Curso de

TERAPIA DE ESQUEMAS DE GRUPO

Dra. Joan Farrell & Dra. Ida Shaw
Schema Therapy Institute Midwest Indianapolis Center

BARCELONA
Per il Progresso nella Pratica e nella Ricerca in Psicoterapia

24/25/26/27 ABRIL 2014

TERAPIA de ESQUEMAS

de grupo

La Terapia centrada en Esquemas de Grupo fue desarollada por Farrell & Shaw (1994, 2012). El modelo de Terapia de Esquemas (TE) para grupos integra el trabajo de grupo con Terapia de Esquemas individual de Young con los resultado del estudio en Terapia de Esquemas de Antz (2009). La Terapia de Esquemas de Grupo emplea estrategicamente los factores teraputicos del trabajo con grupos para catalizar el trabajo de cambio de los modos de Esquemas. Se trata de un innovador abordaje de Terapia de Esquemas, que va ms all que los tradicionales modelos de terapia de grupo. Es ms, dicho abordaje no solo integra el trabajo de la Terapia de Esquemas en un grupo: ms bin se han elaborado nuevas adaptaciones del trabajo de la Terapias de Esquemas para la modalidad grupal. La idea principal de la Terapia de Esquemas de Grupo estriba en que bajo la direccin de los teraputas, los miembros del grupo puedan recrear a su familia, endonde combinar la ricrianza (reparenting) que proporcinan los teraputas con la socializacin de sus hermanos y hermanas. Una parte del proceso de correccin emocional del grupo se basa en prcticas de imaginacin y de juegos de roles (imagery y role-playing) que desarollan los pacientes para desempear el papel de distintos modos de cadauno de los miembros del grupo (ej.: el Protector Distanciado, el Adulto Saludable, el Padre Castigador) y finalmente logran sanarse a ellos mismos. Poner en prctica la Terapia de

Esquemas en un grupo que ofrece soporte y validacin puede afectar directamente en Esquemas claves tales como Abandono, Inadecuacin, Privacin emocional, Aislamiento social, Desconfianza/abuso para sanar dichos Esquemas. Al igual que la Terapia de Esquemas individual, la TE grupal mejora: la estabilidad del individuo, las relaciones interpersonales, las conductas en la sociedad, en familia y en el trabajo y la calidad de vida. En la actualidad existen distintos estudios que apoyan la eficacia del abordaje de la Terapia de Esquemas de grupo, que incluye la validacin emprica por medio de ensayos controlados aleatorios (RTC) (Farrell & Shaw, 2009) y por estudios experimentales realizados en lo E.E.U.U., Paises Bajos y Alemania (Reiss et al., texto presentado). Investigaciones destacan resultados positvos, procedentes incluso de un grupo reducido con un tratamieto de trenta sesiones. Se est desarollando un amplio RTC internacional multicntrico sobre la Terapia de Esquemas de grupo en pacientes afectados por Trastorno Lmite de la Personalidad. En los Paises Bajos se estan analizando los resultados con el fin de evaluar la eficacia de la Terapia de Esquemas de grupo para los trastornos de la personalidad de cluster C y de grupos mixtos de cluster B y C. La Terapia centrada en Esquemas de grupo se desaroll para pacientes afectados por el Trastorno Lmite de la Personalidad; al igual que la Terapia de Esquemas Individual, se puede adaptar a otras poblaciones probelmticas con Esquemas desadaptivos tempranos y a cualquier otro tipo de paciente con consecuencias de los modos de esquema. El Curso que dura cuatro das presenta el modelo de Terapia centrada en Esquemas de grupo y sus instrumentos bsicos dependiendo del tipo de grupo y del los modos de esquema de cadauno de sus miembros. La herramienta bsica incluye: ricrianza limitada grupal, prcticas de imaginacin y de reelaboracin imaginal del guin de grupo, juego de roles tanto grupal como individual para cadauno de los modos de esquema; tcnicas experienciales de grupo, patrn de dos teraputas que es de fundamental importancia para mantener la real esencia de la

