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XI JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO JEPEX 2011 UFRPE: Recife, 18 a 22 de outubro.

UMA ANLISE SEMITICA DE FELICIDADE CLANDESTINA DE CLARICE LISPECTOR


Jaime de Queiroz Viana Neto1, Glicnia Raquel Feitoza Braz2, Isaac Itamar de Melo Costa3

Introduo
Este trabalho tem como objetivo analisar de um ponto de vista Semitico, atravs da utilizao do Percurso Gerativo de Sentido e seus respectivos nveis, propostos por Fiorin [1], o conto Felicidade Clandestina [2], da autora Clarice Lispector. Adota-se a perspectiva de que o Percurso Gerativo de Sentido um modelo constitudo de uma sucesso de patamares, cada um dos quais suscetveis de receber uma descrio adequada e que mostra um meio de produo e interpretao do sentido de determinado texto, num processo que vai do mais simples ao mais complexo, conforme Fiorin [3]. A anlise do conto, ou de qualquer outro texto, a partir do Percurso Gerativo de Sentido no trata de fazer o texto entrar no modelo previsto, mas de aplicar o modelo como instrumento de descrio do texto em anlise, decompondo-o em nveis, at que se desvende sua estrutura e articulao. O objetivo do modelo semitico , portanto, descrever o sistema a partir do qual efeitos de sentido reconhecidos na leitura podem ser reencontrados e descritos. Nesse sentido, quem indica a via de acesso ao Percurso Gerativo de Sentido em cada texto o prprio texto. Como forma de exemplificao, o autor expe um esquema que apresenta os trs patamares do percurso, conforme a Tabela 1, e que so, a saber, o nvel profundo, o nvel narrativo e o nvel discursivo. Cada um dos nveis possui um componente sinttico e um componente semntico.

Aps a leitura do conto em anlise, o texto foi tratado separadamente a partir das consideraes intrnsecas a cada um destes nveis, que foram subdivididos e analisados no conto separadamente, partindo da perspectiva terica adotada no presente trabalho.

Resultados e discusso
A. Nvel Fundamental O primeiro, mais abstrato e profundo nvel presente no Percurso Gerativo de Sentido denominado fundamental. Sobre este nvel, Plato & Fiorin [4], abordando aspectos referentes aos nveis de leitura dos textos, afirmam que estes admitem trs planos distintos na sua estrutura, e nomeiam o mais abstrato destes nveis de estrutura profunda, no qual ocorrem os significados mais abstratos e mais simples. nesse nvel que se podem postular dois significados abstratos que se opem entre si e garantem a unidade do texto inteiro. Ainda segundo estes autores, a importncia de detectar a estrutura fundamental de determinado texto reside no fato de que ela permite dar uma unidade profunda aos elementos superficiais, que, primeira vista, parecem dispersos e caticos". Em outro trabalho, tratando mais especificamente dos componentes semntico e sinttico do nvel fundamental, Fiorin [5] afirma que a semntica do nvel fundamental abriga as categorias semnticas que esto na base da construo de um texto, de modo que uma dada categoria semntica corresponde aos dois significados abstratos que se opem, citados anteriormente. Conforme observado, uma categoria semntica lembrando que estamos tratando aqui da semntica do nvel fundamental constituda de uma oposio, de uma diferena que, por sua vez, d unidade ao texto. No caso especfico do conto Felicidade Clandestina, em anlise, a oposio, os termos opostos em contrariedade so /liberdade/ versus /opresso/.

Material e mtodos
A anlise realizada contemplou a viso do conto Felicidade Clandestina a partir de cada um dos trs nveis que constituem o Percurso Gerativo de Sentido: o fundamental, o narrativo e o discursivo. Para este trabalho, especificamente, foi realizado um recorte no nvel narrativo do conto analisado, com o objetivo de analisar, neste nvel, apenas o agrupamento dos enunciados nas quatro fases da denominada sequncia narrativa cannica que ser especificada adiante, bem como uma anlise mais detalhada desta.

