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Gramtica de portugus

3 4

.e . anos

do Primeiro Ciclo do Ensino Bsico


Graa Trindade e Madalena Relvo Reviso cientfica: Dulce Pereira

EDUCAO EFICAZ

A Gramtica de Portugus destinada ao 3.o e ao 4.o anos do 1.o Ciclo do Ensino Bsico uma obra coletiva, concebida e criada pelo Departamento de Investigaes e Edies Educativas da Santillana-Constncia, sob a direo de Slvia Vasconcelos. EQUIPA TCNICA Chefe de Equipa Tcnica: Patrcia Boleto Modelo Grfico: Carla Cartaxeiro Capa: Paulo Oliveira Ilustraes: Maria Joo Raimundo, Nsnalinha, Paulo Oliveira Paginao: Clia Neves, Ilda Cruz, Leonor Ferreira Reviso: Ana Abranches EDITORES Ana Mateus, Armando Gonalves e Eva Arim

2011 Estrada da Outurela, 118 2794-084 CARNAXIDE APOIO AO PROFESSOR Tel.: 214 246 901 Fax: 214 246 909 apoioaoprofessor@santillana.pt APOIO AO LIVREIRO Tel.: 214 246 906 Fax: 214 246 907 apoioaolivreiro@santillana.pt Internet: www.santillana.pt Impresso e Acabamento: Printer Portuguesa ISBN: 978-972-761-885-9 1.a Edio 1.a Tiragem: 7000 Depsito Legal: 321990/11

Apresentao
Num contexto de implementao de Novos Programas de Portugus do Ensino Bsico, de adoo de um novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa e de integrao de um novo Dicionrio Terminolgico, esta Gramtica apresenta-se como um auxiliar na aprendizagem da lngua portuguesa. Geralmente, o termo gramtica oscila entre um conceito mais ou menos normativo e outro mais ou menos descritivo, sendo que o primeiro entendido como um conjunto de regras (consideradas corretas) a seguir pelo falante, enquanto o segundo aceita realizaes lingusticas que o primeiro condenaria. A nosso ver, o paradigma subjacente aos novos Programas (2009) procura articular de forma harmoniosa estes dois polos, partindo do conhecimento implcito e emprico dos alunos e conduzindo-os enunciao das regras e sua aplicao, enquanto falantes da lngua portuguesa. Este o princpio estrutural do Laboratrio de Lngua sugerido nos Programas e ser igualmente a coluna dorsal desta Gramtica: o aluno observa prticas concretas de realizao lingustica, aplica o seu conhecimento emprico a exerccios propostos e, por fim, enuncia a regra, interiorizando-a e aplicando-a a novas situaes, em articulao com outras competncias enunciadas no Programa. Por fim, gostaramos de acentuar o facto de esta Gramtica contribuir para o desenvolvimento da competncia e da conscincia lingustica dos alunos.
As Autoras

ndice
Pg.

Aos alunos do 3. e do 4. anos: como usar esta Gramtica

6 8 8 10 11 12 15 15 16 17 19 20

Plano dos sons

Os sons da lngua portuguesa As vogais Os ditongos As consoantes Relao entre sons e letras Os dgrafos A letra h As onomatopeias A slaba e a diviso silbica A slaba tnica e a slaba tona A entoao

Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita


As letras Os acentos O hfen O hfen como sinal de ligao O hfen na translineao Os sinais de pontuao Os sinais auxiliares de escrita As formas de destaque A configurao grfica As relaes entre palavras Palavras homnimas Palavras homgrafas Palavras homfonas Os nomes Os nomes prprios Os nomes comuns Os determinantes Os quantificadores numerais Os adjetivos qualificativos Os pronomes Os verbos

22 24 26 26 27 28 30 32 33 34 34 34 34 36 36 36 39 41 43 48 50

Plano das classes de palavras

Plano morfolgico A forma das palavras


Palavras variveis e palavras invariveis Variao dos nomes Variao em gnero Variao em nmero Variao em grau Variao dos adjetivos Variao em gnero Variao em nmero Variao em grau Variao dos pronomes Variao em pessoa, em gnero e em nmero Variao dos verbos Conjugao verbal Variao em pessoa e em nmero Variao em tempo Variao em modo Verbos regulares Verbos irregulares Palavras simples e palavras complexas Derivao Composio

Pg.

54 56 56 60 63 65 65 67 68 71 71 74 74 76 77 79 81 83 86 86 87 88 89 91 94 95 95 96 98 98 99 100 101 102 103 105 106 109 112 115 117 120 137

Plano sinttico As frases


As frases Frases simples e frases complexas Tipos de frase Frases afirmativas e frases negativas Os constituintes da frase O grupo nominal O grupo verbal As funes sintticas O sujeito O predicado O complemento direto A mobilidade dos elementos da frase Famlias de palavras Sinnimos e antnimos Uso do dicionrio

Plano lexical e semntico Os significados

Plano discursivo e textual A comunicao


A comunicao Os registos de lngua Dilogo, discurso direto e discurso indireto O princpio de cortesia As formas de tratamento

Apndice Solues

Aos alunos do 3.o e do 4.o anos: como usar esta Gramtica


A tua Gramtica est organizada em sete planos e tem um apndice final. Dentro de cada plano, os temas esto organizados da seguinte forma: apresentao dos contedos gramaticais; resoluo de exerccios de aplicao ( ); resumo da informao essencial ( ). Esta Gramtica parte do princpio de que s j um falante da lngua portuguesa e de que precisas agora de aprender algumas regras do seu funcionamento. Plano dos sons Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita

Aqui poders encontrar informaes sobre os sons da lngua portuguesa.

Plano das classes de palavras

estabelecer a ligao entre os sons da lngua portuguesa e a sua representao grfica. Poders ainda ver como dispor os textos nas pginas.

Neste plano, vais encontrar informaes sobre os nomes, os verbos, os adjetivos e outras classes de palavras.

Plano morfolgico A forma das palavras

Plano sinttico As frases

e palavras variveis. Este plano apresenta-te as formas que as palavras podem tomar.

outros, precisas de ordenar as palavras e de organiz-las em frases. a essa organizao que este plano se dedica.

Plano lexical e semntico Os significados

Plano discursivo e textual A comunicao

As palavras so um conjunto de sons com significado. Aqui encontras informaes sobre o significado das palavras.

Quando procuramos transmitir o nosso pensamento aos outros por palavras, estamos a comunicar. A comunicao tem regras, que podes encontrar neste plano.

Nas pginas 120-135, encontrars um apndice com uma sistematizao dos contedos gramaticais estudados. As solues (ou sugestes de resposta) das atividades propostas ao longo da gramtica encontram-se nas pginas 137-144.

Plano dos sons

a u g n l a d s n o s s O portuguesa
o som que eu encontro na voz que oio cantar por isso no h poema sem vogal para gritar. Mas o som perde o calor se no tiver num instante quem lhe d a melodia como faz a consoante.
Jos-Alberto Marques, A Gramtica a Rimar, Livros Horizonte

Para falarmos, produzimos sons. Esses sons formam-se quando o ar que vem dos pulmes passa pelas cordas vocais e, posteriormente, pela boca ou pela boca e pelo nariz. Os sons formados podem ser vogais ou consoantes, que se ligam umas s outras formando palavras.

As vogais
As vogais so sons que passam livremente pela boca ou pela boca e pelo nariz. Estes sons so representados pelas letras A, E, I, O, U.
Vem l o A, Menina gordinha, Redondinha. Ao p Vem o E. Que vivo que ! Depois o I E ri Com o seu chapelinho No caminho. De pop, vem o O E gira na m. Por m, vem o U No seu comboio A fazer u-u-u-u.
Lengalenga popular

Os sons da lngua portuguesa

As vogais podem ser orais ou nasais. As vogais orais so aquelas que se produzem quando o ar passa apenas pela boca. As vogais nasais so produzidas quando o ar passa ao mesmo tempo pela boca e pelo nariz.
Vogais orais casa, cama serra, ser, pedir ilha av, av tu Vogais nasais cantar gente pintar som juntar

Completa a anedota seguinte colocando as vogais em falta.


Diz o pr Eu lav Tu l El vas-t lav -se -nos s f ssor: -me

Ns l V l

vam

s lavais-v

s lavam-se que isto?

Responde o d

no: ss r.

mingo, senh r pr f

Circunda as palavras abaixo que comeam por vogal. casaco faca ervilha armrio museu urso garrafa raposa oitenta mapa escola

Plano dos sons

Os ditongos
Quando duas vogais se encontram na mesma slaba, estamos perante um ditongo. Os ditongos tambm podem ser orais ou nasais.
Ditongos orais pai, mau papis, cu viu, sorriu boi, noiva Rui, azuis Ditongos nasais irmo, me

canes, pe muito

Na lengalenga seguinte, circunda as letras que representam as vogais nasais e sublinha os conjuntos de letras que representam os ditongos.
Lagarto pintado Quem te pintou? Foi uma velha Que por aqui passou. No tempo da eira Fazia poeira Puxa, lagarto, por essa orelha.
Lengalenga popular

L a quadra seguinte e sublinha a vermelho os conjuntos de letras que representam os ditongos nasais e a verde os que representam os ditongos orais.
A carta que me mandaste Abri-a com muito jeito; Trazia o teu corao, Caiu-me dentro do peito.
Quadra popular

As vogais orais e os ditongos orais so sons produzidos quando o ar passa s pela boca. Por exemplo: a, u, ai, eu. As vogais nasais e os ditongos nasais so sons produzidos quando o ar passa ao mesmo tempo pela boca e pelo nariz. Por exemplo: , o, e.

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Os sons da lngua portuguesa

As consoantes

Na produo das consoantes, o som formado nas cordas vocais no sai livremente pela boca, sendo interrompido, por exemplo, pela lngua ou pelos lbios. Na escrita, estes sons so representados pelas letras seguintes.

Algumas consoantes desapareceram da quadra seguinte. Completa-a com as consoantes que faltam.
ra rama O eu a, que a oli inda eira, o eira. oda in ama,

ar o mais lin

Que anda aqui na

Quadra popular

Escolhe, de entre as palavras abaixo, aquelas que comeam por consoante e reescreve-as no teu caderno. macaco banana leo ave seleo sapato Ericeira quadro patinho ondas uvas

Na produo das consoantes, o som no sai livremente pela boca, sendo interrompido, por exemplo, pela lngua ou pelos lbios.

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Plano dos sons

Relao entre sons e letras


Os sons da lngua so representados por smbolos as letras. No entanto, uma letra no representa sempre o mesmo som. Repara que, nas duas palavras seguintes, a letra r no corresponde ao mesmo som.

arco-ris

roca

A letra o tambm pode corresponder a vrios sons.

cola

coxa

colar

Outras correspondncias entre letras e sons so apresentadas no quadro abaixo. Se reparares bem, as letras destacadas representam sons diferentes.
Letras x g s c Exemplos xaile, txi, exame, prximo gato, giz santo, asa cabelo, cereja

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Relao entre sons e letras

Um mesmo som tambm pode ser representado por letras diferentes. Nas palavras seguintes, as letras destacadas correspondem sempre a um mesmo som.
Som [s]

selo

cinto

poo

Som [R]

rato

gorro

Som [k]

casa

queijo

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Plano dos sons

Em cada caso, muda a ordem das letras e descobre novas palavras. a)


C E D O

b)

M O

c)

d)

M O

Completa as palavras seguintes com a letra ou as letras que representam o primeiro som da palavra casa ou o primeiro som da palavra selo. a) b) ar c) sa d) e) po uadros a o ola o f) con g) ba h) al i) j) em apato erto ia atifa k) osido a imo uadro o l) ma m) m n) es o) solu

Completa o crucigrama com as consoantes em falta, de modo a obteres nomes de sete aves.
1. Ave que o smbolo da paz. 2. Pssaro pequeno, irrequieto, frequente nos campos e junto das casas. 3. Ave famosa pela sua cauda grande e colorida, que abre em leque. 4. Ave da famlia do pato. 5. Grande ave de rapina. 6. Ave que canta. 7. Pequeno pssaro da Amrica, colorido e de bico longo.

1. P O M 2. P A 3. 4. 6. C A
A A I N S S A R I A O U O I B I D O A

5.
A

A R I

7. C O

As letras representam diferentes sons que se agrupam em palavras. A mesma letra pode representar vrios sons. O mesmo som pode tambm ser representado por vrias letras.

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Relao entre sons e letras

Os dgrafos
Por vezes, duas letras associadas representam um nico som. So os dgrafos. Observa. carro chuva isso queda caminho guizo

trabalho

Circunda os dgrafos que encontrares nos textos seguintes.


Abelhinha, abelhinha Toma l a tua mosquinha Zurra, zurra, pica na burra Come, come, se tens fome.
Lengalenga popular

Atirei o pau ao gato Mas o gato no morreu. Dona Chica assustou-se Com o berro, com o berro Que o gato deu: miau!
Cantiga popular

A letra h
A letra h, no incio de palavra, no pronunciada. Diz-se que muda. homem honra hora

Os grupos de duas letras que representam apenas um som chamam-se dgrafos: qu, gu (antes de e ou i ), ch, nh, lh, ss, rr. A letra h em incio de palavra no se pronuncia ( muda).

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Plano dos sons

As onomatopeias
As onomatopeias so expresses que procuram reproduzir sons naturais.

Associa cada imagem onomatopeia correspondente. a) b) c)

1) ron-ron

2) catrapum

3) piu-piu

As expresses que imitam sons naturais chamam-se onomatopeias.

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A slaba e a diviso silbica

A slaba e a diviso silbica


As palavras so constitudas por slabas, que so elementos mais pequenos que se pronunciam de uma s vez. L a cantiga e v como se dividem algumas palavras no quadro abaixo.

Que linda falua que l vem, l vem, uma falua que vem de Belm. Vou pedir ao senhor Barqueiro se me deixa passar, tenho lhos pequeninos, no os posso sustentar. Passar, passar, mas algum car, se no for a me frente, o lho l de trs.
Cantiga infantil

Palavra l linda Barqueiro pequeninos

Nmero de slabas l lin-da Bar-quei-ro pe-que-ni-nos 1 2 3 4

Classificao monosslabo disslabo trisslabo polisslabo

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Plano dos sons

Forma palavras com as slabas indicadas esquerda e classifica essas palavras quanto ao nmero de slabas. Segue o exemplo.
Slabas Slabas 1 1 3 6 3 6 3 2 4 8 1 4 7 9 5 capota trisslabo Palavras Classificao

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ca po ra ta na ri za paz o

Agora, preenche o quadro com seis monosslabos, seis disslabos e seis trisslabos.
Monosslabos Disslabos

Trisslabos

As palavras podem ser divididas em elementos mais pequenos que se pronunciam de uma s vez as slabas. As palavras com uma slaba so monosslabos; com duas, so disslabos; com trs, so trisslabos; e, com quatro ou mais slabas, so polisslabos.

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A slaba tnica e a slaba tona

A slaba tnica e a slaba tona


Geralmente, em cada palavra, h uma slaba que se pronuncia com mais intensidade: a slaba tnica. As restantes so as slabas tonas. As palavras podem ser classificadas quanto posio da slaba tnica.
Palavra jacar selva hipoptamo Diviso silbica ja-ca-r sel-va hi-po-p-ta-mo Slaba tnica ltima penltima (antes da ltima) antepenltima (antes da penltima) Classificao aguda grave esdrxula

Preenche o quadro.
Palavra Diviso silbica ma-ra-cu-j grave ma ns-pe-ra papaia Classificao

Na lngua portuguesa, as palavras podem ser acentuadas na ltima slaba (agudas), na penltima slaba (graves) ou na antepenltima slaba (esdrxulas). As palavras mais frequentes no portugus so as graves.

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Plano dos sons

A entoao
Quando falamos, damos uma entoao s frases que permite mudar o seu sentido. Por exemplo, uma afirmao pode transformar-se numa pergunta se mudarmos a entoao.

Afirmao
O Joo est a chegar.

Pergunta
O Joo est a chegar?

A entoao tambm pode transformar uma ordem num pedido.

Ordem
Vai fechar a porta!

Pedido
Vai fechar a porta.

Com a entoao, conseguimos mostrar os nossos sentimentos. Podemos mostrar surpresa, raiva, alegria, medo, Na escrita, a entoao representada por sinais de pontuao.
Entoao Declarativa Interrogativa Exclamativa Imperativa Sinais de pontuao Ponto final Exemplos O Joo est a chegar. O Joo est a chegar? Que pena! Vai fechar a porta.

Ponto de interrogao Ponto de exclamao

? !

Ponto final / ponto de exclamao

./!

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A entoao

O Joo vai fazer um trabalho para a escola sobre O Principezinho. L o dilogo e coloca os sinais de pontuao de acordo com a entoao que pensas que as personagens deram s frases.
Rita: Ol O que fazes aqui

Joo: Vim fazer uma pesquisa sobre raposas Rita: Sobre raposas Joo: Sim, estou a ler O Principezinho Vem ajudar-me a procurar Rita: Claro Joo: Obrigado

Agora, completa o quadro com exemplos do dilogo anterior.


Entoao Declarativa Exclamativa Interrogativa Imperativa Frases/Expresses

Uns dias depois, a Rita telefonou ao Joo para saber como tinha corrido a apresentao do trabalho. Completa o dilogo.
Rita: Ol! Joo: Ol, Rita! Rita: ! Empresta-me o livro para eu ler! ? .

Todas as frases possuem uma entoao que lhes atribui um significado. Essa entoao pode ser declarativa, interrogativa, exclamativa ou imperativa. Na escrita, usa-se a pontuao para representar a entoao.

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Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita

As letras
As letras so os smbolos grficos que constituem o alfabeto.

