La Magia de Los Ninos Psicoterapia Guestalt Infantil Guadalupe Amescua Villela 120726110749 Phpapp01

La Magia de los nios
PSICOTERAPIA GUESTALT INFANTIL Guadalupe Amescua Villela
La Magia de Los Nios___________________________________________________Guadalupe Amescua
alos CI ! "i#lio$eca Nacional %&os' Ma($)%* Amescua Villela+ Guadalupe*
La magia de los nios. Psicoterapia Guestalt in,an$il - Guadalupe Amescua Villela* "i#liog(a,ia*
La Magia de los nios PSICOTERAPIA GUESTALT INFANTIL Guadalupe Amescua Villela
IS"N ./.!01!02.3!1 2* PSICOTERAPIA INFANTIL* TERAPIA GUEST4LTICA
2e(a* edici5n+ C*E*I*G*+ 2../* 1da* edici5n+ C*E*I*G*+ 2..3* 6 Guadalupe Amescua Villela+ 2../* 6 Edi$o(ial Academia+ 2..7 Revisin editorial: Lic* Ma()a Luisa Acos$a 8e(n9nde: Diseo de cubierta: Angel Ru#) Asp(a Realizacin: Te(esa "e(na#eu Cas$(i:ano Emilio Ga(c)a V9:;ue:
O#(a edi$ada e imp(esa po( Edi$o(ial Academia* Indus$(ia No* </1+ es;* a San &os'+ La 8a#ana 20 100+ Cu#a
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A Alberto, Jorge, Pablo Ana
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...A los nios con los !ue "e traba#ado, pues gracias a ellos "e podido aprender lo !ue a"ora a!u$ escribo deseo transmitir. A todos a cada uno de ellos. as$ como a su %amilia, mi pro%undo agradecimiento por "aber tenido la oportunidad de conocerlos &i gratitud al '()P el J&PG, a mis maestros compaeros.
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NDICE
PRLOGO / E INTRODUCCIN 3 LA PSICOTERAPIA GUESTALT LA PSICOLOG>A E LA GUESTALT . Fo(maci5n de ,igu(as 21 Le? de la P(egman: 2@ A;u) ? aAo(a 2@ a(se cuen$a 2< La au$o((egulaci5n o(gan)smica 2/ El ciclo de la eBpe(iencia 23 HISTORIA DE LA PSICOTERAPIA INFANTIL )L P*('+A,-L(*(* Sigmund F(eud* El caso &uani$o Melanie Clein
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El Psicoan9lisis de Ao? )L ./&A,(*&+ LA G/)*0AL0, )L P*('+A,-L(*(* 1 )L ./&A,(*&+ LA PSICOTERAPIA INFANTIL UN ALTO EN EL CAMINO PRINCIPALES CAUSAS POR LAS DUE ACU EN A TERAPIA EL S>NTOMA P(o#lemas escola(es La ag(esi=idad en el nio S)n$omas ,isiol5gicos Mani,es$aciones o(g9nicas /2 Enu(esis ? encop(esis /@ Insegu(idad ? (e$(aimien$o Miedo
@0 @2 @1 35 @/ @7 @7 <2 <3 /0
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LAS TCNICAS GUESTALT EN LA PSICOTERAPIA INFANTIL El luga( ? los ma$e(iales de Euego El Euego La p(ime(a sesi5n El nio Aa#la $odo La ,an$as)a La ,an$as)a ? el di#uEo Ac$uaci5n ? eBp(esi5n co(po(al PEDRO, ADRIN Y ANITA El $(a#aEo $e(ap'u$ico El luga( ? los ma$e(iales de Euego En$(e=is$a con los pad(es Ped(o Ad(i9n Ani$a EL PROCESO DE LA TERAPIA GUESTALT INFANTIL Ped(oG en #usca 20/ Ad(i9nG 222 Ani$aG 22@ LAS ETAPAS DE LA PSICOTERAPIA INFANTIL Con$ac$o ? Euego (epe$i$i=o &uego c(ea$i=o ? eBp(esi5n Au$oeBp(esi5n e in$eg(aci5n LA MAGIA DE LA PSICOTERAPIA INFANTIL su(gimien$o de una =e(dad deEa( i( pa(a empe:a( a se( del $eso(o escondido
64 3< 37 3. 72 7< 77 F2 87 FF FF FF .0 .3 202 105
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LA PSICOTERAPIA GUESTALT INFANTIL !I!LIOGRAFA
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PRHLOGO
Los nios Aan cons$i$uido ? cons$i$u?en+ en nues$(a sociedad+ uno de los g(upos p(i=ilegiados al ;ue se $(a$a de p(es$a( $oda la a$enci5n posi#le+ de aA) la impo($ancia ;ue #(indamos a cual;uie( disciplina ;ue de alguna ,o(ma con$(i#u?a a es$e p(op5si$o+ ? a nues$(as aspi(aciones de ,o(Ea( un Aom#(e nue=o+ con una educaci5n mul$ila$e(al ;ue lo capaci$e pa(a =i=i( de mane(a a(moniosa e in$eg(ada en un mundo en cu?a cons$(ucci5n Aa de Euga( un papel ac$i=o* En es$a compleE)sima $a(ea+ la a$enci5n a la ,o(maci5n ? educaci5n de la pe(sonalidad co#(a un eB$(ao(dina(io =alo(+ al igual ;ue los es,ue(:os di(igidos a co((egi( cual;uie( des=iaci5n o $(as$o(no de es$e p(oceso+ pues como se conoce+ los p(ime(os aos de =ida cons$i$u?en un impo($an$e ,ac$o( en el desa((ollo ? ul$e(io( consolidaci5n de la pe(sonalidad+ la cual sus$en$a(9 su conduc$a ,u$u(a* La psic5loga Guadalupe Amescua Villela+ del Cen$(o de Es$udios e In=es$igaci5n Gues$9l$icos de Ialapa+ Ve(ac(u:+ se Aa en$(egado a la pacien$e la#o( in=es$iga$i=a! asis$encial del $(a#aEo $e(ap'u$ico con los nios de di=e(sas edadesJ Aa descu#ie($o la magia ocul$a en el compo($amien$o in,an$il+ p(esen$e aKn en a;uellos nios con $(as$o(nos emocionales+ ? nos la mues$(a en es$a o#(a su?a ;ue Ao? se p(esen$a a los lec$o(es cu#anos* En La magia de los nios, Amescua Villela con un en,o;ue ? una me$odolog)a gues$9l$ica+ en(i;uecida con los apo($es ? eBpe(iencias de las co((ien$es psicoanal)$ica ? Aumanis$a en $e(apia in,an$il+ desa((olla una =as$a eBposici5n de la me$odolog)a del $(a#aEo psico$e(ap'u$ico con nios+ =ali'ndose p(incipalmen$e del Euego* Los aspec$os p(incipales ;ue la au$o(a a#o(da en su a(gumen$aci5n del $(a$amien$o in,an$il son+ en $'(minos gene(ales+ los siguien$esG P(incipios ,undamen$ales de la Psicolog)a de la Gues$al$ ? su eBp(esi5n en la psico$e(apia in,an$il+ p(incipales apo($es del psicoan9lisis a la $e(apia in,an$il+ so#(e $odo de los $(a#aEos de Sigmund F(eud ? Melanio CleinJ aplicaciones de la co((ien$e Aumanis$a al $(a$amien$o in,an$il a pa($i( de la p(opues$a de u$ili:aci5n del Euego+ (eali:ada po( Vi(ginia ABline+ ;uien sigue los pos$ulados de la escuela no di(ec$i=a ,undada po( Ca(l Roge(s* La au$o(a a#o(da la p(o#lem9$ica de la psico$e(apia in,an$il gues$9l$ica apo?9ndose+ pe(o sin de$ene(se aA)+ en el camino $(a:ado po( Viole$a OaLlande(+ a ;uien Guadalupe conside(a %la mad(e o pione(a de la Gues$al$ in,an$il%* As)+ se $(a$an los aspec$os =inculados con el mo$i=o de la asis$encia a $e(apia de los nios+ el p(o#lema del s)n$oma ? las p(incipales $'cnicas gues$9l$icas en psico$e(apia in,an$il+ acen$uando el papel del Euego+ la ,an$as)a ? el di#uEo+ as) como la d(ama$i:aci5n ? eBp(esi5n co(po(al* Es$as son+ en$(e o$(as+ las p(emisas ;ue sus$en$an el an9lisis ? la es$(uc$u(a del li#(o+ en cu?o desa((ollo se (esal$a la $e(nu(a ? la sensi#ilidad ;ue+ con independencia del sa#e( p(o,esional+ de#en es$a( p(esen$es como (eglas di(ec$(ices+ en los con$ac$os $e(ap'u$icos con los nios* e pa($icula( in$e('s (esul$a el a#o(daEe ;ue se Aace del EuegoG la au$o(a demues$(a c5mo el Euego puede con=e($i(se en un medio insus$i$ui#le en la $e(ap'u$ica in,an$il siemp(e ;ue se u$ilice de mane(a ap(opiadaJ incluso si se en,oca desde di,e(en$es co((ien$es $e5(icas* El Euego+ desde el p(isma de la $e(apia Gues$al$+ pe(mi$e al nio la p(o?ecci5n de su pe(sonalidad+ la eBp(esi5n ? ela#o(aci5n de sus con,lic$os* Es$o posi#ili$a la
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(ecupe(aci5n de la espon$aneidad ? la c(ea$i=idadJ el ,uncionamien$o in$eg(al ? a(m5nico a $(a='s del %da(se cuen$a% de sus ci(cuns$ancias ? di,icul$ades+ as) como el ap(endi:aEe de nue=as ,o(mas de %en$(a( en con$ac$o% con las mismas* La Kl$ima pa($e de su li#(o+ Guadalupe la dedica a la p(esen$aci5n de $(es Ais$o(iales cl)nicos a $(a='s de los cuales ilus$(a c5mo se plasman+ en la p(9c$ica+ los dis$in$os elemen$os $e5(icos ? me$odol5gicos enunciados* e igual mane(a+ (eali:a un es$udio del p(oceso de cam#io+ ? las e$apas ;ue ca(ac$e(i:an el desa((ollo ? e=oluci5n del $(a$amien$o $e(ap'u$ico con el en,o;ue de la Gues$al$ in,an$il* A modo de conclusi5n se p(esen$an los nue=e aspec$os ,undamen$ales (e$omados+ po( la $e(apia in,an$il gues$9l$ica+ del psicoan9lisis ? la $e(apia no di(ec$i=a+ as) como lo ;ue Amescua denomina la g(an magia del nio+ lo ;ue Aace ;ue 's$e salga adelan$eG %Eso m9gico ;ue se da en$(e el $e(apeu$a ? el nio* Es algo ;ue ;ueda m9s all9 de las pala#(as+ es algo ;ue cada ;uien ;ue ;uie(a (eco((e( es$e ma(a=illoso camino le $oca =i=encia(+ pues no puede Aa#la(se so#(e ello M***N Euga( a se( nio%* La lec$u(a ? es$udio de es$a o#(a se(9 en eB$(emo #ene,iciosa+ $an$o pa(a los psic5logos+ psi;uia$(as ? pedagogos como pa(a $odos a;uellos ;ue+ de mane(a di(ec$a o indi(ec$a+ se dedican a la#o( psico$e(ap'u$ica ? educa$i=a con nios+ ? ;ue aspi(an+ con sus modes$os es,ue(:os+ a con$(i#ui( en la ,o(maci5n ? #ienes$a( de la p(esen$e ? ,u$u(as gene(aciones*
ionisio F* Oald)=a( P'(e: Facul$ad de Psicolog)a Uni=e(sidad de La 8a#ana
INTRO UCCIHN
8ace mis de ;uince aos empec' $(a#aEa( con nios ? adolescen$es en el 9(ea educa$i=a* Al di(igi( los es,ue(:os pa(a log(a( una meEo(a en su (endimien$o escola(+ me di cuen$a de ;ue Aa#)a algo m9s ;ue no ;ueda#a (esuel$o+ algo de ma?o( p(o,undidad* Po( es$a (a:5n+ me in$e(esa aden$(a(me en el conocimien$o de los nios ? adolescen$es con el ,in de comp(ende( ese m9s all9 de su compo($amien$oG sus emociones* Al Aa#la( con pe(sonas ;ue se dedican al $(a#aEo con nios+ Ae =is$o ;ue compa($en es$a misma in;uie$ud+ $al =e: po(;ue la a$enci5n ;ue se da al nio es+ en mucAos casos+ pa(ciali:ada+ di=idida* Se a$ienden po( sepa(ado p(o#lemas de $ipo educa$i=o+ som9$ico o social+ pe(o sin (elaciona(los con la =ida emocional del nio* Es de alguna mane(a segui( conse(=ando el an$iguo di=o(cio en$(e la men$e * ? el cue(po* "asada en la doc$(ina Aol)s$ica+ la Psico$e(apia Gues$al$ conci#e al nio+ ? en gene(al al se( Aumano+ como una $o$alidad en la ;ue se in$eg(an no s5lo la men$e ? el cue(po+ sino $odo su campo o sea+ su am#ien$e ,amilia(+ social+ cul$u(al+ Ais$5(ico* Es$e campo in$e(ac$Ka en ,o(ma dial'c$ica con el indi=iduo+ de$e(mina su ,o(ma de se( ? sen$i( ?+ a su =e:+ la pe(sona $am#i'n a,ec$a ? $(ans,o(ma a su medio* Se ,o(ma as) una $o$alidad+ un sis$ema en el ;ue $odas sus pa($es in$e(ac$Kan+ se de$e(minan ? a,ec$an (ec)p(ocamen$e+ en donde si una de ellas se modi,ica+ p(oduce e,ec$os de cam#io en las dem9s* Lo an$e(io( es =9lido especialmen$e en la ,amilia+ donde el nio ,o(ma pa($e de un sis$ema* Pa(a comp(ende( el compo($amien$o del nio es necesa(io =e(lo en su $o$alidad+ lo ;ue
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implica (elaciona(lo con su am#ien$e* En los nios es$o es m9s impo($an$e ?a ;ue aKn dependen de sus pad(es en casi $odos los sen$idos* Cuando Aa? alguna al$e(aci5n en la ,amilia+ o en el am#ien$e m9s p(5Bimo al nio !como la escuela! se p(oducen al$e(aciones impo($an$es en su compo($amien$o ;ue Aacen necesa(ia una a$enci5n especiali:ada* A $(a='s de es$e $(a#aEo ;uisie(a demos$(a( la (elaci5n ;ue eBis$e en$(e el am#ien$e ,amilia( ? los p(o#lemas ;ue p(esen$an los nios ;ue acuden a psico$e(apia+ as) como la ,o(ma en ;ue la psico$e(apia in,an$il de en,o;ue Gues$al$ a$iende es$os con,lic$os pa(a (es$a#lece( el p(oceso de c(ecimien$o emocional del nio* Pa(a lle=a( a ca#o este o#Ee$i=o p(esen$o los casos de algunos nios con los ;ue Ae $(a#aEado+ pa(a anali:a(los ? =e( de ;u' mane(a la Psico$e(apia Gues$al$ lle=a a ca#o su $(a#aEo cl)nico con los nios* Pedro, Adrin y Anita. Segui(' en ,o(ma comple$a los casos de $(es nios ;ue (esul$an de g(an in$e('s po(;ue adem9s de $ene( algunas ca(ac$e()s$icas comunes * (espec$o de su am#ien$e ,amilia(+ p(esen$an p(o#lemas de conduc$a comple$amen$e di,e(en$es en$(e s) ?+ po( $an$o+ el a#o(daEe $e(ap'u$ico di,ie(e $am#i'n* Pedro Es el p(ime( d)a ;ue =iene Ped(o* Llega con su mam9+ $oca ? se ;ueda pegado al $im#(e* Al en$(a( al consul$o(io $engo la imp(esi5n de ;ue me encuen$(o ,(en$e a una pe;uea %Fie(ecilla%* "aEa los Eugue$es de los es$an$es ? los dispe(sa po( el sueloJ $oma un ca((o ? $(a$a de me$e(lo en una caEa ;ue e=iden$emen$e es m9s pe;uea pe(o+ aun as)+ insis$e ?+ al no log(a(lo+ lo a((oEa con$(a la pa(ed* Se pa(a ,(en$e a m) Aaciendo muecas+ dice cosas incomp(ensi#les mue=e $odo su cue(po* 8ace lo mismo si$u9ndose delan$e de o$(os o#Ee$os ? mue#les* Me da la imp(esi5n de ;ue =e a $(a='s de m)* Le Aa#lo ? no pa(ece o)(* 8a#la $odo el $iempo pe(o con un lenguaEe p(opio+ mu? gu$u(al* Repe$idamen$e $oma un mueco #e#'+ lo a#(a:a+ lo me$e de#aEo de una caEa+ luego lo saca+ le pega+ lo a((oEa con$(a la pa(ed ? le g(i$a cosas* Es la Knica acci5n ;ue se da una ? o$(a =e:* Po( un momen$o ,uga: se de$iene esa deso(gani:aci5n de compo($amien$o+ pa(ece $a(a(ea( una $onada ? mo=e( su cue(po+ como #ailando* Luego sigue adelan$e con la des$(ucci5n ? pasa as) el (es$o de la sesi5n* Al i(se+ co((e po( $oda la es$ancia+ se me$e de#aEo de la mesa+ ()e ? Aace (uidos* Su mam9 lo $iene ;ue le=an$a( ? lle=9(selo ca(gando* Adrin Ad(i9n pasa la p(ime(a sesi5n acos$ado en el piso+ no Aa#la ni Aace nada* Pasa algunas sesiones as)* Si le p(egun$o algo+ con$es$a con monos)la#os+ co($an$e* Poco a poco se =a animando+ pide pe(miso ? $oma dos cocAeci$os* Se sien$a en la mesi$a ? Euegan cAoca(los uno con$(a o$(o* S5lo Aace algunos sonidos de cocAe* Es$e Euego lo (epi$e du(an$e $oda la sesi5n ? en la siguien$e+ du(an$e algKn $iempo+ s5lo Aace lo mismo* Anita En las p(ime(as sesiones Ani$a se ;ueda#a sen$ada+ (eca(gada con$(a la pue($a* No
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Aa#la#a ni me mi(a#a* En las siguien$es sesiones $oma#a algKn Eugue$e ? lo coloca#a Eun$o a ella+ pe(o no Euga#a con 'l* Pasamos =a(ias sesiones en silencio* Sin Euga(* S5lo acompa9ndola* Los an$e(io(es+ son eEemplos de las ca(ac$e()s$icas de los nios ;ue asis$en a $e(apia de Euego* Ca(ac$e()s$icas ;ue =an desde la deso(gani:aci5n ? la Aipe(ac$i=idad+ Aas$a la pasi=idad* Son mucAas las in$e((ogan$es ;ue su(gen a pa($i( de la o#se(=aci5n del Euego de los nios+ ;ue plan$ean un (e$o a la psicolog)a ?+ espec),icamen$e+ a la Psicolog)a Gues$al$ ? su aplicaci5n en la $e(apia de Euego* PEs en (ealidad necesa(io da( a$enci5n psicol5gica a un nio ?+ si es as)+ de ;u' $ipoQ PDu' (espues$as dan a es$a p(egun$a las psico$e(apias ac$ualesQ PDu' Aa lle=ado a ;ue los nios p(esen$en compo($amien$os ;ue se conside(an necesa(ios de una psico$e(apiaQ Es$os compo($amien$os+ Pde#en conside(a(se del o(den del s)n$omaQ ?+ en $al caso+ P;u' (ep(esen$a el s)n$oma del nioQ PPa(a ;u' ac$Kan los nios de es$a mane(a+ son conscien$es de elloQ PDu' se puede Aace(Q PC5mo puede in$e(=eni( la Psico$e(apia Gues$al$Q Es$as son algunas de las in$e((ogan$es ;ue me Ae plan$eado a lo la(go de mi eBpe(iencia en el $(a#aEo con nios* AAo(a deseo compa($i( la mane(a en ;ue las Ae a#o(dado+ pa(a da( (espues$a a la in;uie$ud de a;uellas pe(sonas ;ue $(a#aEan con nios ? ;ue sien$en la necesidad de una al$e(na$i=a ;ue (esponda in$eg(almen$e a las demandas ;ue el nio nos plan$ea* Pa(a inicia( la $a(ea ;ue me p(opongo+ empe:a(' con una in$(oducci5n a la Psico$e(apia Gues$al$+ su o(igen ? p(incipios #9sicos+ as) como la ,o(ma en ;ue 's$os se aplican a la $e(apia in,an$il* Pos$e(io(men$e+ en el segundo cap)$ulo+ p(esen$o una s)n$esis de las apo($aciones a la psico$e(apia in,an$il del Psicoan9lisis ? de la Te(apia Cen$(ada en la Pe(sona* Lo an$e(io( se $oma(9 como ,undamen$o pa(a la comp(ensi5n del desa((ollo Ais$5(ico ;ue Aa $enido la psico$e(apia in,an$il+ de donde la Gues$al$ (e$oma algunas conside(aciones $e5(icas so#(e la ,o(maci5n ps);uica del nio* Po( o$(o lado+ no podemos ol=ida( ;ue la Gues$al$ o#$iene pa($e de sus ,undamen$os $e5(icos de es$as dos co((ien$esG el Psicoan9lisis ? la Te(apia Cen$(ada en el Clien$e ;ue se insc(i#e en el Aumanismo* Pa(a $e(mina(+ p(esen$e las Ais$o(ias cl)nicas de los nios+ la ,o(ma en ;ue se lle=a(on a ca#o las sesiones+ la aplicaci5n lKdica de la Gues$al$ ? los (esul$ados o#$enidos*
LA PSICOTERAPIA GUESTALT
La p i!o"o#$a de "a G%e ta"t

El $'(mino Ges$al$ se o(igin5 en Alemania al p(incipio del siglo po( MaB Re($Aeime(+ Rol,gang C5Ale(+ Cu($ Co,,La ? Cu($ LeSin+ ;uienes conside(an ;ue el compo($amien$o Aumano es mu? compleEo ? no puede eBplica(se solamen$e como la suma de componen$es m9s simples* La psicolog)a de la Ges$al$ ,o(mula =a(ios p(incipios pa(a da( cuen$a de sus Aalla:gos en el campo de la pe(cepci5n+ los mismos ;ue F(i$: Pe(ls (e$oma ? aplica a la pe(cepci5n emocional* Es$os p(incipios sonG la in$eg(aci5n en ges$al$en o $o$alidad+ la ,o(maci5n ,igu(a!,ondo ? la le? de la P(egnan:* e acue(do con los psic5logos de la Ges$al$+ la eBpe(iencia no p(o=iene de asociaciones acumula$i=as de %9$omos%de compo($amien$os ,undamen$ales+ sino de la eBpe(iencia ;ue se =a o(gani:ando como un $odo* Los psic5logos de la Ges$al$ mos$(a(on c5mo se a((egla+ en ,o(ma o(gani:ada o $o$al+ lo ;ue nues$(os sen$idos pe(ci#en Tlo ;ue escucAamos+ =emos+ olemos+ gus$amos o sen$imos con la pielU* Si =emos a una pe(sona+ no =emos unas pie(nas! m9s un $(onco!m9s unas manos+ sino =emos un cue(po+ una $o$alidad ?+ po( lo $an$o+ $am#i'n (eaccionamos a un pa$(5n de o(gani:aci5n $o$al ? no a pa($es espec),icas* A es$a pe(cepci5n de pa$(ones o(gani:ados le die(on el nom#(e de Gestalten o con%iguraciones es$udia(on c5mo se ,o(man ? cam#ian* La ac$i=idad pe(cep$ual no es una (espues$a pasi=a+ la pe(sona $(a#aEa ac$i=amen$e pa(a pone( en o(den lo ;ue =e* Es$e p(incipio es mu? impo($an$e en su aplicaci5n con nios* Ellos $ienden a o(gani:a( como un $odo lo ;ue =en ? sus (e,e(encias son m9s limi$adas* Po( eEemplo+ el nio meno( de 2F meses+ inmadu(o neu(onalmen$e+ no log(a cap$a( comple$a a la mad(e+ sino s5lo pa($es de ella+ como su ca(a+ sus pecAos+ sus oEosJ aKn as)+ el nio no conside(a ;ue son ,(agmen$os+ sino ;ue esa ca(a+ esos oEos* SON la
mad(eG Incluso el nio no s5lo pe(ci#e po( la =is$a+ $am#i'n Auele ? o?e* Reconoce a su mad(e po( su olo(+ su =o:* Pos$e(io(men$e =a uniendo $odos esos elemen$os ,amilia(es en un $odoG su mam9+ su pap9+ su Aa#i$aci5n+ su cama+ los cuales no son ?a elemen$os sepa(ados+ son pa($e de SU CASA* V po( ello+ po( eEemplo+ algunos nios cuando salen ,ue(a+ no pueden do(mi( en una cama ;ue no sea la su?a+ pues 's$a no (eKne $odos los elemen$os ;ue ,o(man la con,igu(aci5n $o$al de su am#ien$e* La psicolog)a de la Ges$al$ ma(c5 las $eo()as pos$e(io(es en di,e(en$es campos del conocimien$o* Su apo($aci5n es ,undamen$al+ pues la pe(cepci5n no s5lo $iene implicaciones a ni=el de los sen$idos ? del ap(endi:aEe+ sino ;ue de ella depende la in$eg(aci5n de la imagen en la es$(uc$u(aci5n del VO* Algunos au$o(es de o$(as co((ien$es Aan #(indado apo($aciones impo($an$es so#(e la ,o(ma en ;ue el nio pe(ci#e su en$o(no ? la mane(a en ;ue es$a pe(cepci5n =a con,o(mando su mundo emocional* Melanie Clein+ pione(a del psicoan9lisis in,an$il+ (e,ie(e ;ue el nio =i=e inicialmen$e en una deso(gani:aci5n $o$al+ pe(ci#e su mundo de o#Ee$os en ,o(ma ,(agmen$ada+ escindidaJ incluso 'l mismo se cap$a as)* M9s aKn+ no s5lo di=ide los o#Ee$os+ sino ;ue les asigna =alo(es am#i=alen$es* Pa(a el gene$is$a 8en(? Rallom+ la pe(cepci5n de uno mismo es ,undamen$al en la ,o(maci5n del ca(9c$e(* S5lo cuando el nio pueda pe(ci#i(se en su $o$alidad puede conside(a(se ;ue es$amos p(esenciando el nacimien$o del VO+ pe(o pa(a 's$o+ %Aa? una con$(ap(ue#a ;ue mues$(a con pe(,ec$a ni$ide:+ po( ;ue g(ados ? di,icul$ades de#e pasa( el nio an$es de llega( a (educi( en una in$uici5n de conEun$o $odo a;uello ;ue se (e,ie(e a su pe(sonalidad ,)sica+ es la mane(a de (eacciona( segKn las di,e(en$es edades+ en p(esencia de la p(opia imagen en un espeEoWW*1 La cap$aci5n de la imagen p(opia uni,icada lle=a al se( Aumano a la madu(aci5n ps);uica+ al su(gimien$o del VO* Es la posi#ilidad de au$onom#(a(se* El nio pues$o an$e el espeEo al p(incipio Euega+ le gus$a =e(se+ pe(o no es sino Aas$a despu's de los 21 a los 2F meses+ ;ue al =e(se es %a su ?o p(opiocep$i=o al ;ue aplica su nom#(e cuando lo escucAa p(onuncia(+ sino a la imagen eB$e(ocep$i=a ;ue le da de s) mismo el espeEo%* Algunos aos despu's+ &ac;ues Lacan (e$oma los es$udios de Rallon pa(a da( cuen$a de la es$(uc$u(aci5n ps);uica del suEe$o a pa($i( de su (econocimien$o especula(*
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"E# $%& '( )*+,(-./0 1*1(' 2&' -%&+3*, 4+(-.(# ( '( -%(' &' #%5&1* #& (2&'(01( &0 %0 &#3&5.#,*, ( '( ,(2%+(-./0 2& #% 3*2&+, 0* '& &# 2(2( #.0* -*,* G&#1('166 A#7 &#1( G-#1(''66 #.,8*'.9( '( 3&+,(0&0-.( ,&01(' 2&' YO :5&;666 < &#( .,(4&0 &#3&-%'(+ 3(+&-& S&+ &' %,8+(' 2&' ,%02* =.#.8'&6 >%& %0( G&#1('1 #&( -(3(9 2& &)&-1*# )*+,(1.=*# #*8+& &' *+4(0.#,* &# -*#( $%& 3%&2& (1&#1.4%(+#& 3*+ %0( &?3&+.,&01(-./0 8.*'*4.-(666" @ No es s5lo el nio ;uien (eacciona an$e su p(opia imagen en el espeEo+ sino $am#i'n los animales* Va an$es C5Ale( Ai:o algunas p(ue#as de es$e $ipo* Las palomas s5lo o#$ienen la madu(aci5n de sus g5nadas an$e la p(esencia de un semeEan$e* Es$o ;uie(e deci( ;ue las palomas aisladas no log(an su madu(aci5n seBual ?+ aKn inseminadas a($i,icialmen$e+ pe(manecen es$'(iles* Sin em#a(go+ al =e(se a s) mismas ,(en$e al espeEo es$9n en condiciones de (ep(oduci(se* %La ,unci5n del es$udio del espeE5 se nos (e=ela como un caso pa($icula( de la ,unci5n de la imagen+ ;ue es$a#lece una (elaci5n del o(ganismo con su (ealidad*% Es un pasaEe de es$e cue(po ,(agmen$ado Aas$a la ilusi5n de $o$alidad* Sin em#a(go+ la imagen inconscien$e (e$iene la pe(cepci5n ,(agmen$ada de s) mismo ? la mues$(a (egula(men$e en los sueos * e es$a mane(a se o#se(=a la (elaci5n de la $eo()a de la pe(cepci5n de ,igu(as incomple$as con la $endencia ps);uica del se( Aumano a comple$a(lasJ ? la impo($ancia de es$a le? de la Ges$al$ en la ,o(maci5n del suEe$o+ ;ue le lle=a a p(esencia( an$e el espeEe el nacimien$o del VO* El espeEo ;ue posi#ili$a el su(gimien$o del VO no es p(ecisamen$e un =id(io plano+ se (e,ie(e al (e,leEo ;ue la mad(e de=uel=e al nio median$e un in$e(cam#io amo(oso* Cuando el nio es$9 p(i=ado de es$e in$e(cam#io+ su es;uema co(po(al se al$e(a+ o sea+ la mane(a de pe(ci#i(se a si mismo ? su (elaci5n con los dem9s* El es;uema co(po(al+ dado *en ese in$e(cam#io+ ? la imagen co(po(al+ dada po( el espeEo+ con,igu(an lo ;ue denomina(nos VO+ ? $am#i'n $iene ;ue =e( con la ag(esi5n* En cap)$ulos pos$e(io(es amplia(' es$os concep$os*X &o(ge+ de @+/ aos+ =ino a $e(apia po( un p(o#lema de ag(esi5n* Un $ipo de ag(esi5n (eac$i=a+ no planeada* Su coo(dinaci5n mo$(i: e(a algo $o(pe* &o(ge naci5 p(ema$u(o ? $u=o ;ue es$a( en incu#ado(a =a(ios meses+ sin el con$ac$o de su mad(e+ ? luego ,ue some$ido a =a(ias in$e(=enciones ;ui(K(gicas en los dos p(ime(os aos de su =ida* Su ima
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gen co(po(al es$a#a al$e(ada* Su Euego e(a deso(gani:ado* I#a de una cosa a o$(a+ sin conclui( ninguna ni comp(ome$e( la ,an$as)a en el Euego* T(a#aEamos ,(en$e al espeEo du(an$e un $iempo* Luego 'l mismo se emociona#a en el Euego de memo(ama encon$(ando los pa(es+ especula(men$e coinciden$es* Sus (eacciones en el espeEo ,ue(on =a(iando* Asimismo la ag(esi=idad disminu?5 Aas$a desapa(ece(*
For&a!i'n de (i#%ra
La ,o(maci5n de ,igu(as o Ges$al$en es un p(oceso median$e el cual pe(ci#imos p(ime(o la $o$alidad ? luego cap$amos las pa($es* El $odo es m9s ;ue la suma de las pa($es* Cuando pe(ci#imos una si$uaci5n o campo $endemos a o(gani:a(lo* Al Aace(lo+ 's$e se. pe(ci#e en dos planosG el p(ime(o es$9 ocupado po( a;uello ;ue m9s a$(ae la a$enci5n !? ;ue cons$i$u?e @a ,igu(a! ? lo dem9s pasa a se( el escena(io+ o sea el ,ondo* Ai p(incipio+ en los p(ime(os meses de =ida+ el nio pe(ci#e+ en ,o(ma aislada los elemen$os+ =e su cue(po en ,o(ma desa($iculada+ pe(o al i( madu(ando su capacidad de s)n$esis neu(onal+ ad;uie(e la capacidad de pe(ci#i( su mundo ? a s) mismo como un $odo* Puede in$eg(a( ges$al$en+ ,o(ma( ,igu(as* En Ges$al$ se llama %igura a la si$uaci5n+ o#Ee$o+ sensaci5n+ =alsea eB$ema o in$ema+ ;ue cap$a nues$(a a$enci5n en un momen$o dado ? elimina $odo lo dem9s de nues$(a a$enci5n+ manc9ndolo al %,ondo%* Cuando ,o(mamos una %igura es po(;ue nos in$e(esamos en algo ? lo (elacionamos con nues$(a eBpe(iencia* Al ,o(ma( una ,igu(a acla(amos lo ;ue $enemos en men$e en ese momen$o* Es$e es el p(incipio del Ciclo de la EBpe(iencia* Cen$(a( la a$enci5n en una ,igu(a in=oluc(a $an$o la a$enci5n sensi$i=a como mo$(i: ? emocional* La pe(sona se in=oluc(a como un $odo en la ,igu(a* "as$a =e( a un nio cuando algo le llama la a$enci5n* Todo su cue(po "abla, se sume(ge en la ac$i=idad+ ? no pe(mi$e se( dis$(a)do* Como El P(incipi$o ;ue no acep$a#a o$(a cosa ;ue no ,ue(a la (espues$a ;ue 'l necesi$a#a* 8as$a ;ue Aa?a sa$is,ecAo su cu(iosidad en$onces es$a(9 comple$a esa Ges$al$ ? se posi#ili$a(9 o$(a nue=a* Es$a le? de ,o(maci5n de ,igu(as $iene una aplicaci5n mu? (ica en la psico$e(apia de nios* Cuando ponemos al alcance de ellos los Eugue$es ? ma$e(iales es posi#le o#$ene( in,o(maci5n mu? =aliosa+
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cu9l de ellos eligen+ po( ;u' ese ? no o$(o+ la concen$(aci5n del nio con un o#Ee$oG si se* man$iene la(go $iempo con el mismo+ o si su a$enci5n es e((9$ica* Nues$(a la#o( en es$e caso es ,acili$a(le ma$e(iales o ac$i=idades ;ue posi#ili$en la eme(gencia cla(a de una ,igu(a*
Ley de "a Pre#nan)

Es$e p(incipio es mu? impo($an$e pa(a la Psico$e(apia Gues$al$* La Le? de la P(egnan: es la le? del e;uili#(io* Es$e p(incipio es$a#lece ;ue cada eBpe(iencia $iende a se( $an buena como los es$)mulos ? las condiciones lo Aagan posi#le*F La o(gani:aci5n psicol5gica $iende a es$a#lece( una di(ecci5n ? a acomoda( las cosas de la meEo( mane(a posi#le pa(a el indi=iduo* El cie((e de una ,igu(a o si$uaci5n puede conside(a(se como un caso de la Le? de la P(egnan:+ en cuan$o a la $endencia a comple$a( las pe(cepciones ;ue son incomple$as o con,usas* Los nios $ienen la $endencia a comple$a( lo ;ue inician* A un nio no le gus$a deEa( Euegos o p(egun$as inconclusas* Insis$e+ como El P(incipi$o+ Aas$a ;ue log(a lo ;ue ;uie(e* Cuando sucede lo con$(a(io ? el nio pasa de una cosa a o$(a+ es un )ndice de ;ue algo anda mal* Adem9s de los concep$os ;ue F(i$: Pe(ls (e$oma de la Psicolog)a de la Ges$al$ eBis$en o$(os p(incipios de igual impo($ancia ;ue cons$i$u?en la #ase $e5(ica de la Psico$e(apia Gues$al$ como son el a;u) ? aAo(a+ el da(se cuen$a+ la au$o((egulaci5n o(ganismica ? el ciclo =i$al de la ene(g)a*
A*%$ y A+ora
Los se(es Aumanos nos mo=emos en dos dimensionesG el $iempo ? el espacio* Sin em#a(go+ po( es$a( en$(e es$as dimensiones s5lo podemos ocupa( un si$io a la =e: ? en un $iempo p(esen$e* Solamen$e $enemos la posi#ilidad de es$a( a;u) ? aAo(a* Es$amos a la =e: ,o(mados po( nues$(a Ais$o(ia pe(sonal ? cul$u(al+ de la cual dependen nues$(os AecAos p(esen$es+ ? po( las ci(cuns$ancias ;ue Aemos =i=ido a $(a='s del $iempo* As)+ pa(ad5Eicamen$e+ aun;ue es$amos ,o(mados de un pasado ? $endemos a gene(a( eBpec$a$i=as de lo ;ue se(9 nues$(o ,u$u(o+ es$os dos $iempos si(=en pa(a da( ,o(ma al p(esen$e* Po(;ue %lo ;ue Aa?a
2@
ocu((ido en el pasado ,ue ac$ual en$onces ? cual;uie( cosa ;ue ocu((a en el ,u$u(o ser2 ac$ual en ese $iempo+ pe(o lo ;ue es ac$ual+ ? po( es$a (a:5n lo Knico de lo ;ue uno puede da(se cuen$a+ $iene ;ue es$a( en el p(esen$e* Lo ;ue impo($a en la $e(apia Gues$al$ es lo ;ue ese pasado ? las eBpec$a$i=as ,u$u(as signi,ican a"ora pa(a la pe(sona* Como la eBpe(iencia senso(ial ? el da(se cuen$a suceden en el aAo(a+ la posi#ilidad de conclui( si$uaciones pendien$es se da cuando se $(a#aEa con el aAo(a de la pe(sona* La capacidad de ;ueda(se en el pasado o de i(se al ,u$u(o ?+ po( lo $an$o+ e=adi( el p(esen$e es m9s #ien p(opia del adul$o* El nio =i=e m9s el p(esen$e* Po( $al (a:5n en ocasiones no es capa: de eBplica( con de$alles cosas ;ue le aca#an de ocu((i( incluso (ecien$emen$e* En es$e sen$ido F* ol$o conside(a ;ue %el nio no puede Aa#la( de lo ;ue ocu((i5 en la escuela* Cuando un cAico es$9 en su medio ,amilia(+ s5lo puede Aa#la( de lo ;ue pasa en ese medio+ de lo ;ue 'l piensa ? Aace en ese momen$o* El nio es$9 presente en el presente.20 En e,ec$o+ el nio es$9+ como dice ol$o+ presente en el presente, lo cual no necesa(iamen$e ;uie(e deci( ;ue no pueda Aa#la( de algo ;ue le Aa sucedido an$es* M9s #ien al con$(a(io+ $iene ma?o( capacidad de (e=i=i(lo con $odas sus emociones* e es$a mane(a o#se(=amos c5mo el nio ;ue acude a consul$a puede apasiona(se al na((a( algo emocionan$e ;ue le pas5 en la escuelaJ o en$(is$ece(se an$e o$(o AecAoJ o enoEa(se con o$(o* El ;ue el nio es$e en su p(esen$e ;uie(e deci( ;ue lo vive, ;ue es congruente. Darse cuenta El o#Ee$i=o #9sico de la Psico$e(apia Gues$al$ es ;ue la pe(sona se d' cuen$a de lo ;ue es$9 Aaciendo con su =ida ?+ a pa($i( de ello+ pueda es$a#lece( un meEo( con$ac$o con su medio ? #usca( al$e(na$i=as ;ue le pe(mi$an =i=i( m9s plenamen$e* En $odas las pe(sonas Aa? si$uaciones ;ue Aan ;uedado ,ue(a del campo de la conciencia* No sa#emos de ellas+ es$9n en la pa($e ocul$a a nues$(a pe(cepci5n* En psicoan9lisis se dice ;ue es$9n (ep(imidas en el inconscien$e o p(econscien$e* Se $(a$a en$onces de posi#ili$a( su insig"t, a3areness o da(se cuen$a*22 El da(se cuen$a lle=a a es$a#lece( contacto con una si$uaci5n+ o con algKn $ipo de sen$imien$os+W? pe(mi$e su cierre.
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Cuando se $(a#aEa con un nio+ la ,unci5n del $e(apeu$a es ,acili$a(le+ median$e el Euego+ el da(se cuen$a de a;uello ;ue es$9 de$eniendo su c(ecimien$o emocional* El da(se cuen$a del adul$o es m9s eBpl)ci$o* Al (eali:a( el cie((e de la sesi5n se le pide ;ue diga ;u' es lo ;ue ap(endi5+ ;u' se lle=a ? ;u' deEa* El nio $am#i'n mani,ies$a su da(se cuen$a+ aun;ue de mane(a di,e(en$e* Los nios en edad supe(io( a los 7!F aos+ en gene(al+ pueden ?a eBp(esa( =e(#almen$e lo ;ue sien$en* Sin em#a(go+ $an$o ellos como los m9s pe;ueos+ pueden eBp(esa(se li#(emen$e a $(a='s del Euego+ de un di#uEo o de una acci5n espon$9nea* Reco(demos el caso de &o(ge+24 'l Euga#a con su imagen co(po(al median$e el Euego de Memo(ia ? de %lo ;ue ?o Aago lo Aaces $K%* Es$as ac$i=idades posi#ili$a(on ;ue =i=encia(a algo ;ue Aa#)a ;uedado inconcluso po( su en,e(medad* Al da(le la posi#ilidad de Aace(lo %Eugando%+ pudo comple$a( su imagen co(po(al* La mane(a de sa#e( es$o ,ue la =a(iaci5n ;ue Au#o en los di#uEos ;ue Aac)a de ,igu(as Aumanas+ as) como el cam#io de compo($amien$o en su =ida dia(ia*
La a%torre#%"a!i'n or#an$ &i!a

Se dice ;ue una pe(sona puede au$o((egula(se cuando $iene la capacidad de elegi( ? ap(ende( en si$uaciones ;ue se conside(an di,)ciles o dolo(osas* Pe(ls conside(a ;ue el neu(5$ico es la pe(sona ;ue p(ecisamen$e no $iene esa capacidad de decidi(* Necesi$a ;ue o$(a pe(sona lo Aaga po( 'l* Al $ene( =a(ias ,igu(as no puede da( p(io(idad a una so#(e o$(as+ se sien$e ago#iado an$e la mul$iplicidad de si$uaciones+ ? no sa#e ;u' Aace(* Po( lo $an$o+ el o#Ee$i=o de la psico$e(apia Gues$al$ no es el de soluciona( los p(o#lemas de la pe(sona sino ;ue ap(enda a di,e(encia(los+ a sa#e( cu9l es m9s impo($an$e pa(a ella+ ? descu#(a ;ue $iene la capacidad pa(a (esol=e(los ? maneEa(los+ cada =e: de mane(a m9s adecuada* Recue(do con mucAo ca(io a Pa#l)n+ uno de mis p(ime(os pacien$es* En$onces 'l $enia seis aos ? su mad(e lo ag(ed)a se=e(amen$e en ,o(ma ,)sica ? =e(#al* In=en$amos un Euego de pelo$a* Cada #ola ;ue ?o le lan:a#a lle=a#a un mensaEe+ ;ue pod)a se( posi$i=o o
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nega$i=o+ como los ;ue su mad(e le dec)a* Pa#l)n decid)a si lo cacAa#a o no* En una de las en$(e=is$as con la mam9 me comen$5 ;ue es$a#a mu? so(p(endida pues en una ocasi5n en ;ue ella es$a#a enoEada ? ag(edi5 =e(#almen$e a Pa#l)n+ 'l la mi(5 ? le diEoG %Sa#es+ ?a no =o? a cacAa( $us pelo$as%+ se dio la =uel$a ? se ,ue a su Aa#i$aci5n* Ac$ualmen$e Pa#l)n $iene diecis'is aos+ dice ;ue aKn (ecue(da el Euego %las pelo$as% ? ;ue lo sigue aplicando cuando es necesa(io+ como cuando en la escuela algKn maes$(o le dice cosas ;ue 'l conside(a desag(ada#les*
E" !i!"o de "a e,perien!ia