ricrianza limitada en caso de trastornos graves. El trabajo de Farrell & Shaw en pacientes afectados por Trastornos Lmite de la Pesonalidad se presenta junto con sus adaptaciones para otros grupos de pacientes. La Terapia centrada en Esquemas de grupo sigue las misms pautas de la Terapia de Esquemas indivdual, por ejemplo la ricrianza limitada y las tcnicas de cambio de modos que usa el teraputa se determinan a partir del modo endonde se ecuentre el paciente. La Terapia de Esquemas de grupo pues depende ms de los modos del paciente y de su perfil que exclusivamente del trastorno del paciente. Por ello, al igual que la TE, es posible aplicar la Terapia de Esquemas de Grupo a todo tipo de poblacin de pacientes. Con el fin de ensear como adaptar la herramienta de la Terapia de Esquemas de Grupo segn los modos de los grupos diagnosticados, a lo largo del semiario los docentes darn demonstraciones en la cuales los participantes desempearn el papel de sus pacientes de la poblacin clnica que tratan. El curso incluye: sesiones didcticas con presentaciones en power point y debates; demonstraciones que los docentes llevaran al cabo con los participantes que desempearan el papel de pacientes; proyeccin de partes de DVD en los que los docentes trabajan con grupos teraputicos; los participantes podran praticar la herramienta usada con los grupos y recibir comentarios de los docentes. Este es el primer curso que forma parte de un programa estructurado de formacin en Terapia Centrada en Esquemas de grupo que ofrece Scherma Therapy Institute Midwest-Indianapolis en colaboracin con el Instituto anfitrin. Al final del curso los participantes podran obtener un crdito que equivale a 18 horas de formacin dentro del programa de certificacin de International Society of Schema Therapy (ISST). ISST est perfeccionando la posibilidad de proponer otra certificacin de nivel ms elevado en Terapia de Esquemas de grupo y puesto que, de cara al ao prximo, esta podra llegar a ser una de las alternativas viables, este taller formara parte de un programa en fase de anlisis de certificacin de Terapia Centrada en los Esquemas de grupo. La Doctora Farrell es miembro de la Comisin directiva de ISST donde recubre el papel de coordinadora de Formacin y Certificaciones 2012-2014.PRIMER

DA

PROGRAMA
PRIMER DA
9:30-12:30 SESIN DE LA MAANA
1. INTRODUCCIN: MODELO GENERAL DE TERAPIA CENTRADA EN ESQUEMAS DE GRUPO, REVISIN DIDCTICA DE LAS INVESTIGACIONES Y DE SUS RESULTADOS. 2. USO DE LOS FACTORES TERAPUTICOS DE GRUPO PARA CATALIZAR E INCREMENTAR LA APLICACIN DE LA TERAPIA DE ESQUEMAS Ms all de los factores de TCC, TDC, skill training y grupo de psicodinmica o La Terapia de grupo, no terapia individual dentro de un grupo o Los factores teraputicos que influyen en los Esquemasdesadaptivos o Maneras para sacar ventajas del poder del grupo Crear experiencias de aprendizaje emocional Construir cohesin 3. ANLISIS DE LAS CONSTANTES Y DE LOS CAMBIOS: COTEJAR TERAPIA DE ESQUEMAS Y TERAPIA DE ESQUEMAS DE GRUPO Teora, objetivos y componentes principales son los mismos Diferencias en comparacin con la Terapia de Esquemas o Estructura y flexibilidad o Ricrianza limitada o Adaptacin de la herramienta RICRIANZA LIMITADA PARA LOS GRUPOS o Compaginar la atencin al grupo con la atencin a los indivduos o Equipo de co-teraputas-uno de ellos siempre atiende a los vnculos o Importancia de la conducta no verbal de los teraputas TCNICAS EXPERIENCIALES o Tcnicas de imaginacin, adaptacin de las prcticas de imaginacin y reelaboracin imaginal del guin al grupo o Dilogo entre los modos y juego de roles adaptados al grupo o Aprendizaje observacional como instrumento eficaz para los estilos de afrontamiento Evitante TCNICAS COGNITIVAS o Trabajo cognitivo en la Terapia de Esquemas de grupo: ms all de la didctica RUPTURA DE PATRONES CONDUCTURALES o Utilizar el grupo para romper patrones conducturales-prctica en vivo o El grupo como un microcosmo de la vida o El intercambio de comentarios entre los dems miembros del grupo puede ser ms eficaz que los comentarios de los teraputas, pues son ms reales los de los pares. 4. PROYECCIN DE UN VDEO SOBRE LA TERAPIA CENTRADA EN ESQUEMAS EN PACIENTES CON TRASTORNO LMITE DE PERSONALIDAD Y DEBATE

13:30-16:30

SESIN DE LA TARDE

5. COMIENZO DEL TRABAJO DE GRUPO: VNCULOS, SEGURIDAD Y COHESIN Prcticas expercienciales de focalizacin para los participantes Promocin de la cohesin de grupo Experiencias de vnculos Gestionar los conflictos de grupo iniciales 6. TRABAJAR COMO UN EQUIPO DE CO-TERAPUTAS Desarollar la Familia grupo Prcticas de vnculos para los teraputas Usar seales 7. ESTILOS DE AFRONTAMIENTO DESADAPTIVOS: ESTILO EVITANTE Prcticas expercienciales de focalizacin para los participantes Juegos de roles Empleo de los vnculos para superar al Protector Distanciado Demonstraciones