Letras de imprensa abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

Letra $manuscrita

$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ y $ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Copia para a pgina seguinte, em letra manuscrita, o texto abaixo, apresentado em letra de imprensa. A senhora Tung viajava todos os anos da Formosa para Macau, na poca do Natal, a m de festejar o nascimento de Cristo na companhia da sua primognita, a irm Chen-Mou. Nesses dias, com as meninas em frias, o refeitrio do colgio parecia maior e mais desconfortvel: s eu e Miss Lu nos sentvamos mesa comprida das professoras.
Maria Ondina Braga, Natal Chins, Panorama

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As letras

Repara nas palavras do texto anterior que comeam por maiscula. Porque ser? Preenche o quadro, verificando o motivo por que cada uma dessas palavras se inicia com maiscula.
Incio de perodo Nomes prprios Nomes de pessoas Tung Nomes de locais Nomes sagrados

As letras podem ser de imprensa ou manuscritas (escritas mo). Em ambos os casos, usamos minsculas e maisculas. As maisculas so usadas em incio de perodo e como inicial dos nomes prprios.

Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita

Os acentos
Em portugus, a slaba tnica das palavras pode ser a ltima (palavras agudas), a penltima (palavras graves) ou a antepenltima (palavras esdrxulas). Em algumas palavras, usa-se um acento grfico para assinalar a slaba tnica.
Acentos Exemplos

` ^

acento agudo acento grave acento circunflexo

ptio, rvore, famlia s, quele cincia, pnico, lmpada

Apresentam-se abaixo algumas regras de acentuao grfica: As palavras agudas so acentuadas graficamente quando terminam em a/e/o (p, p, p) ou em em/ens (algum, parabns). Recebem um acento agudo quando a vogal tnica aberta (av) e um acento circunflexo quando a vogal tnica fechada (av). As palavras graves so as mais frequentes. Regra geral, estas palavras no recebem acento grfico (mesa, boneco, rapariga). Excetuam-se casos em que as palavras graves terminam nas consoantes l/n/r (dcil, abdmen, acar), nas vogais i/u, seguidas ou no da consoante s (jri, lpis), em ditongos (sto) ou em vogais nasais (rf ). Nestes casos, so geralmente marcadas com um acento agudo. As palavras esdrxulas so sempre acentuadas graficamente. Recebem um acento agudo quando a vogal tnica aberta (fbrica) e um acento circunflexo quando a vogal tnica fechada (pssego). O acento grave s se usa quando existe a contrao da preposio a com um determinante ou um pronome (s, quele). Este acento no assinala uma slaba tnica.

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Os acentos

L o texto e repara nos acentos grficos.


Era o primeiro dia de aulas. s 10 horas, o Jlio, a ngela e o Jos foram para o ptio da escola. O Jos escondeu-se e a ngela tentou encontr-lo. Ests bem escondido disse a ngela. V se o encontras disse o Jlio. Estavam muito divertidos os trs.

Preenche o quadro com palavras do texto.


Acento agudo Acento grave Acento circunflexo

Completa o crucigrama de modo a obteres nomes prprios de pessoas. Tem o cuidado de os acentuar graficamente. Depois, escreve-os.
1. V 2. P
T N B A C E N S M A

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

3. R 4.

5. T 6. J O 7. L
S

Em algumas palavras, usa-se um acento grfico para assinalar a slaba tnica. Os acentos grficos podem ser agudos, graves ou circunflexos. Geralmente, as palavras graves no precisam de acento grfico.

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Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita

O hfen
O hfen um sinal grfico que se usa para ligar palavras ou partes da mesma palavra e ainda para fazer a translineao.

O hfen como sinal de ligao


O hfen liga: formas verbais a pronomes: baixa-te, perdeu-se; duas palavras que se juntam para formar uma palavra nova: beija-flor, guarda-chuva; certos prefixos, como ex-, ps-, pr- ou pr-, a uma forma de base: ex-diretor, pr-escolar.

Liga elementos da coluna A a elementos da coluna B. Escreve as palavras formadas ao lado e no te esqueas do hfen.

A
1) pr 2) feijo 3) riu 4) ex 5) abre 6) pr 7) ps 8) lavo 9) escrever

B
a) me b) venda c) lhe d) escolar e) histria f) verde g) presidente h) latas i) se

11) e) pr-histria 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19)

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O hfen

O hfen na translineao

Quando uma palavra no cabe toda numa linha, temos de a partir e passar uma parte para a linha seguinte. Chama-se a isso fazer a translineao. Nesses casos, para mostrar que as duas partes da palavra esto ligadas, usamos o hfen. A translineao deve respeitar algumas regras.
Regras de translineao No se separam duas consoantes no incio de uma slaba. No se separam os grupos nh, lh e ch. No se separam os ditongos. Separam-se as consoantes iguais. Separam-se as consoantes que pertenam a slabas diferentes. Separam-se vogais que pertenam a slabas diferentes. No se deve deixar uma nica vogal no incio ou no fim de uma linha. Quando se separa uma palavra que j tenha um hfen, este deve ser repetido no incio da linha seguinte. pra-/to ba-/nho pai-/xo car-/ro sal-/sa tra-/a te-/lha p-/rato ban-/ho t-/raa tel-/ha

mui-/to pa-/i-/xo mu-/i-/to pes-/soa por-/co ca-/rro sa-/lsa pe-/ssoa po-/rco

sa-/-/de pe-/-/ga azei-/te ci-/n-/cia guarda-/ -chuva

sa-/de pe-/ga a-/zei-/te ci-/n-/ci-/a guarda-/ chuva

Faz a translineao das palavras seguintes.


carteiro castanha correr leite car-/tei-/ro Rodrigo fez-lhe telhado baixo pulso criana avestruz

arroz-doce diabo

O hfen usa-se para ligar palavras ou partes da mesma palavra e para fazer a translineao.

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Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita

Os sinais de pontuao
Os sinais de pontuao so um conjunto de sinais grficos que ajudam a organizar os textos. So utilizados, entre outras funes, para marcar pausas e para representar a entoao. Ponto final Vrgula Ponto e vrgula

.
Indica uma pausa longa e acaba uma frase.

Assinala uma pausa pequena e separa elementos da frase.

Indica uma pausa longa, mas no acaba uma frase.

Ponto de exclamao

Ponto de interrogao

Reticncias

Termina uma frase que exprime admirao, surpresa, alegria,

?
Indica uma pergunta.

Marcam a interrupo de uma frase.

Dois pontos

Travesso

Introduzem uma fala, uma explicao ou uma enumerao.

Introduz uma fala.

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Os sinais de pontuao

L o texto e repara nos sinais de pontuao.


Espontaneamente eu disse que junto dela s podia haver beleza e perfeio Mas havia a dvida nem toda a gente era como ela Encostei-me a ela e em voz sumida perguntei Achas-me feia Marie Ergueu-me a cara olhou-me nos olhos Que pergunta to estranha Rose Acho-te bonita

: , , .

Ilse Losa, O Mundo em Que Vivi, Afrontamento (texto adaptado)

Pontua corretamente o texto seguinte.


Ontem quando atravessava o Rossio perguntou-me pai posso subir s rvores respondi-lhe o mido voltou a perguntar Posso ir brincar para a rua vai mas no saias do passeio o pequeno trepava com Ests doido E agora Pois sim o meu lho mais novo

Quando chegmos a casa

vim janela para espiar destreza um candeeiro de iluminao pblica Eh p Desce da

Da a momentos

Jos Gomes Ferreira (texto adaptado)

Os sinais de pontuao so sinais grficos que representam, na escrita, as pausas e a entoao das frases, separam elementos frsicos, assinalam tipos de frase, entre outras funes.

29

Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita

Os sinais auxiliares de escrita


Os sinais auxiliares de escrita so sinais grficos utilizados para assinalar ou destacar elementos de uma frase ou de um texto.

Parnteses curvos

Aspas

Aspas altas

[]

()

Parnteses retos

As aspas assinalam, na escrita: citaes de outra pessoa ou de outro texto; ttulos; discurso direto; palavras inventadas. Os parnteses curvos assinalam, na escrita: uma explicao ou aparte; informao sobre gestos e movimentos das personagens nos textos dramticos. Os parnteses retos assinalam, na escrita: a supresso de parte de uma frase ou de um texto citado.

30

Os sinais auxiliares de escrita

L o texto e indica a funo dos sinais auxiliares de escrita destacados.


O coelhinho branco foi horta buscar couves para fazer um caldinho. Quando voltou para casa, encontrou a porta fechada por dentro. Bateu e perguntaram-lhe quem era. O coelhinho branco (surpreso) respondeu: Sou eu, o coelhinho, que venho da horta e vou fazer um caldinho. Responderam-lhe de dentro da casa: E eu sou a cabra cabrs que te salto em cima e te fao em trs. [] Conto tradicional (texto adaptado) ( ) assinalam assinalam [ ] assinalam

Completa, agora, o texto seguinte com os sinais de pontuao e os sinais auxiliares de escrita em falta.
O coelho e o macaco eram amigos um ao outro O macaco via o coelho ao longe e comeava logo Coelho dentudo O coelho respondia-lhe Olha o macaco macaco Numa ocasio em que o macaco estava a dormir num galho a comprida cauda dependurada Porque me zeste isto traidor Deu-lhe uma pancada com toda a fora na cauda gritava o macaco
Antnio Torrado, Bons Amigos (texto adaptado)

mas estavam sempre a atazanar-se

corpo barrigudo

rabo de veludo miolos de algodo com

olhos de sabo

o coelho muniu-se de um cacete e zs

Os sinais auxiliares de escrita so sinais grficos utilizados para assinalar ou destacar elementos de uma frase ou de um texto.

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Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita

As formas de destaque
As formas de destaque so recursos utilizados para pr em relevo uma palavra, uma frase ou uma parte de um texto. O itlico, o negrito e o sublinhado so algumas dessas formas de destaque. O itlico usado sobretudo em ttulos de livros, jornais e revistas, e para destacar palavras, expresses ou frases de uma lngua estrangeira num texto em portugus. O negrito e o sublinhado servem para realar palavras ou partes do texto.
Forma de destaque Exemplo Eles apanharam o ferry para atravessar o rio. Todos sabiam que era aquela a bola roubada. O bilhete custa apenas cinco euros.

Itlico
Negrito Sublinhado

O Andr encontrou um folheto na sua escola com o regulamento de um concurso. L-o e copia as frases destacadas para o espao adequado.
Porque ler um prazer, a Viso Jnior e o Plano Nacional de Leitura organizam uma iniciativa aberta participao de todas as escolas do Ensino Bsico. A iniciativa desenrolar-se- em trs fases: Mostra que s bom a ler Responder a trs perguntas sobre o contedo da Viso Jnior desse ms, o Plano Nacional de Leitura e a Rede de Bibliotecas Escolares. As perguntas sero colocadas aqui no site. Mostra que s bom a resumir Resumir um artigo publicado na Viso Jnior. Mostra que s bom a escrever Cada equipa far uma reportagem sobre a sua biblioteca.

In Revista Viso Jnior, 1-10-2009 (adaptado)

Itlico Negrito Sublinhado

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A configurao grfica

A configurao grfica
Para facilitar a leitura de um texto, usam-se perodos e pargrafos, que organizam o texto e permitem a sua melhor compreenso. O perodo contm uma ou mais frases e delimitado por um sinal de pontuao. O pargrafo pode conter um ou mais perodos sobre o mesmo assunto. Distingue-se do perodo por se iniciar numa nova linha do texto e por ter um avano em relao margem esquerda do texto. O texto a seguir contm dois pargrafos. As frases assinaladas constituem um perodo.
1.o pargrafo Era um dia de vero. O Lus estava com o irmo mais novo e com os pais numa praia onde estava muita gente. Tinham almoado e os pais disseram o que todos dizem nesta ocasio: Meninos, no podem ir para a gua sem ter a digesto feita.
Jos Silva Peneda, A Praia da Fada, Girassol Editores

2.o pargrafo

L o texto e circunda os pargrafos.


Era uma velha muito velha, muito velha, to velha que no havia velha mais velha do que ela. Um dia, estava a velha a ver televiso, num aparelho tambm muito velho, quando anunciaram que iam fazer um concurso para proclamar a velha mais velha do mundo.
Antnio Torrado, A Velha mais Velha.

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Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita

As relaes entre palavras


Palavras homnimas
Algumas palavras so semelhantes na forma como se escrevem. H palavras que, apesar de terem significados diferentes, se escrevem e se pronunciam da mesma forma. Chamam-se homnimas. Por exemplo, a palavra manga pode referir-se a um fruto ou parte de uma pea de vesturio que cobre o brao. manga manga

Palavras homgrafas
H outras palavras que se escrevem da mesma maneira, mas que se pronunciam de forma diferente. Chamam-se homgrafas. Por exemplo, a palavra molho (para pr na comida) e a palavra molho (como em molho de chaves) so homgrafas.

Palavras homfonas
Pelo contrrio, h palavras que se pronunciam da mesma maneira, mas que se escrevem de forma diferente. Chamam-se homfonas. Por exemplo, a palavra cem e a palavra sem so homfonas.
Palavras homnimas canto (da ave) canto (da sala) banco (do jardim) banco (de Portugal) Palavras homgrafas sede (de um clube) sede (de gua) molho (de soja) molho (de grelos) Palavras homfonas coser cozer noz ns cento sento viagem viajem

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As relaes entre palavras

Escreve duas frases com a palavra rio: a) uma em que rio seja um nome;

b) uma em que rio seja uma forma verbal.

Completa o texto com as palavras adequadas. Escolhe-as de entre as indicadas entre parnteses.
O meu pai deu-nos um /concelho): (conselho/ (viajem/viagem) o mais

que puderem, porque mais vale duas viagens na mo do que (sem/cem) a voar. Cada passeio (trs/traz) consigo muitas delcias para todos me (ns/noz). Eu, assim que (cento/sento) no carro, sonho

encontrar lindas paisagens a toda a (ora/hora)!

As palavras homnimas escrevem-se e pronunciam-se da mesma maneira, mas tm significados diferentes. As palavras homgrafas escrevem-se da mesma maneira, mas pronunciam-se de forma diferente, tendo significados tambm diferentes. As palavras homfonas pronunciam-se da mesma maneira, mas escrevem-se de forma diferente e tm significados tambm diferentes.

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Plano das classes de palavras

Os nomes
Os nomes (ou substantivos) so palavras que designam, normalmente, objetos, ideias ou entidades. Existem nomes prprios e nomes comuns.

Os nomes prprios
Os nomes prprios designam pessoas, animais, lugares e objetos nicos e determinados. Escrevem-se, geralmente, com inicial maiscula. Repara na frase: Eu vivo em Portugal. Portugal um nome prprio porque se refere a um nico pas, bem determinado, que tem esse nome.

Os nomes comuns
Os nomes comuns referem-se a todos os membros de uma classe. Por exemplo, na frase Eu tenho um co, a palavra co no um nome prprio, mas um nome comum, porque se refere a todos os animais do mesmo tipo e no a um nico co. Alguns nomes comuns designam conjuntos de entidades ou de objetos da mesma espcie. So os nomes coletivos. Por exemplo, alcateia um nome coletivo porque designa um conjunto de lobos. Exemplos:

Rita (nome prprio)

elefante (nome comum)

amor (nome comum)

pedra (nome comum)

rebanho (nome comum coletivo)

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Os nomes

Preenche as molduras seguintes conforme te indicado e escreve o que te pedido. a)

Cola aqui uma imagem de um animal roedor que gosta muito de queijo.

Escreve o seu nome. Classifica esse nome.

~ ~

b)

Cola aqui uma fotografia da tua me.

Escreve o seu nome. Classifica esse nome.

~ ~

c)

Cola aqui uma imagem de um conjunto de peixes.

Escreve o seu nome. Classifica esse nome.

~ ~

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Plano das classes de palavras

Completa o quadro.
Nomes bolacha manada frica multido limo nome coletivo Subclasses

Faz a correspondncia correta. Nomes coletivos a) bando b) cfila c) enxame d) batalho e) matilha f) pomar g) turma h) pinhal i) biblioteca j) frota k) constelao l) olival
4

Significados 1) conjunto de aves 2) conjunto de livros 3) conjunto de camelos 4) conjunto de estrelas 5) conjunto de abelhas 6) conjunto de soldados 7) conjunto de barcos 8) conjunto de ces 9) conjunto de oliveiras 10) conjunto de pinheiros 11) conjunto de rvores de frutos 12) conjunto de alunos

Os nomes podem ser prprios ou comuns. Os nomes prprios designam algo nico e determinado. Os nomes comuns referem-se a todos os membros de uma classe. Alguns nomes comuns chamam-se coletivos quando designam um conjunto de entidades ou objetos do mesmo tipo.

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Os determinantes

s e t n a n i m r e t e d s O
Os nomes, em geral, no aparecem sozinhos na frase. Imagina que algum diz: Co no gosta da Joana. Como co um nome comum, pode tratar-se de qualquer co do mundo. Para os outros nos compreenderem e saberem de que co se trata, temos de especificar a que co nos estamos a referir. Por exemplo: O meu co no gosta da Joana. Palavras como o e meu ajudam a determinar o substantivo co. Por isso se chamam determinantes. Repara agora nas frases:
Um co no gosta da Joana. Este co no gosta da Joana. Esse co no gosta da Joana. Aquele co no gosta da Joana.

Nestas frases, o co no pertence pessoa que fala, porque ela j no diz o meu co. Temos, ento, de olhar nossa volta para perceber de que co se trata: se a forma usada for um, trata-se de um co desconhecido; se a forma usada for este, o co est prximo de quem fala; se a forma usada for esse, o co est prximo da pessoa a quem se fala; se a forma usada for aquele, o co est afastado das duas pessoas. Os determinantes so palavras que vm quase sempre antes do nome, concordando com ele em gnero e em nmero. Exs.: esse pinhal
meus irmos as minhas amigas aquela or

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Plano das classes de palavras

Os determinantes podem pertencer a diferentes subclasses:


Artigos definidos Artigos indefinidos Determinantes possessivos Determinantes demonstrativos o, a, os, as um, uma, uns, umas meu, minha, teu, tua, este, esse, aquele,

Completa o texto com os determinantes apropriados.