Pe(ls se #as5 en el modelo na$u(al del ciclo #iol5gico ;ue+ a pa($i( del (eposo+ se inicia con la sensaci5n ? cu?a ,inalidad es sa$is,ace( la necesidad eme(gen$e pa(a =ol=e( al (eposo* Es un ciclo (epe$i$i=oG una =e: ;ue una necesidad ;ueda sa$is,ecAa el o(ganismo se (e$i(a ? es$9 lis$o pa(a sa$is,ace( una nue=a* El eEemplo m9s comKn es la alimen$aci5nG el o(ganismo es$9 en (eposo+ =iene la sensaci5n de incomodidad+ ;ue luego se =uel=e m9s espec),ica+ iden$i,ic9ndose como Aam#(e T,o(maci5n de ,igu(aUJ se inicia el mo=imien$o ;ue pe(mi$e sa$is,ace( la necesidad Tmo=ili:aci5n de ene(g)aU+ conc(e$9ndose en la acci5n de inge(i( el alimen$o Tcon$ac$oU+ se sa$is,ace el Aam#(e ?+ po( lo $an$o+ se (eg(esa al es$ado de (eposo* Pe(ls lo llam5 el modelo de eBci$aci5n!con$ac$o!sa$is,acci5n* Es$e modelo se aplica al p(oceso ;ue se sigue en la Psico$e(apia Gues$al$ ? ,ue sis$ema$i:ado po( &osepA OinLe(2<+ disc)pulo de Pe(ls* Pe(ls o#se(=5+ al $(a#aEa( con sus pacien$es+ la p(esencia de #lo;ueos ;ue e=i$an el cie((e de una Gues$al$ de acue(do con lo ;ue 'l conside(5 de#)a de se( un p(oceso o ciclo* En condiciones 5p$imas+ la ene(g)a ,lu?e li#(emen$e lle=ando a la sa$is,acci5n ?+ po( lo $an$o+ ce((ando una Gues$al$ Sin em#a(go+ en ocasiones Aa? #lo;ueos o in$e((upciones+ en algKn momen$o del ciclo+ ;ue impiden la sa$is,acci5n ?+ po( lo mismo+ la Gues$al$ ;ueda a#ie($a o inconclusa* El ciclo de la eBpe(iencia ,ue (ep(esen$ado po( &osepA OinLe( como una l)nea a#ie($aG
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Ac$ualmen$e 8* Salama ? Cas$anedo lo (ep(esen$an como un c)(culo+ de mane(a ;ue al ce((a( una Gues$al$ se da la pau$a pa(a la ,o(maci5n de o$(a nue=a* Es un ciclo+ como la na$u(ale:a ? la =ida
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El p(oceso $e(ap'u$ico se inicia con la sensacin. En$endemos po( sensaci5n la capacidad de pe(ci#i( los es$)mulos ;ue nues$(os sen$idos (eci#en como =e(+ $oca(+ o)(+ ole(* Es$as sensaciones #(indan in,o(maci5n so#(e lo ;ue sucede ;ue+ a su =e:+ lle=a a la ,o(maci5n de ,igu(as* La sensaci5n in=oluc(a la eBpe(iencia inmedia$a ? di(ec$a* Una mani,es$aci5n ;ue es causa ,(ecuen$e de la demanda de $e(apia pa(a un nio es el d',ici$ de a$enci5n* 8a? ocasiones en ;ue podemos u#ica( a los nios con es$e s)n$oma en la desensi#ili:aci5n !den$(o del Ciclo de la EBpe(iencia! ? en co((espondencia con su eEe de la de,leBi5n* En el d',ici$ de a$enci5n lo ;ue sucede con el nio es ;ue no en$(a en con$ac$o con los es$)mulos eB$emos+ ? 's$o lo log(a desensi#ili:9ndose+ mos$(9ndose ap9$ico a lo ;ue sucede a su al(ededo(+ ? en la pa($e ac$i=a+ de,lec$ando su a$enci5n a o$(as ac$i=idades* Cen$(a(se en las sensaciones p(esen$es pe(mi$e la ,o(maci5n de ,igu(as ? la posi#ilidad de en$(a( en con$ac$o con uno mismo* Cuando una pe(sona se #lo;uea en$(e la sensaci5n ? la siguien$e ,ase del Ciclo de la EBpe(iencia+ la %ormacin de %igura, eBpe(imen$a algunas sensaciones pe(o no llega a comp(ende( ;u' signi,ican* Las seales ;ue (eci#e de su cue(po le son eB$(aas e incluso pueden p(o=oca(le miedo* Cuando de$ec$amos ;ue el #lo;ueo es$9 en la capacidad de pe(ci#i( cla(amen$e la sensaci5n ? en la posi#ilidad de ,o(ma( una ,igu(a+ la la#o( del $e(apeu$a es ,acili$a( es$e p(oceso lle=ando al pacien$e a ;ue se d' cuen$a de la in,o(maci5n ;ue (eci#e a $(a='s de sus sen$idos+ asi como de su p(opio cue(po Tsensaciones p(opiocep$i=asU* Los nios no(malmen$e no $ienen la capacidad de eBp(esa( en pala#(as lo ;ue les pasa* La ,igu(a ;ue ellos ,o(man apa(ece en ,o(ma sim#5lica en el Euego* S5lo algunos nios+ o en gene(al cuando son!ma?o(es de 20 aos+ pueden eBp(esa( a#ie($amen$e la ,igu(a ? $(a#aEa(la en ,o(ma di(ec$a* Con nios meno(es+ la $a(ea del $e(apeu$a es a$ende( el sim#olismo del Euego+ ? po( medio de 's$e $(a#aEa( las ,igu(as ;ue se =an p(esen$ando* En el nio+ la p(o?ecci5n+ leEos de se( un mecanismo de in$e((upci5n+ es un mecanismo ;ue se da en ,o(ma na$u(al en el Euego+ po( $an$o+ si la ,acili$amos a?uda a ;ue el nio ela#o(e si$uaciones pendien$es* El siguien$e mecanismo de in$e((upci5n ;ue eme(ge en el Ciclo es la in$(o?ecci5n+ ;ue Eun$o con la p(o?ecci5n son los mecanismos m9s p(imi$i=os con ;ue el nio cuen$a* Am#os le si(=en pa(a
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es$a#lece( con$ac$o con el mundo e iden$i,ica(se con 'l ? $am#i'n consigo mismo* El nio pone ,ue(a de s) mismo $an$o cualidades posi$i=as como nega$i=as+ ?a ;ue no puede ama(se a s) mismo+ ? las p(o?ec$a a o$(a pe(sona+ pa(a luego iden$i,ica(se con ella* Po( o$(o lado+ la in$(o?ecci5n en el nio es un mecanismo necesa(io+ pues a $(a='s de 's$e log(a inco(po(a( $odos sus ap(endi:aEesG desde el lenguaEe+ concep$os+ =alo(es+ eBpe(iencias* Sin em#a(go+ algunos in$(o?ec$os pueden empe:a( a cons$i$ui( in$e((upciones pa(a el nio+ 's$os pueden se( $(a#aEados siemp(e ? cuando $omemos en cuen$a su con$eB$o social ? ,amilia(+ ? en es$a #ase e=aluemos la pe($inenciaJ de ;ue en es$e momen$o de la nie: sean (elados* Una =e: ;ue se Aa pe(ci#ido una si$uaci5n en $oda su dimensi5n po( medio de la sensaci5n+ es posi#le da(se cuen$a de lo ;ue 's$a signi,ica* Es en$onces cuando se ,o(ma una %igura al descu#(i(la es posi#le %ap(ende(+ descu#(i( ;ue algo es posi#le%* Sin em#a(go+ da(se cuen$a de una ,igu(a no siemp(e es placen$e(o* 8a? ,igu(as de las cuales no nos ;ue(emos en$e(a(* %Cuando su(ge algo desag(ada#le ? dolo(oso+ algunas =eces lo negamos* Nos esca#ullimos+ nos desensi#ili:amos* Usamos $odo $ipo de medios ? modos pa(a impedi( el p(oceso de c(ecimien$o%* El mecanismo ;ue se in$e(pone en$(e la sensaci5n ? la ,o(maci5n de ,igu(a es la pro eccin, po( medio del cual ponemos ,ue(a de noso$(os mismos a dicAa sensaci5n* AAo(a #ien+ no $odos los in$(o?ec$os son in$e((upciones pues sin ellos no se()amos nada* El ap(endi:aEe de nues$(o idioma+ cos$um#(es+ no(mas+ memo(ia+ es un in$(o?ec$o* Lo ;ue impo($a en$onces es el disce(nimien$o conscien$e ;ue pe(mi$a su asimilaci5n* Cuando un in$(o?ec$o se con=ie($e en un mecanismo de au$oin$e((upci5+ es $a(ea del $e(apeu$a ,acili$a( el paso Aacia la mo=ili:aci5n de la ene(g)a pa(a as) llega( al siguien$e momen$o del Ciclo ;ue es la accin. Sin em#a(go+ no siemp(e es posi#le ;ue se d' la accin, pues la ene(g)a ;ue se Aa mo=ili:ado puede se( in$e((umpida po( un #lo;ueo conocido como retro%le5in. Es$o sucede cuando la pues$a en acci5n de una ene(g)a (esul$a amena:an$e pa(a el pacien$e* En es$os casos+ la $a(ea ? me$a del $e(apeu$a es pe(mi$i( ;ue esa ene(g)a se eBp(ese+ aun;ue sea en una ,o(ma inicialmen$e limi$ada+ ?a ;ue+ de no Aace(lo+ la ene(g)a se (e=ie($e con$(a la p(opia pe(sona* Es$o es la retro6%le5in. La pe(sona se causa a s) misma dao po( la ene(g)a ;ue ;ueda a$(apada en
2.
el cue(po* Es$e dao puede eBp(esa(se como soma$i:aciones+ en,e(medades+ o #ien po( (igide: en algunos mKsculos del cue(po* Recue(do a Nadia+ una nia de 3 aos de aspec$o pe;ueo ? ,(9gil* Fue (emi$ida a psico$e(apia po( el pedia$(a po(;ue p(esen$a#a se(ias lesiones de(ma$ol5gicas* Su pad(e Aa#)a mue($o pocos meses an$es* Nadia se sen$)a culpa#le de su mue($e ?+ al mismo $iempo+ gua(da#a mucAo co(aEe Aacia 'l pues po( un p(o#lema de alcoAolismo e(a ag(esi=o+ $an$o con Nadia como con su mad(e* Una =e: ;ue Nadia pudo li#e(a( el co(aEe ;ue sen$)a+ ?a no ,ue necesa(io (e=e($i( esa ag(esi5n con$(a s) misma en ,o(ma de culpa ? de s)n$omas ,)sicos* Median$e el Euego ? el di#uEo Nadia eBp(es5 p(ime(o su culpa ? luego sus sen$imien$os Aacia el pad(e* Mo=ili:5 su ene(g)a Aacia el eB$e(io(+ pudo eBp(esa(se ?+ po( lo $an$o+ deE5 de daa(se a s) misma* Cuando la ene(g)a se Aa mo=ili:ado ? ,lu?e+ se llega a la accin. Como su nom#(e lo indica+ es$a ,ase del Ciclo se ca(ac$e(i:a po( el mo=imien$oG la pe(sona es capa: de gene(a( acciones di(igidas a la sa$is,acci5n de la necesidad o ,igu(a* En es$a ,ase del Ciclo es cuando el $e(apeu$a ac$Ka como ,acili$ado( p(oponiendo ac$i=idades ;ue lle=en a la =i=encia* %Po( s) solas+ las pala#(as no modi,ican el compo($amien$o* s5lo pod(9 modi,ica(lo la mo=ili:aci5n de su =i$alidad in$e(io( M***N en el ma(co del p(oceso gues$9l$ico+ el ac$ua( se ope(a como eBpe(imen$aci5n con$(olada ;ue suele e,ec$ua(se en el consul$o(io del $e(apeu$a%2F* Si la ene(g)a sigue ,lu?endo li#(emen$e a $(a='s del Ciclo+ sin ;ue nada la in$e((umpa+ en$onces se llega al 'ontacto, 's$e %signi,ica es$a( comple$amen$e implicado+ ensimismado en la eBpe(iencia p(esen$e ;ue $(anscu((e en el a;u) ? el aAo(a+% comp(ende $odo a;uello ;ue implica el 9(ea senso(ial ? emocional* Es$e con$ac$o es ac$i=o+ p(opo(ciona una sa$is,acci5n en la pe(sona ;ue lo es$a#lece%*2. Una de las ,inalidades de la $e(apia Gues$al$ consis$e en pone( en contacto a la pe(sona con sus p(opias emociones T:ona in$e(naU+ as) como con su medio T:ona eB$emaU+ a $(a='s del con$(ol de sus ,an$as)as* Pa(a log(a( 's$o se ,acili$a al pacien$e el (eco((e( del p(oceso ;ue se sin$e$i:a en el Ciclo de la EBpe(iencia* En$(a( en con$ac$o consigo mismo es la posi#ilidad de sa#e( !u7 !uiero , po( lo $an$o+ de sepa(a( lo eB$e(no de lo in$e(no* El neu(5$ico es p(ecisamen$e a;uella pe(sona ;ue $)a AecAo lo posi#le po( eYi$a( el con$ac$o consigo mismo* e mane(a ;ue =i=e Knicamen$e pendien$e de lo ;ue los dem9s Aagan o digan+ sin la capacidad pa(a $oma( sus p(opias decisionesG depende del apo?o eB$e(no* Una au$oin$e((upci5n ;ue e=i$a ;ue la pe(sona en$(e en contacto es la de%le5in. La pe(sona ;ue de,lec$a+ %es una pe(sona %Ais$'(ica% desde el pun$o de =is$a cl)nico* Sus sen$imien$os son di,usosJ Aa#la mucAo ? Aace m9s pe(o no puede asimila( su eBpe(iencia*** Es$as dis,unciones le dan la sensaci5n de
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i((ealidad in$e(na* A menudo se sien$e ,ue(a de con$ac$o con su medio ? a =eces eBpe(imen$a+ en su* =ida in$e(io(+ un sen$imien$o% de supe(,icialidad ? =acuidad ;ue puede $(aduci(se ,)sicamen$e a una sensaci5n de =ac)o en el pecAo o el a#domen*10 Es la#o( del $e(apeu$a a?uda( a la pe(sona ;ue de,lec$a a locali:a( su ene(g)a in$e(io( ? a conse(=a( ? en$(a( en contacto con su ,igu(a+ sin da(le la opo($unidad de e=adi(la* Ademas de la de,leBi5n+ o$(o mecanismo de au$oin$e((upci5n neu(5$ica ;ue impide llega( al contacto es la con%luencia. Con es$e #lo;ueo la pe(sona pie(de la capacidad de decidi( po( s) misma lo ;ue ;uie(e* Como no Aa en$(ado en con$ac$o con sus p(opias necesidades+ Aace lo ;ue los dem9s desean* Pa(a li#e(a( es$e #lo;ueo es necesa(io ,a=o(ece( ;ue la pe(sonase d' cuen$a de ;u' ;uie(e* Es ,(ecuen$e encon$(a( es$e #lo;ueo en los nios so#(ep(o$egidos pues con,unden sus necesidades con las de su mam9 o su am#ien$e* En es$os casos+ la d(ama$i:aci5n es mu? K$il pues les pe(mi$e con$es$a( al adul$o ? (econoce( sus p(opios deseos* Tam#i'n se u$ili:a el $'(mino de contacto pa(a denomina( la (elaci5n ;ue se da en$(e el pacien$e ? el $e(apeu$a* S5lo si Aa? con$ac$o en$(e ellos se posi#ili$a(9 el ac$o $e(ap'u$ico* Si el con$ac$o es impo($an$e con el adul$o+ con el nio es esencial Los nios desde el p(incipio %sien$en% si son acep$ados o no* Incluso mucAas =eces (eali:a(9n de$e(minados ac$os pa(a %p(o#a(nos%* Con un adul$o se puede W ,ingi(+ con un nio no* La $e(apia s5lo es posi#le cuando se es$a#lece el con$ac$o en$(e dos pe(sonas* Finalmen$e+ una =e: ;ue se Aa es$a#lecido el contacto co(+ una si$uaci5n o sen$imien$o+ es necesa(io ;ue la si$uaci5n llegue al cie((e+ es$o es+ conclui(la de mane(a ;ue sea posi#le (eg(esa( al reposo ? $e(mina( el Ciclo* %Cuando el ciclo ,lu?e po( s) solo ? se pasa po( $odas las ,ases del mismo+ llegando ,inalmen$e al con$ac$o+ es$a Kl$ima ,ase in$eg(a $odas las an$e(io(es%* Tam#i'n en es$a Kl$ima ,ase Aa? un mecanismo de au$oin$e((upci5n neu(5$ica ;ue impide a la pe(sona conclui( el Ciclo ? en$(a( en (eposo* e $al mane(a ;ue se ;ueda ,iEada en el con$ac$o* Es$e #lo;ueo es la %i#acin. En la %i#acin la pe(sona no a=an:a Aacia la (e$i(ada* En es$e sen$ido Aa? pe(sonas ;ue ;uedan %,iEadas%+ a$o(adas+ ? no desean deEa( i( una si$uaci5n* As)+ aun;ue se den cuen$a de lo ;ue pasa con ellas+ $ienen cla(a la ,igu(a+ poseen ene(g)a ? acci5n+ e incluso es$9n en con$ac$o con sus sensaciones+ no son capaces de sepa(a(se de ellas* Un eEemplo puede se( el de la pe(sona ;ue ,(en$e a la mue($e de un se(
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;ue(ido no es capa: de despedi(se+ se ;ueda sumida en su dolo(+ en su dep(esi5n+ aun;ue Aa?a pasado mucAo $iempo* Po( lo $an$o+ en es$e caso la la#o( del $e(apeu$a es ,acili$a( las eBpe(iencias ;ue lle=an a la in$eg(aci5n ? al cie((e+ de mane(a ;ue pueda da(se el (eposo ?+ po( lo $an$o+ ,acili$a( la ,o(maci5n de una nue=a Gues$al$* A $(a='s del Euego el nio $iene la posi#ilidad de (e=i=i( sim#5licamen$e si$uaciones ;ue de o$(a mane(a no Aa sido capa: de maneEa(* La sepa(aci5n de sus pad(es lle=5 a Ani$a+ de 7 aos+ a (e$(ae(se+ a limi$a( las (elaciones con sus compae(os ? a comunica( lo m)nimo* En las p(ime(as sesiones Ani$a se ;ueda#a sen$ada (eca(gada con$(a la pue($a* Toma#a algunos Eugue$es ? los coloca#a all)+ ce(ca de ella* Poco a poco se a=en$u(5 a ocupa( m9s luga( en la Aa#i$aci5n* El Euego ;ue (epi$i5 en =a(ias sesiones ,ue el siguien$eG $oma#a dos casi$as ? las coloca#a una ,(en$e a o$(a* En una =i=e la mam9 con los AiEos ? en o$(a el pap9 con los pe((os* Los nios TellaU =an de una casa a o$(a* Pe(o en el camino =iene un cocAe ? a$(epella a la nia* Viene &a am#ulancia ? la lle=a al Aospi$al+ donde el pap9 la ope(a ? la sal=a* El pap9 ? la mam9 se encuen$(an en el Aospi$al* Finalmen$e+ en uno de los Euegos puso di9logos a los pe(sonaEes* An$e(io(men$e e(an silenciosos !igual ;ue su s)n$oma!* Al acep$a( da( =o: a los pa($icipan$es+ log(5 adem9s eBp(esa( sus sen$imien$os ? en$(a( plenamen$e en con$ac$o con ellos* e es$a mane(a ce((5 su Ciclo ? en$onces ?a no (epi$i5 m9s el mismo Euego* AAo(a $iene la li#e($ad pa(a inicia( o$(os Euegos+ en donde se mues$(a a#ie($a+ aleg(e+ con=e(sado(a ? Eugue$ona* El Ciclo de la EBpe(iencia T,igu(a 2U ;ueda concluido* Con el modelo del Ciclo de la EBpe(iencia se in$eg(an o$(os p(incipios #9sicos de la Gues$al$* S5lo en el a!u$ a"ora puede da(se la capacidad de pe(ci#i( de la ;ue (esul$an la sensaci5n ? el darse cuenta o ,o(maci5n de ,igu(a* En el Ciclo se mani,ies$an cla(amen$e las autointerrupciones neurticas como una ,o(ma de #lo;ueo ;ue no pe(mi$e el paso ,luido de una ,ase a o$(a* Cuando la pe(sona ad;uie(e %nue=amen$e la capacidad de ,lui(% podemos deci( ;ue (ecupe(a su autorregulacin organ$smica , al in$eg(a( sus pa($es di,usas en una Ges$al$ ? ce((a( el Ciclo+ se da una in$eg(aci5n "ol$stica. 8a? una ampliaci5n en la capacidad del darse cuenta. Po( Kl$imo+ lo impo($an$e es ;ue al (eco((e( una ? o$(a =e: el Ciclo de la EBpe(iencia+ ? ce((a( cada una de las si$uaciones ;ue es$a#an inconclusas+ la pe(sona (ecupe(a su capacidad pa(a c(ece( ? eBp(esa(se a
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s) misma con $odas sus po$encialidades+ como una pe(sona )n$eg(a+ comple$a*
1@
NOTAS CH8LER+ ROLFGANG* Gestalt 0"erap U*S*A A Men$o( "ooL+ 2./.* RALLON+ 8ENRV* L+* or$genes del car2cter en el nio. A(gen$ina+ Nue=a Visi5n+ 2.7.* p*10@* @ I#id* p* 120* < LACAN+ &ACDUES* )scritos 8 . M'Bico+ SigloIII+ 2.F7* p* F7!FF* / I#id* p* F. 3 I#id* p* .0 X Tam#i'n puede (emi$i(se a las lec$u(as de LACAN+ op ci$* OLTO+ FUANCOISE ? &uan a=id Nasio* El nio del espe#o. )l traba#o psicoterup7utico. Espaa+ Gedisa+ 2..1* OLTO+ F* La imeger. inconsciente del cuerpo. Espaa+ Paidos+ 2.F3 inconsciente del cuerpo. Espaa+ Paidos+ 2.F3* 7 CH8LER+ R* op* ci$* p* F0 F NEVIS+ E RIN* +rganizational 'onsulting. A Gestalt upproac". Ges$al$ Ins$i! $u$eo,ZCle=eland* UGSGAJ 2.F7* 121p* . SALAMA+ 8[CTOR ? Rosa(io Villa(eal* )l en%o!ue Guestalt. /na psicotera6 pia "umanista . M'Bico+ El Manual Mode(no+ 2.FF* p* <F* 20 OLTO+ FRANCOISE* PNios agresivos o agrados9 /a* de Esapaa+ Paidos+ 2.F.* p*1< 22 Es$a edad coincide con o)(os aspec$os del desa((ollo in$elec$ual ? emocional del nio+ ;ue le pe(mi$en pone( en pala#(as lo ;ue sien$e* Pa(a E* E(iLson :(n%ancia *ociedad, Paidos+ 2.F7U+ es el nio de la e$apa de %indus$(iosidad* Pa(a &* Piage$ ;Psicolog$a del ,io, Mo(a$a+ 2.F0U+ co((esponde al pe()odo de las ope(aciones conc(e$as* 21 Ve( caso &o(ge en p9gs* p(e=ias* 2@ PERLS+ FRTTO* )l en%o!ue guest2ltico. 0estimonios de terapia, CAile* Cua$(o Vien$os+ 2.73* 2F/p* 2< OINCER+ &OSEP8* )l proceso creativo en la terapia guestaltica. A(gen$ina+ Paidos+ 2.7.* Cap* / 2/ I#id* p* F3 23 PERLS* op* ci$* p* 21@ 27 I#id* p* 21/ 2F OINCER+ op* ci$* p* F. 2. CASTANE O CELE ONIO* 0erapia guestalt )n%o!ue centrado en el a!u$ el c"ora. Espaa+ 8e(de(+ 2.FF* @2@p* 10 OINCER* op* ci$* p* .@ 12 CASTANE O+ op* ci$ p* F1
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1<
8ISTORIA E LA PSICOTERAPIA INFANTIL
En el cap)$ulo an$e(io( =imos los p(incipios de la Gues$al$ ? la ,o(ma en ;ue 's$os se aplican a los nios* En es$e cap)$ulo se p(esen$a un #(e=e es#o:o de la $(a?ec$o(ia ;ue Aa $enido la Psico$e(apia In,an$il+ po(;ue conside(o ;ue en la ,o(maci5n del $e(apeu$a in,an$il es necesa(io $ene( un apo?o $'cnico amplio+ conociendo las di,e(en$es apo($aciones a es$e campo ;ue Aan AecAo o$(as escuelas psicol5gicas* Lo an$e(io( es especialmen$e impo($an$e+ ?a+ ;ue la Te(apia Gues$al$ no $iene un cue(po $e5(ico espec),ico so#(e el conocimien$o del nio* Pa(a nues$(os ,ines nos cen$(a(emos espec),icamen$e en la $(a?ec$o(ia del Psicoan9lisis ? de la Te(apia No i(ec$i=a en su especi,)dad in,an$il*
EL PSICOAN-LISIS Si#&%nd Fre%d . E" !a o /%anita

En 2.0/ Sigmund F(eud inaugu(a la $e(apia de los nios al (eali:a( el an9lisis de &uani$o* Es$e es un nio de cinco aos ;ue desa((olla una ,o#ia a los ca#allosJ F(eud Aace e2 (ela$o del caso ? su e=oluci5n #as$a su (es$a#lecimien$o* Po( p(ime(a =e:+ la psicolog)a se in$e(es5 po( el $(a$amien$o de p(o#lemas emocionales de niosJ de es$a mane(a+ Sigmund F(eud dio el p(ime( paso de un la(go camino ;ue mucAos seguido(es Aa#()an de con$inua(* En el caso de &uani$o se des$aca#an dos elemen$os ;ue si(=ie(on de gu)a en el $(a$amien$oG los sueos ? ,an$as)as+ po( medio de las
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cuales se =a lle=ando el $(a#aEo anal)$ico* Pa(a F(eud+ los sueos son la v$a regia al inconsciente, po( medio de la in$e(p(e$aci5n ;ue F(eud Aace del nio a $(a='s del pad(e+ &uani$a =a ela#o(ando la p(o#lem9$ica de la (elaci5n con los pad(es+ de mane(a ;ue pueda supe(a( !el despla:amien$o del $emo( ;ue $en)a Aacia el pad(e ? ;ue Aa#)a pues$o en la ,igu(a del ca#allo* En el (ela$o del caso+ se Aace igual menci5n a o$(o elemen$o mu? impo($an$eG los Euegos ;ue (eali:a &uani$a* La ,o#ia a los ca#allos+ o sea su s)n$oma+ no es es$9$ico* Va p(esen$ando una e=oluci5n ;ue F(eud no omi$e de$alles en (ela$a(* P(ime(o+ es miedo a los ca#allos en gene(alJ luego a ca#allos ;ue $engan #o:al neg(o Tcomo los #igo$es del pad(eU+ ? luego ca#allos ;ue $engan un ca((uaEe a$(9s* Finalmen$e+ a ca#allos con un ca((uaEe ? ;ue adem9s se $i(en al suelo ? Aagan %#a(ullo%* Los signi,icados despla:ados del s)n$oma se =an $(ans,o(mando $am#i'n* P(ime(o+ es el pad(e+ luego es la mad(e em#a(a:ada ? ,inalmen$e son los p(opios con$enidos del cue(po de &uani$o* Lo an$e(io( es mu? impo($an$e+ pues F(eud nos ensea ;ue el sin$on)a es din9mico* e la misma mane(a+ noso$(os+ como $e(apeu$as+ es$amos o#ligados a i( cam#iando $am#i'n al (i$mo ;ue ma(ca el nio* No podemos ;uedamos ,iEados a una idea inicial+ a un diagn5s$ico inamo=i#le* El a;u) ? aAo(a del nio cam#ia a cada sesi5n* Noso$(os no podemos pe(mi$i(nos ;ueda(nos en el all9 ? en$onces del diagn5s$ico* Lo an$e(io( lo podemos i( (as$(eando de acue(do con los cam#ios ;ue se =an dando en el Euego del nio* No solo =an cam#iando los Euegos ? ,an$as)as de &uani$a+ a $(a='s de los cuales F(eud ,ue lle=ando+ po( conduc$o del pad(e+ el $(a$amien$o* Sino ;ue $am#i'n el cam#io se ope(a en los Euegos de &uani$a* Es in$e(esan$e Aace( no$a( c5mo en es$e momen$o T2.0/U F(eud aKn no $en)a elemen$os su,icien$es como pa(a $oma( en cuen$a el Euego del nio* S5lo (as$(ea el caso po( los sueos* Sin em#a(go+ en el (ela$o no omi$e los Euegos+ ? (econoce ;ue %el Euego es$9 al se(=icio de una ,an$as)a de deseo+ ***;ue le si(=e de iden$i,icaci5n*** pe(mu$ando (oles% Es$e ,ue el Knico caso en ;ue F(eud $(a$a+ indi(ec$amen$e+ a un nio* En ese momen$o no conside(a ;ue el nio sea suEe$o de an9lisis+ ?a ;ue $an$o 'l como su AiEa Ana+ piensan ;ue el nio no es$a#lece $(ans,e(encia+ no $iene capacidad de asociaci5n li#(e+ ni conciencia de su s)n$oma+ condiciones sine! ;ua!non del an9lisis* M9s adelan$eJ Melanie Clein desmien$e lo an$e(io( al demos
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$(a( ;ue el nio (eKne $odas es$as ca(ac$e()s$icas ? po( lo $an$o es suEe$o de an9lisis* A pesa( de ;ue S* F(eud no Ai:o an9lisis con nios+ a pa($i(* del $(a#aEo (e$(oac$i=o con los adul$os+ Aace apo($aciones al campo de la in,ancia ;ue no $ienen p(eceden$e* F(eud+ descu#(e la seBualidad in,an$il+ dando a conoce( ;ue la seBualidad se inicia desde el p(incipio de la =ida+ pe(o lo m9s impo($an$e so#(e es$o es ;ue Aace =e( ;ue la seBualidad en el se( Aumano es algo ;ue =a m9s all9 del cue(po+ ? ;ue nos es dada desde o$(o* Tam#i'n F(eud Aace =e( c5mo en la in,ancia se ,o(Ea en g(an medida la Ais$o(ia del suEe$o a pa($i( de dos ins$ancias es$(uc$u(an$esG el na(cisismo ? el edipo* Am#os signi,ican la ,o(ma en ;ue el nio se es$(uc$u(a como suEe$o a pa($i( de su (elaci5n p(imo(dial con el o$(o !el pad(e ? la mad(e!+ c5mo (eci#e de ellos no solo la =ida+ sino su nom#(e+ su luga(+ sus iden$i,icaciones+ su cue(po+ lenguaEe+ su se(* Es en es$e la#e(in$o de (elaciones donde el $e(apeu$a in,an$il se inse($a+ desci,(ando los c5digos in,an$iles+ (e!$(a:ando los caminos de (elaciones ;ue Aa $(ansi$ado+ inse($9ndose como un O$(o imagina(io ? sim#5lico pa(a (es$a#lece( los ;uie#(es de la $(a?ec$o(ia del nio en su ad=enimien$o como suEe$o* 0e"anie 1"ein Siguiendo el camino del Psicoan9lisis+ Melanie Clein se dedica a $(a#aEa( con nios+ log(ando desa((olla( ampliamen$e la cl)nica in,an$il+ de $al mane(a ;ue puede conside(a(se a M* Clein como ,undado(a del Psicoan9lisis de Nios* Especialmen$e po( Aa#e( inaugu(ado el Psicoan9lisis a $(a='s del Euego* M* Clein $(a#aE5 con nios en la e$apa de la posgue((a* Su cl)nica se desa((oll5 especialmen$e con nios psic5$icos+ con ;uienes aplic5 el psicoan9lisis con nios u$ili:ando el sim#olismo del Euego+ ? a pa($i( de es$a eBpe(iencia ella conside(a ;ue %la comp(ensi5n ;ue median$e es$a $'cnica o#$u=e ace(ca de las 'pocas p(ecoces del desa((ollo+ de los p(ocesos inconscien$es ? de la na$u(ale:a de las in$e(p(e$aciones po( medio de las cuales puede a#o(da(se el inconscien$e+ Aa $enido una g(an in,luencia en mi $(a#aEo con nios ma?o(es ? adul$os*%@ M* Clein ,ue la p(ime(a ;ue lle=5 a ca#o un an9lisis con nios meno(es de 3 aos* Va an$es 8ug 8ellmu$A Aa#)a anali:ado a nios
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ma?o(es+ aun;ue no deE5 ningKn esc(i$o con el cual podamos sa#e( de su $(a#aEo+ adem9s de ;ue su en,o;ue e(a m9s #ien de $ipo pedag5gico* En 2.2. Clein empe:5 a $(a#aEa( con nios u$ili:ando ampliamen$e la in$e(p(e$aci5n+ aKn cuando an$e(io(men$e se conside(a#a con (ecelo su aplicaci5n a nios pe;ueos* Su p(ime( caso ,ue F(i$:+;ue despu's se supo e(a su p(opio AiEo+ po( lo ;ue luego ,ue(a mu? c(i$icada* Sin em#a(go esa e(a una p(9c$ica comKn en la 'poca* Luego el psicoan9lisis Aa#()a de =ol=e(se+ ? con (a:5n+ mu? es$(ic$o en la admisi5n de pacien$es con ;uienes Au#ie(a (elaciones+ neBos ce(canos* Empie:a a $(a#aEa( con F(i$: en su casa ? u$ili:ando sus Eugue$es* e es$a mane(a M* Clein inaugu(a el psicoan9lisis con nios ? una $'cnica* %Es$e nue=o en,o;ue de an9lisis me plan$e5 enseguida nue=os p(o#lemas* Las ansiedades ;ue encon$(' al anali:a( es$e p(ime( caso e(an mu? in$ensasJ a pesa( de ;ue aumen$5 m) con=encimien$o de es$a( en el camino co((ec$o+ po( o#se(=a( una ? o$(a =e: la a$enuaci5n de la ansiedad po( e,ec$o de mis in$e(p(e$aciones+ a =eces me in;uie$a#a la in$ensidad de las ansiedades ;ue el an9lisis descu#()a* En una de es$as ocasiones ped) aseso(amien$o del (* Ca(l A#(aAam+ ;uien no =io mo$i=o pa(a cam#ia( el m'$odo* Me sen$) alen$ada con su apo?o+ ? e,ec$i=amen$e en los d)as siguien$es la ansiedad del nio+ ;ue Aa#)a llegado a un m9Bimo disminu?5 conside(a#lemen$e+ conduciendo a una nue=a meEo()a* La con=icci5n ganada en es$e an9lisis in,lu?5 en el cu(so ul$e(io( de $oda mi la#o(%*< El caso del pe;ueo F(i$: ,ue el comien:o de la $'cnica psicoanal)$ica con nios* M* Clein in$e(p(e$a#a el Euego ? las ,an$as)as del nio+ acla(ando su signi,icado+ con lo cual el nio p(oduc)a cada =e: m9s ma$e(ial de Euego* e es$a mane(a el psicoan9lisis pas5 de in$e(p(e$a( el lenguaEe a in$e(p(e$a( el Euego* M* Clein desa((oll5 no solo una $'cnica+ sino $am#i'n pa($icip5 en la ela#o(aci5n $e5(ica del psicoan9lisis+ dando a conoce( algunas conside(aciones esenciales so#(e el desa((ollo del suEe$o* M* Clein conmocion5 a los $e5(icos de su 'poca cuando p(esen$5 an$e la Sociedad Psicoanal)$ica "(i$9nica sus ideas ? m'$odos de $(a#aEo* Especialmen$e cuando dio a conoce( !al igual ;ue F(eud conside(a#a! ;ue la in,ancia no e(a un mundo l)m#ico eBcen$o de ansiedad+ sino $odo lo con$(a(io* El #e#' su,(e de g(andes ansiedades ? dep(esiones po( la ,o(ma en ;ue pe(ci#e los o#Ee$os ? su (elaci5n am#i=alen$e con ellos* Es$a $eo()a la desa((olla en las llamadas posicin es!uizo6paranoide depresiva.
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Lo esenciaN de la $eo()a de Melanie Clein en (e,e(encia a los nios es la siguien$eG conside(a ;ue el nio pe;ueo $iene un supe(?o #ien desa((ollado+ e incluso m9s se=e(o aKn ;ue el nio ma?o(ci$oJ el nio $iene la capacidad de desa((olla( ansiedad+ a causa espec),icamen$e de la ,al$a de escla(ecimien$o de las si$uaciones ;ue =i=eJ conside(a ;ue el nio $iene la posi#ilidad de $(ans,e(encia ? de sim#oli! :aci5n po( medio del Euego+ de $al mane(a ;ue es posi#le llega( a su inconscien$e po( medio de la in$e(p(e$aci5n* Espec),icamen$e en es$e Kl$imo sen$ido+ M* Clein asigna signi,icados p(ede$e(minados a cie($os Euegos o acciones del nio* esde el p(ime( momen$o en la (elaci5n de $e(apia de Euego inicia las in$e(p(e$aciones ,ue($es ? p(o,undas ;ue el nio acep$a* Toda=)a en sus esc(i$os S* F(eud menciona ? elogia el $(a#aEo de M* Clein* e la misma mane(a Lacan ci$a ? decla(a la genialidad del $(a#aEo de es$a au$o(a+ a pesa( de no es$a( de acue(do con el $ipo de in$e(p(e$aciones ;ue (eali:a+ ? de ;ue el $(a#aEo anal)$ico lo man$iene en un ni=el de lo imagina(io+ sin p(o,undi:a( en lo sim#5lico+ lo cual Au#ie(a AecAo aKn m9s p(o,unda su cl)nicaJ sin em#a(go se ma(a=illa de la (espues$a ;ue $ienen los nio a es$e $ipo de in$e(=enci5n+ ? elogia a M* Clein d9ndole el apela$i=o de la %genial $(ipe(a%* A la escuela inaugu(ada po( M* Clein del Psicoan9lisis In,an$il le siguen o$(os (ep(esen$an$es ;ue desa((olla(on la $eo()a ? la $'cnica del an9lisis del nio* Tales como Liselo$$e F(anLl !de Lond(es+ en la 8amps$ead CAild Clinic* 8ans Oullinge(+ con la psico$e(apia psicoanal)$ica de nios no in$e(p(e$a$i=a+ Annema(ie S9nge(+ en la Ludo$e(apia no in$e(p(e$a$i=a* Sin ol=ida( po( supues$o a Ana F(eud ? la aplicaci5n del psicoan9lisis a la educaci5n* E* E(iLson+ en Es$ados Unidos+ aplica sus $eo()as del desa((ollo ? e$nog(9,icas al an9lisis de nios* Asi $am#i'n con$(i#u?e(on analis$as ;ue u$ili:a(on o$(o $ipo de ma$e(iales ? $'cnicas como %la $'cnica del mundo% de Ma(ga(e$ LoSen,eld TLond(esU* La $e(ap'u$ica po( el a($e+ de Edi$A C(ame( de NeS Vo(L* La impo($ancia de la %pin$u(a digi$al% de Losle$$e PeLn?+ Suecia* %La $e(ap'u$ica po( mKsica en los nios con $(ans$omos de conduc$a% de &ulienne "(oSn+ Lond(es+ ? de Rudol, (eiLu(s+ de EUJ as) como $am#i'n de 8ans ie$(icA Pel$:+ de Alemania* V las impo($an$es apo($aciones de * Rinnico$$ con sus o#Ee$os $(ansicionales* 8as$a llega( a sus (ep(esen$an$es ac$uales en la l)nea de &ac;ues La!can con F(ancoise ol$o ? Maud Mannoni*
1.
E" P i!oan"i i de +oy

esde 2./0+ el Psicoan9lisis ? la cl)nica in,an$il se Aan =is$o en(i;uecidos con las apo($aciones de &ac;ues Lacan* La linea del psicoan9lisis de nios es$9 (ep(esen$ada po( F(ancoise ol$o ? Maud Mannoni* Es$os au$o(es conside(an ;ue la (elaci5n anal)$ica es$9 media$i:ada po( la pala#(a+ ? ;ue es el nio ;uien #usca su =e(dad po( medio de una pala#(a escla(ecedo(a* Al igual ;ue M* Clein+ eBp(esan ;ue el nio+ a $(a='s de la $e(apia+ lo ;ue #usca es el escla(ecimien$o de si$uaciones ;ue no ,ue(on dicAas o an$e las cuales (eci#i5 men$i(as o =e(dades a medias+ ? ;ue la ,unci5n del an9lisis es de=ela( la =e(dad ? el sa#e(* Mannoni conside(a a es$e (espec$o ;ue %la apo($aci5n de F(eud (eside an$e $odo en indica(nos ;ue+ en un an9lisis+ no se $(a$a de un indi=iduo ;ue se en,(en$a con la (ealidad+ sino con el ad=enimien$o de la =e(dad del suEe$o*% e es$a mane(a el s)n$oma apa(ece como una m9sca(a cu?o papel consis$e en ocul$a( el $eB$o o(iginal o el acon$ecimien$o pe($u(#ado(* La (elaci5n anal)$ica se da po( la pala#(a de=elada+ pe(o %el an9lisis no es una (elaci5n de dos en la ;ue el analis$a se designa como o#Ee$o de $(ans,e(encia* Lo ;ue impo($a no es una si$uaci5n (elacional+ sino lo ;ue ocu((e en el discu(so+ es deci(+ el luga( desde donde el suEe$o Aa#la+ a !ui7n se di(ige+ para !ui7n lo Aace*% Mannoni conside(a ;ue %$odas las pala#(as neu(o$i:an$es se o(iginan en las men$i(as ;ue impiden ;ue los AecAos (eales Aagan su(gi( los ,(u$os de la acep$aci5n+ a pa($i( de la si$uaci5n (eal*%22 Po( o$(o lado+ conside(an ;ue el s)n$oma del nio es el po($ado( de una p(o#lem9$ica ,amilia(+ dicAo de o$(a mane(a+ el s)n$oma dice lo ;ue los pad(es ocul$an* La $'cnica ac$ual del psicoan9lisis de nios $am#i'n se Aa modi,icado* La in$e(p(e$aci5n ?a no se Aace como M* Clein nos ensea(a* No se $(a$a de Aace( pa$en$e (elaciones es$a#lecidas de an$emano o#Ee$o!signi,icado+ Tin$e(p(e$aci5n p(ede$e(minadaU ni de e=oca( con$enidos Knicamen$e seBuales* Se $(a$a de un sim#olismo ;ue =a m9s all9 de lo e=iden$e Tlo* imagina(ioU+ se $(a$a de encon$(a( la pala#(a =e(dade(a ;ue ,al$a al nio+ ? ;ue es s5lo el nio ;uien la $iene+ ;uien la %sa#e%* Pues nadie puede sa#e( m9s de lo ;ue pasa en 'l ;ue el p(opio nio+ ? s5lo sa#emos lo ;ue mues$(a po( su Euego* Es $a(ea del analis$a de i( el campo sim#5lico del Euego ? da(le luga( en el lenguaEe pa(a posi#ili$a( as) el acceso del nio a es$e campo+ ?
@0
con ello la posi#ilidad de nom#(a( lo ;ue le pasa+ lo ;ue es$a#a ma(cado po( un =ac)o+ ;ue el s)n$oma cu#()a* As)+ el analis$a ?a no es el Knico ;ue sa#e+ lo ;ue puede sa#e( es lo ;ue el nio mues$(a po( medio del Euego+ del s)n$oma ? del cue(po+ ? su $a(ea es pone( es$o en pala#(as*
EL 2U0ANIS0O
La co((ien$e Aumanis$a no pod)a deEa( ,ue(a su aplicaci5n a los nios* Siguiendo la escuela de Ca(l Roge(s+ Vi(ginia ABline p(opone su $'cnica pa(a la $e(apia con nios+ a la ;ue denomina Te(apia de &uego* La $e(apia no di(ec$i=a pa($e del supues$o de ;ue $odo se( Aumano posee en s) mismo no s5lo la capacidad de (esol=e( sus p(o#lemas en ,o(ma sa$is,ac$o(ia+ sino $am#i'n un impulso al c(ecimien$o ;ue Aace ;ue encuen$(e m9s sa$is,ac$o(io un compo($amien$o madu(o ;ue o$(o inmadu(o* La la#o( del $e(apeu$a consis$e en lle=a( al pacien$e a la comp(ensi5n de sus ac$os ? de lo ;ue dice+ como condici5n p(e=ia pa(a el 'Bi$o $e(ap'u$ico* Es$o lo Aace (econociendo ? escla(eciendo las ac$i$udes a,ec$i=as eBp(esadas po( el pacien$e (e,leEando a 's$e lo ;ue Aa mani,es$ado* e es$a mane(a se o,(ece la posi#ilidad de (econoce(se+ de da(se cuen$a de lo ;ue es$9 Aaciendo* La $e(apia de Euego no di(ec$i=a es una opo($unidad ;ue se o,(ece al nio pa(a eBpe(imen$a( el c(ecimien$o ? la madu(aci5n #aEo condiciones espec),icas de acep$aci5n* Como el Euego es la ,o(ma na$u(al de eBp(esi5n del nio+ es$e $iene la opo($unidad de (ep(esen$a( all) sus emociones+ las mismas ;ue el $e(apeu$a pone en pala#(as ? las (e,leEa pa(a ;ue el nio las descu#(a* Vi(ginia ABline disea+ al igual ;ue sus an$eceso(es en la l)nea del psicoan9lisis+ un espacio espec),ico pa(a el nio+ en el ;ue se le o,(ecen una se(ie de Eugue$es ? ma$e(iales pa(a ;ue el (io eBp(ese li#(emen$e lo ;ue 'l ;uie(a* Se es$a#lecen no(mas o p(incipios pa(a el $e(apeu$a ;ue de#en segui(se en la $e(apia de Euego* e es$a mane(a+ el en,o;ue no di(ec$i=o+ conside(a ;ue si se le o,(ece al nio la posi#ilidad+ 's$e es capa: de madu(a( ? compo($a(se de un modo m9s adecuado ?+ ,inalmen$e+ ap(ende(a u$ili:a( sus impulsos en ,o(ma a(m5nica* La ac$i$ud esencial del $e(apeu$a Aacia el nio es la acep$aci5n+ ;ue ;uie(e deci( &a ,i(me c(eencia en su capacidad de au$odeci
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si5n* Es el (espe$o a la capacidad del nio de con=e($i(se en un se( Aumano pensan$e+ independien$e+ cons$(uc$i=o* El ma$e(ial de Euego es el ins$(umen$o pa(a log(a( es$e p(oceso de c(ecimien$o* El Euego es li#(e+ el $e(apeu$a no lo di(ige* Es el am#ien$e en donde el nio se sien$e con li#e($ad de eBp(esa(se* Comien:a en el pun$o en donde se encuen$(a el nio+ ? le pe(mi$e i( a=an:ando ? desa((ollando sus po$encialidades* EBclu?e la in$e(p(e$aci5n+ di(igi( el Euego o la con=e(saci5n* Simplemen$e se sigue al nio en lo ;ue 'l decida Aace( ? se le (e,leEa lo ;ue Aace o dice* Los p(incipios ,undamen$ales ;ue se siguen en la $e(apia de 2* El $e(apeu$a de#e en$a#la( una (elaci5n c9lida+ co(dial con el nio+ pa(a es$a#lece( rapport. 1* El $e(apeu$a acep$a al nio $al como es* @* La $e(apia ,undamen$a la (elaci5n en una a$m5s,e(a de segu(idad+ de ,o(ma ;ue el nio pueda eBp(esa( li#(emen$e ? sin inAi#iciones $odos sus sen$imien$os* <* El $e(apeu$a (econoce espon$9neamen$e los sen$imien$os ;ue el nio ;uisie(a eBp(esa( ? los (e,leEa en ,o(ma ;ue posi#ili$a al nio ad;ui(i( una comp(ensi5n de su compo($amien$o* /* El $e(apeu$a no in$en$a en modo alguno condiciona( la li#e($ad de ac$uaci5n del nio o los $emas de su con=e(saci5n* El nio seala el camino ? el $e(apeu$a lo sigue* 3* El $e(apeu$a no $(a$a de acele(a( la ma(cAa del $(a$amien$o* Es un camino ;ue de#e segui(se paso a paso* 7* El $e(apeu$a no Aace m9s ;ue es$a#lece(los l)mi$es necesa(ios pa(a ancla( la $e(apia en la (ealidad ? da( al nio su pa($e de (esponsa#ilidad en la (elaci5n*
La G%e ta"t, e" P i!oan"i i y e" 2%&ani &o