SEGNDO DA
9:30-12:30

SESIN DE LA MAANA

8. ESTILOS DISFUNCIONALES DE AFRONTAMIENTO: SOBRECOMPENSACIN Y RENDICIN CONFRONTACIN EMPTICA EN LOS GRUPOS ESTABLECER LMITES PARA EL MODO PREPOTENTE Y VIOLENTO TCNICAS PARA EL MODO SUMISO CLAUDICANTE 9. MODOS DE NIO VULNERABLE INTRODUCCIN DE LA IMAGINACIN: Una visita a la heladera IMGENES SEGURAS IMGENES DE BUENOS PADRES Demonstraciones y espacio para practicar

13:30-16:30

SESIN DE LA TARDE

10. MODO DE NIO VULNERABLE REELABORACIN IMAGINAL DEL GUIN DE GRUPO o Introduccin: el grupo reelabora el guin de un recuerdo del/de la teraputa o El grupo como una imagen nica o Cominezo a partir de los indivduos y conversin en el grupo o Pasar de imgenes de la niez a imgenes del presente o Connexin entre el Nio Vulnerable y el Buen Padre de los pacientes; puente hacia el Adulto Saludable

11. TRABAJAR CON EL NIO ENOJADO Equilibrar modos y necesidades constrastantes dentro del grupo Trabajo de expresin Confrontacin emptica 12. TRABAJAR CON EL NIO IMPULSIVO/NO DISCIPLINADO Establecer lmites Uso de tarjetas

TERCER DA
9:30-12:30 SESIN DE LA MAANA
13. BUSQUEDA DEL EQUILIBRIO: EVOCAR EL NIO FELIZ A TRAVS DEL JUEGO Representacin de ejemplos por medio de demonstraciones El juego para alcanzar el equilibrio 14. TRABAJAR CON LOS MODOS DE PADRE Creacin y utilizo de retratos de los padres Demonstracin por medio de retratos y aplicacin del juego de roles con el Padre Castigador JUEGO DE ROLES DE GRUPO (tambin llamado tcnica de sillas de grupo) o Proyeccin del vdeo sobre grupos con TLP Espacio para practicar

13:30-16:30

SESIN DE LA TARDE

15. PROSECUCIN DEL TRABAJO CON LOS MODOS DE PADRE- MODO DEL PADRE EXIGENTE 16. MODO DEL ADULTO SALUDABLE Pasar del Buen Padre de los teraputas al Buen Padre de los pacientes Pacientes TLP y trabajo sobre la identidad de grupo Ejercicios sobre la identidad de los partcipantes

CUARTO DA
9:30-12:30 SESIN DE LA MAANA
17. TRABAJO SOBRE LOS MODOS Y NECESIDADES DE DISTINTAS POBLACIONES DE PACIENTES Presentacin de la didctica breve sobre TEG para varios tipos de pacientes Trastorno de la Personalidad Evitante, Trastorno de la Personalidad Dependiente Trastorno de la Personalidad Narcisista, Trastorno de la Personalidad Antisocial Caractersticas de los Trastornos de la Personalidad Grupos de pacientes psiquitricos hospitalizados en estructuras jurdicas Grupos de tratamiento hospitalario y dirio Grupos de Diagnsticos mixtos Trastornos del Eje I: depresin crnica, trastornos de la alimentacin, TEPT Demonstracin- los docentes con el papel de teraputas y los participantes con el papel de varios de sus pacientes Debate

13:30-16:30

SESIN DE LA TARDE

18. ESPACIO DEDICADO A LA PRCTICA: LOS PARTICIPANTES ESCOGEN UN TIPO DE TRABAJO 19. DEMONSTRACIN, SI SOLICITADA 20. DEBATE 21. CONCLUSIONES 22. EVALUACIN

JOAN FARRELL & IDA SHAW

Contact Information Skype: joanm.farrell Email: STIM-Indpls@sbcglobal.net Phone: 317-283-3623

Joan Farrell, Ph.D., e Ida Shaw, M. A. son terapeutas de nivel avanzado de Terapia centrada en Esquemas, as como docentes / supervisores, dirigen Indianapolis Center of Therapy Institute Midwest - Centro para la formacin, la investigacin y la prctica, certificado por International Society Schema Therapy (ISST). Indianpolis Center est especializado en terapia de Esquemas de grupo. Joan Farrell tambin mantiene sus encargos en la Facultad de Psicologa de Purdue University (IUPUI) y de Indianapolis University; adems, desde hace veinticinco aos, forma parte del Departamento de Psiquiatra de Indiana University School of Medicine (IUSM). Imparte cursos de postgrado en terapia de Esquemas y supervisa la prctica de los estudiantes de postgrado en psicologa clnica. Asimismo, es Directora de Investigacin y Formacin en IUSM / Midtown CMHC Center for BDP Treatment & Research. Ida Shaw es Asesora por el mismo centro y supervisora para el grupo de terapia de Esquemas. Con el objetivo de desarrollar un modelo de tratamiento de grupo de Terapia centrada en Esquemas en su trabajo, las dos mdicas han integrado enfoques complementarios cognitivos y experienciales con el aprendizaje social y la teora de la psicologa del desarrollo. Gracias a su experiencia personal clnica de ms de treinta aos y al trabajo del Dr. Jeffrey Young, han logrado adaptar las intervenciones de Terapia de Esquemas a la recrianza limitada y al modelo de grupo, con el fin de alcanzar los objetivos de la Terapia de Esquemas (Farrell y Shaw, 1994), luego han desarollado intervenciones centradas en los grupos.