As avs. Todos frias so l. A casa dos parece escadas e do que frias foram em casa dos anos minhas avs grande, mas

bocadinho pequena. Tem cave e muito mais quartos casa, mas tudo parece

bocadinho mais baixo e apertado. Agora j acordei e estou aqui sentado a escrever sobre as frias. As minhas frias foram assim.
Jacinto Lucas Pires, As Minhas Frias, Cotovia (texto adaptado)

redao

Os determinantes, na lngua portuguesa, vm quase sempre antes do nome e concordam com ele em nmero (singular ou plural) e gnero (masculino ou feminino). O meu brinquedo A minha irm Os meus brinquedos As minhas irms

So de vrios tipos: artigos definidos (o, a, ), artigos indefinidos (um, uma, ), determinantes possessivos (meu, minha, ) e determinantes demonstrativos (este, aquele, ).

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Os quantificadores numerais

s e r o d a c fi i t n a u q s O numerais
O quantificador numeral junta-se ao nome para indicar: uma quantidade numrica inteira numeral cardinal: Ex.: Tenho trs lpis. um mltiplo de uma quantidade numeral multiplicativo: Ex.: Tenho o triplo dos lpis que tinha. uma frao de uma quantidade numeral fracionrio. Ex.: Tenho um tero dos lpis que tinha.

Quantificadores numerais Cardinais trs (3) quatro (4) cinco (5) Multiplicativos triplo (3 3) qudruplo (4 3) quntuplo (5 3) Fracionrios 1 um tero 3 2 dois quartos 4 1 um quinto 5

1 2

1 2 41

1 2

Plano das classes de palavras

Completa as legendas usando um numeral (cardinal, fracionrio e multiplicativo, respetivamente). a)

b)

do quadrado verde.

c)

2 kg
O gato da direita pesa

4 kg
do da esquerda.

Os numerais informam-nos sobre a quantidade dos elementos que so designados pelo nome. Podem ser cardinais, multiplicativos ou fracionrios.

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Os adjetivos qualificativos

Os adjetivos qualif icativos


Os adjetivos qualificativos atribuem a um nome uma qualidade ou uma propriedade.
pssaros coloridos

nome
ores

adjetivo
perfumadas

nome

adjetivo

patos

felizes

nome

adjetivo

Os adjetivos qualificativos so importantes para descrever as caractersticas dos objetos, das entidades ou das situaes.

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Plano das classes de palavras

L o texto.
Em tempos muito antigos, no Japo, havia uma rvore enorme que crescia numa ilha muito pequenina. O povo dessa ilha sentia-se feliz e orgulhoso por possuir uma rvore to grande e to bela. At os viajantes que por ali passavam diziam que nunca tinham visto uma rvore com a copa to frondosa e bem formada. Mas com o passar do tempo surgiu um problema terrvel porque a rvore tinha crescido tanto, os seus ramos tinham-se tornado to compridos, a sua folhagem to espessa e a sua copa to larga que, durante o dia, metade da ilha cava sombra.
Sophia de Mello Breyner Andresen, A rvore, Figueirinhas (texto adaptado)

A autora do texto usa muitos adjetivos. Copia para o quadro os adjetivos que qualificam os nomes indicados.
Nomes rvore ilha povo copa problema ramos folhagem Adjetivo(s)

Os adjetivos qualificativos alteram a interpretao dos nomes, atribuindo-lhes uma qualidade ou uma caracterstica. Geralmente, surgem depois do nome que qualificam, mas podem tambm ocorrer antes.

Os adjetivos qualificativos

Os adjetivos qualificativos podem ser substitudos por outros com significado equivalente. L o texto e presta ateno s palavras destacadas.
Do cimo do algeroz que descia ao longo do prdio, rente ao parapeito da varanda, caa um o grosso de chuva, sem interrupo, como uma corda de brilhantes, que vinha bater num dos vasos, abrindo-lhe uma cova na terra, com um barulho de lata velha e coisas esborrachadas, fazendo dobrar um pobre trevo que ali crescia, abandonado e raqutico. O trevo endireitava-se quando a gua mudava de direo, para voltar a curvar-se com o peso brutal do o da chuva.
Ricardo Alberty, O Prncipe de Ouro e Outras Histrias, Editorial Verbo

Repara agora nos adjetivos com significado equivalente registados no esquema seguinte.
grosso velha esborrachadas pobre abandonado raqutico brutal

espesso desgastada

esmagadas

infeliz

esquecido

atrofiado violento

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Plano das classes de palavras

Completa o texto seguinte com os adjetivos que aparecem na lista abaixo, de forma a obteres um texto com sentido.
antiga iluminada fsico bonita invisveis solitrio tardia desertas autntico

Tinham ultrapassado a zona que rodeava a Quinta das Lgrimas e viraram direita, encaminhando-se para a ponte sobre o rio Mondego. Apesar da hora e do esforo que acabavam de fazer, no sentiam cansao, e o facto de as ruas se encontrarem praticamente no lhes metia medo. A cidade que se erguia em espiral na outra margem, com a torre do sino da Universidade l bem no alto, por focos e pela luz do luar, pareceu-lhes ainda mais . Apetecia-lhes o passeio pela parte , no lhes faltava nimo para subirem as vielas que conduziam ao Albergue da Juventude, transbordavam energia como se lhes corresse nas veias sangue de tigre. O pior era a fome que voltava a atorment-los.
Ana Maria Magalhes e Isabel Alada, Uma Aventura na Quinta das Lgrimas, Editorial Caminho

adjetivos so muito importantes num texto. Ajudam a descrever

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Os adjetivos qualificativos

Os adjetivos qualificativos so essenciais num retrato. As palavras destacadas no texto seguinte so adjetivos e caracterizam a personagem Lourena: ajudam a fazer o seu retrato.
Quando Lourena voltou para o colgio, estava muito modicada. J no merecia o nome de Dentes de Rato, porque eles tinham-lhe cado e tinha outros novos, mais redondos e fortes. Falco cava um bocado amuado quando ela o convidava a apreciar a bonita dentadura que agora tinha.
Agustina Bessa-Lus, Dentes de Rato, Guimares

Completa o quadro com os adjetivos do texto.


Se penso em Marie no posso deixar de a relacionar com aquela primavera e com todas as primaveras: o corpo delicado, o rosto de grandes olhos castanhos em que havia um espanto permanente, o cabelo cor de ouro. Marie no usava vestidos de corte requintado como a minha me e Lili, mas apenas blusas claras e graciosas.
Nome Adjetivo(s) corpo olhos espanto corte blusas

Ilse Losa, O Mundo em Que Vivi, Afrontamento

Faz agora o retrato de um colega da tua classe.


O meu colega chama-se (castanho/loiro), e /redondo/comprido). Tem olhos (alto/baixo). Tem cabelo (liso/encaracolado/ondulado) (curto/comprido). O seu rosto (simptico/brincalho/divertido/inteligente/). (oval/ (castanhos/verdes/azuis). .

Os adjetivos qualificativos permitem fazer descries de paisagens, objetos, pessoas, personagens, Ajudam tambm a fazer o retrato fsico e psicolgico de algum.

47

Plano das classes de palavras

Os pronomes
Os pronomes so palavras que ocorrem no lugar dos nomes, substituindo-os. Repara nas palavras destacadas no texto seguinte.
A palmeira deixa cair as folhas e os frutos quando estes amadurecem. O Papalagui vive como uma palmeira que retivesse folhas e frutos, dizendo: So meus! No tendes o direito de os apanhar ou de os comer! Como faria ela ento, quando viessem os novos frutos? A palmeira bem mais sensata do que o Papalagui.
O Papalagui (recolha de Erich Scheurmann, traduo de Luiza Neto Jorge), Antgona

As palavras destacadas no texto so pronomes. Cada um substitui um ou mais nomes (que so os seus antecedentes).
Pronomes estes meus os ela Subclasses Pronome demonstrativo Pronome possessivo Pronome pessoal Pronome pessoal frutos folhas e frutos frutos palmeira Antecedentes

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Os pronomes

L o texto seguinte e reescreve-o substituindo as expresses destacadas por pronomes pessoais, demonstrativos ou possessivos adequados (se precisares de ajuda, consulta a pgina 128).
Todos os meninos saram para o jardim. Todos os meninos queriam brincar com o co que tinha aparecido por ali nessa manh. Mas o co que tinha aparecido ali nessa manh estava a correr furiosamente atrs do Fiel, o co do Jaime. Aito, o Jaime gritou: Venham c, pestinhas! E tu, forasteiro, deixa o Fiel, que o Fiel o meu co.

Classifica os pronomes que usaste.


Pronomes pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos

Os pronomes so, muitas vezes, usados para substituir nomes j referidos antes (antecedentes), evitando, assim, a repetio de palavras num texto. Pronomes

Pessoais

Possessivos

Demonstrativos

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Plano das classes de palavras

Os verbos
Os verbos so palavras muito importantes na frase. Qualquer frase tem, pelo menos, um verbo. Exs.: Para!
Tenho dois irmos.

Os verbos muitas vezes designam aes, como brincar, correr, entrar ou abraar. Mas tambm podem referir-se a outros acontecimentos e a outras situaes que no so aes, como morrer, dormir ou compreender. Podem, ainda, indicar estados, que so situaes que se mantm durante um certo tempo sem se alterarem, como ser, estar, saber ou morar. Por vezes, a mesma frase tem dois verbos: um verbo principal e um verbo auxiliar. Repara nas seguintes frases:
A Joana est a brincar no jardim. A Joana tem brincado bastante. A Joana vai brincar com a me.

Nestas frases, o verbo principal brincar. o verbo que d a informao principal sobre a situao. As formas verbais est, tem e vai so formas dos verbos estar, ter e ir, que so aqui verbos auxiliares do verbo principal brincar. Auxiliam, dando informaes, por exemplo, sobre o tempo em que as coisas acontecem. Os verbos da lngua portuguesa podem: acabar em -ar : pintar, falar, abraar, acabar em -er : beber, vender, perder, acabar em -ir : partir, subir, desistir, acabar em -or : compor, propor, supor,

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Os verbos

O verbo pode mudar de forma consoante a pessoa, o nmero, o tempo e o modo em que est a ser conjugado. Por isso, podemos dizer que o mesmo verbo pode ter vrias formas verbais. Repara nas seguintes frases:
O Joo brinca muito. O Joo brincou muito. O Joo brincava muito. O Joo e a Joana brincavam muito. Eu e o Joo brincvamos muito.

As palavras destacadas so formas verbais do mesmo verbo: o verbo brincar. L o texto e completa o quadro.
Muge a vaca, berra o touro, Grasna a r, ruge o leo, O gato mia, uiva o lobo, Tambm tem ladrado o co. A fala foi dada ao homem, Rei dos outros animais.
Pedro Diniz, Tesouro Potico da Infncia, Publicaes Dom Quixote (texto adaptado)

Forma verbal muge

Verbo no infinitivo mugir

Verbo principal

Verbo auxiliar

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Plano das classes de palavras

Escreve uma legenda para cada parte da histria, no esquecendo que o verbo um constituinte essencial da frase.

Os meninos brincavam no jardim.

O urso brincou com os meninos no jardim.

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Os verbos

Agora, copia as frases pela ordem em que esto. Se achares necessrio, faz algumas alteraes para compor um texto. Ficars com uma histria da tua autoria.

Circunda os verbos que utilizaste nesta tua histria.

Os verbos so elementos muito importantes das frases. Podem designar aes, eventos ou estados. Algumas frases tm verbos principais e verbos auxiliares. Na lngua portuguesa, os verbos podem terminar em -ar, -er, -ir ou -or.

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Plano morfolgico A forma das palavras

Palavras variveis e palavras invariveis


H palavras que apresentam formas diferentes, de acordo com o nmero, a pessoa, o tempo ou o modo so palavras variveis.
O menino e a menina vo satisfeitos para a escola. L eles aprendem muitas coisas novas.

Repara nas seguintes palavras variveis retiradas do texto acima.


o/a menino/menina ele/eles coisa/coisas satisfeito/satisfeitos vai/vo nova/novas

muita/muitas

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Palavras variveis e palavras invariveis

Existem outras palavras que apresentam uma s forma so palavras invariveis. o caso das palavras seguintes.
e l para amanh quando at ontem porque

Preenche o quadro com as palavras variveis e as palavras invariveis da frase seguinte.


A professora recebe o aluno novo e diz-lhe para se sentar frente a ela.
Palavras variveis Palavras invariveis

A professora

L a frase e circunda as palavras invariveis.


O Joo ca contente e satisfeito porque aprende muito.

Agora, reescreve a frase comeando por: a) A Mariana b) O Joo e a Mariana c) Ontem, o Joo e a Mariana

As palavras que podem apresentar vrias formas (masculino, feminino, singular, plural, ) so palavras variveis. As palavras que nunca mudam de forma so palavras invariveis.

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Plano morfolgico A forma das palavras

Variao dos nomes


Variao em gnero
Os nomes so palavras que podem variar em gnero. Podem ser masculinos ou femininos.
Neste Carnaval, a lha da Mariana vestiu-se de Carochinha e a sua amiga fantasiou-se de Capuchinho Vermelho. A Mariana foi a condutora que as levou escola para irem no cortejo. Quando chegaram, o professor j as esperava e brincou, sorridente: Que lindas meninas! J encontraram noivo?
Madalena Relvo e Graa Trindade

Repara que os nomes destacados podem variar quanto ao gnero:


lha/lho amiga/amigo condutora/condutor professor/professora meninas/meninos noivo/noiva

H nomes que no mudam de forma, mas que pertencem ao gnero masculino ou ao gnero feminino, pois, antes deles, podemos colocar um determinante masculino ou feminino, respetivamente:
o Carnaval a Mariana a escola o cortejo

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Variao dos nomes

Preenche o quadro com os nomes que encontrares no texto seguinte.


A Pscoa vem recheada De ovos e coelhinhos E os alhados recebem Muitas prendas dos padrinhos!

Gnero
Masculino Feminino

Descobre o intruso! Nos conjuntos de nomes seguintes, circunda o nome que masculino. a) telemvel televiso aparelhagem b) amndoa goma pastilha rebuado c) rgua lpis caneta borracha

Os nomes podem pertencer ao gnero masculino ou ao gnero feminino. O gnero dos nomes de pessoas e de animais determinado, quase sempre, pelo sexo a que pertencem. Podemos saber o gnero dos nomes se colocarmos antes um determinante. Se o determinante for feminino (a, uma, ), o nome pertence ao gnero feminino (a imagem). Se o determinante for masculino (o, os, ), o nome pertence ao gnero masculino (o mapa ).

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Plano morfolgico A forma das palavras

O feminino dos nomes pode formar-se de diferentes maneiras. Na maioria dos nomes que terminam em -o, o feminino forma-se mudando a vogal final para -a. Exs.: noivo/noiva
gato/gata

Quando o nome acaba em consoante, acrescenta-se um -a forma do masculino. Exs.: professor/professora


portugus/portuguesa

Com certos nomes, a forma feminina obtm-se atravs de modificaes particulares no final do nome. Exs.: ator/atriz
prncipe/princesa

No caso de alguns animais, acrescenta-se direita do nome macho para referir o sexo masculino ou fmea para referir o sexo feminino. Exs.: rouxinol-macho/rouxinol-fmea
cobra-macho/cobra-fmea

Por vezes, para indicar uma diferena de sexo, usam-se palavras diferentes. Exs.: pai/me
co/cadela

Alguns nomes apresentam a mesma forma no masculino e no feminino. Neste caso, atravs do gnero do determinante que sabemos o gnero do nome. Exs.: o estudante/a estudante
o jornalista/a jornalista
Gnero masculino Gnero feminino

noivo portugus ator rouxinol-macho pai

noiva portuguesa atriz rouxinol-fmea me estudante

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Variao dos nomes

Descobre dez palavras no gnero feminino: cinco na horizontal e cinco na vertical.


T I C L D A I F P L P N R A B D G H A C O O M O A T R I Z Z Z F E R P P G N M C E V X F T U R I A Q L O P F G B I T I N T A A L U N A A S S N T A R A B I I D F A I C O A T T S R I P A T O E R D I N A M A R Q U E S A O R X U P C M L C A X R S Z V Q O U N V Z S T A B E L H A B G L E O A

Agora, escreve as palavras correspondentes no gnero masculino.

Os nomes podem formar o feminino de vrias maneiras. Normalmente, muda apenas a terminao (aluno/aluna, pintor/pintora), mas existem muitas excees (rei/rainha, boi/vaca).

59

Plano morfolgico A forma das palavras

Variao em nmero
Os nomes podem variar em nmero (singular e plural).
Subindo dos vastos vales e descendo pelas colinas, os animais deslavam pela plancie fora. As chitas, os mais velozes de todos, abriam caminho. Silenciosas, as girafas, seguidas pelas suas desengonadas crias, galopavam lado a lado com manadas de zebras excitadas. Na retaguarda, batalhes de babunos tagarelas levavam os vivaos lhotes s costas.
O Rei Leo, Editorial Verbo (texto adaptado)

Nomes no singular (um s) Nomes no plural (mais do que um)

plancie, caminho vales, colinas, animais, chitas, girafas, crias, manadas, zebras, batalhes, babunos, filhotes

Descobre dez nomes no singular: cinco na horizontal e cinco na vertical. Depois, escreve-os.
M O L P M Z X C U O M U N A H U A L A V R A D O R P T J H G V B M F I I I L P A P E L T D T A E C T M G S R D L D A I O O N Q C V J I J L C A M P O N S N A R B O Z N K O M V I S M U V X P Q Q Z R T A N Z O L

Os nomes que designam um s objeto, uma s ideia ou uma s entidade esto no singular. Os nomes que designam mais do que um objeto, mais do que uma ideia ou mais do que uma entidade esto no plural.