En la ,o(mulaci5n de la $eo()a de la Gues$al$+ Pe(ls inclu?e di,e(en$es pos$u(as ,ilos5,icas ? psicol5gicas+ ;ue si #ien se p(esen$an inicial men$e opues$as+ 'l les da un nue=o en,o;ue al o(gani:a()as a(m5nicamen$e ? aplica(las con o(iginalidad* Lo ;ue el psicoan9lisis nos apo($a en cuan$o a conocimien$o so#(e el desa((ollo ? es$(uc$u(aci5n de la pe(sonalidad del nio es esencial+ ? no podemos pe(mi$i(nos igno(a(lo como $e(apeu$as in,an$iles*
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Lo ;ue se p('sen$5 en es$e capi$ulo es s5lo un #(e=e es#o:o Ais$5(ico del desa((ollo de la co((ien$e psicoanal)$ica ? sus p(incipales eBposi$o(es* Due no es la ,inalidad de es$e $(a#aEo+ no se p(o,undi:a m9s en ellas+ sin em#a(go se sugie(e al lec$o( amplia( la lec$u(a de es$as $eo()as* Asimismo+ las apo($aciones de Ca(l Roge(s en el campo del 8umanismo+ con el en,o;ue no di(ec$i=o+ son de g(an impo($ancia pa(a la $e(apia in,an$il* Po( lo ;ue de la misma mane(a se sugie(e (emi$i(se a sus ,uen$es ? p(o,undi:a( su conocimien$o*
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NOTAS
FREU + SIGMUN * %An9lisis de la ,o#ia de un nio de / aos% en +bras com6 pletas. Tomo I+ A(gen$ina+ Amo((o($u+ 2.73+ 1 Op* ci$* p* </ @ "IERMAN+ GER * 0ratado de psicoterapia in%antil. Espaa+ EspaB+ 2.7@* < I#id* p* 272 / CLEIN+ MELANIE* Psicoan2lisis del desarrollo temprano @a* de* A(gen$ina* 8om(e* 2.F@* 3 La cues$i5n de la =e(dad en el $(a$amien$o del nio Aa sido un $ema mu? $(a#aEado pos$e(io(men$e po( los (ep(esen$an$es ac$uales del psicoan9lisis de nios* M* Mannoni ? F* ol$o+ ;uienes conside(an ;ue la =e(dad ;ue no Aa sido dicAa al nio+ de alguna mane(a 'l la sabe ? es$o lo da a conoce( po( medio del s)n$oma* El escla(ecimien$o ? la posi#ilidad de encon$(a( la pala#(a =e(dade(a lle=an al nio a li#e(a(se de la ansiedad ? da posi#ilidad al le=an$amien$o del s)n$oma* 7 FREU + S>GMUN * %Au$o#iog(a,)a%+ op* ci$ Tomo II+ ? %E\ males$a( en la cul$u(a%+ Tomo III* F LACAN+ &ACDUES* )scritos 8, M'Bico+ Siglo III+ 2.F7* p* 201+ I07 ? <1.* . MANNONI* MAU * )l nio, su en%ermedad los otros. A(gen$ina+ Nue=a Visi5n+ 2.F7* p* @0 20 I#id* p* /F 22 MANNONI+ MAU * La primera entrevista con el psicoanalista. A(gen$ina+ Gedisa+ 2.F@ p* 1. 21 AILINE+ VIRIGINA* 0erapia de #uego M'Bico+ iana+ 2.F@* @F@p*
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@<
LA PSICOTERAPIA INFANTIL
UN ALTO EN EL CA0INO
La cl)nica in,an$il es al mismo $iempo un (e$o in$e(esan$e ? una g(an (esponsa#ilidad* En nues$(as manos $enemos a pe;ueas pe(soni$as en ,o(maci5n ;ue+ po( lo mismo+ son ,9ciles de moldea( ?+ so#(e $odo+ Aan deposi$ado en noso$(os su con,ian:a+ la =ulne(a#ilidad de sus con,lic$os ? la espe(an:a de sali( adelan$e* En los aos ;ue lle=o $(a#aEando con nios no deEo de ap(ende( de ellos ?+ al mismo $iempo+ de sen$i( la necesidad de segui(me p(epa(ando+ #uscando $an$o nue=as ,o(mas+ m'$odos ? $'cnicas+ como sus$en$o $e5(ico s5lido* En es$a #Ks;ueda mi encuen$(o con la Ges$al$ Aa sido decisi=o* La Gues$al$ uni,ica concep$os de di,e(en$es co((ien$es #aEo un en,o;ue p(opio ? Knico+ cons$i$u?e una $eo()a p(opia as) como una me$odolog)a cl)nica+ es como una lla=e pa(a ;ue la pe(sona se encuen$(e a s) misma con $odas sus po$encialidades* Po( o$(o lado+ la Gues$al$+ po( se( un en,o;ue mu? nue=o+ es un campo =i(gen con $odas las posi#ilidades de desa((olla(se en di,e(en$es 9(eas de aplicaci5n+ la in,an$il en$(e o$(as* Es$e campo Aa sido poco eBplo(adoJ pione(a es la S(a* Viole$a OaLlande( con su li#(o Ven$anas a nues$(os nios+ ;uien aAo(a se encuen$(a dedicada a la ,o(maci5n de $e(apeu$as in,an$iles con el en,o;ue Gues$al$ compa(! $iendo gene(osamen$e su eBpe(iencia ? conocimien$os* En la $(a?ec$o(ia de mi ,o(maci5n $u=e la opo($unidad ? Aono( de acudi( a los cu(sos de Viole$a* Lo conside(o no s5lo una eBpe(iencia inol=ida#le+ sino un pun$o ;ue ma(ca un an$es ? un despu's en mi $(a#aEo con los nios as) como en mi p(9c$ica docen$e* Si en la l)nea del Psicoan9lisis Melanie Clein es la &adre del psicoan9lisis in,an$il+ Viole$a OaLlande( es la pione(a de la Gues$al$ In,an$il* Ella Aa a#ie($o el camino e in=i$a a con$inua( apo($ando conocimien$os ? eBpe(iencias a es$a nue=a co((ien$e psicol5gica*
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Lo an$e(io( es $am#i'n la (a:5n po( la cual en es$e $(a#aEo Ae desa((ollado un ma(co $e5(ico de o$(as co((ien$es !el Psicoan9lisis ? el 8umanismo! ;ue cuen$an ?a con amplios es$udios so#(e el desa((ollo ps);uico del nio+ en las cuales se(9 necesa(io #asa(nos pa(a ,undamen$a( los (esul$ados o#$enidos a $(a='s ce mi eBpe(iencia en la psico$e(apia in,an$il* espu's de mucAos aos de es$udio ? $(a#aEo+ Ae ;ue(ido Aace( un al$o+ pone( en o(den las ideas+ uni,ica( ? concilia( los di=e(sos pun$os de =is$a+ pa(a p(esen$a( una nue=a pe(spec$i=a ;u' inclu?e los siguien$es o#Ee$i=osG ! In=es$iga( la ,o(ma en ;ue la $e(apia Gues$al$ TTGU se aplica al $(a#aEo con nios* ! emos$(a( la (elaci5n ;ue $ienen los s)n$omas de los nios con los con,lic$os del medio* ! emos$(a( los e,ec$os ;ue $iene la TG so#(e el $(a$amien$o de los p(o#lemas in,an$iles* ! a( a conoce( la ,o(ma en ;ue la TG se aplica al $(a#aEo con nios+ median$e el seguimien$o de casos* !Con$(i#ui( a en(i;uece( las $'cnicas de la Psico$e(apia In,an$il de en,o;ue Gues$9l$ico* En los casos ;ue p(esen$o+ Ae aplicado las $'cnicas Gues$al$ ?+ adem9s+ Ae seleccionado pa(a es$e es$udio nios ;ue (eunen condiciones simila(es a ,in de demos$(a( ;ueG !En ,unci5n del mecanismo de Aomeos$9sis ? au$o((egulaci5n+ el nio $iende a c(ece(+ a desa((olla( sus capacidades Tac$uali:a(seU+ ? ;ue los con,lic$os en la ,amilia de los ;ue es po($a=o: inAi#en es$e desa((ollo* ! La ,amilia ? el medio en ;ue se desen=uel=e el nio cons$i$u?en un sis$ema ;ue in$e(ac$Ka en ,o(ma Aol)s$ica+ si Aa? alguna al$e(aci5n en alguno de sus miem#(os+ $odo el sis$ema se =e a,ec$ado* en$(o del sis$ema ,amilia(+ el nio es el po($ado( de un p(o#lem9$ica ,amilia( no (esuel$a ;ue se eBp(esa a $(a='s del s)n$oma* 2 ! Po( medio del Euego ?+ espec),icamen$e+ de la PGI se puede es$a#lece( el e;uili#(io del nio de mane(a ;ue (ecupe(e su capacidad de c(ecimien$o in$e(no* !Al (esol=e( sus con,lic$os in$(ape(sonales+ el nio eEe(ce una in,luencia ;ue a,ec$a ? modi,ica las (elaciones in$e(pe(sonales en su medio Tsis$emaU* ! En el p(oceso de la PGI+ el nio a$(a=iesa algunas %e$apas% ;ue nos indican en ;u' momen$o se encuen$(a ? cu9ndo da( po( $e(minada la $e(apia*
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En es$e momen$o conside(o impo($an$e acla(a( algunas ca$ego()as ;ue se inclu?en en los casos ;ue p(esen$a(' ? ;ue+ al mismo $iempo+ cons$i$u?en el ,undamen$o $e5(ico ? $'cnico de la PGI* Me (e,ie(o espec),icamen$e a la ,o(ma en ;ue los nios mani,ies$an los con,lic$os ;ue =i=en en su am#ien$e+ lo ;ue llamamos s)n$omas+ as) como la ,o(ma en ;ue la PGI los concep$uali:a ? aplica*
Prin!ipa"e !a% a por "a *%e "o ni3o a!%den a terapia

Un nio no llega a $e(apia po( su p(opia decisi5n* Lo ;ue es m9s+ $al =e: ni si;uie(a sa#e ;ue eBis$e es$e se(=icio+ e incluso podemos deci(+ en la ma?o()a de las ocasiones+ ;ue ni si;uie(a se da cuen$a de ;ue $iene un p(o#lema* El nio %sa#e% lo ;ue $iene* Pe(o no podemos espe(a( a ;ue lo eBp(ese en la misma ,o(ma en ;ue lo Aa()a un adul$o* Esa es p(ecisamen$e la especi,icidad de la $e(apia de Euego* Somos noso$(os los ;ue $enemos ;ue ap(ende( a %escucAa(% lo ;ue el (uo nos %dice% a $(a='s del Euego+ el cue(po ? el s)n$oma* Su lenguaEe no es el mismo ;ue el del adul$o+ el su?o es el lenguaEe sim#5lico* La comunicaci5n es esencial pa(a la $e(apia+ po( lo ;ue necesi$amos ap(ende( a comunica(nos con el nio* G(inde( ? "andle( dicen a es$e (espec$o %lo ;ue Aemos descu#ie($o es ;ue gen$e dis$in$a+ en (ealidad piensa dis$in$o* Due es$as di,e(encias co((esponden a las modalidades p(incipalmen$e de los sen$idosG =isi5n+ audici5n+ a lo ;ue noso$(os llamamos Lines$esia Tsensaci5n cu$9nea+ muscula(+ =isce(al+ emocionalU% Adem9s de es$as $(es cla=es de (ep(esen$aci5n+ en el nio se()a necesa(io inco(po(a( una m9sG lo sim#5lico* Los pad(es son ;uienes solici$an la consul$a pa(a el nio+ c5mo es ;ue llegan a la decisi5n de lle=a(lo a psico$e(apiaQ Cada =e: Aa? ma?o( p(eocupaci5n en los pad(es ? maes$(os de la necesidad de #(inda( apo?o a los nios cuando 's$os p(esen$an ac$i$udes ,ue(a de lo comKn* A es$a ac$i$ud del nio+ ;ue llama la a$enci5n de pad(es ? maes$(os+ se le conside(a un s$ntoma.
E" $nto&a
El icciona(io de Psicolog)a de,ine s)n$oma como %cual;uie(
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cam#io es$(uc$u(al o peculia(idad ,uncional ;ue indica la p(esencia de una en,e(medad o $(as$o(no en un indi=iduo de$e(minado%* F(eud+ en 2F.3+ conside(a#a ;ue %el s)n$oma lle=a en s) mismo la Auella del con,lic$o de,ensi=o del cual (esul$a* El s)n$oma es la ,o(ma ;ue adop$a lo (ep(imido pa(a se( admi$ido en lo conscien$e* Las (ep(esen$aciones (ep(imidas se Aallan de,o(madas po( la de,ensa Aas$a (esul$a( i((econoci#les* e es$e modo en la misma ,o(maci5n Ts)n$omaU+ pueden sa$is,ace(se a la =e: el deseo inconscien$e ? las eBigencias de,ensi=as%* La Gues$al$ conside(a ;ue el s)n$oma es la consecuencia de una si$uaci5n inconclusa ? es la ,o(ma ;ue $iene la pe(sona pa(a sali( adelan$e en ese momento de una si$uaci5n ;ue p(oduce angus$ia TLe? de la P(egnan:U* Po( lo $an$o+ al no $ene( o$(a al$e(na$i=a+ el s)n$oma e=i$a ;ue el ?o llegue a su,(i( consecuencias desas$(osas* esde el pun$o de =is$a gues$al$+ lo impo($an$e en cuan$o al s)n$oma es ;ue la pe(sona se d' cuen$a de ;ue 's$e le Aa se(=ido "asta a"ora, pe(o ;ue puede encon$(a( o$(as al$e(na$i=as* Es ,unci5n del $e(apeu$a ,acili$a(le es$e da(se cuen$a de ;ue $iene o$(as ,o(mas pa(a log(a( lo ;ue desea* Pa(a ello+ es necesa(io sepa(a( la in$enci5n de la ,o(ma en ;ue se p(e$ende sa$is,ace(la* Gene(almen$e puede deci(se ;ue la in$enci5n es =9lida ? #en',ica pa(a la pe(sonaJ po( eEemplo+ un nio ;ue ;uie(e llama( la a$enci5n de los pad(es ? es$o lo log(a o#$eniendo #aEas cali,icaciones* Lo p(ime(o es lo ;ue es desea#le conse(=a(+ un nio necesi$a de la a$enci5n de sus pad(es+ el $e(apeu$a le a?uda(9 a encon$(a( o$(as ,o(mas de log(a(lo con las cuales no se pe(Eudi;ue a s) mismo* Pe(ls se (e,ie(e a lo an$e(io( cuando Aa#la de las di,e(encias en$(e ganancia %inal medios mediante los cuales. En mucAas ocasiones+ el ,in ;ue se #usca es adecuado pa(a la pe(sona+ pe(o los medios po( los cuales desea log(a(lo no lo son* Po( lo $an$o+ %mien$(as meEo( sea nues$(a comp(ensi5n de 's$o+ meEo( (esul$a nues$(a selecci5n de los medios ? llegamos Aas$a selecciona( $odas nues$(as necesidades sociales ;ue son medios pa(a log(a( los ,ines o(gan)smicos*%/ Pa(a Maud Mannoni ? F(ancoise* ol$o+ median$e el s)n$oma ;ue p(esen$a el nio+ Aa#la la con%lictiva de los padres. %El nio es ;uien sopo($a inconscien$emen$e el peso de las $ensiones e in$e(,e(encias de la din9mica emocional*** de sus pad(es+ cu?o e,ec$o de con$aminaci5n m5(#ida es $an$o m9s in$enso cuan$o ma?o( es el silencio ? el sec(e$o ;ue se gua(dan so#(e ellas%+ as) %el nio o el adolescen$e se con=ie($en en po($a=oces de sus pad(es*% Lo an$e(io( lo eBp(esan
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cla(amen$e con el siguien$e eEemplo cl)nicoG %!me duele la ca#e:a! dec)a un AiEo Knico de $(es aos Tlo Aa#)an $(a)do a consul$a de#ido a ;ue se ;ueEa#a $odo el $iempo de dolo( de ca#e:a* Pa(ec)a en,e(mo+ pasi=o ? lleno de pesa(es* Ademas+ padec)a de insomnioU* Mannoni le p(egun$5J W!P;ui'n dice esoQW Mien$(as 'l (epe$)a+ Wme duele la ca#e:aW* ! P 5ndeQ Mu's$(ame donde $e duele la ca#e:a* Nunca se lo Aa#)an p(egun$ado* !AAi! ? se sealo la pie(na !V aA)+ P;u' ca#e:a es$9Q !La de mam9%* Pa(a ;ue el nio no $enga necesidad de (ecu((i( a un s)n$oma+ es$as au$o(as conside(an esencial ;ue su(Ea la pala#(a =e(dade(a+ as) el psicoan9lisis in,an$il se o(ien$a a ;ue el nio ponga en pala#(as a;uello ;ue le sucede ? ;ue Aa ;uedado (ep(imido+ de lo cual no se Aa#la* Las psicoanalis$as ,(ancesas conside(an ;ue la ma?o()a de los s)n$omas p(esen$ados po( los nios en (ealidad son (ep(esen$an$es de las p(o#lem9$icas no (esuel$as de los pad(es* Si #ien es$o es as)+ en o$(os casos Aa? s)n$omas en el nio de(i=ados de sus (elaciones eB$(a!,amilia(es* El s)n$oma es un signi,ican$e* Un signi,ican$e es una pala#(a+ elemen$o+ signo+ ;ue (emi$e a o$(a cosaJ ;ue a#(e mKl$iples signi,icados* El s)n$oma+ como signi,ican$e no es solo lo ;ue (ep(esen$a en si mismo (emi$e a algo m9s* El s)n$oma es solo algo apa(en$e+ algo del o(den imagina(io* 8a? ;ue Aace(le Aa#la(+ pa(a encon$(a( lo ;ue Aa? m9s all9+ (ecupe(a( lo ;ue ceso de deci(se+ de=ela( lo ;ue el s)n$oma esconde (eco((iendo la co($ina+ en$(ando al o(den sim#5lico+ (ecupe(ando el discu(so* Un s)n$oma como signi,ican$e (emi$e a o$(a cosa* En psico$e(apia in,an$il gues$9l$ica+ se conside(a al s)n$oma como una mani,es$aci5n de algo ;ue Aa ;uedado inconcluso* Po( lo $an$o+ la ,unci5n del $e(apeu$a es lle=a( al pacien$e de (eg(eso a esa si$uaci5n pe(mi$i'ndole ;ue =uel=a a =i=encia(la+ a en$(a( en con$ac$o con ella ? $oma( alguna acci5n conc(e$a pa(a conclui(la ? ce((a(la* Cuando una si$uaci5n no es$9 ce((ada+ la ene(g)a se despe(dicia+ pues es u$ili:ada con la ,inalidad de de,ende(nos de la angus$ia ;ue p(oduce pa(a lle=a( a ca#o una se(ie de acciones ;ue e=i$en el con$ac$o con esa si$uaci5n moles$a* Adem9s+ la pe(sona no puede u$ili:a( su ene(g)a en el p(esen$e al es$a( ocupada en si$uaciones del pasado*
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El s)n$oma es una en$idad din9mica ;ue cam#ia en la medida en ;ue el nio se =a $(ans,o(mando a $(a='s de sus =i=encias den$(o de la $e(apia+ pe(o so#(e $odo cuando se inco(po(a $o$almen$e a su =ida dia(ia* Es po( es$a (a:5n ;ue no nos in$e(esa e$i;ue$a(lo ? ma(ca(lo median$e un diagn5s$ico* No se $(a$a de ,iEa( al nio a lo ;ue es$9 Aaciendo en el momen$o en ;ue se p(esen$a a consul$a+ sino =e( m9s alla de su s)n$oma+ descu#(i( sus po$encialidades ? ac$uali:a(las* Lo impo($an$e en cuan$o al s)n$oma del nio no es =e(lo como algo ;ue causa moles$ia+ sino conside(a(lo como %la e=idencia de la* ene(g)a del nio pa(a so#(e=i=i(*% Cuando un nio =i=e si$uaciones di,)ciles o desag(ada#les en su am#ien$e+ no $iene el $amao ni las posi#ilidades pa(a soluciona( con,lic$os+ en la ma?o()a de los casos aEenos a su (esponsa#ilidad pe(o ;ue+ sin em#a(go+ le es$9n a,ec$ando di(ec$amen$e* El nio (ecu((e en$onces a un $ipo de p(o$ecci5n de s) mismo+ es una mane(a de so#(e=i=i(+ de Aace( ;ue ese am#ien$e le a,ec$e lo menos posi#leJ ? es$o lo Aace po( medio de lo ;ue denominamos el s)n$oma* El s)n$oma no es en$onces algo malo en s) mismo* Po( el con$(a(io+ g(acias a 'l es posi#le da(se cuen$a de ;ue algo es$9 ocu((iendo en el in$e(io( del nio ? pe(mi$e ;ue los pad(es pidan a?uda pa(a 'l* esa,o($unadamen$e+ con ma?o( ,(ecuencia de lo ;ue ;uisi'(amos+ el nio se encuen$(a some$ido no s5lo a am#ien$es di,)ciles+ sino incluso ag(esi=os ? a#usi=os+ en los cuales $eB$ualmen$e podemos deci( ;ue no %=i=e su in,ancia%* Se le p(i=a de ella ? la Knica salida posi#le es la de,ensa neu(5$ica+ con lo cual se in$e((umpe su c(ecimien$o ? desa((ollo ps);uico ? emocional ?+ en ocasiones+ Aas$a ,)sico+ dado ;ue su ene(g)a se concen$(a en la si$uaci5n p(o#lem9$ica* En Gues$al$ no se $(a#aEa di(ec$amen$e con el s)n$oma+ m9s #ien con la si$uaci5n de donde 's$e su(ge+ el ,ondoJ ? so#(e $odo+ con el a,ec$e ;ue es$9 ligado a ella+ pues es la eBp(esi5n a,ec$i=a lo ;ue p(e=alece en el p(esen$e+ en el a;u) ? el aAo(a* A $(a='s de mi eBpe(iencia Ae o#se(=ado ;ue las p(incipales causas po( las ;ue un nio acude a psico$e(apia sonG !p(o#lemas escola(es !ag(esi=idad !p(o#lemas ,isiol5gicos !insegu(idad o (e$(aimien$o !miedos ? angus$ia
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Pro4"e&a e !o"are Los p(o#lemas escola(es son una de las causas p(incipales po( las ;ue un nio acude a consul$a* A,o($unadamen$e+ cada =e: m9s los maes$(os $oman conciencia de la necesidad de ;ue un nio sea a$endido psicol5gicamen$e cuando p(esen$a p(o#lemas escola(es* [s$os no siemp(e se de#en a causas de $ipo acad'micoJ a pesa( de ;ue+ en e,ec$o+ mucAas de las p(o#lem9$icas escola(es son de o(igen pedag5gico+ es$e s)n$oma (ecu! #(e casi siemp(e %o$(a cosa%* 8a? algo ;ue le p(oduce al nio $al angus$ia ;ue no puede ,iEa( su a$enci5n en su a=ance escola(+ se mues$(a dis$(a)do ? ap9$ico* Si$uaci5n ;ue se con=ie($e en un c)(culo =icioso+ pues a+ ma?o( de,iciencia escola( ma?o( angus$ia+ adem9s de ;ue se p(o=ocan o inc(emen$an las ,(icciones ,amilia(es ?+ m9s espec),icamen$e+ a;uellos p(o#lemas (elacionados con la au$oes$ima* Pa(a algunos pad(es es p(e,e(i#le acep$a( a su AiEo con un %p(o#lema escola(% an$es ;ue (econoce( ;ue algo no es$9 ,uncionando adecuadamen$e en la din9mica ,amilia( ?+ po( ello+ el nio p(esen$a es$e s)n$oma* e es$a mane(a+ al(ededo( de la p(o#lem9$ica escola( se ,o(ma un c)(culo en el ;ue in$e(=ienen o$(os con,lic$os ? donde lo escola( en un momen$o es causa ? en o$(o e,ec$o* Al Aa#la( de p(o#lem9$ica escola( me (e,ie(o a p(o#lemas $ales como la ,al$a de a$enci5n ? concen$(aci5nJ el #aEo (endimien$o acad'micoJ la ag(esi=idad o la pasi=idadJ la incapacidad pa(a (esol=e( p(o#lemas simples o (e$ene( la in,o(maci5n en la memo(ia+ es$o es+ p(o#lemas de ap(endi:aEe ;ue no $ienen ,undamen$os o(g9nicos ni pedag5gicos* En mucAas ocasiones+ el nio ;ue es canali:ado po( la ins$i$uci5n educa$i=a a psico$e(apia no mues$(a ningKn p(o#lema espec),ico+ ni emocional ni in$elec$ual* Es impo($an$e Aace( es$a conside(aci5n+ pues se puede deci( ;ue en $odo caso es el nio ;uien $iene el %p(o#lema%* Todos coincidimos en ;ue la e=oluci5n in$elec$ual del nio en las Kl$imas d'cadas Aa =a(iado conside(a#lemen$e en (elaci5n con la gene(aci5n p(eceden$e* Es$o se de#e+ en$(e o$(as cosas+ a los di=e(sos es$)mulos a los ;ue el nio es$9 eBpues$o desde edad mu? $emp(ana+ $ales como la $ele=isi5n ? o$(os medios de comunicaci5n* Es$o le Aace se( m9s %despie($o% e in;uie$o* Sin em#a(go+ a pesa( de ;ue aAo(a nos en,(en$amos con un
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nio di,e(en$e+ con ma?o( cu(iosidad e in;uie$ud+ algunas escuelas no Aan cam#iado en cuan$o a sus m'$odos ? $'cnicas* Siguen un sis$ema $(adicional ;ue ?a no (esponde a las necesidades de los nios ? E5=enes de Ao?* An$e es$a si$uaci5n+ las maes$(as se encuen$(an $am#i'n ,(en$e a un con,lic$o mu? g(ande pues+ po( un lado+ en su ma?o()a no $ienen la capaci$aci5n adecuada ? aun;ue as) ,ue(a+ en gene(al el sis$ema les eBige apega(se a sus no(mas* e mane(a ;ue al ,inal el ;ue sale a,ec$ado es el nio* Es con=enien$e $oma( en cuen$a lo an$e(io(+ pues mucAas =eces podemos es$a( empeados en %cu(a(% algo ;ue no eBis$e+ donde $al =e: lo adecuado sea un cam#io de escuela* Es$o es especialmen$e cie($o cuando el sis$ema escola( es mu? ()gido mien$(as ;ue en la casa se sigue una educaci5n m9s #ien pe(misi=a+ o al con$(a(io* Ad(i9n20 lleg5 a consul$a po( p(o#lemas escola(es* 8a#)a (ep(o#ado ?a 'l segundo ao ?+ aAo(a ;ue lo es$a#a (epi$iendo+ de nue=o i#a mal. En las sesiones (epe$)a el mismo EuegoG pedia pe(miso pa(a $oma( =a(ios cocAes ? los cAoca#a uno con$(a o$(o+ pe(o u$ili:a#a s5lo un espacio mu? pe;ueo de la mesa* En una ocasi5n le ped) ;ue me diEe(a ;u' pa($e de la mesa es$a#a u$ili:ando* Se ;ued5 o#se(=ando ? diEo ;ue s5lo una pa($e mu? pe;uea* Le* p(egun$' si en algo de su =ida 'l conside(a#a ;ue ocupa#a un espacio pe;ueo* iEo ;ue s)+ ;ue =i=)a s5lo con su mam9 pe(o ;ue pasa#a mucAo $iempo en casa del a#uelo o de los p(imos mien$(as su mam9 $(a#aEa#a+ ;ue aA) sen$)a ;ue no $en)a de(ecAo a nada+ ;ue =i=)a de %a((imado%* En$onces le diEeG %!si $K ,ue(as es$e cocAeci$o+ P;u' $an$o espacio $e gus$a()a ocupa( en la mesaQ% !%Pues $odo*% !%In$'n$alo*% Fue ocupando cada =e: m9s espacio en la mesa* No pod()a eBplica( c5mo ,uncionan cie($os mecanismos in$e(nos de los nios+ lo ;ue impo($a es ;ue Ad(i9n poco a poco ,ue eBpandiendo sus l)mi$es en el Euego* Va no ped)a pe(miso cada =e: ;ue ;ue()a $ona( un Eugue$e ? sus Euegos cada =e: ,ue(on m9s c(ea$i=os ? =a(iados* Nico+ de 21 aos+ i#a mu? mal en la escuela* Va Aa#)a (ep(o#ado un ao ? aAo(a es$a#a nue=amen$e a pun$o de Aace(lo* En su casa Aa#)a se(ios p(o#lemas en$(e los pad(es* Su mad(e (espond)a a los con,lic$os con su esposo ag(ediendo a los AiEos po( cual;uie( cosa+ lo cual Nico sen$)a como una inEus$icia+ p(o=oc9ndole g(an co(aEe+ de mane(a ;ue ,ue acumulando ag(esi5n con$(a la mad(e*
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En ocasiones lleg5 a pedi(le a su pap9 ;ue se di=o(cia(a de su mam9* Median$e di#uEos ? di9logos con la mad(e+ u$ili:ando la ,an$as)a+ Nico se dio cuen$a de ;ue lo ;ue Aacia en la escuela e(a pa(a %da(le en la $o((e a su mam9%+ pues no $en)a o$(a ,o(ma de ag(edi(la* ! As) mismo =io ;ue Aaciendo 's$o ,inalmen$e se daa#a a s) mismo ?+ po( o$(o lado+ le da#a la opo($unidad a su mam9 pa(a ;ue lo ag(edie(a ? cas$iga(a* En es$e caso la ag(esi=idad es$a#a #lo;ueando el camino pa(a el es$udio* Adem9s+ se $(a$a de o$(o ,en5meno ;ue se da ,(ecuen$emen$e+ es una %antas$a autocumplidora. Como su nom#(' lo indica+ consis$e en ;ue noso$(os mismos p(o=ocamos de alguna mane(a la si$uaci5n ;ue no deseamos* Como en el caso de Nico+ lo ;ue m9s a#o((ec)a e(a la ag(esi=idad de su mam9 ?+ sin em#a(go+ al sali( mal en la escuela 'l mismo la es$a#a p(o=ocando* La ganancia en es$e caso e(a do#le+ pues adem9s %comp(o#a#a% ;ue su mad(e e(a ag(esi=a* Como los an$e(io(es+ son mucAos los casos en los cuales el s)n$oma es una p(o#lem9$ica escola( pe(oJ en el ,ondo+ es$9 sos$enida po( una si$uaci5n de $ipo emocional* En es$e caso+ la p(o#lem9$ica escola( ac$Ka como una in$e((upci5n en el Ciclo de la EBpe(iencia+ de $al mane(a ;ue aun;ue Aa? ene(g)a en mo=imien$o+ 's$a se des=ia e=i$ando ;ue cumpla con su o#Ee$i=o* Como mucAos o$(os de los s)n$omas ;ue =amos a =e( en es$e cap)$ulo+ el #aEo (endimien$o escola( puede conside(a(se como una %(e$(o,leBi5n%* En es$e caso el nio mo=ili:a ene(g)a+ pe(o 's$a no log(a u$ili:a(se pa(a el ,in p(opues$o+ ;ue se(ia es$udia(+ sino ;ue es de$enida po( la au$oin$e((upci5n neu(5$ica+ con lo cual se gene(a la au$oag(esi5n* Cuando se Aacen es,ue(:os ;ue =an di(igidos Knicamen$e a soluciona( el s)n$oma+ $ales como pone( al nio un maes$(o especial o #usca( algKn o$(o medio de apo?a(lo pedag5gicamen$e+ a lo sumo se log(an (esul$ados pa(ciales* Po( el con$(a(io+ cuando el nio log(a (esol=e( su si$uaci5n emo$i=a+ el s)n$oma se le=an$a po( s) mismo* Al log(a( ;ue se solucione la =e(dade(a ,igu(a+ la ene(g)a del nio ;ueda en posi#ilidad de se( u$ili:ada de o$(a mane(a* La de,iciencia+ escola( puede p(esen$a(se en ,o(ma ac$i=a o pasi=a* En la p(ime(a el nio pa($icipa en clase+ $(a$a de Aace( sus $a(eas+ pe(o o las Aace mal o al momen$o de la e=aluaci5n se le %ol=ida% $odo* Es$o es mu? ,(us$(an$e pues aun;ue el nio ;uie(e Aa
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ce( las cosas+ no puede concen$(a(se ni cumpli( adecuadamen$e+ lo cual le gene(a no s5lo la angus$ia sino $am#i'n un sen$imien$o de minus=alia* El nio Aa#la o in$e((umpe con$inuamen$e+ dis$(ae a los compae(os ? a la maes$(a+ a cada (a$o Aace p(egun$as+ aun;ue es$'n ,ue(a de $ema* No(malmen$e es$os nios son ca$alogados como %Aipe(ac$i=os%* Tam#i'n puede ag(edi( =e(#al o ,)sicamen$e a sus compae(os+ se eBci$a con ,acilidad ? $iene poca $ole(ancia a la ,(us$(aci5n* La ,o(ma pasi=a se da cuando el nio es ap9$ico+ no pa($icipa en clase+ no Aace sus $(a#aEos ni cumple con las $a(eas* Se mues$(a dis$(a)do ? no le in$e(esa lo ;ue sucede en el sal5n de clase* Incluso en ocasiones llega a do(mi(se* Cuando la pasi=idad escola( no es mu? in$ensa o ma(cada+ llega incluso a pasa( inad=e($ida pues$o ;ue el nio no da p(o#lema al maes$(o ?+ po( lo $an$o+ no p(eocupa $an$o* Paco+ un nio de sie$e aos+ i#a en p(ime(o de p(ima(ia ? ,ue (emi$ido po( su escuela an$e p(o#lemas de ag(esi5n ? de,iciencia escola( $an$o pasi=a como ac$i=a* Po( cual;uie( p(o=ocaci5n+ po( meno( ;ue 's$a ,ue(a+ (eacciona#a =iolen$amen$e* En una ocasi5n una nia le pidi5 su goma+ Paco no ;uiso p(es$9(sela+ en$onces la nia le diEo %$on$o% ? 'l la golpe5 en la espalda* No pa($icipa#a+ ni Aac)a $(a#aEos o $a(eas en clase ? su ac$i$ud e(a en eB$(emo pasi=a* Cuando no ;ue()a $(a#aEa(+ simplemen$e no lo Aac)a+ se le=an$a#a de su asien$o ? se pon)a a =e( po( la =en$ana* Po( o$(o lado mos$(a#a ansiedadG $en)a las uas mo(didas Aas$a los dedos+ le suda#an sus manos ? se $oca#a con$inuamen$e sus asen$ade(as ? su peneJ adem9s de p(oduci(+ sin pa(a(+ (uidos con la ga(gan$a* Sin em#a(go+ su (endimien$o escola( e(a sa$is,ac$o(io ?a ;ue cap$a#a (9pidamen$e las cosas* A Paco le gus$a#a Euga( a las %gue((as en$(e los #uenos ? los malos%* Mos$(a#a ansiedad+ luego empe:a#a la gue((a+ e(a des$(uc$i=o en el Euego+ los malos gana#an* La escuela a la ;ue acud)a Paco $en)a un sis$ema ()gido ? con demandas eBage(adas pa(a los nios* Los p(esiona#an con demasiadas eBigencias+ $an$o acad'micas como sociales+ ,omen$ando una g(an compe$encia en$(e compae(os* Paco con ,(ecuencia e(a (epo($ado a la i(ecci5n* Los p(og(esos ;ue Aada en $e(apia e(an len$os ? en ocasiones (eg(esi=os* Al conclui( el ao escola( sus pad(es decidie(on cam#ia(lo de escuela* En la nue=a ins$i$uci5n las no(mas e(an m9s ,leBi
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#les+ se alen$a#a la pa($icipaci5n del nio en mKl$iples ac$i=idades ? no se le p(esiona#a* Paco p(og(es5 (9pidamen$e* La pasi=idad ? la ag(esi5n ;ueda(on a$(9s* Va en la Te(ce(a Fase del p(oceso $e(ap'u$ico+ (ecupe(5 la con,ian:a en si mismo* Sus Euegos se $o(na(on m9s cons$(uc$i=os* Son impo($an$es las en$(e=is$as ? $(a#aEo con los pad(es* Sa#e( ;u' mensaEes le Aan dado al nio so#(e su compo($amien$o escola(* En ocasiones los pad(es o maes$(os e$i;ue$an al nio de ,loEo+ $on$o ? es$e al ,o(ma( su imagen a pa($i( del o$(o+ ac$Ka de acue(do !con lo ;ue le dicen ;ue 'l es* El s)n$oma+ $am#i'n es una ,o(ma de Aa#la( el nio a les pad(es+ de deci(les algo* Son los pad(es en ;uienes nos de#emos apo?a( pa(a desci,(a( su signi,icado* Es cosa de es$a( a$en$os a lo ;ue se dice* Po( eEemplo+ la mam9 =iene ? diceG %es ;ue mi AiEo no me Aace las $a(eas+ no me pone a$enci5n en clase+ me (ep(ue#a %* Lo ;ue Aa? ;ue escucAa( ? de=ol=e( a;u) es el me. Cuando la mam9 me dice %me (ep(ue#a% se le de#e p(egun$a( Pla (ep(ue#a us$ed su AiEoQ Pd' ;ue ,o(ma+ c5mo mam9Q Es pedi(le a los pad(es ;ue pa($icipen en desci,(a( el s)n$oma del AiEo* Due se pongan en su luga(+ ;ue Aa#lando como el AiEo digan ;u' les Aace (ep(o#a(+ o de ;u' mane(a el nio les (ep(ue#a a ellos+ ;u' signi,icado sim#5lico $iene* Du' es lo ;ue el nio $(a$a de deci(les a los pad(es de es$a ,o(ma* La pala#(as con ;ue se designa el s)n$oma+ en ocasiones (emi$en en s) mismas al signi,icado* M5nica =iene po(;ue Kl$imamen$e Aa #aEado su (endimien$o en ma$em9$icas+ an$es e(a una eBcelen$e es$udian$e+ adem9s $iene dolo(es de es$5mago+ pa(a los cuales el m'dico no Aa encon$(ado (a:5n* Ella es adop$ada ? lo sa#e* 8ace unos meses adop$a(on a un Ae(mani$o* En pa($e po( insis$encia de ella* La mam9 le (ecue(da ;ue es adop$ado+ igual ;ue ella+ ? ;ue eso signi,ica no ;ue nacie(on de su pancita. A pa($i( de en$onces M5nica sien$e ;ue le ponen mucAa a$enci5n al Ae(mani$o+ ;ue ella ?a no cuenta. Cuando na((a es$o la mad(e en la p(ime(a en$(e=is$a+ le Aago =e( a M5nica la (elaci5n de su dolo( de es$5mago+ ? ;ue ella no naci5 de la panci$a de su mam9+ as) como ;ue desde ;ue llega su Ae(mani$o ella sien$e ;ue ?a no cuen$a+ ? en la escuela deEa de con$a(* En es$e caso se eEempli,ica #ien lo ;ue es un signi,ican$e como s)n$oma* Pala#(as ;ue (emi$en a o$(o signi,icado* I( mal en ma$em9$icas+ no con$a(+ (emi$e a o$(o no con$a(* Cuando el nio (ep(ue#a+ si $omamos la (ep(o#aci5n como signi,ican$e+ es en$onces cuando
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$enemos ;ue cues$iona(la+ Aace(la Aa#la( pa(a ;ue la cadena signi,ican$e se mo=ilice+ Pa ;ui'n (ep(ue#a el nioQ Si no pone a$enci5n+ P;ue demanda con es$oQ PDu' signi,ica como mensaEe ? a ;uien =a di(igidoQ
La a#re i5idad en e" ni3o

