados, realizar-se-, mediante necessidade e verba oramentria, concurso pblico de provas e ttulos para suprimento definitivo das vagas. Art. 15. O concurso pblico ter validade de at dois anos, podendo ser prorrogado uma nica vez por igual perodo, a critrio da Administrao Pblica Municipal. Art. 16. O edital de concurso pblico definir para provimento de profissionais do magistrio, o nmero de vagas a serem preenchidas, a rea de conhecimento ou componente curricular, a etapa da educao bsica e/ou rea de atuao. Art. 17. As condies essenciais para o provimento nos cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil, so: I - ser brasileiro ou estrangeiro, nos termos da legislao pertinente; II - ter a idade mnima de dezoito anos completos na data da admisso; III - estar em dia com as obrigaes militares e eleitorais previstas em lei; IV - estar em pleno gozo de seus direitos polticos; V - possuir a habilitao ou titulao exigida para o exerccio do cargo; VI - possuir aptido fsica e mental para o exerccio do cargo, constatada mediante laudo pericial.

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Pargrafo nico. Alm dos requisitos previstos no caput deste artigo, a nomeao depende da prvia verificao da inexistncia de acumulao de cargos vedada pela Constituio Federal. Art. 18. O provimento nos cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil somente ser efetivado aps aprovao e classificao em concurso pblico de provas e ttulos. Art. 19. Admitir-se- outras formas de seleo e contratao pblica, nos termos da lei e em carter excepcional, para suprir necessidades de: I - provimento temporrio; II - substituio emergencial de titulares do cargo. Pargrafo nico. A Lei de que trata este artigo, dispor sobre a contratao por tempo determinado para atender as necessidades de substituio temporria dos titulares de cargo de Professor e de Professor de Educao Infantil, quando excedida a capacidade de atendimento com a adoo do disposto no art. 88 Seo II Do Ingresso Art. 20. O ingresso na Carreira do Magistrio Pblico Municipal dar-se por concurso pblico de provas e ttulos. Art. 21. Constitui requisito para ingresso na Carreira, no cargo de Professor de Educao Infantil, a formao: I - em nvel mdio, na modalidade normal; ou II - em nvel superior, em curso de graduao em Pedagogia com habilitao ao magistrio da educao infantil e/ou anos iniciais do ensino fundamental; ou III - em curso normal superior. Art. 22. Constitui requisito para ingresso na Carreira, no cargo de Professor, a formao: I - para atuao multidisciplinar na educao infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: 11

a) em nvel mdio, na modalidade normal; ou b) em nvel superior, em curso de graduao em Pedagogia com habilitao ao magistrio da educao infantil e/ou anos iniciais do ensino fundamental; ou c) em curso normal superior. II - para atuao em campos especficos do conhecimento ou componente curricular: a) em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena

especfica; ou b) outra graduao correspondente s reas do conhecimento

especficas do currculo, com formao pedaggica, nos termos da legislao vigente. Art. 23. Os profissionais do magistrio, detentores de cargo de Professor, concursados para atuao multidisciplinar, tero preferncia para atuao em campos especficos do conhecimento ou componente curricular atendida os requisitos de formao estabelecidos no inciso II do art. 22. Pargrafo nico. A abertura de vagas para provimento de cargo de Professor, para atuao em campos especficos do conhecimento ou componente curricular, s poder ocorrer, quando excedida a capacidade de atendimento com a adoo do disposto no caput deste artigo. Art. 24. O ingresso na Carreira dos profissionais do magistrio, dar-se na Classe 1 (um) do respectivo cargo da Carreira, no Nvel correspondente habilitao ou titulao do candidato aprovado. Seo III Do Estgio Probatrio Art. 25. O profissional do magistrio, nomeado para cargo de provimento efetivo, ficar sujeito ao estgio probatrio, com durao de trinta e seis meses de efetivo exerccio, contados a partir da data da nomeao, durante o qual a aptido e a capacidade so objetos de avaliao de desempenho do mesmo. 1. O estgio probatrio ficar suspenso nas seguintes hipteses:

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I - para exercer cargo em comisso; II - para exercer cargo pblico eletivo; III - para exercer atividades estranhas s funes previstas para o cargo; IV - aps iniciado processo administrativo disciplinar; V - em licena por motivo de doena em pessoas da famlia; VI - em licena por motivo de afastamento do cnjuge; VII - em licena para servio militar; VIII - em licena maternidade e licena para tratamento de sade, exceto licena por acidente em servio. 2. O estgio probatrio ser retomado a partir do trmino dos motivos que geraram sua suspenso. 3. O estgio probatrio no impede ao profissional do magistrio o exerccio de funes de suporte pedaggico, desde que atendidas s normas estabelecidas no art. 43. Art. 26. A avaliao de desempenho, no estgio probatrio, tem por finalidade apurar se o profissional apresenta condies para o exerccio do cargo. Art. 27. A avaliao do profissional do magistrio ser realizada por Comisses Avaliadoras constitudas no mbito da Secretaria Municipal de Educao e das instituies educacionais. Pargrafo nico. As avaliaes do estgio probatrio sero realizadas pelas mesmas comisses institudas para a avaliao de desempenho. Art. 28. Durante o perodo de estgio probatrio, o profissional do magistrio ser submetido a avaliaes peridicas anuais, onde sero apurados os seguintes requisitos necessrios comprovao de sua aptido para o cargo: I - disciplina e cumprimento dos deveres; II - assiduidade e pontualidade; III - eficincia e produtividade; 13

IV - capacidade de iniciativa; V - responsabilidade; VI - criatividade; VII - cooperao; VIII - postura tica; IX - condies emocionais para o desempenho das funes inerentes ao cargo. Art. 29. Os critrios de avaliao do estgio probatrio esto descritos nos Anexos XX, XXI, XXII e XXIII desta Lei. Art. 30. Cabe Secretaria Municipal de Educao, durante o perodo de estgio probatrio, com base nos resultados das avaliaes anuais, proporcionar aos profissionais do magistrio meios para melhorar o desempenho profissional. Art. 31. Compete Comisso Central de Avaliao: I - acompanhar, controlar e coordenar o processo avaliativo no mbito da Secretaria Municipal de Educao; II - orientar os integrantes das Comisses formadas nas instituies educacionais sobre o processo de avaliao; III - receber das instituies educacionais os relatrios de avaliao, dando os encaminhamentos necessrios; IV - mediar o processo de avaliao, quando solicitado formalmente pela Comisso da instituio educacional ou pelo avaliado; V - sugerir alteraes ou adaptaes das normas e procedimentos, sempre que necessrio, submetendo-as ao Dirigente da Educao Municipal para anlise e encaminhamentos que julgar necessrio; VI - analisar e dimensionar as condies e dificuldades em todos os nveis do processo, para qualificar as aes a serem implantadas quando necessrio; VII - processar, no mbito da Secretaria Municipal de Educao e das instituies educacionais, a homologao do estgio probatrio dos profissionais do 14

magistrio aptos confirmao no cargo e estabilidade no servio pblico municipal. Art. 32. Competem ainda, s Comisses Avaliadoras da Secretaria Municipal de Educao e das instituies educacionais: I - promover reunio de integrao do profissional do magistrio ingressante, que consiste em prepar-lo para o exerccio do cargo; II - prestar esclarecimentos sobre o servio pblico, as funes/atribuies do cargo que ser exercido e os aspectos legais e estatutrios que permeiam a relao de trabalho entre o profissional e a administrao pblica; III - conscientizar, todos os envolvidos no processo avaliativo, o grau de responsabilidade e necessidade do estgio probatrio e suas aes decorrentes; IV - acompanhar o desempenho do profissional do magistrio de forma sistemtica e continuada, procedendo anotaes das informaes observadas para fins da anlise de desempenho, feedbacks e de promoo de ajustes, quando necessrio; V - registrar os resultados de cada avaliao nos anexos prprios; VI - acompanhar e dar condies de aperfeioamento aos profissionais em estgio, a fim de auxili-los na superao de suas dificuldades. Art. 33. O resultado da anlise de desempenho, efetivada durante cada ano, deve ser efetuado na presena do profissional em avaliao. Art. 34. Ser considerado aprovado no estgio probatrio, o profissional do magistrio que alcanar setenta pontos, calculados pela mdia aritmtica dos pontos obtidos em cada avaliao. Art. 35. Considerado aprovado no estgio probatrio, ser emitido um certificado de aprovao ao profissional do magistrio, devidamente registrado em sua ficha funcional, que servir de fundamento para adquirir a estabilidade no servio pblico municipal. Art. 36. O profissional do magistrio, cumprido o estgio probatrio, cujas avaliaes concluram pela sua estabilidade no servio Pblico Municipal, ser imediatamente posicionado na Classe 2 (dois), no Nvel correspondente sua habilitao ou titulao. Art. 37. O perodo de estgio probatrio no impede, ao profissional do magistrio, a mudana de Nvel, observado o que dispe o art. 48. 15

Art. 38. O profissional do magistrio em estgio probatrio que, na data da publicao desta Lei, ainda no tiver sido avaliado ou tiver avaliaes a serem efetivadas, independentemente do tempo que falta para completar o perodo do estgio probatrio, ser submetido avaliao nos termos desta Lei. Art. 39. Constatado pelas avaliaes que o profissional do magistrio no preenche os requisitos necessrios para o desempenho de suas funes, caber autoridade competente, sob pena de responsabilidade, iniciar o processo administrativo, assegurando ao servidor o direito de ampla defesa. Art. 40. Os casos omissos sero resolvidos pela Comisso Central de Avaliao, em conjunto com a Comisso de Gesto do Plano de Carreira e Remunerao do Magistrio Pblico Municipal. CAPTULO IV DO EXERCCIO E DA PROGRESSO NA CARREIRA Seo I Do Exerccio Art. 41. As atribuies de encargos especficos aos profissionais do magistrio, correspondero ao exerccio das funes de: I - docncia; II - direo, exercida na instituio educacional; III - coordenao pedaggica, exercida na instituio educacional; IV - coordenao educacional, exercida no mbito de toda a rede municipal de ensino. 1. A funo de direo nas instituies educacionais ser exercida por profissional integrante da carreira do magistrio pblico municipal, atravs de processo eleitoral, conforme previsto nesta Lei. 2. A funo de coordenao pedaggica exercida por profissionais com habilitao especfica, que desenvolvem suas atividades nas instituies educacionais, a compreendidas as Escolas e os Centros Municipais de Educao Infantil. 3. A funo de coordenao educacional estendida para todas as instituies educacionais da rede municipal de ensino, cujo local de trabalho do profissional a sede administrativa da Secretaria Municipal de Educao.

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Art. 42. O exerccio dos profissionais do magistrio ser vinculado rea de atuao ou componente curricular para o qual tenha prestado concurso pblico, ressalvado o exerccio, em carter excepcional, quando habilitado para o magistrio em outra rea de atuao e indispensvel para o atendimento de necessidade do servio. Art. 43. Os profissionais do magistrio, detentores dos cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil, podero exercer, de forma alternada ou concomitante com a docncia, funes de suporte pedaggico, atendidos os seguintes requisitos: I - formao em Pedagogia ou outra licenciatura com ps-graduao na rea da educao, para o exerccio das funes de coordenao educacional e coordenao pedaggica; II - formao em nvel superior em curso de licenciatura, com psgraduao especfica, para o exerccio da funo de direo em instituies educacionais. Pargrafo nico. pr-requisito para o exerccio profissional de quaisquer funes do magistrio, que no a docncia, a experincia docente de no mnimo trs anos, adquirida em qualquer nvel ou sistema de ensino, pblico ou privado. Art. 44. Para o exerccio de funes de suporte pedaggico, a includas as de coordenao educacional e coordenao pedaggica, os profissionais do magistrio sero designados pelo Chefe do Poder Executivo, nos termos de regulamentao especfica. Art. 45. O profissional do magistrio, titular de cargo de Professor de Educao Infantil, s poder exercer funes de suporte pedaggico em Instituies de Educao Infantil ou na Secretaria Municipal de Educao. Seo II Do Processo de Escolha de Direo Art. 46. O processo eleitoral para escolha da direo das instituies educacionais acontecer trienalmente, nos termos de regulamento especfico. 1. Poder concorrer funo de direo em instituio educacional, o profissional integrante da carreira do magistrio, que estiver em exerccio na instituio educacional, com carga horria mnima de vinte horas semanais, atendido o requisito estabelecido no inciso II do art. 43. 2. A escolha de direo acontecer, atravs de eleio direta em escrutnio secreto. 17

 3. So eleitores, os profissionais do magistrio, servidores em exerccio na instituio educacional, pais de alunos e/ou alunos maiores de quatorze anos. 4. Em se tratando de eleio com candidato nico, o mesmo ser submetido aprovao em processo eleitoral. 5. Ser declarado eleito o candidato que obtiver aprovao de cinquenta por cento mais um dos votos vlidos. 6. O mandato ter a durao de trs anos sendo permitida apenas uma reeleio consecutiva. 7. Em caso de eleio de candidato nico, se este no atingir o quorum de que trata o 5 deste artigo, em quarenta e oito horas ser reaberto o prazo de cinco dias para novas candidaturas e nova eleio realizar-se- no prazo de vinte dias aps a primeira eleio, sendo declarado eleito o candidato que atingir cinquenta por cento mais um dos votos vlidos. 8. No havendo candidato, a Secretaria Municipal de Educao indicar um profissional integrante da carreira do magistrio pblico municipal para exercer a funo de direo.