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Variao dos nomes

Na escrita, o plural dos nomes pode formar-se de vrias maneiras. Aos nomes terminados em vogal acrescenta-se um -s. Ex.: zebra/zebras Aos nomes terminados em consoante (r, s ou z) acrescenta-se -es. Ex.: professor/professores Os nomes terminados em -o fazem o plural de trs modos: -es (muda a terminao e acrescenta-se um -s): batalhes -es (muda a terminao e acrescenta-se um -s): capites -os (mantm-se o ditongo -o e acrescenta-se um -s): mos Os nomes que terminam em -al, -el, -il, -ol ou -ul fazem geralmente o plural em -ais, -is/eis, -is ou -uis. Exs.: jornal/jornais
papel/papis rptil/rpteis anzol/anzis azul/azuis

Os nomes que terminam em -m fazem o plural em -ns, perdendo o -m do singular. Ex.: homem/homens Certos nomes tm a mesma forma no singular e no plural. Ex.: um lpis/trs lpis H nomes que se usam apenas no plural. Ex.: calas
Singular Plural

zebra professor batalho capito mo jornal homem

zebras professores batalhes capites mos jornais homens lpis

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Plano morfolgico A forma das palavras

Indica o nome no singular das flores representadas nas imagens.

a)

b)

c)

d)

e) jasmim

f)

Agora, escreve os nomes no plural. a) d) b) e) c) f ) tlipas

Os nomes formam o plural de vrias maneiras. Na escrita, a forma mais comum consiste em acrescentar um -s (aluno/alunos). H nomes que tm a mesma forma no singular e no plural (lpis) e outros que s se usam no plural (calas).

62

Variao dos nomes

Variao em grau
Os nomes podem apresentar variao em grau. Repara nos nomes destacados.
Isto tem-me dado um trabalho! melhor pedir uma ajudinha ao meu amigo.

O nome amigo encontra-se no grau normal. O nome ajudinha encontra-se no grau diminutivo; significa pequena ajuda. O nome trabalho encontra-se no grau aumentativo; significa grande trabalho.
Grau normal Grau diminutivo Grau aumentativo

amigo casa trabalho sapato

amiguinho casinha trabalhinho sapatinho

amigalhao casaro trabalho sapato

63

Plano morfolgico A forma das palavras

Coloca os nomes abaixo na coluna respetiva. riacho bigodeira


Grau normal praa corpo muro rapaz rio jornal bigode ovo burro co boca rato

canzarro rapago

ovinho burrico

muralha ratito

jornaleco bocarra

Grau diminutivo praceta

Grau aumentativo

corpanzil

O nome pode apresentar variao em grau: normal, diminutivo ou aumentativo. O grau diminutivo pode exprimir uma ideia de pequenez (livrinho), mas tambm serve para transmitir afetividade (mezinha, filhinho, velhinho). O grau aumentativo pode exprimir uma ideia de grandeza (casaro), mas tambm serve para transmitir uma ideia de desagrado (bocarra).

64

Variao dos adjetivos

Variao dos adjetivos


Variao em gnero
O adjetivo pode apresentar variao em gnero. Repara nos adjetivos destacados no texto.
Era um belo espetculo, a vida em torno, agitada ou mansa. Botes nasciam perfumados e desabrochavam em ores radiosas, pssaros voavam entre trinados alegres, pombos arrulhavam amor, ninhadas de pintos recm-nascidos seguiam o cacarejar de orgulhosa galinha, o grande Pato Negro fazia a corte linda Pata Branca, banhando-a na gua clara do lago.
Jorge Amado, O Gato Malhado e a Andorinha Sinh, Publicaes Dom Quixote (texto adaptado)

Nomes espetculo vida botes flores pintos galinha gua

Adjetivos Masculino belo perfumados recm-nascidos Feminino agitada, mansa radiosas orgulhosa clara

Os adjetivos listados acima apresentam uma forma para o gnero masculino e uma forma para o gnero feminino. H tambm adjetivos que no variam em gnero, ou seja, a forma masculina e a forma feminina so iguais. Exs.: o pato alegre/a pata alegre o homem elegante/a mulher elegante

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Plano morfolgico A forma das palavras

Associa um nome a um adjetivo e escreve-os. a) gata 1) marreco

b) co

2) coloridos

c) raposa

3) espertalhona

d) pssaros

4) amigo

e) pato

5) pachorrenta

Os adjetivos geralmente apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino so biformes quanto ao gnero (lindo/linda). Porm, h adjetivos que apresentam a mesma forma para o masculino e para o feminino so uniformes quanto ao gnero (valente).

66

Variao dos adjetivos

Variao em nmero
O adjetivo pode apresentar variao em nmero (singular e plural).
Queria ser o chefe sioux Com penas da cabea aos ps, Ter a machadinha cintilante E alguns amuletos a brilhar. Para reunir a tribo inteira Ele assobiava com fora: U-U! U-U! E depois de combates violentos, Danava, noite, volta do fogo!
Isabelle Schreiber, Mariazinha Jornalista, Editorial Verbo

A forma do adjetivo depende da forma do nome com que se relaciona. a machadinha cintilante a tribo inteira combates violentos

O adjetivo tem a forma singular quando o nome singular.

O adjetivo tem a forma plural quando o nome plural.

Associa os nomes e os adjetivos indicados de acordo com as caractersticas do chefe sioux. a) face 1) negros b) braos 2) pintada c) cabelos 3) fortes d) nariz e) olhos

4) castanhos 5) grande

O adjetivo fica no singular quando o nome a que se refere singular; fica no plural quando o nome a que se refere plural.

67

Plano morfolgico A forma das palavras

Variao em grau
Os adjetivos variam em grau. Repara nas frases seguintes.
O Joo esperto. O Joo espertssimo.

Na primeira frase, estamos a atribuir uma qualidade ao Joo, que ser esperto. Na segunda frase, estamos a aumentar muito o grau de esperteza do Joo. Diz-se que o adjetivo esperto tem uma variao em grau. H outros modos de indicar os graus dos adjetivos, por exemplo juntando-lhes palavras que permitem fazer comparaes. Repara na frase:
O Joo mais esperto do que o Manuel.

No quadro seguinte, encontras os vrios graus dos adjetivos.


Grau Normal Superioridade Comparativo de Igualdade Inferioridade Superioridade Inferioridade Sinttico Analtico Exemplo O tigre gordo. O tigre mais gordo do que o gato. O gato to gordo como o coelho. O rato menos gordo do que o gato. O tigre o mais gordo de todos os animais. O rato o menos gordo de todos os animais. O tigre gordssimo. O tigre muito gordo.

Superlativo

Relativo de

Absoluto

68

Variao dos adjetivos

L o texto.
A baleia muito pesada. o animal mais pesado do mundo. A baleia to pesada como um camio, mas menos pesada do que um avio.

Escreve os graus em que se encontra o adjetivo pesado.

Identifica os adjetivos das frases que se seguem e diz em que grau se encontram. a) Este lpis mais comprido do que esse. Adjetivo: b) A rosa lindssima. Adjetivo: c) O Raul est alegre. Adjetivo: Adjetivo: Adjetivo: Grau: Grau: Grau: d) Quero comprar o caderno menos caro da loja. e) Fiquei to feliz como tu com essa notcia. Grau: Grau:

69

Plano morfolgico A forma das palavras

Completa as frases seguintes usando os adjetivos indicados no grau que pedido.


Farinha 10 kg Farinha 10 kg

a) Aquele saco (pesado grau comparativo de igualdade)

este.

b) A minha me (bonita grau superlativo absoluto analtico)

c) Essa rvore (alta grau superlativo relativo de superioridade)

da floresta.

Os adjetivos podem variar em grau: normal, comparativo (de igualdade, de superioridade e de inferioridade), superlativo relativo (de superioridade e de inferioridade) e superlativo absoluto (analtico e sinttico).

70

Variao dos pronomes

Variao dos pronomes


Variao em pessoa, em gnero e em nmero
Os pronomes podem apresentar variao em pessoa, em gnero e em nmero. L o texto e repara nas palavras destacadas.
Mais um dia de escola. entrada, os colegas de turma encontram-se. Ol a todos! diz o Joo. Ol! respondeu o Toms. Ontem, tu viste o jogo da nossa seleo? Claro! Eu quei em casa com o meu irmo a v-lo. E tu? Quem esteve contigo? No me digas que caste sozinho?! No, os meus pais estiveram comigo a torcer pela equipa. Jogou mesmo muito bem! Vamos apoi-la no prximo jogo com o Brasil! exclamou ele cheio de felicidade. E hoje vais ao treino connosco, Joo? No posso. Vm os colegas de Itlia e tenho de os receber e jantar com eles.
Madalena Relvo e Graa Trindade

71

Plano morfolgico A forma das palavras

As palavras destacadas no texto que leste na pgina anterior so pronomes pessoais em diferentes pessoas e nmeros. Verifica como esto colocados no quadro que se segue.
Pronomes pessoais Pessoa 1. Singular 2. 3. 1. Plural 2. 3. Funo sinttica Sujeito eu tu ele/ela ns vs eles/elas Complemento direto me te o/a nos vos os/as

Repara agora nas palavras destacadas no texto seguinte.


Fomos ao circo. Todos os meninos estavam com os seus pais e eu estava com os meus. Os palhaos tinham o nariz to vermelho como o meu. Os lees no queriam sair da jaula porque essa casa era a sua. Os meus pais compraram chupa-chupas, mas no comeram os seus. Pediram-me, a brincar: D-me o teu! Se fossem vocs, o que fariam com os vossos? No m do espetculo, comprmos pipocas e cada um comeu as suas.
Madalena Relvo e Graa Trindade

As palavras destacadas no texto que leste so pronomes possessivos em diferentes pessoas, gneros e nmeros. Verifica como esto colocadas no quadro que se segue.
Pronomes possessivos Pessoa Singular 1.a 2.a 3.a 1.a 2.a 3.a Singular Masculino Feminino minha meu tua teu sua seu nosso nossa vosso vossa seu sua Plural Masculino Feminino meus minhas teus tuas seus suas nossos nossas vossos vossas seus suas

(um possuidor)

(vrios possuidores)

Plural

72

Variao dos pronomes

Sublinha os pronomes pessoais no texto seguinte.


O velho desatou a rir. verdade, eu menti-te, no era um marinheiro mas um guarda. Para combater o tdio e para me aguentar em p, lia sem parar. O mar, no o vi seno em postais, e agora, jamais o poderei ver; porm, quando estou aqui sentado no banco sozinho na escurido minha frente vejo todos os mares do mundo. Vejo-os e sinto-lhes o odor e a salitre, distingo as brisas leves das que anunciam a tempestade.
Susanna Tamaro, O Menino Que no Gostava de Ler, Editorial Presena

Preenche o quadro com os pronomes que sublinhaste.


Pronomes pessoais Pessoa 1.a 2.a 3.a Nmero Singular Plural

Faz a correspondncia entre os nomes e os pronomes que os podem substituir. a) O Joo b) A Ana e a Rita c) Eu e tu d) Tu e o Jorge e) A Joana
5

1) Vs/Vocs 2) Ela 3) Elas 4) Ns 5) Ele

Os pronomes pessoais e os pronomes possessivos podem variar em nmero (singular e plural), em gnero (masculino e feminino) e em pessoa (1., 2. e 3.). Os pronomes pessoais variam ainda de acordo com a funo sinttica que desempenham (sobre as funes sintticas, consulta as pginas 100-102).

73

Plano morfolgico A forma das palavras

Variao dos verbos


O verbo uma palavra varivel: pode mudar de forma consoante a pessoa, o nmero, o tempo e o modo em que est a ser conjugado.

Conjugao verbal
As palavras destacadas no texto seguinte so verbos no infinitivo.
O Gato Malhado teve vontade de dizer algo Andorinha Sinh. Sentou-se no cho, alisou os bigodes, apenas perguntou: Tu no fugiste com os outros? Eu? Fugir? No tenho medo de ti, os outros so todos uns covardes Tu no me podes alcanar, no tens asas para voar, s um gatarro ainda mais tolo do que feio. E olha l que s feio
Jorge Amado, O Gato Malhado e a Andorinha Sinh, Publicaes Dom Quixote (texto adaptado)

A vogal final do infinitivo permite distinguir as trs conjugaes verbais.


1.a conjugao (-ar ) cantar danar voar 2.a conjugao (-er ) beber correr ler 3.a conjugao (-ir ) abrir dormir fugir

Os verbos pr, propor, dispor e outros terminados em -or tambm pertencem 2. conjugao.

74

Variao dos verbos

Coloca os verbos na coluna correta. andar rir ler jogar


1.a conjugao (-ar )

fazer escrever

estudar brincar

partir sorrir
3.a conjugao (-ir )

2.a conjugao (-er )

Sublinha, no texto seguinte, os verbos que esto no infinitivo.


Para reaver a fala, a rvore-Pirata foi obrigada a confessar que no tinha a mensagem. Para a conseguir, as cores teriam de passar pelo estreito tronco oco, que dormia a uns passos dali: a mensagem estava escondida no seu interior. As cores caram paralisadas com o que ouviram.
Pedro Rosrio et al., Sarilhos do Amarelo, Porto Editora

Escreve as formas dos verbos que sublinhaste na coluna da respetiva conjugao.


1.a conjugao 2.a conjugao 3.a conjugao

Os verbos agrupam-se em trs conjugaes (1., 2. e 3.), de acordo com a terminao do infinitivo.

75

Plano morfolgico A forma das palavras

Variao em pessoa e em nmero


O verbo apresenta variao em pessoa (1.a, 2.a e 3.a) e em nmero (singular e plural).

eu escuto

tu escutas

ela escuta

ns escutamos

Completa o quadro com as formas do verbo escutar.


Nmero Singular
a

Pessoa gramatical 1.a eu 2. tu 3.a ele, ela 1.a ns

Verbo escutar escuto

Plural

2.a vs 3.a eles, elas

Completa as frases usando formas do verbo saltar. a) Tu b) Ns c) Eles muitas vezes. corda. o muro.

O verbo uma palavra varivel. Apresenta variao em pessoa (1., 2. e 3.) e em nmero (singular e plural).

76

Variao dos verbos

Variao em tempo
O verbo apresenta tambm variao em tempo. O tempo do verbo indica se a ao, o acontecimento ou o estado expressos pelo verbo se situam no presente, no passado ou no futuro. L o texto e repara nas palavras destacadas.
Era uma vez um co rafeiro chamado Dandy. Descendia do rafeiro Asu e da rafeira Ramina. No podia, por isso, ser mais autenticamente rafeiro. O que no tem mal. Antes pelo contrrio. Hoje sabemos que os rafeiros so to inteligentes e habilidosos como os seus parentes dalgos. Dandy tinha o pelo dourado e a cauda branca. Foi oferecido a um menino chamado Ferdinando e tinha, nessa altura, por a um meio ano de idade. Dandy e Ferdinando simpatizaram logo um com o outro. Um dia Ferdinando disse-lhe: Tratarei muito bem de ti e brincaremos sempre juntos.
Ilse Losa, O Rei Rique e Outras Histrias, Porto Editora (texto adaptado)

As palavras destacadas esto em diferentes tempos verbais.

tem sabemos so disse

era descendia podia tinha

(o verbo expressa algo que se est a realizar no momento em que se fala)

presente

(o verbo expressa algo que era habitual no passado)

pretrito imperfeito

foi simpatizaram

tratarei brincaremos

(o verbo expressa algo que j se realizou e j acabou)

pretrito perfeito

(o verbo expressa algo que se ir realizar)

futuro

77

Plano morfolgico A forma das palavras

Sublinha as formas dos verbos no texto seguinte.


Mais tarde, Ferdinando deu o Dandy a um lavrador. Na quinta do lavrador, Dandy estava o tempo todo preso com uma corda ao tronco de uma rvore e vivia muito triste. Entretanto, roeu a corda e fugiu. Hoje est novamente feliz, pois voltou para junto do Ferdinando, que lhe fez a seguinte promessa: Dandy, s um bom amigo, nunca mais me separarei de ti!
Madalena Relvo e Graa Trindade

Escreve as formas dos verbos que sublinhaste na coluna do respetivo tempo verbal.
Presente Pretrito perfeito Pretrito imperfeito Futuro

Reescreve as frases seguintes comeando-as por Amanh e fazendo as alteraes necessrias. a) O Pedro deu comida ao gato. Amanh b) Eu brinquei com o gato do Pedro.

O verbo usa-se em tempos diferentes, indicando se as situaes ocorrem no passado (pretrito perfeito e pretrito imperfeito), no presente ou no futuro.

78

Variao dos verbos

Variao em modo
Alm da variao em pessoa, em nmero e em tempo, o verbo apresenta variao quanto ao modo. Os verbos podem estar nos modos infinitivo, indicativo, imperativo ou condicional.

Gosto de estudar.

modo infinitivo

Eu estudo.

Estuda diz a me.

Ela estudaria, se no estivesse doente.