espu's de los des5(denes de $ipo escola(+ una de las causas m9s ,(ecuen$es de demanda de psico$e(apia in,an$il es la ag(esi=idad* Son mucAas las causas ;ue lle=an al nio a se( ag(esi=o+ si es ;ue (ealmen$e lo es* En mucAas ocasiones+ depende del c(i$e(io de los pad(es o maes$(os ? de su poca $ole(ancia a eBp(esiones de enoEo* Conside(amos la ag(esi=idad como un ac$o+ ,)sico o =e(#al+ di(igido in$encionalmen$e a Ae(i( a o$(a pe(sona* En el nio se encuen$(an dos $ipos de ag(esi=idad* El p(ime(o (esponde a la de,inici5n an$e(io( ? se encuen$(a m9s #ien en nios ma?o(es de dos aos* El o$(o+ se da como un %ac$o (e,leEo% ? se o#se(=a m9s #ien en nios meno(es de dos aos* Es$e Kl$imo $ipo de ag(esi=idad se ca(ac$e(i:a po(;ue el nio puede i( pasando Eun$o a o$(o ? de (epen$e se ;ueda %pegado% en una mo(dida o le pega+ pe(o sin p(emedi$aci5n o sin ;ue Aa?a Aa#ido una causa apa(en$e de p(o=ocaci5n po( pa($e del o$(o nio o pe(sona* Va an$e(io(men$e Aa#lamos de es$e $ipo de ag(esi=idad ;ue su(ge a pa($i( de la ,o(maci5n del ?o+ del p(oceso de pe(ci#i( el p(opio cue(po como $o$alidad* Es una ag(esi=idad ;ue nace de la con,usi5n de las #a((e(as del ego* Es$as no es$9n #ien delimi$adas ?+ po( lo $an$o+ Aa? un $ipo de $(ansi$i=ismo en el cual el ;ue mue(de+ o pega+ llo(a po(;ue ,ue golpeado o mo(dido* Cuando el nio no Aa delimi$ado #ien sus ,(on$e(as del ego se con,unde co(po(almen$e en$(e el $K ? el ?o* En es$os casos+ lo impo($an$e es $(a#aEa( con el nio a ni=el co(po(al pe(mi$i'ndole sen$i( cada =e: m9s su cue(po ? log(a( la di,e(enciaci5n en$(e 'l ? los dem9s* Cuando el nio ag(ede in$encionalmen$e su ac$i$ud es di,e(en$e* La ag(esi5n in$encional es$9 sos$enida po( un co(aEe ;ue no Aa podido eBp(esa(se di(ec$amen$e con$(a la pe(sona o si$uaci5n ;ue lo p(oduEo* Es$o es especialmen$e cie($o pa(a los nios pues es mu? di,)cil pa(a ellos demos$(a( enoEo con$(a los pad(es o ma?o(es* Po( lo $an$o+ despla:an es$e sen$imien$o Aacia compae(os de la misma edad o meno(es*
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Po( medio de la ag(esi=idad+ el nio $(a$a de deci( ;ue algo es$9 ocu((iendo con 'l+ algo ;ue sien$e ;ue no puede eBp(esa( de o$(a ,o(ma* %Cuando el nio mues$(a de p(on$o una (eacci5n ins5li$a ;ue moles$a a $odo el mundo+ nues$(a o#ligaci5n es $(a$a( de comp(ende(%*21 Sin em#a(go+ po( nues$(os p(opios in$(o?ec$os o p(eEuicios+ la ag(esi=idad es algo ;ue no s5lo no en$endemos sino ;ue (ecAa:amos (o$undamen$e* Pa(a el nio la ag(esi=idad es una mane(a de "ablar, en cu?o caso ol$o (ecomienda pone( en pala#(as lo ;ue el nio no puede eBp(esa(*% Cuando una nia pega lo Aace sin duda po(;ue es$9 ne(=iosa* C(eo ;ue+ cuando p(ocede de es$a mane(a+ la mad(e de#e deci(leG WO?e+ $e digo (osas ;ue no $e gus$an+ pe(o Aago lo ;ue puedoJ si no es$9s con$en$a no $ienes ;ue =eni( a =e(me+ puedes pe(manece( en $u (inc5n en $u cua($o* Pe(o si $e ace(cas a m) $e di(' lo ;ue piensoW* C(eo ;ue Aa? ;ue Aa#la( con esa nia ? ,ingi( ;ue est2 uno enoEado u o,endido con ella o cual;uie( o$(a cosa* Tam#i'n c(eo ;ue Aa? ;ue #(omea( ? (e)( con la cAica* WAA+ P$u mano ;uie(e pega(meQ+ P? $K ;u' dicesQW po(;ue la nia puede $ene( (eacciones de sus manos ? pies ;ue a ella misma se le escapan%* Pa(a la psico$e(apia Gues$al$+ es$a mane(a de en,(en$a( la ag(esi=idad en los nios es uno de sus ,undamen$os $'cnicos* Es$o es lo ;ue se conoce como una traduccin o e5plicitacin. La traduccin %es una de las $'cnicas !eBp(esi=as! m9s o(iginales de la $e(apia gues$9l$ica+ ;ue el $e(apeu$a Aa#)$ualmen$e in$(oduce con a,i(maciones $ales como Wponle pala#(as a $u mo=imien$o de asen$imien$oW* WPDu' le di()a $u mano i:;uie(da a $u mano de(ecAaQW* Al Aace(lo se le es$9 pidiendo al pacien$e ;ue $(adu:ca en pala#(as un $(o:o de eBp(esi5n no!=e(#al*% Si la ag(esi5n puede se( una ,o(ma del nio pa(a eBp(esa(se+ pues no conoce o$(a+ en$onces al u$ili:a( es$a $'cnica eBp(esi=a le es$amos ,acili$ando el pone(se en con$ac$o con una al$e(na$i=a ;ue 'l mismo posee* e es$a mane(a+ le pedimos ;ue ponga pala#(as a sus manos o pies ? ;ue 's$os digan ;u' les gus$a()a Aace(+ es$a#leciendo un di9logo con es$a pa($e de su cue(po* Con lo an$e(io( llegamos a o$(o pun$o de =i$al impo($ancia* La ag(esi=idad+ al igual ;ue cual;uie(a de los o$(os sen$imien$os+ es$9 locali:ada en alguna pa($e del cue(po+ la ;ue u$ili:a el nio al ag(edi(* Lo ;ue sucede con algunos nios+ ;ue pegan o mue(den a compae(os en la escuela+ es ;ue $al =e: en (ealidad ellos ;uisie(an ag(edi( a pe(sonas ma?o(es+ pe(o no pueden Aace(lo po( la di,e(encia de $amao ? de au$o(idad* En$onces lo ;ue Aacen es despla
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:a(ia Aacia compae(os de su mismo $amao o a Ae(manos meno(es* En especial si es$os Ae(manos son+ a sus oEos+ los ,a=o(i$os de mam9 o pap9+ pues al ag(edi(los ,)sicamen$e+ log(a de paso ag(edi( $am#i'n a los pad(es* Le$?+ de sie$e aos+ $en)a p(o#lemas escola(es ? adem9s e(a sumamen$e ag(esi=a con los nios de la escuela Sin em#a(go+ en su casa e(a $)mida+ (e$(a)da ? miedosa* Sus pad(es Aac)a poco $iempo se Aa#)an sepa(ado* La causa de la sepa(aci5n ,ue ;ue el pad(e ag(ed)a cons$an$emen$e a Le$? ? ;ue adem9s e(a inmadu(o e i((esponsa#le* Su pap9 $en)a una %$a#li$a% especial con la ;ue le pega#a* E(a la misma con la ;ue su mad(e lo Aa#)a educado a 'l* esde ;ue Le$? $en)a un ao de edad le da#a golpi:as ,ue($es po( cual;uie( cosa ;ue Aac)a+ $iles como no ;ue(e( $e(mina(se la comida o llo(a( po( algo ;ue 'l conside(a#a no $en)a po( ;u' Aace(lo* Cuando < Le$? le ensea(on a i( ai #ao+ cada =e: ;ue se o(ina#a en el suelo &a golpea#a con la $a#li$a* Le$? $en)a mucAo (esen$imien$o Aacia su pad(e+ pe(o o#=iamen$e no pod)a des;ui$a(lo con$(a 'l* Incluso le es$a#a p(oAi#ido eBp(esa( cual;uie( sen$imien$o de $(is$e:a o enoEo cuando le pega#an* Al Euga( $en)a una ac$i$ud (e$(a)da ? $)mida* Se mo=)a poco ? Aa#la#a ;uedi$o* En una ocasi5n lleg5 con un (asp5n encima del oEo* Le p(egun$e %c5mo Aa#)a sucedido ? me diEo ;ue su Ae(mana meno( se lo Aa#)a AecAo con una =a(illa cuando es$a#an Eugando* Le p(egun$' ;u' Aa#)a AecAo ella* !%Nada*% !%PNo llo(as$e ni $e enoEas$eQ% Me con$es$5 inmedia$amen$e ;ue no+ ;ue ella no de#)a llo(a( ni enoEa(se+ ;ue eso es$a#a mal* !%PDui'n $e Aa dicAo esoQ% !%Mi pap9*% !%PDuisie(as pla$ica(me so#(e esoQ% !%"ueno+ cuando mi pap9 me pega me dice ;ue no es$9 #ien ;ue llo(e o me enoEe+ ;ue las nias no Aacen eso* V si llo(o me pega m9s*% !%PEn$onces ;u' es lo ;ue Aaces cuando $e pega $u pap9Q% !%Me ;uedo callada ? me aguan$o*% T(a$' de pone(me en el luga( de Le$? ? da(me cuen$a c5mo me sen$i()a si+ adem9s de se( golpeada+ $oda=)a $u=ie(a ;ue $(aga(me las l9g(imas ? el enoEo* Me sen$)a mu? enoEada* Tenia ganas de pega(le al pap9* En el caso de Le$? !como de mucAos nios ;ue Aan sido (ep(imidos!+ es mu? di,)cil ;ue ellos solos eBp(esen sus sen$imien$os de enoEo ? la ag(esi5n acumulada ;ue 's$o Aa gene(ado+ pues es mu? amena:an$e pa(a ellos*
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Es necesa(io+ po( lo $an$o+ no s5lo es$a( con ellos+ sino acompaa(los ? compa($i( con ellos la misma si$uaci5n* Le eBp(es' a Le$? c5mo me sen$)a ?o con lo ;ue me pla$ic5 ? ;ue $en)a mucAas ganas de pega(le a su pap9 po( el dao ;ue le Aa#)a AecAo* Le$? me diEo ;ue a ella $am#i'n le gus$a()a+ pe(o ;ue eso no es$a#a #ien* En$onces le diEe ;ue po( supues$o ;ue no se le pega al pap9+ pe(o ;ue pod)amos %Euga(% a imaginamos ;ue los coEines e(an el pap9* Empec' Aaci'ndolo ?o p(ime(o+ golpee un coE)n eBp(esando al mismo $iempo el enoEo con pala#(as* Le$? no $a(d5 en segui(me* Luego ella sola sigui5 ? sigui5* Lo pa$e5+ le peg5+ lo mo(di5+ lo ecA5 al lodo+ a la #asu(a+ a ;ue lo mo(die(an los pe((os+ le a((anc5 pa($es del cue(po+ lo des#a(a$5 ? diEo $odo lo ;ue sen$)a* Cuando un nio lle=a gua(dada $an$a ag(esi=idad ? co(aEe lo Knico ;ue necesi$a es una opo($unidad pa(a a#(i( la pue($a del di;ue ? 's$e se de#o(da(9 s5lo* En (esumen+ de acue(do con lo dicAo so#(e ag(esi=idad+ en el $(a$amien$o de es$e $ipo de s)n$oma es necesa(io lo siguien$eG 2* is$ingui( s) es una ag(esi=idad de $ipo %(e,leEa% en la cual es$9 impl)ci$a la ,al$a de in$eg(aci5n de la imagen co(po(al+ o #ien+ si se $(a$a de una ag(esi=idad di(igida+ en cu?o caso se $(a$a de sen$imien$os de enoEo (ep(imidos* 1* Encon$(a( la =e(dade(a ,igu(a ;ue sos$iene el sen$imien$o de co(aEe* icAo de o$(a mane(a+ es necesa(io acla(a( la ,igu(a* Pone( en con$ac$o al nio con su sen$imien$o* Facili$a(le el p(oceso de (econocimien$o* <* a(le la con,ian:a pa(a ;ue pueda eBp(esa(lo po( di,e(en$es ,o(mas de eBp(esi5nG en ,an$as)a+ =e(#al ? ,)sicamen$e* /* A?uda(le a #usca( al$e(na$i=as pa(a ;ue en el ,u$u(o pueda canali:a( su co(aEe adecuadamen$e* Due ap(enda a (econoce( ;ue es un sen$imien$o+ como la aleg()a o la $(is$e:a+ ;ue ,o(ma pa($e de 'l* 3* Cuando sea posi#le+ mos$(a(le ,o(mas de eBp(esi5n di(ec$a de sus sen$imien$os de enoEo+ c5mo eBp(esa( su moles$ia en el momen$o en ;ue la sien$a+ ? con ;uien la es$' p(oduciendo* Pa(a (a)+ lo m9s impo($an$e es ;ue el nio (ecupe(e ese sen$imien$o de enoEo+ ;ue es una pa($e su?a ;ue al (ep(imi( o despla:a( lo enoEa+ pe(diendo una pa($e de s) mismo* Es s5lo cues$i5n de ;ue e\ nio ap(enda a acep$a( sus sen$imien$os de enoEo ? ap(enda c5mo eBp(esa(los+ pues %$odos nos enoEamos* Es lo ;ue Aacemos con es$os sen$imien$os+ ?a sea ;ue los acep$emos+ ? c5mo los eBp(esamos+ lo ;ue causa p(o#lemas*% La ag(esi=idad es adem9s de una emoci5n es una ene(g)a+ misma
<.
;ue le pe(mi$e Aace( ,(en$e a si$uaciones* Cuando se Aa enseado al nio ;ue la ag(esi=idad es mala+ gene(ali:a (ep(imiendo es$a ene(g)a+ ? el (esul$ado ;ue da es una pe(sona incapa: de enoEa(se+ de de,ende( sus de(ecAos ? pone( l)mi$es+ se le di,icul$a(9 con,(on$a( ? eBp(esa( sus emociones+ e incluso $end(9 con,usi5n pa(a disc(imina( cuando es$9 siendo in=adida* Al a?uda(le al nio a iden$i,ica( su ene(g)a ag(esi=a+ canali:a(la adecuadamen$e+ pe(o so#(e $odo a acep$a(la le a?uda(emos a ;ue en el ,u$u(o pueda u$ili:a( es$a ene(g)a en ,o(ma cons$(uc$i=a pa(a conse(=a( sus l)mi$es ? su luga( en el mundo*
S$nto&a (i io"'#i!o
En ocasiones+ los s)n$omas ;ue p(esen$an los nios son de $ipo ,isiol5gico+ en cu?o caso no(malmen$e son (emi$idos a psico$e(apia po( los pedia$(as* "asada en mi eBpe(iencia pe(sonal en el $(a#aEo con nios+ Ae clasi,icado los s)n$omas ,isiol5gicos de la siguien$e mane(aG aU mani,es$aciones o(g9nicas+ como al$e(aciones de la piel+ dolo(es de ca#e:a+ de es$5mago+ e$c* #U enn(esis ? encop(esis* 8e conside(ado necesa(io ag(upa( las mani,es$aciones an$e(io(es en s)n$omas ,isiol5gicos+ po(;ue $odas ellas son al$e(aciones ;ue se mani,ies$an en el cue(po* Aun;ue es necesa(io deEa( cla(amen$e es$a#lecido ;ue cada una de ellas $iene su especi,icidad+ $an$o $e5(ica como p(9c$ica* Si anali:amos es$as mani,es$aciones $omando como #ase el Ciclo de la EBpe(iencia podemos o#se(=a( lo siguien$eG Aa? mo=ili:aci5n de ene(g)a+ sin em#a(go en =e: de ;ue 's$a =a?a al eB$e(io(+ canali:9ndose como una acci5n conc(e$a+ el nio no en$(a en con$ac$o con a;uello ;ue le p(o=oca el s)n$oma+ pues la ene(g)a se des=)a an$es de consolida(se en una acci5n ? se (e=ie($e nue=amen$e Aacia el in$e(io(+ da9ndose a s) mismo* Es necesa(io po( lo $an$o+ locali:a( la ,igu(a ? ,acili$a( ;ue el nio se de cuen$a+ ?a sea sim#5lica o eBpl)ci$amen$e+ despu's li#e(a( la ene(g)a ? pone(la al se(=icio de la si$uaci5n con,lic$i=a de mane(a ;ue pueda en,(en$a(la ? canali:a(la adecuadamen$e* Los s)n$omas ,isiol5gicos se sos$ienen po(;ue con ellos el nio log(a alguna ganancia secunda(ia como la a$enci5n po( pa($e de los pad(es+ ? po( o$(a pa($e+ es $al =e: la =)nica ,o(ma de eBp(esa( lo ;ue sien$e*
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Los o()genes de los s)n$omas ,)sicos pueden se( mucAos* Pe(o en gene(al se de#en a si$uaciones di,)ciles ;ue el nio no sa#e c5mo maneEa(+ o #ien a cosas ;ue el nio Aa =i=ido ? ;ue de alguna mane(a Aan ;uedado inconclusas+ ? ;ue el cue(po se enca(ga de eBp(esa(* En los s)n$omas ,isiol5gicos es el cue(po el ;ue "abla po( el nio* El cue(po implica mucAas cosas* Es donde el ?o Aa#i$a+ (emi$e a la imagen+ es el =eA)culo de (elaci5n e iden$i,icaci5n con o$(os* e acue(do como imagini:amos el cue(po es la ,o(ma en ;ue lo p(esen$amos a los o$(osG la ,o(ma de mo=e(lo+ sus pos$u(as+ eBp(esi5n+ ges$os ? $am#i'n la (elaci5n eB$e(na ;ue es$a#lecemos con 'l El cue(po+ a pesa( de se( lo m9s p(opio+ $am#i'n puede enaEena(se+ aliena(se* 8a? nios a los ;ue su cue(po no les Aa sido en$(egado+ sigue pe($eneciendo a la mad(e o pad(e+ ;uienes disponen de 's$e a su an$oEo+ me$i'ndole comida+ a#(ig9ndolo+ o(denando sus necesidades+ e incluso a#usando de 'l* El nio+ al no se( dueo de su cue(po+ no $iene (elaci5n con 's$e* Los casos en ;ue el nio no $iene una (elaci5n es$(ecAa con su cue(po se mani,ies$an de di,e(en$e ,o(maG $o(pe:a+ ,al$a de con$(ol mo$(i:+ ,al$a de con$(ol de es,)n$e(+ compulsi=idad a come( o ano(eBia+ insensi#ilidad+ soma$i:aci5n* El cue(po es le mediado( o(gani:ado en$(e el suEe$o ? el mundo* Cuando el suEe$o no $iene pala#(as pa(a eBp(esa( el su,(imien$o ;ue ;uie#(a el* con$inuo de una (elaci5n =i$al+ es en$onces ;ue el cue(po se eBp(esa po( el suEe$o* Se $(a$a de pone( pala#(as al su,(imien$o+ pa(a ;uien puede o)( es$as pala#(as ? p(es$a( su a$enci5n al nio ;ue Aa#la+ mi$igando as) su angus$ia* %La angus$ia po( eBceso de $ensi5n p(o=oca males$a(*** ? $iene necesidad de eBp(esa(se* Si no puede Aace(lo en pala#(as+ lo Aa(9 po( la conduc$a o el ,uncionamien$o co(po(al+ po( el compo($amien$o del cue(po* Todo es lenguaEe en el se( Aumano* El cue(po mismo a $(a='s de la salud o la en,e(medad es lenguaEe* La salud es el lenguaEe del sano+ la en,e(medad es el lenguaEe de alguien ;ue su,(e ? a =eces de un angus$iado%* &ani%estaciones org2nicas Las mani,es$aciones o(g9nicas m9s ,(ecuen$es ;ue se p(esen$an en los nios son al$e(aciones de la piel+ dolo(es de es$5mago+ de ca#e:a+ ,al$a de ape$i$o o $(as$o(nos en el sueo*
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En es$os casos lo p(ime(o ;ue de#emos Aace( es desca($a( la posi#ilidad de ;ue $engan un o(igen ,isiol5gico* Pa(a ello es necesa(io ;ue los nios sean (e=isados po( su pedia$(a* En mucAos de los casos+ es p(ecisamen$e el pedia$(a ;uien (emi$e a es$os nios pa(a $(a$amien$o psicol5gico+ ?a ;ue despu's de Aa#e( in$en$ado el $(a$amien$o m'dico+ el nio sigue sos$eniendo el s)n$oma* Nadia ,ue (emi$ida po( una de(ma$osis en las pie(nas* El o(igen de su p(o#lema se de#)a a ;ue su pad(e Aa#)a mue($o (ecien$emen$e ? ella se sen$)a culpa#le de su mue($e* Los di#uEos ;ue Nadia Aac)a+ la (ep(esen$a#an a ella su#iendo po( una escale(a al cielo*
Le ped) ;ue se imagina(a ;ue ella su#)a po( la escale(a ? luego ;ue me diEe(a ;u' encon$(a#a* Vio en$onces a su pap9 ? es$a#leci5 con 'l un di9logo+ en el ;ue le dec)a ;ue ella no ;ue()a ;ue se mu(ie(a+ a pesa( de ;ue 'l e(a malo con ella ? con su mam9* Po( medio de es$e di9logo Nadia log(5 eBp(esa( sus sen$imien$os de culpa+ ? pe(dona( al pap9 del dao ;ue les Aa#)a causado con su alcoAolismo* Poco despu's los s)n$omas de(ma$ol5gicos de Nadia cedie(on po( comple$o* Se puede de$e(mina( cu9ndo se $(a$a de una mani,es$aci5n o(g9nica ;ue $iene su o(igen en p(o#lemas psicol5gicos+ po(;ue
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se p(esen$a acompaada de angus$ia* Mien$(as ;ue cuando se $(a$a de una en,e(medad+ o(g9nica+ no se encuen$(a 's$e componen$e* La angus$ia es mani,es$ada po( el nio de di,e(en$es mane(asG como ,al$a de ape$i$o o de sueo+ i((i$aci5n+ ag(esi=idad o aislamien$o+ sudo(aci5n de las manos+ mo(de(se las uas+ ,al$a de concen$(aci5n en $a(eas escola(es* Cuando Aa? una mani,es$aci5n de dolo( en alguna pa($e del cue(po ? s' Aa desca($ado su o(igen som9$ico+ en$onces se puede u$ili:a( la $'cnica de traduccin. Es$o ;uie(e deci( ;ue le pedimos al nio+ po( eEemplo+ ;ue Aaga un di#uEo de su es$5mago en,e(mo ? ;ue /e ponga pala#(as+ imaginando ;u' nos puede deci( el es$5mago* Como $e(apeu$as ,acili$amos el di9logo+ pa(a a?uda( a ;ue el nio se d' cuen$a de d5nde =iene% ? ;u' log(a con el En algunas ocasiones los nios p(oducen es$os %dolo(es% po( imi$aci5n de pe(sonas ma?o(es+ pues (a(amen$e un pe;ueo $iende po( s) mismo a la Aipocond()a* M9s #ien (epi$e algo ;ue Aa escucAado o =is$o+ como el caso ;ue ilus$(a M* Mannoni*%
En%re i y En!opre i
MucAos nios son lle=ados a $e(apia po( es$e $ipo de s)n$omas* Sin em#a(go+ son mucAos $am#i'n a los ;ue no los lle=an+ pues sus pad(es piensan ;ue es algo no(mal ? ;ue con la edad lo supe(a(9n+ a(gumen$ando ;ue eso mismo le sucedi5 a alguien de la ,amilia+ ? ;ue po( lo $an$o de#e Aa#e(lo Ae(edadoJ o #ien po(;ue los pad(es no acep$an ;ue sus AiEos $engan es$e s)n$oma ? se sien$en a=e(gon:ados po( ello+ siendo incapaces de acep$a(lo ,(en$e a o$(as pe(sonas* Las causas de es$os s)n$omas pueden se( mu? =a(iadas ? di,e(en$es en cada caso* El o(igen lo (e=ela el nio a $(a='s del Euego* Recue(do el caso de &ulio+ un nio de / aos* Su p(o#lema e(a la enu(esis* Los pai(es Aa#)an AecAo $odo lo inimagina#le+ desde el (egao+ la (idiculi:aci5n+ Aa#la( con 'l+ pone(le paales+ ? sin em#a(go segu)a moEando la cama $odas las nocAes* A $(a='s del Euego+ &ulio (e=el5 lo siguien$eG Eugamos a ;ue es$a#a do(mido+ en$onces en$(a#a po( la cocina un (a$5n ;ue $en)a los dien$es ,ilosos como cucAillo* Su#)a po( la escale(a Aas$a llega( a su cama+ ? al su#i(se ? es$a( p(on$o a mo(de( su pene+ &ulio se Aac)a pip) en ese momen$o despe($a#a moEado ? con g(an angus$ia* Seguimos el Euego+ pe(o aAo(a 'l se despe($a#a an$es de moEa(se+ ? pelea#a con el (a$5n Aas$a =ence(lo* Al Aace( 's$o+ &ulio em
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pe:5 a pega( ? pega( en un coE)n+ con mucAa ag(esi5n* Le p(egun$' si Aa#)a alguien+ adem9s del (a$5n+ a ;uien 'l desea(a golpea(* iEo+ %s)+ al a#uelo%* Su a#uelo es mu? es$(ic$o ? sa(c9s$ico* Con$inuamen$e se #u(la de 'l ? le dice ;ue es una nia+ ;ue eso ;ue $iene en$(e las pie(nas no lo necesi$a ? ;ue se lo =a a co($a(* Al Aa#la( con los pad(es de &ulio ellos (eco(da(on una ocasi5n+ cuando &ulio $en)a dos aos+ en ;ue el a#uelo amena:5 a &ulio con un cucAillo en la mano pa(a co($a(le su pene+ pues dec)a ;ue e(a mu? cAill5n ? ;ue no ;ue()a nie$os ma(icones* Cu(iosamen$e Nico+ ;ue es p(imo de &ulio+ $iene $am#i'n enu(esis aKn aAo(a a sus 21 aos* Pasa mucAo $iempo con los a#uelos* &ulio sigui5 (epi$iendo el mismo Euego del (a$5n* En ocasiones 'l e(a el ;ue es$a#a do(mido+ ? ?o e(a el (a$5n* O$(as =eces ?o me do(m)a ? 'l ac$ua#a como (a$5n* En $odos los Euegos siemp(e $e(mina#a eBp(esando ag(esi5n* Es$e p(o#lema de la enu(esis Aa sido $(a#aEado po( di,e(en$es au$o(es* Viole$a OaLlande( p(opone =a(ios pasos pa(a el $(a$amien$o de es$e s)n$omaG 2*Pedi( a los pad(es ? a la ,amilia+ ;ue eBp(esen sus sen$imien$os so#(e es$a si$uaci5n* 1* a(le la (esponsa#ilidad al nio* A?uda(le a ;ue eBpe(imen$e es$e s)n$oma ,)sico+ $an$o como sea posi#le* @*A?uda( al nio a encon$(a( o$(a ,o(ma de eBp(esa( a;uello ;ue necesi$a comunica(nos* Po( o$(o lado+ Angeles Ma()n en su a($iculo %Pip) ? Ges$al$%10 Aa#la so#(e su $'cnica pa(a el $(a$amien$o de es$e s)n$oma+ ;ue consis$e en ;ue el nio di#uEe a su pip) como se lo imagina luego es$a#le:ca un di9logo con el di#uEo* Los pasos espec),icos ;ue p(opone son los siguien$esG !No (eali:a( el di#uEo en las p(ime(as sesiones+ sino espe(a( el momen$o opo($uno* ! a(le un l9pi: ? papel al nio* !Pedi(le ;ue se di#uEe 'l mismo ? a su pip) Tno con su pip)+ sino es$a#leciendo dos iden$idades sepa(adasU* !In$e((oga(le ace(ca del meEo( di#uEo segKn las (eglas ?a eBis$en$es+ sin comen$a(lo con el nio* !Pedi(le ;ue es$a#le:ca un di9logo en$(e los dos pe(sonaEes* !In$e(=eni( s5lo en si$uaciones l)mi$e po( pa($e del nio Tdespu's
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de o#se(=a( ;ue nues$(a in$e(=enci5n no le =a a causa( eBcesi=a angus$iaU* ! eEa( el m'$odo si eBis$e demasiada ansiedad+ si el nio se niega a cola#o(a( o si mani,ies$a (odeos ? de,ensas* !O#=iamen$e el m'$odo no es aplica#le en nios mu? pe;ueos o en nios a los ;ue les (esul$e di,)cil man$ene( un di9logo* Al igual ;ue la enu(esis+ la encop(esis es un s)n$oma ,)sico+ median$e el cual el nio eBp(esa una si$uaci5n ;ue no $iene o$(a ,o(ma de da(le salida* Aun;ue la encop(esis es menos ,(ecuen$e ;ue la enu(esis+ pe(sis$e Aas$a edades m9s a=an:adas ?+ po( o$(o lado+ es m9s di,)cil de e((adica(* Tan$o el nio como los pad(es se sien$en m9s a=e(gon:ados ? les es m9s di,)cil Aa#la( ? acep$a( es$e p(o#lema* En la en$(e=is$a+ la mam9 de Fe(nando me dio a conoce( los p(o#lemas ;ue 'l $en)a desde ;ue se di=o(cia(on Aas$a ;ue ella se =ol=i5 a casa(J me na((5 la (elaci5n de Femando con su pad(e alcoA5licoJ Aa#l5 de los p(o#lemas escola(es ? la ag(esi=idad del nioG so#(e su Ais$o(ia+ desde el em#a(a:o Aas$a el momen$o* Va pa(a ,inali:a( la sesi5n ? como algo ;ue no $iene ma?o( impo($ancia+ me deE5 sa#e( ;ue+ adem9s+ Fe(nando su,()a de encop(esis* Me (ecomend5 ;ue no le menciona(a nada a Fe(nando pues e(a un g(an sec(e$o ? ;ue 'l se pond()a ,u(iosos si a=e(igua#a ;ue ?o lo sa#ia* Vo no mencion' nada so#(e su p(o#lema+ ni $ampoco Fe(nando lo Ai:o* Sin em#a(go+ en una ocasi5n le ped) ;ue Aicie(a un di#uEo de lo ;ue 'l ;uisie(a* Es$o ,ue lo ;ue Ai:oG
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iEo ;ue el di#uEo e(a 'l mismo* Le ped) ;ue me planea(a ;u' es$a#a Aaciendo ? diEoG %$iene los dedos Aacia a((i#a pa(a deci(le Wmu? #ienW a su amigo &uan ;ue es$9 ,(en$e a 'l aun;ue es in=isi#le* T ! PC5mo $iene las pie(nasQ F !A#ie($as* T ! PDu' es$9 Aaciendo as)Q F ! Pop5+*** #ueno+ no como si*** T ! S)+ es$9 #ien+ como Aaciendo pop5* Du' $e pa(ece si di#uEas al pop5+ puede se( en la ,o(ma ;ue $K ;uie(as da(le* Acep$a en$onces su lapsus ? es$9 dispues$o a Aa#la( so#(e el pop5* 8ace un di#uE5 de 's$e*
Le pido ;ue se imagine ;ue sus di#uEos ,ue(an $)$e(es ? ;ue pueden pla$ica( en$(e ellos* Le a?udo a ,o(ma( el di9logoG F ! 8ueles mu? ,eo* P ! S)+ pe(o $K $am#i'n e(es mu? ,eo*** Con$inKa Aa#lando so#(e lo ,eo* 8ace (e,e(encia a ;ue 'l es ,eo como su pap9* T ! Tcomo FU P? $K cuando salesQ P ! Cuando ;uie(o+ a =eces salgo en la al#e(ca+ o donde sea+ como en el ac$o a la #ande(a* T ! Tcomo FU PV =as a es$a( saliendo cuando $K ;uie(asQ P ! S) cuando ?o ;uie(a+ pa(a ;ue Auelas ,eo+ como ?o* T ! PRecue(das alguna cosa ;ue Auele ,eo+ ? ;ue no $e gus$eQ
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F ! S)+ mi pap9+ cuando es$9 $omado* T ! PEn$onces de alguna mane(a este pop5 se pa(ece a $u pap29 F! Pues si* T ! Du' $e gus$a()a deci(le al pop5* F ! Va d'Eame en pa:+ de#es sali( s5lo cuando ?o ;uie(a* A;u) decide cam#ia( de ac$i=idad ? se pone a a(ma( un #a(co* El AecAo de ;ue Fe(nando acep$a(a Aa#la( so#(e el s)n$oma+ aun;ue sin deci( di(ec$amen$e ;ue sea algo p(opio+ ,ue un g(an a=ance+ adem9s se log(5 sa#e( de d5nde p(o=iene el s)n$oma* Es mu?* impo($an$e el $(a$amien$o de la encop(esis ? la enu(esis+ pues a,ec$a al nio en su au$oes$ima+ $an$o po( el p(o#lema en s) mismo como po( alguna de las medidas %co((ec$i=as% ;ue $oman los pad(es+ as) como po( la #u(la de sus compae(os* Po( $an$o en el $(a$amien$o de 's$e p(o#lema es necesa(ioG aU encon$(a( el o(igenJ #U $(a$a( el s)n$oma Aaci'ndolo Aa#la( ? desci,(ando lo ;ue sim#oli:aJ cU (econs$(ui( la au$oimagen del nio*
In e#%ridad y retrai&iento
Es menos ,(ecuen$e ;ue los nios (e$(a)dos acudan a $e(apia po(;ue es un s)n$oma ;ue no es moles$o ni ;ue llame $an$o la a$enci5n de los adul$os* S5lo en casos eB$(emos los nios son (emi$idos a a$enci5n $e(ap'u$ica po( es$e s)n$oma* Susi+ de seis aos+ =ino a $e(apia po(;ue e(a sumamen$e in$(o=e($ida ? ;ue no es$a#lec)a (elaciones con los adul$os o con las nias de su edad* Sin em#a(go con los nios s) se (elaciona#a adecuadamen$e* En las p(ime(as sesiones Susi en$(5 sola+ aun;ue le cos$5 $(a#aEo sepa(a(se+ de su mam9* Va en el consul$o(io se sien$a con$(a la pa(ed+ Eun$o a la pue($a* No Aa#la+ mi(a Aacia el suelo* No in$en$a =e( si;uie(a los Eugue$es* Al Aace(le alguna p(egun$a di(ec$a no (esponde* Respe$o su silencio+ le digo ;ue es su $iempo ? ;ue si ella desea es$a( en silencio no Aa? p(o#lema* espu's de algKn $iempo mues$(a angus$iaG se in;uie$a+ mue=e mucAo sus manos ? su ca#e:a* En ocasiones se a$(e=e a le=an$a( la mi(ada ? =e(me* En$onces empie:o a es$a#lece( un Euego* Su mam9 me diEo ;ue no le gus$a#an los Eugue$es de nia* P(e,ie(e los cocAes o pelo$as** En ocasiones Aa mani,es$ado ;ue ;uie(e se( Aom#(e* Se ;uie(e peina( como el pap9 ? usa( solamen$e pan$alones*
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Tomo una pelo$a ? se la (uedo+ la =e ? la de=uel=e* Luego Aago un puen$e con coEines ? paso la pelo$a po( a#aEo* Ella sigue el Euego desde su posici5n con$(a la pa(ed* Luego $omo unos mue;ui$os ? los ;ue ,o(mo como un #olicAe ? la in=i$o a ;ue los de((i#e* En$onces lo Aace ? poco a poco =a saliendo de su aislamien$o+ empie:a a (e)( a#ie($amen$e* En las siguien$es sesiones se (epi$e el mismo (i$ual* Va saliendo poco a poco de su %luga(% pegada a la pa(ed* S5lo se inco(po(a a Euegos ;ue ?o p(opongo+ me sigue pe(o no $oma la inicia$i=a* Lo impo($an$e es ;ue se Aa es$a#lecido el contacto ? ella Aa dado el p(ime( paso pa(a sali( al inundo* En los nios con p(o#lemas de (elaci5n+ la p(ime(a ,ase del p(oceso $e(apeu$ico 12 se p(olonga mucAo m9s* Sin em#a(go+ una =e: ;ue log(an Aace(lo+ se puede deci( ;ue se Aa iniciado el camino a la (ecupe(aci5n ? la inco(po(aci5n al mundo* El o(igen del s)n$oma de insegu(idad puede encon$(a(se en la ma?o()a de los casos en una (elaci5n am#i=alen$e con los pad(es* Pues po( un lado Aa? una g(an dependencia ? $emo( a la sepa(aci5n+ ? po( el o$(o eBis$e desapego a,ec$i=o ? aislamien$o po( pa($e del nio+ o(iginando ;ue en su ,o(ma de (elaciona(se con los dem9s se desa((olle la pola(idad insegu(a po(;ue su capacidad de au$oapo?o Aa ;uedado #lo;ueada* Tam#i'n se $(a$a de nios ;ue viven en am#ien$es ag(esi=os en los ;ue eBis$e algKn $ipo de a#uso T,)sico+ =e(#al o incluso seBualU po( pa($e de los pad(es o de algKn ma?o( ? la ,o(ma en ;ue el nio se p(o$ege es aisl9ndose en la (ealidad* El silencio ? el (e$(aimien$o es $am#i'n una ,o(ma como el nio ap(ende a Aace(G es una ,o(ma de ag(edi( pasi=amen$e* Es$a ac$i$ud puede incluso pe(sis$i(+ aKn cuando las ci(cuns$ancias eB$e(nas Aa?an cam#iado+ ? sin em#a(go el nio sigue conside(ando pelig(oso a#(i(se ? Aa#la(* Lo impo($an$e en es$os casos es encon$(a( las 9(eas ,ue($es del nio pa(a a?uda(le a sali( adelan$e apo?9ndose en ellas* Tam#i'n es necesa(io pa($i( de donde el nio se encuen$(a+ Aa#lando poco ? sin ,o(:a(lo* Re#e de 21 aos+ es una cAica con una mi(ada $(is$e* Se sien$a de lado+ sin =e( de ,(en$e* Le pido ;ue me Aa#le so#(e aspec$os gene(ales de ella* A pesa( de su $imide:+ me llama la a$enci5n la necesidad de da( a conoce( en la p(ime(a sesi5n el g(an con,lic$o ;ue $iene* esde los 3 aos su cuado Aa a#usado de ella seBualmen$e en ,o(ma con$inua* LeEos de ;ue alguien la
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p(o$eEa+ cuando en una ocasi5n se lo diEo a a su mam9+ ella le peg5 se=e(amen$e po( men$i(osa* Cuando Re#e se ;ueda#a sola en casa ? se =e)a en pelig(o+ p(e,e()a sali(se e i( a casa de alguna =ecina+ po( lo ;ue su mam9 la golpea#a* La si$uaci5n ;ue Re#e =i=i5 du(an$e m9s de cinco aos es do#lemen$e ag(esi=a pa(a ella+ pues o #ien su,()a los a#usos del cuado o e(a acusada ? golpeada po( la mad(e* Re#e Aa $enido ;ue gua(da( silencio Aas$a aAo(a* En ocasiones Aa pensado en el suicidio po(;ue se conside(a indigna+ ;ue ?a no =ale nada* Como Susan FoSa(d lo diceG el a#uso seBual po( pa($e de un ,amilia( %(ep(esen$a la $(aici5n de con,ian:a mis #9sica en$(e el nio ? el ag(eso(+ ? es emocionalmen$e de=as$ado(* Las pe;ueas =)c$imas es$9n en una si$uaci5n de dependencia $o$al de sus ag(eso(es+ de modo ;ue no $iene a d5nde i( ni a ;ui'n (ecu((i(* Los p(o$ec$o(es se con=ie($en en pe(seguido(es ? la (ealidad en una p(isi5n llena de sucios sec(e$os* El inces$o $(aiciona el co(a:5n mismo de la nie:G su inocencia%11* El nio se aisla ? se sien$e des=alido* %No Aa? ma?o( =e(g]en:a ;ue la ;ue padece la =ic$ima del inces$o* 8as$a las =)c$imas m9s E5=enes sa#en ;ue el inces$o de#e man$ene(se en sec(e$o* No impo($a ;ue les digan o no ;ue de#en gua(da( silencioJ los nios pe(ci#en el ca(9c$e( p(oAi#ido ? =e(gon:oso de la acci5n en el compo($amien$o del ag(eso(* AKn cuando sean demasiado pe;ueos pa(a en$ende( la seBualidad sa#en ;ue los es$9n =iolando ? se sien$en sucios* 1@* In$e(io(i:an la culpa ? la =e(g]en:a* %La con=icci5n de ;ue $odo es culpa m)a+ Eam9s es $an in$ensa como en la =ic$ima del inces$o+ ? es$a c(eencia alimen$a ,ue($es sen$imien$os de au$oa#o((ecimien$o ? =e(g]en:a%* %Los sen$imien$os de se( malo ? (esponsa#le+ de es$a( sucio+ c(ean en las =)c$imas un $(emendo aislamien$o psicol5gico* Se $(a$a de nios ;ue se sien$en $o$almen$e solos+ $an$o en el seno de la ,amilia como en el mundo eB$e(io(*%1@ Re#e co((o#o(a en $odos aspec$os lo ;ue Susan FoSa(d esc(i#e so#(e es$as =)c$imas*1 En el caso de Re#e+ como en el de Susi+ Aa? mucAo $(a#aEo ;ue Aace(* Es necesa(io empe:a( desde la sensi#ili:aci5n* El nio (e$(a)do (enuncia al mundo eB$e(io( as) como a sus sen$imien$os in$e(nos* Es necesa(io acudi( a su encuen$(o+ al luga( donde es$9 el nio en esc momen$o ? (eco((e( el camino con 'l* Es$e camino es el
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del Ciclo de la EBpe(iencia+ pa($iendo eBac$amen$e desde el p(incipioG la sensaci5n* Es mucAa la ene(g)a ;ue el nio (e$(a)do u$ili:a pa(a conse(=a(se en el aislamien$o* Una =e: ;ue empie:a a sali(+ puede usa(la pa(a su p(opio c(ecimien$o ? necesidades* Conside(o ;ue el nio ag(esi=o ? el (e$(a)do se encuen$(an en las an$)podas+ pe(o ;ue sin em#a(go compa($en en el cen$(o una p(o#lem9$ica comKn+ ;ue en gene(al consis$e en =i=encia( am#ien$es Aos$iles+ dainos+ ? so#(e $odo ;ue no son los adecuados a su edad+ eBigi'ndoles una ac$uaci5n ;ue es$9 m9s all9 de sus posi#ilidades* An$e es$o+ el nio de#e (ecu((i( a una de,ensa ;ue le pe(mi$a so#(e=i! =i(+ ci$ando ;ue el ?o se a,ec$e demasiado e incluso se ,(agmen$e an$e la p(esi5n de una (ealidad ;ue no $iene posi#ilidad de sopo($a(*
0iedo
Pe(ls Aa#la de $(es :onas en ;ue nos mo=emosG la in$e(na+ ;ue co((esponde a las sensaciones co(po(ales p(opiocep$i=as ? a la pe(cepci5n de los sen$imien$os* La :ona eB$e(na+ es la ;ue nos pone en con$ac$o con el mundo median$e los cinco sen$idos* La $e(ce(a :ona es la in$e(media o de la Fan$as)a* En es$a se u#ica el pensamien$o in$elec$ual+ la capacidad de (a:ona( ? de (acionali:a(+ asi como la capacidad de ,an$asea(* La ,an$as)a es una po$encialidad sin l)mi$es en el Aom#(e* G(acias a ella Aa? c(ea$i=idad* Podemos imagina( ? ensa?a( si$uaciones an$es de ;ue se p(esen$en* Podemos =iaEa( en el $iempo* La ,an$as)a no conoce las #a((e(as de la $e(ce(a dimensi5n a las ;ue nues$(o cue(po es$9 suEe$o* Sin em#a(go+ cuando la ,an$as)a se usa en la ,o(ma ca$as$(5,ica es capa: de p(oduci( se(ios $(as$o(nos de $ipo neu(5$ico o psic5$ico* En el nio se desa((olla p(ime(o la Oona In$e(na+ con la capacidad p(opiocep$i=a* Con,unde lo ;ue 'l sien$e con el am#ien$e eB$e(no* P(o?ec$a sus =i=encias in$e(nas ? se sien$e inme(so en ellas* El sen$i( Aam#(e o ,(io es una (eacci5n $o$al ;ue lo in=oluc(a a 'l ? a $odo su am#ien$e* e es$a mane(a cuando su Oona In$e(na le a=isa ;ue eBis$e algKn dese;uili#(io+ la Knica ,o(ma ;ue $iene en es$e momen$o de soluciona(lo es po( medio del apo?o eB$e(noG sea de su mad(e o ;uien cumpla es$a ,unci5n*
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Como la sa$is,acci5n de las necesidades no siemp(e es inmedia$a+ en$onces el nio $iene ;ue (ecu((i( a un mecanismo in$e(medio ;ue le pe(mi$a mi$iga( la ansiedadG la ,an$as)a* e es$a mane(a su(ge la Oona In$e(media* La p(ime(a u$ili:aci5n ;ue el nio le da es pa(a sa$is,ace(se ? log(a( su e;uili#(io Aomeos$9$ico+ aun;ue sea $empo(almen$eJ la ,an$as)a cumple no s5lo es$a ,unci5n+ sino $am#i'n a?uda al nio en su p(oceso de madu(aci5n psicol5gica+ a?ud9ndole a in$eg(a( $an$o sus p(ocesos in$e(nos como $am#i'n a los o#Ee$os eB$e(nos* El nio+ a $(a='s de la madu(aci5n co($ical+ =a desa((ollando la capacidad de pe(ci#i( los o#Ee$os como algo independien$e de 'l+ ? de es$a mane(a se =a con=i($iendo en un SuEe$o capa: de di,e(encia( la (ealidad* u(an$e $oda la =ida es$as $(es :onas de#en man$ene( un e;uili#(io a ,in de ;ue la pe(sona conse(=e la es$a#ilidad emocional ? ps);uica* Conside(o necesa(io di,e(encia( las ca$ego()as miedo+ ,o#ia+ p9nico ? angus$ia* El miedo %es la (espues$a a,ec$i=a a un pelig(o eB$e(no+ (eal ? ac$ual ? desapa(ece cuando se elimina la si$uaci5n amena:ado(a+ ?a sea po(;ue escapa de ella%1. El miedo es$9 ligado a un o#Ee$o an$e el cual el nio (eacciona* En ocasiones el o#Ee$o po( s) mismo puede no causa( miedo+ pe(o s) le es eB$(ao o desconocido al nio+ o #ien ese o#Ee$o o si$uaci5n es manipulado po( el adul$o como una ,o(ma de con$(ola( a los nios+ en$onces puede p(oduci( miedo Tcomo los pe((os+ el m'dico+ las in?eccionesU* As)+ en el miedo in$e(=ienenG un o#Ee$o o si$uaci5n ? una amena:a (eal o ,an$aseada* La %obia %es una (eacci5n de,enso(a en la cual la pe(sona+ en un in$en$o de maneEa( su angus$ia+ la desliga de una idea+ o#Ee$o o si$uaci5n espec),icos de su =ida co$idiana+ ? la despla:a en ,o(ma de un miedo neu(5$ico espec),ico Aacia una idea+ o#Ee$o o si$uaci5n asociados a la p(ime(a idea* Aun;ue la pe(sona (econo:ca conscien$emen$e ;ue no eBis$e pelig(o (eal+ al eBpone(se al o#Ee$o o si$uaci5n ,5#ica no puede e=i$a( una in$ensa sensaci5n de miedo*% En los nios podemos encon$(a( ,o#ias ;ue los limi$an en sus (elaciones+ po(;ue #uscan e=i$a( el o#Ee$o ,5#ico* Las ,o#ias se pueden di,e(encia( del miedo po(;ue en las p(ime(as+ la angus$ia es in$ole(a#le ? lle=a al suEe$o a ac$ua( i((acionalmen$e+ $eniendo como Knico ,in e=i$a( el o#Ee$o ,5#ico* Como en las ,o#ias Aa Aa#ido un despla:amien$o+ es impo(
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$an$e (as$(ea( el o#Ee$o o(iginal+ a ,in de ;ue se pueda en,(en$a( ? ce((a( de esa mane(a la gues$al$ ;ue ;ued5 inconclusa* Al (e=i=i( la si$uaci5n o(igina(ia se ac$uali:a no s5lo 's$a+ $am#i'n el =e(dade(o a,ec$o ;ue es$9 unido a ella+ Tco(aEe+ $(is$e:a+ (esen$imien$o+ a$(acci5nU+ ? ;ue en el p(oceso de despla:amien$o se $(ans,o(m5 en angus$ia* El p2nico =es un es$ado de angus$ia in$ensa ;ue p(oduce la deso(gani:aci5n de las ,unciones del ?o*** no s5lo es un g(ado in$enso de miedo+ sino un miedo #asado en una $ensi5n p(olongada+ con un climaB sK#i$o+ ;ue se ca(ac$e(i:a po( miedo+ insegu(idad eB$(ema+ $endencia Aacia la p(o?ecci5n ? la deso(gani:aci5n*% A di,e(encia de la ,o#ia ? el miedo+ en el p9nico se llega a una si$uaci5n $an eB$(ema ;ue p(oduce la desin$eg(aci5n del ?o+ po(;ue los mecanismos ;ue p(o$egen al ?o no Aan sido su,icien$es* La si$uaci5n de p9nico puede gene(a(se en si$uaciones de desas$(e+ como los nios ;ue Aan =i=ido si$uaciones de gue((a+ $em#lo(es+ e$c* La angustia es un componen$e comKn a los e,ec$os de miedo+ ,o#ia o p9nico* Aun;ue se encuen$(a p(esen$e en di,e(en$es g(ados de in$ensidad* La angus$ia %se conside(a+ en gene(al+ como un es$ado de $ensi5n ;ue (e=ela la posi#ilidad de un desas$(eG inminen$e+ como una seal de pelig(o ;ue nace de la p(esi5n de ac$i$udes in$e(nas inacep$a#les+ ;ue su(gen a la conciencia o en ,o(ma de acci5n+ con las consecuen$es (espues$as de la pe(sonalidad indi=idual o de la sociedad a dicAa in$e((upci5n*%@1 La angus$ia+ es en$onces necesa(ia pa(a ale($a( al o(ganismo so#(e posi#les pelig(os* Sin em#a(go cuando (e#asa los limi$es $ole(a#les pa(a cada pe(sona+ su(gen los mecanismos del ?o pa(a e=i$a(la o in$en$a( con$(ola(la* La angus$ia puede gene(a(se po( causas eB$e(nas (eales+ o #ien de $ipo in$e(no en donde in$e(=iene la ,an$as)a de $ipo ca$as$(5,ico* En el nio Aa? una 'poca espec),ica en$(e los / ? 7 aos en ;ue p(edomina la ,an$as)a* Imagina mons$(uos ? se(es ,an$9s$icos ;ue se (e,leEan en $e((o(es noc$u(nos* Pa(a el nio es aKn di,)cil sepa(a( la ,an$as)a de la (ealidad* Las #a((e(as en$(e es$as dos son mu? l9#iles+ po( lo ;ue a;uello ;ue el nio =e u o?e lo c(ee ,9cilmen$e ? lo ac(ecien$a en su imaginaci5n* Los nios su,(en miedos m9s aKn de lo ;ue podemos imagina(* Son mucAas las cosas ;ue el nio $eme ? ;ue no es capa: de eBp(esa(+ pues las pala#(as a =eces no le alcan:an*
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O$(a ,uen$e gene(ado(a de $emo( en los nios es la emocional+ po(;ue el nio depende en $odo de sus pad(es+ $eme el a#andono+ $an$o ,)sico como emocional* En especial es$e Kl$imo* Pues pa(a el nio es a=asallado(a la posi#ilidad de ;ue sus pad(es lo deEen de ;ue(e(*@@ Cuando el mo$i=o de consul$a es el miedo+ el p(oceso $e(ap'u$ico de#e en,oca(se p(ime(o a es$a#lece( la con,ian:a ? $(a$a( de mi$iga( la angus$ia* Cuando el ?o es$' m9s li#e(ado ? ,o($alecido+ en$onces se $(a#aEa di(ec$amen$e la si$uaci5n ;ue p(oduce $emo(* El p(ime( paso es en$(a( en con$ac$o con sen$imien$os ;ue no(malmen$e no se eBp(esan en (elaci5n con el miedo+ pues la ac$i$ud de los ma?o(es es $(a$a( de (acionali:a( el miedo ? Aace(le =e( al nio ;ue no eBis$e (a:5n de $eme(* Po( el con$(a(io+ como $e(apeu$as+ ,acili$amos la posi#ilidad de ;ue se en,(en$e ? Aaga con$ac$o con ese o#Ee$o o idea ,5#ico* Pos$e(io(men$e se $(a$a ;ue se =a?an descu#(iendo los sen$imien$os ;ue es$9n (elacionados con 's$e+ as) como+ de se( posi#le+ la si$uaci5n ;ue lo o(igin5* Es$a g(aduaci5n puede Aace(se p(ime(o con la ,an$as)a+ de mane(a ;ue poco a poco el nio se =a?a pe(mi$iendo el encuen$(o con a;uello ;ue p(ecisamen$e desea e=i$a(+ ? luego se pueden u$ili:a( $'cnicas =i=enciales m9s di(ec$as* En $odo el p(oceso es necesa(io (eco(da(le al nio ;ue no se encuen$(a solo+ ;ue es$amos con 'l* Po( Kl$imo a?udamos al nio a ;ue encuen$(e o$(a ,o(ma de eBp(esa( sus sen$imien$os+ de mane(a ;ue $enga ma?o(es al$e(na$i=as de compo($amien$o* Como eEemplo podemos (eco(da( el caso de &ulio+ su $emo( se $(aduc)a en una mani,es$aci5n psicosom9$ica* Cuando el miedo es mu? g(ande ? no encuen$(a o$(as ,o(mas de eBp(esa(se+ es posi#le ;ue la mane(a m9s =ia#le ;ue encuen$(e es po( medio del cue(po+ p(oduciendo al$e(aciones ? s)n$omas de di,e(en$e magni$ud* Tom9s+ de 7 aos+ desa((oll5 miedo i((acional a ;ueda(se solo en casa o con su mam9* Cada =e: ;ue su pap9 $enia ;ue sali( a algKn lado+ aun;ue ,ue(a a $(a#aEa(+ Tom9s insis$)a en acompaa(lo+ e=i$ando as) ;ueda(se solo con su mam9* El o(igen de es$e $emo( e(a mu? o#=io pa(a la ,amilia* La mam9 de Tom9s $u=o un em#a(a:o eB$(au$e(ino* En el momen$o en ;ue so#(e=ino la g(a=edad+ ella se desma?5 ? Tom9s+ ;ue es$a#a solo con ella en casa+ no supo ;ue Aace(* Sin$i5 ;ue su mam9 es$a#a mue($a+ pues no con$es$a#a cuando 'l la llama#a* S5lo la =e)a all)+ $endida en el suelo* Luego la mam9 pudo (ecupe(a( el conocimien$o
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? llega( a Aas$a la cama+ donde po( segunda =e: pe(di5 el conocimien$o+ ? as) ,u' lle=ada al Aospi$al* Al (eg(esa( unos d)as despu's+ Tom9s supo ;ue ?a no i#a a $ene( un Ae(mani$o* e alguna mane(a su $emo( no e(a in,undado+*Aa#)a Aa#ido una p'(dida* espu's de =a(ias sesiones en ;ue Tom9s ,ue ad;ui(iendo con,ian:a ? ;ue la angus$ia e(a m9s con$(ola#le+ le ped) ;ue Aicie(a un di#uEo de su mam9* La di#uE5 acos$ada en la cama %como mue($a%* Al Aa#la( de es$o mos$(5 mucAa ansiedad* Pudo Aa#la( en$onces so#(e su $emo( a ;ue la mam9 Au#ie(a mue($o+ de su impo$en! cia+ de ;ue 'l no Au#ie(a podido Aace( nada+ de ;ue no Aa#)a ;uien le a?uda(a* A $(a='s del di#uEo es$a#leci5 un di9logo con la mam9 ? el pap9+ en el ;ue pudo eBp(esa( c5mo se sin$i5 en ese momen$o+ as) como el $emo( a ;ue %algo% pasa(a al ;ueda(se nue=amen$e solo con la mam9* Pos$e(io(men$e empe:amos a =e( ;u' al$e(na$i=as Aa#)a de pedi( a?uda+ ? 'l pudo descu#(i( =a(iasG como i( (9pido a casa de los =ecinos+ llama( po( $el',ono a casa de sus a#uelos* e es$a mane(a descu#(i5 ;ue en (ealidad 'l puede ac$ua( an$e una si$uaci5n de pelig(o+ no #lo;ue9ndose* Luego sigui5 Aaciendo di#uEos so#(e su ,amilia+ ? ,inalmen$e di#uE5 a su mam9+ como es siemp(e ellaG aleg(e ? Eugando con 'l* e es$a mane(a+GW Tom9s en$(5 p(ime(o en con$ac$o con su miedo+ pudo encon$(a( lo ;ue Aa#)a de$(9s de 'l as) como al$e(na$ivas pa(a el ,u$u(o* Rompiendo al mismo $iempo con la ,iEaci5n a una imagen nega$i=a ? (ecupe(ando los aspec$os ,ue($es de su mam9 ? de 'l mismo*
LAS TACNICAS INFANTIL
GUESTALT
EN
LA
PSICOTERAPIA
E" "%#ar y "o &ateria"e de 6%e#o

