EL FUTURO ES HOY

La Educacin en la Inteligencia de Combate

Por la Seccin de Educacin de Inteligencia de Combate de la Escuela de las Armas (SEIC EDA)

El nuevo perfil del soldado de inteligencia nos obliga a formar intrpidos y disciplinados tcnicos especialistas en inteligencia de combate. Para lograr ese objetivo es necesario acompaar estos cambios actualizando las tcnicas educativas e incursionando en las nuevas herramientas que nos proporciona la tecnologa.

Posteriormente el resto de las Unidades de Inteligencia seguiran el mismo recorrido, aprovechando las experiencias adquiridas por el DIC 601, conformando as el actual Sistema de Inteligencia Ejrcito (SIE). Luego de desarrollar la doctrina necesaria, y equipar el sistema, se inicia con el proceso de actualizacin y optimizacin del proceso enseanza aprendizaje del nuevo especialista en Inteligencia de Combate

La capacitacin en Inteligencia de Combate en el marco de la educacin del Ejrcito.

Consolidados los cambios estructurales del sistema, en los ltimos aos, y acompaando al crecimiento del mismo en magnitud de unidades, personal y equipos, surgi la necesidad de acelerar los procesos de perfeccionamiento de los distintos especialistas en Inteligencia de Combate as como homologar en tiempo y forma su educacin. Por ello el Ejrcito Argentino crea a la unidad acadmica en Inteligencia de Combate con la designacin de Seccin de Educacin de Inteligencia de Combate (SEIC), en el seno de su instituto de perfeccionamiento, la Escuela de las Armas Coronel de Guardias Nacionales

Desafos de ayer, que hoy son una realidad.

La inteligencia de militar en nuestro ejrcito, a finales de los aos noventa comprendi la necesidad de adaptarse a las nuevas necesidades de obtencin y procesamiento de informacin que requerira la fuerza en operaciones. Para ello crea una subunidad especializada en Inteligencia de Combate (Compaa de Inteligencia Tctica). La misma tendra el

esfuerzo de concretar las bases hacia el cambio que se avecinaba. Sin olvidar que la obtencin y procesamiento de la informacin relacionada con el enemigo, terreno y condiciones meteorolgicas son la razn de ser de la inteligencia militar para contribuir a la toma de decisiones, las tcticas y procedimientos de empleo para obtener y procesar informacin, fueron evolucionando a las exigencias del

campo de combate moderno. Posteriormente y con la creacin del DIC 601 y dentro de un plan maestro de estructuracin del sistema, se inicia con la incorporacin de nuevas tecnologas, materiales y equipos de ltima generacin alimentando as los tres grandes tipos de inteligencia: - Inteligencia de imgenes (INTIM) - Inteligencia de emisiones (INTEM) - Inteligencia Humana (INTHUM).

Dr Carlos Pellegrini. Dando as un paso firme hacia la concrecin de las capacitaciones especiales que se proporcionarn en sus aulas. Resultado de decisiones firmes y visionarias en su empleo, se articularon los cursos complementarios de Inteligencia de Combate individualizados por su tipo, donde quienes fueron en un comienzo operadores de equipos y sistemas, hoy en da se constituyen en instructores en el planeamiento, conduccin y forma de empleo de fracciones de Inteligencia de Combate.

Desafos adquiridos y procesos educativos perfectibles

El futuro del ejrcito est en manos de sus jvenes, esta premisa constituye el objetivo en la educacin y especialmente para la Inteligencia de Combate es un dogma, el que se observa plasmado en la cotidianidad de su accin educativa.

A lo antes mencionado, se suma el desafo de afrontar los cambios con las ms modernas herramientas didcticas existentes en la Fuerza. Los cursos ejecutados, han dejado huellas que son referentes del trabajo en equipo inmerso en el particular espritu de la Tropa Tcnica de Inteligencia. En los mismos se ha demostrado que no hay lugar al individualismo exacerbado en sper instructores o a la creacin de una falsa imagen de una autosuficiencia. Muestra de ello fue el Curso de Interpretacin de Imgenes , correspondiente a la INTIM, donde las diferentes escuelas de las armas y especialidades y las Unidades Inteligencia con asiento en Campo de Mayo, sumaron sus conocimientos a travs de sus instructores designados, para capacitar en la deteccin e identificacin de blancos. Pero lo ms importante es que tambin desde

la Inteligencia de Combate se instruye y adiestre a toda la fuerza, ya que los profesores de la SEIC participan en los distintos cursos y actividades operacionales de cada escuela de la EDA impartiendo la materia Inteligencia. Hoy la coyuntura situacional obliga a flexibilizar metodologas y el disponer de esta capacidad de educacin especial permite el desarrollo del curso donde el objeto de estudio sean equipos tcnicos de alta complejidad como es el caso del Curso

de radar RASTREADOR. All se reciben a integrantes de las distintas unidades que tienen provisto este tipo de sensor; a fin de incrementar la capacidad de deteccin de la fuerza, instrumentando la vigilancia de combate con medios electrnicos propio de la INTEM. Adaptacin, es la forma que tiene un sistema para afrontar desafos en el tiempo. Esta frase hace a los aspectos perfectibles a desarrollar y que llevan mucho esfuerzo para vencer la natural resistencia a los cambios. Como hemos aseverado en ms de dos dcadas se produjeron los basamentos del cambio; y vislumbra la necesidad de otorgar mayor capacidad de apoyo en educacin de Inteligencia de Combate a los principales consumidores de informacin en el campo de combate, el comandante y sus unida des tcticas dependientes.