(o modo do verbo indica que a situao considerada real)

modo indicativo

(o modo do verbo indica uma ordem)

modo imperativo

(o modo do verbo indica que a situao depende de uma condio)

modo condicional

Plano morfolgico A forma das palavras

L os textos.
Trabalhar!... S trabalhar!... Gostaria de tirar umas frias! Eu vou de frias para a prxima semana Cala-te No quero ouvir mais

Completa o quadro seguinte com as formas dos verbos presentes nos textos acima e indica em que modo se encontram.
Formas verbais trabalhar condicional Modo verbal

cala ouvir

imperativo

Os verbos tambm apresentam variao em modo. Em portugus, h quatro modos verbais: modo indicativo, modo condicional, modo imperativo e modo infinitivo.

Variao dos verbos

Um verbo regular aquele que mantm uma parte igual (radical) em todas as suas formas. No quadro seguinte, esto conjugados os verbos falar (1. conjugao), escrever (2. conjugao) e partir (3. conjugao), que so verbos regulares. Repara que existe sempre uma parte inicial da forma verbal que no muda.
Tempo verbal Pessoa gramatical eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas
1. conjugao

Verbos regulares

falar

2. conjugao

escrever

3. conjugao

partir

Presente

falo falas fala falamos falais falam falei falaste falou falmos falastes falaram falava falavas falava falvamos falveis falavam falarei falars falar falaremos falareis falaro

escrevo escreves escreve escrevemos escreveis escrevem escrevi escreveste escreveu escrevemos escrevestes escreveram escrevia escrevias escrevia escrevamos escreveis escreviam escreverei escrevers escrever escreveremos escrevereis escrevero

parto partes parte partimos partis partem parti partiste partiu partimos partistes partiram partia partias partia partamos parteis partiam partirei partirs partir partiremos partireis partiro

Pretrito perfeito

Pretrito imperfeito

Futuro

81

Plano morfolgico A forma das palavras

Completa o texto com as formas dos verbos indicados, nos tempos pedidos.

Um dia, os gatinhos as suas luvas e a dizer: Me, querida me, tristes porque as nossas luvas. E A gata, toda assanhada, pretrito perfeito) Sois uns maus gatinhos, por isso no futuro) destes pastis que eu de fazer Miau Miau

(perder, pretrito perfeito) (comear, pretrito perfeito) (estar, presente) muito (perder, pretrito perfeito) (chorar, pretrito imperfeito) muito. -lhes: (responder, (comer, (acabar, presente)
Popular

Os verbos que se conjugam como falar (1. conjugao), correr (2. conjugao) e partir (3. conjugao) so verbos regulares. Estes verbos mantm a mesma forma inicial (radical) na conjugao de todos os tempos verbais.

82

Variao dos verbos

Verbos irregulares
Compara as formas do verbo comer com as formas do verbo fazer que encontras a seguir. Comer: eu como/tu comes/ele come/eu comi Fazer: eu fao/tu fazes/ele faz/eu fiz A parte destacada do verbo comer mantm-se sempre igual, no muda. Por isso, dizemos que o verbo comer um verbo regular. Mas a parte destacada do verbo fazer vai mudando, no se mantm sempre igual: fa, faz, fiz. Por isso, dizemos que um verbo irregular. Os verbos que a seguir se apresentam tambm so irregulares.
Tempo verbal Pessoa gramatical eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas

Dizer
digo dizes diz dizemos dizeis dizem disse disseste disse dissemos dissestes disseram dizia dizias dizia dizamos dizeis diziam direi dirs dir diremos direis diro

Estar
estou ests est estamos estais esto estive estiveste esteve estivemos estivestes estiveram estava estavas estava estvamos estveis estavam estarei estars estar estaremos estareis estaro

Fazer
fao fazes faz fazemos fazeis fazem fiz fizeste fez fizemos fizestes fizeram fazia fazias fazia fazamos fazeis faziam farei fars far faremos fareis faro

Ir
vou vais vai vamos ides vo fui foste foi fomos fostes foram ia ias ia amos eis iam irei irs ir iremos ireis iro

Presente

Pretrito perfeito

Pretrito imperfeito

Futuro

83

Plano morfolgico A forma das palavras

Outros verbos irregulares


Tempo verbal Pessoa gramatical eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas eu tu ele, ela ns vs eles, elas

Poder
posso podes pode podemos podeis podem pude pudeste pde pudemos pudestes puderam podia podias podia podamos podeis podiam poderei poders poder poderemos podereis podero

Querer
quero queres quer queremos quereis querem quis quiseste quis quisemos quisestes quiseram queria querias queria queramos quereis queriam quererei querers querer quereremos querereis querero

Ser
sou s somos sois so fui foste foi fomos fostes foram era eras era ramos reis eram serei sers ser seremos sereis sero

Ter
tenho tens tem temos tendes tm tive tiveste teve tivemos tivestes tiveram tinha tinhas tinha tnhamos tnheis tinham terei ters ter teremos tereis tero

Presente

Pretrito perfeito

Pretrito imperfeito

Futuro

L a lengalenga.
A criada l de cima feita de papelo, Quando vai fazer a cama Diz assim para o patro: Sete e sete so catorze, Com mais sete vinte e um, Tenho sete namorados E no gosto de nenhum.
Lengalenga popular

84

Variao dos verbos

Preenche o quadro com as formas dos verbos que encontras na lengalenga da pgina anterior.
Formas verbais ir fazer dizer so ter 1.a irregular 2.a Forma do infinitivo Conjugao Verbo regular/irregular irregular

Escreve as formas dos verbos irregulares do exerccio anterior, colocando-as na 1. pessoa do singular dos tempos assinalados.
Verbo Pretrito perfeito Pretrito imperfeito Futuro

ser

fui

era

serei

Os verbos que no conservam a mesma forma (radical) na conjugao dos tempos verbais chamam-se verbos irregulares. (Exs.: ser, ter, estar, ir, fazer, dizer, poder )

85

Plano morfolgico A forma das palavras

s e l p m i s s a r v a l a P e palavras complexas
Uma palavra simples quando no se formou a partir de nenhuma outra. Quando palavra simples se acrescentam outros elementos, forma-se uma palavra complexa.

sapato

sapateiro

sapataria

palavra simples

palavra complexa

palavra complexa

As palavras complexas podem ser formadas por derivao ou por composio.

Derivao
Uma palavra formada por derivao quando constituda por uma palavra simples (base) e por um ou mais afixos. Quando o afixo se coloca antes da base, chama-se prefixo. Quando aparece depois da base, chama-se sufixo.
Afixos Prefixos Exs.: bis + av = bisav des + aparecer = desaparecer Sufixos Exs.: barba + eiro = barbeiro piano + ista = pianista

86

Palavras simples e palavras complexas

Composio
As palavras complexas tambm se podem formar pelo processo de composio, quando duas ou mais palavras se juntam e formam novas palavras.

guarda-chuva (guarda + chuva)

girassol (gira + sol)

Liga as palavras das colunas de forma a criares palavras compostas e escreve-as. Observa o exemplo. a) arroz b) saca c) surdo d) amor e) guarda f) madre g) guarda
5

1) prola 2) mudo 3) perfeito 4) chuva 5) roupa 6) doce 7) rolhas

a) b) c) d) e) f) g) guarda-roupa

A derivao um processo de formao de palavras que consiste na juno de um ou mais afixos a uma forma de base. A composio consiste na juno de duas ou mais palavras, originando novas palavras.

87

Plano sinttico As frases

As frases
Quando falamos ou escrevemos, combinamos e organizamos as palavras de modo a formar frases. Essa combinao feita segundo determinadas regras. Repara nas seguintes palavras soltas:
barco contra mar o navegava a

Se as juntares ao acaso, podes obter combinaes como esta:


A barco contra navegava o mar

Esta combinao no uma frase porque no seguiu as regras gramaticais do portugus. No se pode colocar o artigo feminino a antes de um nome masculino como barco, por exemplo. Tambm no podemos colocar a preposio contra antes da forma verbal navegava. A combinao correta :

O barco navegava contra a mar.

Todas as frases tm, pelo menos, um verbo principal:


O barco navegava contra a mar. O vento era forte. A tempestade passou.

88

As frases

Frases simples e frases complexas


As frases podem ser simples ou complexas. As frases simples tm um s verbo principal. As frases complexas tm dois ou mais verbos principais.
Frase simples A Joana foi ao cinema. Frase complexa Cheguei a casa e lanchei.

Um verbo principal

Dois verbos principais

L o texto seguinte.
A Ana puxou uma espcie de manta para si e instalou-se perto do lume. Fechou os olhos e abandonou-se ao seu cansao. Aquele cheiro das brasas soube-lhe bem.
Ana Maria Magalhes e Isabel Alada, Uma Viagem ao Tempo dos Castelos, Editorial Caminho

Completa o quadro.
Frase A Ana puxou uma espcie de manta para si e instalou-se perto do lume. Fechou os olhos e abandonou-se ao seu cansao. Aquele cheiro das brasas soube-lhe bem. saber Verbo(s) principal(ais) Frase simples Frase complexa

89

Plano sinttico As frases

Junta as frases simples das colunas A e B usando as palavras de ligao da coluna do meio. Depois, escreve-as fazendo as alteraes necessrias: encontrars uma pequena histria. Repara no exemplo.

A
Frase simples Os meninos foram praia. O pai brincou com eles. Apareceu a tia. Ficaram muito contentes. Foram todos almoar. Palavra de ligao e porque e quando enquanto

B
Frase simples A tia comprou-lhes gelados. Os gelados eram deliciosos. A me passeava pela praia. A me regressou do passeio. Os meninos tomaram banho.

Os meninos foram praia e tomaram banho.

As frases podem ser simples ou complexas. As frases simples tm um s verbo principal. As frases complexas tm dois ou mais verbos principais. As frases simples podem agrupar-se em frases complexas, por meio de algumas palavras de ligao.

90

As frases

Tipos de frase
As frases podem ser de diferentes tipos: declarativas, exclamativas, imperativas e interrogativas. Quando falamos, a entoao ajuda a definir o tipo de frase. Quando escrevemos, usamos, por vezes, a pontuao para indicar alguns tipos de frase. Observa os exemplos.

Vou passear.

Frase declarativa
(faz uma afirmao)

Frase exclamativa
(mostra satisfao)

Que bem que me vai saber este peixe!

(faz um pedido/d uma ordem)

Frase imperativa

Vem comigo. Gostam da minha camisa nova?

Frase interrogativa
(faz uma pergunta)

91

Plano sinttico As frases

L o texto.
Por isso, voltaram Rua Nova dos Mercadores, agora quase deserta. Muitos comerciantes haviam fechado as lojas para poderem ver o rei. Que maada! exclamou o Joo, encostando-se ombreira de uma porta. Inesperadamente ela abriu-se. Olha! Estava s encostada! Neste tempo no h roubos? Mafalda riu-se. No h poucos!
Ana Maria Magalhes e Isabel Alada, Um Cheirinho a Canela, Editorial Caminho

Copia as frases do texto anterior para o espao adequado.


Frases declarativas Frases exclamativas Frases imperativas Frases interrogativas

Numera as frases abaixo de acordo com o seu tipo. Frase declarativa: 1 Frase exclamativa: 2 Frase imperativa: 3 Frase interrogativa: 4 Que horas so? So 10 horas. Estou cheio de sede! Bebe um copo de gua.

92

As frases

Com os elementos que se seguem, constri frases do tipo que te pedido. Ateno: tens de alterar a forma de alguns elementos e no te esqueas da pontuao! manter

o meu caderno

cuidado

e bem organizado

Frase declarativa Frase exclamativa Frase interrogativa Frase imperativa

As frases podem ser de tipo declarativo, exclamativo, interrogativo ou imperativo. As frases de tipo declarativo fazem uma afirmao. Na escrita, terminam com um ponto final. As frases de tipo exclamativo mostram os sentimentos da pessoa que fala (admirao, medo, alegria, ); na escrita, terminam com um ponto de exclamao. As frases de tipo interrogativo fazem uma pergunta; na escrita, terminam com um ponto de interrogao. As frases de tipo imperativo expressam um pedido, do uma ordem ou um conselho; na escrita, terminam com um ponto de exclamao ou um ponto final.

93

Plano sinttico As frases

Frases afirmativas e frases negativas


As frases podem ter formas diferentes afirmativa ou negativa.
O sol est quente. O mar est calmo. A paisagem bonita. O sol no est quente. O mar no est calmo. A paisagem no bonita.

(exprime uma afirmao)

Forma afirmativa

(exprime uma negao)

Forma negativa

Assim, as frases afirmativas podem transformar-se em frases negativas ou as frases negativas em frases afirmativas.

Completa o quadro seguinte.


Frase afirmativa O Joo vai praia. A Maria no joga bola. Eles comem gelados todos os dias. O pai do Tiago no foi festa. A enfermeira gosta do seu trabalho. No fao sempre os trabalhos de casa. Frase negativa

Reescreve o provrbio seguinte na forma afirmativa.


Quem no trabalha no come.

A frase pode apresentar duas formas: a afirmativa, quando exprime uma afirmao, e a negativa, quando exprime uma negao. A palavra que geralmente se usa para exprimir a negao no e encontra-se sempre antes da forma verbal.

Os constituintes da frase

s e t n i u t i t s n o c s O da frase
O grupo nominal
O grupo nominal um constituinte da frase que tem como elemento central um nome ou um pronome.
O Pedro gosta de comer rebuados. Ele adormeceu.

grupo nominal

grupo nominal

grupo nominal

Alm do nome, que constitui o ncleo, o grupo nominal pode incluir outros elementos, como determinantes.
O meu co magoou-se. Esta rosa muito bonita.

grupo nominal

Sublinha os grupos nominais das frases seguintes. a) A menina bebeu um sumo. b) O Pedro comprou um livro. c) O meu pai l o jornal diariamente. Circunda os ncleos desses grupos nominais.

95

Plano sinttico As frases

O grupo verbal
O grupo verbal um constituinte da frase que tem como elemento central um verbo (o ncleo).
O Bruno caiu. A Ana adoeceu.

grupo verbal

grupo verbal

Pode incluir, alm do verbo, complementos.


O Pedro adora doces. O Rui partiu um copo.

grupo verbal

grupo verbal

L as frases e completa o quadro seguinte. a) O macaco comeu a banana. b) A Maria fez os trabalhos de casa. c) O rapaz escorregou. d) A me ajudou o filho. e) O Joo rasgou o papel. f) A rapariga perdeu o comboio.
Grupo verbal Ncleo

96

Os constituintes da frase

Une os grupos nominais aos grupos verbais de forma a criares frases com sentido. a) As pessoas b) Uma onda gigante c) As crianas d) Uma estrela e) O beb f) O rapaz 1) chorava com fome. 2) luzia no cu. 3) brincava sozinho. 4) brincavam na rua. 5) estavam espera do comboio. 6) crescia no oceano.

Completa as frases com grupos verbais adequados. a) O pato b) A Rita c) A me do Bruno d) A enfermeira e) O teu irmo f) O maquinista g) O autocarro Circunda o ncleo dos grupos verbais que formaste. . . . . . . .

O grupo nominal um constituinte da frase que tem como elemento principal um nome ou um pronome. O grupo nominal pode fazer parte de outro grupo, como, por exemplo, o grupo verbal (Ele comeu um bolo.). O grupo verbal um constituinte da frase que tem como elemento principal um verbo. O grupo verbal pode ser constitudo apenas pelo verbo ou por um verbo e por outros elementos que o completam (Ele chegou./Ele chegou a casa.).

97

Plano sinttico As frases

As funes sintticas
O sujeito
Nas frases, h um grupo nominal que tem a funo sinttica de sujeito. muito importante porque a forma do verbo depende dele: Se o sujeito est no singular, o verbo tem de estar no singular. Se o sujeito est no plural, o verbo tambm tem de estar no plural. Nas frases seguintes, os grupos nominais destacados tm a funo de sujeito.
O peixe nada. Os peixes nadam.

O verbo tambm concorda em pessoa (1., 2. e 3.) com o sujeito. Repara nas mudanas do verbo nadar que so provocadas pelas mudanas no sujeito:
Eu nado. / Tu nadas. / Ele nada.

Por vezes, o sujeito fica subentendido, no est presente na frase mas existe. Est como que escondido. Repara na frase: Fui fazer compras. O sujeito desta frase eu, embora no esteja presente.

Sublinha os sujeitos das frases do texto seguinte.


O Luisinho olhou em volta. A me devia estar a chegar das compras e a criada estava distrada com a rdio.
Lusa Costa Gomes, A Janela da Despensa como Argumento Moral, in Contos Outra Vez, Cotovia

98

As funes sintticas

O predicado
Numa frase, o grupo verbal desempenha a funo sinttica de predicado. Repara nos grupos de palavras destacados no texto seguinte.
noite, antes de jantar, foi espreitar o galinheiro. E cou sem apetite: a Clara Soa no estava l, tinha desaparecido.
Antnio Mota, A Galinha Vadia, in Abada de Histrias, Gailivro

Predicado

foi espreitar o galinheiro

ficou sem apetite

no estava l

tinha desaparecido

Completa o texto seguinte com os predicados adequados.


viu uma luz ao longe resolveram assust-los treparam para um ramo deitaram-se junto a uma rvore

Um burro, um gato, um galo e um co decidiram abrigar-se e dormir na oresta. O burro e o co o gato e o galo , enquanto . Foi ento que o galo e alertou os amigos. Era uma casa que abrigava uns ladres. Os quatro amigos .

Os Msicos de Bremen, conto tradicional (texto adaptado)

O sujeito normalmente expresso atravs de um grupo nominal. o sujeito que determina a forma do verbo com que se relaciona. A maior parte das frases tem o sujeito expresso, embora haja casos em que ele fica subentendido. O grupo verbal desempenha a funo sinttica de predicado.

99

Plano sinttico As frases

O complemento direto
Numa frase, as expresses que completam o sentido do verbo e que podem ser substitudas pelos pronomes o, a, os ou as desempenham a funo de complemento direto.
O pato comeu a minhoca. O pato comeu-a.