Pa(a ;ue Aa?a $e(apia de Euego es necesa(io un nio+ un $e(apeu$a ;ue sepa Euga(+ un luga( ? ma$e(iales de Euego* AKn cuando se Conside(a necesa(io $ene( un luga( lo meEo( acondicionado posi#le pa(a el $(a#aEo de $e(apia con nios+ as) como los ma$e(iales adecuados+ en Kl$ima ins$ancia puede lle=a(se a ca#o
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el p(oceso $e(ap'u$ico simplemen$e en$(e el $e(apeu$a ? el nio* Cuando un nio $iene el deseo de Euga( lo puede Aace( con cual;uie( cosa Tpali$os+ co(cAola$as+ l9pices+ papelU+ o incluso puede Aace(lo solamen$e con su imaginaci5n ? su cue(po* MucAas =eces el nio no u$ili:a el ma$e(ial o Eugue$es+ sino m9s #ien (eali:a Euegos en los ;ue ac$Ka+ #(inca o #aila* Al p(incipio del p(oceso $e(ap'u$ico en gene(al el nio u$ili:a los Eugue$es u o$(os ma$e(iales pa(a eBp(esa(se* Pe(o Aacia el ,inal del p(oceso+ especialmen$e cuando el nio llega a lo ;ue denominamos la 0ercera )tapa en el p(oceso $e(ap'u$ico+ ?a Aa descu#ie($o nue=as posi#ilidades de comunicaci5n po(;ue se Aan ido =enciendo algunas inAi#icionesJ po( eso es ;ue uno de los indicado(es de es$e ni=el es p(ecisamen$e ;ue 'l mismo se con=ie($e cada =e: m9s en un (ecu(so de eBp(esi5n* En el campo del psicoan9lisis se Aan esc(i$o (ecomendaciones ;ue conside(o =aliosas con (elaci5n al ma$e(ial ? luga( de $(a#aEo pa(a la psico$e(apia+ po( lo ;ue me pe(mi$o ci$a(las en es$e apa($ado* En cuan$o a la Aa#i$aci5n+ $an$o A* A#e(as$u(? como V* ABline Aacen algunas suge(enciasG %La Aa#i$aci5n+ de#e se( adap$ada con$(a (uidos+ si eso es posi#le* Se de#e dispone( de un ,(egade(o con agua calien$e ? ,()a Las pa(edes ? pisos de#e(9n se( p(o$egidos con un ma$e(ial de ,9cil limpie:a ? ;ue (esis$a la a(cilla+ la pin$u(a+ el agua ? el cons$an$e golpe$eo*%@/ Es posi#le $am#i'n $(a#aEa( en una Aa#i$aci5n al,om#(ada ? con coEines+ de mane(a ;ue los nios puedan Euga( en el suelo* La ,o(ma en ;ue se adap$e la Aa#i$aci5n de#e co((esponde( esencialmen$e al %es$ilo% del $e(apeu$a+ $an$o en (e,leEa( su p(opia mane(a de se(+ como de acue(do con sus ,o(mas de $(a#aEa(* Lo impo($an$e es ;ue $an$o el nio como el $e(apeu$a se sien$an a gus$o ? en un am#ien$e ag(ada#le* En cuan$o al ma$e(ial+ Vi(ginia ABline sugie(e ;ue se inclu?aG #o$ellas pa(a alimen$o in,an$ilJ una ,amilia de muecosJ una casa de muecas amue#ladaJ soldados de Eugue$eJ ma$e(iales dom's$icos de Euego+ inclu?endo mesas+ sillas+ cama de muecas+ es$u,a+ =asiEas de AoEala$a+ sa($enes+ cucAa(asJ =es$idos de muecas+ co(del de $ende(+ pin:as pa(a la (opa ? ces$o pa(a la mismaJ una mueca g(ande de $(apo+ $)$e(es+ gises de colo(esJ a(cilla+ pin$u(asJ a(enaJ agua+ pis$olas de Eugue$eJ Euegos de palasJ ma:o de made(aJ muecas de papelJ au$os pe;ueosJ ae(oplanosJ una mesa pe;ueaJ papelJ pe(i5dicos =ieEosJ (e=is$as pa(a (eco($a(***%@3
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Aun;ue es desea#le $ene( su,icien$es ma$e(iales+ no es necesa(io p(esen$a( al nio demasiados Eugue$es* Lo ;ue impo($a es la capacidad del nio pa(a Euga(* Los Eugue$es son un auBilia( pa(a ,acili$a( la eBp(esi5n* En cuan$o a la disposici5n del ma$e(ial Aa? =a(ias opiniones* M* Clein ? M* Mannoni sugie(en ;ue en la Aa#i$aci5n no Aa?a en ,o(ma =isi#le ningKn Eugue$e Se pone so#(e una mesi$a solamen$e a;uellos ma$e(iales ;ue el $e(apeu$a eliEa pa(a se( u$ili:ados po( el nio+ los cuales en cada sesi5n pueden i( =a(iando+ dependiendoW de la e=oluci5n ;ue se $enga en el $(a$amien$o* F* ol$o no u$ili:a Eugue$es+ solo di#uEos ? modelado en plas$ilina* Melanie Clein ? A* A#e(as$u(? conside(an ;ue desde el inicio de la $e(apia se seleccionan de$e(minados ma$e(iales de acue(do con las ca(ac$e()s$icas del nio ? de lo ;ue se conoci5 so#(e su p(o#lem9$ica a $(a='s de la en$(e=is$a de los pad(es* Es$os ma$e(iales son colocados en una caEa ;ue lle=a(9 el nom#(e del nio+ ? se(9 lo Knico de ;ue dispond(9 du(an$e el $iempo ;ue du(a la $e(apia* No se (epond(9 ningKn ma$e(ial ;ue se Aa?a (o$o+ sino ;ue se deEa(9 all) mismo en su caEa* En la Aa#i$aci5n no Aa? =isi#les m9s Eugue$es ni ma$e(iales* O$(a posi#ilidad es $ene( los Eugue$es ? ma$e(iales en es$an$es a#ie($os ? al alcance de los nios+ de mane(a ;ue ellos seleccionen lo ;ue ;uie(en u$ili:a(+ con la acla(aci5n de ;ue no pod(9n des$(ui( ningKn Eugue$e* Puede lle=a(se a ca#o una u$ili:aci5n miB$a en cuan$o a la disposici5n del ma$e(ial* Los Eugue$es se mos$(a(9n $an$o en es$an$e()a a#ie($a+ como $am#i'n cada nio dispond(9 de una caEa %p(i=ada% con su nom#(e+ en la cual 'l pod(9 gua(da( sus di#uEos+ modelos ;ue Aa?a AecAo en plas$ilina+ alguna cosa signi,ica$i=a pa(a 'l+ o #ien algKn Eugue$e ;ue $(aiga de su casa* En mi eBpe(iencia con nios Ae encon$(ado ;ue es$a Kl$ima al$e(na$i=a es la m9s (ecomenda#le+ pues pe(mi$e $ene( una g(an =a(iedad de Eugue$es al alcance de los nios* Los Eugue$es ;ue seleccionen son mu? signi,ica$i=os* Al mismo $iempo+ dispone( de una caEa %p(i=ada% es mu? impo($an$e pa(a ellos+ sa#iendo ;ue sus sec(e$os es$9n a sal=o*
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E" 6%e#o
En la $e(apia Gues$al$ decimos ;ue lo impo($an$e no es ;ue el pacien$e Aa#le so#(e sus p(o#lemas+ sino ;ue los =i=encie* Es$o es p(ecisamen$e lo ;ue se Aace en el Euego+ pues #ugar es "acer ? es$o ;uie(e deci( la posi#ilidad de (ep(oduci( si$uaciones del mundo eB$e(no asi como del in$e(no* No s5lo ,an$asea(las in$e(namen$e+ o in$elec$uali:a(las median$e la pala#(a+ sino p(ecisamen$e 8ACER* Pod()amos p(egun$a(nos si en$onces $odo el Euego ;ue el nio (eali:a es $e(ap'u$ico* No es as)+ pues de se(lo+ con solo Euga( el nio log(a()a supe(a( si$uaciones ;ue lo con,lic$Kan* En alguna medida lo log(a+ pe(o pa(a ;ue el Euego sea $o$almen$e $e(ap'u$ico de#e in$e(=eni( o$(a pe(sonaG el $e(apeu$a* Cuando el $e(apeu$a in$e(=iene en el Euego del nio+ la ,inalidad cam#ia+ po(;ue se =e el Euego como una ,o(ma de eBp(esa( los con,lic$os m9s )n$imos* El $e(apeu$a es$9 capaci$ado pa(a a?uda( al nio a desci,(a(+ comp(ende( ? asimila( el signi,icado del Euego* Lo an$e(io( no ;uie(e deci( ;ue se %$(adu:ca% el Euego+ ;ue se in$elec$ualice+ sino ;ue el $e(apeu$a comp(ende su signi,icado ? pa($icipa signi%icativamente en el Euego+ de mane(a ;ue lo con=ie($e en una Ae((amien$a $e(ap'u$ica ;ue eEe(ce un e,ec$o so#(e el nio* e es$a mane(a %la psico$e(apia se da en la supe(posici5n de dos :onas de EuegoG la del pacien$e ? la del $e(apeu$a* Es$9 (elacionada con dos pe(sonas ;ue Euegan Eun$as* El co(ola(io de ellos es ;ue cuando el Euego no es posi#le+ la la#o( del $e(apeu$a se o(ien$a a lle=a( al pacien$e+ de un es$ado en ;ue no puede Euga( a uno en ;ue le es posi#le Aace(lo*** median$e el en(i;uecimien$o del nio+ ocup9ndose de los p(ocesos de c(ecimien$o del nio ? de la eliminaci5n de los o#s$9culos e=iden$es pa(a el desa((ollo% La in$e(=enci5n del $e(apeu$a es decisi=a* Po( ello la impo($ancia ;ue $iene una capaci$aci5n conscien$e ? especiali:ada+ en la cual es necesa(io ;ue el $e(apeu$a in,an$il domine los aspec$os gene(ales de la $eo()a psicol5gica+ as) como el de las $eo()as de la psicolog)a in,an$ilJ ;ue Aa?a $enido su p(opio p(oceso $e(ap'u$ico a ,in de conoce(se a s) mismo ? no %engancAa(se% con las p(o#lem9$icas ;ue el pacien$e p(esen$eJ ? po( Kl$imo Aa#e( cumplido el p(oceso de supe(=isi5n* Pe(o an$e $odo+ como dice Rinnico$$+ es esencial ;ue el $e(apeu$a de nios sepa Euga(* El Euego es lo ;ue (esigni,ica la acci5n del nio ? el $e(apeu$a+ es la ,o(ma esencial de comunicaci5n de la $e(apia in,an$il* %El Euego
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es una eBpe(iencia siemp(e c(eado(a+ ? es una eBpe(iencia en el con$inuo espacio! $iempo+ una ,o(ma #9sica de =ida% @.* El Euego en$endido as)+ no solo posi#ili$a la eBp(esi5n del nio+ sino $am#i'n la del adul$o+ con=i($i'ndose as) en una $'cnica eBp(esi=a* El desa((ollo de las $eo()as psicol5gicas Aa seguido in=a(ia#lemen$e el camino del adul$o al nio+ o sea+ se desa((olla una $eo()a pa(a el adul$o+ ? luego 's$a se aplica al nio den$(o de una cie($a especi,icidad* El Euego ma(ca el camino con$(a(io* Lo ;ue Aemos ap(endido con los nios lo podemos aplica( $am#i'n a los adul$os+ como lo Aacen E* Gili ? P* O^ onnell+ ;uienes opinan ;ue %el AecAo de ;ue Aa#i$ualmen$e el Euego sea asociado a la psico$e(apia in,an$il no (esponde sino a la (ep(oducci5n de una pau$a social ? cul$u(al ;ue es$a#lece ;ue el Knico ;ue Euega es el nio ? ;ue el adul$o no de#e Euga(* e#emos (esca$a( lo lKdico como una p(opues$a adul$a de c(ecimien$o ? de c(ecidosG del proceso de crecimiento interminable de alguien crecido >?. La $e(apia Gues$al$ (ecupe(a es$a capacidad de Euga( pa(a el adul$o+ al p(opone( $'cnicas eBp(esi=as ;ue le pe(mi$an al$e(na$i=as pa(a =i=encia( sus si$uaciones inconclusas* Asi laJ Gues$al$ se une al Euego en sen$ido de "acer actuar. Es$a unidad en$(e el Aace( ? ac$ua( es uno de los ,undamen$os #9sicos de la Gues$al$+ el cual se en(i;uece al inco(po(a( en su cue(po $e5(ico ? $'cnico los p(incipios del Psicod(ama de &* Mo(eno+ ;uien %apo($a una nue=a $eo()a psicol5gica como ma(co de comp(ensi5n del Aom#(e sano ? del Aom#(e en,e(mo ? de las (elaciones in$e(pe(sonales ? un lema en su modo de ac$uaci5n $e(ap'u$icaG en p(incipio ,ue la acci5n*% Lo impo($an$e del Euego+ $an$o del nio como del adul$o+ es la espon$aneidad+ en$endida 's$a como la capacidad de eBp(esi5n au$'n$ica ;ue pe(mi$e al Aom#(e desa((olla(se plenamen$e* Es a $(a='s del Euego ;ue el pacien$e ? el $e(apeu$a es$a#lecen con$ac$o ? am#os c(ecen* Lo ;ue Aace $e(ap'u$ico al Euego es la posi#ilidad d' ;ue se u$ilice con el ,in de ;ue el nio To el adul$oU o#$engan de 'l un ap(endi:aEe+ la capacidad de da(se cuen$a de ;ue algo ocu((e+ de ;ue Aa? una pa($e de ellos p(o?ec$ada ? ;ue $ienen la posi#ilidad de (ecupe(a(la+ (ein$eg(9ndola a s) mismos* 8e a;u) donde el $e(apeu$a in$e(=iene+ s5lo como un ,acili$ado( de es$e da(se cuen$a ? posi#ili$ando la (ecupe(aci5n de las po$encialidades ;ue la pe(sona posee* La psico$e(apia de nios u$ili:a el Euego+ pe(o es$9 m9s all9
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del Euego* % in=i$a( a di#uEa( o modela( al nio no signi,ica Euga( con 'l* Se $(a$a de un $(a#aEo+ de una pues$a en pala#(as de los ,an$asmas del nio+ al igual ;ue los adul$os+ los nios no =ienen al consul$o(io del psicoanalis$a a dis$(ae(se+ a di=e($i(se+ =ienen a eBp(esa(se de =e(dad%<1+ M9s all9 de lo e=iden$e+ en el plano imagina(io en el Euego+ de lo ;ue se $(a$a es de (elaciona(se en el plano sim#5lico* eci( ;ue el $e(apeu$a de#e sa#e( Euga( no se (e,ie(e es$(ic$amen$e a ;ue lo Aaga coa Eugue$es+ se sien$e en el suelo+ in$e(ac$Ke con el nioJ lo ;ue es m9s+ es$o no es necesa(io* e lo ;ue se $(a$a es ;ue el $e(apeu$a en$(e en el Euego signi,ican$e+ en el Euego me$on)mico de lo ;ue el Euego eBp(esa en lo sim#5lico* Al Euga(se+ el $e(apeu$a en es$e sen$ido+ se inse($a $(ans,e(encialmen$e en la le$(a lKdica*
La pri&era e i'n
Cuando se =a a $(a#aEa( con un nio+ no(malmen$e se (eali:a p(ime(o una en$(e=is$a con los pad(es* Es$a $iene po( o#Ee$o conoce( los mo$i=os po( los cuales un nio acude a $e(apia ? p(incipalmen$e pa(a conoce( su con$eB$o ,amilia(* Los pad(es apo($an in,o(maci5n ;ue el nio no $iene la capacidad de damos+ po( o$(o lado+ en las en$(e=is$as con ellos se es$a#lece si es necesa(io algKn $ipo de o(ien$aci5n o apo?o de psico$e(apia pa(a ellos* Cuando se Aace la en$(e=is$a con los pad(es ? eBis$e con,lic$o en alguno de ellos+ en la (elaci5n de pa(eEa o de ,amilia+ empie:an a Aa#la( so#(e el nio ? $e(minan Aa#lando ampliamen$e so#(e lo ;ue les p(eocupa a ellos* Aun;ue no acudan ellos a una $e(apia+ las en$(e=is$as son un medio de desaAoga( sus p(o#lemas ;ue en mucAas ocasiones a?udan su,icien$e* Los da$os #9sicos ;ue #uscamos o#$ene( en la en$(e=is$a sonG aU el mo$i=o de la consul$aJ #U Ais$o(ia del nioJ cU c5mo se desa((olla un d)a de su =ida dia(iaJ dU c5mo es la (elaci5n de los pad(es en$(e ellos+ con sus AiEos ? con el medio ,amilia( inmedia$oJ eU c5mo es la (elaci5n del nio con cada uno de los miem#(os de la ,amilia ? de su con$eB$o socialJ ,U aspec$os gene(ales so#(e el desa((ollo ,)sico del nio* La en$(e=is$a es di(igida a o#$ene( da$os del nio+ ? en caso de ;ue los pad(es Aa#len de ellos mismos+ la ac$i$ud del $e(apeu$a es la de escucAa( ? pe(mi$i(les eBp(esa( cosas ;ue de o$(a mane(a no lo
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Aa()an+ pe(o sin in$en$a( inicia( con ellos una $e(apia+ pues no lo Aan solici$ado as)* Nue=amen$e las posiciones ;ue man$ienen los di,e(en$es (ep(esen$an$es de $e(apia in,an$il =a()a en cuan$o a la inclusi5n de los pad(es en la $e(apia* Pa(a Melanie Clein no es necesa(io $ene( con$ac$o con los pad(es m9s all9 de la p(ime(a en$(e=is$a* M* Mannoni ? F* ol$o conside(an necesa(io man$ene( en$(e=is$as pe(i5dicas con ellos* Pe(sonalmen$e conside(o ;ue es$a Kl$ima es la meEo(+ pues pe(mi$e el con$ac$o pe(i5dico pe(o sin des=i($ua( ;ue la $e(apia cen$(e su a$enci5n en el nio* Si po( o$(o lado+ los pad(es o alguno de ellos !gene(almen$e es m9s ,(ecuen$e en la mad(e! solici$a $e(apia+ en$onces se(9 necesa(io decidi( si se les de(i=a Aacia alguna o$(a pe(sona+ o si es posi#le ;ue el mismo $e(apeu$a los a$ienda* En lo pe(sonal conside(o ;ue es meEo( de(i=a(los+ pues pe(mi$e man$ene( una (elaci5n con el nio sin ;ue 's$e descon,)e de ;ue con ellos se maneEa in,o(maci5n ;ue 'l nos da+ ? pa(a ;ue el $e(apeu$a $am#i'n pueda man$ene( una ac$i$ud m9s o#Ee$i=a al $(a$a( s5lo a un miem#(o de la ,amilia* En caso de ;ue la demanda $e(ap'u$ica se ampl)e+ lo ;ue se sugie(e es la $e(apia ,amilia(* En (elaci5n con la p(ime(a en$(e=is$a+ Viole$a OaLlande( conside(a ;ue el nio de#e es$a( p(esen$e ? escucAa( lo ;ue los pad(es dicen+ de mane(a ;ue desde el p(ime( momen$o no se le ocul$e nada* Sin em#a(go+ los dem9s au$o(es ;ue Aemos mencionado+ conside(an ;ue es meEo( ;ue la en$(e=is$a inicial sea Knicamen$e con los pad(es* Si (elacionamos la con=eniencia de ;ue el nio es$' p(esen$e en es$a p(ime(a en$(e=is$a+ con lo ;ue Aemos dicAo so#(e la necesidad ;ue $ienen los pad(es de Aa#la( so#(e s) mismos ? desca(ga( algunos sen$imien$os p(opios+ en$onces conside(o ;ue no es adecuado ;ue el nio es$' p(esen$e+ pues pa(a un nio signi,ica una g(an ca(ga a,ec$i=a p(esencia( los sen$imien$os de los pad(es* Po( o$(o lado+ como ;ue no conocemos en es$e momen$o la p(o#lem9$ica del nio+ no es$amos capaci$ados pa(a decidi( si $iene un ?o ,ue($e o no+ ;ue pueda a?uda(le a compa($i( sen$imien$os de es$e $ipo* Asimismo+ en no pocas ocasiones los pad(es u$ili:an mucAos adEe$i=os !nega$i=os!so#(e el compo($amien$o de su AiEo+ mo$i=o de la consul$a+ ? conside(amos ;ue lo ;ue menos deseamos es ;ue el nio ;uede e$i;ue$ado En la en$(e=is$a con los pad(es algo ;ue de#emos o#$ene( es el luga( ;ue ocupa el nio pa(a ellos+ pa(a su deseo* Du' les signi,ica es$e AiEo+ ;u' Aan deposi$ado en 'l+ en ;u' momen$o de la (elaci5n naci5* e ;u' mane(a la Ais$o(ia ? el s)n$oma del AiEo les (emi$e a
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su p(opia Ais$o(ia* e#emos es$a( a$en$os a escuc"ar =e(dade(amen$e cada pala#(a+ no deEa(las escapa(+ pa(a (elaciona(las con la si$uaci5n* Una mad(e insis$e en =eni( a la en$(e=is$a con el AiEo de 2F aos* El es (e#elde+ =iolen$o* 8a#la a#ie($amen$e+ casi pod()a deci( sin pudo(+ ,(en$e a la mam9 so#(e su in;uie$ud de ;ue pueda se( AomoseBual* %Mi mam9 sa#e $odo so#(e mi+ no $enemos sec(e$os%* La mam9 dice en un momen$o ;ue %es$e AiEo es 200_ mio%* esde el p(incipio podemos lee( ;ue la =iolencia del AiEo es un in$en$o po( sepa(a(se de la mad(e+ ? ;ue su miedo a la AomoseBualidad se de#e a la seducci5n ;ue eEe(ce la mad(e so#(e 'l+ no d9ndole luga( a ;ue c(e:ca como Aom#(e independien$e* El AiEo es p(oduc$o de una p(ime(a pa(eEa de la mad(e* Con la pa(eEa ac$ual Aa? una (elaci5n s5lo de con=eniencia econ5mica+ el Aom#(e pa(a la mad(e es el AiEo* Ella misma lo dice+ apa(ece en el lenguaEe de am#os* A nadie le ag(ada escucAa( cosas nega$i=as so#(e s) mismo+ ? menos aKn a un nio ;ue $al =e: ?a $enga su au$oes$ima #as$an$e #aEa ? ;ue ;ueda()a m9s las$imada al p(o=eni( es$os concep$os de sus p(opios pad(es* Po( $odo lo an$e(io(+ conside(o ;ue es meEo( ;ue la p(ime(a en$(e=is$a se lle=e a ca#o Knicamen$e con los pad(es* La p(ime(a sesi5n con el nio nos da mucAa in,o(maci5n so#(e 'l* Es necesa(io o#se(=a( los mensaEes no =e(#ales del nioG ;u' Aace al llega(J si acep$a en$(a( solo al consul$o(io+ ? de ;u' mane(a lo AaceJ c5mo inicia el Euego+ ;u' es lo p(ime(o ;ue Euega+ o #ien+ si es ;ue p(esen$a inAi#ici5n pa(a el Euego* Si pla$ica o es in$(o=e($ido* Cu9l es su pos$u(a ,)sica+ la (apide: de sus mo=imien$os+ el $ono de su =o:+ la di(ecci5n de su mi(ada+ sus ges$os en el Euego*
E" ni3o +a4"a todo

A* A#e(as$u(? conside(a ;ue %el nio nos comunica desde la p(ime(a Ao(a cu9l es su ,an$as)a inconscien$e so#(e la en,e(medad o con,lic$o po( el cual es $(a)do al $(a$amien$o ? en la ma?o( pa($e de los casos+ su ,an$as)a inconscien$e de cu(aci5n%* Una o#se(=aci5n ;ue Ae (eali:ado ? ;ue me ll9mala a$enci5n es c5mo en gene(al los nios ;ue =ienen po( p(o#lemas enu('$icos+ en la p(ime(a sesi5n (eali:an Euegos ;ue $ienen ;ue =e( con el agua* Reco(demos c5mo se inician las p(ime(as sesiones con &uan* La p(ime(a =e: Euega a ;ue los muecos se =an a moEa( ? mues$(a g(an angus$ia*
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Cuando en el consul$o(io se dispone de agua co((ien$e en$onces el nio pasa g(an pa($e del $iempo Eugando con el agua* Po( su pa($e+ &ulio $am#i'n Euga#a con agua* Llena#a un (ecipien$e ? en 'l me$)a los Eugue$es* O #ien $(a)a sus pis$olas de agua* Igualmen$e puede deci(se ;ue los nios en ;ue el mo$i=o de consul$a es la $imide:+ al en$(a( al consul$o(io #uscan un (inconci$o donde sen$a(se ? se mues$(an silenciosos ? (ese(=ados* Po( el con$(a(io+ en gene(al o#se(=amos ;ue los nios cu?o s)n$oma es la ag(esi=idad+ emp(enden Euegos en los ;ue lucAan los #uenos con$(a los malos+ o donde Aa? mucAo mo=imien$o ,)sico* En la p(ime(a sesi5n con el nio+ adem9s de ;ue 'l nos da mucAa in,o(maci5n =aliosa+ $am#i'n es el momen$o de es$a#lece( con 'l las %(eglas% de la $e(apia* Es impo($an$e p(egun$a(le si sa#e a ;u' =iene ? ;uien somos noso$(os* Los pad(es no siemp(e $ienen #uena comunicaci5n con los AiEos+ especialmen$e en lo ;ue se (e,ie(e a su capacidad de Aa#la( a#ie($amen$e so#(e el p(o#lema del cAico* M9s #ien $ienden a e=adi(lo ? a Aace( como ;ue no eBis$e* O #ien culpan al nio+ ? le eBp(esan a#ie($amen$e su (ecAa:o* El nio gene(almen$e acude sin sa#e( ;u' es un psic5logo ni la (a:5n po( la cual 'l =iene* En es$e caso es necesa(io desde es$e p(ime( momen$o se( Aones$os ? Aa#la( a#ie($amen$e del s)n$oma+ como algo na$u(al+ ;ue no es necesa(io esconde(+ ? so#(e $odo ;ue el nio pe(ci#a ;ue es acep$ado $al ? como 'l es en es$e momen$o* Pa(a Re#e el simple AecAo de pode( Aa#la( a#ie($amen$e de algo ;ue Aa#)a $enido ;ue ocul$a( po( $an$o $iempo ,ue en s) mismo li#e(ado( ? cons$i$u?5 el p(ime( paso pa(a su supe(aci5n* Pos$e(io(men$e ,ue capa: de Aa#la( con la ,amilia ? pedi( su apo?o* Al Aace(lo+ pudo adem9s supe(a( las ,an$as)as ca$as$(5,icas ;ue se Aa#)a ,o(mulado a es$e (espec$o* Una =e: ;ue Aemos deEado cla(a nues$(a ,unci5n ? la (a:5n po( la cual el nio es$9 a;u)+ es necesa(io Aace(le sa#e( ;ue $odo a;uello ;ue se $(a#aEe es un sec(e$o ;ue noso$(os no podemos deci(+ eBplica(le a su ni=el lo ;ue es la '$ica p(o,esional* Es$o posi#ili$a(9 ;ue el nio $enga con,ian:a+ ? ;ue aKn cuando sean los pad(es ;uienes Aa?an solici$ado el apo?o pa(a 'l+ noso$(os no nos es$amos con! =i($iendo en sus aliados* Algo m9s ;ue Aacemos sa#e( al nio es la u$ili:aci5n del ma$e(ial ? los Eugue$es* Puede u$ili:a( $odo el ma$e(ial+ mien$(as no lo des$(u?a+ ? ;ue en ninguna ocasi5n lo pod(9 lle=a( a su casa* Si usa
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mos caEa indi=idual le damos a conoce( cu9l es ? c5mo la =amos a maneEa(* O$(a cosa impo($an$e ;ue decimos al nio en cuan$o a la ,o(ma de $(a#aEa(+ es ;ue en algunas ocasiones 'l puede p(opone( los Euegos+ ? si asi lo desea noso$(os Euga(emos con 'l* Es$o Kl$imo es impo($an$e+ pues Aa? nios ;ue p(e,ie(en Euga( solos* El (espe$o ;ue de#e(nos mos$(a( al nio es esencial ? de#e es$a( p(esen$e en $odo momen$o* As)+ si 'l desea es$a( en silencio+ se(9 impo($an$e no in$e((umpi(le* Pa(a ello es necesa(io ;ue como $e(apeu$a+ el silencio no sea algo ;ue nos p(o=o;ue angus$ia* En especial los nios in$(o=e($idos $ienen la(gos pe()odos de silencio* Si es$o es as)+ la ,o(ma de acompaa( al nio ? es$a#lece( con$ac$o con 'l se(9 gua(da( silencio* En mucAas ocasiones los nios Aa(9n cosas pa(a p(o#a( si lo ;ue les Aemos dicAo es cie($o ? si po( lo $an$o somos o no con,ia#les* Lo ;ue decimos ? es$a#lecemos con el nio en es$a p(ime(a sesi5n+ es una (egla an$e $odo pa(a noso$(os mismos* V Aa? ;ue cumpli(la* Facili$amos ,inalmen$e ;ue el nio pueda plan$ea( si $iene dudas ? p(egun$as so#(e lo ;ue es una $e(apia* As) $am#i'n+ si o#se(=amos ;ue Aa? $emo(es en 'l+ se los Aacemos eBpl)ci$os+ Aaci'ndole sen$i( con,ian:a* Una =e: es$a#lecidos es$os p(incipios+ el (es$o de la sesi5n puede u$ili:a(se pa(a conoce( al nio+ ?a sea a $(a='s de lo W;ue 'l decida Euga( o Aace(+ o #ien pla$icando con 'l* En (esumen+ los pun$os ;ue se a#o(dan en una p(ime(a sesi5n son los siguien$esG 2* P(esen$aci5n del $e(apeu$a con el nio* 1* Acla(a( pa(a ;u' es$9 a;u)* 8a#lando li#(emen$e del s)n$oma* @* a( a conoce( en ;u' consis$e el sec(e$o '$ico* <* Es$a#lece( las %(eglas% ;ue deseamos segui( den$(o del consul$o(io+ ? =e( si el nio es$9 de acue(do con ellas* /* Es$a#lece( de ;u' mane(a se $(a#aEa+ dando li#e($ad al nio pa(a Euga( li#(emen$e+ a#(iendo la posi#ilidad pa(a ;ue noso$(os p(opongamos Euegos ? ac$i=idades* 3* U$ili:a( es$a p(ime(a sesi5n pa(a conoce( al nio en ,o(ma gene(al*
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La (anta $a
Pa(a F* Pe(ls la ,an$as)a es una de las $(es :onas median$e las cuales nos (elacionamos con el mundo* Va an$e(io(men$e Aa#)amos Aa#lado so#(e 's$asG la :ona eB$e(na+ la :ona in$e(na ? la :ona in$e(media o de la ,an$as)a* Si pa(a $oda pe(sona adul$a la :ona de la ,an$as)a es impo($an$e+ pa(a el nio lo es m9s* Po( es$o Kl$imo+ $odos los au$o(es ;ue Aan esc(i$o so#(e nios no pueden Aace(lo sin menciona( la ,an$as)a ? su u$ili:aci5n en ,o(ma $e(ap'u$ica* Aun;ue es impo($an$e Aace( no$a( ;ue cada uno da una acepci5n di,e(en$e de es$e concep$o* Pa(a S* F(eud+ la ,an$as)a se (e,ie(e al supe(?o+ como una ,o(ma in$(o?ec$ada de la ,igu(a pa(en$al+ una ,igu(a pa(en$al ,an$aseada+ dis$o(sionada po( las p(o?ecciones mismas del nio* En el nio+ la ,an$as)a se conside(a como un sueo diu(no ;ue puede lle=a( al ac$o median$e el Euego* F(eud dice a es$e (espec$o %acaso $end()amos de(ecAo a deci( ;ue $odo nio ;ue Euega se compo($a como un poe$a+ pues se c(ea un mundo p(opio+ o meEo( dicAo+ inse($a las cosas de su mundo en un nue=o o(den ;ue le ag(ada* Mien$(as ;ue el nio Euega+ el adul$o deEa de Euga(+ apa(en$emen$e (enuncia a la ganancia de place( ;ue eB$(aa del Euego* En =e(dad no podemos (enuncia( a nada+ solo pe(mu$amos una cosa po( o$(a+ el adul$o en =e: de Euga( aAo(a ,an$asea*% << e es$a mane(a F(eud e;uipa(a la ,an$as)a con el Euego* GSin em#a(go+ pa(a el adul$o es impo($an$e segui( Eugando+ pues conse(=a( solo la ,an$as)a es deEa( ,ue(a la acci5n ? po( lo $an$o delimi$a( una pa($e esencial de la pe(sona* Pa(a M* Clein+ la ,an$as)a es inconscien$e ? eBis$e desde el comien:o de la =ida* A di,e(encia de F(eud+ M* Clein conside(a ;ue la ,an$as)a es una ,unci5n del ?o* La ,an$as)a es an$e(io( a la ,o(maci5n de la (ealidad* As) el ?o est2 p(ime(o en con$ac$o con una (ealidad in$e(na+ o sea con la ,an$as)a ? s5lo pos$e(io(men$e pod(9 enla:a(se a o#Ee$os+ ,o(mando lo ;ue la au$o(a denomina las (elaciones o#E'$ales+ en donde la ,an$as)a =a cediendo luga( a la (ealidad* Sin em#a(go+ Aa? momen$os en ;ue la ,an$as)a es m9s ,ue($e e in,lu?e so#(e la (eacci5n ;ue la pe(sonalidad $iene an$e la (ealidad* %La ,an$as)a se puede o#se(=a( ,9cilmen$e en el Euego de nios mu? pe;ueos+ as) como en el Euego ? =e(#ali:aciones de los nios ma?o(es* Pueden pe(sis$i( en el inconscien$e de los nios e incluso de los adul$os*%</ Pa(a M* Clein en$onces la ,an$as)a es$9 en (elaci5n con el in
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conscien$e ? en una ,unci5n del ?o+ ;ue se mani,ies$a en el Euego* La ,o(ma de llega( al inconscien$e se(9 (eco((e( es$e camino en sen$ido in=e(so+ po( medio de la in$e(p(e$aci5n del Euego se pone de mani,ies$o la ,an$as)a ;ue lo sos$iene ? a su =e: se descu#(e el inconscien$e* En los p(ime(os meses de =ida del nio+ la ,an$as)a Euega un papel mu? impo($an$e segKn Clein+ pues %$iene un aspec$o de,ensi=o* * de sa$is,ace( sus impulsos ins$in$i=os p(escindiendo de la (ealidad eB$e(na+ se puede conside(a( ;ue la g(a$i,icaci5n p(o=enien$e de &a ,an$as)a es una de,ensa con$(a la (ealidad eB$e(na de p(i=aci5n* Es sin em#a(go m9s ;ue eso+ es $am#i'n una de,ensa con$(a la (ealidad in$e(na*% Nue=amen$e+ Clein coincide con F(eud al conside(a( ;ue la ,an$as)a puede sus$i$ui( o %a((egla(% la (ealidad* Si pa($imos de acep$a( como cie($o lo an$e(io(+ en$onces podemos ,undamen$a( 'l uso gues$9l$ico de la ,an$as)a+ en el sen$ido de lle=a( a una pe(sona a ;ue (e=i=a po( medio de la ,an$as)a un AecAo an$e(io( ;ue (ealice un cam#io de Ais$o(ia pe(sonal de mane(a ;ue la ,an$as)a $enga como o#Ee$o sus$i$ui( una (ealidad an$e(io( no desea#le po( o$(a ;ue el suEe$o elige imp(imiendo nue=as Auellas mn'micas* En el $(a#aEo con nios+ la ,an$as)a es$9 siemp(e p(esen$e en el Euego ? la acci5n* La ,an$as)a en la $e(apia in,an$il $iene un do#le usoG po( un lado es un indicado( de lo ;ue pasa en el nio+ de la ,o(ma como 'l =i=e su am#ien$e+ su ,amilia+ sus con,lic$osJ ? po( o$(o lado+ es un ins$(umen$o ;ue $odos usamos pa(a ;ue el nio pueda eBp(esa(se* Con 's$e Kl$imo p(op5si$o se puede (ecu((i( a ,an$as)as guiadas+ en las ;ue le pedimos al nio ;ue =a?a imaginando algo ;ue Yamos na((ando+ ? ;ue podemos deEa( inconcluso pa(a ;ue 'l lo $e(mineJ o #ien podemos pedi(le ;ue Aaga un di#uEo o lo eBp(ese co(po(almen$e* En su li#(o %RindoSs $o Ou( CAild(en%+ Viole$ OaLlande( dedica un cap)$ulo a Aa#la( so#(e el uso ;ue ella Aace de la ,an$as)a en la $e(apia in,an$il ice %a $(a='s de la ,an$as)a podemos di=e($i(nos con el nio ? $am#i'n podemos conoce( el p(oceso del nio* Ge! ne(almen$e sus p(ocesos de ,an$as)a Tc5mo Aace las cosas ? c5mo se mue=e en su mundo de ,an$as)aU es igual a su p(oceso de =ida* Podemos asoma(nos al mundo in$e(no del nio a $(a='s de la ,an$as)a* Podemos Aace( a,lo(a( lo ;ue es$9 escondido o lo ;ue e=i$a ? $am#i'n podemos sa#e( ;u' es$9 pasando en la =ida del nio desde su p(opia pe(spec$i=a* e#ido a es$as (a:ones alen$amos la ,an$as)a ? su u$ili:aci5n como una Ae((amien$a $e(ap'u$ica*%
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En una ocasi5n lle=' a ca#o una ,an$as)a ac$uada con Ga#i* Le ped) ;ue se imagina(a ;ue e(a un animal+ el ;ue ella eligie(a* Escogi5 un ga$i$o* En$onces le ped) ;ue imagina(a ;ue ella e(a un ga$i$o+ ;ue es$a#a en una casa+ con una ,amilia+ donde le da#an de come(+ ? donde Aa#)a nios ;ue Euga#an con el* luego le ped) ;ue ella con$inua(a la ,an$as)a* Lo ;ue Ga#i ,ue imaginando ? ;ue ,uimos ac! $uando en Euego ,ue lo siguien$eG Vo so? un ga$i$o pa(do+ me llamo Cisi,u(+ =i=o en una casa con mucAos nios ;ue me ;uie(en mucAo* Pe(o de (epen$e =iene un ga$o #lanco T?o lo ac$KoU ? ese ga$o es malo+ pues le =iene a ;ui$a( a Cisi,u( su comida ? la a$enci5n de los nios* En$onces Cisi,u( se enoEa ? ecAa ,ue(a al ga$o #lanco+ no lo deEa ;ue se su#a a la cama de los papas+ pues Cisi,u( due(me con ellos+ en medio* El ga$i$o #lanco se ;ue()a su#i( ? ;ui$a(le su luga(+ pe(o Cisi,u( se enoEa ? lo saca de la cama+ lo mue(de+ lo ecAa al lodo ? le dice ;ue no (eg(ese nunca* Ga#i Eug5 la(go (a$o a es$a ,an$as)a ampli9ndose en de$alles* Luego pudo (econoce( ;ue ese ga$5 #lanco es su Ae(mana+ de ;uien sien$e celos ? (esen$imien$o+ a ;uien ag(ede+ ? ;ue adem9s es la causa de ;ue Aa?a =enido a $e(apia* Luego de Aa#e( canali:ado su ag(esi5n+ pudo $e(mina( su ,an$as)a de o$(a mane(a+ =iendo ;ue Cisi,u( es ma?o( ;ue el ga$i$o $(anco+ ? ;ue cuando es$e ga$i$o es$' en pelig(o ella le puede a?uda( ? sen$i(se #ien po( ello* En los casos ;ue se Aan p(esen$ado Aas$a aAo(a+ puede =e(se c5mo en $odos ellos es$9 p(esen$e la ,an$as)a+ $an$o en el desa((ollo ? eBp(esi5n del p(o#lema como en su ela#o(aci5n* An$es de $e(mina( es$e apa($ado so#(e la ,an$as)a es necesa(io Aa#la( un poco so#(e la di,e(encia ;ue Aa? en$(e 's$a ? la men$i(a* En ocasiones se conside(a ;ue un nio es$9 min$iendo po(;ue no dice las cosas de acue(do con la (ealidad+ como suceden Sin em#a(go es necesa(io (eco(da( ;ue po( medio de la ,an$as)a el nio a((egla las cosas como 'l ;uie(e =e(las+ somos noso$(os los ;ue le ponemos la e$i;ue$a de %men$i(a% cuando en (ealidad es una ,an$as)a* Si en luga( de cas$iga( al nio+ o a,e((amos a ;ue dice o$(a cosa+ in$en$9(amos comp(ende(lo ? %me$e(nos% en su ,an$as)a+ $al =e: conoce()amos m9s de 'l ? de c5mo es$9 pe(ci#iendo su am#ien$e* Cuando los pad(es de O(na( se sepa(a(on+ 'l con$a#a a $odos sus amigos ? p(imos ;ue su pap9 Aa#)a =enido ? ;ue le Aa#)a $(a)do mucAos (egalos+ ;ue lo Aa#)a lle=ado a pasea(* Cuando su mam9 supo es$o lo (ega5+ diciendo ;ue e(an s5lo men$i(as ? ;ue no de#)a deci(lo* Pa(a O(na( no e(a una men$i(a+ e(a una ,an$as)a en la ;ue se
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(ep(esen$a#a a su pad(e+ a s) mismo ? a los dem9s+ como 'l ;ue()a ;ue ,ueseG como un pad(e #ueno ;ue lo ;ue()a ? acep$a#a* Los nios $am#i'n %mien$en%po(;ue $ienen miedo a en,(en$a( la (ealidad $al como esJ o $am#i'n po(;ue $emen el cas$igo de los pad(es* Como conclusi5n me gus$a()a deci( ;ueG es impo($an$e (econoce( la ,an$as)a en el nio+ ? ;ue 's$a nos pe(mi$e conoce(lo m9s p(o,undamen$e* Due la ,an$as)a ? el Euego es$9n ligados* Due la ,an$as)a es c(ea$i=a ? ;ue es uno de los (ecu(sos m9s (icos con ;ue cuen$a el $e(apeu$a in,an$il*
La (anta $a y e" di4%6o

Al menciona( an$e(io(men$e los ma$e(iales con ;ue se $(a#aEa en $e(apia in,an$il Aa#lamos+ en$(e ellos+ del di#uEo * El di#uEo cons$i$u?e un elemen$o de $(a#aEo esencial en la $e(apia in,an$il* Es$o es cie($o especialmen$e en nios ma?o(es de F aos ;ue no se eBp(esan ,9cilmen$e con Eugue$es* Gues$9l$icamen$c el di#uEo no se in$e(p(e$a como se Aace en los Tes$ p(o?ec$i=os con di#uEos como el MacAo=e(+ el di#uEo de la ,amilia+ el 8TP+ e$c* Una in$e(p(e$aci5n no es m9s ;ue una p(o?ecci5n del ;ue la (eali:a* Adem9s los es$9nda(es pa(a la in$e(p(e$aci5n encaEonan al nio ? a su di#uEo+ (es$9ndoles indi=idualidad* En Gues$al$+ el di#uEo se $(a#aEa #unto con el nio. Es$o nos Aace se( cong(uen$es+ adem9s+ con o$(o p(incipioG en Gues$al$ el $e(apeu$a es solo un %acilitador del p(oceso de da(se cuen$a de la pe(sona* No $omamos en ningKn momen$o el papel ac$i=o Tin$e(p(e$ado(U pa(a coloca( en luga( pasi=o al nio ? a su di#uEo* Conside(amos ;ue s5lo sa#emos lo ;ue el nio ;uie(a deci( de s) mismo ? del di#uEo* Pa(a conoce( el signi,icado de un di#uEo+ le pedimos al nio ;ue+ u$ili:ando su ,an$as)a+ se =a?a con=i($iendo en cada uno de los elemen$os del di#uEo+ ? lo Aa#le en p(ime(a pe(sona* Noso$(os sos$enemos un di9logo con esa pa($e del di#uEo* Rosi nunca Aa#)a ;ue(ido Aa#la( nada (elacionado con la sepa(aci5n de sus pad(es* Sin em#a(go+ su Euego e(a mu? (ico ? eBp(esi=o+ pe(o e=ad)a $o$almen$e es$e asun$o*
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Un $iempo despu's+ Ai:o li#(emen$e un di#uEoG
e es$e paisaEe $an #oni$o ? colo(ido+ Rosi eligi5 p(ime(o se( uno de los paEa(i$os ;ue es$9n =olando* Lle=amos a ca#o el siguien$e di9logoG T ! 8ola paEa(i$o* R ! 8ola* T ! Du' es$9s AaciendoQ R ! es$o? =olando+*** me sien$o mal+ pues no es$o? con $oda mi ,amilia*** nos sepa(a(on* Le pido aAo(a ;ue escoEa o$(o elemen$o* Elige el a(#oli$o sin AoEasG T ! Du' $e pas5 a(#oli$o+ $e =eo sin AoEas* R 6 S)+ es$o? incomple$o+ unos nios =inie(on ? se lle=a(on una pa($e de mi ,amilia+ no+ digo+ de mis AoEas* Re$omo el lapsus ;ue $u=o ? la lle=o a ;ue (ecupe(e $am#i'n el di9logo con los p9Ea(os* Se da cuen$a de ;ue en 'l $am#i'n Aa? algo
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incomple$oG su ,amilia* Su pap9 ? su Ae(mano ;ue ?a no =i=en con ella* Due su ,amilia se Aa sepa(ado en dos ? ;ue es$9 %pelona% como el a(#oli$o* A pa($i( de es$e di#uEo+ pudo eBp(esa( c5mo se sen$)a an$e la sepa(aci5n de sus pad(es+ asi como su $emo( al a#andono* Va con el p(ime( di9logo de los p9Ea(os eme(gi5 la ,igu(a* Sin em#a(go+ en es$e caso es in$e(esan$e demos$(a( c5mo+ aun;ue se deEe pasa(+ =uel=e a eme(ge( con o$(o elemen$o del di#uEo* "e$o Ai:o el siguien$e di#uEoG
Al con=e($i(se en el ma( ? en el sol+ pudo descu#(i( ? en,(en$a( sus sen$imien$os de soledad ? aislamien$oJ Nue=amen$e+ Viole$ OaLlande( apo($a ideas o(iginales ? mu? =aliosas so#(e la ,o(ma de u$ili:a( el di#uEo* T(a$a(emos de (esumi( algunas de ellasG<7 2* Tu mundo+ en colo(es+ ,o(mas ? lineasG pide al nio (ep(esen$a( su mundo usando s5lo ,o(mas+ lineas+ cu(=as ? colo(es* Se inicia p(ime(o con una pe;uea ,an$as)a guiada en la ;ue %=eas $u p(opio mundo+ como una pa($e de $)+ c5mo lo eBp(esa()as s5lo usando cu(=as+ l)neas ? ,o(mas* Piensa ;u' colo(es $end()a+ ;u' espacio ocupa()a cada ,o(ma+ en ;u' pa($e del di#uEo $e coloca()as a $i mismo%*
7.
Una =e: ;ue el nio Aace su di#uEo le pide ;ue Aa#le de 'l+ ? lo lle=a a ;ue po( medio del di#uEo descu#(a sus sen$imien$os* 1* i#uEo de la ,amiliaG un eEe(cicio mu? e,ec$i=o es ;ue los nios di#uEen a su ,amilia con s)m#olos o ,o(mas de animales* Nue=amen$e an$es de di#uEa(+ lle=a al nio a una ,an$as)a+ en ;ue puede =isuali:a( a su ,amilia+ ? la ,o(ma+ colocaci5n ? elemen$os ;ue u$ili:a()a* Nue=amen$e an$es de di#uEa(+ lle=a al nio a una ,an$as)a+ en ;ue puede =isuali:a( a su ,amilia+ ? la ,o(ma+ colocaci5n ? elemen$os ;ue u$ili:a()a* Pide luego a los nios una desc(ipci5n gene(al del di#uEo+ ? luego ;ue diga algo ace(ca de cada una de las pe(sonas+ o #ien ;ue le diga algo a cada una de las pe(sonas del di#uEo* La ,o(ma de $(a#aEa( con el di#uEo =a()a en cada caso+ ? depende del con$ac$o en$(e el (uo ? el $e(apeu$a asi como de la c(ea$i=idad de 's$e Kl$imo* @ El ga(a#a$oG V* OaLlande( (e$oma es$a $'cnica de Edi$A C(ame(+ en su li#(o %A($ as $Ae(ap? Si$A cAild(en%+ en donde el p(ocedimien$o o(iginal consis$e en pedi( p(ime(o al nio ;ue u$ilice $odo su cue(po pa(a Aace( un di#uEo en el ai(e con amplios mo=imien$os ()$micos* Luego+ con los oEos ce((ados+ di#uEe es$os mo=imien$os en una AoEa g(ande de papel* Luego los nios cuen$an alguna Ais$o(ia so#(e sus di#uEos ? se sigue $(a#aEando como en los an$e(io(es* <* i#uEos de enoEoG Cuando los nios eBp(esan enoEo ? co(aEe en las sesiones+ puede se( la ocasi5n pa(a ;ue puedan eBp(esa( es$e $ipo de sen$imien$o* Se le pide ;ue use de p(e,e(encias (a?as o ,igu(as+ ? ;ue u$ilice colo(es ;ue se (elacionen con lo ;ue sien$e* Luego comen$a el di#uEo* /* Comple$ando un di#uEoG Tel S;uiggleU consis$e en Aace( una ma(ca cual;uie(a+ gene(almen$e con colo( neg(o ? pedi( al nio ;ue la u$ilice pa(a Aace( el di#uEo ;ue 'l ;uie(a* Luego puede Aace( una Ais$o(ia so#(e su di#uEo+ se( el di#uEo o Aa#la( con el di#uEo* 3* i#uEo en g(upoG Cuando se $(a#aEa con un g(upo o ,amilia se puede pedi( ;ue en$(e $odos (ealicen un di#uEo 7* El di#uEo li#(eG Cuando el nio di#uEa li#(emen$e lo ;ue 'l ;uie(a+ se sigue de $odos modos el p(oceso $e(ap'u$ico usual* Lo impo($an$e no es el di#uEo en s)+ sino la ,o(ma en ;ue lo u$ilicemos* O$(as =a(iedades ;ue menciona V* OaLlande( sonG la pin$u(a digi$al o con los piesJ el di#uEo+ a$endiendo a las emociones o a algKn es$)mulo eB$e(no como la mKsica*
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A!t%a!i'n y e,pre i'n !orpora"