Seo III Da Progresso na Carreira Art. 47. Promoo o mecanismo de progresso funcional do profissional do magistrio e dar-se- por meio de avano horizontal e vertical. Subseo I Do Avano Horizontal Art. 48. Entende-se por avano horizontal a passagem de um Nvel de habilitao ou titulao para outro imediatamente superior. 1. A promoo horizontal dar-se- por habilitao ou titulao, atravs do critrio exclusivo de formao do profissional do magistrio, para elevao ao Nvel imediatamente superior. 2. O profissional do magistrio promovido, ocupar no Nvel superior, Classe correspondente quela que ocupava no Nvel anterior. 3. A promoo horizontal ser feita a qualquer tempo mediante requerimento, sendo a habilitao comprovada com documento original do Diploma 18

ou Histrico Escolar e Certificado ou Certido de Concluso comprobatrio da nova habilitao ou titulao. 4. O profissional do magistrio com acumulao legal de cargos, prevista em lei, poder usar a nova habilitao ou titulao em ambos os cargos. Art. 49. Os profissionais de que trata o art. 12, mudaro para o Quadro Permanente aps obter a formao em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena ou outra graduao correspondente s reas de conhecimento especficas do currculo, com formao pedaggica, nos termos da legislao vigente, conforme disposto no art. 48. Art. 50. Os profissionais do magistrio que estiverem em perodo de estgio probatrio e conclurem curso de formao que os habilite promoo para o Nvel superior tero direito ao avano horizontal. Subseo II Do Avano Vertical Art. 51. Por avano vertical entende-se a progresso de uma Classe para outra imediatamente superior, dentro do mesmo Nvel, mediante acrscimo de dois por cento para cada Classe, de forma cumulativa. Art. 52. O avano vertical dar-se- aos integrantes da Classe que tenham cumprido o interstcio de vinte e quatro meses de efetivo exerccio, mediante critrios devidamente pontuados e decorrer de avaliao que considerar o desempenho e a qualificao do profissional do magistrio. Art. 53. A avaliao de desempenho ser feita de forma permanente, enquanto a pontuao de qualificao a cada dois anos. Art. 54. Sero considerados, para efeitos de aferio da pontuao de qualificao cursos de aperfeioamento e de participao conforme descritos no Anexo IX desta Lei. 1. A comprovao dos cursos e participaes das atividades que fazem parte da avaliao, dever ser efetuada a interesse do avaliado, mediante a apresentao de cpia de documentos comprobatrios, os quais sero apresentados juntamente com o original para a devida conferncia e anexados Ficha de Avaliao de Qualificao, Anexo IX, desta Lei. 2. No sero considerados os certificados que j tenham sido apresentados em progresso vertical anterior. Art. 55. A avaliao de desempenho feita de forma permanente, apurada ao trmino do interstcio, tem como objetivos: 19

I - servir de base para o crescimento dos profissionais do magistrio e para a gerao de resultados almejados pela Secretaria Municipal de Educao; II - fornecer ao profissional do magistrio uma avaliao diagnstica que o ajude a melhorar seu desempenho; III - subsidiar as aes da Secretaria Municipal de Educao quanto a programas de formao continuada; IV - promover a evoluo do profissional do magistrio. Art. 56. A avaliao de desempenho dos profissionais do magistrio ser realizada observando-se: I - auto avaliao; II - avaliao por Comisso Instituda. Art. 57. So fatores a serem considerados em termos de desempenho dos profissionais do magistrio: I - qualidade do trabalho; II - iniciativa e criatividade; III - competncia interpessoal; IV - responsabilidade com o trabalho; V - zelo por equipamentos e materiais; VI - relaes com a comunidade; VII - participao em cursos de formao; VIII - assiduidade e pontualidade; IX - foco no educando. Art. 58. Os resultados obtidos nas avaliaes de desempenho dos profissionais do magistrio nortearo o planejamento e a definio das novas aes necessrias para o seu constante desenvolvimento, visando assegurar a qualidade do ensino oferecido pela Secretaria Municipal de Educao. Art. 59. A pontuao para avano vertical ser determinada pela mdia ponderada (MP) dos fatores a que se refere o art. 52, tomando-se: 20

I - a mdia aritmtica (Ma) das avaliaes de desempenho (AD), com peso 6 (seis) ; II - a pontuao da qualificao (PQ), com peso 4 (quatro) e aplicandose a seguinte frmula: MP = Ma (AD) x 6 + (PQ) x 4 10 Pargrafo nico. O profissional do magistrio avanar para a classe subsequente que est posicionado a cada dois anos, se a mdia ponderada (MP) for igual ou superior a 60. Art. 60. As avaliaes de desempenho e qualificao sero registradas e finalizadas em formulrios prprios, Anexos VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII e XIX desta Lei. Art. 61. Os profissionais do magistrio no podero ser promovidos por meio de avano vertical enquanto permanecerem em qualquer uma das seguintes situaes: I - em estgio probatrio; II - disposio de outro rgo, em exerccio de atividades estranhas ao magistrio ou no estabelecidas nesta Lei; III - no exerccio de funes no previstas para o cargo; IV - em licena para tratar de assuntos particulares; V - tenha sofrido punio disciplinar no ano anterior concesso. Pargrafo nico. Os profissionais do magistrio que tiverem mais de seis faltas no perodo de avaliao de vinte e quatro meses, injustificadas, no tero direito promoo vertical. Art. 62. O profissional do magistrio afastado por motivo de sade, ou em licena por motivo de doena em pessoa da famlia por um perodo superior a cento e oitenta dias, consecutivos ou alternados, ter o perodo de afastamento descontado, para contagem do interstcio de dois anos, aps o qual far a avaliao. Art. 63. Conceder-se- o avano vertical automtico, ao profissional do magistrio, quando:

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I - a Administrao Municipal no efetuar o processo de avaliao em tempo hbil; II - estiver em exerccio de mandato classista; III - estiver afastado por acidente de trabalho; IV - estiver exercendo cargo comissionado ou cedido para outros rgos, desde que em qualquer uma das situaes a funo desempenhada seja correlacionada Educao. Art. 64. O processo de avaliao dos profissionais do magistrio ser realizado observando-se: I - a objetividade no estabelecimento dos requisitos de avaliao que possibilitem a anlise dos indicadores qualitativos e quantitativos; II - a transparncia, de forma a assegurar que o resultado da avaliao possa ser analisado pelo avaliado e avaliadores, com vistas superao das dificuldades detectadas para o desempenho profissional; III - a participao dos profissionais na elaborao do processo de avaliao. Art. 65. Cabe Secretaria Municipal de Educao, nos cinco meses que antecedem o processo de avaliao, providenciar a formao da Comisso Central de Avaliao que ter a responsabilidade de: I - avaliar os profissionais do magistrio que prestam servios na Secretaria Municipal de Educao; II - coordenar todo o processo de avaliao; III - organizar o processo de escolha dos membros das Comisses de Avaliao nos locais de trabalho; IV - orientar as Comisses de Avaliao, no sentido de obter a uniformizao dos critrios de avaliao; V - efetivar a distribuio e o recolhimento do material de avaliao junto s Comisses de Avaliao, em tempo hbil finalizao do processo; VI - apurar os resultados das avaliaes; VII - resolver casos omissos; 22

VIII - analisar os documentos utilizados para a pontuao, de acordo com os critrios estabelecidos, apurando-se o resultado final; IX - elaborar o relatrio final do procedimento de avaliao e envi-lo Diretoria de Recursos Humanos; X - decidir, em conjunto com as Comisses de Avaliao, eventuais pedidos de reconsiderao interpostos pelos interessados. Art. 66. Ser constituda a Comisso Central de Avaliao, composta por trs membros integrantes da equipe da Secretaria Municipal de Educao, dois titulares e um suplente, e dois membros da Diretoria de Recursos Humanos, um titular e um suplente. 1. A Comisso Central de Avaliao ser presidida por um dos membros integrantes da Comisso, escolhidos entre eles. 2. Para a avaliao dos membros da Comisso Central de Avaliao, procede-se a substituio do avaliado pelo suplente da Comisso. Art. 67. Ser constituda em cada instituio educacional, Comisso de Avaliao, formada por trs profissionais do magistrio, sendo: I coordenador (a) pedaggico (a) ou diretor (a) da instituio educacional; II - trs docentes escolhidos por seus pares, sendo dois titulares e um suplente. 1. Nas instituies educacionais, onde o nmero de profissionais do magistrio for insuficiente para a formao da Comisso, podero, de acordo com a necessidade, integrar membros da equipe pedaggica da Secretaria Municipal de Educao. 2. Para avaliao dos membros das Comisses de Avaliao, procede-se a substituio do avaliado pelo suplente. 3. Para fazer parte da Comisso a que se refere este artigo, o profissional dever: I - contar com, no mnimo, dezoito meses de atuao ininterrupta na instituio educacional; II - ser efetivo; III - no ter sido reprovado em avaliaes anteriores. 23

 4. Os membros da Comisso devero ter seu perodo de trabalho coincidindo com o do profissional a ser avaliado. 5. Se necessrio, podero ser formadas Comisses por turno de funcionamento da instituio educacional, de forma a atender o que dispe o pargrafo anterior. Art. 68. Compete Comisso de Avaliao de desempenho: I - esclarecer aos profissionais do magistrio, a forma em que se dar a avaliao, especialmente em relao aos critrios que sero observados e demais procedimentos previstos; II - atribuir ao profissional do magistrio, analisando a avaliao de desempenho, conceitos que demonstrem o real desempenho da forma mais justa possvel; III - solicitar Comisso Central todos e quaisquer esclarecimentos sobre o procedimento a seu encargo; IV - encaminhar Comisso Central, o material de avaliao devidamente preenchido e assinado pela Comisso at o vencimento do respectivo perodo de devoluo. Art. 69. A avaliao de desempenho dos profissionais do magistrio, quanto ao local de exerccio, ser realizada observando-se os seguintes critrios: I - se o profissional for detentor de dois cargos e estiver trabalhando em dois locais distintos, a avaliao ser realizada pela Comisso de Avaliao de cada instituio educacional, cuja progresso ser definida em cada cargo; II - se o profissional for detentor de dois cargos e desenvolver funes diferentes, ser avaliado em cada um dos cargos, cuja progresso ser definida em cada cargo; III - se o profissional for detentor de dois cargos, executando as mesmas funes em cada um deles e estiver trabalhando em uma mesma instituio educacional, a avaliao nica, computando-se a mesma pontuao para os dois cargos, referente ao mesmo perodo de avano; IV - se o profissional for detentor de um cargo e estiver trabalhando em dois ou mais locais distintos, a avaliao ser realizada pela Comisso de Avaliao de cada instituio educacional, cuja pontuao ser obtida pela mdia aritmtica das avaliaes de cada Comisso.

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Art. 70. Para a avaliao do profissional cedido para desenvolver atividades exclusivas em educao especial, em programas ou projetos especficos na rea da educao em rgos pblicos ou em instituies privadas sem fins lucrativos, ser nomeada Comisso de Avaliao composta por trs membros sendo: I - dois coordenadores educacionais efetivos ou estveis; II - um representante do local de trabalho. Art. 71. Apurado o resultado da avaliao, ser dada cincia ao profissional do magistrio sobre a pontuao obtida no perodo avaliado, colhendose a assinatura do mesmo na respectiva ficha. Art. 72. No concordando com o resultado da avaliao, o profissional do magistrio poder, no prazo de cinco dias contados da data de cincia, apresentar pedido de reconsiderao, via requerimento Comisso Central de Avaliao, que dever analisar e apresentar resposta em igual prazo. Art. 73. Aps a concluso do processo de avaliao de desempenho e qualificao, a Secretaria Municipal de Educao encaminhar relatrio Diretoria de Recursos Humanos, com a relao dos profissionais do magistrio com direito progresso funcional. Art. 74. Depois de concludo o processo de avaliao de desempenho e qualificao a Diretoria de Recursos Humanos ter o prazo improrrogvel de trinta dias para publicar a relao dos profissionais do magistrio com direito ao avano vertical, respeitando-se o interstcio de vinte e quatro meses. Art. 75. O perodo de vigncia das Comisses de Avaliao ser de dois anos, extinguindo-se ao fim do processo avaliatrio. CAPTULO V DA QUALIFICAO PROFISSIONAL E FUNCIONAL Art. 76. A qualificao funcional, objetivando o aprimoramento permanente do ensino e a progresso na Carreira, ser assegurada atravs de cursos de formao, aperfeioamento ou especializao, em instituies credenciadas, de programas de aperfeioamento em servio e de outras atividades de atualizao profissional, observados os programas prioritrios, visando: I - a valorizao do profissional do magistrio e a melhoria da qualidade do servio; II - a formao ou complementao de formao para obteno da habilitao ou titulao necessria s atividades do cargo; 25

III - identificar as carncias dos profissionais do magistrio para executar tarefas necessrias ao alcance dos objetivos da instituio, assim como as potencialidades dos mesmos que devero ser desenvolvidas; IV - aperfeioar e/ou complementar valores, conhecimentos e habilidades necessrios ao cargo; V - a utilizao de metodologias diversificadas, incluindo as que empregam recursos da educao distncia; VI - a incorporao de novos conhecimentos e habilidades decorrentes de inovaes cientficas, tecnolgicas ou alteraes de legislao; VII - criar condies propcias efetiva qualificao pedaggica dos profissionais do magistrio atravs de cursos, seminrios, conferncias, oficinas de trabalho, implementao de projetos e outros instrumentos para possibilitar a definio de novos programas, mtodos e estratgias de ensino, adequadas s transformaes educacionais; VIII - possibilitar a melhoria do desempenho do profissional do magistrio no exerccio de atribuies especficas, orientando-o no sentido de obter os resultados esperados pela Secretaria Municipal de Educao. Art. 77. A Secretaria Municipal de Educao oferecer um mnimo de sessenta horas anuais de cursos de formao, programas de aperfeioamento ou capacitao para todos os profissionais do Magistrio Pblico Municipal. Art. 78. Os cursos de formao, aperfeioamento ou especializao a que se referem os arts. 76 e 77 sero considerados ttulos para efeitos de concurso pblico, adicional de qualificao funcional ou promoo na Carreira, nos termos do edital ou do regulamento. CAPTULO VI DAS LICENAS Art. 79. Conceder-se- licenas aos profissionais do magistrio nos termos do Estatuto dos Servidores Pblicos Municipais de Umuarama, alm das dispostas nesta Lei. Seo nica Da Licena para Qualificao Profissional Art. 80. O profissional do magistrio, enquanto estiver cursando mestrado ou doutorado na rea de educao, poder licenciar-se pelo prazo de at

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seis meses contnuos ou no, afastando-se do cargo efetivo com a respectiva remunerao, computado o tempo de afastamento para todos os fins de direito. 1. O curso de mestrado ou doutorado a ser frequentado deve atender o disposto no art. 139. 2. No ser concedida licena para cursos oferecidos em universidades estrangeiras, no validadas por instituio pblica brasileira, competente para este fim. Art. 81. Para a concesso da licena de que trata o art. 80, obedecero aos seguintes critrios: I - no sero autorizadas licenas quando o nmero de afastamentos simultneos, na mesma instituio educacional, for superior a dois profissionais do magistrio; II - na hiptese de haver interessados na obteno da licena, em nmero superior ao definido no inciso anterior, ser deferido o pedido ao profissional, por ordem, observado os seguintes critrios: a) data do protocolo do pedido; b) maior tempo de servio no Municpio na data do protocolo do pedido. III - no ser concedida licena para qualificao profissional ao profissional do magistrio em estgio probatrio; IV - no podero usufruir da licena para qualificao profissional, quando o tempo mnimo para adquirir o direito aposentadoria for menor do que o dobro do perodo de afastamento; V - somente ser concedida nova licena para qualificao profissional, aps o exerccio em funes de magistrio por tempo de compensao equivalente ao dobro do perodo de afastamento. 1. Qualquer licena usufruda no perodo de compensao de que trata o inciso V, interrompe a contagem de tempo do perodo, sendo retomado a partir do trmino da mesma. 2. A concesso da licena para qualificao profissional interrompe a contagem do perodo aquisitivo para efeitos de licena prmio, sendo retomada a partir do trmino da mesma. Art. 82. A solicitao da licena para participar de cursos de mestrado ou doutorado, dever ser instruda com os seguintes documentos: 27