Se retiramos da frase acima o grupo nominal a minhoca, fica assim:


O pato comeu.

Esta frase no tem um sentido completo. preciso saber o que comeu o pato. O verbo comer exige um complemento. Chama-se a este complemento o complemento direto. Nas frases a seguir encontras outros complementos diretos.
A Maria fechou a torneira. (A Maria fechou-a.) A Joana recebeu uma boa nota. (A Joana recebeu-a.) O co atacou o rapaz. (O co atacou-o.)

Sublinha o complemento direto das frases seguintes. a) O Pedro leu um romance. b) A Ana visitou o Museu do Traje. c) O aluno escreveu uma composio sobre o outono. d) Ela abriu a porta. e) A rapariga cheirou a flor.

O complemento direto um complemento do verbo. Pode ser substitudo pelos pronomes o, a, os ou as. H frases em que o verbo no precisa de complementos para fazer sentido (por exemplo: Ela correu.).

A mobilidade dos elementos da frase

A mobilidade dos elementos da frase


Alguns elementos da frase podem mudar de posio. Repara na frase:
As crianas brincavam divertidas.

Normalmente, em portugus o sujeito aparece antes do predicado. No entanto, este pode aparecer depois, tornando a frase mais expressiva:
Brincavam divertidas as crianas.

H outros elementos que podem mudar de posio na frase sem alterar o seu sentido. o caso da palavra ontem nas frases seguintes.
Ontem, as crianas brincavam divertidas. As crianas brincavam divertidas ontem.

Reescreve as frases mudando a posio dos seus elementos, mas sem lhes alterares o sentido. a) Alegremente, as vizinhas conversavam. b) Os rapazes, no ptio, brincam s escondidas. c) As andorinhas fazem os ninhos na primavera.

101

Plano lexical e semntico Os significados

Famlias de palavras
A um conjunto de palavras constitudo por uma palavra simples e por outras que se formam a partir dela d-se o nome de famlia de palavras.
terrestre terriola Terra terreno terra a terra desenterrar terreiro territrio terramoto terrao

Completa com palavras da mesma famlia.

Uma famlia de palavras um conjunto de palavras constitudo por uma palavra simples e por outras formadas a partir dela.

102

Sinnimos e antnimos

Sinnimos e antnimos
Sinnimos
As palavras que podem ter o mesmo significado so sinnimas. L o texto.
Foi um momento emocionante. Amarguinha no saberia explicar o que sentiu ao ver aquele beb to pequenino nos braos da me. De olhos fechados, tranquilo, com o gorro de l a cobrir-lhe a cabea para no ter frio, o beb parecia um boneco de brincar.
Tiago Rebelo, Amarguinha Tem Um Irmo, Editorial Presena

As palavras destacadas no texto podem relacionar-se com outras pelo seu significado.
Foi um momento emocionante De olhos fechados, tranquilo

ou

Foi um momento comovente De olhos fechados, calmo

Escreve as palavras que podem ser consideradas sinnimas das palavras seguintes. Escolhe-as de entre as que so indicadas abaixo. a) abrigo b) bonito c) bocado d) caminhar e) colocar pr pedao refgio andar lindo

Quando, ao substituirmos uma palavra por outra, o significado se mantm idntico, as palavras so sinnimas.

103

Plano lexical e semntico Os significados

Antnimos
As palavras que tm significados opostos so antnimas.

casa grande

casa pequena

dia

noite

Completa o crucigrama com antnimos das palavras indicadas.


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Comum. Algum. Frio. Triste. Feio. Desligados. Acordar. Aberto. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. A N T O N I M O S

Quando uma palavra tem um significado oposto ao de outra, essas duas palavras so antnimas.

104

Uso do dicionrio

Uso do dicionrio
Quando no sabemos o significado de uma palavra, devemos consultar um dicionrio. Um dicionrio um livro com as palavras de uma lngua ordenadas alfabeticamente. Cada palavra aparece associada ao seu significado e a outras informaes teis, como a classe a que pertence.

Regras para consultar um dicionrio


As palavras aparecem sempre por ordem alfabtica. Primeiro, encontras as palavras comeadas por a, depois, as que comeam por b, e assim sucessivamente. Se as palavras comearem pela mesma letra, deves dar ateno segunda letra (banco, brisa). Se as duas primeiras letras forem iguais, deves dar ateno terceira letra (banco, barco). Quando so variveis, as palavras aparecem sempre no masculino singular. No caso dos verbos, a forma que deves procurar o infinitivo.

Ordena as palavras seguintes alfabeticamente. Essa ser a ordem pela qual as encontrars no dicionrio. jarra xaile carregado carro zangado armrio coelho antigo janota zebra barco lobo Escreve, em cada caso, a forma como procurarias as palavras no dicionrio. amigas ricos gata comias espertos ratos lavava cansados leram

105

Plano discursivo e textual A comunicao

A comunicao
Quando falamos, procuramos transmitir aos outros aquilo que pensamos. Estamos a comunicar. Para isso, juntamos frases, formando textos ou discursos. Podemos comunicar oralmente ou por escrito. Quando comunicamos oralmente, a pessoa que est a falar o locutor e aqueles que a esto a escutar para depois falarem so os seus interlocutores. Na escrita, diz-se que quem escreve o emissor e que aquele que l e interpreta o que est escrito o recetor. No texto seguinte, repara nas falas dos interlocutores e naquilo que eles dizem um ao outro (nos seus enunciados).
A Lagarta foi a primeira a falar: De que tamanho que queres car? perguntou. Oh, no fao questo quanto ao tamanho respondeu Alice muito depressa , s que uma pessoa no gosta de mudar tantas vezes de tamanho, sabe? No sei, no! disse a Lagarta.
Lewis Carroll, Alice no Pas das Maravilhas, Publicaes Dom Quixote

Locutor

Enunciado De que tamanho que queres ficar? Oh, no fao questo quanto ao tamanho, s que uma pessoa no gosta de mudar tantas vezes de tamanho, sabe? No sei, no!

Interlocutor

106

A comunicao

L o texto seguinte e preenche o quadro.


to bom ser nuvem, Ter um corpo leve, E passar, passar.
Eugnio de Andrade, Aquela Nuvem e Outras, Campo das Letras

Emissor

Enunciado

Recetor

(Escreve aqui o teu nome)

L o texto.
Bom dia, Espiga! disse-lhe naquela manh a Senhora Cegonha, toda espaventosa no seu xaile branco de franjas pretas. Com quem ests a falar? perguntou a nossa amiga. Contigo respondeu-lhe a outra. Com quem havia de ser? Ou julgas-te uma princesa l porque os caracis te comeam a aloirar? Ests enganada, minha alcoviteira. No sou a Espiga. Sou a Sementinha.
Alves Redol, A Vida Mgica da Sementinha, Editorial Caminho

107

Plano discursivo e textual A comunicao

Completa o esquema que se segue, de acordo com a situao de comunicao relatada no texto da pgina anterior que acabaste de ler.
Locutor Enunciado Interlocutor

Sementinha

Sementinha

Contigo. Com quem havia de ser? Ou julgas-te uma princesa l porque os caracis te comeam a aloirar? Ests enganada, minha alcoviteira. No sou a Espiga. Sou a Sementinha.

Comunicar consiste em transmitir aos outros aquilo que pensamos. Podemos faz-lo oralmente ou por escrito. Na comunicao oral, o emissor chama-se locutor e o recetor chama-se interlocutor. Quando se fala conjuntamente dos dois, usa-se o termo interlocutores. Na comunicao escrita, quem escreve o emissor e aquele que l e interpreta o que est escrito o recetor.

108

Os registos de lngua

Os registos de lngua
Quando falamos ou escrevemos a algum, no o podemos fazer sempre da mesma maneira. Consoante as situaes de comunicao, temos de usar registos de lngua diferentes. Se, por exemplo, aquele a quem nos dirigimos uma autoridade ou uma pessoa mais velha ou se o local em que estamos um espao de cerimnia, usa-se um registo formal. Se, por outro lado, existe uma relao familiar, de amizade, ou se os interlocutores so da mesma idade e nenhum tem uma funo mais importante do que o outro, usa-se um registo informal.
Isabel Cristina Matos Av. 5 de Outubro, n. 27571 1050 Lisboa Telefone 214 531 111 Ex.mo Senhor Diretor dos Recursos Humanos da Sociedade de Informtica de Portugal

Registo formal

Acabo de receber o meu diploma de Informtica. Tenho conhecimento de que a vossa empresa lidera o mercado neste ramo de atividade, o que me d garantias de ser o melhor local para poder desenvolver as competncias que adquiri na minha formao. Gostaria de, numa entrevista pessoal, poder prestar outras informaes que penso serem de mtuo interesse. Subscrevo-me com a mais elevada considerao, Isabel Matos

109

Plano discursivo e textual A comunicao

Registo informal

Ol, tia! Como esto todos por a? Ns estamos bem e cheios de saudades suas, do tio e dos primos! J falta pouco para nos vermos . Estamos a preparar as malas. Partimos amanh de manh. Um beijinho para todos! Joana

L os textos seguintes. Texto A

Maria, manda c um copo de vinho. Vais ver o que uma pinga!


Alves Redol, Gaibus, Editorial Caminho

Texto B

Passados os trs dias o moleiro, vestido de frade, foi pedir audincia ao rei. O rei perguntou-lhe: Ento quanto pesa a Lua? Saber Vossa Majestade que no pode pesar mais do que um arrtel, porque todos dizem que tem quatro quartos. verdade E agora: quanta gua tem o mar? Respondeu o moleiro: Isso muito fcil de saber. Mas como Vossa Majestade s quis saber da gua do mar, preciso primeiro que mande tapar todos os rios, porque sem isso nada feito. O rei achou bem respondido.
Viale Moutinho (org.), Contos Populares Portugueses, Livros de Bolso Europa-Amrica

110

Os registos de lngua

Texto C

No fazia ideia de que o inverno em Nova Iorque fosse to desagradvel. Alexander pensou que estava mergulhado num pesadelo de co cientca, numa gigantesca e pavorosa cidade de cimento, ao, vidro, poluio e solido. Morgana interrompeu os seus pensamentos. Estou morta de fome Podamos comer alguma coisa sugeriu. J tarde, tenho de chegar a casa da minha av desculpou-se. Calma, homem, que j te levo at l. Estamos perto, mas calhava-me bem meter alguma coisa na barriga insistiu ela.
Isabel Allende, A Cidade dos Deuses Selvagens, Difel (texto adaptado)

Texto D

Chegam os dias de inverno, e aquela voz enfurecida, que ouo desde pequeno, engrossa e mete medo. A voz da tempestade. O piloto-mor est no cais e o salva-vidas a postos. O cais est cheio de gente, todo o cais grita de dor. Esto aqui as mulheres, as mes, as velhas com a garganta sufocada e que perguntam numa nsia: Viram-nos? Viram-nos? A lancha onde anda o seu homem no est na barra. E os da Ti Ana? Por ora no se sabe deles. O meu rico home! O meu rico home!
Raul Brando, Os Pescadores, Publicaes Europa-Amrica (texto adaptado)

Assinala com um o registo utilizado nas falas dos textos A, B, C e D.


Texto A Registo formal Registo informal Texto B Texto C Texto D

registos de lngua diferentes conforme a situao em que ciona o modo como algo dito: as palavras que se escolhem, as formas de registo formal e um registo informal.

111

Plano discursivo e textual A comunicao

Dilogo, discurso direto o t e r i d n i o s r u c s i d e


Quando as pessoas comunicam oralmente, fazem-no, de uma forma geral, atravs do dilogo. No dilogo, o locutor e os seus interlocutores vo falando, vo trocando falas entre si.

Quando reproduzimos, na escrita, a fala dos locutores, usamos o discurso direto.


Ento nunca comeram caldo de pedra? S lhes digo que uma coisa muito boa. Sempre queremos ver isso. Se me emprestassem a um pucarinho?
Tefilo Braga, Contos Tradicionais do Povo Portugus, Texto Editores (texto adaptado)

112

Dilogo, discurso direto e discurso indireto

No discurso indireto, uma pessoa relata (conta) o que outra disse.


Era uma vez uma gaivota que gostava de ser pomba. Dizia ela que as gaivotas no servem para nada, ao passo que as pombas sempre servem para alguma coisa.
Antnio Torrado, A Gaivota Que no Queria Ser, Civilizao Editora

L o texto e escreve o dilogo entre os dois amigos. Segue o exemplo.


O Pedro e a Ldia foram biblioteca procurar um livro para ler no m de semana. O Pedro perguntou Ldia qual era o livro preferido dela. A Ldia gosta de vrios e, por isso, perguntou ao Pedro qual era o gnero de livros que ele gostava de ler, ao que o Pedro respondeu que preferia livros de aventuras. Ento, a Ldia aconselhou-o a ler Uma Aventura na Escola, acrescentando que ela gostava muito da histria.

Pedro Qual o teu livro preferido, Ldia?

113

Plano discursivo e textual A comunicao

Nos textos que se seguem, circunda as falas em discurso direto.


Meus senhores, proponho que saudemos o aniversrio de Carlos bradou em tom de brinde. Apoiado responderam todos, imitando-o.
Jlio Dinis, Uma Famlia Inglesa, Editora Ulisseia

Adeus, Joana! respondeu Carlos, perturbado e confuso. Adeus, Carlos! respondeu ela maquinalmente. At depois de amanh, Joana. Pois sim.
Almeida Garrett, Viagens na Minha Terra, Editora Ulisseia

Escreve no discurso indireto o seguinte dilogo entre o Jaime e uma senhora, na paragem do autocarro.
Jaime Bom dia! Pode dizer-me a que horas passa o autocarro? Senhora Bom dia. Passar s 10 horas. Jaime Obrigado. Senhora De nada.

Quando dois ou mais interlocutores comunicam uns com os outros, diz-se que esto a ter um dilogo. Na escrita, pode-se reproduzir o que algum disse usando exatamente as suas palavras. o discurso direto. Tambm se pode relatar o que o locutor disse, adaptando e fazendo uma espcie de resumo, atravs do discurso indireto.

114

O princpio de cortesia

O princpio de cortesia
Quando comunicamos, devemos usar algumas regras de cortesia ou boa educao. No devemos interromper o interlocutor, no devemos manifestar falta de ateno, devemos evitar o silncio desagradvel, no proferir insultos, injrias, etc. A escolha das palavras que utilizamos e, principalmente, as formas de tratamento que escolhemos so os modos mais diretos de mostrar essa cortesia. Exemplos:
Imaginam, portanto, qual no foi a minha surpresa quando, ao romper do dia, fui acordado por uma voz muito ninha, a pedir: Por favor desenha-me uma ovelha!
Antoine de Saint-Exupry, O Principezinho, Editorial Presena

No foi essa a minha inteno! desculpou-se Alice. Mas tu ofendes-te com tanta facilidade! O Rato, como resposta, apenas resmungou. Por favor, volta e acaba a tua histria! pediu Alice. E todos os outros se juntaram em coro: Sim, sim, por favor!
Lewis Carrol, Alice no Pas das Maravilhas, Publicaes Dom Quixote

Escreve um pequeno dilogo em que utilizes uma linguagem que respeite as regras de cortesia.

115

Plano discursivo e textual A comunicao

Copia, do dilogo seguinte, as expresses que mostram respeito pelo interlocutor.


Desculpe, estamos interessados em visitar o Mosteiro de Santa Clara. Por favor, podia dizer-nos se h algum autocarro para l?

Se no se importa, ento, agradecemos muito.

Sim, h o 16, mas porque no vo a p? Eu digo-vos o caminho.

Num dilogo, h expresses e comportamentos que revelam boa educao e que ajudam a criar um ambiente de conversao agradvel, obedecendo ao princpio de cortesia.

116

As formas de tratamento

As formas de tratamento
As formas de tratamento so expresses que usamos para nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Dependem do cdigo de boas maneiras adotado pela sociedade. A opo por uma forma de tratamento depende da familiaridade ou da proximidade entre os interlocutores.

Ol, Francisco, vais para casa de autocarro? No, hoje o meu pai vem buscar-me. E tu? Queres que te deixe em casa, Tiago?

Boa tarde, senhor Joo! No se importa de me dar boleia? Boa tarde, rapaz! Claro que te deixo em casa. Obrigado.

Os dois rapazes so amigos. Quando falam um com o outro, tratam-se por tu. O Tiago j conhece o pai do Francisco (que o Joo), mas reconhece a diferena de idades e de posies, dirigindo-se a ele com educao. Assim, trata-o por senhor.

117

Plano discursivo e textual A comunicao

H vrias formas de tratamento: familiares tu; voc (entre pessoas pouco prximas). formais (o) senhor, (a) senhora; excelentssimo(a) senhor(a). Sublinha, nos textos seguintes, as formas de tratamento. Depois, escreve-as por ordem no quadro da pgina da direita. Texto A
Alex e Ndia regressaram ao hotel, onde os membros da expedio estavam reunidos em torno de Csar Santos e da doutora Omayra Torres estudando o mapa da regio e discutindo os preparativos da viagem. [] Suponho que tambm est ao corrente de que eu tambm fao parte da expedio, professor Leblanc disse a doutora Omayra Torres. [] Nada me daria maior prazer, menina, mas Doutora Torres interrompeu-o a mdica. Pode chamar-me Moiss arriscou Leblanc. [] Chame-me doutora Torres replicou ela, secamente. No poderei lev-la, minha cara doutora. H espao apenas para quem foi contratado pela International Geographic.
Isabel Allende, A Cidade dos Deuses Selvagens, Difel (texto com supresses)

Texto B
Tu sabes o que a professora disse hoje, Mariana? Ralhou-te outra vez, foi? No. Eu, por acaso, estava com ateno, porque a aula foi sobre a Lua! A Lua? Sim, sobre as fases da Lua Ento a Lua tem caras? Fases, Mariana, fases! No o mesmo que faces; mas, realmente, no muito diferente E a Lua tem mesmo caras, Gaspar? Tem. Quer dizer, no so assim como a tua ou a minha, porque a Lua no tem nariz, nem olhos, nem boca. Mas no sempre igual.
M. Teresa Gonzalez, Gaspar e Mariana, Editorial Verbo

118

As formas de tratamento

Formas de tratamento Texto A Texto B

Preenche os espaos.
O Gaspar e a Mariana usam um tratamento por aproximadamente da mesma idade. Embora o professor Leblanc gostasse de tratar por menina, esta no o permitiu, porque achou que entre eles s devia existir uma relao formal (sem grande intimidade entre eles, para evitar atitudes demasiado familiares). Assim, disse-lhe para a tratar por . (2.a pessoa) porque existe entre eles uma relao de amizade e so duas crianas

As palavras ou expresses que usamos quando nos dirigimos aos nossos interlocutores chamam-se formas de tratamento. A opo por uma ou por outra forma de tratamento depende da familiaridade ou da proximidade entre os interlocutores.