Pe(ls (e$om5 del Psicod(ama+ iniciado po( &aco# L* Mo(eno+ algunos concep$os ? $'cnicas ;ue aplic5 a la psico$e(apia Gues$al$* Es$as se pueden aplica( $an$o al $(a#aEo de adul$os como con nios* Los nios son espon$9neos+ e incluso g(an pa($e de su Euego en ,o(ma na$u(al consis$e p(ecisamen$e en la ac$uaci5n de %(oles% de ellos mismos o de las pe(sonas ;ue in$e(=ienen en su =ida co$idiana* &uegan al Wpap9W ? a la Wmam9W+ a las comidi$as+ a la ,amilia+ o #ien imi$an algunos pe(sonaEes de la $ele=isi5n* Cuando se le p(opone al nio ;ue lle=e a ca#o una ac$uaci5n de alguna si$uaci5n+ puede Aace(lo ,9cilmen$e* El psicod(ama es un elemen$o sumamen$e =alioso+ ?a ;ue los nios se eBp(esan m9s ,9cilmen$e con el cue(po ;ue po( medio de pala#(as* Cuando un nio adop$a un %(ol% nos es$9 dando a conoce( lo ;ue 's$e signi,ica pa(a 'l+ c5mo pe(ci#e a las pe(sonas con las ;ue se (elaciona dia(iamen$eG $ales como sus pad(es+ ,amilia(es+ maes$(os o amigos* Al mismoQ $iempo+ a $(a='s de la esceni,icaci5n de (oles el nio $iene la opo($unidad de da(se cuen$a de lo ;ue es$9 =i=iendo+ de eBpe(imen$a(lo ? al mismo $iempo+ el $e(apeu$a $iene la posi#ilidad de (eali:a( alguna in$e(=enci5n c(ea$i=a ;ue ,acili$e una soluci5n al p(o#lema ;ue se p(esen$a* Es$e Euego de (oles ;ue ,ue iniciado po( Mo(eno+ $iene algunas ca(ac$e()s$icas impo($an$es ;ue es necesa(io menciona(G 2* Los (oles pueden se( imagina(ios o (eales+ segKn es$'n #asados en la ,an$as)a o en AecAos (eales* 1* Po( medio del Euego de (oles uno puede pe(soni,ica( o$(as ,o(mas de =ida+ $omando ? ac$uando dis$in$os (oles* @* La pe(sonalidad puede eBpandi(se si po( medio del Euego de (oles se eBpl5(alo desconocido* <* El Euego de (oles si(=e pa(a es$udia( ? cam#ia( la pe(sonalidad del Aom#(e* El Euego de (oles+ especialmen$e el m'$odo psicod(am9$ico+ es una $'cnica pode(osa pa(a (educi( el dis$anciamien$o en$(e g(upos '$nicos opues$os!3* Cuan$os m9s (5les p(ac$i;ue un indi=iduo+ ad;ui(i(9 ma?o( ,leBi#ilidad pa(a en,(en$a(se a los p(o#lemas de la =ida* En$(e es$9s ca(ac$e()s$icas ;ue aca#amos de enuncia( Aa? algunas de especial impo($ancia en la $e(apia in,an$il*
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Los (oles ;ue los nios ac$Ken pueden se( imagina(ios o (eales* La posi#ilidad de %ac$ua(% su ,an$as)a ,acili$a al nio la eBpansi5n de sus posi#ilidades ? (ecu(sos+ as) como de en$(a( en con$ac$o con una pa($e in$e(na de 'l mismo+ ? ;ue pueda ap(ende( a di,e(encia( cu9ndo es una c(eaci5n su?a o cu9ndo pe($enece a la (ealidad* En el nio es$as dos cosas se con,unden ,(ecuen$emen$e+ ? a;u) es donde la capacidad del $e(apeu$a de#e aplica(se ampliamen$e* Cuando el nio $iene $emo( a (ep(esen$a( un pe(sonaEe di(ec$amen$e+ no(malmen$e e,ec$Ka un despla:amien$o* As) en el caso de &uan+ 'l Euga#a a ;ue el lo#oW e(a el ;ue =en)a ? amena:a#a a los nios ;ue Euga#an+ ? adem9s es$a#a en (elaci5n con la llu=ia ? el $emo( a moEa(se* El lo#o es en (ealidad el pad(e* Pa(a &uan no e(a posi#le en ese momen$o Aa#la( di(ec$amen$e de su miedo al pap9+ Sin em#a(go+ eBp(esa(se median$e la ,an$as)a sus$i$uci5n de pe(sonaEes+ posi#ili$a la ela#o(aci5n del con,lic$o* Lo ;ue es m9s+ aKn cuando como $e(apeu$as no sepamos a ;uien o a ;u' (ep(esen$a el Euego+ el e,ec$o so#(e el nio es el mismo* El $e(apeu$a $iene la opo($unidad de u$ili:a( $oda su c(ea$i=idad en el Euego de (ep(esen$aci5n de (oles a ,in* de ,acili$a( ai nio la eBp(esi5n de si$uaciones* AKn cuando los nios son mu? espon$9neos ? pa(a ellos la (ep(esen$aci5n es pa($e na$u(al del Euego+ de#emos p(ocu(a( inclui( las di,e(en$es e$apas del Psicod(ama* Mo(eno p(opone ;ue la es$(uc$u(a del Psicod(ama es$9 in$eg(ada po( $(es ,ases ;ue se dan en cada sesi5n* Es$as sonG el calen$amien$o+ la acci5n ? la pa($icipaci5n* <. Po( medio del calen$amien$o+ el nio se p(epa(a pa(a la ac$uaci5n* Co((esponde al momen$o en ;ue 'l nio p(epa(a ? dispone los Eugue$es de alguna ,o(ma espec),ica* Luego (epa($e los papelesG %$K =as a se( la mam9 ? ?o =o? a se( el pap9%* Tam#i'n inclu?e la especi,icaci5n de la mane(a en ;ue se lle=a(9 a ca#o la (ep(esen$aci5n* Pa(a es$o el nio nos dice lo ;ue espe(a de nues$(a pa($icipaci5n e incluso lo ;ue Aa? ;ue deci(* En ocasiones $am#i'n el nio pide ;ue no pa($icipemos+ ? en es$e caso de#emos pe(manece( Knicamen$e como espec$ado(es* Cuando se $(a#aEa con un g(upo de nios+ el calen$amien$o consis$i(9 en dis$(i#ui( los pe(sonaEes+ p(epa(a( las escenas ? p(opicia( la con,ian:a* * Pueden esceni,ica(se $an$o si$uaciones ;ue el $e(apeu$a p(omue=e ? en las ;ue se inclu?an cues$iones (elacionadas con la p(o#lem9$ica comKn de los pa($icipan$es+ o #ien $(a#aEa( alguna si$uaci5n
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plan$eada po( alguno de los nios+ ? los dem9s ac$ua(9n algunos (oles complemen$a(ios* En es$e Kl$imo caso+ el p(o$agonis$a es ;uien dis$(i#u?e los (oles+ eligiendo ;ui'n ? c5mo de#en (ep(esen$a(los* ` A ,in de ,acili$a( la eBp(esi5n ? la c(ea$i=idad+ puede (ecu((i(se a la u$ili:aci5n de (opas con las ;ue los nios se dis,(acen+ asi como a la ela#o(aci5n de m9sca(as o escena(ios ;ue ellos (ealicen* Cuando los nios son mu? $)midos la (ep(esen$aci5n de (oles puede se( di,)cil* En es$e caso+ el calen$amien$o de#e se( m9s amplio de mane(a ;ue le pe(mi$a %al pa($icipan$e una amplia elecci5n (espec$o a la can$idad de ape($u(a pe(sonal ;ue es$9 dispues$o a $ene(% o #ien la (ep(esen$aci5n se Aace a $(a='s de los Eugue$es+ con $)$e(es+ muecos+ ca((os o cual;uie( ma$e(ial al ;ue se le asigne un (ol ? un gui5n* Pa(a ,acili$a( el calen$amien$o+ cuando el nio no lo Aace de la ,o(ma en ;ue indicamos an$e(io(men$e+ Aa? cie($os eEe(cicios p(opues$os $an$o po( Mo(eno+ como po( Agus$)n Ram)(e: o E=a Le=e$on* Es$os eEe(cicios se p(oponen como Euegos ? p(opician la in$e(acci5n ? la con,ian:a de los pa($icipan$es* %La p(ime(a ,ase de una sesi5n psicod(am9$ica el calen$amien$o! $e(mina cuando el di(ec$o( Aa seleccionado al p(o$agonis$a+ se ace(ca a 'l ? lo in=i$a a pasa( al escena(io%* En la $e(apia de nios+ es$a segunda ,ase co((esponde al momen$o cuando p(opiamen$e se inicia el Euego* Cuando da p(incipio la acci5n+ la la#o( del $e(apeu$a es man$ene( el con$ac$o con el nio* Si el pacien$e Aa p(opues$o espon$9neamen$e un Euego ? Aa dis$(i#uido los pe(sonaEes+ la in$e(=enci5n se(9 como 'l lo =a?a ma(cando* In$(oduci(emos cam#ios en los guiones Knicamen$e con la ,inalidad de p(opicia( el da(se cuen$a de alguna si$uaci5n signi,ica$i=a* Pidiendo pa(a ello al nio ;ue se eB$ienda en un di9logo+ ;ue eBage(e un $ono de =o:+ ;ue (epi$a algo ;ue Aa dicAo+ ? luego ,acili$ando el ap(endi:aEe ;ue pueda o#$ene( de es$a (ep(esen$aci5n* u(an$e la ,ase de la acci5n se pueden in$(oduci( $am#i'n algunas $'cnicas ;ue Aan sido adap$adas po( la Gues$al$+ ? ;ue $ienen su o(igen en el Psicod(ama de Mo(eno+ $ales como la %silla =ac)a%* Es$a $'cnica puede se( K$il una =e: locali:ada alguna pola(idad o #ien algKn papel con,lic$i=oJ en$onces se pide al nio ;ue Aaga una in=e(si5n de (oles+ $omando el di9logo de un pe(sonaEe ? luego cam#iando de (oles* Al mismo $iempo se le pide ;ue cam#ie de luga(+ de mane(a ;ue de un lado ;uede %sen$ado% un pe(sonaEe o pa($e de 'l
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mismo ? en la o$(a silla ;uede %sen$ada% la o$(a pa($e* Es un desdo#lamien$o ;ue pe(mi$e una me$acomunicaci5n ? =e( cla(amen$e dos si$uaciones con,lic$i=as desde a,ue(a+ el di9logo en$(e am#as ,acili$a la comp(ensi5n de cada una de ellas* O$(a in$e(=enci5n posi#le en es$a ,ase es la u$ili:aci5n del ego auBilia( o do#le* Es$e papel de ego auBilia( o do#le puede se( lle=ado a ca#o po( el $e(apeu$a o po( algKn o$(o pa($icipan$e del g(upo+ su ,unci5n consis$e en pone(se a$(9s de la pe(sona ? apo?a(le d9ndole mensaEes de con,ian:a+ o #ien Aaciendo una %$(aducci5n% de lo ;ue el p(o$agonis$a es$9 Aaciendo co(po(almen$e* El do#le $am#i'n puede (epe$i( en algKn momen$o pa($e de la ac$uaci5n de la pe(sona+ a ,in de ;ue 's$a se d' cuen$a de lo ;ue Aa AecAo* Es$a (epe$ici5n puede incluso Aace(se en ,o(ma eBage(ada* %El do#le es una pe(sona ;ue se pa(a de$(9s del p(o$agonis$a ? ac$Ka o$(o aspec$o de su dilema*** El do#le es la =o: in$e(io(* La =o: del con,lic$o+ de la i(on)a+ de la compasi5n po( uno mismo* El do#le es el co#a(de den$(o del A'(oe+ el san$o den$(o del pecado(+ el nio necesi$ado en el eBc'n$(ico soli$a(io* El do#le acep$a la opo($unidad de l9g(imas+ i(a+ $e(nu(a*** o#la( no es una a=enida pa(a la eBp(esi5n de las emociones p(opias+ a menos ;ue se aEus$en a la pe(sona a $%.&0 &#1(,*# do#lando% /1 * La $e(ce(a pa($e del Psicod(ama es la pa($icipaci5n+ ;ue $iene una eno(me impo($ancia ? sus p(incipales o#Ee$i=os son %(ein$eg(a( al p(o$agonis$a a\ g(upo ? p(omo=e( la ca$a(sis g(upal%*/@ Adem9s de la ac$uaci5n del p(o$agonis$a+ cuando se $(a#aEa en g(upo+ de#en inco(po(a(se $odos los pa($icipan$es* Como se indic5 al p(incipio+ se les Aace pa($icipa( median$e la ac$uaci5n de (oles complemen$a(ios al del p(o$agonis$a* El (ol ;ue se asigna pa(a pa($icipa( en el Psicod(ama gene(almen$e le dice algo de s) mismo a la pe(sona ;ue se le asign5+ 's$o se de#e a ;ue al ac$ua(lo es$amos p(o?ec$ando en 'l una pa($e nues$(a T$eleU* El Psicod(ama se desa((olla pues siguiendo los lincamien$os ?a sea del p(o$agonis$a o #ien de la pe(sona ;ue lo es$9 di(igiendo* En el caso de los nios+ la ma?o()a de las =eces consis$e en la esceni,icaci5n de un Euego espon$9neo* Una =e: ;ue se $e(mina la acci5n+ =iene una pa($e esencial pa(a aa $e(apiaG ;ue es la in$eg(aci5n ? el cie((e* En es$a Kl$ima ,ase los pa($icipan$es (ecupe(an lo ;ue Aan ap(endido de la esceni,icaci5n+ en la ;ue p(o?ec$a(on pa($es su?as+
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as) como a;uello ;ue %deEa(on% all)+ $ales como si$uaciones ;ue no deseamos (epe$i(+ o (oles es$e(eo$ipados* Pa(a ,inali:a( es$e cap)$ulo+ conside(o ;ue es necesa(io no deEa( de acla(a( ;ue la Gues$al$ no es un conEun$o de $'cnicas* La Gues$al$+ es m9s ;ue la %suma% de una se(ie de eEe(cicios ? ,o(mas de $(a#aEo* La Gues$al$ es un $odo con el indi=iduo ? el $e(apeu$a* Pe(ls dice ;ue la Gues$al$ es una ,iloso,)a+ un es$ilo de =ida* e $al mane(a ;ue la Psico$e(apia In,an$il es la asimilaci5n de $eo()a+ $'cnicas ? plan$eamien$os '$icos al es$ilo del $e(apeu$a ;ue se $(aduce en un in$e(ac$ua( en$(e dos pe(sonas*
NOTAS
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PGIG Psico$e(apia Gues$al$ In,an$il* GRIN ER &* ? "AN LER R* De sapos a principes. Programacin ,euroling@istica. Vol* II* CAile+ Cua$(o Aientos, 2.F1* pp* 1<!1/* @ < RARREN+ 8ORAR * Diccionario de Psicolog$a. M'Bico+ FCE+ 8BCDE p* @@3* LAPLANC8E+ &EAN+ ? &*"* PONTALIS* Diccionario de Psicoan2lisis. 7a de* Espaa+ La#o(+ 2.F@* p*232* / PERLS+ FRITO* *ueos e5istencia. CAile+ Cua$(o Vien$os+ 2..0+p*@@ 3 MANNONI MAU * La primera entrevista con el psicoanalista.. A(gen$ina+ Gedisa+ 2.F@* p* @/* 7 I#id+p* 23!27* F OACLAN ER* VIOLET* Fmdovs to our c"ildren. A gestalt t"erap approac".. U*S*A Ges$a$$ &oumal 2.FF* p* 10/* . Se (ecomienda a los in$e(esados en el $ema de los nios a#asados Saca+ =e(#al o seBualmen$e+ consul$a( el li#(o de Susan Fo(Sa(d+ Tone Parents, NV+ "an$a(a+ 2..0* en el ;ue se Aace una #(illan$e eBposici5n so#(e los adul$os ;ue cuando nios+ Aan su,(ido alguno de es$os $ipos de a#usos* Es en donde la au$o(a da a conoce( su me$odolog)a $e(ap'u$ica de co($e Aumanis$a mu? ce(cana al en,o;ue gues$al$ico TTi$ulo en espaolG Padres !ue +dian, Ed* G(iEal#oU 20 Ve( caso Ad(i9n* 22 Ve( en el Cap)$ulo I* 21 OLTO+ FRANCOISE* G,ios agresivos o agredidos9 /a* de* Espaa+ Paidos+ 2.F.* p* 12 2@ I#id* p* <7 2< NARAN&O+ CLAU IO* La Aie#a la ,ov$sima GuestalL Actitud pr2ctica. CAile+ Cua$(o Vien$os+ 2..0* p* .7* 2/ OACLAN ER+ V* op* ci$ p** 10F* 23 OLTO+ FRANC0ISE* La imagen inconsciente del cuerpo. M'Bico+WPaidos+ 2..<* p* 1.2+1.1*
F/
Ve( eEemplo de M* Mannoni+ ci$ado en el Cap* II* Ve( (e,e(encia del caso de Nico 2. OACLAN ER+ op* ci$* p* 1/@* 10 MAR>N+ ANGELES+ %pipi ? gues$al$W* En Re=is$a Uno Mismo+ No* @+ Vol* II* p 72 12 Ve( el Cap)$ulo ? so#(e las E$apas de la Te(apia In,an$il* 11 FORRAR + SUSAN* op* ci$* p* 2@F* 1@ I#id* p* 2<3 1< I#id p* US 1/ I#id* p* 2<. 13 Conse(=' en es$e caso el $'(mino de inces$o+ pues aun cuando no se $(a$e di(ec$amen$e del pad(e o Ae(mano+ es$e $'(mino es eB$ensi=o a cual;uie( miem#(o de la ,amilia* Lo cual Aace ;ue es$o sea m9s $(emendo pa(a el nio+ pues es alguien+ a ;uien es$9n o#ligados a ,(ecuen$a( ? de ;uien no $ienen escapa$o(ia* Po( o$(o lado+ pa(a el nio es m9s di,)cil de acusa(+ pues la ,amilia $iene ma?o(es (esis$encias a acep$a( ;ue es$o sea cie($o* 17 RALLON+ 8ENRV* )l origen del car2cter en el nio. A(gen$ina+ Nue=a Visi5n+ 2.7.+ 17.p* 1F Pa(a ampliaci5n so#(e es$e $ema =e( Melan)e Clein+ +bras completas, A(gen$ina+ Paidos+ as) como a RALLON* 8* op* ci$* 1. NOVES+ V COL"* Psi!uiatr$a cl$nica moderna. M'Bico+ La P(ensa M'dica* 2.S@* p* 203* @0 I#id* p* /31 @2 I#id* p* 233!237* @1 I#id* p* 203* @@ "ET8EL8EIM* "RUNO* La %ortaleza =ac)a*** Espaa+ Laia* V Ma(ga(e$ MaAle(+ en La simbiosis .umana cla(i,ican es$e aspec$o* @< A(minda AlEe(as$u(? in$(oduce a Am'(ica La$ina el Psicoan9lisis in,an$il de Melanie Clein* Vi(ginia ABline po( su pa($e+ aplica los concep$os de Te(apia No i(ec$i=a de Ca(l Roge(s+ al $(a#aEo con nios* @/ AILINE* VIRGINIA* 0erapia de #uego. M'Bico+ iana+ 2.F@* p* 32* @3 I#id p* 31* @7 A(a#as pe($enecen a la co((ien$e del Psicoan9lisis In,an$il* Sin em#a(go (e$omamos a;u) algunas de sus apo($aciones pues no deEan de $ene( =alo( pa(a el $(a#aEo con nios con o(ien$aci5n gues$9)$ica* @F RINNICOTT+ ONAL * Realidad #uego M'Bico+ Gedisa* 2.F7*! p 32* @. I#id* p* 23/* <0 GIL>+ E* V OW ONELL* )l #uego. 07cnicas en Psicoterapia grupaH de adultos. M'Bico+ Gedisa+ 2.F.* p* 3/! 33* <2 I#id* <1 OLTO+ F* op* ci$ p* 1< <@ A"ERASTURV+ ARMIN A 0eor$a t7cnica del psicoan2lisis con nios. Espaa+ Paidos* 2.F<* << FRELT&+ SIGMUN * %El c(eado( #W$c(a(io ? el ,an$aseo%* En +bras completas A(gen$ina+ Amo((o($u+ 2.F@* </ SEGAL+ 8ANNA+ (ntroduccin a la obra de &elanie Ilein. M'Bico+ Paidos+ 2.F<* 21<p* <3 OACLAN ER+ V* op ci$ p* 22* <7 I#id* Cap* 1 <F RAM>REO+ &OS[ AGUST>N* Psicodrama. 0eor$a pr2ctica. M'Bico+ iana+ 2.F7* <. I#id* p* <7 /0 LEVETON* EVA* 'omo dirigir psicodrama M'Bico+ PaB+ 2.F3* p* 1.* /2 RAM>REO+ &A op* ci$ p* <F* /1 LEVETON* E* op* ci$* p* /2!/@ /@ RAMIREO**&*A op* c$ p* /.*
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PE RO+ A RI4N+ ANITA
En es$e capi$ulo p(esen$o en ,o(ma de$allada los casos de $(es nios con el ,in de eEempli,ica( lo ;ue Ae eBpues$o so#(e la $eo()a de la Psico$e(apia Gues$al$ In,an$il* Fue di,)cil selecciona( ;u' casos inclui( pa(a eEempli,ica( como p(oceso de $e(apia+ pues cada nio (ep(esen$a un (e$o ? al mismo $iempo es especial ? di,e(en$e* ecid) p(esen$a( los cacos de Ped(o+ Ad(i9n ? Ani$a po(;ue $ienen en comKn algunos ,ac$o(esG ` son AiEos de mad(es sol$e(as ` la mad(e $iene sen$imien$os am#i=alen$es Aacia el nio+ ` Aa? ausencia del pad(e =e(dade(o+ ` Aa? una ,igu(a ;ue sus$i$u?e al pad(e+ ` la mad(e deposi$a su con,lic$o en el nio* O$(o c(i$e(io de inclusi5n ;ue se $om5 en cuen$a ,ue la edad po(;ue la psico$e(apia in,an$il di,ie(e de acue(do con la edad del nio* Los $(es nios incluidos $ienen 7 aos* Sin em#a(go+ lo ;ue conside(o de ma?o( in$e('s es ;ue+ aKn cuando compa($en =a(ias ca(ac$e()s$icas simila(es+ como las desc(i$as+ cada nio es un se( Knico ? $iene mani,es$aciones p(opias+ de mane(a ;ue la ,o(ma en ;ue eBp(esa cada uno un con,lic$o+ aun;ue apa(en$emen$e igual en o(igen+ di,ie(e de un nio a o$(o* Es$o (epo($a un ma?o( ap(endi:aEe ? (e$o pa(a noso$(os como $e(apeu$as+ pues no Aa? una co((espondencia causa!e,ec$o ;ue nos pe(mi$a deci( ;ue si un nio $iene un p(o#lema ,amilia( %I% $end()amos una mani,es$aci5n de$e(minada* As)+ de acue(do con la co((ien$e Aumanis$a ? gues$9l$ica+ cada se( es Knico e i((epe$i#le+ ? po( lo $an$o 0raba#ar con vidas "umanas es un privilegio !ue debe abordar con los conocimientos, el respeto la "umildad debidos.
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Tra4a6o terap7%ti!o
El $(a$amien$o de los casos ;ue se p(esen$an+ se lle=5 a ca#o en $e(apia de $ipo indi=idual* Con sesiones una =e: po( semana ? con du(aci5n de /0 min. Se aplic9(on las $'cnicas de la PGl desc(i$as en el cap)$ulo an$e(io(+ en ,o(ma no di(ec$i=a+ o sea d9ndole al nio la opo($unidad de guia( el p(oceso a su p(opio paso ? de elegi( los Euegos ? Eugue$es ;ue desea#a u$ili:a(+ ? a pa($i( de su elecci5n se ,ue(on aplicando $'cnicas ;ue pe(mi$ie(on ma?o( eBp(esi5n e in$eg(aci5n*
L%#ar y &ateria"e de 6%e#o

El consul$o(io donde a$end) los casos es un luga( al,om#(ado+ con =a(ios coEines g(andes+ una mesi$a ? dos sillas de $(a#aEo in,an$il* Con es$an$e()as accesi#les al nio pa(a ;ue 'l eliEa ;u' desea u$ili:a(+ as) como la ,o(ma de Aace(lo* El ma$e(ial de Euego es el siguien$eG 1 casi$as de muecas+ una escuelita, una caEa con el mo#ilia(io+ acceso(ios pa(a las casi$as+ ? mue;ui$os pe;ueos* Una g(anEa con animali$os* Una caEa con cocAeci$os me$9licos de di,e(en$es ,o(mas ? colo(es* C(a?olas+ l9pices+ papel+ plas$ilina+ cuen$os+ (e=is$as pa(a (eco($a(+ $iEe(as+ pegamen$o* Na=es ? a=iones* Muecas ? mamilas* Una caEa con $(as$es* Una caEa con ma$e(ial pa(a a(ma(* Rompeca#e:as+ algunos Euegos de mesa* En la pa($e supe(io( de la es$an$e()a+ cada nio $iene su p(opia caEa+ con su nom#(e+ donde pueden gua(da( cosas ;ue a(man+ di#uEos+ Eugue$es ;ue $(aen de su casa+ o cual;uie( cosa ;ue conside(en su?a * En las pa(edes Aa? cuad(os ? en o$(os es$an$es Aa? li#(os ? o#Ee$os de ado(no+ $am#i'n Aa? una g(a#ado(a ? casse$es*
Entre5i ta !on "o padre

Como diEimos an$e(io(men$e+ un nio no solici$a po( s) mismo la a$enci5n* Son los pad(es ;uienes llaman pa(a pedi( el se(=icio pa(a sus AiEos* No(malmen$e es la mad(e ;uien Aace es$e con$ac$o* La p(ime(a en$(e=is$a se lle=a a ca#o con los pad(es+ sin ;ue* el nio es$' p(esen$e* P(e,ie(o es$o po(;ue en mucAas ocasiones
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la mad(e $e(mina con$ando cosas de s) misma ? deEando sali( sus emociones+ ? 's$o pa(a el nio es causa de angus$ia* Asimismo+ las mad(es $ienen la posi#ilidad de eBp(esa( los con,lic$os del nio sin ;ue 's$e+ una =e: m9s+ escucAe c5mo se le ma(can sus e((o(es* En es$a p(ime(a en$(e=is$a se o#$iene adem9s da$os mu? impo($an$es ? signi,ica$i=os ;ue el mismo nio no puede da(nos* Los da$os* ;ue solici$o son los siguien$esG !Mo$i=o de consul$a* ! Es$(uc$u(a de la ,amilia+ ;ui'nes =i=en con el nio en su casaJ ;u' luga( ocupa con (elaci5n a los Ae(manos* ! La Ais$o(ia del padecimien$o ac$ual+ desde cu9ndo comen:5+ si Au#o alguna si$uaci5n signi,ica$i=a cuando 's$e se inici5* C5mo se inici5* Si Aa ido inc(emen$9ndose+ si se Aa man$enido es$a#le o si Aa su,(ido cual;uie( o$(a al$e(aci5n* ! 8is$o(ia pe(sonal ac$ual C5mo pasa un d)a no(mal desde ;ue se le=an$a Aas$a ;ue se =a a do(mi(+ o sea+ su (u$ina dia(ia* Du' ac$i=idades desa((olla+ ;u' le gus$a o ;u' le disgus$a* ! 8is$o(ia del desa((olloG la concepci5n+ pa($o+ in,anciaG desa((ollo mo$(i:+ cu9ndo ap(endi5 a Aa#la(+ a camina(* a$os so#(e su lac$a$o(ia+ Aaciendo 'n,asis en la ,o(ma de la mam9 pa(a (elaciona(se con el nio mien$(as le da#a de mama(+ o lo educa#a pa(a el con$(ol de es,)n$e(es ? c5mo Ai:o la $(ansici5n en am#os casos en cuan$o a la (elaci5n de apo?o* En,e(medades ;ue Aa?a padecido* ! 8is$o(ia escola(G a ;u' edad inici5 la escuelaJ si acudi5 a gua(de()aJ c5mo Aa sido su desa((ollo escola( ? su p(oceso de sociali:aci5n* 6 8is$o(ia ,amilia(* A ;u' se dedica el pad(e+ c5mo es+ $ipo de ca(9c$e(+ c5mo se (elaciona con el nio ? con los dem9s Ae(manos* Su escola(idad+ gus$os+ inclinaciones* Los mismos da$os pa(a la mam9* So#(e los Ae(manosG su ca(9c$e(+ gus$os+ escola(idad+ (endimien$o+ pa($icipaci5n en el Aoga(+ (elaciones in$e(pe(sonales* ! El am#ien$e ,amilia(* e ;u' mane(a lo de,ine la mad(e ?-o el pad(e+ ;u' luga( ocupa el nio den$(o de la din9mica ,amilia(* Sa#e( si el nio ,ue planeado ? deseado* C5mo acogie(on su =enida* Du' condiciones den$(o de la din9mica ,amilia( Aa#)a en ese momen$o* C5mo selecciona(on su nom#(e* !EB9menes m'dico!neu(ol5gicos* En caso de ;ue se Aa?a p(ac$icado al nio algKn eBamen neu(ol5gico+ m'dico o psicol5gico+ es impo($an$e conoce( sus (esul$ados+ as) como si $oma ac$ualmen$e algKn medicamen$o* Adem9s de o#$ene( es$os da$os+ la en$(e=is$a con los pad(es
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nos da in,o(maci5n al o#se(=a(G si =ienen Eun$os+ o si Knicamen$e asis$e uno de ellos* En caso de asis$i( Eun$os+ ;ui'n Aa#la m9s ? c5mo lo Aace* Du' in$e((elaci5n se da en$(e ellos al Aa#la( de su AiEo* En Gues$al$ es mu? impo($an$e la ,enomenolog)a* Tomamos en cuen$a no s5lo lo ;ue nos dicen+ sino $am#i'n ;u' Aacen* Du' es$9n eBp(esando con su cue(po+ sus ges$os+ sus ademanes+ su pos$u(a gene(al* Du' $an$o se eB$ienden Aa#lando so#(e el nio+ o ;u' $an$o u$ili:an la en$(e=is$a pa(a Aa#la( so#(e ellos mismos+ ? si al Aace( 's$o lo Aacen pa(a Eus$i,ica( sus acciones ac$uales como pad(es o pa(a Aa#la( de cuando ellos e(an nios* Finalmen$e+ un da$o ;ue nos in$e(esa mucAo es ;u' signi,ica el con,lic$o ;ue el nio p(esen$a pa(a ellos como pad(es ? ;u' Aan AecAo pa(a soluciona(lo* Todos es$os da$os o#$enidos en la p(ime(a en$(e=is$a con los pad(es nos dan un pano(ama mu? =alioso pa(a inicia( el $(a#aEo con los nios* Al mismo $iempo nos pe(mi$en decidi( con ;u' pe(iodicidad =amos a ci$a( a $os pad(es pa(a $ene( con ellos en$(e=is$as+ o #ien si es necesa(io (ecomenda( ;ue ellos mismos acudan a psico$e(apia* Una =e: ;ue iniciamos el $(a$amien$o con el nio+ o#$enemos m9s in,o(maci5n pa(a complemen$a( la ;ue nos Aan apo($ado los pad(es* Es$o gene(almen$e se Aace en las p(ime(as sesiones* M9s adelan$e amplia(emos es$e aspec$o*
Pri&era entre5i ta !on "a &adre de Pedro 0oti5o de !on %"ta

Es mu? (e$(a)do+ ag(esi=o* No $iene lenguaEe a($iculado+ s5lo emi$e sonidos+ ? cuando se le Aa#la no con$es$a* La maes$(a del Ea(d)n de nios diEo ;ue e(a necesa(io ;ue se le die(a a$enci5n* En ocasiones ag(ede a los compae(os de la escuela mo(di'ndoles o peg9ndoles* No Aace el $(a#aEo escola(+ Aace lo ;ue 'l ;uie(e* En el Ea(d)n de nios le diEe(on a su mam9 ;ue no pod()a Aace( la p(e! insc(ipci5n a p(ima(ia+ pues no es$9 capaci$ado pa(a en$(a( a la escuela* Fue (emi$ido a una escuela de educaci5n especial+ donde se le diagnos$ic5 (e$(aso men$al ? so(de(a*
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E tr%!t%ra de "a (a&i"ia

Ped(o es AiEo de mad(e sol$e(a* Ella $iene </ aos de edad+ o sea+ ;ue lo $u=o a los @F* Su pad(e es$9 casado* Aun;ue Ped(o lo =e ocasionaN men$e+ no sa#e ;ue es su pap9* Cuando la seo(a se em#a(a:5 =i=)a con sus pad(es ? all) se ;ued5 a =i=i(* Ac$ualmen$e en la casa de Ped(o =i=enG sus a#uelos+ su mam9 ? su $)a* Cuando 'l naci5 $am#i'n =i=)a alli un $)o+ al ;ue 'l llama#a Wpap9W* Cuando el $)o se cas5 ,ue di,)cil pa(a Ped(o* La esposa del $)o lo (ecAa:a+ as) como sus AiEos* Se pelean po(;ue los p(imos le dicen ;ue 'l no es de su pap9* Ped(o mue(de ? les pega a los p(imos* Po( es$a (a:5n el $)o se Aa (e$i(ado ? (a(a =e: =a de =isi$a a casa de Ped(o*
2i toria de" pade!i&iento a!t%a"

Ped(o siemp(e Aa sido un nio (e$(a)do+ como el a#uelo no lo acep$a po( se( un AiEo ileg)$imo+ #as$a(do+ desde ;ue naci5 Ped(o Aa $enido ;ue =i=i( aislado+ p(i=ado de es$imulaci5n ? con$ac$o ,)sico ? a,ec$i=o+ lo ;ue eBplica po( un lado su ,al$a de lenguaEe ? socia#ilidad* Adem9s Aa es$ado p(i=ado de a,ec$o as) como $am#i'n de algunas de las necesidades #9sicas* Cuando la mad(e se em#a(a:5 ? $u=o al AiEo el a#uelo no lo acep$a#a+ ag(ed)a $an$o a la mad(e como a Ped(o ,)sica ? =e(#almen$e* O#lig5 a ;ue la mad(e no lo a$endie(a+ s5lo pa(a da(le de come( a Ao(as es$a#lecidas p(e=iamen$e ? en ,o(ma mu? (9pida+ lo ;ue impidi5 ;ue Ped(o ? su mam9 $u=ie(an una ce(can)a a,ec$i=a+ po( el con$(a(io+ el nio pe(manec)a solo $odo el d)a+ no e(a acunado ni aca(iciado+ incluso al da(le de come( lo $en)a ;ue Aace( de ,o(ma mec9nica ? ap(esu(ada*
2i toria per ona" a!t%a"

Ped(o es$9 en P(eescola(* Po( las maanas =a a la escuela* Se niega a $(a#aEa(+ Aace lo ;ue 'l ;uie(e* No (esponde a las 5(denes de la maes$(a* Es (e$(a)do ? en ocasiones ag(ede a los dem9s nios+ les pega o los mue(de* Su a#ueli$a =a po( 'l a la escuela+ pues la mam9 de#e es$a( en la casa Aaciendo el ;ueAace(* Po( las $a(des se la pasa ence((ado en su Aa#i$aci5n ? s5lo en momen$os le pe(mi$en sali( a =e( la $ele=isi5n*
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Cuando es$9 en su cua($o le gus$a escucAa( mKsica+ $iene algunos Eugue$es+ pe(o pasa mucAo $iempo du(miendo* No ,(ecuen$a amigos* S5lo =e a sus p(imos+ con ;uienes $iene mucAa (i=alidad+ pues son AiEos de su %pap9%* Los nios se lo Aacen no$a( ? le dicen ;ue es pap9 su?o ? no de Ped(o*
2i toria de" de arro""o

Ped(o naci5 de un em#a(a:o no planeado ni deseado* Su mam9 $en)a @F aos ? el pap9 </* El pad(e es casado ? no acep$5 el em#a(a:o de la seo(a* El em#a(a:o ,ue no(mal+ sin complicaci5n de ningKn $ipo en el aspec$o o(g9nico* Sin em#a(go+ la mad(e de Ped(o es$u=o $odo el $iempo mu? angus$iada ? acep$a sen$imien$os a#ie($os de (ecAa:o* Ella =i=)a en la casa pa$e(na+ donde o ,ue acep$ado $ampoco el em#a(a:o+ po( lo ;ue =i=i5 si$uaciones mu? di,)ciles du(an$e es$e $iempo* El pa($o ,ue a $'(mino ? sin complicaciones* Le dio pecAo a Ped(o du(an$e seis meses+ en ,o(ma mec9nica+ sin in$e(acci5n a,ec$i=a* Adem9s+ su alimen$aci5n e(a mu? i((egula(+ si el nio llo(a#a ? en ese momen$o la seo(a es$a#a Aaciendo algKn ;ueAace(+ los a#uelos no le pe(mi$)an a$ende(lo Aas$a ;ue $e(mina(a* Fue un nio mu? ne(=ioso+ llo(a#a mucAo ? $enia p(o#lemas alimen$icios ;ue conse(=a Aas$a la ,ecAa* Come mu? poco+ su $alla ? peso es in,e(io( a la de su edad* Ap(endi5 a camina( 'l solo+ con el #a(andal de la cuna un poco despu's del ao de edad* La o#$enci5n del lenguaEe ,ue $a(d)a+ Aas$a despu's de los dos aos+ ? aKn aAo(a+ su lenguaEe es mu? de,icien$e ? m9s #ien $iene un lenguaEe p(opio+ ;ue Aa#la con$inuamen$e pe(o sin di(igi(lo a nadie ?+ so#(e $odo+ no a($icula pala#(as coAe(en$es o en$endi#les* Ped(o asis$i5 al &a(d)n de Nios a los / aos de edad* Su adap$aci5n ,ue di,)cil+ llo(a#a mucAo* Como la maes$(a e(a conocida de la ,amilia+ cuando Ped(o ;ue()a lo (eg(esa#a a su casa+ po( lo ;ue los dos p(ime(os aos los cu(s5 en ,o(ma i((egula(* No se adap$5 a la compa)a de los niosJ no Euega con ellos+ en el (ec(eo es$9 solo ? si se le ace(can les pega ? los mue(de* No Aa#la $ampoco con las maes$(as* Po( su compo($amien$o+ el &a(d)n de Nios lo en=i5 pa(a su a$enci5n al Cen$(o Psicopedag5gico de Educaci5n Especial+ all) lo diagnos$ica(on con (e$(aso men$al ? p(o#lemas de $ipo audi$i=o ?* lo asigna(on a una escuela de Educaci5n Especial pa(a d'#iles
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men$ales* Sin em#a(go+ al lle=a(lo all) ? =e( el es$ado de los dem9s nios+ su mam9 no ;uiso deEa(lo con ellos+ ? nue=amen$e log(5 ;ue lo admi$ie(an en el &a(d)n de Nios* Ped(o $iene aAo(a sie$e aos+ sigue aKn en &a(d)n de Nios ? le Aan dicAo a la mam9 ;ue no es$9 p(epa(ado pa(a ing(esa( a la p(ima(ia+ lo ;ue signi,ica()a ;ue a los ocAo aos 'l aKn con$inKe en educaci5n p(eescola(* Es$o ala(m5 a la mam9 ? ,ue lo ;ue la decidi5 a solici$a( apo?o psicol5gico pa(a 'l*
2i toria Fa&i"iar
El pad(e de Ped(o es$9 casado+ $iene su p(opia ,amilia ? po( lo $an$o no lo acep$a* Es un Aom#(e ma?o(+ ac$ualmen$e $iene /@ aos* Es p(o,esionis$a ? $(a#aEa como empleado ,ede(al* En ocasiones su mam9 acude a un pa(;ue en donde =e al pap9+ $iene ;ue i( con Ped(o+ pues los pad(es de ella O le pe(mi$en sali( sola a la calle* Ped(o lo Aa =is$o+ sin em#a(go 220 sa#e ;ue ese seo( con ;uien pla$ica su mam9+ ? del cual no de#e deci( nada+ es en (ealidad su pad(e* En es$as en$(e=is$as el pad(e de Ped(o se compo($a leEano ? ,()o con 'l* La mam9 $iene un ca(9c$e( mu? d'#il* Se sien$e culpa#le po( Aa#e( $enido a su AiEo* Siemp(e Aa sido mu? dependien$e de su ,amilia* Su pad(e Tel a#ueloU es una pe(sona con un ca(9c$e( mu? ,ue($e+ dominan$e+ ? al ;ue no se le puede (e#a$i( nada+ ni si;uie(a =ol=e(se a =e(lo* Es Eu#ilado ?+ po( lo $an$o+ es$9 lodo el d)a en la casa+ =igilando ;ue los ;ueAace(es los Aaga #ien* 8a#la de una in,ancia con p(i=aciones ,)sicas ? so#(e $odo emocionales+ con un pad(e mu? ()gido ? una mad(e dependien$e ? d'#il* Ella es la meno( de las AiEas* No es$udi5 nada+ Aa sido la enca(gada del ;ueAace( desde cAica* No $iene ac$ualmen$e ningKn ing(eso econ5mico pa(a man$ene(se a s) misma o a su AiEo* epende econ5micamen$e de la Ae(mana ma?o( Tla $)aU ;ue $am#i'n es sol$e(a ? =i=e con ellos* Es en,e(me(a* En las en$(e=is$as+ la mam9 $iene mucAa necesidad de Aa#la( de s) misma* Llo(a al Aace(lo* Es una pe(sona con $endencia a la dep(esi5n* Es$9 mu? angus$iada* La $)a ;uie(e mucAo a Ped(o+ cuando llega de $(a#aEa( lo saca de su cua($o o #ien lo lle=a al su?o ? Euega con 'l un (a$o* Ella lo man$iene econ5micamen$e+ adem9s lo p(o$ege de las ag(esiones del
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a#uelo ? de ;ue la mam9 le pegue* La mam9 incluso mues$(a $emo( de ;ue su Ae(mana se en$e(e cuando (ega()a o le pega a Ped(o* El Ae(mano de la mam9 Tel $)oU+ mien$(as ,ue sol$e(o+ Ped(o lo =io como su pad(e+ incluso as) lo llama* Sin em#a(go+ desde ;ue se cas5+ la espasa de 'l sien$e celos de Ped(o+ ? pa(a el nio ,ue un golpe du(o cuando el $)o $u=o sus p(opios AiEos ? =io ;ue o$(os nios lo llama#an pap9* Cada =e: ;ue el $)o =a a la casa+ Ped(o lo acapa(a ? Aa? p(o#lemas de (i=alidad con los p(imos* Ped(o los ag(ede* En una ocasi5n ;ue se descuid5 la ,amilia+ Ped(o $om5 de la mano al p(imi$o+ ;ue en$onces $en)a dos aos TPed(o $en)a seis aosU ? lo lle=5 a la calle* Los encon$(a(on caminando ?a #as$an$e leEosJ Ped(o ;ue()a lle=a(se al p(imo ? (egala(lo paG(a ;ueda(se 'l solo con el pap9* Ped(o (eci#i5 un cas$igo mu? ,ue($e po( es$a acci5n*
E,&ene &7di!o o ne%ro"'#i!o

Cuando en=ia(on a Ped(o al Cen$(o Psicopedag5gico+ se pidi5 ;ue le Aicie(an una (e=isi5n neu(ol5gica* Ped(o $en)a en$onces / aos* El neu(5logo ;ue lo =io le diagnos$ic5 inmadu(e: ? le dio medicamen$os ;ue luego la mam9 deE5 de da(le*
O4 er5a!ione per ona"e

A pesa( de ;ue solici$' ;ue la mam9 acudie(a sola a la en$(e=is$a inicial+ ,ue con Ped(o+ pues sus pad(es no la deEan sali( sola a la calle* Es una seo(a de </ aos de edad* La pe(ci#o con mucAa angus$ia+ dep(imida* 8a#la en un $ono de =o: mu? #aEo+ e=ade la mi(ada* &uega con las manos* Su ,o(ma de =es$i( es aus$e(a ? sencilla* No usa ma;uillaEe* Mien$(as Aa#lamos+ Ped(o saca $odos los Eugue$es ? &os $i(a po( el suelo* Ella se angus$ia mucAo ? pide pe(d5n del compo($amien$o de su AiEo en (epe$idas ocasiones* Cuando Ped(o se ace(ca a ella+ lo (ecAa:a* Ped(o pa(ece no escucAa( lo ;ue su mam9 Aa#la* En la con=e(saci5n sal$a mu? ,9cilmen$e de un $ema a o$(o+ en$(e el pasado ? el p(esen$e* Es necesa(io si$ua(la a cada momen$o pa(a man$ene( el Ailo de la en$(e=is$a* En ocasiones le p(egun$o una cosa ? (esponde o$(a di,e(en$e* Le sugie(o ;ue ella $am#i'n necesi$a a$ende(se pa(a ;ue el $(a$amien$o de Ped(o ,uncione #ien* RecAa:a con$unden$emen$e es$a
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suge(encia* ice ;ue ella no puede Aace( eso+ ;ue sus pad(es no se lo pe(mi$i()an ? ;ue adem9s no puede paga(lo* Acep$a ;ue en ocasiones $engamos algunas en$(e=is$as in$e(caladas con el $(a$amien$o de Pedio*
PE8RO. Pri&era e i'n

Conside(o de g(an impo($ancia la p(ime(a sesi5n con un nio+ pues me pe(mi$e conoce(lo+ es$a#lece( con$ac$o con 'l+ si es necesa(io emi$i( un diagn5s$ico ? ,o(ma(me una idea so#(e c5mo lle=a( el $(a$amien$o* So#(e $odo en es$a p(ime(a sesi5n o#$engo da$os comoG el g(ado de conciencia ;ue $iene el nio so#(e su %p(o#lem9$ica% po( la ;ue =iene a consul$a* Su ,o(ma de ac$ua(+ c5mo es$a#lece (elaci5n conmigo+ ;u' ac$i$ud $iene an$e el Euego ? los Eugue$es* Su ,o(ma de eBp(esa(se* Cuando =iene Ped(o llega con su mam9+ $oca ? se ;ueda pegado al $im#(e* Lo $(ae ca(gado* Al en$(a( al consul$o(io $engo la imp(esi5n de ;ue me encuen$(o ,(en$e a una pe;uea %,ie(ecilla%* "aEa los Eugue$es de los es$an$es ? los dispe(sa po( el sueloJ $oma un ca((o ? $(a$a de me$e(lo en una caEa ;ue e=iden$emen$e es m9s pe;uea+ pe(o aKn as) insis$e ? al no log(a(lo lo a((oEa con$(a la pa(ed* Se pa(a ,(en$e a m) Aaciendo muecas+ dice cosas incomp(ensi#les ? mue=e $odo su cue(po* 8ace lo mismo si$u9ndose delan$e de o$(os o#Ee$os ? mue#les* Tengo la imp(esi5n de ;ue =e a $(a='s de m)* Le Aa#lo ? no pa(ece o)(* 8a#la $odo el $iempo+ pe(o con un lenguaEe p(opio+ mu? gu$u(al* Su =o: es mu? #aEa+ cues$a $(a#aEo escucAa(lo* Todo su compo($amien$o es un g(an deso(den* Sin em#a(go+ Aa? una acci5n ;ue Aace (epe$idamen$e* Toma un mueco #e#'+ lo a#(a:a po( un ins$an$e+ lo me$e de#aEo de una caEa+ luego lo saca+ le pega ? lo a((oEa con$(a la pa(ed ? le g(i$a cosas* T(a$o de es$a#lece( algKn con$ac$o con 'l =a(ias =eces+ pe(o pa(ece no escucAa(me+ me igno(a comple$amen$e* Me encuen$(o desconce($ada+ la =e(dad no s' ;u' Aace(* In$en$a loma( cosas de los ado(nos o de los li#(os ;ue es$9n en las (episas supe(io(es* Le digo ;ue eso no puede $oca(lo+ ;ue es m)o* Le Aago sa#e( con lenguaEe no =e(#al+ con acciones+ pa(ece ;ue en$iende pues no in$en$a =ol=e( a $oca(lo* Cuando es Ao(a de i(se+ a#(o la pue($a del consul$o(io* En ningKn momen$o Aa#)a in$en$ado a#(i(la 'l* Sale ? co((e po( $oda la es$ancia+ se me$e de#aEo de una mesa+ se ()e como un %dia#lillo%* Su
./
mam9 $iene ;ue inicia( una =e(dade(a cace()a+ Aas$a ;ue log(a alcan:a(lo* Lo ca(ga ? se lo lle=a+ Ped(o =a a$o(9ndose con las manos de $odo lo ;ue puede pesca(* Me ;uedo con una sensaci5n de ,(us$(aci5n ? an$e el g(an (e$o de encon$(a( el camino pa(a %llega(le% a Ped(o* La comunicaci5n ;ue Ai:o Ped(o en es$a p(ime(a sesi5n es la siguien$eG una g(an deso(gani:aci5n in$e(na+ angus$ia+ ,al$a de (elaci5n con el $e(apeu$a+ =i=e su p(opio mundo ? no desea ;ue en$(e en 'l* 8a? incapacidad pa(a el Euego+ lo ;ue nos Aa#la de un desaEus$e p(o,undo* Es$a#le:co un diagn5s$ico inicial de au$ismo* La acci5n a segui( se(9 segui(lo en lo ;ue Aace+ es$a( con 'l pa(a ;ue =a?a+ poco a poco+ sa#iendo ;ue puede con$a( conmigo+ ;ue puede con,ia(+ ;ue en esa Ao(a ;ue compa($amos Eun$os+ all) =o? a es$a( comple$amen$e %con EL* "uscando adem9s alguna %pue($a% ;ue me pe(mi$a el acceso* 8a sido mucAo $iempo de mal$(a$o ? negligencia ;ue Ped(o Aa =i=ido* 8a? ;ue da(le $iempo+ no empuEa(lo ? espe(a( pacien$emen$e pa(a ;ue 'l pueda empe:a( a sali(* Espe(o ;ue aKn pueda Aace(lo*
Adrin Pri&era entre5i ta 8ato Genera"e 9

