Viernes, 21 de agosto de 2009

Gaceta oficial del Programa Todas las Manos a la Siembra

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
DESPACHO DEL MINISTRO
CARACAS, 15 DE ABRIL DE 20009
DM/ N 024
198 Y 150

De conformidad con lo previsto en el articulo 305 de la Constitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela; de los artculos 49 y 50 de la Ley de la Salud Agrcola Integral;
en concordancia con lo establecido en el articulo 16 de la Ley Orgnica de
Procedimientos Administrativos,
CONSIDERANDO
Que es el deber del Estado promover la agricultura sustentable como la base estratgica
del desarrollo rural integral a fin de garantizar la seguridad alimentaria de la poblacin por
cuanto a la produccin de alimentos es de inters nacional y fundamental para el
desarrollo econmico y social de la Nacin,
CONSIDERANDO
Que la educacin, constituye un derecho humano y un deber social que el Estado asume
como funcin primordial en el Sistema Educativo Venezolano, con la finalidad de
desarrollar las potencialidades individuales y colectivas, para el fortalecimiento de la
seguridad y soberana alimentaria,

CONSIDERANDO
Que el Ministerio del Poder Popular para la Educacin es el competente para todo en
cuanto se refiere al Sistema Educativo Venezolano, as como la creacin, planificacin y
orientacin de los programas que se incorporen dentro del Sistema Educativo
CONSIDERANDO
Articulo 1. Se implementa en el Ministerio del Poder Popular para la Educacin el
Programa Todas las Manos a la Siembra como estrategia de la transicin del modelo
agroqumico al modelo agroecologico en el marco de la seguridad y la soberana
alimentaria, materializada en la agricultura, vegetal, animal, acucola y forestal, a travs
de la articulacin intrainstitucional e interistitucional que contribuya a la formacin integral
de las comunidades educativas y del poder popular, que vincula el equilibrio con la
naturaleza y el desarrollo de los valores sociales, como la justicia social, la solidaridad, y
el bien comn.
Articulo 2. Se propender a la incorporacin de los contenidos referentes a la
agrocologa en el desarrollo curricular, dentro del eje de integrador Ambiente y Salud
Integral, donde la agrocologia debe formar parte de los procesos de aprendizaje en el
Sistema Educativo Venezolano, desde la educacin inicial hasta la secundaria, al efecto
Ministerio del Poder Popular para la Educacin elaborara la propuesta que desarrollar
dichos contenidos.
Articulo 3. Lo previsto en la presente Resolucin sera resuelto por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin
Articulo 4. La presente Resolucin, entrar en vigencia a partir de su publicacin en la
Gaceta Oficial Bolivariana de Venezuela.
Comunquese y Publiquese,
HECTOR NAVARRO DAZ
Ministerio del Poder Popular para la Educacin

MEMORANDO CIRCULAR
N DD-000058.

PARA: DIRECTORES Y COORDINADORES: NIVELES Y MODALIDADES,

DIRECTORES DE ZONAS EDUCATIVAS, PLANTELES Y COORDINADORES DEL
PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA (PTMS)

DE:

MARYANN HANSON
MINISTRA DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

Tomando en consideracin el balance del 2010 del PTMS y la

sistematizacin del mismo, realizada en la I Reunin Nacional del 2011, el
Despacho ha considerado oportuna trazar las siguientes directrices, en funcin
de corregir las debilidades que presenta el Programa:
1.

Se requiere que todas las instancias aludidas en esta Circular velen

por la ejecucin, en sus mltiples aspectos, de la Resolucin
Ministerial N 024. Para ello deben realizar una campaa de difusin
y discusin de la misma. En ese orden de ideas, se deben socializar
los contenidos, estrategias y metodologa que posee el material
elaborado en el ao 2010 por la Divisin de Currculo y Formacin
Docente sobre el PTMS

2.

Los contenidos programticos del PTMS, al

igual que las
estrategiasmetodolgicas y los proyectos productivos asociados a la
soberana alimentaria, y en particular su
insercin en Misin
Agrovenezuela, deben ser parte integral del PEIC y de los PA. En tal
sentido se debe realizar un proceso de acompaamiento pedaggico,
donde destaquen las actividades de formacin permanente en el
mbito de la Agroecologa, el aprendizaje de metodologa de la
investigacin y la sistematizacin de las experiencias.

3.

Desde la perspectiva del fortalecimiento institucional, es necesario

adoptar urgentemente las siguientes lneas de trabajo:

a.

A nivel central se deben incorporar voceros y voceras de los diversos

niveles y modalidades al equipo del PTMS, con capacidad de
decisin, replicando esta lnea organizativa en todas las Zonas
Educativas, donde deben conformarse Equipos de trabajo que eviten
la dispersin y el Solapamiento de funciones.

b.