I - requerimento; II - comprovante de aprovao no curso; III - comprovante de matrcula atualizado; IV - declarao da coordenao do curso informando o incio e trmino do mesmo; V - comprovante do credenciamento do curso emitido pela instituio de ensino; VI - termo de compromisso, assinado pelo profissional do magistrio interessado no afastamento, determinado pela Secretaria Municipal de Educao. 1. Os profissionais do magistrio beneficiados pelo estabelecido no art. 80, ficaro obrigados a exercer as funes de magistrio na rede pblica municipal de ensino de Umuarama, aps o seu retorno, por um perodo de compensao igual ao dobro do perodo de afastamento; 2 . Na hiptese do no cumprimento da obrigao prevista no 1 deste artigo, o profissional do magistrio dever ressarcir Prefeitura Municipal de Umuarama, os valores que receberam durante seu afastamento, corrigidos monetariamente. 3 . No caso de no concluso do curso, ficar o profissional do magistrio obrigado a devolver aos cofres pblicos a remunerao recebida, acrescida de juros e correo monetria e ficar impedido de novo afastamento para qualificao profissional. CAPTULO VII DO REGIME DE TRABALHO Seo I Da Jornada de Trabalho Art. 83. A jornada de trabalho dos profissionais do magistrio corresponder a: I - vinte horas semanais para o cargo de Professor; II - quarenta horas semanais para o cargo de Professor; III - quarenta horas semanais para o cargo de Professor de Educao Infantil. 28

Art. 84. A jornada de trabalho dos profissionais do magistrio em funo docente ser dividida proporcionalmente sua durao, em uma parte para o desempenho de atividades de interao com os alunos e outra parte de atividades complementares ao exerccio da docncia. Seo II Das Atividades Complementares ao Exerccio da Docncia Art. 85. As atividades complementares ao exerccio da docncia devero ser desenvolvidas de acordo com a proposta pedaggica da instituio educacional e compreendem: I - preparao de aulas; II - avaliao da produo dos alunos; III - reunies escolares; IV - contatos com a comunidade; V - formao continuada. Art. 86. As horas destinadas aos profissionais do magistrio, para atividades complementares ao exerccio da docncia, no podero ser inferiores a vinte por cento da jornada de trabalho. Art. 87. As atividades estabelecidas nos incisos III, IV e V do art. 85, quando realizadas em horrio diverso do turno de trabalho do profissional do magistrio e no includas no calendrio escolar, sero compensadas. Seo III Da Jornada em Regime Suplementar Art. 88. Os profissionais do magistrio podero prestar servio em regime suplementar, para o exerccio de funes de docncia e de suporte pedaggico, por necessidade do ensino e enquanto persistir esta necessidade, at o mximo de vinte horas semanais. 1. Na jornada em regime suplementar, de que trata o caput deste artigo, dever ser resguardada: I - a proporo entre horas de atividades de interao com os alunos e de atividades complementares ao exerccio da docncia; 29

II - o direito aos recessos escolares, compreendidos entre o incio e trmino do perodo de exerccio na jornada em regime suplementar. 2. A jornada em regime suplementar, na forma de ampliao da jornada de trabalho, no se constitui em horas extras e por ser de cunho eventual e transitrio, extingue-se automaticamente pelo decurso de seu prazo de exerccio, no gera estabilidade ou direito de converso em cargo efetivo. Art. 89. A interrupo da jornada em regime suplementar de que trata o caput deste artigo ocorrer: I - a pedido do interessado; II - quando cessada a razo determinante da jornada em regime suplementar; III - a critrio da Secretaria Municipal de Educao, por ato motivado. Art. 90. A designao de jornada em regime suplementar aos profissionais do magistrio, para o exerccio das funes de docncia, ser realizada em duas etapas, observando-se a seguinte ordem: I - profissionais do magistrio da mesma instituio educacional onde houver vaga; II - profissionais do magistrio de outra instituio educacional. 1. Para desempate em cada uma das etapas, devero ser observados os seguintes critrios: I - tempo de servio em funes de magistrio na rede municipal de ensino; II - residncia mais prxima da instituio educacional onde houver a vaga; III - sorteio. 2. Os critrios para a atribuio da jornada em regime suplementar para o exerccio das funes de docncia sero: I preferencialmente um professor que atue na unidade escolar onde h vaga; II professores da rede municipal, com maior tempo de servio no municpio; 30

III residncia mais prxima da unidade escolar. Art. 91. Escolhido o profissional do magistrio para a jornada em regime suplementar, a Secretaria Municipal de Educao dever comunicar antecipadamente ao Setor de Recursos Humanos, indicando as condies funcionais do profissional e o perodo de incio e trmino da jornada em regime suplementar. CAPTULO VIII DO VENCIMENTO E DA REMUNERAO Seo I Do Vencimento Art. 92. Considera-se vencimento inicial da carreira, o fixado para cada Nvel de formao do profissional do magistrio, correspondente a Classe 1 (um) na tabela de vencimentos. Art. 93. O valor do vencimento inicial do Nvel A, Classe 1 (um), da tabela de vencimentos, no poder ser inferior ao valor do Piso Salarial Profissional do Magistrio, calculado de forma proporcional quando a jornada de trabalho for inferior a quarenta horas semanais. Art. 94. Considera-se vencimento bsico do profissional do magistrio o fixado para o Nvel e Classe em que se encontra enquadrado na tabela de vencimentos, conforme especificado: I - no quadro suplementar (em extino), Anexo IV, para os titulares de cargo de professor com jornada de 20 horas semanais. II - no quadro permanente: a) Anexo V, para os titulares de cargo de Professor com jornada de vinte horas semanais; b) Anexo VI, para os titulares de cargo de Professor e de Professor de Educao Infantil com jornada de quarenta horas semanais. Art. 95. O Poder Executivo atualizar, obrigatoriamente, no mesmo percentual, as tabelas de vencimentos dos profissionais do magistrio, todas as vezes que houver, em qualquer uma delas, majorao do vencimento. Art. 96. Os reajustes dos vencimentos dos profissionais do magistrio obedecero ao que dispe o inciso X do art. 37 da Constituio Federal e/ou as

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disposies da Lei Federal n 11.738/08, e sero aplicados nas tabelas de vencimentos, no Nvel A, Classe 1. Pargrafo nico. Os reajustes de que trata este artigo, sero revistos sempre na mesma data e no podero ser inferiores aos ndices aplicados aos demais servidores pblicos de Umuarama. Seo II Da Remunerao Art. 97. A remunerao dos profissionais do magistrio corresponde ao vencimento relativo Classe e ao Nvel de habilitao ou titulao em que se encontre enquadrado na tabela de vencimentos, acrescido das vantagens pecunirias permanentes ou temporrias e dos adicionais de carter individual, estabelecidas em lei. Seo III Da Remunerao pela Jornada em Regime Suplementar Art. 98. A jornada, em regime suplementar, ser remunerada proporcionalmente ao nmero de horas adicionadas jornada de trabalho dos profissionais do magistrio e ser baseada no vencimento inicial da carreira, correspondente ao Nvel de habilitao ou titulao do profissional. Art. 99. A remunerao para a jornada em regime suplementar, integrar proporcionalmente o clculo para efeitos de concesso do dcimo terceiro salrio, frias indenizadas e um tero de frias, observando-se o tempo de servio no perodo aquisitivo.

Seo IV Das Vantagens Art. 100. Alm do vencimento do cargo, os profissionais do magistrio recebero, quando cumpridos os requisitos necessrios, as seguintes vantagens: I - gratificaes; II - adicional por tempo de servio; III - adicional de qualificao funcional. Art. 101. Os profissionais do magistrio, integrantes da Carreira do Magistrio Pblico Municipal recebero, outras vantagens pecunirias devidas aos 32

servidores municipais, quando no conflitantes com as disposies estabelecidas nesta Lei. Subseo I Das Gratificaes Art. 102. O profissional do magistrio far jus s seguintes gratificaes: I - pelo exerccio da funo de direo nas instituies educacionais; II - pelo exerccio da funo de coordenao educacional; III - pelo exerccio da funo de coordenao pedaggica; IV - pelo exerccio da funo de docncia em turmas multisseriadas. Art. 103. As gratificaes, aos profissionais do magistrio, estabelecidas no art. 102 , sero calculadas sobre o vencimento inicial da carreira, correspondente ao Nvel A, Classe 1 (um) da tabela de vencimentos, para cada jornada de trabalho ou proporcionais carga horria do profissional na respectiva funo, correspondendo a: I - cinquenta por cento pelo exerccio das funes de direo nas instituies educacionais, coordenao educacional e coordenao pedaggica; II - dez por cento pelo exerccio da funo de docncia em turmas multisseriadas. Art. 104. Os profissionais do magistrio investidos em funes de suporte pedaggico, a includas as de direo, coordenao educacional e coordenao pedaggica devero cumprir jornada de quarenta horas semanais, com exceo, quando em exerccio nas instituies educacionais que funcionem em apenas um turno dirio. Subseo II Do Adicional por Tempo de Servio Art. 105. O adicional por tempo de servio devido aos profissionais do magistrio razo de 1% (um por cento) por ano de servio pblico no Municpio de Umuarama, incidente sobre o vencimento bsico do servidor. Pargrafo nico. O adicional de que trata este artigo ser devido a partir do primeiro dia do ms em que completar o binio. Subseo III 33

Do Adicional de Qualificao Funcional Art. 106. Os profissionais do magistrio faro jus, pela realizao de cursos de aperfeioamento na rea de educao, ao adicional de qualificao funcional. 1o. O adicional de que trata o caput deste artigo, ser de cinco por cento, incidente sobre o vencimento bsico do servidor, correspondente ao Nvel de habilitao ou titulao do profissional do magistrio, para cada cento e vinte horas de cursos de aperfeioamento, individualmente considerados, ou resultantes da somatria dos cursos frequentados. 2. O adicional de que trata o caput deste artigo ser concedido a cada dois anos, no podendo, em sua totalidade, ultrapassar o limite de vinte por cento. 3. O profissional do magistrio com acumulao legal de cargos, poder fazer uso dos certificados em ambos os cargos, respeitado o interstcio legal de cada cargo. 4. Fica assegurado, para efeitos do adicional de qualificao funcional, a continuidade do interstcio de dois anos, contados a partir da ltima concesso. 5. Para efeito de concesso do adicional a que se refere o caput deste artigo ser considerada a data de emisso dos certificados, ocorridos no interstcio de dois anos. CAPTULO IX DAS FRIAS Art. 107. O perodo de frias anuais dos profissionais do magistrio, em efetivo exerccio no cargo, ser de trinta dias consecutivos, segundo o calendrio escolar. 1. Os profissionais do magistrio, no exerccio de funes de docncia, tero direito, alm das frias previstas neste artigo, a um recesso remunerado de quinze dias. 2. Fica garantido o direito ao gozo de frias definido no calendrio escolar, que coincidir total ou parcialmente com o perodo de licena maternidade. 3. No gozo de frias anuais remuneradas, os profissionais do magistrio tero direito a um tero a mais do que sua remunerao mensal de acordo com o perodo fixado no caput deste artigo, que ser paga na folha de pagamento que antecede o perodo de frias. 34

CAPTULO X DAS CONDIES ESPECIAIS DE TRABALHO Seo I Da Lotao e do Exerccio Art. 108. Os profissionais do magistrio tero sua lotao na Secretaria Municipal de Educao e exerccio nas instituies educacionais. Art. 109. O profissional do magistrio, aps a aprovao em concurso pblico e obedecida a ordem de classificao, ter direito de escolher vaga, de forma provisria, no ato da nomeao. Pargrafo nico. As vagas preenchidas por concurso pblico durante o perodo letivo sero automaticamente disponibilizadas para o prximo processo de remoo. Art. 110. O profissional do magistrio, quando convocado ou designado para o exerccio de funes inerentes ao cargo, em local diverso do seu local de exerccio, ter direito de retorno instituio educacional de origem, depois de cessado o motivo que originou a convocao ou designao. Seo II Da Remoo Art. 111. Processo de remoo ou permuta a movimentao dos profissionais do magistrio de uma para outra instituio educacional na rede municipal de ensino, sem que se modifique sua situao funcional. Pargrafo nico. O processo de remoo acontecer anualmente entre os profissionais interessados em mudar de instituio educacional. Art. 112. O processo de remoo pode ser feito: I - de ofcio; II - a pedido; III - por permuta. 1. Entende-se por remoo de ofcio aquela destinada a atender os interesses do ensino e da administrao municipal, visando assegurar os objetivos do processo aprendizagem e ou reorganizao da estrutura educacional.