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1 Primeiro autor estudante de graduao em Letras, Unidade Acadmica de Garanhuns, Universidade Federal Rural de Pernambuco. Av. Bom pastor s/n - Munda - Garanhuns/PE. CEP 55292-901. E-mail: jaimeqviana@gmail.com 2 Segunda autora estudante de graduao em Letras, Unidade Acadmica de Garanhuns, Universidade Federal Rural de Pernambuco. Av. Bom pastor s/n - Munda - Garanhuns/PE. CEP 55292-901. E-mail: raquel_cbjr@hotmail.com 3 Terceiro autor estudante de graduao em Letras, Unidade Acadmica de Garanhuns, Universidade Federal Rural de Pernambuco. Av. Bom pastor s/n - Munda - Garanhuns/PE. CEP 55292-901. E-mail: isaac.mello@live.com

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Pode-se chegar a esta concluso atravs da reunio de elementos presentes nos dois blocos opostos que fundamentam o conto: de um lado, a liberdade, representada por elementos envolvidos com a personagem-narradora, tais como a paixo por livros e a insistncia na busca pelo livro prometido, correspondendo construo de uma aura em torno da prpria leitura tida como sinnimo de liberdade para a narradora, e do outro a opresso, representada por elementos envolvidos com a garota dona do livro, tais como o adiamento do emprstimo e o prazer em torturar a personagem-narradora atravs deste noacesso leitura, que correspondem opresso de no permitir a liberdade atravs da leitura buscada pela outra garota. Os elementos dessa categoria semntica recebem ainda, nos textos, a qualificao semntica /euforia/ versus /disforia/. Em Felicidade Clandestina, a liberdade recebe uma valorao eufrica, enquanto a opresso recebe uma valorao disfrica, concluso possvel pela anlise do desenrolar do texto em direo a estes juzos de valor. Quanto sintaxe do nvel fundamental, Fiorin [6] atesta que esta abrange duas operaes: a negao e a assero". No conto em anlise, ocorre o seguinte percurso: afirmao de a (opresso), pois h uma clara dominncia das prticas realizadas pela garota dona do livro na parte inicial da histria; negao de a (opresso), no momento em que as prticas so descobertas pela me da garota e a opresso a partir de ento negada; afirmao de b (liberdade), no momento aps a negao de a, quando a personagemnarradora entre em conjuno com o objeto livro (que representa a liberdade) e d-se a afirmao desse elemento. B. Nvel Narrativo A narratividade um componente presente em todos os textos, definida como uma transformao situada entre dois estados sucessivos e diferentes. Ocorre uma narrativa mnima quando h um estado inicial, uma transformao e um estado final. No entanto, os textos, por sua vez, no so narrativas mnimas, e sim complexas, em que uma srie de enunciados de fazer e de ser esto organizados hierarquicamente. Nesse sentido, conforme Plato & Fiorin [7], no texto articulam-se vrios enunciados. Os enunciados simples se articulam entre si para formar sequncias narrativas. Uma narrativa complexa estrutura-se numa sequncia cannica, ou agrupamento de enunciados, formado por quatro fases distintas: a manipulao, a competncia, a performance e a sano. Na fase de manipulao, um sujeito age sobre outro para lev-lo a querer e/ou dever fazer alguma coisa. H inmeros tipos de manipulao, como o pedido, a ordem e a seduo. No caso da narrativa em anlise, a manipuladora prope manipulada uma recompensa, ou seja, um objeto de valor positivo, o livro, de forma que constituda uma tentao. A

manipulada tambm manifesta um juzo positivo sobre o objeto de valor e, por isso, tambm se automanipula. Na fase da competncia, o sujeito que vai realizar a transformao central da narrativa dotado de um saber e/ou poder fazer. A menina que desejava o livro tinha a competncia de poder ir at a casa da outra menina, detentora do livro, e sabia como faz-lo. A performance a fase em que se d a transformao, a mudana de um estado para outro central da narrativa. O sujeito que opera a transformao e o que entra em conjuno ou em disjuno com um objeto podem ser idnticos. No conto em anlise, a personagem-narradora no entra em conjuno com o objeto de valor na primeira vez em que faz a tentativa, e continua a tentar vrias vezes. Ela permanece em estado disjunto com o objetivo por um tempo at que a me da menina inicialmente detentora do livro d-lhe a posse do objeto. A ltima fase a sano. Nela ocorre a constatao de que a performance se realizou e, por conseguinte, o reconhecimento do sujeito que operou a transformao. Eventualmente, nessa fase, distribuemse prmios e castigos. A narrativa pode pr em ao um jogo de mscaras: segredos que devem ser revelados, mentiras que precisam vir tona. No trecho da narrativa em anlise que segue, ocorre uma transformao de estado. A me da vil sancionar as duas partes envolvidas: At que um dia, quando eu estava porta de sua casa, ouvindo humilde e silenciosa a sua recusa, apareceu sua me. Ela devia estar estranhando a apario muda e diria daquela menina porta de sua casa. Pediu explicaes a ns duas. Houve uma confuso silenciosa, entrecortada de palavras pouco elucidativas. A senhora achava cada vez mais estranho o fato de no estar entendendo. At que essa boa me entendeu. Voltou-se para a filha e com enorme surpresa exclamou: mas este livro nunca saiu daqui de casa e voc nem quis ler! [8]. Acontecem, ento, duas sanes: uma recebida pela narradora e outra recebida pela dona do livro. As duas fizeram percursos diferentes, opostos. Uma o percurso em busca do livro e a outra o percurso em busca do no-compartilhamento do livro. A me sancionou pragmaticamente a personagem-narradora com o emprstimo do livro e, ao mesmo tempo, cognitivamente, por reconhecer o seu sofrimento. Sua filha foi sancionada, pelo que se pode recuperar, apenas cognitivamente. A me, com isso, se depara com uma inverso da imagem que possua da filha: E o pior para essa mulher no era a descoberta do que acontecia. Devia ser a descoberta horrorizada da filha que tinha. Ela nos espiava em silncio: a potncia da perversidade de sua filha desconhecida [...] [9]. A me sanciona cognitivamente a filha, reconhecendo a perversidade desta, e ao mesmo tempo cessa o prazer da mesma em torturar a outra menina.

