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31. Apresentam algum tipo de articulao, no sentido de tirar proveito de conhecimentos e/ou habilidades j
adquiridas.
32. Sugerem diferentes anlises e perspectivas para os mesmos fenmenos, de forma a desenvolver a curiosidade e o
esprito crtico.
33. Evitam a representao de fragmentos de contedos sob a justificativa de que podero vir a ser eventualmente
importantes no futuro.
B.4. AS EXPERINCIAS SOCIOCULTURAIS E OS SABERES DO ALUNO APARECEM NO LIVRO
34. Como elementos presentes e importantes, dentro de seu contexto especfico.
35. Sem serem, de forma alguma, rotulados pejorativamente.
36. Com ponto de partida para o aprendizado escolar.
37. Existe, algum exemplo em que um saber popular, inadequado sob o ponto de vista cientfico, tenha sido
desmistificados.
38. Existe algum exemplo de como um saber popular tenha sido confirmado pelo saber cientfico.
B.5. ASPECTOS EDITORIAIS/VISUAIS
39. Texto principal impresso em preto.
40. Estrutura hierarquizada (ttulos, subttulos e outros) evidencia por meio de recursos grficos.
41. Impresso isenta de erros.
42. Reviso isenta de erros graves.
LEGIBILIDADE
43. Adequao do tamanho e do desenho da letra.
44. Adequao do espao entre letras, palavras e linhas.
45. A impresso permite nitidez leitura do verso.
QUALIDADE VISUAL
46. Texto e ilustraes distribudos na pgina de forma adequada e equilibrada
47. Textos mais longos apresentados de forma a no desencorajar a leitura (com recursos de descanso visual).
ILUSTRAES
48. Refletem a realidade de formas e propores.
49. As figuras so claras e explicativas.
50. So coerentes com o texto.
51. So realmente necessrias, no sendo, de forma alguma, suprfluas e dispensveis ou incentivadoras de consumo e
promoo de produtos comerciais especficos.
52. So isentas de esteretipos.
53. So isentas de preconceitos.
54. Esto acompanhadas de ttulos.
55. Possuem legendas e/ou crditos e fontes de referncia que contribuam para sua compreenso.
56. Recorrem a diferentes linguagens visuais.
B.6. MANUAL DO PROFESSOR
57. Explica os pressupostos tericos.
58. Existe coerncia entre os pressupostos explicitados e o livro didtico.
59. Contribui para a formao e para a atualizao do professor.
60. A linguagem clara.
61. Oferece informaes relevantes alm daquelas do livro do aluno.
62. Sugere outras atividades alm das contidas no livro do aluno.
63. Apresenta recomendaes expressas de segurana, especialmente nas sugestes de experimentos perigosos e na
utilizao de equipamentos eletro-eletrnico.
64. Discute de maneira crtica os resultados dos experimentos propostos aos alunos.
65. Apresenta referncias bibliogrficas.
66. Sugere leituras complementares.
67. Apresenta sugestes para avaliao.