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 2. Entende-se por remoo a pedido, aquela destinada a atender os interesses dos profissionais do magistrio, e ser realizada com vista ao preenchimento de vagas existentes nas instituies educacionais, decorrentes de aposentadoria, falecimento, exonerao, concurso pblico, da ampliao do nmero de turmas e criao ou extino de instituio educacional. 3. Entende-se por remoo por permuta, aquela que visa atender prioritariamente os interesses dos profissionais do magistrio e realizar-se- em qualquer poca do ano, por ato do Dirigente da Educao Municipal entre os membros do magistrio ocupantes de cargos do quadro permanente de pessoal, da mesma natureza, mediante requerimento dos mesmos. Art. 113. A Secretaria Municipal de Educao publicar: I - no ms de dezembro de cada ano, o edital de inscrio de remoo a pedido; II - no incio do ano letivo, o quadro de vagas para a remoo a pedido. Art. 114. A classificao dos profissionais do magistrio para a remoo a pedido observar os seguintes critrios: I - o que contar com maior tempo de exerccio em funes de magistrio na rede municipal de ensino; II - o que tiver maior idade; III - a proximidade da residncia com a instituio educacional. Art. 115. Quando, pela reduo do nmero de alunos de uma instituio educacional, houver necessidade da remoo de profissionais do magistrio para outra instituio educacional, devero ser observados os seguintes critrios. I - o que contar com menor tempo de exerccio em funes de magistrio na rede municipal de ensino; II - o que contar com menor tempo de efetivo exerccio na instituio educacional; III - o que tiver menos idade; IV - o que for solteiro. Seo III Da Cedncia ou Cesso 36

Art. 116. Cedncia ou cesso o ato pelo qual o profissional do magistrio posto disposio de entidade, entes federados ou rgo no integrante da rede municipal de ensino. 1o. A cedncia ou cesso ser sem nus para o ensino municipal e ser concedida pelo prazo mximo de um ano, renovvel anualmente segundo o interesse e a convenincia da Secretaria Municipal de Educao. 2o. Em casos excepcionais, a cedncia ou cesso poder dar-se com nus para o ensino municipal: I - quando se tratar de instituies privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuao exclusiva em educao especial; II - quando a entidade, ente federado ou rgo solicitante, compensar a rede municipal de ensino com profissional habilitado para o exerccio de funes de magistrio ou com servio de valor equivalente ao custo anual do cedido. Art. 117. A cedncia ou cesso para exerccio de atividades estranhas ao magistrio ou no estabelecidas nesta Lei interrompe o interstcio para o avano vertical. Seo IV Da Readaptao Art. 118. O profissional do magistrio que tenha sofrido limitao em sua capacidade fsica e/ou mental, comprovada por percia mdica, ser readaptado, passando a exercer atribuies compatveis com a sua limitao, aps avaliao pelos rgos competentes da Administrao Pblica Municipal. Pargrafo nico. O profissional do magistrio, na condio de readaptado, dever submeter-se anualmente percia mdica, visando avaliar sua capacidade de retorno s funes do cargo para o qual foi concursado. Art. 119. O profissional do magistrio, na condio de readaptado, desempenhar atribuies e responsabilidades compatveis com as suas limitaes e com seu cargo, preferencialmente, em atividades educacionais na instituio educacional onde se encontrava em exerccio antes da readaptao. Art. 120. O profissional do magistrio que exercer, na condio de readaptado, atividades voltadas educao, ter direito ao desenvolvimento funcional na Carreira, seja por mudana de Nvel ou por avano vertical. CAPTULO XI DA DISTRIBUIO DE AULAS 37

Art. 121. A distribuio de aulas ou turmas, dos profissionais do magistrio, na instituio educacional, obedecer aos seguintes critrios: I - o que contar com maior tempo de exerccio em funes de magistrio na rede municipal de ensino; II - o que contar com maior tempo de exerccio em funes de magistrio na instituio educacional; III - o que tiver maior idade; IV - o que tiver maior nmero de filhos. Pargrafo nico. Persistindo o empate, adotar-se- o critrio de sorteio para desempate.

CAPTULO XII DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS Seo I Da Comisso de Gesto do Plano de Carreira

Art. 122. instituda a Comisso Permanente de Acompanhamento e Gesto do Plano de Carreira do Magistrio Pblico Municipal, com o objetivo de: I - acompanhar e exigir o cumprimento dos preceitos legais estabelecidos nesta Lei; II - estudar as condies de trabalho dos profissionais do magistrio; III - promover polticas pblicas voltadas ao bom desempenho profissional e a qualidade dos servios educacionais prestados comunidade. Pargrafo nico. A Comisso Permanente de Acompanhamento e Gesto do Plano de Carreira ser composta pelos seguintes membros e seus respectivos suplentes indicados pelos rgos que representam, presidida pelo Dirigente da Educao Municipal: I - um membro do Sindicato dos Servidores Pblicos Municipais; II - um membro do Conselho Municipal de Educao; III - um representante da Secretaria Municipal de Administrao; 38

IV - um representante da Secretaria Municipal de Assuntos Jurdicos; V - um representante da Secretaria Municipal de Fazenda; VI - um representante da Diretoria de Recursos Humanos; VII - um representante da Secretaria Municipal de Educao; VIII - um representante do Fundo de Previdncia; IX - oito representantes do Magistrio Pblico Municipal, detentores de cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil, escolhidos por seus pares. Art. 123. A alternncia dos membros estabelecidos na Comisso Permanente de Acompanhamento e Gesto do Plano de Carreira, verificar-se- a cada quatro anos de participao. Art. 124. A Comisso Permanente de Acompanhamento e Gesto do Plano de Carreira reunir-se-, ordinariamente, em poca a ser definida em regulamento especfico e, extraordinariamente, por convocao do Prefeito Municipal, pelo Dirigente da Educao Municipal ou por qualquer um dos membros quando se fizer necessrio. Art. 125. As regulamentaes previstas nesta Lei s podero sofrer alteraes com a aprovao da maioria dos membros da Comisso Permanente de Acompanhamento e Gesto do Plano de Carreira. Seo II Do Enquadramento no Plano de Carreira Art. 126. O provimento dos cargos da Carreira do Magistrio Pblico Municipal dar-se- com os titulares de cargos efetivos de profissionais do magistrio, atendida a exigncia mnima de habilitao especfica para cada cargo. Art. 127. O enquadramento dos profissionais do magistrio, titulares de cargo de Professor e de Professor de Educao Fsica do Ensino Fundamental, com a nova denominao de Professor, neste Plano de Carreira, dar-se- com base nos seguintes critrios: I - na tabela de vencimentos do respectivo cargo, Anexos V desta Lei; II - no Nvel e Classe correspondente, respeitando a situao funcional do profissional do magistrio, predominante poca da implantao do Plano de Carreira.

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Art. 128. Os profissionais do magistrio, titulares de cargo de Professor, cuja habilitao no est mais contemplada na legislao vigente, sero enquadrados na tabela de vencimentos do Quadro Suplementar, Anexo IV, da seguinte forma: I - no Nvel B1, os profissionais do magistrio com formao em nvel superior, em curso de licenciatura curta; II - no Nvel B2, os profissionais do magistrio com formao em nvel superior, em curso de licenciatura curta, acompanhada da formao em nvel de ps-graduao, Latu Sensu, na rea da educao, com durao mnima de trezentas e sessenta horas; III - na Classe correspondente, respeitando a situao funcional do profissional do magistrio, predominante poca da implantao do Plano de Carreira. Art. 129. O enquadramento dos detentores de cargo de Educador, com a nova denominao de Professor de Educao Infantil, neste Plano de Carreira, dar-se- com base nos seguintes critrios: I - na tabela de vencimentos do respectivo cargo, Anexo VI desta Lei; II - no Nvel correspondente sua habilitao ou titulao devidamente comprovada; III - na Classe correspondente ao tempo de efetivo exerccio no magistrio pblico do municpio de Umuarama, no cargo de Educador, razo de trs anos para a primeira Classe e dois anos para cada uma das Classes seguintes. Art. 130. Para efeito do enquadramento dos profissionais de que trata o artigo anterior, ser considerado o tempo de efetivo exerccio no magistrio pblico municipal de Umuarama, a partir da data da contratao aps concurso pblico. Art. 131. O profissional do magistrio que se encontrar em estgio probatrio na data da publicao do Decreto de Enquadramento, ser posicionado na Classe 1 (um) do Nvel correspondente sua habilitao ou titulao. Art. 132. O profissional do magistrio que se encontrar, poca de implantao do presente Plano de Carreira, em licena sem vencimento, ser enquadrado por ocasio da reassuno, nos termos desta Lei. Art. 133. No haver diferenciao em relao ao tratamento remuneratrio, enquadramento e outros direitos previstos neste Plano de Carreira 40

entre os profissionais do magistrio estatutrios e os celetistas com prazo indeterminado. Art. 134. Os profissionais do magistrio em efetivo exerccio na data da publicao desta Lei, sero enquadrados no Plano de Cargos, Carreira e Remunerao do Magistrio Pblico Municipal, num prazo mximo de sessenta dias, observados, entre outros, os direitos adquiridos, as exigncias de habilitao ou titulao profissional e critrios de enquadramento estabelecidos nesta Lei. Pargrafo nico. O enquadramento de que trata este artigo ser realizado por meio de comisso constituda por representantes da Diretoria de Recursos Humanos e da Secretaria Municipal de Educao. Seo III Das Disposies Finais e Transitrias Art. 135. Os profissionais do magistrio sero regidos pelas normas estabelecidas neste Plano de Cargos, Carreira e Remunerao do Magistrio Pblico Municipal e pelas disposies do Estatuto dos Servidores Pblicos do Municpio de Umuarama e demais leis, naquilo que no conflitar. Art. 136. A tabela de vencimentos dos profissionais do magistrio, detentores de cargo de Professor, composta por Nveis, aos quais esto associados critrios de habilitao ou titulao, conforme previsto nesta Lei, tero os valores definidos da seguinte forma: I - o valor do vencimento do Nvel B, Classe 1 (um) corresponde ao valor do vencimento do Nvel A, Classe 1 (um), acrescido de quarenta e seis vrgula quarenta e um por cento; II - o valor do vencimento do Nvel C, Classe 1 (um) corresponde ao valor do vencimento do Nvel B, Classe 1 (um), acrescido de dez por cento; III - o valor do vencimento do Nvel D, Classe 1 (um), corresponde ao valor do vencimento do Nvel C, Classe 1 (um), acrescido de dez por cento; IV - o valor do vencimento do Nvel E, Classe 1 (um), corresponde ao valor do vencimento do Nvel D, Classe 1 (um), acrescido de dez por cento; V - o valor do vencimento do Nvel em extino B1, Classe 1 (um), corresponde ao valor do vencimento do Nvel A, Classe 1 (um) do quadro permanente, acrescido de vinte e um por cento;

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VI - o valor do vencimento do Nvel em extino B2, Classe 1 (um), corresponde ao valor do vencimento do Nvel B1, Classe 1 (um), acrescido de dez por cento. Art. 137. A tabela de vencimentos dos profissionais do magistrio, detentores de cargos de Professor e de Professor de Educao Infantil, com jornada de quarenta horas semanais, compostas por Nveis, aos quais esto associados critrios de habilitao ou titulao, conforme previsto nesta Lei ter valores correspondentes ao dobro dos estabelecidos na tabela de vencimentos dos profissionais do magistrio detentores do cargo de Professor com jornada de vinte horas semanais. Art. 138. Os profissionais do magistrio, amparados pelos dispositivos do art. 2 da Lei Complementar n 178, de 04 de julho de 2007, que na data da publicao desta Lei, estiverem percebendo a gratificao pelo exerccio de docncia em sala multifuncional ou de recurso, tero assegurada a continuidade da gratificao, enquanto permanecerem na referida funo. Pargrafo nico. A gratificao de que trata este artigo corresponde a oitenta por cento do Nvel A, Classe 1 (um) do cargo de Professor. Art. 139. Para os efeitos desta Lei, s tero validade os cursos de psgraduao Stricto Sensu Mestrado ou Doutorado, autorizados e reconhecidos pelos rgos competentes, ou, quando realizados no exterior, devidamente validado por instituio brasileira pblica, competente para este fim. Art. 140. Aos profissionais do magistrio que concluram Programa de Capacitao para a Docncia dos anos iniciais do Ensino Fundamental e da Educao Infantil CNS, autorizado pelo rgo Normativo do respectivo Sistema de Ensino Estadual, fica garantido o direito de posicionamento na tabela de vencimentos no nvel B de que trata o art. 11 desta lei e avano na Carreira correspondente a esta habilitao. Pargrafo nico. So considerados tambm vlidos, para efeito de posicionamento na tabela de vencimentos e avano na Carreira, os cursos de especializao, em nvel de ps-graduao, com carga horria mnima de trezentos e sessenta horas, concludos com fundamento neste Programa. Art. 141. Quando o profissional do magistrio, for licenciado para o desempenho de mandato em confederao, federao, associao de classe de mbito nacional, estadual ou municipal, sindicato representativo da categoria a que pertence, assegurado todos os direitos como se estivesse em sala de aula em funo de docncia. Pargrafo nico. A licena de que trata o caput deste artigo, ter durao igual ao mandato, podendo ser prorrogada em caso de reeleio. 42

Art. 142. O profissional do magistrio que estiver exercendo mandato sindical dever, ao final deste, ser reintegrado na instituio educacional onde detm seu exerccio, no podendo ser transferido at um ano aps o trmino do mandato, exceto por opo do profissional. Pargrafo nico. No caso de cessao da instituio educacional, o profissional do magistrio ter direito de escolher, entre as instituies onde houver vaga, o seu exerccio. Art. 143. Aos profissionais do magistrio fica assegurado, para avano vertical, a continuidade do interstcio de vinte e quatro meses de efetivo exerccio, contados a partir da ltima promoo. Art. 144. Os profissionais do magistrio, detentores de cargo de Professor, com jornada de vinte horas semanais, que na data da aprovao da presente Lei, estiverem exercendo funo de direo nas instituies educacionais, em jornada de quarenta horas semanais, percebero, excepcionalmente, at o trmino do atual mandato, na ampliao da jornada, remunerao equivalente remunerao do cargo efetivo. Art. 145. Os proventos de aposentadoria e penses dos profissionais do magistrio, alcanados pelo art. 7 da Emenda Constitucional n 41, de 19 de dezembro de 2003, e pela Emenda Constitucional n 47, de 5 de julho de 2005, sero revistos na mesma proporo e data em que se modificar a remunerao dos profissionais em atividade. Art. 146. Dos adicionais de que trata o art. 100 ser descontada contribuio previdenciria dos profissionais do magistrio e incorporados integralmente aos vencimentos para efeito da aposentadoria, exceto as vantagens previstas no art. 48 da Lei Complementar n 89/2001. Art. 147. O benefcio de vale transporte, aos profissionais do magistrio, ser concedido tendo como base de clculo o vencimento de menor valor pago pelo Poder Executivo aos servidores do municpio de Umuarama. Art. 148. As disposies desta Lei aplicam-se aos integrantes do Magistrio Pblico Municipal nela no includos, no que no for peculiar da Carreira por ela instituda. Art. 149. No se aplica, a partir da aprovao desta Lei, aos profissionais do magistrio, os critrios para avaliao de desempenho estabelecidos no Anexo XIV da Lei Complementar n 194, de 2 de dezembro de 2007. Art. 150. As despesas decorrentes da aplicao desta Lei correro conta dos recursos consignados no oramento. 43