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C. Nvel Discursivo Comentando os trs planos distintos admitidos pelos textos em sua estrutura, Plato & Fiorin [10] definem ainda o nvel discursivo, ou estrutura superficial, como aquela em que afloram os significados mais concretos e diversificados. nesse nvel que se instalam no texto o narrador, os personagens, os cenrios, o tempo e as aes concretas. No nvel fundamental, o esqueleto narrativo e abstrato comum aos textos revestido de concretude, atravs das figuras (elementos concretos) e dos temas (elementos abstratos). De acordo com a predominncia desses elementos, um texto pode ser classificado em temtico ou figurativo, mas, os autores alertam que todo texto figurativo pressupe, sob as figuras, um tema. Nesse sentido, constata-se que o conto Felicidade Clandestina constitui um texto figurativo, pois nele predomina a presena de figuras. Como, conforme a afirmao acima, todo texto figurativo pressupe um tema, atravs da anlise das figuras presentes foi possvel depreender o tema ao qual a produo se refere. A autora realiza no texto um profundo encadeamento de figuras, que formam uma trama coerente, uma rede interligada. As figuras da menina dona dos livros, o prprio livro, a personagemnarradora em sua busca - entre outras - esto na verdade encadeadas no conto para que delas possa emergir o tema ao qual a autora quer se referir, que est intimamente ligado ao prprio ttulo dado ao texto em anlise: Felicidade Clandestina. Clarice Lispector produz a histria construindo essa rede de figuras para expor um tema possivelmente autobiogrfico: o fato de a felicidade ser para a autora algo que nunca chega, ou algo cujo acesso vai ser sempre no permitido e/ou adiado. possvel depreender este tema a partir da ideia de adiamento do emprstimo do livro personagem-narradora, por exemplo, pois o livro para a garota da histria era em si o sinnimo da felicidade, que no chegava. Alm disso, a prpria autora insere no texto passagens que fazem aluso ao tema que pretende fazer emergir, tais como dessa vez nem ca: guiavame a promessa do livro, o dia seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a minha vida inteira, o amor pelo mundo me esperava, andei pulando pela ruas como sempre e no ca nenhuma vez; Mal sabia eu como mais tarde, no decorrer da vida, o drama do dia seguinte com ela ia se repetir com meu corao batendo; Criava as mais falsas dificuldades para aquela coisa clandestina que era a felicidade. A felicidade sempre ia ser clandestina para mim. Parece que eu j pressentia [11] . Com isso, percebe-se como no nvel fundamental as figuras encontram-se em uma relao

coerentemente encadeada, para que se ache o tema subjacente a essa trama complexa de relaes.

Referncias
[1, 3, 5, 6] FIORIN, Jos Luiz.. Elementos da anlise do discurso. So Paulo: Contexto, 2001. [4, 7, 10] FIORIN, Jos Luiz & PLATAO, Francisco Savioli. Para entender o texto: Leitura e Redao. 17 ed. So Paulo: tica, 2008. [2, 8, 9, 11] LISPECTOR, Clarice. Felicidade Clandestina. Rio de Janeiro, Rocco, 1998.

Tabela 1. Esquema do Percurso Gerativo de Sentido. Componente Sintxico Estruturas smionarrativas Nvel profundo Sintaxe fundamental Nvel de superfcie - Sintaxe narrativa Estruturas discursivas Sintaxe discursiva Discursivizao (actorializao, temporaliza) Semntica narrativa Semntica discursiva - Tematizao - Figurativizao Componente Semntico Semntica fundamental

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