Los coordinadores del PTMS en las regiones, a partir de este

momento, no pueden ser designados ni removidos, sin previa
autorizacin del Despacho y la Coordinacin Nacional del Programa.

c.

Desde el punto de vista de la infraestructura y el apoyo logstico, los

diversos niveles y modalidades, las respectivas zonas educativas no
deben desestimar el esfuerzo para aportar en la dotacin de
agrosoportes que se requieren en los proyectos productivos del
PTMS y cooperar con recursos para la movilizacin y reproduccin de
diversos materiales, vinculados al proceso formativo.

d.

En el mismo sentido los planteles deben poner a disposicin del

PTMS y la Misin Agrovenezuela todos los equipos y maquinarias
agrcolas que poseen.

e.

En el caso especfico de las ETAZ, stas deben incorporar

taxativamente a las y los pasantes al proceso de acompaamiento
en el desarrollo de la Misin Agrovenezuela y no en otros espacios
distintos a este.

f.

Desde el ngulo comunicacional, tambin se requiere de un esfuerzo

mancomunado para registrar documentalmente todas las actividades
del PTMS y realizar una difusin permanente de los eventos y de las
actividades realizadas en general.
Atentamente,

Maryann Hanson

Ministra

EJES FORMATIVOS Y CONTENIDOS TEMTICOS DE LA AGROECOLOGA EN

EL PROGRAMA: TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA
Ejes
Formativos

Manejo
agroecolgico
de los suelos

Objetivos
Especficos

Analizar y aplicar las

tcnicas de
conservacin e
incorporacin de la
materia orgnica del
suelo en los
agroecosistemas
campesinos.

Contenidos Temticos

Ejes
Formativos

Objetivos
Especficos

Contenidos Temticos

El agua y la
agroecologa

Control
ecolgico de
insectos,
enfermedades
y vegetacin
espontnea

Analizar los
procesos de manejo
y conservacin de
cuencas.

Determinar la
importancia del uso
de insumos
biolgicos en el
control de insectos
plagas,

Suelo y su importancia.
Diagnstico del suelo.
Tipos de suelo.
La erosin y sus tipos.
Salud del suelo.
Enmiendas orgnicas.
Labranza apropiada.
Empleo
de
abonos
orgnicos
y
biofertilizantes.
Estierco, (aportes minerales).
Reciclaje de nutrientes.
Abonos orgnicos slidos y lquidos
fermentados.
Prcticas
conservacionista
como
las
cortinas rompe viento con rboles frutales,
siembra de cercas y barreras vivas con
rboles
forrajeros
y
reforestacin
generalizada con plantaciones autctonas.
Coberturas muertas y vivas.

El agua como elemento estratgico de

soberana.
Manejo y conservacin de cuencas
prcticas para el manejo eficiente del agua
en la agroecosistemas.
Cosecha y conservacin de agua.
Distribucin y uso adecuado del agua.
Manejo y conservacin de cuencas.
Control biolgico de insectos, enfermedades
y vegetacin espontnea.
Biofumigacin.
Alelopata.
Teora de la Trofobiosis.
Prcticas para el control de vegetacin
espontnea.

enfermedades y
vegetacin
espontnea en los
agroecosistemas
campesinos.

Semillas

Definir la
importancia de la
semilla como
elemento estratgico
de soberana.

Problemtica del uso de agrotxicos en la

agricultura campesina.
Tpos de agrotxicos y sus efectos en los
agroecosistemas y en los humanos.
Los insectos y plagas que atacan los
cultivos.
Enfermedades que atacan al cultivo.
La semilla como elemento estratgico de
soberana.
Criterios y procesos de seleccin de
semillas.
Germinador.
Construccin de germinadores.
Viveros.
Trasplante de plantas.
Importancia de la semilla campesina.
Produccin artesanal de semillas.
Banco campesino de semilla
Conservacin de la semilla.
Recuperacin de variedad de semillas
autctonas y construccin de semilleros
comunitarios.
Pruebas bsica de calidad de semillas.
Distribucin socialista de la semilla.