Art. 151. O Plano de Cargos, Carreira e Remunerao do Magistrio Pblico Municipal ser revisado a cada trs anos, assegurada a continuidade de trinta e seis meses a partir da data da ltima reviso, sendo revisto na mesma proporo e data em que se modificar o Plano de Cargos dos demais servidores. Art. 152. Ser considerado recesso o dia do professor, comemorado em quinze de outubro. Art. 153. As instituies educacionais com nmero igual ou superior a cento e vinte alunos devero contar com as funes de direo e coordenao pedaggica. Art. 154. Fica garantido, aos aprovados em concurso pblico municipal para os cargos de Educador e de Professor de Educao Fsica, convocados dentro do prazo de validade do concurso, o ingresso no Quadro Prprio do Magistrio, nos cargos respectivos de Professor de Educao Infantil e Professor, Anexo III da presente Lei. Art. 155. Integram a presente Lei os Anexos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXI, XXII e XXIII. Art. 156. O Plano de Cargos, Carreira e Remunerao do Magistrio Pblico Municipal ser implantado de acordo com as normas estabelecidas nesta Lei, revogando-se a Lei Complementar n 064, de 09 de novembro de 1999, Lei Complementar n 033, de 11 de outubro de 1994 e suas alteraes posteriores. Art. 157. Revoga-se o inciso VI do art. 5, o inciso V do art. 8, o 2o do art. 24, o art. 28, o 4o do art. 30, todos da Lei Complementar n 188, de 19 de novembro de 2007; e o art. 2 da Lei Complementar n 194, de 21 de dezembro de 2007. Art. 158. publicao. PAO MUNICIPAL, aos 15 de maro de 2013. Esta Lei Complementar entra em vigor na data de sua

MOACIR SILVA Prefeito Municipal

Ref.: Projeto de Lei Complementar n 002/2013 Autor: Poder Executivo Municipal

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ANEXO I Lei Complementar n 346/2013 DENOMINAO DO CARGO Professor FORMA DE PROVIMENTO Ingresso exclusivo por concurso pblico de provas e ttulos ATRIBUIES Compete ao Professor, no exerccio de suas funes: 1) Docncia na Educao Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, incluindo entre outras, as seguintes atribuies: - Participar na elaborao do Projeto Poltico-Pedaggico da instituio educacional; - Elaborar e cumprir plano de trabalho segundo a proposta pedaggica da instituio educacional; - Zelar pela aprendizagem das crianas; - Estabelecer e implementar estratgias de recuperao para as crianas de menor rendimento; - Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidas; - Participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; - Colaborar com as atividades de articulao da instituio educacional com as famlias e a comunidade; - Divulgar as experincias educacionais realizadas;

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- Cumprir as determinaes estabelecidas no respectivo Regimento Escolar; - Incumbir-se das demais tarefas indispensveis ao atingimento dos fins educacionais da instituio educacional e ao processo de ensino-aprendizagem. 2) Atividades de Suporte Pedaggico direto docncia na Educao Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, incluindo entre outras, as seguintes atribuies: a) Direo de instituio educacional: - Conduzir a construo e realimentao do projeto poltico pedaggico da instituio educacional, de acordo com a proposta curricular adotada pela rede pblica municipal de ensino, fazendo as articulaes necessrias para a participao democrtica de todos os segmentos da comunidade escolar, garantindo sua efetivao. - Dirigir o Conselho Escolar. - Cumprir com as determinaes do Conselho Escolar. - Administrar a instituio educacional nos aspectos administrativos e pedaggicos. - Promover a integrao entre escola, famlia e comunidade, criando condies propcias para melhor atendimento ao educando. - Participar das atividades do conselho da instituio educacional. - Enviar Secretaria Municipal de Educao os relatrios e demais documentaes necessrias. - Manter o controle da documentao e registros rotineiros das atividades da instituio educacional. - Analisar e avaliar constantemente e coletivamente a proposta da instituio educacional, detectando as
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dificuldades e propondo encaminhamentos para a resoluo dos problemas. Oportunizar aos pais o conhecimento da proposta pedaggica da instituio educacional. Participar efetivamente dos cursos, reunies administrativas e pedaggicas, seminrios e grupos de estudo organizados pela Secretaria Municipal de Educao. Conduzir, em conjunto com a coordenao pedaggica, o conselho de classe, grupos de estudo, reunies pedaggicas. Comunicar Secretaria Municipal de Educao as irregularidades verificadas na instituio educacional, aplicando as medidas cabveis sua competncia. Acompanhar e orientar o trabalho de todos os profissionais da instituio educacional. Participar das discusses pedaggicas com a equipe pedaggica e docentes visando o desenvolvimento do processo educativo efetivao do projeto poltico pedaggico. Solicitar orientaes Secretaria Municipal de Educao sempre que houver necessidade. Executar outras atividades inerentes funo.

b) Coordenao pedaggica nas instituies educacionais: - Coordenar o processo de elaborao e/ou realimentao do projeto poltico pedaggico da instituio educacional, de acordo com a proposta curricular adotada pela rede pblica municipal de ensino. - Planejar, coordenar, orientar e avaliar o projeto pedaggico em conjunto com o corpo docente da instituio educacional.
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Coordenar os conselhos de classe, bem como os grupos de estudos desenvolvidos na instituio educacional. Assessorar, com subsdios pedaggicos, o docente na realizao da recuperao dos alunos com defasagem de contedo. Orientar o corpo docente e tcnico no desenvolvimento do projeto poltico pedaggico. Participar e envolver todos os setores da instituio educacional, na avaliao do processo de ensino e aprendizagem. Desenvolver estudos e pesquisas para dar suporte tcnico e pedaggico para os profissionais da educao que fazem parte da instituio educacional. Acompanhar e encaminhar os alunos com dificuldades na aprendizagem para a avaliao psicoeducacional. Promover a integrao entre escola, famlia e comunidade, colaborando para melhor atendimento ao educando. Participar das atividades do colegiado da instituio educacional. Manter a pontualidade e assiduidade diria, comprometendo-se com as obrigaes da funo e as normas do regimento interno da instituio educacional. Realizar o levantamento dos aspectos scio-econmicocultural da comunidade escolar. Acompanhar o processo de avaliao da aprendizagem nas diversas reas do conhecimento. Assessorar o processo de seleo de livros didticos a serem adotados pela instituio educacional e/ou pela rede pblica municipal de ensino. Participar de reunies e cursos convocados pela Secretaria Municipal de Educao e direo da instituio educacional.

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Assessorar o corpo docente e tcnico com subsdios pedaggicos em diferentes momentos (hora atividade, sala de aula, dentre outros). Executar outras atividades inerentes funo.

c) Coordenao educacional no mbito de toda a rede pblica municipal de ensino: - Assessorar as instituies educacionais quanto proposta curricular adotada pela rede pblica municipal de ensino. - Propor e desenvolver trabalho a partir da anlise de dados coletados no cotidiano escolar em conjunto com a equipe administrativo-pedaggica das instituies educacionais visando a melhoria do ensinoaprendizagem da rede pblica municipal de ensino. - Assessorar a equipe administrativo-pedaggica das instituies educacionais no processo de elaborao, reelaborao, execuo e avaliao do projeto poltico pedaggico. - Elaborar e desenvolver projetos de formao continuada voltada aos profissionais da rede pblica municipal de ensino. - Assessorar na elaborao de projetos de formao continuada dos demais profissionais da educao. - Propor, planejar e atuar em eventos (fruns, seminrios, encontros de educao, entre outros) a serem desenvolvidos no decorrer do ano letivo. - Representar a Secretaria Municipal de Educao junto a outras entidades/instituies. - Participar, em conjunto com os demais setores da Secretaria Municipal de Educao, na elaborao e execuo de projetos desenvolvidos em parceria com outras instituies que estejam em consonncia com a proposta curricular da rede pblica municipal de ensino.
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Orientar, conduzir as discusses referentes ao processo de seleo dos livros didticos a serem adotados pela instituio educacional e/ou pela rede pblica municipal de ensino. Opinar e emitir parecer sobre projetos propostos por outras entidades e instituies. Participar ativamente do planejamento das aes da Secretaria Municipal de Educao. Participar de reunies, cursos e eventos programados pelas instituies educacionais. Assessorar as instituies educacionais. Coordenar a rea especfica de atuao de acordo com o nvel e modalidade de ensino, em conformidade com o organograma da Secretaria Municipal de Educao. Coordenar as reas do conhecimento. Entrevistar, avaliar e emitir parecer sobre candidatos que pretendam exercer a funo de coordenao pedaggica nas instituies educacionais. Executar outras atividades inerentes funo.

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ANEXO II Lei Complementar n 346/2013 DENOMINAO DO CARGO Professor de Educao Infantil FORMA DE PROVIMENTO Ingresso exclusivo por concurso pblico de provas e ttulos ATRIBUIES Compete ao Professor de Educao Infantil, no exerccio de suas funes: 1) Atividades especficas na Educao Infantil, incluindo entre outras, as seguintes atribuies: - Atuar em atividades de educao infantil, atendendo, no que lhe compete, a criana de 0 (zero) a 5 (cinco) anos; - Participar na elaborao da proposta pedaggica da instituio educacional; - Planejar e operacionalizar o processo ensinoaprendizagem de acordo com a proposta pedaggica da instituio educacional; - Executar atividades baseadas no conhecimento cientfico acerca do desenvolvimento integral da criana, consignadas na proposta poltico-pedaggica; - Organizar tempos e espaos que privilegiem o brincar como forma de expresso, pensamento e interao; - Desenvolver atividades objetivando o cuidar e o educar como eixo norteador do desenvolvimento infantil;

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- Assegurar que a criana matriculada na educao infantil tenha suas necessidades bsicas de higiene, alimentao e repouso atendidas de forma adequada; - Propiciar situaes em que a criana possa construir sua autonomia; - Implementar atividades que valorizem a diversidade sociocultural da comunidade atendida e ampliar o acesso aos bens socioculturais e artsticos disponveis; - Executar suas atividades pautando-se no respeito dignidade, aos direitos e s especificidades da criana de at 5 (cinco) anos, em suas diferenas individuais, sociais, econmicas, culturais, tnicas, religiosas, sem discriminao alguma; - Colaborar e participar de atividades que envolvam a comunidade; - Colaborar no envolvimento dos pais ou de quem os substitua no processo de desenvolvimento infantil; - Interagir com demais profissionais da instituio educacional na qual atua, para construo coletiva do projeto poltico-pedaggico; - Participar de atividades de qualificao proporcionadas pela Administrao Pblica Municipal; - Refletir e avaliar sua prtica profissional, buscando aperfeio-la; - Incumbir-se de outras tarefas especficas que lhe forem atribudas, de acordo com as normas emanadas da Secretaria Municipal de Educao. 2) Atividades de Suporte Pedaggico direto docncia na Educao Infantil, incluindo entre outras, as seguintes atribuies: a) Direo de instituio educacional:
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Conduzir a construo e realimentao do projeto poltico pedaggico da instituio educacional, de acordo com a proposta curricular adotada pela rede pblica municipal de ensino, fazendo as articulaes necessrias para a participao democrtica de todos os segmentos da comunidade escolar, garantindo sua efetivao. Dirigir o Conselho Escolar. Cumprir com as determinaes do Conselho Escolar. Administrar a instituio educacional nos aspectos administrativos e pedaggicos. Promover a integrao entre escola, famlia e comunidade, criando condies propcias para melhor atendimento ao educando. Participar das atividades do conselho da instituio educacional. Enviar Secretaria Municipal de Educao os relatrios e demais documentaes necessrias. Manter o controle da documentao e registros rotineiros das atividades da instituio educacional. Analisar e avaliar constantemente e coletivamente a proposta da instituio educacional, detectando as dificuldades e propondo encaminhamentos para a resoluo dos problemas. Oportunizar aos pais o conhecimento da proposta pedaggica da instituio educacional. Participar efetivamente dos cursos, reunies administrativas e pedaggicas, seminrios e grupos de estudo organizados pela Secretaria Municipal de Educao. Conduzir, em conjunto com a coordenao pedaggica, o conselho de classe, grupos de estudo, reunies pedaggicas.

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Comunicar Secretaria Municipal de Educao as irregularidades verificadas na instituio educacional, aplicando as medidas cabveis sua competncia. Acompanhar e orientar o trabalho de todos os profissionais da instituio educacional. Participar das discusses pedaggicas com a equipe pedaggica e docentes visando o desenvolvimento do processo educativo efetivao do projeto poltico pedaggico. Solicitar orientaes Secretaria Municipal de Educao sempre que houver necessidade. Executar outras atividades inerentes funo.

b) Coordenao pedaggica nas instituies educacionais: - Coordenar o processo de elaborao e/ou realimentao do projeto poltico pedaggico da instituio educacional, de acordo com a proposta curricular adotada pela rede pblica municipal de ensino. - Planejar, coordenar, orientar e avaliar o projeto pedaggico em conjunto com o corpo docente da instituio educacional. - Coordenar os conselhos de classe, bem como os grupos de estudos desenvolvidos na instituio educacional. - Assessorar, com subsdios pedaggicos, o docente na realizao da recuperao dos alunos com defasagem de contedo. - Orientar o corpo docente e tcnico no desenvolvimento do projeto poltico pedaggico. - Participar e envolver todos os setores da instituio educacional, na avaliao do processo de ensino e aprendizagem.

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Desenvolver estudos e pesquisas para dar suporte tcnico e pedaggico para os profissionais da educao que fazem parte da instituio educacional. Acompanhar e encaminhar os alunos com dificuldades na aprendizagem para a avaliao psicoeducacional. Promover a integrao entre escola, famlia e comunidade, colaborando para melhor atendimento ao educando. Participar das atividades do colegiado da instituio educacional. Manter a pontualidade e assiduidade diria, comprometendo-se com as obrigaes da funo e as normas do regimento interno da instituio educacional. Realizar o levantamento dos aspectos scio-econmicocultural da comunidade escolar. Acompanhar o processo de avaliao da aprendizagem nas diversas reas do conhecimento. Assessorar o processo de seleo de livros didticos a serem adotados pela instituio educacional e/ou pela rede pblica municipal de ensino. Participar de reunies e cursos convocados pela Secretaria Municipal de Educao e direo da instituio educacional. Assessorar o corpo docente e tcnico com subsdios pedaggicos em diferentes momentos (hora atividade, sala de aula, dentre outros). Executar outras atividades inerentes funo.

c) Coordenao educacional no mbito de toda a rede pblica municipal de ensino: - Assessorar as instituies educacionais quanto proposta curricular adotada pela rede pblica municipal de ensino.