119

Apndice
Relao entre sons e letras
L-se c z qu u s, z, x q, c, qu, k o, ou u, o Escreve-se c, , s, ss

Dgrafos
Dgrafos ss rr ch nh lh qu (antes de e ou i) gu (antes de e ou i) Exemplos ossos, pessoa, ressonar carro, barra, zurrar chuva, cacho, chave ninho, banho, manh palhao, telha, ralhar querido, quente, quinze Guilherme, foguete, guerra

Slabas
Classificao quanto ao nmero de slabas Monosslabo Disslabo Trisslabo Polisslabo Nmero de slabas uma duas trs quatro ou mais Exemplos p, mo, de rato, cama, lata pontap, sade, caminho biologia, guitarrista, feminino

120

Acentuao
Classificao quanto acentuao acentuao Aguda Grave Esdrxula ltima penltima antepenltima Slaba tnica Exemplos portugus, caf, juiz vaso, casa, cravo mscara, fbrica, lmpada

Entoao
Entoao Declarativa Interrogativa Exclamativa Imperativa Exemplos Hoje est a chover. Achas que vai chover hoje? Hoje est a chover! Leva o guarda-chuva!

Letras
Letras de imprensa Minsculas Maisculas a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Letras manuscritas

$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $s $ $ $ $ $
ABCDEFGHIJKLMN OPQ RSTUVWXYZ

Acentos
Acentos Grave Agudo Circunflexo Exemplos quela, s hipoptamo, razes clemncia, pssego

121

Hfen
Hfen Casos de uso Liga as palavras simples que formam a maioria das palavras compostas. Como sinal de ligao Liga as formas verbais aos pronomes que lhes esto associados. Liga os prefixos como ex-, circum-, vice-, ps-, pr-, pr-, a uma forma de base. Exemplos couve-flor, tira-ndoas

ofereceu-lhe, abraou-me

circum-navegao, vice-presidente

Hfen

Regras de translineao No se separam duas consoantes no incio de uma slaba. No se separam os grupos nh, lh e ch.

Exemplos pra-/to tra-/a ba-/nho te-/lha pai-/xo mui-/to car-/ro pes-/soa sal-/sa por-/co sa-/-/de pe-/-/ga azei-/te ci-/n-/cia guarda-/ -chuva

No se separam os ditongos.

Separam-se as consoantes iguais. Na translineao Separam-se as consoantes que pertenam a slabas diferentes. Separam-se as vogais que pertenam a slabas diferentes. No se deve deixar uma nica vogal no incio ou no fim de uma linha. Quando se separa uma palavra que j tenha um hfen, este deve ser repetido no incio da linha seguinte.

122

Sinais de pontuao
Sinal Ponto final Casos de uso Marca o fim de uma frase. Usa-se depois de interjeies e no final de frases exclamativas e imperativas. Usa-se no final de frases interrogativas. Marcam a interrupo de uma frase, uma hesitao, uma surpresa ou uma dvida. Separa frases dentro de um perodo, partes da frase e elementos de uma enumerao. Introduzem uma enumerao, uma explicao do que foi dito antes ou o discurso direto. Introduz o discurso direto ou intercala palavras ou frases. Separa elementos de uma enumerao ou frases dentro do mesmo perodo. Exemplos A Madalena abriu a porta.

Ponto de exclamao

Oh! A bola est furada!

Ponto de interrogao

Viste a Graa?

Reticncias

...

No sei se Achas?

Vrgula

No podiam ir praia, pois comeara a chover, havia muito trnsito e era perigoso.

Dois pontos

Aquela festa tivera de tudo: palhaos, mgicos, concursos e muitos bolos.

Travesso

A Rita respondeu: No quero ir. Vendendo as cabras, poderia comprar muitas vacas; com as vacas, compraria bfalos; com os bfalos, compraria guas.

Ponto e vrgula

123

Sinais auxiliares de escrita


Sinal Casos de uso Ttulos Exemplos Mago (conto de Miguel Torga) Como brincar tambm uma boa maneira de aprender, as crianas tambm tm todo o direito de brincar e de se divertir! (citado da Declarao dos Direitos da Criana) Discurso direto Palavra inventada A Rosarinho disse: Leva-me contigo, amiga. Portunhs O Jaime olhou (cheio de saudades) o retrato do pai, que estava no estrangeiro. A Emilinha era muito estudiosa (estudava todos os dias aquilo que tratara na escola nesse dia) e, portanto, tinha muito boas classificaes.

/ Aspas / aspas altas

Citaes

Aparte

( ) Parnteses curvos

Explicao

Informao sobre gestos e movimentos [ ] Parnteses retos Supresso de parte de uma frase ou de um texto citado

Joo (erguendo os olhos para o cu): Meu Deus, que confuso!

[] as crianas tm todo o direito de brincar e de se divertir!

124

Formas de destaque
Formas de destaque Itlico Negrito Sublinhado Exemplos Eles apanharam o ferry e atravessaram o rio. Todos sabiam que era aquela a bola roubada. O bilhete custa apenas 5 euros.

Configurao grfica
Nome Perodo Definio Frase ou conjunto de frases comeadas com maiscula e terminadas com ponto final, ponto de exclamao, ponto de interrogao ou reticncias. Contm um ou mais perodos. Distingue-se do perodo por se iniciar em nova linha. Espaos criados por duas linhas verticais (reais ou imaginrias) que se colocam de cada lado da folha (de alto a baixo), sendo o da esquerda um pouco mais largo do que o da direita; destinam-se a orientar e alinhar a escrita na folha.

Pargrafo

Margem

Relaes entre palavras


Palavras Homgrafas Definio Pronunciam-se de maneira diferente. Tm significado diferente. Escrevem-se da mesma forma. Pronunciam-se da mesma maneira. Tm significado diferente. Escrevem-se de forma diferente. Pronunciam-se da mesma maneira. Tm significado diferente. Escrevem-se de forma igual. Exemplos molho (de lenha) molho (para a carne) coser (roupa) cozer (comida) canto (do pssaro) canto (da sala)

Homfonas

Homnimas

125

Nomes
Subclasses Comuns Prprios Coletivos Definio Referem-se a todos os membros de uma classe. Designam algo nico e determinado. Estando no singular, identificam um conjunto de objetos ou entidades da mesma natureza. Exemplos casa, boneco Beja, Joana rebanho, matilha

Artigos
Artigos Definidos Indefinidos Singular Masculino o um Feminino a uma Masculino os uns Plural Feminino as umas

Determinantes demonstrativos
Singular Masculino este esse aquele Feminino esta essa aquela Masculino estes esses aqueles Plural Feminino estas essas aquelas

Determinantes possessivos
Pessoa gramatical Um possuidor Vrios possuidores 1.a 2.a 3.a 1.a 2.a 3.a Singular Masculino meu teu seu nosso vosso seu Feminino minha tua sua nossa vossa sua meus teus seus nossos vossos seus Plural Masculino Feminino minhas tuas suas nossas vossas suas

126

Quantificadores numerais
Subclasses Cardinais Multiplicativos Fracionrios Definio Indicam uma quantidade inteira. Indicam um mltiplo de uma quantidade inteira. Indicam uma parte de uma quantidade inteira. Exemplos Dois (gelados) O triplo (dos alunos) Dois teros (dos rapazes)

Adjetivos qualificativos
Funes Descrever (paisagens, ideias, objetos, ). Fazer retratos. Mostrar sentimentos e opinies. Exemplos A rua era larga, clara e ajardinada. Maria tinha cabelo loiro e olhos azuis. Era uma menina muito bonita e simptica.

Graus dos adjetivos Normal


Superioridade

Exemplos O tigre gordo. O tigre mais gordo do que o gato. O gato to gordo como o coelho. O rato menos gordo do que o gato. O tigre o mais gordo de todos os animais. O rato o menos gordo de todos os animais. O tigre gordssimo. O tigre muito gordo.

Comparativo de

Igualdade Inferioridade Superioridade Relativo de

Superlativo
Absoluto

Inferioridade Sinttico Analtico

127

Pronomes pessoais
Pessoa gramatical Singular 1. 2. 3. 1. 2. 3. eu tu/voc ele/ela ns vs/vocs eles/elas Sujeito Complemento direto me te o/a, se nos vos os/as, se

Plural

Pronomes demonstrativos
Variveis Singular Masculino este esse aquele Feminino esta essa aquela Masculino estes esses aqueles Plural Feminino estas essas aquelas isto isso aquilo Invariveis

Pronomes possessivos
Pessoa Um possuidor Vrios possuidores 1.a 2.a 3.a 1.a 2.a 3.a Singular Masculino meu teu seu nosso vosso seu Feminino minha tua sua nossa vossa sua meus teus seus nossos vossos seus Plural Masculino Feminino minhas tuas suas nossas vossas suas

128

Verbos regulares 1. conjugao


Tempo verbal Pessoa gramatical

Cantar

Falar

Lavar

Presente

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

canto cantas canta cantamos cantais cantam

falo falas fala falamos falais falam

lavo lavas lava lavamos lavais lavam

Pretrito perfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

cantei cantaste cantou cantmos cantastes cantaram

falei falaste falou falmos falastes falaram

lavei lavaste lavou lavmos lavastes lavaram

Pretrito imperfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

cantava cantavas cantava cantvamos cantveis cantavam

falava falavas falava falvamos falveis falavam

lavava lavavas lavava lavvamos lavveis lavavam

Futuro

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

cantarei cantars cantar cantaremos cantareis cantaro

falarei falars falar falaremos falareis falaro

lavarei lavars lavar lavaremos lavareis lavaro

129

Verbos regulares 2. conjugao


Tempo verbal Pessoa gramatical

Beber

Comer

Escrever

Presente

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

bebo bebes bebe bebemos bebeis bebem

como comes come comemos comeis comem

escrevo escreves escreve escrevemos escreveis escrevem

Pretrito perfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

bebi bebeste bebeu bebemos bebestes beberam

comi comeste comeu comemos comestes comeram

escrevi escreveste escreveu escrevemos escrevestes escreveram

Pretrito imperfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

bebia bebias bebia bebamos bebeis bebiam

comia comias comia comamos comeis comiam

escrevia escrevias escrevia escrevamos escreveis escreviam

Futuro

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

beberei bebers beber beberemos bebereis bebero

comerei comers comer comeremos comereis comero

escreverei escrevers escrever escreveremos escrevereis escrevero

130

Verbos regulares 3. conjugao


Tempo verbal Pessoa gramatical

Abrir

Dividir

Partir

Presente

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

abro abres abre abrimos abris abrem

divido divides divide dividimos dividis dividem

parto partes parte partimos partis partem

Pretrito perfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

abri abriste abriu abrimos abristes abriram

dividi dividiste dividiu dividimos dividistes dividiram

parti partiste partiu partimos partistes partiram

Pretrito imperfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

abria abrias abria abramos abreis abriam

dividia dividias dividia dividamos divideis dividiam

partia partias partia partamos parteis partiam

Futuro

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

abrirei abrirs abrir abriremos abrireis abriro

dividirei dividirs dividir dividiremos dividireis dividiro

partirei partirs partir partiremos partireis partiro

131

Verbos irregulares
Tempo verbal Pessoa gramatical

Dar

Dizer

Estar

Presente

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

dou ds d damos dais do

digo dizes diz dizemos dizeis dizem

estou ests est estamos estais esto

Pretrito perfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

dei deste deu demos destes deram

disse disseste disse dissemos dissestes disseram

estive estiveste esteve estivemos estivestes estiveram

Pretrito imperfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

dava davas dava dvamos dveis davam

dizia dizias dizia dizamos dizeis diziam

estava estavas estava estvamos estveis estavam

Futuro

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

darei dars dar daremos dareis daro

direi dirs dir diremos direis diro

estarei estars estar estaremos estareis estaro

132

Verbos irregulares
Tempo verbal Pessoa gramatical

Fazer

Haver

Ir

Presente

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

fao fazes faz fazemos fazeis fazem

hei hs h havemos haveis ho

vou vais vai vamos ides vo

Pretrito perfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

fiz fizeste fez fizemos fizestes fizeram

houve houveste houve houvemos houvestes houveram

fui foste foi fomos fostes foram

Pretrito imperfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

fazia fazias fazia fazamos fazeis faziam

havia havias havia havamos haveis haviam

ia ias ia amos eis iam

Futuro

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

farei fars far faremos fareis faro

haverei havers haver haveremos havereis havero

irei irs ir iremos ireis iro

133

Verbos irregulares
Tempo verbal Pessoa gramatical

Ouvir

Poder

Querer

Presente

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

ouo ouves ouve ouvimos ouvis ouvem

posso podes pode podemos podeis podem

quero queres quer queremos quereis querem

Pretrito perfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

ouvi ouviste ouviu ouvimos ouvistes ouviram

pude pudeste pde pudemos pudestes puderam

quis quiseste quis quisemos quisestes quiseram

Pretrito imperfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

ouvia ouvias ouvia ouvamos ouveis ouviam

podia podias podia podamos podeis podiam

queria querias queria queramos quereis queriam

Futuro

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

ouvirei ouvirs ouvir ouviremos ouvireis ouviro

poderei poders poder poderemos podereis podero

quererei querers querer quereremos querereis querero

134

Verbos irregulares
Tempo verbal Pessoa gramatical

Saber

Ser

Ter

Presente

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

sei sabes sabe sabemos sabeis sabem

sou s somos sois so

tenho tens tem temos tendes tm

Pretrito perfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

soube soubeste soube soubemos soubestes souberam

fui foste foi fomos fostes foram

tive tiveste teve tivemos tivestes tiveram

Pretrito imperfeito

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

sabia sabias sabia sabamos sabeis sabiam

era eras era ramos reis eram

tinha tinhas tinha tnhamos tnheis tinham

Futuro

eu tu ele/ela ns vs eles/elas

saberei sabers saber saberemos sabereis sabero

serei sers ser seremos sereis sero

terei ters ter teremos tereis tero

135

Solues

137

Plano dos sons


Pg. 9

Diz o professor: Eu lavo-me Tu lavas-te Ele lava-se Ns lavamo-nos Vs lavais-vos Eles lavam-se O que isto? Responde o aluno: domingo, senhor professor. ervilha, armrio, urso, oitenta, escola.
Pg. 10

1. P O 2. P A R 3. F A I S A 4. G A N S O 5. A G 6. C A N A R I 7. C O L
Pg. 15

M B A D A L O U I A O I B R I

Abe lh i nh a, abe lh i nh a Toma l a tua mos qu i nh a Zu rr a, zu rr a, pica na bu rr a Come, come, se tens fome. Atirei o pau ao gato Mas o gato no mo rr eu. Dona Ch ica a ss ustou-se Com o be rr o, com o be rr o Que o gato deu: miau!
Pg. 16

Lagarto p in tado Quem te p in tou? Foi uma velha Que por aqui passou. No t em po da eira Fazia poeira Puxa, lagarto, por essa orelha. A carta que me mandaste Abri-a com muito jeito; Trazia o teu corao, Caiu-me dentro do peito.
Pg. 11

a) 3); b) 1); c) 2).


Pg. 18

cara disslabo; ri monosslabo; capota trisslabo; rapaz disslabo; ratazana polisslabo; ricao trisslabo. Resposta livre.
Pg. 19

rama, que linda rama, rama da oliveira, O meu par o mais lindo Que anda aqui na roda inteira. macaco, banana, leo, seleo, sapato, quadro, patinho.
Pg. 14

maracuj ma-ra-cu-j palavra aguda; pera pe-ra palavra grave; ma ma- palavra aguda; nspera ns-pe-ra palavra esdrxula; papaia pa-pai-a palavra grave.
Pg. 21

a) b) c) d) a) b) c) d) e) f) g) h)

doce; amor; meter; aroma. quadros; arca; saco; cola/sola; poo; concerto/conserto; bacia; alcatifa; i) sem/cem/quem; j) sapato; k) cosido; l) massa/maca; m) mximo; n) esquadro; o) soluo.

Rita: Ol! O que fazes aqui? Joo: Vim fazer uma pesquisa sobre raposas. Rita: Sobre raposas? Joo: Sim, estou a ler O Principezinho. Vem ajudar-me a procurar! Rita: Claro! Joo: Obrigado! Entoao declarativa Vim fazer uma pesquisa sobre raposas. / Sim, estou a ler O Principezinho. Entoao exclamativa Ol! / Claro! / / Obrigado! Entoao interrogativa O que fazes aqui? / Sobre raposas? Entoao imperativa Vem ajudar-me a procurar! Resposta livre.