Nom#(eG Ad(i9n EdadG 7 aos a$os de la mad(eG EdadG 13 aos Ocupaci5nG Empleada como caEe(a en un supe(me(cado*
0oti5o de !on %"ta9

"aEo (endimien$o escola(* Ag(esi=idad* No o#edece+ (o#a dine(o ? o#Ee$os de su casa*
E tr%!t%ra (a&i"iar9
Ad(i9n es AiEo Knico* Vi=e solamen$e con su mam9* Como su !mam9 $(a#aEa+ po( las $a(des se =a a casa del a#uelo+ donde =i=e 's$e ? una $)a de 2. aos* En ocasiones se ;ueda solo en su casa*
.3
2i toria de" pade!i&iento a!t%a"9

Ad(i9n (ep(o#5 el segundo ao de p(ima(ia+ aAo(a es$9 (epi$i'ndolo ? pa(ece ;ue nue=amen$e =a a pe(de( el ao escola(* En la escuela le diEe(on a la mam9 ;ue s5lo admi$i()an ;ue siguie(a asis$iendo si (eci#)a $(a$amien$o psicol5gico* Adem9s es ag(esi=o con los compae(os* No o#edece lo ;ue la maes$(a le dice* No Aace las $a(eas escola(es* El (endimien$o escola( de Ad(i9n empe:5 a #aEa( cuando+ Aace un ao ap(oBimadamen$e+ conoci5 a su pap9* El le Ai:o algunas p(omesas de =e(lo ? comp(a(le cosas+ sin em#a(go no cumpli5* En ocasiones lo deE5 espe(ando ? cuando i#a a =isi$a(lo+ en (ealidad e(a un p(e$eB$o pa(a $(a$a( de (es$a#lece( la (elaci5n con la mam9* Ella lo (ecAa:5+ pidi'ndole ;ue se conc(e$a(a a =isi$a( a Ad(i9n* En$onces el pap9 deE5 de i(* Ad(i9n empe:5 a se( ag(esi=o ? g(ose(o con su mam9* Ro#a#a cosas de la casa ? en la escuela su (endimien$o escola( #aE5* La mam9 $am#i'n (econoce ;ue es$a (eapa(ici5n del pad(e de Ad(i9n (emo=i5 mucAas cosas en ella* Se =ol=i5 m9s eBigen$e e impacien$e con su AiEo* iscu$)an ,9cilmen$e* eE5 de a?uda(le en sus $a(eas escola(es*
2i toria per ona" a!t%a"9

Ad(i9n =a po( las maanas a la escuela* Cuando sale del colegio se =a a su casa+ 'l !solo! espe(a a ;ue llegue su mam9* Comen ? ella (eg(esa a $(a#aEa(* En ocasiones Ad(i9n se ;ueda solo po( la $a(de en su casa Tlo ;ue despu's supe ;ue le causa mucAa angus$iaU Aas$a ;ue en la nocAe llega su mam9* O$(as =eces Ad(i9n se =a a casa del a#uelo* All) come ? se ;ueda $oda la $a(de Aas$a ;ue su mam9 pasa a #usca(lo* En casa del a#uelo 'l se en$(e$iene solo* El a#uelo no con=i=e con 'l* Ad(i9n Euega all9 con una pe((i$a ;ue $iene*
2i toria de" de arro""o9

La mam9 de Ad(i9n $en)a 2. aos cuando se em#a(a:5* El pap9 es un Aom#(e ma?o( ;ue la mam9+ le lle=a 2/ aos ? es$a#a ?a casado* Cuando la seo(a supo ;ue es$a#a em#a(a:ada+ Ai:o lo posi#le po( de$ene( el em#a(a:o* Cuando el a#uelo supo lo ;ue Aa#)a pasado+
.7
co((i5 a la AiEa de la casa* Ella $u=o ;ue empe:a( a $(a#aEa( ? se ,ue a =i=i( con una amiga Aas$a ;ue naci5 su AiEo* Pos$e(io(men$e el pap9 la =ol=i5 a acep$a( ? $am#i'n a su nie$o* Aun;ue no es demos$(a$i=o en su a,ec$o+ no lo ag(ede ni (ecAa:a* Ad(i9n camin5 ? Aa#l5 poco despu's del ao* Ac$ualmen$e su lenguaEe es adecuado+ aun;ue su coo(dinaci5n es un poco $o(pe* Su mam9 lo (ecue(da como un nio $(an;uilo+ com)a ? do(m)a #ien*
2i toria e !o"ar9
Ad(i9n en$(5 a p(eescola( a la edad de < aos* En es$e ni=el su desa((ollo ,ue #ueno* T(a#aEa#a #ien ? sus (elaciones con sus compae(os $am#i'n e(an #uenas* El p(ime( ao de p(ima(ia $am#i'n lo cu(s5 #ien+ ap(endiendo * a lee( ? esc(i#i( sin di,icul$ad* O#$u=o #uenas cali,icaciones* En segundo ao empe:5 a mos$(a( p(o#lemas $an$o en su (endimien$o escola( como en las (elaciones con los compae(os* Se =ol=i5 ap9$ico Aacia el $(a#aEo escola( ? ag(esi=o con los compae(os ? maes$(as* Fue eBpulsado de la escuela po( su compo($amien$o* Ac$ualmen$e se encuen$(a cu(sando nue=amen$e segundo ao en o$(a escuela* Empie:a a $ene( p(o#lemas+ $an$o po( su (endimien$o escola( como po( el compo($amien$o*
2i toria (a&i"iar9
Su pap9 es casado+ $(a#aEa pa(a el go#ie(no+ ? $(a$5 de ace(ca(se a su AiEo Aace ap(oBimadamen$e un ao ? medio* Sin em#a(go+ lo $oma#a como p(e$eB$o pa(a (eanuda( la (elaci5n con la mam9* La mam9 $(a#aEa ac$ualmen$e como empleada en un supe(me(cado* Es$udi5 Aas$a secunda(ia Tu=o una in,ancia mu? di,)cil+ con ca(encias econ5micas ? a,ec$i=as* Tu=o 3 Ae(manos* Ella es la ma?o( de las muEe(es* Su mam9 los a#andon5 cuando ella $en)a 21 aos* El pap9 e(a alcoA5lico* Ella $u=o ;ue Aace(se (esponsa#le del cuidado de los Ae(manos* Recue(da ;ue cuando su pap9 llega#a $omado en la nocAe les despe($a#a ? los Aac)a sali( de la casa ? do(mi( en el pa$io+ sin impo($a( la Ao(a o el clima* ec)a ;ue e(a p(e,e(i#le ;ue se salie(a pues no %(espond)a de sus ac$os+ especialmen$e con las nias%* En o$(as ocasiones les pega#a po( cual;uie( p(e$eB$o* No les pe(mi$)a
.F
sali( ni $ene( amis$ades* A las muEe(es las cela#a+ so#(e $odo a ella ;ue e(a la ma?o( ? aAo(a %$en)a ;ue ocupa( el luga( de la mad(e%* Sien$e ;ue $iene mucAo odio ? (esen$imien$o+ ? ;ue 's$o la Aa =uel$o una pe(sona nega$i=a* Piensa mal de $odos+ incluso de las pe(sonas ;ue $iene ;ue a$ende( en la $ienda* En ocasiones es$os (ecue(dos son m9s ,ue($es+ lo ;ue le Aace des;ui$a(se con su AiEo+ aun;ue sa#e ;ue 'l no $iene la culpa* Po( un lado sien$e ;ue ;uie(e mucAo a su AiEo ? ;ue el Wpo#(e!ci$oW no $iene la culpa de nada de lo ;ue ella =i=i5+ pe(o al mismo $iempo $am#i'n sien$e ;ue le es$o(#a ? ;ue po( culpa de 'l+ ella no puede Aace( #ien su =ida* No demues$(a a,ec$o a su AiEo+ Knicamen$e se le ace(ca cuando due(me+ cosa ;ue Aacen en la misma cama* El a#uelo es $ole(an$e con Ad(i9n+ no lo ag(ede+ aun;ue $ampoco $iene demos$(aciones a,ec$i=as con 'l+ simplemen$e le pe(mi$e es$a( en su casa* En gene(al la ac$i$ud del a#uelo es ap9$ica ? dis$an$e con $odos* La $)a ;ue aKn =i=e en casa del a#uelo+ es una cAica de 2. aos* Tiene p(o#lemas con el pap9 ? con la Ae(mana* A Ad(i9n lo (egaa mucAo ? pelea con 'l como si ,ue(an dos nios*
O4 er5a!ione :
La mam9 acude sola a la en$(e=is$a* Su ,o(ma de =es$i( es sencilla* Es una muEe( Eo=en+ apa(en$a la edad ;ue $iene+ es a$(ac$i=a* 8a#la de Ad(i9n con mucAa ansiedad* Mue=e con$inuamen$e las manos ? mi(a Aacia el suelo* 8a#la (9pido+ como si ;uisie(a $e(mina( p(on$o* Viene a pedi( apo?o pa(a Ad(i9n+ pues de o$(a mane(a no puede con$inua( en la escuela* Adem9s ?a no sa#e ;u' Aace( con 'l* No es necesa(io Aace( mucAas p(egun$as+ ella misma deEa sali( $odo lo ;ue Aa gua(dado du(an$e =a(ios aos* 8a#la del pap9 de Ad(i9n+ de su (elaci5n con 'l* La mam9 $u=o una in,ancia mu? di,)cil* Ella e(a la ma?o( de las Ae(manas+ ? cuando su mad(e los a#andon5 ella e(a apenas una adolescen$e* Tu=o ;ue Aace(se (esponsa#le del cuidado de la casa ? de los Ae(manos meno(esJ $ole(a( el alcoAolismo del pad(e+ Aumillaciones+ (egaos ? golpes* Cuando conoci5 al pad(e de Ad(i9n+ no sa#)a ;ue e(a casado* Puso en 'l+ mucAas espe(an:as pa(a pode( sali( de su am#ien$e+ sin em#a(go cuando se supo em#a(a:ada ? 'l no (espondi5+ su si$uaci5n
..
empeo(5 pues su pad(e la co((i5 de la casa despu's de golpea(la e insul$a(la* EBp(esa ;ue $iene mucAo co(aEe con $odos+ ;ue $iene ideas (ecu((en$es de odio ? ganas de ma$a( a la gen$e+ ? ;ue eso la Aace sen$i(se mal en su $(a#aEo+ pues cuando $iene un clien$e en,(en$e+ no di,e(encia de ;uien se $(a$a+ s5lo =e un Aom#(e+ igual ;ue su pad(e o ;ue el pap9 de Ad(i9n* Sugie(o ;ue ella lle=e $(a$amien$o $am#i'n+ pa(alelo al de su AiEo* Ella acep$a*
Pri&era e i'n !on Adrin9

Ad(i9n es un nio de compleBi5n ,o(nida+ de ca(a (edonda+ mi(a Aacia el suelo ? Euega mucAo con las manos Tigual ;ue lo Ai:o su mam9 en la p(ime(a en$(e=is$aU* Cuando le Aa#lo me con$es$a con monos)la#os* ice ;ue no sa#e pa(a ;u' =iene ni ;uien so?* Le eBplico un poco so#(e la en$(e=is$a con su mam9 ? la p(eocupaci5n de ella* No con$es$a+ al:a los Aom#(os ? Aace muecas* Le pla$ico de ;u' mane(a $(a#aEo con les nios ? le Aago sa#e( ;ue esa Ao(a es de 'l ? ;ue podemos Aace( lo ;ue 'l ;uie(a* Se acues$a en el suelo+ no Aa#la* Me acues$o Eun$o a 'l* Nos ;uedamos en silencio el (es$o de la sesi5n* Pe(ci#o a Ad(i9n dep(imido+ con mucAas cosas aden$(o ;ue no sa#e c5mo eBp(esa(* escon,iado+ ? sin sa#e( ;u' Aace( conmigo* Conside(o ;ue lo m9s impo($an$e es demos$(a(le ;ue lo ;ue le diEe al p(incipio es cie($o+ ;ue =o? a segui(lo ? a Aace( en esa Ao(a lo ;ue 'l eliEa* En ocasiones los nios =an a Aace( lo posi#le po( comp(o#a( si pueden con,ia( en noso$(os+ nos ponen a p(ue#a* Conside(o ;ue en es$a ocasi5n el silencio de Ad(i9n es una p(ue#a pa(a =e( si (ealmen$e es$o? con 'l* As) como acompaamos a los nios en el Euego+ $am#i'n es impo($an$e acompaa(les en su silencio+ en su incapacidad pa(a Euga( !la ;ue nos Aa#la de una g(an ansiedad ;ue #lo;uea su capacidad eBp(esi=a!* I( a su encuen$(o donde ellos es$9n+ no donde ;ue(emos ;ue lleguen* Es necesa(io da(les $iempo* Con Ad(i9n es$o? dispues$a a d9(selo ? espe(a( pacien$emen$e a ;ue decida sali( al encuen$(o*
200
Anita Pri&era entre5i ta 8ato Genera"e 9 Nom#(eG Ani$a EdadG 7 aos Nom#(e de la mad(eG S(a* C* EdadG @/ aos Ocupaci5nG M'dico especialis$a*
0oti5o de "a !on %"ta9

Ani$a es mu? (e$(a)da+ no con=i=e con o$(os niosJ Kl$imamen$e Aa es$ado ag(esi=a con la mam9*
E tr%!t%ra (a&i"iar9
Ani$a es AiEa Knica* Vi=e con la mam9 ? los a#uelos* Su mam9 $(a#aEa en un Aospi$al+ con un Ao(a(io i((egula(* Los a#uelos se enca(gan de cuida(la*
2i toria de" pade!i&iento a!t%a"9

En gene(al+ Ani$a siemp(e Aa $enido un ca(9c$e( $)mido ? (e$(a)do+ sin em#a(go 's$o se Aa acen$uado en los Kl$imos $(es meses+ ;ue coinciden con la apa(ici5n de la ag(esi=idad con$(a la mam9* En los Kl$imos dos aos la S(a* C* man$u=o (elaci5n con un Aom#(e ;ue ;ue()a ? a$end)a a Ani$a* Sal)an Eun$os cada ,in de semana+ i#an a casa de 'l en donde Ani$a $en)a a %sus% pe((os* Tam#i'n en =acaciones sal)an $odos Eun$os* En las Kl$imas =acaciones ,ue(on a la pla?a una semana con o$(as dos ,amilias* Ani$a se sen$)a mu? o(gullosa ,(en$e a los o$(os nios ? les dec)a ;ue el S(* C* e(a su pap9* La S(a* C* ? su compae(o Aa#la#an ?a de casa(se+ ? Ani$a conoc)a es$os planes+ es$a#a mu? con$en$a se i()a a =i=i( a la casa donde es$9n sus pe((os* Sin em#a(go+ poco despu's de (eg(esa( del =iaEe+ la Seo(a+ ? el S(* C* $u=ie(on un con,lic$o ? decidie(on (ompe( su (elaci5n* Como la S(a* C* sa#)a lo mucAo ;ue Ani$a ;ue()a al S(* ? las eBpec$a$i=as ;ue se Aa#)a AecAo so#(e $ene( un pap9+ no se a$(e=i5 a deci(le ;ue su (elaci5n Aa#)a $e(minado* Empe:5 a da( p(e$eB$os a Ani$a de po( ;u' 'l ?a no =en)a los ,ines de semanaG se ,ue a M'Bico a un cong(esoJ es$9 de =iaEeJ $u=o mucAo $(a#aEoJ es$e ,in de semana noso$(as =amos a sali( a Ve(ac(u:***
202
A pa($i( de en$onces Ani$a se =ol=i5 m9s in$(o=e($ida+ especialimen$e en compa)a de o$(os nios+ ? con la mam9 mues$(a ag(esi=idad*
2i toria per ona" a!t%a"9

Ani$a es$9 en segundo de p(ima(ia* Va a una escuela p(i=ada+ con concep$os mo(ales ? (eligiosos mu? es$(ic$os* Cuando su mam9 no $iene in$e(=enciones en el Aospi$al+ ella la lle=a ? la (ecoge de la escuela* Po( las $a(des se ;ueda en su casa Aaciendo la $a(ea o =iendo la $ele=isi5n* En ocasiones sale con la mam9 a =isi$a( a alguna amiga* Su mam9 con=i=e mucAo con ella*
2i toria de" de arro""o9

Ani$a naci5 cuando su mam9 $en)a 1F aos* El em#a(a:o ? pa($o ,ue(on no(males ? a $'(minoJ la lac$ancia du(5 < meses* Ap(endi5 a camina( ? a Aa#la( poco despu's del ao* E(a $(an;uila+ ado(m)a ? com)a #ien* El p(ime( ao la cuid5 la a#uela+ po(;ue es$a#a en M'Bico $e(minando la especialidad m'dica*
2i toria e !o"ar9
Ani$a inici5 p(eescola( a la edad de < aos* En la misma escuela donde es$9 aAo(a* Su desa((ollo Aa sido #ueno+ la maes$(a nunca se Aa ;ueEado de ella+ pues es una nia mu? $(an;uila ? no da p(o#lemas en el sal5n de clases* Con=i=e mu? poco con las compae(as+ m9s #ien pasa la ma?o( pa($e del $iempo sola* Cu(s5 p(ime( ao adecuadamen$e* Ap(endi5 a lee( ? esc(i#i( desde p(eescola(* Ac$ualmen$e es$9 en segundo ao+ ? lo cu(sa con #uen (endimien$o* 8ace sus $a(eas escola(es sin ;ue sea necesa(io p(esiona(la* Es mu? me$5dica ? o(denada pa(a sus cosas* Ella misma se eBige mucAo en la p(esen$aci5n+ limpie:a ? eBac$i$ud en el cumplimien$o de las $a(eas* Tiene #uena le$(a*
2i toria (a&i"iar9
Su pap9 $am#i'n es m'dico* La mam9 lo conoci5 mien$(as Aac)an la especialidad* El es casado* Sa#e de Ani$a+ sin em#a(go no la (econoce como AiEa su?a* Nunca la Aa =is$o* Ella no sa#e ;ui'n es su pap9* Al a#uelo le llama pap9*
201
La S(a* C* es doc$o(a* ice $ene( un ca(9c$e( $(an;uilo+ pe(o se pone %ne(=iosa% ,9cilmen$e* Cuando $u=o (elaciones con el pad(e de Ani$a+ ella sa#)a ;ue e(a casado+ po( lo ;ue no espe(a#a mucAo de la (elaci5n* ice ;ue nunca $u=o mucAa sue($e con los Aom#(es+ ? ;ue cuando supo ;ue es$a#a em#a(a:ada le dio mucAo gus$o ? acep$5 $ene( un AiEo con ilusi5n* Sin em#a(go $u=o sen$imien$os am#i=alen$es po(;ue sa#ia ;ue en su casa no se()a #ien (eci#ida* Sus pad(es al p(incipio (eacciona(on en con$(a de su em#a(a:oJ sin em#a(go $e(mina(on acep$9ndolo e incluso la a#uela cuid5 en$e(amen$e de Ani$a du(an$e su p(ime( ao* La ;uie(en mucAo+ la consien$en ? el a#uelo Aa ocu! pado pa(a ella la ,igu(a pa$e(na* La S(a* C* ? Ani$a compa($en la misma Aa#i$aci5n+ aun;ue cada una $iene su cama* Su (elaci5n es #uena*
O4 er5a!ione 9
La S(a* C* =iene sola a consul$a* Su apa(iencia es ag(ada#le+ son()e ? su con=e(saci5n es ,luida* Es una muEe( ;ue apa(en$a un poco menos de la edad ;ue $iene* Vis$e #ien ? con (opa ca(a* e modales (e,inados* Mues$(a en$usiasmo al Aa#la( so#(e su AiEa* Cuando Aa#la so#(e los p(o#lemas ;ue $ienen aAo(a cam#ia su ,enomenolog)a+ su =o: es m9s #aEa+ la ca(a es se(ia+ Aa? cong(uencia+ sin llega( a mos$(a( angus$ia* 8a#la poco so#(e s) misma+ solo con$es$a las p(egun$as ;ue le Aago* La (elaci5n con sus pad(es siemp(e ,ue #uena+ aun;ue mu? es$(ic$a* La cuida#an mucAo* Ac$ualmen$e piensa en independi:a(se ? =i=i( sola con Ani$a+ m9s po( el deseo de p(o#a(se ;ue puede =i=i( sola ;ue po(;ue #a?a con,lic$os en el Aoga(* Sin em#a(go conside(a ;ue es meEo( espe(a( un poco+ po( lo ;ue aca#a de =i=i( Ani$a* Aun;ue es =i=a: ? din9mica+ se =e una pe(sona con mucAa ene(g)a+ sin em#a(go es m9s anal)$ica ;ue emocional* Con=enimos con $ene( en$(e=is$as in$e(caladas con el $(a$amien$o de Ani$a*
Pri&era e i'n !on Anita9

Ani$a es una nia #oni$a+ mu? #ien =es$ida+ $oda su (opa es ca(a* Su a((eglo es$9 mu? cuidado en $odos los de$alles* Sus mo=imien$os son len$os+ cuidados* Son()e ? mi(a un poco Aacia a#aEo* Es educada ? mues$(a #uenos modales* Al p(egun$a(le+ sa#e #ien po( ;u' =ino a;u) ? ;u' es una psic5loga*
20@
Se sien$a en el suelo+ Eun$o a la pue($a* Solo (esponde si le Aa#lo* Le eBplico la mane(a de $(a#aEa( ? ;ue ella se(9 la ;ue indi;ue ;u' ;uie(e ;ue Aagamos* Se ;ueda sen$ada+ no Aa#la ni me mi(a* Toma un Eugue$e ? lo pone Eun$o a ella+ pe(o no Euega* Me ;uedo Eun$o a ella acompa9ndola*
Co&entario 9
Como puede =e(se+ aun;ue los nios de los ;ue Ae Aa#lado p(esen$an algunas si$uaciones ,amilia(es simila(es+ la mane(a en ;ue eBp(esan sus con,lic$os son $o$almen$e di,e(en$es* Es$o plan$ea un (e$o pa(a noso$(os ? pa(a la Psico$e(apia Gues$al$ In,an$il*
NOTAS*
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La psico$e(apia in,an$il di=ide en $(es momen$os di,e(en$esG El desa((ollo del nioG in,ancia T1!7 aosU+ la$e(icia T7!21U ? adolescencia T2@!23U* 1 OINCER+ &OSEP8* )l proceso creativo en la terapia guest2ltica. A(gen$ina+ Pa)dos+ 2.7.* p* @7*
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EL PROCESO E LA TERAPIA GUESTALT INFANTIL
Conside(o de especial impo($ancia el (ela$o de la ,o(ma en ;ue se lle=5 a ca#o el $(a$amien$o de los $(es casos p(opues$os pa(a es$e es$udio+ po(;ue es poco lo ;ue se Aa esc(i$o so#(e la ,o(ma de $(a#aEa( gues$9l$icamen$e con nios* La $(ansc(ipci5n de los momen$os m9s impo($an$es de la $e(apia se(9 de in$e('s pa(a a;uellos in=oluc(ados en el $(a#aEo con nios ?+ adem9s+ pe(mi$i(9 da( (espues$a a las p(egun$as plan$eadas al inicio+ as) como comp(o#a( ;ue la $e(apia Gues$al$ $iene e,ec$os ,a=o(a#les en el $(a$amien$o de p(o#lemas emocionales de nios* No se $(ansc(i#e $eB$ualmen$e ni en ,o(ma comple$a el p(oceso de la $e(apia+ po(;ue Aa? sesiones en ;ue se (epi$e una ? o$(a =e: el mismo Euego+ ? adem9s po(;ue se()a mu? eB$ensa la $(ansc(ipci5n eBac$a* Po( lo $an$o+ solamen$e da(' a conoce( los momen$os m9s impo($an$es de la $e(apia+ cen$(9ndome en las $(es ,ases ;ue p(opongo como indica$i=as del p(oceso $e(ap'u$ico de los nios*
Pedro En 4% !a de" te oro e !ondido

En las p(ime(as sesiones el compo($amien$o de Ped(o e(a simila(G des$(uc$i=o+ deso(gani:ado+ pa(ec)a no o)( ni $oma( en cuen$a mi p(esencia* En las o#se(=aciones ;ue Ae (eali:ado con nios+ conside(o ;ue Aa? $(es ,ases ;ue se dan en el p(oceso de la Psico$e(apia Gues$al$ In,an$il ? ;ue nos indican en ;u' momen$o se encuen$(a el nio* En la p(ime(a ,ase se da un pa$(5n de compo($amien$o (epe$i$i=o* Co((esponde a las p(ime(as sesiones en ;ue el nio p(oduce un compo($amien$o es$e(eo$ipado+ a;uel ;ue ?a de alguna mane(a co
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noce ? ;ue mues$(a an$e noso$(os* Podemos deci( gues$9l$icamen$e ;ue co((esponde a la ,ase del %Como si% de las capas de la neu(osis* El nio desa((olla un %Euego%+ un (ol ?a conocido donde se sien$e segu(o ? al mismo $iempo 's$e nos pe(mi$e sa#e( mucAo de 'l* Va an$es diEe ;ue el Euego del nio es un lenguaEe a desci,(a(* Median$e es$e Euego (epe$i$i=o conocemos cu9l es el con,lic$o cen$(al del nio ? en el cual se encuen$(a a$o(ado* Ped(o pas5 las p(ime(as / sesiones con es$e mismo compo($amien$o* Me limi$a#a Knicamen$e a seala(le a;uellas cosas ;ue no pod)a usa(+ ma(c9ndole de alguna mane(a l)mi$es+ pe(o (espe$ando uno de los p(incipios de la $e(apia de Euego+ en la ;ue el nio puede u$ili:a( el ma$e(ial de la mane(a ;ue 'l desee+ siemp(e ? cuando no lo (ompa o des$(u?a* En es$e compo($amien$o o(gani:ado Aa#)a dos acciones ;ue Ped(o (epe$)a ocasionalmen$e* Una de ellas consis$)a en $oma( un mueco #e#'+ lo me$)a de#aEo de una caEa+ luego lo saca#a ? lo a((oEa#a con$(a la pa(ed+ se pon)a Eun$o a 'l ? le dec)a cosas in$eligi#les* Aun;ue en Gues$al$ no se in$e(p(e$a+ es necesa(io pone( en pala#(as lo ;ue los nios Aacen con sus acciones* La ,o(ma ;ue $iene el nio pa(a (esponde( a la $(aducci5n ;ue Aace el $e(apeu$a so#(e su Euego+ puede se( de dos ,o(masG una de ellas es asen$i( ? acep$a( =e(#almen$e+ o #ien ;ue su Euego se modi,i;ue ? se =uel=a m9s c(ea$i=o+ p(oduciendo un Euego m9s (ico ? signi,ica$i=o* Cuando Ped(o (epi$i5 una =e: m9s la acci5n con el mueco le diEe lo siguien$eG !%Vo c(eo ;ue ese mueco es Ped(o+ en su casa lo encie((an en su cua($o+ le g(i$an ? no lo ;uie(en%* Al deci( es$o no $en)a la segu(idad de ;ue Ped(o me o?e(a+ pues an$es no Aa#)a (espondido a ninguna de mis p(egun$as u o#se(=aciones =e(#ales* Sin em#a(go su (eacci5n ,ue inc(e)#le* AKn aAo(a+ cuando la (ecue(do+ me p(oduce emoci5n* Ped(o se de$u=o+ =ol$e5 ? ME MIRO* Se ;ued5 as) un momen$o+ luego+ (ecogi5 el mueco del suelo+ lo $om5 en sus #(a:os+ ? le diEo !%?a+ ?a+%* Luego se ace(c5 ? me lo dio* !%Ven Ped(o+ lindo+ ?o $e =o? a cuida(+ a;u) es$9s #ien conmigo%* A#(ac' al mueco+ $om' una ,(a:ada ? lo cu#()+ a((op9ndolo en mis #(a:os* Ped(o con$inu5 con sus acciones deso(gani:adas+ aun;ue cada =e: menos des$(uc$i=as* En las siguien$es sesiones+ cada =e: ;ue llega#a $oma#a al
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mueco+ le dec)a 'l algunas cosas en su lenguaEe+ ? luego me lo da#a* En ocasiones me lo ped)a ? 'l lo mec)a en sus #(a:os ? le dec)aG %?a+ ?a+ cAi;ui$o%* Luego me lo da#a ? ?o (epel)a lo mismo ag(egandoG !%?a+ ?a cAi;ui$o+ ?o $e cuido+ a;u) es$9s aAo(a conmigo%* A medida ;ue el compo($amien$o de Ped(o empe:5 a se( m9s $(an;uilo+ un d)a empe:5 a da(se una acci5n ;ue me llam5 la a$enci5n ? ;ue se (epi$i5 =a(ias =eces en la misma sesi5n+ aun;ue e(a s5lo po( segundosG Ped(o se pa(a#a en el cen$(o de la Aa#i$aci5n+ en =o: mu? #aEa pa(ec)a ;ue $a(a(ea#a una melod)a+ mo=)a su cue(po+ ? (9pido cam#ia#a de ac$i=idad* Si (eco(damos un poco+ las $'cnicas eBp(esi=as $ienen como ,in ,acili$a(+ como su nom#(e lo indica+ la eBp(esi5n de a;uello ;ue $enemos #lo;ueado* Al es$a( en con$ac$o con la pe(sona con ;ue $(a#aEamos+ =amos descu#(iendo las po$encialidades ;ue le son p(opias+ ? nues$(o $(a#aEo es Knicamen$e ,acili$a( el camino pa(a su eBp(esi5n* As) ;ue se me ocu((i5 pone( mKsica* Pedio se de$u=o ? aempe:5 a #aila(\ El se Ai:o ca(go de maneEa( la g(a#ado(a+ seleccion5 en el (adio la mKsica ;ue le gus$a#a $(opical la puso a $odo =olumen ? se mo=i5 con un (i$mo =e(dade(amen$e inc(e)#le* Pa(a la siguien$e sesi5n $en)a p(epa(ada una caEa especial pa(a Ped(o+ con$eniendo =a(ios ins$(umen$os musicales sencillosG unas cla=es+ un $am#o(ci$o+ una a(m5nica* A Ped(o le gus$5 mucAo es$o+ se dedic5 a Aace( %(uido% con ellos* Golpea#a ,ue($emen$e con$(a la mesi$a los ins$(umen$os de pe(cusi5n ? al mismo $iempo %can$a#a%+ g(i$ando solamen$e s)la#as a $odo lo ;ue da#an sus pulmones* Mien$(as 'l Aac)a %su% mKsicaW+ ?o me enca(ga#a de $ene( en #(a:os al #e#'* La comunicaci5n con Ped(o la Aacia a $(a='s del mueco+ ?o le Aa#la#a al mueco en ,o(ma pe(sonal+ llam9ndolo Ped(o+ ? 'l a su =e: me con$es$a#a Aa#lando po( el mueco* Si in$en$a#a ?o maneEa( el (adio o pa($icipa( con 'l Aaciendo mKsica+ me (ecAa:a#a* No admi$)a de ninguna mane(a ;ue Aicie(a nada con 'l+ ? menos aKn $oca(lo* J Aun;ue Ped(o Aa#)a e=olucionado en su eBp(esi5n ? Aa#)a log(ado o(gani:a( un poco m9s sus acciones+ segu)a aislado del con$ac$o* S5lo lo pe(mi$)a a $(a='s del mueco #e#'* Poco a poco la %mKsica% ;ue Ped(o Aada se =ol=)a m9s sua=e+ ?a no e(a necesa(io Aace( $an$o (uido* Tam#i'n al pone( el (adio lo Aac)a con un =olumen meno(* In$e(cala#a en las sesiones en$(e #aila( ? Aace( 'l mismo mKsica*
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Su lenguaEe $am#i'n i#a cam#iando poco a poco* Es$o ,ue po
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si#le po(;ue Ped(o $en)a la opo($unidad de eBp(esa(se a s) mismo+ pe(o so#(e $odo $am#i'n de se( o)do+ de ;ue alguien le p(es$a(a a$enci5n ?+ adem9s+ de ;ue le ,acili$a(a los medios pa(a eBp(esa(se a su mane(a* AAo(a Ped(o es$a#a ?a en la Segunda Fase del p(oceso $e(ap'u$ico* E(a inc(e)#le =e( c5mo i#a e=olucionando+ cam#iando+ como en la me$amo(,osis de una o(uga* Cuando su mam9 se lo lle=a#a ?a no $enia ;ue pe(segui(lo po( $oda la es$ancia* Se i#a de la mano+ $(an;uilo* Al inc(emen$a(se su capacidad eBp(esi=a po( medio de la mKsica+ Ped(o ,ue a#(i'ndose al Euego* Sus Euegos e(an m9s cons$(uc$i=os+ =a(iados ? c(ea$i=os+ u$ili:ando el ma$e(ial de di,e(en$es ,o(mas+ uno a la =e:+ sin (ega(lo po( $odo el suelo* Cuando Ped(o empe:5 a a#(i(se un poco ? a pe(mi$i( la comunicaci5n en el sen$ido de accede( a las ac$i=idades ;ue ?o le suge()a+ le ped) ;ue Aicie(a un di#uEo+ ? es$o ,ue lo ;ue Ai:oG
Al a=an:a( en el p(oceso $e(ap'u$ico+ $am#i'n su di#uEo ,ue dando a conoce( sus a=ances* El segundo di#uEo ;ue Ai:o Ped(o so#(e la misma ,igu(a ,ue el siguien$e* Con dos meses de di,e(enciaG
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En es$a Segunda Fase+ Ped(o aKn no me pe(mi$)a ;ue ?o pa($icipa(a con 'l en ningKn Euego+ Knicamen$e es$a#a como espec$ado(a+ ca(gando siemp(e el mueco ? di(igi'ndome a 'l+ aun;ue Ped(o ?a acep$a#a la comunicaci5n di(ec$a $am#i'n* Cuando $(a$a#a de in$eg(a(me a alguno de sus Euegos me dec)aG !No+ $K no* Me apa($a#a ? lo deEa#a+ (espe$ando sus deseos* Fue in$e(calando la mKsica con los Euegos di=e(sos+ como con los cocAes+ a(mando cons$(ucciones+ Eugando con plas$ilina+ o con las casi$as* Vo pon)a en pala#(as lo ;ue 'l Aac)a+ ? Ped(o a =eces asen$)a o (ecAa:a#a lo ;ue ?o dec)a* Ra(a =e: acep$a#a alguna p(opues$a so#(e sus Euegos+ pe(o cuando lo Aac)a e(a pa(a ,acili$a( su eBp(esi5n* esde leEos+ ?o $oma#a el papel de alguno de los pe(sonaEes de su Euego+ po( eEemplo+ a$ando Euga#a a la casi$a ?o maneEa#a el di9logo complemen$a(io del ;ue 'l Aa()a con alguno de los mue;ui$os* Ped(o lo acep$a#a ? eso ,acili$a#a su c(ea$i=idad en el Euego* As) ,ui conociendo sus sen$imien$os Aacia el a#uelo+ Aacia su $)a ? su $)o* e un Ped(o ence((ado en un luga(+ siendo ?a sea un cocAe o una pie:a de las ,icAas de cons$(ucci5n+ o #ien un mue;ui$o en la casi$a+ ? de c5mo ;ue()a sali(+ des$(u?endo al a#uelo+ ? las #a((e(as ;ue se le in$e(pon)an* En el Euego lo ,ue Aaciendo*
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Su di9logo cada =e: e(a m9s (ico+ sus eBp(esiones m9s suel$as+ posi#ili$ando en mucAas ocasiones eBp(esa( $oda la i(a con$enida al $i(a( las $o((es ;ue Aa#)a cons$(uido+ como las pa(edes del cua($o ;ue encie((an al %nio%* Al des$(ui( lo ;ue a(ma#a en plas$ilina* Vo siemp(e desde ,ue(a con$(i#u)a con di9logos pa(a ,acili$a(le es$as eBp(esionesG !%eso es+ aAo(a el WcAi;ui$oW es$9 $i(ando eso ;ue lo $iene a$(apado% T(epi$iendo pa($e de su mismo di9logo* O #ien+ Aaciendo el con$(a(ioG %so? una mu(alla mu? ,ue($e+ $K de#es ;ueda($e aA) ence((ado pa(a siemp(e+ no pe(mi$i(' ;ue salgas nunca%* A lo ;ue Ped(o (espond)aG %eso ?a no+ aAo(a ?a so? g(ande+ $e =o? a $i(a(% ? lo Aa()a+ usando $odo su cue(poG con las manos+ los pies* AAo(a su ag(esi5n ? %des$(uc$i=idad% ;ue o(iginalmen$e e(an deso(gani:adas+ se es$a#an di(igiendo a un o#Ee$i=o cla(o pe(mi$i'ndole al mismo $iempo li#e(a(se ? c(ece(* Las sesiones de Ped(o se ,ue(on in$e(calando con en$(e=is$as con su mad(e* En 's$as ella pudo da( salida a lo ;ue po( $an$o $iempo Aa#)a gua(dado* La S(a* A* comp(endi5 a Ped(o+ empe:5 a pone( algunos l)mi$es a sus pad(es ? a con=i=i( m9s con su AiEo* En las maanas sale a $(a#aEa( dando manicu(e a domicilio ? con ello empie:a a gana( algo de dine(o ella misma+ aun;ue en gene(al sigue dependiendo de la Ae(mana* Supe ;ue Ped(o es$a#a ?a en$(ando a la Te(ce(a Fase del p(oceso $e(ap'u$ico po( los cam#ios en su Euego* Poco a poco me pe(mi$i5 in$eg(a(me a sus ac$i=idades* El mueco #e#' ;ued5 (elegado ? la comunicaci5n aAo(a e(a di(ec$a* En la Fase de In$eg(aci5n+ Ped(o empe:5 a (ecupe(a( su au$oes$ima* Segu)a #ailando+ ?a no deso(gani:adamen$e+ sino dis,(u$ando =e(dade(amen$e el #aile* E(a una eBp(esi5n co(po(al TOTAL* Los dos #ail9#amos Eun$os+ ? en algunas ocasiones $en)a ?o ;ue ,o(ma( a $odos los mue;ui$os ? anuncia(loG !%V aAo(a con us$edes+ Ped(o+ el meEo( #aila()n% Ped(o Aac)a una ca(a=ana+ se inclina#a ? luego #aila#a* Al $e(mina( $odos $en)amos ;ue aplaudi(le* El son(e)a* En o$(as ocasiones su Euego e(a li#(e ? c(ea$i=o u$ili:ando di,e(en$es ma$e(iales ? Eugue$es* En una ocasi5n lleg5 con una (osa* Su mam9 diEo ;ue 'l la Aa#)a co($ado de su Ea(d)n* Espe(5 a d9(mela Aas$a ;ue es$u=imos den$(o del consul$o(io* Ped(o se sen$5 en mis pie(nas+ me a#(a:5 ? me diEoG %$K e(es mi no=ia+ $e ;uie(o mucAo%* T e es$a escena su(gie(on o$(as implicaciones impo($an$es ;ue no inclu?o en es$e (ela$oU* Vo sa#)a ;ue ?a se ace(ca#a el momen$o de despedi(nos+ Pe
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d(o es$a#a lis$o pa(a empe:a( a camina( 'l solo* AKn $iene un g(an camino po( (eco((e(+ pe(o aAo(a puede Aace(lo pues es$9 ap(endiendo a se( EL MISMO+ a u$ili:a( su (i$mo in$e(no ? a #aila( con 'l* Sin em#a(go+ ,ue (e$i(ado de la $e(apia an$es de conclui(la+ pues en$(5 a la escuela ? log(5 lo ;ue la mam9 se p(opon)a* El p(oceso $e(ap'u$ico de Pedio du(5 ocAo meses* Es$a ,ue s5lo una s)n$esis de los p(incipales momen$os ? a=ances+ pues Aace( una $(ansc(ipci5n di(ec$a de cada una de las sesiones ? de lo ;ue ocu((i5 en cada una de ellas nos ocupa()a un li#(o comple$o*
Adrin. 8e6ar ir, para e&pe)ar a er

Llega Ad(i9n+ =iene a((as$(ando los pies+ lo =eo ? me imagino como ;ue le pesa el alma+ como si ca(ga(a un g(an peso* Como en la p(ime(a sesi5n+ nue=amen$e se $iende en el suelo+ gua(da silencio* Me $iendo Eun$o a 'l+ de =e: en cuando =ol$ea a =e(me* Pasa as) =a(ias sesiones* Un d)a llega ? me pide ;ue le diga ;u' Aa? en las caEas de Eugue$es* Lo in=i$o+ a ;ue las eBplo(emos Eun$os* Toma dos cocAeci$os ? se =a con ellos a la mesa* Se sien$a ? Euega con ellos+ cAoc9ndolos ? Aaciendo (uido+ como un cocAe+ con la #oca* No Aa#la o$(a cosa* Sigo (espe$ando su silencio* En las siguien$es sesiones+ poco a poco+ empie:a a Aa#la(* 8as$a ;ue ,inalmen$e un d)a empie:a a pla$ica( mien$(as mue=e los cocAes* &uega en un espacio% mu? pe;ueo de la mesa+ (eca(gado so#(e ella* La comunicaci5n se inicia cuando Ad(i9n compa($e conmigo lo ;ue le sucedi5 ese d)a en la escuela* Le pongo a$enci5n+ me in$e(eso po( lo ;ue dice* a"(a=o+ al ,in Aicimos con$ac$o\ A pa($i( de a;u) la comunicaci5n ;ueda es$a#lecida* Ad(i9n aAo(a compa($e conmigo en cada sesi5n lo ;ue Aa sucedido en la escuela o en su casa+ con su mam9 o con el a#uelo* Empe:amos a $(a#aEa(G
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!%Ad(i9n+ Pme puedes deci( c5mo es el espacio ;ue ocupas pa(a Euga(Q% Se ;ueda =iendo la mesa+ pongo cosas a su al(ededo(+ pa(a ;ue se Aaga m9s e=iden$e el co($o espacio ;ue u$ili:a* !%pues+ c(eo ;ue es cAico%* Le pido ;ue Euegue en un espacio m9s ? m9s cAico* Luego le pido ;ue me diga si Aa? algKn lado en donde sien$e ;ue $iene poco espacio* Recue(da ;ue con sus p(imos+ as) lo $(a$an+ lo Aacen a un lado+ no lo deEan Euga(* El p(o#lema no es s5lo con los p(imos+ sigo #uscando la pis$a de lo ;ue (ealmen$e Aa? de$(9s* Vo? ce((ando el espacio de Euego+ (epi$iendo lo ;ue sus p(imos le dicen* Ad(i9n se empie:a a enoEa(+ po( ,in =a cam#iando su eBp(esi5n dep(imida ? mon5$ona+ se empie:a a encende( su ca(a* Le digo ;ue no se p(eocupe+ ;ue es como un Euego+ ;ue puede Aace( lo ;ue sien$a ganas+ sin las$ima(nos a ninguno de los dos+ ;ue es$9 $odo #ien ? ;ue se =ale u$ili:a( las pala#(as ;ue 'l ;uie(a* Ac$Ko el papel de los p(imos+ Ad(i9n empie:a a insul$a(+ a deci( g(ose()as+ lo sigo picando+ Aas$a ;ue po( ,in diceG !%?a c9llense+ ;u' les impo($a si ?o no $engo pap9 ? us$edes s)%* espu's de eBplo$a( con $odo su co(aEe+ Ad(i9n llo(a* El no $iene un pap9 como los dem9s+ ? $odo po( culpa de su mam9* u(an$e las siguien$es sesiones+ empe:amos Eugando un (a$o con los cocAes+ luego 'l mismo =a Aa#lando de lo ;ue pas5 con su pap9+ cuando 'l los =isi$a#a ? le p(ome$)a mucAas cosas+ (egalos+ cocAes* !%odio los cocAes+ ?a no los ;uie(o%* RecoEo los cocAes+ se los de=uel=o ? le pido ;ue imagine ;ue esos cocAes son su pap9+ ;ue =iene a =isi$a(lo ? le Aace p(omesas ;ue no cumple ? luego no =iene* m9sG Cues$a $(a#aEo+ al p(incipio no puede Aace(lo+ pa($icipo Aaci'ndolo con 'l Aas$a ;ue $e(mina a((oEando los cocAes ? diciendo aAo(aG !%pap9 $e odio+ me p(ome$is$e comp(a(me cocAes+ ? nunca (eg(esas$e+ e(es un men$i(oso%* AAo(a lle=o a Ad(i9n a ;ue #us;ue si en su =ida Aa? alguien ce(ca de 'l+ un Aom#(e ;ue de alguna mane(a se in$e(ese po( 'l ? ;ue sepa ;ue all) es$9+ ;ue puede con,ia( en 'l ? ;ue de alguna mane(a no le Aa ,allado* Reconoce la ,igu(a del a#uelo* No es eBp(esi=o+ no le Aace mucAo caso+ no como 'l ;uisie(a+ pe(o siemp(e ;ue se sien$e solo en su casa ? =a a casa del a#uelo+ 'l all) es$9* En eso no ,alla* En ocasiones el a#uelo le ensea a Aace( cosas manuales* Comen Eun$os+ =en
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la $ele Eun$os* Aun;ue el a#uelo no Aa#le+ all) es$9+ es con,ia#le* Empie:a a (econoce( ;ue Aa? alguien pa(a 'l* En las siguien$es sesiones su Euego+ poco a poco+ =a siendo m9s eBp(esi=o ? =a(iado* Pla$ica m9s so#(e lo ;ue =i=e en ,o(ma co$idiana* En ocasiones =uel=e a eme(ge( la ,igu(a del pad(e a $(a='s del Euego+ ? de es$a misma mane(a ,acili$o su eBp(esi5n+ deEa sali( po( un lado $odo su enoEo+ ? po( o$(o+ su sen$imien$o de ;ue algo le ,al$a+ de $(is$e:a* Las sesiones con su mam9 son in$e(caladas* Ella $am#i'n eBp(esa el g(an co(aEe ;ue $iene gua(dado desde su in,ancia* Va no le es necesa(io desca(ga(se con Ad(i9n* Empie:a a meEo(a( su (elaci5n con 'l* espu's el Euego de Ad(i9n cam#ia+ sigue siendo m9s cons$(uc$i=o+ u$ili:a ?a $odo el espacio del consul$o(io* AAo(a ,o(ma ios cocAes+ compi$en+ 'l $iene su ,a=o(i$o+ una am#ulancia #lanca* %Po(;ue es g(ande+ nadie la de$iene%* Es$a es la ;ue siemp(e gana* A $(a='s de la am#ulancia+ empie:a a (econs$(ui( su au$oes$ima+ a se( posi#le ;ue 'l se con=ie($a en ganado(* Lle=amos la eBp(esi5n de es$e Euego a la p(ime(a pe(sona+ su(ge la posi#ilidad ;ue 'l mismo se diga %puedo gana(+ puedo se( el meEo(%* En la escuela+ Ad(i9n comien:a a i( meEo(* Su (endimien$o $al =e: no sea el m9s al$o de la clase+ pe(o aAo(a =a a la escuela con$en$o+ pa($icipa+ se sien$e #ien* V 's$o es lo m9s impo($an$e pa(a ;ue Ad(i9n sea un ganado( en su =ida* Lo an$e(io( es una s)n$esis del p(oceso $e(ap'u$ico de Ad(i9n* No pod()a $(ansc(i#i(lo sesi5n a sesi5n+ pues lle=a()a demasiado espacio* Ad(i9n es$u=o sie$e meses en $e(apia+ a $(a='s de ese $iempo Au#o cam#ios impo($an$es en su =ida* Lo esencial+ $al =e:+ es ;ue $(a#aEamos como un e;uipoG Ad(i9n+ su mam9 ? ?o*
Anita S%r#i&iento de %na 5erdad