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Propor e desenvolver trabalho a partir da anlise de dados coletados no cotidiano escolar em conjunto com a equipe administrativo-pedaggica das instituies educacionais visando a melhoria do ensinoaprendizagem da rede pblica municipal de ensino. Assessorar a equipe administrativo-pedaggica das instituies educacionais no processo de elaborao, reelaborao, execuo e avaliao do projeto poltico pedaggico. Elaborar e desenvolver projetos de formao continuada voltada aos profissionais da rede pblica municipal de ensino. Assessorar na elaborao de projetos de formao continuada dos demais profissionais da educao. Propor, planejar e atuar em eventos (fruns, seminrios, encontros de educao, entre outros) a serem desenvolvidos no decorrer do ano letivo. Representar a Secretaria Municipal de Educao junto a outras entidades/instituies. Participar, em conjunto com os demais setores da Secretaria Municipal de Educao, na elaborao e execuo de projetos desenvolvidos em parceria com outras instituies que estejam em consonncia com a proposta curricular da rede pblica municipal de ensino. Orientar, conduzir as discusses referentes ao processo de seleo dos livros didticos a serem adotados pela instituio educacional e/ou pela rede pblica municipal de ensino. Opinar e emitir parecer sobre projetos propostos por outras entidades e instituies. Participar ativamente do planejamento das aes da Secretaria Municipal de Educao. Participar de reunies, cursos e eventos programados pelas instituies educacionais.
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Assessorar as instituies educacionais. Coordenar a rea especfica de atuao de acordo com o nvel e modalidade de ensino, em conformidade com o organograma da Secretaria Municipal de Educao. Coordenar as reas do conhecimento. Entrevistar, avaliar e emitir parecer sobre candidatos que pretendam exercer a funo de coordenao pedaggica nas instituies educacionais. Executar outras atividades inerentes funo.

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ANEXO III Lei Complementar n 346/2013 QUADRO PERMANENTE

GRUPO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTRIO

NOMENCLATURA / CARGO PROFESSOR PROFESSOR PROFESSOR DE EDUCAO INFANTIL

CARGA HORRIA SEMANAL 20 horas 40 horas 40 horas

NMERO DE VAGAS 640 05 72

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ANEXO IV Lei Complementar n 346/2013 TABELA DE VENCIMENTOS CARGO PROFESSOR JORNADA: 20 HORAS SEMANAIS (em extino) I QUADRO SUPLEMENTAR

CLASSES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

NVEIS Licenciatura Ps Curta Graduao B1 B2 1.153,54 1.268,89 1.176,61 1.294,27 1.200,14 1.320,16 1.224,15 1.346,56 1.248,63 1.373,49 1.273,60 1.400,96 1.299,07 1.428,98 1.325,05 1.457,56 1.351,56 1.486,71 1.378,59 1.516,45 1.406,16 1.546,77 1.434,28 1.577,71 1.462,97 1.609,26 1.492,23 1.641,45
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15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1.522,07 1.552,51 1.583,56 1.615,23 1.647,54 1.680,49 1.714,10 1.748,38 1.783,35 1.819,02 1.855,40

1.674,28 1.707,76 1.741,92 1.776,76 1.812,29 1.848,54 1.885,51 1.923,22 1.961,68 2.000,92 2.040,94

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ANEXO V Lei Complementar n 346/2013 TABELA DE VENCIMENTOS CARGO PROFESSOR JORNADA: 20 HORAS SEMANAIS II QUADRO PERMANENTE
NVEIS Licenciatura Ps Plena Graduao

Normal (magistrio) CLASSES

Mestrado

Doutorado

B 1.395,79 1.423,70 1.452,17 1.481,22 1.510,84 1.541,06 1.571,88 1.603,32

C 1.535,36 1.566,07 1.597,39 1.629,34 1.661,93 1.695,17 1.729,07 1.763,65

D 1.688,90 1.722,68 1.757,13 1.792,27 1.828,12 1.864,68 1.901,98 1.940,02

E 1.857,79 1.894,95 1.932,84 1.971,50 2.010,93 2.051,15 2.092,17 2.134,02

61

1 953,34 2 972,41 3 991,85 4 1.011,69 5 1.031,93 6 1.052,56 7 1.073,62 8 1.095,09

9 1.116,99 10 1.139,33 11 1.162,12 12 1.185,36 13 1.209,07 14 1.233,25 15 1.257,91 16 1.283,07 17 1.308,73 18 1.334,91 19 1.361,60 20 1.388,84 21 1.416,61 22 1.444,95 23 1.473,84 24 1.503,32 25 1.533,39

1.635,38 1.668,09 1.701,45 1.735,48 1.770,19 1.805,60 1.841,71 1.878,54 1.916,11 1.954,44 1.993,52 2.033,40 2.074,06 2.115,54 2.157,86 2.201,01 2.245,03

1.798,92 1.834,90 1.871,60 1.909,03 1.947,21 1.986,16 2.025,88 2.066,40 2.107,73 2.149,88 2.192,88 2.236,73 2.281,47 2.327,10 2.373,64 2.421,11 2.469,54

1.978,82 2.018,39 2.058,76 2.099,93 2.141,93 2.184,77 2.228,47 2.273,04 2.318,50 2.364,87 2.412,17 2.460,41 2.509,62 2.559,81 2.611,01 2.663,23 2.716,49

2.176,70 2.220,23 2.264,64 2.309,93 2.356,13 2.403,25 2.451,31 2.500,34 2.550,35 2.601,35 2.653,38 2.706,45 2.760,58 2.815,79 2.872,11 2.929,55 2.988,14
62

ANEXO VI Lei Complementar n 346/2013 TABELA DE VENCIMENTOS CARGO PROFESSOR E PROFESSOR DE EDUCAO INFANTIL JORNADA: 40 HORAS SEMANAIS III QUADRO PERMANENTE
NVEIS Licenciatura Ps Plena Graduao

Normal (magistrio) CLASSES

Mestrado

Doutorado

A 1.906,68 1.944,81 1.983,71 2.023,38 2.063,85 2.105,13 2.147,23

D 3.377,80 3.445,36 3.514,26 3.584,55 3.656,24 3.729,36 3.803,95

E 3.715,58 3.789,89 3.865,69 3.943,00 4.021,86 4.102,30 4.184,35

63

1 2 3 4 5 6 7

2.791,57 3.070,73 2.847,40 3.132,14 2.904,35 3.194,78 2.962,44 3.258,68 3.021,69 3.323,85 3.082,12 3.390,33 3.143,76 3.458,14

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

2.190,18 2.233,98 2.278,66 2.324,23 2.370,72 2.418,13 2.466,49 2.515,82 2.566,14 2.617,46 2.669,81 2.723,21 2.777,67 2.833,23 2.889,89 2.947,69 3.006,64 3.066,78

3.206,64 3.527,30 3.270,77 3.597,85 3.336,18 3.669,80 3.402,91 3.743,20 3.470,97 3.818,06 3.540,39 3.894,42 3.611,19 3.972,31 3.683,42 4.051,76 3.757,09 4.132,79 3.832,23 4.215,45 3.908,87 4.299,76 3.987,05 4.385,75 4.066,79 4.473,47 4.148,13 4.562,94 4.231,09 4.654,20 4.315,71 4.747,28 4.402,02 4.842,23 4.490,07 4.939,07

3 .880,03 3.957,63 4.036,78 4.117,52 4.199,87 4.283,87 4.369,54 4.456,94 4.546,07 4.637,00 4.729,74 4.824,33 4.920,82 5.019,23 5.119,62 5.222,01 5.326,45 5.432,98

4.268,03 4.353,39 4.440,46 4.529,27 4.619,86 4.712,25 4.806,50 4.902,63 5.000,68 5.100,70 5.202,71 5.306,76 5.412,90 5.521,16 5.631,58 5.744,21 5.859,10 5.976,28
64

ANEXO VII Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO - COMISSO INSTITUDA CI FUNO: DOCNCIA

NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: O B R I

RG: PERODO DA AVALIAO: DATA:

CONCEITOS

Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio. CONCEI TOS OB R I

ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO

1.

Cumpre com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas. Cumpre a jornada de trabalho com pontualidade. Possui capacidade para assumir as atribuies que lhe so conferidas sem necessidade de cobranas. Colabora na execuo dos trabalhos individuais e coletivos na instituio educacional. Procura aperfeioar-se como profissional,
65

2.

3.

4.

5.

6.

atualizando seus conhecimentos, atravs leituras, cursos, seminrios e palestras. assduo(a) no trabalho.

de

7.

Desenvolve seu trabalho considerando a tica profissional. Desempenha suas funes aprendizagem do aluno. com foco na

8.

9.

10.

Participa ativamente da elaborao e execuo do Projeto Poltico-Pedaggico da instituio educacional. pontual quanto entrega de materiais ou documentos solicitados. responsvel quanto ao uso de materiais e equipamentos a que tem acesso no seu ambiente de trabalho. Estabelece e implementa estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento escolar. Leva ao conhecimento da equipe de suporte pedaggico os aspectos positivos e negativos que constata em seus alunos. Procura saber o que os alunos aprenderam no ano anterior para preparar o planejamento do ano letivo. receptivo(a) a mudanas, adaptando-se com facilidade a novas situaes. Demonstra iniciativa no desempenho do trabalho e na soluo de problemas. Demonstra respeito e cooperao em sala de aula e
66

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

no ambiente de trabalho.
18.

Prepara com antecedncia e adequadamente as aulas, propiciando atividades variadas. Apropria-se dos ndices de desenvolvimento dos alunos para melhorar os instrumentos de avaliao. Demonstra esprito de equipe e capacidade para o trabalho em grupo. TOTAL (nmero de conceitos assinalados)

19.

20.

OBS: O registro das atividades desenvolvidas, dever ser utilizado como subsdio para o preenchimento deste anexo.

II- SNTESE DOS RESULTADOS DA AVALIAO NMERO DE CONCEITO CONCEITOS ASSINALADOS O B R I PESO TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

5 4 3 2 SOMA DOS RESULTADOS =

67

COMISSO DE AVALIAO: Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ ______________________________ __________________________________________________ _______________________________ __________________________________________________ _______________________________

Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: Umuarama, em ___________________________ ____/_____/_____. Assinatura

68

ANEXO VIII Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO - AUTO AVALIAO - AA FUNO: DOCNCIA NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: O B R I RG: PERODO DA AVALIAO: DATA:

CONCEITOS

Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio. CONCEI TOS OB R I

ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO

1.

Cumpro com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas. Cumpro a jornada de trabalho com pontualidade. Possuo capacidade para assumir as atribuies que me so conferidas sem necessidade de cobranas. Colaboro na execuo dos trabalhos individuais e coletivos da instituio educacional. Procuro aperfeioar-me como profissional, atualizando meus conhecimentos, atravs de leituras, cursos, seminrios e palestras. Sou assduo(a) no trabalho.
69

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Desenvolvo meu trabalho considerando a tica profissional. Desempenho minhas funes aprendizagem do aluno. com foco na

8.

Participo ativamente da elaborao e execuo do Projeto Poltico-Pedaggico da instituio educacional. 10. Sou pontual quanto entrega de materiais ou documentos solicitados.
9.

Sou responsvel quanto ao uso de materiais e equipamentos a que tenho acesso no meu ambiente de trabalho. 12. Estabeleo e implemento estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento escolar. 13. Levo ao conhecimento da equipe de suporte pedaggico os aspectos positivos e negativos que constato em meus alunos. 14. Procuro saber o que os alunos aprenderam no ano anterior para preparar o planejamento do ano letivo. 15. Sou receptivo(a) a mudanas, adaptando-me com facilidade a novas situaes.
11. 16.

Demonstro iniciativa no desempenho do trabalho e na soluo de problemas. Demonstro respeito e cooperao em sala de aula e no ambiente de trabalho. Preparo com antecedncia e adequadamente as
70

17.

18.

aulas, propiciando atividades variadas. Aproprio-me dos ndices de desenvolvimento dos alunos para melhorar os instrumentos de avaliao. 20. Demonstro esprito de equipe e capacidade para o trabalho em grupo.
19.

TOTAL (nmero de conceitos assinalados)

II- SNTESE DOS RESULTADOS DA AUTO AVALIAO NMERO DE CONCEITOS ASSINALAD OS TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

CONCEITO

PESO

O B R I

5 4 3 2 SOMA DOS RESULTADOS =

_______________________________________________ Assinatura do avaliado

71

COMISSO DE AVALIAO: Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ ____________________________ __________________________________________________ ____________________________ __________________________________________________ ____________________________

Umuarama, em ____/_____/_____.

72

ANEXO IX Lei Complementar n 346/2013 I - QUALIFICAO FUNCIONAL (aferio a cada dois anos) NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: ITENS RG: FUNO: DATA:

Pontos = crdito x peso 1- Participao em cursos de formao Crdi Pont Peso continuada na rea educacional to os a) Somatria da carga horria na participao dos cursos ofertados pela 1,0 Secretaria Municipal de Educao, dentro da jornada de trabalho (crdito = somatria da carga horria, considerando o mximo de 80 horas). b) Somatria da carga horria na participao dos cursos ofertados pela 1,5 Secretaria Municipal de Educao ou outro rgo competente, fora da jornada de trabalho (crdito = somatria da carga horria, considerando o mximo de 120 horas). c) Somatria da carga horria na participao de palestras, encontros, conferncias, entre outros, ofertados 0,5 pela Secretaria Municipal de Educao ou outro rgo competente (crdito =
73

somatria da carga horria, considerando o mnimo de 8 horas e o mximo de 40 horas). d) Somatria da carga horria na participao e execuo de projetos educacionais, aplicados em sala de aula ou na rede municipal de ensino, devidamente comprovado (crdito = somatria da carga horria, considerando o mximo de 60 horas). e) Somatria da carga horria na participao como formador, nos cursos ofertados pela Secretaria Municipal de Educao (crdito = somatria da carga horria, considerando o mximo de 120 horas). 2- Participao atividades extras na rea educacional a) Participao em conselhos, comisses ou grupo de trabalho relacionados educao (tais como Conselho Municipal de Educao, do FUNDEB, Merenda Escolar, da Criana e Adolescente, comisses com objetivos educacionais, entre outros, correlatos educao), comprovado com cpia do Ato de nomeao. (crdito = nmero de participaes). b) Participao em reunies pedaggicas, de conselho de classe, com os pais dos alunos, com assinaturas em livros atas, comprovadas atravs de

0,5

0,5

10,0

1,5

74

declarao emitida pela direo da Instituio. (crdito = nmero de participaes). TOTAL DE PONTOS (somar todos os pontos obtidos) OBSERVAO: Se o Total de Pontos exceder o mximo de 200, considerar para o clculo final somente 200 pontos. RESULTADO FINAL: TOTAL DE PONTOS (Mximo: 200) ______ x 0,5 = _______ Avaliadores: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Assinatura: __________________ __________________ __________________ __________________

Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: _________________________ Assinatura Umuarama, em _____/______/_______.