El equilibrio entre lo tecnolgico y lo humano es el factor de xito. As como una antigua balanza de platillos, la educacin en inteligencia de combate debe ir de lo tcnico especializado a lo funcionalmente operativo por una fraccin en combate. No resulta productivo asignar recursos y tiempo al desarrollo de cursos que se basan nicamente en aspectos tcnicos y en la operacin de equipos con la intencin de formar simples operadores-, y soslayar la realidad de que un equipo ya sea un telmetro lser, visor nocturno, motos, cuatriciclos, etc; resulta ser solo la parte de un engranaje que tiene que integrarse a otros (por ejemplo: las tcnicas de empleo) y vincularse con ciertos procesos de planeamiento que es necesario aplicar durante el apoyo de inteligencia de combate a una operacin tctica. Esto implica afrontar un nuevo desafo en la educacin de inteligencia de combate donde se debern operativizar en la Plataforma de Educacin a Distancia (PED) todos los aspectos tcnicos doctrinarios bsicos a fin de que posteriormente se aplique en la etapa presencial del curso, el mximo de ejecucin posible.

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El aula digital es el nuevo escenario don de el mundo de lo didcticamente posible imaginado por el profesor, pasa a la realidad en a las actividades del aula; sin dudas que con la llegada de las dos primeras aulas digitales a laSEIC - EDA, las formas de ejecutar una clase o de conducir la educacin a distancia

van por el camino del cambio. Esto se ve reflejado en que la didctica militar va progresando al ritmo de los avances tecnolgicos; puesto que ha incorporado una herramienta especializada para brindar conocimientos en forma multimedia y que est orientada orientada para mantener una comunicacin permanente entre el profesor

y el alumno. Es necesario entonces comprender que el aula digital es una herramienta con mltiples empleos que debe ser colocada en manos de un operario con imaginacin y voluntad de utilizarla aprovechando al mximo sus prestaciones. Caso contrario estaramos en presencia de una costosa inversin que se transformar en un depsito de netbooks.

Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin.

Aula Digital EXO

El modelo Aula digital EXO, en uso en la SEIC EDA cuenta con los siguientes componentes: Mdulo enseanza: Foto 1 - 20 netbooks (alumnos) y una notebook (profesor). - Lector de ultrasonido para pizarra, con marcadores duales (Tinta / Digital) - Can multimedia con capacidad de proyeccin 3D - Router Inalmbrico Mdulo de carga, conexin y seguridad: Permite la guarda y carga de energa simultanea de hasta 40 netbooks. Es mvil y con conexin a fuente de energa externa (220v).

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- Cargar videos, insertar imgenes, interactuar con distintos archivos presentados on-line en pantalla. - Impartir una clase a distancia. - Monitoreo de actividades que desarrolla el alumno. - Transferencias de archivos en forma on-line, - Disponibilidad de conversacin por chat y video conferencia hacia alumnos, grupos de trabajo o toda la clase. - Interconexin con otras redes, o bien conformar redes ad-hoc.

Consideraciones finales:
La evolucin en la educacin de la Inteligencia de Combate se ha convertido en motor de cambio para la aplicacin de nuevas tecnologas y herramientas didcticas que se encuentran en apoyo y a disposicin del resto de las armas y especialidades en la SEIC-EDA. La tecnologa aplicada a la educacin, no reemplaza en ningn momento la capacidad y los conocimientos del educador. Conocimientos, ganas, imaginacin, creatividad, y criterio deben ser cualidades del educador que est dispuesto a emplear las nuevas tecnologas en educacin. El futuro es hoy, nuestros jvenes merecen que los preparemos adecuadamente para enfrentar los permanentes desafos que nuestra profesin les plantea.

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Principales capacidades del aula digital:

- Capacidad de enlace digital (wireless) entre el profesor y 20 / 25 alumnos en forma simultnea. (Foto 2) - Conducir una clase presenciales (clsica) a la totalidad de los alumnos o bien con el armado de distintos grupos de trabajo.(Foto 3) - Ceder al alumno la demostracin de una actividad. - Evaluar o bien ejecutar comprobaciones parciales. - Grabar una clase, incluyendo capturas de las anotaciones del profesor en pizarra (Foto 4).

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