Como en la p(ime(a sesi5n+ ? du(an$e las siguien$es cua$(o+ Ani$a llega ? se sien$a Eun$o a la pue($a+ mi(a Aacia el suelo ? no Aa#la*
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Coloco ce(ca de ella algunos Eugue$eJJ* Los $oma+ en =o: mu? #aEa inicia alguna acci5n ;ue no comp(endo mu? #ien* Vo es$o? sen$ada Eun$o a ella+ $omo $am#i'n algunos Eugue$es ? Aago algo pa(ecido a lo ;ue ella es$9 Aaciendo* Le Aago pl9$ica+ Ani$a con$es$a mu? ;uedi$o* Poco a poco (esponde m9s+ ? ella $am#i'n me cuen$a algunas cosas de su escuela ? de su casa* En la ;uin$a sesi5n+ nue=amen$e $oma los Eugue$es ;ue pongo ce(ca de ella* Le=an$a un poco la mi(ada ? =e Aacia donde es$9n los dem9s Eugue$es+ me p(egun$aG %P;u' es esoQ% La in=i$o a ;ue =a?amos Eun$as a =e(* Viene conmigo+ o#se(=a las casi$as* Me p(egun$a si puede $oma( una* Le p(egun$o ?o a ellaG %P;uie(es Euga( con la casi$aQ% !%S)%!+ %P;u' $e pa(ece si $omas de a;u) lo ;ue ;uie(as ? Eugamos con esoQ%* T)midamen$e #aEa al suelo dos casi$as ? la caEa con los mue!;ui$os* espu's empe:5 a lle=a( a ca#o un Euego ;ue Aa#()a de (epe$i(se en las siguien$es sesionesG ! Coloc5 las dos casi$as una ,(en$e a o$(a* En una =i=e la mam9 con los AiEos ? en la o$(a el pap9 con los pe((os* Los nios =an de una casa a o$(a* En$(e es$os nios elige uno ;ue la (ep(esen$a a ella* En el camino =iene un cocAe ? a$(opella a la nia* Viene la am#ulancia ? la lle=a al Aospi$al+ donde el pap9 la ope(a ? la sal=a* El pap9 ? la mam9 se encuen$(an en el Aospi$al* Al p(incipio se (esis$e a pone( di9logo a los mue;ui$os* As) ;ue simplemen$e Eugamos con ellos* Algunas sesiones despu's !conside(o ;ue cuando su angus$ia Aa disminuido ? $iene ?a m9s con,ian:a en mi! empie:an a da(se los di9logos* ANITAG !%En$onces la nia =a c(u:ando la ca((e$e(a pa(a i( a a casa del pap9+ pe(o en$onces =iene un cocAe ? la a$(opella%* T(a$o de indaga( m9s so#(e la escena de la nia a$(opellada* T !%Ani$a+ P;ui'n a$(opella a la niaQ+ P;ui'n =a en el cocAeQ A !%No s'%* Insis$o+ pe(o pa(ece a$o(ada en es$e pun$o* "usco po( o$(o lado* T !%P;u' pasa con la nia ;ue a$(opellanQ% A !%#ueno+ aAo(a ?a no =a a i( a casa de su pap9 a =e( a sus pe((os%* T !%Se pa(ece a $) es$a niaQ% A !%S)+ po(;ue ?a no puedo i( a casa de C a =e( a mis pe((os%* T !%PC5mo es esoQ% A !%Es ;ue 'l ? mi mam9 ?a no se =an a casa(%* Seguimos el Euego ? Ani$a llega a da(se cuen$a de ;ue los
22/
pap9s pod)an (euni(se en el Aospi$al po(;ue la nia es$a#a a$(opellada* Luego+ es$ando en el Aospi$al+ le pido a la mue;ui$a !Ani$a!;ue le diga al S(* C* lo ;ue sien$e* Llo(a+ le dice ;ue ella ;ue()a ;ue ,ue(a su pap9+ ;ue ella e(a callada ? se po($a#a #ien+ ;ue no ;ue()a ;ue se ,ue(a ? se pelea(a con su mam9* AAo(a la nia le dice a la mam9 lo ;ue sien$e* Ani$a eBp(esa su co(aEe Aacia la mam9 po( Aa#e(se peleado con el S(* C* Ani$a le (ep(ocAa di(ec$amen$e ;ue el S(* C* ?a no se case con ella* La mam9 le eBplica ? le dice ;ue ella $am#i'n lo ;ue()a+ ;ue $am#i'n es$9 $(is$e+ pe(o ;ue no ,ue posi#le ;ue la (elaci5n ,unciona(a* Luego se a#(a:an ? las dos se eBp(esan ca(io* Ani$a pudo as) Aa#la( de algo ;ue Aa#)a $(a$ado de nega(* Ella dec)a ;ue el S(* C* es$a#a $(a#aEando ,ue(a+ como su mam9 le Aa#)a dicAo pa(a ;ue ella no su,(ie(a* Sin em#a(go+ aAo(a am#as pudie(on en,(en$a( la =e(dad* En las siguien$es dos sesiones+ Ani$a en$(a al consul$o(io+ ?a no se sien$a con$(a la pa(ed* Va di(ec$o a los Eugue$es* In=en$a di,e(en$es Euegos+ se ()e+ sus mo=imien$os son amplios ? eBp(esi=os* Su Euego es c(ea$i=o* La meEo()a de Ani$a ,ue e=iden$e+ empe:5 a cam#ia( $am#i'n ,ue(a del consul$o(io+ =ol=i'ndose m9s socia#le* Su mam9 conside(5 ;ue ?a es$a#a #ien ? suspendi5 la $e(apia* e es$a mane(a Ani$a no comple$5 $odo su p(oceso* esg(aciadamen$e es$o es ,(ecuen$e+ pues los pad(es al =e( la meEo()a del nio+ en no pocas ocasiones deciden da( po( $e(minado el $(a$amien$o*
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LAS ETAPAS E LA PSICOTERAPIA GUESTALT INFANTIL
Los $(es nios cu?o caso p(esen$amos mues$(an en comKn la ,o(ma en ;ue son a,ec$ados po( un Aoga( no in$eg(ado+ donde Aa? ,al$a de una imagen pa$e(na cons$an$e* El s)nd(ome se p(oduce o in$ensi,ica+ en el caso de Ad(i9n ? de Ani$a+ cuando el pad(e se p(esen$a c(eando ilusi5n en es$os nios+ ? luego se =en ,(us$(ados* En el caso de Ani$a =emos espec),icamen$e lo ;ue p(oduce una =e(dad ;ue no se dice ? ;ue+ sin em#a(go+ el nio ?a la %sa#e%* Los casos de Ad(i9n+ Ped(o ? Ani$a nos in=i$an a (e,leBiona( ;ue $(a#aEa( con nios signi,ica una g(an (esponsa#ilidad ? al mismo $iempo es+ pa(a noso$(os como $e(apeu$as+ un c(ecimien$o con$inuo pues es mucAo lo ;ue ap(endemos de los nios* Como pa($e del ap(endi:aEe ;ue Ae log(ado en mi eBpe(iencia con la Te(apia Gues$al$ In,an$il+ es la o#se(=aci5n de un p(oceso ;ue Ae denominado =)0APA* D)L PR+')*+ D) LA P*('+0)RAP(A G/)*0AL0 (,JA,0(L= En ,o(ma na$u(al ? espon$9nea el compo($amien$o de los nios en las sesiones $e(ap'u$icas =a cam#iando a $(a='s del $iempo ?+ de es$a mane(a+ ellos mismos sealan en ;u' momen$o es$9n ?+ po( lo $an$o+ c5mo de#emos ac$ua( noso$(os con ellos* Es$as $(es e$apas $ienen cam#ios ?a sea su$iles o en ocasiones cla(amen$e ma(cados* Lo impo($an$e es ;ue no son lineales ni a#solu$os* En una sola sesi5n pueden es$a( p(esen$es dos o $(es de ellos+ pe(o lo ;ue indica en ;u' ,ase del $(a$amien$o se encuen$(a el nio es ;ue uno de ellos p(edomina so#(e los o$(os* Es$as T(es E$apas de la PGI son las siguien$esG 8. 'ontacto #uego repetitivo. 1* Juego creativo. @* Autoe5presin. (ntegracin del 1+.
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:. Conta!to y 6%e#o repetiti5o En es$a p(ime(a ,ase se es$a#lece el con$ac$o en$(e el nio ? el $e(apeu$a* Puede lle=a(se s5lo unos minu$os de la p(ime(a sesi5n+ o #ien eB$ende(se a =a(ias sesiones* Es$o depende $an$o de la Aa#ilidad del $e(apeu$a pa(a es$a#lece( el con$ac$o+ como de la pe(sonalidad ? p(o#lem9$ica del nio* En es$e p(ime( momen$o es cuando damos a conoce( al nio ;ui'nes somos+ ;u' Aacemos+ c5mo lo Aacemos+ a ,in de ;ue 'l nos cono:ca+ as) como llega(lo a conoce( noso$(os a 'l* Lo impo($an$e es ;ue se de el con$ac$o* El $iempo ;ue $a(de en da(se no impo($a* Es a;u) donde el $e(apeu$a puede =e(se en,(en$ado a su p(opia angus$ia ? necesidad de log(o as) como a su noci5n de $iempo* El nio no $iene es$a misma necesidad+ pues pa(a 'l el $iempo es m9s (ela$i=o* M9s ;ue nunca+ Aa? ;ue $ene( p(esen$e la ,(ase de Pe(lsG %no empuEes al (io+ d'Ealo ,lui(%* Pa(a los nios in$(o=e($idos es m9s di,)cil es$a#lece( el con$ac$o* Es impo($an$e no p(esiona( al nio a Aa#la( o a Aace( algo* Si el nio gua(da silencio ? ;uie$ud+ $al =e: sea la ,o(ma de p(o#a( si es =e(dad lo ;ue le Aemos dicAo* Si en la $e(apia de adul$os es impo($an$e ;ue el $e(apeu$a $enga la capacidad de sopo($a( el silencio+ en la $e(apia in,an$il es$e p(incipio es aKn m9s =9lido* 8a? nios con ;uienes el con$ac$o $a(da m9s en da(se+ se mues$(an Ae(m'$icos ? (ese(=ados* Lo ;ue impo($a a;u) es (eco(da( ;ue
E" ni3o +a4"a todo

po( medio del silencio ? la (ese(=a se es$9 comunicando con noso$(os* Nos puede es$a( Aa#lando de su $emo( a en$(ega(se+ a con,ia( en los adul$os* Median$e nues$(a ac$i$ud (espe$uosa podemos comunica(le al mismo $iempo ;ue noso$(os no somos una amena:a ni una p(esi5n+ ? ;ue si 'l desea es$a( en silencio ? ;uie$o puede Aace(lo* Es$a( en con$ac$o en es$e momen$o es acompaa(lo en su silencio* Como eEemplo de lo an$e(io(+ mencionamos ?a los casos de Ped(o+ Ad(i9n ? Ani$a* Si les damos el $iempo necesa(io+ con sa$is,acci5n pod(emos o#se(=a( ;ue a su p(opio (i$mo el nio se a#(e+ demos$(ando en pleno $oda su capacidad de (elaci5n* En nios eB$(o=e($idos+ el con$ac$o es espon$9neo e inmedia$o* No $ienen p(o#lema en (elaciona(se con el $e(apeu$a ni con los
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Eugue$es* Inician el Euego li#(emen$e ? es$9n m9s dispues$os a acep$a( nues$(a in$e(=enci5n* Una =e: ;ue se Aa es$a#lecido el con$ac$o+ su(ge la ca(ac$e()s$ica m9s impo($an$e ;ue de$e(mina es$a p(ime(a e$apaG el Euego (epe$i$i=o* El nio $iende a (epe$i( una ? o$(a =e: el mismo Euego* Es la ,o(ma de Aa#la( de su s)n$oma* Es donde 'l es$9 en es$e momen$o+ es su a;u) ? aAo(a+ ? da a conoce( ;u' le pasa ? c5mo pe(ci#e su (ealidad* Como eEemplo podemos (eco(da( nue=amen$e los $(es casos* El nio es sa#io ? nos mues$(a lo ;ue necesi$a pa(a ela#o(a( su p(o#lem9$ica* En es$a p(ime(a e$apa $iene la opo($unidad de %Aa#la(% $odas las =eces ;ue sea necesa(io so#(e su con,lic$o* Lo (epi$e una ? o$(a =e:* Podemos deci( ;ue es su ,igu(a+ ? ;ue 'l sa#e ;ue la Knica mane(a de supe(a(la no es po( la =)a de la (ep(esi5n+ sino $odo lo con$(a(io* Re=i=e una ? o$(a =e: po( medio del Euego eso ;ue lo con,lic$Ka* Nues$(a in$e(=enci5n en es$e momen$o consis$e+ po( un lado en (espe$a( es$a necesidad del nio ? deEa(le Aace( $an$as =eces ? sesiones como sea necesa(io el mismo Euego+ sin in$en$a( lle=a( su a$enci5n Aacia o$(a cosa* V po( o$(o lado+ ,acili$a(le la posi#ilidad de eBp(esa( m9s p(o,undamen$e sus sen$imien$os so#(e es$e (espec$o* Pa(a ello es necesa(io !si el nio lo pe(mi$e! me$e(nos en su Euego+ Euga( con 'l ? p(opicia( la eBp(esi5n median$e las $'cnicas eBp(esi=as+ como el cam#io de (oles+ de sa#e( ;u' pe(sonaEes in$e(=ienen ,acili$a( los di9logos+ de mane(a ;ue se =a?a log(ando el da(se cuen$a de lo ;ue es$9 =i=enciando en el Euego ? la (elaci5n con su si$uaci5n (eal* Si el nio aKn no es$9 p(epa(ado pa(a es$a Kl$ima con,(on$aci5n+ #as$a(9 con (espe$a(lo ? man$ene( el di9logo den$(o del Euego+ en $e(ce(a pe(sona ? aEeno a 'l* Pa(a el nio puede se( mu? amena:an$e incluso+ de$e(mina( los pe(sonaEes (eales* Si el nio dice ;ue es el %lo#o% !como en el caso de &uan! ? noso$(os sospecAamos ;ue puede se( el pad(e+ si el nio no $ole(a es$a p(egun$a+ en$onces se(9 su,icien$e si log(a eBp(esa(le al lo#o lo ;ue sien$e* Con los nios es esencial ;ue en $odo momen$o di,e(enciemos nues$(a necesidad de la su?a* No se $(a$a de ;ue 'l nos compla:ca+ pues si accede a Aace(lo no $end(9 ningKn =alo( $e(ap'u$ico+ sino po( el con$(a(io+ puede se( incluso pe(Eudicial pa(a 'l ? (e,leEa(se como un (e$(oceso en el p(oceso de c(ecimien$o* O$(a ,o(ma de ,acili$a(le la eBp(esi5n en el Euego (epe$i$i=o es !si el (uo acep$a! suge(i( la in$(oducci5n de o$(as ,o(mas de eBp(e
22.
si5n del mismo EuegoG ?a sea po( medio del di#uEo+ la ac$uaci5n+ o$(os elemen$os de Euego* icAo de o$(a mane(a+ no in$en$a( modi,ica( el Euego+ sino en(i;uece( la eBp(esi5n del mismo $enia* Una =e: ;ue el nio Aa log(ado la asimilaci5n de su con,lic$o+ o al menos la acep$aci5n de 's$e+ en$onces deEa(9 de lle=a( a ca#o el mismo Euego (epe$i$i=o ? pasa(9 a o$(a cosa* El $iempo en ;ue lo Aaga depende(9 Knicamen$e de 'l mismo* Puede du(a( solo una sesi5n+ o #ien+ puede da(se du(an$e mucAas sesiones* Cuando un nio es (e$(a)do ? le cues$a $(a#aEo es$a#lece( con$ac$o+ $am#i'n $a(da(9 mas $iempo en llega( a p(esen$a( el Euego (epe$i$i=o* Pues as) como $iene $emo( a la (elaci5n+ $am#i'n $eme mos$(a( a;uello ;ue pa(a 'l es $an impo($an$e* En es$os nios podemos o#se(=a( ;ue una =e: ;ue Aan es$a#lecido el con$ac$o+ en luga( de pasa( a (eali:a( el Euego (epe$i$i=o+ pueden elegi( algKn Euego o Eugue$e ;ue Knicamen$e les si(=a como $(ansici5n en su (elaci5n con noso$(os ? la eBp(esi5n de su si$uaci5n in$e(na* Es$o nos puede lle=a( a pensa( ;ue en es$e nio no se da(9 comple$a la p(ime(a e$apa de Con$ac$o* Sin em#a(go no es as)+ po( el con$(a(io+ m9s #ien se es$9 ala(gando* V s5lo Aas$a ;ue Aa?a log(ado (eedi,ica( su con,ian:a in$e(na en$onces es$a(9 p(epa(ado pa(a segui( En cuan$o a es$e pe()odo de es$(uc$u(aci5n de la con,ian:a+ es #9sico pa(a algunos nios+ ? si se lo pe(mi$imos+ pos$e(io(men$e pod(9n c(ece( m9s ampliamen$e como pe(sonas* Duisie(a a;u) de$ene(me a (eco(da( la p(ime(a e$apa ;ue E(iL E(iLson p(opone en el desa((ollo del se( Aumano* La de la 'on%ianza vs. Descon%ianza. En es$a e$apa el nio ap(ende a $ene( con,ian:a en un am#ien$e ;ue (esponde a sus necesidades+ conclu?endo ;ue el mundo al ;ue =ino es #ueno ? ;ue puede apo?a(se ? con,ia( en 'l ? en las pe(sonas ;ue se encuen$(an a su al(ededo(* En caso con$(a(io+ cuando el nio no encuen$(a sa$is,ecAas sus necesidades #9sicas ? de amo(+ en$onces llega a la conclusi5n de ;ue el mundo no es #ueno+ no es con,ia#le+ se encie((a en s) mismo* A;uellos nios ;ue $a(dan en es$a#lece( con$ac$o+ ;ue no con,)an en noso$(os+ $al =e: de alguna mane(a nos es$9n %Aa#lando% de su pe(cepci5n del mundo como algo en ;ue no pueden con,ia( ni apo?a(se* a(les el $iempo necesa(io pa(a (eco((e( nue=amen$e es$e camino+ sa#iendo ;ue es$amos aAo(a all)+ con ellos+ compa($iendo lo ;ue ellos ;uie(en+ a sea su silencio ? su aislamien$o+ esW manda(les un mensaEe de ;ue somos con,ia#les*
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Si $enemos paciencia+ =e(emos eme(ge( un nio ;ue Aa ap(endido a (ecupe(a( esa con,ian:a ? ;ue puede in$en$a( i(se a#(iendo al mundo* Una =e: ;ue Aan supe(ado esa e$apa de $(ansici5n+ es s5lo cues$i5n de $iempo pa(a p(esencia( el &uego Repe$i$i=o* Lo an$e(io( ;ued5 cla(amen$e demos$(ado en el caso de Ani$a* Reco(demos ;ue ella llega#a ? se sen$a#a Eun$o a la pue($a+ con$(a la pa(ed+ sin Aa#la(* Id'n$ica eBp(esi5n $enia Susi* 8as$a pod)a pensa(se ;ue la una le Aa#)a cedido %su luga(% a la o$(a* 8u#o la(gas sesiones de silencio+ de pe(manece( sen$adas sin Aace( nada* Sin em#a(go+ lleg5 el momen$o en ;ue Ani$a sali5 de su luga( ? se puso a Euga(* Pe(o su Euego no e(a mu? signi,ica$i=o* E(a como pa(a pasa( el $iempo* 8as$a ;ue lleg5 el momen$o en ;ue coloc5 las dos casas de muecas ? lle=5 a ca#o la escena de $(aslada( a los nios de una casa a o$(aG de la casa de la mam9 a la casa del pap9J de ;ue la nia e(a a$(opellada ? lle=ada al Aospi$al* V es$e Euego lo (epi$i5 sesi5n $(as sesi5n+ Aas$a ;ue podo eBp(esa( a#ie($amen$e lo ;ue ella sen$)a so#(e la sepa(aci5n de sus pad(es ? su angus$ia de no sa#e( ;u' pasa()a con ella+ ? si la i#an a segui( ;ue(iendo* Una =e: ;ue se log(a algKn $ipo de ela#o(aci5n ? (esoluci5n median$e el Euego (epe$i$i=o+ en$onces el nio es$9 lis$o pa(a en$(a( a la Segunda E$apa*
;. /%e#o !reati5o y e,pre i'n

Cuando el nio Aa log(ado la ela#o(aci5n de su con,lic$o al =i=encia(lo plenamen$e ? eBp(esa( de es$a mane(a lo ;ue le es$9 impidiendo segui( adelan$e en su c(ecimien$o+ en$onces pasa 'l mismo a la Segunda E$apa* Es$e pasaEe no $iene necesa(iamen$e una secuencia c(onol5gica* El nio puede aKn encon$(a(se en la P(ime(a E$apa ? (ep(esen$a( ca(ac$e()s$icas de la Segunda e incluso de la Te(ce(a* Sin em#a(go+ lo ;ue impo($a es ;u' compo($amien$o p(edomina* Es$a Segunda E$apa la Ae denominado de esa((ollo o EBp(esi5n+ po(;ue en ella el nio sale de un compo($amien$o es$e(eo$ipado+ ca(ac$e(i:ado po( la (epe$ici5n+ pa(a pasa( a un Euego c(ea$i=o ? eBp(esi=o* Se =ale de los Eugue$es en ,o(mas nue=as+ su di9logo ? eBp(esi5n son ,luidas* La con,ian:a ;ue se Aa es$a#lecido con el $e(apeu$a es plena* El nio es na$u(al ? espon$9neo*
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Tam#i'n u$ili:a plenamen$e su cue(po como medio de eBp(esi5nG #aila+ se mue=e+ (e$o:a+ #(inca+ Euega con los coEines+ ac$Ka* Pla$ica a#ie($amen$e lo ;ue le sucede* Es$a Segunda Fase es esencial pa(a el c(ecimien$o del nio+ pues si en la P(ime(a log(a ela#o(a( su con,lic$o+ 's$a cons$i$u?e un espacio pa(a desa((olla( su po$encialidad como pe(sona* Ped(o en la p(ime(a ,ase se dedic5 a des$(ui( $odo lo ;ue =e)a+ no $en)a un lenguaEe cla(o ni a($iculado+ sin em#a(go poco a poco ,ue (ecupe(ando la eBp(esi5n ? la capacidad de (elaci5n* En la P(ime(a Fase se dedica#a a golpea( los ins$(umen$os con$(a la mesa+ a g(i$a( ? pone( la mKsica a $odo =olumen* El deso(den ? la ag(esi5n e(an lo p(edominan$e* En la Segunda Fase seleccion5 mKsica de mucAa eBp(esi5n co(po(alG mKsica con (i$mo $(opical* En$onces se dedica#a a #aila(+ mo=iendo su cue(po con un (i$mo inc(e)#le* La capacidad de eBp(esi5n co(po(al d' Ped(o e(a so(p(enden$e* U$ili:a#a un =olumen $ole(a#le ? can$a#a siguiendo la mKsica* La eBp(esi5n de su ca(a e(a aleg(e ? $en)a mues$(as a,ec$uosas conmigo* En$(e una pie:a de #aile ? o$(as se sen$a#a en mis pie(nas ? me a#(a:a#a* Con su mam9 $am#i'n empe:5 a $ene( mues$(as de a,ec$o* Su ag(esi=idad disminu?5 conside(a#lemen$e ? se in$e(es5 po( la escuela* Se a#(i5 ,inalmen$e a la (elaci5n con o$(os nios* En es$a Fase+ Ped(o log(5 desa((olla( el po$encial eBp(esi=o ;ue lle=a#a den$(o* e Aa#e( sido conside(ado un nio ag(esi=o+ con (e$(aso men$al ? %so(do%+ demos$(5 $ene( un g(an o)do ? gus$o po( la mKsica* Adem9s de la mKsica+ poco a poco Ped(o ,ue ganando con,ian:a en s) mismo ? $eniendo la posi#ilidad de eBplo(a( o$(as ,o(mas de eBp(esi5n* Sus Euegos ,ue(on mu? =a(iados ? c(ea$i=os* Pa(a Ani$a ? Susi+ el pasaEe de la P(ime(a a la Segunda Fase ,ue mu? simila(* Una =e: ;ue log(a(on sali( de su $imide: ? se eBp(esa(on en el Euego (epe$i$i=o+ pasa(on luego a demos$(a( un Euego (ico en =a(iedad ? espon$aneidad* Su ac$i$ud e(a a#ie($a ? segu(a* V lo m9s impo($an$e es ;ue se (e,leEa#a en su =ida dia(ia* Log(ando (elaciona(se con sus compae(os ? $ene( una ac$i$ud m9s segu(a ? eBp(esi=a en sus (elaciones co$idianas* Conside(o ;ue una pa($e impo($an$e pa(a ;ue el nio pase a es$a Fase de esa((ollo ? EBp(esi5n es de#ida al (espe$o ? acep$aci5n genuina del $e(apeu$a* Es una (elaci5n de amo( en$(e dos pe(sonas en la cual el nio $iene la posi#ilidad de eBp(esa(se $al ? como es* Pepe ,ue $(a)do a consul$a po(;ue sus pad(es conside(a
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#an ;ue $en)a un ca(9c$e( mu? a,eminado con amane(amien$os ;ue pod()an (esul$a( en una AomoseBualidad* Pepe+ de @ aos+ e(a pe;ueo+ de cue(po ? apa(iencia ,(9gil* Simp9$ico ? eB$(o=e($ido* Como con=i=)a Knicamen$e con muEe(es !su mam9+ su a#uela+ las $)as ? p(imas!J su compo($amien$o e,ec$i=amen$e+ en algunos momen$os+ e(a %a,eminado%+ sin em#a(go al $(a$a(lo se e=idencia ;ue es m9s po( imi$aci5n ;ue po( cues$iones p(o,undas* En la ,ase (epe$i$i=a eligi5 Euga( con la casi$a ? 'l e(a la %mam9%* No le diEe nada+ acep$9ndolo $al como se mos$(a#a* Al pasa( a la e$apa de EBp(esi5n+ su Euego =a(i5 conside(a#lemen$e+ se ocup5 de Euga( con las cons$(ucciones ? so#(e $odo con los coEines ? con su p(opio cue(po* Sus amane(amien$os se modi,ica(on =isi#lemen$e ? se eBp(esa#a en $'(minos de di,e(encia( lo ;ue es un nio de una nia* En es$e momen$o su mam9 (epo($5 el cam#io ;ue Pepe $u=o en su casa* Lo ;ue 'l ensa?a#a ? Euga#a en el consul$o(io ,ue capa: de eBp(esa(lo $am#i'n en su =ida dia(ia* e es$a mane(a+ la impo($ancia de la Segunda E$apa es ;ue cons$i$u?e un espacio donde el nio $iene la posi#ilidad de p(o#a( ? ensa?a( nue=as ,o(mas de se(+ de da( ca#ida a la eBp(esi5n de sus po$encialidades ? =e(dade(o ?o+ an$e(io(men$e cu#ie($os po( el s)n$oma* Sin em#a(go+ los (esul$ados de es$a E$apa no siemp(e $ienen #uena acep$aci5n po( pa($e de los pad(es+ pues en ocasiones p(e,ie(en al nio in$(o=e($ido+ ;ue no da moles$ias+ ;ue a un nio $(a=ieso ? eBp(esi=o ;ue demanda (espe$o pa(a s) mismo ? ;ue ma(ca #ien los l)mi$es a los dem9s* La mam9 de Pa#lin un d)a lleg5 con su AiEo ? me p(egun$5G %O?e+ P;u' ,ue lo ;ue Aicis$e con mi AiEoQ+ cuando a?e( lo ag(ed)a+ se =ol=i5 ? me diEo con mucAa segu(idadGW!Mi(a+ ?a no =o? a =ol=e( a cacAa( $us pelo$as!W* Se dio la =uel$a ? se me$i5 a su Aa#i$aci5n***% Pa#lin Aa#)a log(ado pone( un al$o a la ag(esi5n =e(#al de su mam9+ con lo ;ue la Ai:o (eacciona(* A,o($unadamen$e es$o ,ue #ueno pa(a ella ? $u=o la capacidad de acep$a(lo* En o$(os casos+ una =e: ;ue la ansiedad empie:a a disminui(+ los nios se =uel=en m9s espon$9neos ? %$(a=iesos%+ lo cual en ocasiones no es del ag(ado de los pad(es+ ;uienes solici$an ;ue la $e(apia se en,o;ue a es$a nue=o compo($amien$o pa(a Aace( ;ue se modi,i;ue de acue(do con sus eBpec$a$i=as* En es$e sen$ido es necesa(io deEa( mu? cla(o pa(a los pad(es ;ue la $e(apia $iende a ;ue el nio eBp(ese su =e(dade(a ,o(ma de se(+ ? ;ue a;u) no Aacemos nada pa(a moldea(lo
21@
de acue(do con sus necesidades ? deseos* Adem9s+ un nio $(a=ieso es UN NIbO+ ? lo meEo( ;ue pueden Aace( los pad(es es dis,(u$a( las $(a=esu(as de sus AiEos+ ma(cando los l)mi$es ;ue son necesa(ios*
<. A%toe,pre i'n e inte#ra!i'n

Po( Kl$imo+ cuando el nio Aa log(ado ?a (esol=e( su con,lic$o o(iginal ? encon$(a(se a s) mismo a $(a='s del Euego+ en$(a en una Kl$ima e$apa ;ue Ae denominado de In$eg(aci5n po(;ue en 's$a el nio in$eg(a a s) mismo $odas sus po$encialidades+ se (edescu#(e ? no $iene ningKn l)mi$e pa(a (econoce(lo ? cele#(a(lo* La ca(ac$e()s$ica de es$a E$apa consis$e en ;ue el nio (eali:a Euegos en los ;ue se demues$(a a s) mismo c5mo se sien$e+ #uscando su a,i(maci5n ? acep$aci5n eB$e(io(* Le gus$a (eali:a( Euegos en los ;ue esceni,ica p(oe:as ? si$uaciones di,)ciles+ pa(a las cuales pide un aplauso* El $e(apeu$a en 's$a Kl$ima Fase ,acili$a la eBp(esi5n de apo?o ? au$oes$ima* El nio se (econoce en $oda su impo($ancia ? g(ande:a como pe(sona Knica* Ap(ende a ;ue(e(se ? acep$a(se a s) mismo+ ? el $e(apeu$a es s5lo su aliado en es$e p(oceso* Pa#l)n+ ;ue lleg5 con una au$oes$ima sumamen$e #aEa+ en es$a E$apa de In$eg(aci5n Euga#a a las Olimp)adas* El e(a el campe5n mundial+ sal$a#a m9s ;ue $odos+ Aac)a p(oe:as inc(e)#les ? pa(a ello e(a necesa(io ;ue ?o le aplaudie(a+ lo anuncia(a dando a conoce( lo #ien ;ue lo Aac)a* Ped(o+ al llega( a es$e momen$o de la $e(apia+ ped)a ;ue lo anuncia(a come a un a($is$a+ (ela$ando lo #ien ;ue #aila#a ? se mo=)aG %V aAo(a+ seo(es ? seo(as+ a;u) =iene el meEo( #aila()n del mundoG pa(a us$edes Ped(o%J 'l en$(a#a en escena+ Aac)a (e=e(encias ? con mucAa solemnidad (eci#)a los Pplausos del pK#lico* Luego #aila#a+ Aaciendo $odo lo meEo( ;ue pod)a+ eBAi#i'ndose =e(dade(amen$e+ pa(a ,inali:a( con una g(an (e=e(encia ? una nue=a o=aci5n* Es necesa(io ap(ende( a (econoce( el momen$o de deEa( i( ? anuncia(lo $an$o al nio como a sus pad(es* Una =e: ;ue $odos es$'n de acue(do en ello+ en$onces es (ecomenda#le ;ue las sesiones p(ime(o se espaden a $(a#aEa( cada dos semanas Aas$a ,inalmen$e lle=a( a ca#o el Cie((e+ en el cual el nio $enga la opo($unidad de (ecupe(a( lo ;ue Aa (eco((ido du(an$e es$e $iempo de $e(apia+ ? da(se cuen$a de lo ;ue se lle=a aAo(a como cam#io en s) mismo* Lo an$e(io( se Aa(9 de acue(do con la ,o(ma de eBp(esi5n de cada nio* No espe(ando ;ue
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sea necesa(io una =e(#ali:aci5n eBpl)ci$a a ,o(ma del adul$o* Se(9 su,icien$e un di#uEo o una eBp(esi5n no =e(#al* Finalmen$e la despedida es esencial* espedida no s5lo del nio ? del $e(apeu$a+ sino del espacio ,)sico+ de los Eugue$es* e lo ;ue ,ue pa(a el nio es$e mundo+ es$e $iempo+ es$e espacio ? su signi,icado* F(eud Aa#la de la amnesia in,an$il ? de c5mo el nio meno( de sie$e aos $iende a ol=ida( lo ;ue Aa =i=enciado en una $e(apia $emp(ana* En mi eBpe(iencia es$o Aa sido cie($o en mucAos casos* Al encon$(a( en algKn lado a los nios+ 's$os ?a no me (econocen* Sin em#a(go algo ;ueda en ellos de (ecue(do+ especialmen$e en (elaci5n con los Eugue$es* Tam#i'n Aa? nios ;ue+ po( el con$(a(io+ gua(dan un (ecue(do comple$o ? =i=ido de es$a epoca ? de lo ;ue ,ue pa(a ellos la $e(apia* Conside(o ;ue el (ecue(do in$elec$ual en (ealidad no es $an impo($an$e* Due nos (ecue(den a noso$(os+ aKn menos* Lo ;ue impo($a es ;ue la $e(apia Aa?a cons$i$uido una =i=encia signi,ica$i=a+ de $al mane(a ;ue Aa?a ;uedado inco(po(ada a su se(* ;ue Aa?a deEado elemen$os con los cuales segui( su p(oceso de c(ecimien$o+ su p(oceso de
Con5ertir e en per ona

As) pues+ la Gues$al$ se aplica al $(a$amien$o de los p(o#lemas in,an$iles+ en el p(oceso de Euego los nios mues$(an cla(amen$e e$apas di,e(encia#les+ lo ;ue indica ;ue Aa? una e=oluci5n* Al mismo $iempo los nios $(a$ados+ como los casos ;ue a;u) se ilus$(an+ mues$(an cam#ios no s5lo den$(o del consul$o(io sino+ lo m9s impo($an$e+ en su =ida dia(ia+ pudi'ndose in$eg(a( meEo( a su am#ien$e ? posi#ili$ando cam#ios en 's$e+ pues al modi,ica( ellos su conduc$a el medio se =uel=e po( un lado m9s $ole(an$e ?+ po( o$(o+ menos ag(esi=o ? (ecAa:an$e* Especialmen$e cam#ian las din9micas ,amilia(es* Pe(o an$es ;ue nada+ la Gues$al$ con los nios cumple la ,unci5n de pe(mi$i(les eBp(esa(se m9s li#(emen$e+ se( m9s c(ea$i=os ? (eanuda( su c(ecimien$o al (ecupe(a( su capacidad de au$o((egulaci5n o(g9nica ;ue Aa#)a es$ado in$e((umpida
21/
213
LA MAGIA E LA PSICOTERAPIA INFANTIL
Los inicios de la Psico$e(apia In,an$il cuen$an ?a casi con un siglo* Tiempo a $(a='s del cual las di,e(en$es co((ien$es psicol5gicas se Aan ido inco(po(ando a es$e campo+ p(oduciendo en cada caso la especi,icidad del a#o(daEe de los p(o#lemas in,an$iles* La Psico$e(apia Gues$al$+ a pesa( de se( una co((ien$e de las m9s E5=enes+ no po( ello Aa deEado de aplica(se a di,e(en$es campos* Po( eEemplo+ EdSin Ne=is+ Aa (eali:ado una con$(i#uci5n impo($an$e en dos 9(easG po( un lado+ a la psicolog)a la#o(al con su li#(o %O(gani:a$ional Consul$ing%+ ?+ po( o$(o+ Eun$o con &osepA OinLe(+ a la $e(apia de ,amilia ? de pa(eEa con di,e(en$es pu#licaciones*2 En el campo de la psico$e(apia in,an$il se $ienen aKn pocas apo($aciones po( pa($e de la Gues$al$+ en$(e las cuales se cuen$a con el magni,ico $eB$o de Viole$ OaLlande(G %Ven$anas a nues$(os Nios%+ as) como la pu#licaci5n de su a($)culo %TAe (ela$ionsAip o, Ges$al$ TAe(ap? $o CAild(en% como+ $am#i'n un a($)culo de Ra?mond L* OSn#? %Ges$al$ TAe(ap? Si$A CAild(en% @ La psico$e(apia in,an$il es un campo mu? amplio ? ;ue demanda g(an p(o,esionalismo ? p(epa(aci5n del $e(apeu$a de nios* Po( es$a (a:5n conside(o ;ue no podemos deEa( ,ue(a o$(as co((ien$es ;ue nos apo($an g(an (i;ue:a de concep$os ;ue ,undamen$an la ,o(maci5n $e5(ica del psico$e(apeu$a in,an$il ? ;ue adem9s complemen$an a la Psico$e(apia de la Gues$al$+ ?a ;ue una de las ca(ac$e()s$icas de es$a Kl$ima es p(ecisamen$e la in$eg(aci5n de di,e(en$es co((ien$es a su cue(po $e5(ico* Si #ien son mucAas las co((ien$es psicol5gicas ;ue se a#ocan a la psico$e(apia in,an$il+ en es$e $(a#aEo Ae cen$(ado la a$enci5n en dos de ellasG el Psicoan9lisis ? la No i(ec$i=a* La p(ime(a po(;ue no s5lo ,ue la iniciado(a en es$e campo+ con el caso &uani$o+ ? los dem9s apo($es de Sigmund F(eud al conocimien$o del nio ;ue conmociona(on la =isi5n ;ue Aas$a en$onces se $en)a de la in,ancia+ as)
como las apo($aciones de Melanie Clein+ conside(ada la pione(a del psicoan9lisis in,an$il+ po( la g(an magni$ud ? p(o,undidad de sus es$udios (eali:ados con nios* El psicoan9lisis+ po( lo $an$o+ cons$i$u?e la ,undamen$aci5n $e5(ica esencial en la $e(apia in,an$il* En segundo luga(+ (e=is' en es$e $(a#aEo el en,o;ue de la $e(apia No i(ec$i=a de Ca(l Roge(s+ de la co((ien$e 8umanis$a+ po( su apo($aci5n $an$o en el campo de la $eo()a+ de su concepci5n del Aom#(e+ as) como po( las $'cnicas ;ue apo($a a la $e(apia de Euego* Las conclusiones ;ue se o#$ienen en comKn de es$os dos en,o;ues+ pa(a se( (e$omadas a su =e: po( la Psico$e(apia Gues$al$+ son las siguien$esG !La concepci5n din9mica e in$eg(al del nio* Se =e al nio con (elaci5n a su ,amilia ? a su am#ien$e+ como un se( ;ue se encuen$(a en un p(oceso de cam#io ? de ,o(maci5n* ! "asado en lo an$e(io(+ el diagn5s$ico ? $(a$amien$o del nio es din9mico e in$eg(al+ $oma en cuen$a a la ,amilia ? a su en$o(no+ inclu?'ndolos de alguna mane(a en la $e(apia del nio* Las con$(i#uciones $e5(icas del Psicoan9lisis ? la Te(apia No i(ec$i=a+ son esenciales pa(a el conocimien$o del nio+ de su ,o(maci5n ? de su a#o(daEe $e(ap'u$ico+ !Asimismo+ Aan AecAo g(andes apo($aciones a la $'cnica de la psico$e(apia in,an$il* !En,a$i:an la impo($ancia de una (elaci5n ce(cana en$(e el nio ? el $e(apeu$a Tll9mese $(ans,e(encia+ (appo($ o con$ac$oU* !El Euego+ como me$odolog)a #9sica+ po( se( la ,o(ma de eBp(esi5n na$u(al del nio* !Acen$Kan el p(incipio de Aones$idad en la in$eg(aci5n con el nio Tla eBp(esi5n de la =e(dadU* !El s)n$oma no se $oma como el aspec$o cen$(al de la $e(apia* Se conside(a a 's$e como el po($a=o: del con,lic$o in$e(no* !"asado en lo an$e(io(+ el o#Ee$i=o de la $e(apia no es el s)n$oma en s) mismo+ sino llega( a la si$uaci5n ;ue lo o(igina+ pa(a as) soluciona(lo a ,ondo* !Conside(an esencial una ,o(maci5n s5lida del $e(apeu$a in,an$il ;ue consis$eG en el dominio de la $eo()a ? la p(9c$ica gene(al de la co((ien$e psicol5gica a ;ue se adsc(i#anJ su p(opio p(oceso de c(ecimien$o po( medio de la psico$e(apia+ ? la p(9c$ica supe(=isada* La Gues$al$ (e$oma algunos concep$os $e5(icos ? p(9c$icos del Psicoan9lisis ? la Te(apia No i(ec$i=a ? los aplica a su p(opio
cue(po concep$ual del $(a#aEo con nios* e es$a mane(a in$eg(a $an$o las disciplinas auBilia(es !Psicoan9lisis ? Te(apia No i(ec$i=a!Eun$o con la Gues$al$+ ,o(mando un cue(po Knico e indi,e(enciado ;ue se cons$i$u?e aAo(a como
La p i!oterapia G%e ta"t in(anti"

;ue $iene a#ie($as sus pue($as pa(a en(i;uece(se ? c(ece( con apo($aciones ? eBpe(iencias a es$e nue=o campo ;ue (eci'n Aa dado sus p(ime(os pasos* La eBpe(iencia pe(sonal en el $(a#aEo con nios+ me Aa enseado dos cosas ;ue conside(o de g(an =alo(G 2* La Gues$al$ $iene una g(an (i;ue:a+ ?a ;ue sus $'cnicas ? p(incipios pa(ecen es$a( di(igidos espec),icamen$e a los niosG especialmen$e en lo ;ue se (e,ie(e al =i=encia(* Los nios+ m9s ;ue Aa#la( so#(e lo ;ue les pasa+ lo =i=encian a $(a='s del Euego* Po( o$(a pa($e+ pod()a deci( ;ue p(9c$icamen$e $odas las $'cnicas de la Gues$al$ cons$i$u?en un ma(a=illoso Euego+ pues en $odas ellas es$9 impl)ci$a la acci5n* e $al manca ;ue la Gues$al$ p(oduce una inno=aci5n en el a#o(daEe del Euego como $'cnica $e(ap'u$ica* 1* Pe(o+ m9s ;ue ninguna $eo()a psicol5gica+ son los nios mismos ;uienes me Aan enseado* Ellos son los ;ue me Aan ,o(mado como =e(dade(a $e(apeu$a in,an$il+ m9s all9 de cual;uie( conocimien$o o $'cnica+ po( esa (elaci5n ;ue se da+ po(;ue cada uno de mis nios me Aa enseado a ;ue(e(lo ? a c(ece( Eun$o con ellos* Po(;ue+ como dice Rinnico$$+ s5lo puede Aa#e( $e(apia in,an$il si Aa? dos ;ue Eueguen+ ? es as) como el $e(apeu$a+ en cada sesi5n+ con cada nio+ (ecupe(a ? pone en %Euego% una pa($e de si mismo+ a;uella pa($e m9s p(eciosa con la ;ue un se( Aumano cuen$a+ su p(opio %nio in$e(io(%* Asimismo+ en es$a in$e(acci5n de Euego del nio ? el $e(apeu$a+ el p(ime(o log(a c(ece(+ deEando a$(9s no s5lo su s)n$oma+ sino lo m9s impo($an$eG (econociendo ? (ecupe(ando $odas sus po$encialidades de eBp(esi5n como se( Aumano* AAo(a #ien+ Pc5mo se log(a es$oQ Pod()a deci(se en ,o(ma dogm9$ica+ ? #asado en nues$(os cono! cimien$os so#(e la $e(apia in,an$il+ ;ue es g(acias a 's$os+ sin em#a(go+ ?o conside(o ;ue Aa? algo m9s ;ue es$o ? ;ue eso ;ue no podemos =e( es lo esencial ;ue Aace ;ue un nio salga adelan$e+ ? eso es la
Gran &a#ia
de cada nio* )so m9gico ;ue se da en$(e el $e(apeu$a ? el nio* Es algo ;ue ;ueda m9s all9 de las pala#(as+ es algo ;ue a cada ;uien ;ue ;uie(a (eco((e( es$e ma(a=illoso camino le $oca VIVENCIAR+ pues no puede Aa#la(se so#(e ello* Po( Aa#e( $enido la g(an dicAa de es$a Vi=encia+ ;uie(o ,inalmen$e ap(o=ecAa( es$as p9ginas pa(a ag(adece( a $odos ? cada uno de mis nios ;ue me Aa enseado nue=amen$e a
/%#ar a er ni3o
NOTAS
NEVIS* S*M* and OINCER %8oS gues$al$ $Ae(ap? =ieSs couples+ ,amilies and $Ae p(ocess o, $Aei( ps?cAo$Ae(ap?%* Ro(Ling pape(* Cen$e( ,o( $Ae Slud?o, In$)ma$e S?s$ems* Ges$al$ ins$i$u$e o, Cle=eland+ 2.F1* OINCER* and Ne=is* %TAe Ges$al$ $Aeo(? o, couple and ,amil? in$'(ac$ions%* I#$d* OINCER and Ne=is SM* %CAanging small s?s$emsG Ges$al$ $Aeo(? o, couple and ,an(il? $Ae(ap?%* Cle=eland+ Ges$al$ Ins$i$u$o o, Cle=eland P(ess* 2.FF* 1 Cen$e( ,o( Ges$al$ e=elopmen$* TAe GesUl$ &oumEl** NV* Sp(ing* 2.F1* Vol* V* No* T
K 2
I#)d Fall* 2.F@* =ol* VI* No 1*

La Magia de Los Ninos Psicoterapia Guestalt Infantil Guadalupe Amescua Villela 120726110749 Phpapp01

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La Magia de los nios

PSICOTERAPIA GUESTALT INFANTIL Guadalupe Amescua Villela

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alos CI ! "i#lio$eca Nacional %&os' Ma($)%* Amescua Villela+ Guadalupe*

La Magia de los nios PSICOTERAPIA GUESTALT INFANTIL Guadalupe Amescua Villela

IS"N ./.!01!02.3!1 2* PSICOTERAPIA INFANTIL* TERAPIA GUEST4LTICA

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A Alberto, Jorge, Pablo Ana

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64 3< 37 3. 72 7< 77 F2 87 FF FF FF .0 .3 202 105

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LA PSICOTERAPIA GUESTALT INFANTIL !I!LIOGRAFA

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ionisio F* Oald)=a( P'(e: Facul$ad de Psicolog)a Uni=e(sidad de La 8a#ana

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La p i!o"o#$a de "a G%e ta"t

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Ley de "a Pre#nan)

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La a%torre#%"a!i'n or#an$ &i!a

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E" !i!"o de "a e,perien!ia

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8ISTORIA E LA PSICOTERAPIA INFANTIL

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