75

ANEXO X Lei Complementar n 346/2013 RESULTADO FINAL DAS AVALIAES (DESEMPENHO E QUALIFICAO) FUNO: DOCNCIA NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: DATA: RG:

RESULTADO FINAL DOS ANEXOS VII e VIII Avaliaes Resultado Final CI AA Total MDIA ARITMTICA (somatria do resultado final das avaliaes de Desempenho dos ANEXOS VII e VIII dividido pelo nmero de avaliaes realizadas) PONTOS (Resultado dos Critrios)

CRITRIOS DESEMPENHO

PES O 6

RESULTADO = PONTOS X PESO

76

Mdia aritmtica (MA) QUALIFICAO Resultado Final obtido no ANEXO IX RESULTADO FINAL (SOMA DOS RESULTADOS/10) =

SOMA DOS RESULTADOS =

Obs:______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Umuarama, em _____/______/_______.

___________________________ Assinatura do Avaliado

77

ANEXO XI Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO - COMISSO INSTITUDA CI FUNO: DIREO NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: O B R I RG: PERODO DA AVALIAO: DATA:

CONCEITOS

Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio. CONCEI TOS OB R I

ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO

1.

Zela pelo cumprimento dos dias letivos e horasaulas estabelecidas. Orienta os docentes e demais funcionrios quanto ao Regimento da instituio educacional. Procura envolver os pais nas decises relativas melhoria da instituio educacional. Divulga para a comunidade escolar as atividades de implementao do Projeto Poltico-Pedaggico. Promove eventos que permitam contato entre pais e docentes.
78

2. 3.

4. 5.

6.

7.

Utiliza o Regimento Escolar como referncia para a conduo das decises administrativas e pedaggicas da instituio educacional. Mantm os documentos referentes instituio educacional, atualizados e organizados. Acompanha e registra as faltas dos servidores ocorridas durante o ms, informando-as no Boletim de Frequncia. Zela pelo cumprimento dos direitos e deveres dos profissionais da educao.

8.

9.

10. Registra

formalmente as ocorrncias relativas ao comportamento inadequado dos servidores e comunica ao Setor competente em tempo hbil. 11. Toma decises em conjunto com o colegiado da instituio educacional.
12. Rene

os docentes e suporte pedaggico para discutir questes relativas ao ensino e aprendizagem. 13. Assegura condies materiais para a realizao do trabalho docente.
14. Acompanha

os ndices de desenvolvimento dos alunos e prope solues para melhorar os instrumentos de avaliao. 15. Cumpre com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas.
16. Procura

aperfeioar-se na funo atravs leituras, cursos, seminrios e palestras. assduo(a) no trabalho.

de

17.

79

18. Demonstra

competncia na funo que exerce tendo iniciativa no desempenho do trabalho e na soluo de problemas. 19. Colabora na execuo dos trabalhos individuais e coletivos da instituio educacional.
20. Desenvolve

seu trabalho considerando a tica

profissional. TOTAL (nmero de conceitos assinalados)

II - SNTESE DOS RESULTADOS DA AVALIAO NMERO DE CONCEITO CONCEITOS ASSINALAD OS O B R I TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

PESO

5 4 3 2 SOMA DOS RESULTADOS =

80

COMISSO DE AVALIAO: Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ ______________________________ __________________________________________________ _______________________________ _________________________________________________ _______________________________

Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: Umuarama, em ___________________________ ____/_____/_____. Assinatura

81

ANEXO XII Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO - AUTO AVALIAO - AA FUNO: DIREO NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: O B R I RG: PERODO DA AVALIAO: DATA:

CONCEITOS

Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio. CONCEI TOS OB R I

ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO

1.

Zelo pelo cumprimento dos dias letivos e horasaulas estabelecidas. Oriento os docentes e demais funcionrios quanto ao Regimento da instituio educacional. Procuro envolver os pais nas decises relativas melhoria da instituio educacional. Divulgo para a comunidade escolar as atividades de implementao do Projeto Poltico-Pedaggico. Promovo eventos que permitam contato entre pais e docentes.

2.

3.

4.

5.

82

6.

7.

Utilizo o Regimento Escolar como referncia para a conduo das decises administrativas e pedaggicas da instituio educacional. Mantenho os documentos referentes instituio educacional, atualizados e organizados. Acompanho e registro as faltas dos servidores ocorridas durante o ms, informando-as no Boletim de Frequncia. Zelo pelo cumprimento dos direitos e deveres dos profissionais da educao.

8.

9.

Registro formalmente as ocorrncias relativas ao comportamento inadequado dos servidores e comunico ao Setor competente em tempo hbil. 11. Tomo decises em conjunto com o colegiado da instituio educacional.
10.

Reno os docentes e suporte pedaggico para discutir questes relativas ao ensino e aprendizagem. 13. Asseguro condies materiais para a realizao do trabalho docente.
12.

Acompanho os ndices de desenvolvimento dos alunos e proponho solues para melhorar os instrumentos de avaliao. 15. Cumpro com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas.
14. 16.

Procuro aperfeioar-me atravs de leituras, cursos, seminrios e palestras. Sou assduo(a) no trabalho.
83

17.

Demonstro competncia na funo que exero, tendo iniciativa no desempenho do trabalho e na soluo de problemas. 19. Colaboro na execuo dos trabalhos individuais e coletivos da instituio educacional.
18. 20.

Desenvolvo meu trabalho considerando a tica profissional. TOTAL (nmero de conceitos assinalados)

II- SNTESE DOS RESULTADOS DA AUTO AVALIAO NMERO DE CONCEITO S ASSINALA DOS TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

CONCEITO

PESO

O B R I

5 4 3 2 SOMA DOS RESULTADOS =

_______________________________________________ Assinatura do avaliado

84

COMISSO DE AVALIAO: Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ ____________________________ __________________________________________________ ____________________________ __________________________________________________ ____________________________

Umuarama, em ____/_____/_____.

85

ANEXO XIII Lei Complementar n 346/2013 RESULTADO FINAL DAS AVALIAES (DESEMPENHO E QUALIFICAO) FUNO: DIREO NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: DATA: RG:

RESULTADO FINAL DOS ANEXOS XI e XII Avaliaes Resultado Final CI AA Total MDIA ARITMTICA (somatria do resultado final das avaliaes de Desempenho dos ANEXOS XI e XII dividido pelo nmero de avaliaes realizadas) PONTOS (Resultado dos Critrios)

CRITRIOS DESEMPENHO

PES O 6

RESULTADO = PONTOS X PESO

86

Mdia aritmtica (MA) QUALIFICAO Resultado Final obtido no ANEXO IX RESULTADO FINAL (SOMA DOS RESULTADOS/10) =

SOMA DOS RESULTADOS =

Obs:______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Umuarama, em ___________________________ _____/______/_______. Assinatura do Avaliado

87

ANEXO XIV Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO - COMISSO INSTITUDA CI FUNO: COORDENAO PEDAGGICA NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: O B R I RG: PERODO DA AVALIAO: DATA:

CONCEITOS

Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio. CONCEI TOS OB R I

ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO 1. Orienta e acompanha os projetos e/ou programas pedaggicos na instituio educacional. 2. Cumpre a jornada de trabalho com pontualidade. 3. Planeja e organiza as atividades individualmente e/ou em equipe, buscando a eficcia dos trabalhos na instituio educacional. 4. Possui conhecimento suficiente para articular o processo educacional da instituio com as polticas educacionais vigentes. 5. Demonstra interesse em apresentar propostas e alternativas para melhorar o trabalho na instituio educacional.

88

6. Participa do processo de avaliao e prope meios para a recuperao dos alunos com menor rendimento escolar. 7. Colabora com as atividades de articulao da instituio com a comunidade escolar. 8. Colabora com os docentes na elaborao de seu plano de trabalho. 9. Exerce liderana em relao ao corpo docente e ao discente da instituio educacional. 10. Participa ativamente da elaborao e execuo do Projeto Poltico-Pedaggico da instituio educacional. 11. Procura informar os pais ou responsveis sobre a frequncia e o rendimento dos alunos, bem como sobre a Proposta Pedaggica da instituio educacional. 12. Zela pelo cumprimento do plano de trabalho dos docentes, acompanhando-os e orientando-os. 13. Acompanha os ndices de desenvolvimento dos alunos e busca meios para melhorar os instrumentos de avaliao. 14. Cumpre com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas. 15. Procura aperfeioar-se como profissional atravs de leituras, cursos, seminrios e palestras. 16. assduo(a) no trabalho.

17. Orienta o corpo docente na conduo de seus trabalhos, fazendo as intervenes necessrias.
89

18. Colabora na execuo dos trabalhos individuais e coletivos na instituio educacional. 19. Desenvolve seu trabalho considerando a tica profissional. 20. Demonstra iniciativa no desempenho do trabalho e na soluo de problemas. TOTAL (nmero de conceitos assinalados)

II - SNTESE DOS RESULTADOS DA AVALIAO NMERO DE CONCEITOS CONCEITO ASSINALAD OS O B R I TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

PESO

5 4 3 2 SOMA DOS RESULTADOS =

90

COMISSO DE AVALIAO: Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ ______________________________ __________________________________________________ _______________________________ __________________________________________________ _______________________________

Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: Umuarama, em ___________________________ ____/_____/_____. Assinatura

91

ANEXO XV Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO - AUTO AVALIAO - AA FUNO: COORDENAO PEDAGGICA NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: O B R I RG: PERODO DA AVALIAO: DATA:

CONCEITOS

Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio. CONCEI TOS OB R I

ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO 1. Oriento e acompanho os projetos e/ou programas pedaggicos na instituio educacional. 2. Cumpro a jornada de trabalho com pontualidade. 3. Planejo e organizo as atividades individualmente e/ou em equipe, buscando a eficcia dos trabalhos na instituio educacional. 4. Possuo conhecimento suficiente para articular o processo educacional da instituio com as polticas educacionais vigentes. 5. Demonstro interesse em apresentar propostas e alternativas para melhorar o trabalho na instituio educacional. 6. Participo do processo de avaliao e proponho

92

meios para a recuperao dos alunos com menor rendimento escolar. 7. Colaboro com as atividades de articulao da instituio com a comunidade escolar. 8. Colaboro com os docentes na elaborao de seu plano de trabalho. 9. Exero liderana em relao ao corpo docente e ao discente da instituio educacional. 10. Participo ativamente da elaborao e execuo do Projeto Poltico-Pedaggico da instituio educacional. 11. Procuro informar os pais ou responsveis sobre a frequncia e o rendimento dos alunos, bem como sobre a Proposta Pedaggica da instituio educacional. 12. Zelo pelo cumprimento do plano de trabalho dos docentes, acompanhando-os e orientando-os. 13. Acompanho os ndices de desenvolvimento dos alunos e busco meios para melhorar os instrumentos de avaliao. 14. Cumpro com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas. 15. Procuro aperfeioar-me como profissional atravs de leituras, cursos, seminrios e palestras. 16. Sou assduo(a) no trabalho. 17. Oriento o corpo docente na conduo de seus trabalhos, fazendo as intervenes necessrias.
93

18. Colaboro na execuo dos trabalhos individuais e coletivos da instituio educacional. 19. Desenvolvo meu trabalho considerando a tica profissional. 20. Demonstro iniciativa no desempenho do trabalho e na soluo de problemas. TOTAL (nmero de conceitos assinalados)

II- SNTESE DOS RESULTADOS DA AUTO AVALIAO NMERO DE CONCEITO S ASSINALA DOS TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

CONCEITO

PESO

O B R I

5 4 3 2 SOMA DOS RESULTADOS =

_______________________________________________ Assinatura do avaliado

94

COMISSO DE AVALIAO: Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ ____________________________ __________________________________________________ ____________________________ __________________________________________________ ____________________________

Umuarama, em ____/_____/_____.

95

ANEXO XVI Lei Complementar n 346/2013 RESULTADO FINAL DAS AVALIAES (DESEMPENHO E QUALIFICAO) FUNO: COORDENAO PEDAGGICA NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: DATA: RG:

RESULTADO FINAL DOS ANEXOS XIV e XV Avaliaes Resultado Final CI AA Total MDIA ARITMTICA (somatria do resultado final das avaliaes de Desempenho dos ANEXOS XIV e XV dividido pelo nmero de avaliaes realizadas) PONTOS (Resultado dos Critrios)

CRITRIOS DESEMPENHO

PES O 6

RESULTADO = PONTOS X PESO

96

Mdia aritmtica (MA) QUALIFICAO Resultado Final obtido no ANEXO IX RESULTADO FINAL (SOMA DOS RESULTADOS/10) =

SOMA DOS RESULTADOS =

Obs:______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Umuarama, em _____/______/_______.

___________________________ Assinatura do Avaliado

97

ANEXO XVII Lei Complementar n 346/2013 AVALIAO DE DESEMPENHO - COMISSO INSTITUDA - CI FUNO: COORDENAO EDUCACIONAL NOME: RG: CARGO: PERODO DA AVALIAO: LOCAL DE TRABALHO: DATA: O B R I Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio. CONCEI TOS OB R I

CONCEITOS

ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO 1. comprometido com a execuo de sua funo, orientando e avaliando o processo de ensinoaprendizagem na rede municipal de ensino. 2. Cumpre a jornada de trabalho com pontualidade. 3. Acompanha e encaminha as questes no resolvidas aos setores e/ou profissionais competentes. 4. Utiliza-se dos resultados das avaliaes realizadas pelo MEC ou pela rede municipal de ensino para propor aes de melhoria do processo de ensinoaprendizagem. 5. Atende a rotina de trabalho de acordo com as necessidades das instituies educacionais que presta assessoria. 6. Sabe ouvir e respeitar as opinies do grupo,

98

concordando ou discordando ser romper a convivncia com o grupo 7. Estabelece os objetivos e metas que facilitam o desenvolvimento do trabalho de suporte pedaggico. 8. Domina os conhecimentos necessrios para o exerccio da funo de suporte pedaggico. 9. Demonstra esprito de equipe e capacidade para o trabalho em grupo. 10. D exemplo de organizao no que diz respeito s suas atribuies. 11. Mantm os apontamentos e os registros do assessoramento em dia. 12. Procura contribuir para o processo de construo e implementao de inovaes pedaggicas. 13. Possui capacidade para assumir as atribuies que lhe so conferidas sem necessidade de cobrana. 14. Cumpre com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas. 15. Procura aperfeioar-se como profissional atravs de leituras, cursos, seminrios e palestras. 16. assduo(a) no trabalho 17. Demonstra interesse em apresentar propostas e alternativas de forma a aperfeioar o trabalho e as atribuies. 18. Mantm as pessoas informadas e atualizadas nos assuntos que tem relao com trabalhos desenvolvidos na instituio ou na rede municipal de
99

ensino. 19. Desenvolve seu trabalho considerando a tica profissional. 20. Demonstra iniciativa no desempenho do trabalho e na soluo de problemas. TOTAL (nmero de conceitos assinalados)

II- SNTESE DOS RESULTADOS DA AVALIAO NMERO DE CONCEITO CONCEITOS ASSINALAD OS O B R I TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

PESO

5 4 3 2 SOMA DOS RESULTADOS =

100

COMISSO DE AVALIAO: Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ ______________________________ __________________________________________________ _______________________________ __________________________________________________ _______________________________

Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: Umuarama, em ___________________________ ____/_____/_____. Assinatura

101

ANEXO XVIII Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO - AUTO AVALIAO AA FUNO: COORDENAO EDUCACIONAL NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: O B R I RG: PERODO DA AVALIAO: DATA:

CONCEITOS

Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio. CONCEI TOS OB R I

ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO 1. Sou comprometido(a) com a execuo de minha funo, orientando e avaliando o processo de ensinoaprendizagem na rede municipal de ensino. 2. Cumpro a jornada de trabalho com pontualidade. 3. Acompanho e encaminho as questes no resolvidas aos setores e/ou profissionais competentes. 4. Utilizo dos resultados das avaliaes realizadas pelo MEC ou pela rede municipal de ensino para propor aes de melhoria do processo de ensinoaprendizagem. 5. Atendo a rotina de trabalho de acordo com as necessidades das instituies educacionais que presta assessoria.