138

Plano da representao grfica e ortogrfica A escrita


Pg. 23

Pg. 31

Incio de perodo A, Nesses. Nomes de pessoas Tung, Chen-Mou, Miss Lu. Nomes de locais Formosa, Macau. Nomes sagrados Natal, Cristo.
Pg. 25

( ) assinalam uma informao complementar. assinalam uma palavra inventada. [ ] assinalam uma parte do texto que foi suprimida. O coelho e o macaco eram amigos, mas estavam sempre a atazanar-se um ao outro. O macaco via o coelho ao longe e comeava logo: Coelho dentudo, corpo barrigudo, rabo de veludo! O coelho respondia-lhe: Olha o macaco macaco, olhos de sabo, miolos de algodo! [] Numa ocasio em que o macaco estava a dormir num galho, com a comprida cauda dependurada, o coelho muniu-se de um cacete e zs! Deu-lhe uma pancada com toda a fora na cauda. Porque me fizeste isto, traidor! gritava o macaco.
Pg. 32

Acento agudo Jlio, Jos, ptio, encontr-lo, ests. Acento grave s. Acento circunflexo ngela, v, trs.
1. V N I 2. P A T R 3. R B 4. I 5. 6. J 7. L U
Pg. 26

A C E N T O S

I N O S A

A S M S

1) 2) 3) 4) 5)
Pg. 27

e) f) i) g) h)

pr-histria; feijo-verde; riu-se; ex-presidente; abre-latas;

6) 7) 8) 9)

d) b) a) c)

pr-escolar; ps-venda; lavo-me; escrever-lhe.

Itlico Viso Jnior; site. Negrito Mostra que s bom a ler; Mostra que s bom a resumir; Mostra que s bom a escrever. Sublinhado A iniciativa desenrolar-se- em trs fases.
Pg. 33

cas-/ta-/nha; cor-/rer; lei-/te; arroz-/-doce; di-/a-/bo; con-/nos-/co; Ro-/dri-/go;


Pg. 29

fez-/-lhe; te-/lha-/do; bai-/xo; pul-/so; cri-/an-/a; aves-/truz.

Era uma velha muito velha, muito velha, to velha que no havia velha mais velha do que ela. Um dia, estava a velha a ver televiso, num aparelho tambm muito velho, quando anunciaram que iam fazer um concurso para proclamar a velha mais velha do mundo.
Pg. 35

Ontem, quando atravessava o Rossio, o meu filho mais novo perguntou-me: pai, posso subir s rvores? Ests doido! respondi-lhe. Quando chegmos a casa, o mido voltou a perguntar: E agora? Posso ir brincar para a rua? Pois sim, vai, mas no saias do passeio. Da a momentos, vim janela para espiar; o pequeno trepava com destreza um candeeiro de iluminao pblica. Eh p! Desce da!

a) O restaurante fica na margem do rio. b) Rio-me sempre que me lembro dessa histria. O meu pai deu-nos um conselho: viajem o mais que puderem, porque mais vale duas viagens na mo que cem a voar. Cada passeio traz consigo muitas delcias para todos ns. Eu, assim que me sento no carro, sonho em encontrar lindas paisagens a toda a hora!

Plano das classes de palavras


Pg. 37

a) rato nome comum; b) resposta livre nome prprio; c) cardume nome coletivo.

139

Pg. 38

bolacha nome comum; manada nome coletivo; frica nome prprio; limo nome comum. a) 1; b) 3; c) 5; d) 6; e) 8; f) 11; g) 12; h) 10; i) 2; j) 7; k) 4; l) 9.
Pg. 40

espanto permanente; corte requintado; blusas claras, graciosas. Resposta livre.


Pg. 49

As minhas frias foram em casa dos meus avs. Todos os anos as minhas frias so l. A casa dos meus avs grande, mas parece um bocadinho pequena. Tem umas escadas e uma cave e muito mais quartos do que a minha casa, mas tudo parece um bocadinho mais baixo e apertado. Agora j acordei e estou aqui sentado a escrever esta redao sobre as frias. As minhas frias foram assim.
Pg. 42

Todos os meninos saram para o jardim. Eles queriam brincar com o co que tinha aparecido ali nessa manh. Mas este estava a correr furiosamente atrs do Fiel, o co do Jaime. Aflito, o Jaime gritou: Venham c, pestinhas! E tu, forasteiro, deixa o Fiel, que ele meu. Pronomes pessoais eles, ele. Pronomes possessivos meu. Pronomes demonstrativos este.
Pg. 51

a) duas flores; b) um quarto; c) o dobro.


Pg. 44

rvore enorme, grande, bela; ilha pequenina; povo feliz, orgulhoso; copa frondosa, bem formada, larga; problema terrvel; ramos compridos; folhagem espessa.
Pg. 46

muge mugir, verbo principal; berra berrar, verbo principal; grasna grasnar, verbo principal; ruge rugir, verbo principal; mia miar, verbo principal; uiva uivar, verbo principal; tem ter, verbo auxiliar; ladrado ladrar, verbo principal; foi ser, verbo auxiliar; dada dar, verbo principal.
Pg. 52

Tinham ultrapassado a zona que rodeava a Quinta das Lgrimas e viraram direita, encaminhando-se para a ponte sobre o rio Mondego. Apesar da hora tardia e do esforo fsico que acabavam de fazer, no sentiam cansao, e o facto de as ruas se encontrarem praticamente desertas no lhes metia medo. A cidade que se erguia em espiral na outra margem, com a torre do sino da Universidade l bem no alto, iluminada por focos invisveis e pela luz do luar, pareceu-lhes ainda mais bonita. Apetecia-lhes o passeio solitrio pela parte antiga, no lhes faltava nimo para subirem as vielas que conduziam ao Albergue da Juventude, transbordavam energia como se lhes corresse nas veias autntico sangue de tigre. O pior era a fome que voltava a atorment-los.
Pg. 47

Os meninos brincavam no jardim. Apareceu um urso. O urso pediu-lhes a bola. Os meninos deram a bola ao urso. O urso brincou com os meninos no jardim. Ficaram todos muito felizes.
Pg. 53

Sugesto de resposta: Os meninos brincavam no jardim, quando apareceu um urso, que lhes pediu a bola. Os meninos deram-lha e o urso brincou com eles. Ficaram todos muito felizes.

Plano morfolgico A forma das palavras


Pg. 55

corpo delicado; olhos grandes, castanhos;

Palavras variveis A, professora, recebe, o, aluno, novo, diz, lhe, se, sentar, ela. Palavras invariveis e, para, frente, a. O Joo fica contente e satisfeito porque aprende muito.

140

a) A Mariana fica contente e satisfeita porque aprende muito. b) O Joo e a Mariana ficam contentes e satisfeitos porque aprendem muito. c) Ontem, o Joo e a Mariana ficaram contentes e satisfeitos porque aprenderam muito.
Pg. 57

Pg. 62

a) girassol; b) rosa; c) margarida; a) girassis; b) rosas; c) margaridas;


Pg. 64

d) cravo; e) jasmim; f) tlipa. d) cravos; e) jasmins; f) tlipas.

Masculino ovos, coelhinhos, afilhados, padrinhos. Feminino Pscoa, prendas. a) telemvel; b) rebuado; c) lpis.
Pg. 59

Grau diminutivo: rio riacho; jornal jornaleco; ovo ovinho; burro burrico; rato ratito. Grau aumentativo: muro muralha; rapaz rapago; bigode bigodeira; co canzarro; boca bocarra.
Pg. 66

a) 5); b) 4); c) 3); d) 2); e) 1).


R A B D G H A C O O M O A T R I Z Z Z F E R P P G N M C E V X F T U R I A Q L O P F G B I T I N T A A L U N A A S S N T A R A B I I D F A I C O A T T S R I P A T O E R D I N A M A R Q U E S A O R X U P C M L C A X R S Z V Q O U N V Z S T A B E L H A B G L E O A
Pg. 67

T I C L D A I F P L P N

a) 2); b) 3); c) 1); d) 5); e) 4).


Pg. 69

muito pesada grau superlativo absoluto analtico; o mais pesado grau superlativo relativo de superioridade; to pesada como grau comparativo de igualdade; menos pesada do que grau comparativo de inferioridade. a) b) c) d) e)
Pg. 70

comprido comparativo de superioridade; lindo superlativo absoluto sinttico; alegre normal; caro superlativo relativo de inferioridade; feliz comparativo de igualdade.

gato, irmo, poeta, prncipe, pintor, ator, aluno, dinamarqus, zngo, leo.
Pg. 60

M O L P M Z X C

U O M U N A H U A

L A V R A D O R P

T J H G V B F I

I I L P A P L T

D T A E C T M G

S R D L D A I O

O N Q C V J I J L

C A M P O N S N

A R B O Z N K O M

V I S M U V X P Q

Q Z R T A N Z O L

a) to pesado como; b) muito bonita; c) a mais alta.


Pg. 73

M E

O velho desatou a rir. verdade, eu menti-te, no era um marinheiro mas um guarda. Para combater o tdio e para me aguentar em p, lia sem parar. O mar, no o vi seno em postais, e agora, jamais o poderei ver; porm, quando estou aqui sentado no banco sozinho na escurido minha frente vejo todos os mares do mundo. Vejo-os e sinto-lhes o odor e a salitre, distingo as brisas leves das que anunciam a tempestade.

141

Pronomes pessoais Pessoa 1.a 2.a 3.a Nmero Singular eu, me te o os, lhes Plural

Pg. 82

a) 5); b) 3); c) 4); d) 1); e) 2).


Pg. 75

Um dia, os gatinhos perderam as suas luvas e comearam a dizer: Me, querida me, estamos muito tristes porque perdemos as nossas luvas. E choravam muito. A gata, toda assanhada, respondeu-lhes: Sois uns maus gatinhos, por isso no comereis destes pastis que eu acabo de fazer Miau Miau
Pg. 85

1. conjugao andar, estudar, jogar, brincar. 2. conjugao fazer, ler, escrever. 3. conjugao rir, partir, sorrir. reaver, confessar, conseguir, passar. 1. conjugao confessar, passar. 2. conjugao reaver. 3. conjugao conseguir.
Pg. 76

Formas Forma Verbo regular/ Conjugao verbais do infinitivo /irregular vai fazer diz so tenho gosto ser ir fazer dizer ser ter gostar 2.a 3. 2.
a

irregular irregular irregular irregular irregular irregular regular

2.a
a

2.a 2.
a

escuto, escutas, escuta, escutamos, escutais, escutam. a) Tu saltas muitas vezes. b) Ns saltamos corda. c) Eles saltam o muro.
Pg. 78

1.a

ser, fui, era, serei; ir, fui, ia, irei; fazer, fiz, fazia, farei; dizer, disse, dizia, direi; ter, tive, tinha, terei.
Pg. 87

deu, estava, vivia, roeu, fugiu, est, voltou, fez, s, separarei. Presente est, s. Pretrito perfeito deu, roeu, fugiu, voltou, fez. Pretrito imperfeito estava, vivia. Futuro separarei. a) Amanh o Pedro dar comida ao gato. b) Amanh eu brincarei com o gato do Pedro.
Pg. 80

a) b) c) d) e) f) g)

arroz-doce; saca-rolhas; surdo-mudo; amor-perfeito; guarda-chuva; madreprola; guarda-roupa.

Plano sinttico As frases


Pg. 89

Formas verbais trabalhar gostaria tirar vou cala quero ouvir

Modo verbal infinitivo condicional infinitivo indicativo imperativo indicativo infinitivo

Verbos principais Frase simples Frase complexa puxar instalar-se fechar abandonar-se saber
Pg. 90

Os meninos foram praia e tomaram banho. O pai brincou com eles enquanto a me passeava pela praia. Apareceu a tia e comprou-lhes gelados.

142

Ficaram muito contentes porque os gelados eram deliciosos. Foram todos almoar quando a me regressou do passeio.
Pg. 92

Pg. 96

Grupo verbal a) comeu a banana b) fez os trabalhos de casa c) escorregou d) ajudou o filho e) rasgou o papel f) perdeu o comboio
Pg. 97

Ncleo comeu fez escorregou ajudou rasgou perdeu

Frases declarativas Por isso, voltaram Rua Nova dos Mercadores, agora quase deserta. / Muitos comerciantes haviam fechado as lojas para poderem ver o rei. / exclamou o Joo, encostando-se ombreira de uma porta. / Inesperadamente ela abriu-se. / Mafalda riu-se. Frases exclamativas Que maada! / Estava s encostada! / No h poucos! Frases interrogativas Neste tempo no h roubos? Frases imperativas Olha! Que horas so? 4. Estou cheio de sede! 2. So 10 horas 1. Bebe um copo de gua 3.
Pg. 93

a) 5; b) 6; c) 4; d) 2; e) 1; f) 3. Sugesto de resposta: a) O pato nadava no lago. b) A Rita brinca com o irmo. c) A me do Bruno foi s compras. d) A enfermeira tratou do paciente. e) O teu irmo est cansado. f) O maquinista conduzia o comboio. g) O autocarro chegou atrasado. a) b) c) d) e) f) g) O pato nadava no lago. A Rita brinca com o irmo. A me do Bruno foi s compras. A enfermeira tratou do paciente. O teu irmo est cansado. O maquinista conduzia o comboio. O autocarro chegou atrasado.

Frase declarativa Mantenho o meu caderno cuidado e bem organizado. Frase exclamativa Mantns o teu caderno cuidado e bem organizado! Frase interrogativa Mantns o teu caderno cuidado e bem organizado? Frase imperativa Mantm o teu caderno cuidado e bem organizado!
Pg. 94

Pg. 98

Frase afirmativa O Joo vai praia. A Maria joga bola. Eles comem gelados todos os dias. O pai do Tiago foi festa. A enfermeira gosta do seu trabalho.

Frase negativa O Joo no vai praia. A Maria no joga bola. Eles no comem gelados todos os dias. O pai do Tiago no foi festa. A enfermeira no gosta do seu trabalho.

O Luisinho olhou em volta. A me devia estar a chegar das compras e a criada estava distrada com a rdio.
Pg. 99

Um burro, um gato, um galo e um co decidiram abrigar-se e dormir na floresta. O burro e o co deitaram-se junto a uma rvore, enquanto o gato e o galo treparam para um ramo. Foi ento que o galo viu uma luz ao longe e alertou os amigos. Era uma casa que abrigava uns ladres. Os quatro amigos resolveram assust-los.
Pg. 100

Fao sempre os trabalhos No fao sempre os trabalhos de casa. de casa.

Quem trabalha come.


Pg. 95

a) A menina bebeu um sumo. b) O Pedro comprou um livro. c) O meu pai l o jornal diariamente. a) A menina bebeu um sumo. b) O Pedro comprou um livro. c) O meu pai l o jornal diariamente.

a) O Pedro leu um romance. b) A Ana visitou o Museu do Traje. c) O aluno escreveu uma composio sobre o outono. d) Ela abriu a porta. e) A rapariga cheirou a flor.
Pg. 101

a) As vizinhas conversavam alegremente. b) Os rapazes brincam s escondidas no ptio. c) Na primavera, as andorinhas fazem os ninhos.

143

Plano lexical e semntico Os significados


Pg. 102

Pg. 111

Sugesto de resposta: floreira, florista, floricultura, florir, florido, florescer, couve-flor, flor-de-lis.
Pg. 103

Texto A registo informal. Texto B registo formal. Texto C registo informal. Texto D registo informal.
Pg. 113

a) refgio; b) lindo; c) pedao; d) andar; e) pr.


Pg. 104

1. R 2. N I 3. Q U E N 4. C 5. B O 6. L 7. A D O R 8. F E C H A D 9. E

A N T O N I M O S

R G E N I G E

O U M T T A C E N T E O D O S E R

Pedro Qual o teu livro preferido, Ldia? Ldia Gosto de vrios, Pedro. E tu, de que gnero de livros gostas? Pedro Eu prefiro livros de aventuras. Ldia Ento l Uma Aventura na Escola. Eu gosto muito da histria.
Pg. 114

C U R O

Pg. 105

carro 5; zangado 11; janota 7; jarra 8; armrio 2; zebra 12; xaile 10; coelho 6; barco 3; carregado 4; antigo 1; lobo 9. amigas amigo; ricos rico; gata gato; comias comer; espertos esperto; ratos rato; lavava lavar; cansados cansado; leram ler.

Meus senhores, proponho que saudemos o aniversrio de Carlos bradou em tom de brinde. Apoiado responderam todos, imitando-o. Adeus, Joana! respondeu Carlos, perturbado e confuso. Adeus, Carlos! respondeu ela maquinalmente. At depois de amanh, Joana. Pois sim. O Jaime disse bom dia e perguntou a uma senhora, na paragem, a que horas passava o autocarro. A senhora respondeu que passaria s dez horas. O Jaime agradeceu-lhe.
Pg. 115

Resposta livre.
Pg. 116

Plano discursivo e textual A comunicao


Pg. 107

Desculpe; Por favor; podia dizer-nos; Se no se importa.


Pg. 118

Enunciado: to bom ser nuvem, Ter um corpo leve, E passar, passar. Recetor: nome do aluno.
Pg. 108

Texto A: Professor Leblanc; menina; Doutora Torres; Moiss; minha cara doutora. Texto B: Tu; Mariana; Gaspar; a tua.
Pg. 119

Locutor Cegonha

Enunciado Bom dia, Espiga! Com quem ests a falar?

Interlocutor

Cegonha Sementinha Cegonha

Cegonha Sementinha

O Gaspar e a Mariana usam um tratamento por tu porque existe entre eles uma relao de amizade e so duas crianas aproximadamente da mesma idade. Embora o professor Leblanc gostasse de tratar Omayra Torres por menina, esta no o permitiu, porque achou que entre eles s devia existir uma relao formal (sem grande intimidade entre eles, para evitar atitudes demasiado familiares). Assim, disse-lhe para a tratar por doutora Torres.

144

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