5 OBJETIVO HISTRICO DEL PLAN DE LA PATRIA

V. Contribuir con la preservacin de la vida en el
planeta y la salvacin de la especie humana.
En este momento histrico, la Repblica Bolivariana de Venezuela, de acuerdo con
los principios ticos del socialismo, alza la bandera de una lucha necesaria para
adoptar, en el mbito nacional y en el mbito global, un esfuerzo por cambiar el
modelo de desarrollo depredador que el capitalismo le ha impuesto al mundo en los
ltimos tres siglos, mediante la amenazante extensin de la voraz economa de
mercado.
En esta lucha, haremos todos los esfuerzos sensibles y bien dirigidos que haya que
hacer en funcin de revertir las causas y efectos de las devastadoras crisis
ambientales que atentan contra la posibilidad de vida del ser humano sobre el planeta
Tierra.
Para ello sern necesarias acciones inmediatas y mediatas que permitan rescatar el
equilibrio de la tierra y apuntalar los procesos econmicos productivos del ser
humano, sobre la base del respeto de los ciclos de la tierra y de sus procesos
regenerativos, mediante el establecimiento de una relacin distinta de los humanos
con la naturaleza.
Este nuevo modelo alternativo de desarrollo socialista requiere un rol protagnico de
hombres y mujeres con los nuevos valores del vivir bien que apoyen una economa
ecolgica y socialmente sustentable. Esto solo ser posible desde el socialismo como
nica alternativa al modelo depredador capitalista que ya ha fracasado.
Este nuevo modelo verdaderamente cumplir con el mandato que surgi de la
Cumbre de la Tierra del ao 1992: satisfacer nuestras necesidades actuales sin poner

en riesgo, ni amenazar, la capacidad de satisfaccin de las necesidades de las

generaciones futuras.
Nuestro pas luchar en aquellos temas sensibles en materia ambiental en todos los
mbitos (nacional, regional y multilateral) con especial nfasis en la lucha contra el
cambio climtico, la transformacin de los modelos de produccin y de consumo
insostenibles y la defensa de un nuevo modelo de desarrollo social, ecolgico y
socialista, como la nica alternativa planetaria para garantizar la vida.
En este contexto, se impulsar complementariamente, en el seno de la Organizacin
de las Naciones Unidas, la construccin de la Nueva Arquitectura tica Social
Internacional que, permita definir la nueva Agenda internacional para el Desarrollo
Humano y el Desarrollo Sostenible.
Programa de la Patria 2013-2019

EVALUACIN DEL SUELO

1. Estructura
Valor establecido
1
5

Caracterstica
Suelo polvoso, sin grnulos visibles.
Suelo con pocos grnulos que se rompen
que se rompen al aplicar presin suave.
10
Suelo friable y granular agregados mantienen
formas despus de aplicar presin suave aun
humedecidos.
2. Compactacin e infiltracin

Valor en el campo

Valor establecido
1
5

Caracterstica
Compacto se anega
Presencia de capa delgada, agua infiltra
lentamente.
10
Suelo no compacto, agua infiltra fcilmente.
3. Profundidad del suelo

Valor en el campo

Valor establecido
1
5
10

Valor en el Campo

Caracterstica
Subsuelo casi expuesto
Suelo superficial delgado (menos de 10 cms)
Suelo superficial ms profundo(ms de 10
cms)
4. Estado de residuos
Valor establecido
1

Caracterstica
Residuos orgnicos presentes que no se
descomponen o muy lentamente.
5
Aun persiste residuos del ao pasado envas
de descomposicin
10
Residuos e varios estados de
descomposicin, pero residuos viejos bien
descompuestos.
5. Color, olor y materia orgnica
Valor establecido
1
5
10

Caracterstica
Suelo de color plido, con olor malo o
qumico, no se nota presencia de materia
orgnica o humus.
Suelo de color caf claro o rojizo sin mayor
olor y con algo de materia orgnica o humus.
Suelo de color negro o caf oscuro, con olor
a tierra fresca, se nota presencia abundante
de materia orgnica y humus.

Valor en el campo

6. Retencin de humedad
Valor establecido
1
5
10

Caracterstica
Suelo se seca rpido
El suelo permanece seco en poca seca.
El suelo mantiene algo de humedad en
poca seca.
6. Desarrollo de races

Valor en el campo

Valor establecido
1
5

Caracterstica
Races poco desarrollada, enferma y corta.
Races de crecimiento limitado, se ven
algunas races finas
10
Races con buen crecimiento, saludables y
profundas con abundante numero de races
fina.
8. Cobertura de suelo

Valor en el campo

Valor establecido

Caracterstica

Valor en el campo

1
5

Suelo desnudo
Menos de 50% del suelo cubierto por
residuos, hojarasca o cubierta viva.
Ms del 50% del suelo con cobertura vegetal
viva o muerta.

10
9. Erosin

Valor establecido
1
5
10

Caracterstica
Erosin severa, se nota arrastre
de suelo y presencia de crcavas
y canalillos
Erosin evidente pero baja.
No hay mayores signos de
erosin.

10. Actividad biolgica

Valor establecido
1

5
10

Caracterstica
Sin signos de actividad biolgica,
no se ven lombrices o
invertebrados (insectos, araas,
cien pies y otros)
Se ven algunas lombrices y
artrpodos
Mucha actividad biolgica,
abundantes lombrices y
artrpodos

Valor en el campo

Promedio salud del suelo

Descripcin del suelo: El suelo disponible para el huerto escolar es