102

6. Sei ouvir e respeitar as opinies do grupo, concordando ou discordando sem romper a convivncia com o grupo 7. Estabeleo os objetivos e metas que facilitam o desenvolvimento do trabalho de suporte pedaggico. 8. Domino os conhecimentos necessrios para o exerccio da funo de suporte pedaggico. 9. Demonstro esprito de equipe e capacidade para o trabalho em grupo. 10. Dou exemplo de organizao no que diz respeito s minhas atribuies. 11. Mantenho os apontamentos e os registros do assessoramento em dia. 12. Procuro contribuir para o processo de construo e implementao de inovaes pedaggicas. 13. Possuo capacidade para assumir as atribuies que me so conferidas sem necessidade de cobrana. 14. Cumpro com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas. 15. Procuro aperfeioar-se como profissional atravs de leituras, cursos, seminrios e palestras. 16. Demonstro interesse em apresentar propostas e alternativas de forma a aperfeioar o trabalho e as atribuies. 17. Mantenho as pessoas informadas e atualizadas nos assuntos que tem relao com trabalhos desenvolvidos na instituio ou na rede municipal de ensino.
103

18. Desenvolvo meu trabalho considerando a tica profissional. 19. Demonstro iniciativa no desempenho do trabalho e na soluo de problemas. 20. Sou assduo(a) no trabalho TOTAL (nmero de conceitos assinalados)

II- SNTESE DOS RESULTADOS DA AUTO AVALIAO NMERO DE CONCEITOS ASSINALAD OS TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

CONCEITO

PESO

O B R I

5 4 3 2 SOMA DOS RESULTADOS =

_______________________________________________ Assinatura do avaliado

104

COMISSO DE AVALIAO: Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ ____________________________ __________________________________________________ ____________________________ __________________________________________________ ____________________________

Umuarama, em ____/_____/_____.

105

ANEXO XIX Lei Complementar n 346/2013 RESULTADO FINAL DAS AVALIAES (DESEMPENHO E QUALIFICAO) FUNO: COORDENAO EDUCACIONAL NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: DATA: RG:

RESULTADO FINAL DOS ANEXOS XVII e XVIII Avaliaes Resultado Final CI AA Total MDIA ARITMTICA (somatria do resultado final das avaliaes de Desempenho dos ANEXOS XVII e XVIII dividido pelo nmero de avaliaes realizadas) PONTOS (Resultado dos Critrios)

CRITRIOS

PES O

RESULTADO = PONTOS X PESO

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DESEMPENHO Mdia aritmtica (MA) QUALIFICAO Resultado Final obtido no ANEXO IX RESULTADO FINAL (SOMA DOS RESULTADOS/10) =

6 4

SOMA DOS RESULTADOS =

Obs:______________________________________________ _____________________________ __________________________________________________ _____________________________

Umuarama, em ___________________________ _____/______/_______. Assinatura do Avaliado

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ANEXO XX Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO ESTGIO PROBATRIO FUNO DOCNCIA NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: O B R I RG: DATA:

CONCEITOS

Quando o desempenho for timo. Quando o desempenho for bom. Quando o desempenho for regular. Quando o desempenho for insatisfatrio.

FATORES - ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO CONCEITOS DISCIPLINA E CUMPRIMENTO DOS DEVERES O B R I 1. Observa as normas relativas ao trabalho, a hierarquia funcional e cumpre com presteza as atribuies e encargos recebidos. 2. Participa dos cursos, reunies e eventos programados pela instituio educacional ou pela Secretaria Municipal de Educao. 3. Assegura o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidas. ASSIDUIDADE E PONTUALIDADE CONCEITOS
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O 4. pontual no cumprimento das tarefas como: relatrios, avaliaes, notas e planejamento. 5. Cumpre a jornada de trabalho prestabelecida tanto no aspecto horrio como frequncia. 6. Participa dos cursos, reunies e eventos, respeitando os horrios de incio e trmino EFICINCIA E PRODUTIVIDADE 7. Estabelece com os alunos e colegas de trabalho uma relao afetiva baseada em princpios democrticos e de respeito mtuo. 8. Participa do planejamento escolar, envolvendo-se e comprometendo-se com as discusses desencadeadas pelo grupo. EFICINCIA E PRODUTIVIDADE 9. Apresenta domnio dos contedos necessrios sua rea de atuao. 10. Organiza a sala de aula de acordo com a atividade a ser realizada e com antecedncia. CAPACIDADE DE INICIATIVA 11. capaz de tomar decises em situaes no habituais desenvolvendo o trabalho mesmo sem receber orientao

CONCEITOS O B R I

CONCEITOS O B R I

CONCEITOS O B R I

109

especfica. 12. Realiza estudos e pesquisas na sua rea de atuao. 13. Troca experincia com colegas e auxilia na busca de solues relativas ao trabalho. 14. capaz de tomar decises, identificando e assumindo as suas consequncias. 15. Busca esclarecimento com outros colegas sobre um aluno com problemas. RESPONSABILIDADE 16. Cumpre com responsabilidade atribuies e metas estabelecidas. as CONCEITOS O B R I

17. um profissional comprometido com a aprendizagem dos seus alunos. 18. Zela pelo patrimnio da instituio educacional. CRIATIVIDADE, COOPERAO E POSTURA TICA 19. Comunica-se sempre que necessrio e adequadamente com pais, colegas e comunidade, demonstrando habilidade em estabelecer relaes humanas. 20. Participa e coopera nas atividades da instituio educacional, tanto curriculares quanto extra curriculares. 21. cordial e atencioso com os alunos e com
110

CONCEITOS O B R I

colegas. 22. Procura contribuir para o processo de construo e implementao de inovaes pedaggicas. 23. Evita tecer comentrios comprometedores que possam denegrir o ambiente de trabalho ou as pessoas com quem convive. CONCEIT OS O B R I

CONDIES EMOCIONAIS 24. Tem estabilidade emocional e autocontrole diante das situaes problemticas. 25. Se algum pai de aluno ou colega o(a) ofende ou o(a) desrespeita no ambiente de trabalho, procura manter-se educado(a), no agressivo(a) e tico(a). TOTAL (Somatria dos Conceitos)

Sugestes para melhorar o desempenho do avaliado: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________

II- SNTESE DOS RESULTADOS DA AVALIAO:

111

CONCEITO

NMERO DE CONCEITO S ASSINALA DOS

PESO

TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

O - timo B - Bom R - Regular IInsatisfatri o

4 3 2 1

SOMA DOS RESULTADOS = Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Do Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: Umuarama, em ___________________________ _____/______/_______. Assinatura ____________________________ Umuarama, em Dirigente da Educao Municipal _____/______/_______.

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ANEXO XXI Lei Complementar n 346/2013 FICHA DE AVALIAO DO ESTGIO PROBATRIO FUNO - DOCNCIA NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: MDIA FINAL DO TRINIO Anos 1 2 3 Total Mdia Final do Trinio (Total dividido n de avaliaes realizadas) Se Mdia final do trinio for igual ou superior a 70 Se Mdia final do trinio for menor que 70 Data Resultado Final por Ano RG: DATA:

Aprovado

Reprovado

113

De acordo com o resultado obtido na mdia do trinio, o servidor foi considerado: Aprovado Reprovado

Avaliadores:

Assinatura:

_________________________________ ___________________ _________________________________ ___________________ _________________________________ ___________________ _________________________________ ___________________

Do Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: Umuarama, em ___________________________ ___/___/_____ Assinatura

________________________ Dirigente da Educao Municipal

Umuarama, em ___/___/_____.

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ANEXO XXII Lei Complementar n 346/2013 I - AVALIAO DE DESEMPENHO ESTGIO PROBATRIO FUNO SUPORTE PEDAGGICO (DIREO, COORDENAO PEDAGGICA E COORDENAO EDUCACIONAL). NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: RG: DATA:

O Quando o desempenho for timo. B Quando o desempenho for bom. CONCEITOS R Quando o desempenho for regular. I Quando o desempenho for insatisfatrio. FATORES - ASSINALAR COM UM X O CONCEITO ATRIBUDO CONCEITOS DISCIPLINA E CUMPRIMENTO DOS DEVERES O B R I 1. Observa as normas relativas ao trabalho, a hierarquia funcional e cumpre com presteza as atribuies e encargos recebidos. 2. Participa dos cursos, reunies e eventos programados pela instituio educacional ou pela Secretaria Municipal de Educao. CONCEITOS ASSIDUIDADE E PONTUALIDADE O B R I
115

3. pontual no cumprimento das tarefas como: relatrios, avaliaes, notas e planejamento. 4. Cumpre a jornada de trabalho prestabelecida tanto no aspecto horrio como frequncia. EFICINCIA E PRODUTIVIDADE 5. Apresenta domnio dos contedos necessrios sua rea de atuao. 6. Mantm as pessoas informadas e atualizadas nos assuntos que tm relao com os trabalhos desenvolvidos na instituio educacional e/ou na Secretaria Municipal de Educao. 7. Procura aplicar estratgias que propiciem o crescimento dos docentes. 8. Zela pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente, acompanhando-o e orientando-o. CONCEIT OS O B R I CONCEITOS O B R I

CAPACIDADE DE INICIATIVA 9. capaz de tomar decises em situaes no habituais desenvolvendo o trabalho mesmo sem receber orientao especfica. 10. Troca experincia com colegas e auxilia na busca de solues relativas ao trabalho. RESPONSABILIDADE

CONCEIT OS
116

O B R I 11. Cumpre com responsabilidade as atribuies e metas estabelecidas 12. responsvel no manuseio e uso dos materiais e equipamentos a que tem acesso. 13. Zela pelas ferramentas de trabalho disponveis para atuao de suas atividades dirias. CRIATIVIDADE, COOPERAO E POSTURA TICA 14. Apresenta esprito de equipe, criando uma atmosfera de cooperao e de coeso no grupo. 15. Comunica-se sempre que necessrio e adequadamente com pais, colegas e comunidade, demonstrando habilidade em estabelecer relaes humanas. 16. Demonstra habilidades didticas e pedaggicas em situaes no rotineiras, como indisciplina, agressividade, desmotivao e outros. 17. Participa e coopera nas atividades da instituio educacional, tanto curriculares quanto extra curriculares. 18. cordial e atencioso com os alunos e com colegas. 19. Procura contribuir para o processo de construo e implementao de inovaes
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CONCEIT OS O B R I

pedaggicas. 20. Procura cooperar no ambiente de trabalho, apresentando ideias, sugestes e informaes que possam contribuir para a melhoria do ensino. 21. Resguarda fatos de interesse da administrao, agindo com discrio. 22. Evita tecer comentrios comprometedores que possam denegrir o ambiente de trabalho ou as pessoas com quem convive. 23. Mantm uma postura tica, respeitando as posies filosficas e polticas da instituio, assim como do corpo docente e discente. CONDIES EMOCIONAIS 24. Tem estabilidade emocional e autocontrole diante das situaes problemticas. 25. Se algum pai de aluno ou colega o(a) ofende ou o(a) desrespeita no ambiente de trabalho, procura manter-se educado(a), no agressivo(a) e tico(a). TOTAL (Somatria dos Conceitos) CONCEIT OS O B R I

Sugestes para melhorar o desempenho do avaliado: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

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__________________________________________________ _____________________________________

II- SNTESE DOS RESULTADOS DA AVALIAO: NMERO DE CONCEITO S ASSINALA DOS TOTAL = NMERO DE CONCEITOS ASSINALADOS X PESO

CONCEITO

PESO

O - timo B - Bom R - Regular IInsatisfatri o

4 3 2 1

SOMA DOS RESULTADOS = Avaliadores: Assinatura: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

119

Do Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: Umuarama, em ___________________________ _____/______/_______. Assinatura Umuarama, em _____/______/_______. Dirigente da Educao Municipal

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ANEXO XXIII Lei Complementar n 346/2013 FICHA DE AVALIAO DO ESTGIO PROBATRIO FUNO SUPORTE PEDAGGICO (DIREO, COORDENAO PEDAGGICA E COORDENAO EDUCACIONAL). NOME: CARGO: LOCAL DE TRABALHO: MDIA FINAL DO TRINIO Anos 1 2 3 Total Mdia Final do Trinio (Total dividido n de avaliaes realizadas) Data Resultado Final por Ano RG: DATA:

Se Mdia final do trinio for igual ou superior a 70 Se Mdia final do trinio for menor que

Aprovado Reprovado
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70 De acordo com o resultado obtido na mdia do trinio, o servidor foi considerado:

Aprovado

Reprovado

Avaliadores:

Assinatura:

_________________________________ ____________________ _________________________________ ____________________ _________________________________ ____________________ _________________________________ ____________________ Do Avaliado: Tomei conhecimento desta avaliao: Umuarama, em ___/___/_____

___________________________ Assinatura

____________________________ Dirigente da Educao Municipal

Umuarama, em ___/___/_____.

122