Incialmente establecieron el modelo de terapia de grupo para pacientes ambulatorios en un centro especializado para TLP, en el ambulatorio del IUMS. El programa recibi un Showcase Award en salud mental por el gobernador de Indiana y la financiacin del NIMH (National Institute of Mental Health). Las dos mdicas sucesivamente pasaron a desarrollar un programa para pacientes hospitalizados con Terapia de Esquemas- endonde tcnicas para el indivduo y para el grupo se unen dirigieron durante 10 aos una unidad dedicada a TLP en un hospital psiquitrico universitario ubicado en Indianapolis. A continuacin, evaluaron el modelo de la terapia de Esquemas de grupo con un ensayo controlado aleatorizado para pacientes ambulatorios (Farrell, Shaw y Webber, 2009 - financiado por NIMH), y en dos estudios experimentales para pacientes hospitalizados (Reiss, Lieb, Arntz, Shaw y Farrell , 2011). Ambos estudios mostraron efectos positivos sobre los sntoms y el funcionamiento general de TLP, as como elevadas tasas de recuperacin. Actualmente, Farrell y Shaw estn implicadas en la formacin clnica y supervisin al tratamiento en un ensayo controlado aleatorio realizado en 14 sitios ubicados en 5 pases - para comprobar an ms el modelo de Terapia de Esquema de grupo que has propuesto. Dra. Farrell es co-PI en el estudio clnico multicntrico con el profesor Arnoud Arntz, Ph.D. Junto con los mdicos Arntz, Liebe, Reiss y Fretwell; las dos especialistas estn evaluando an ms el modelo de Terapia de Esquemas de grupo intensivo en casos de hospitalizacin de da y hospitalizacin convencional.

TERAPIA de ESQUEMAS

de grupo

DIRIgIDO A Psiclogos, Psicoteraputas, Mdicos capacitados en psicoterapia, Estudiantes con post grado en Psicologa. IDIOMA Ingls con traduccin en castellano SEDE Barcelona CUOtA DE MAtRIcUlAcIn 450,00 euro MAtRIcUlAcIn Solicitar la ficha de matriculacin a: isc@istitutodiscienzecognitive.it Los interesados tendrn que inviar la ficha de matriculacin y copia de la transferencia bancaria al la siguiente direccin: isc@istitutodiscienzecognitive.it Transferencia Bancaria para
Banca Nazionale del Lavoro Grosseto Beneficiario Istituto di Scienze Cognitive srl IBAN IT 90 L 01005 14300 000 000 000 584 BIC/SWIFT: BNLIITRR

InfO isc@istitutodiscienzecognitive.it Horario de atencin de secretara: Lnes-Viernes de 9:00 a 13:00 horas y Martes de 14:00 a 18:00 horas.

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REfEREncIAS BIblIOgRfIcAS
1. Farrell, J.M. & Shaw, I.A. (1994) Emotional Awareness Training: a prerequisite to effective cognitive-behavioral treatment of borderline personality disorder. Cognitive and Behavioral Practice, 1, #1,71-91. 2. Farrell, J.M., Shaw, I.A. & Webber, M. A. (2009) A schema-focused approach to group psychotherapy for outpatients with borderline personality disorder: A randomized controlled trial, Journal of Behavior Therapy & Experimental Psychiatry, Jun;40(2):317-28. 3. Farrell, J.M. & Shaw, I.A. (2010) Schema Therapy Groups for Borderline Personality Disorder Patients: the Best of Both Worlds of Group Psychotherapy in E. Roediger & G. Jacobs (Eds.) Fortschritte der Schematherapie. (Advances in Schema Therapy). Gttingen: Hogrefe 4. Farrell, J.M., Shaw, I.A. & Reiss,N (2011) Group Schema Therapy for Borderline Personality Disorder in M. van Vreeswijk, M. Nadort & J. Broersen (Eds) Handbook of Schema Therapy. Wiley-Blackwell. 5. Rei, N, Jacob, G. & Farrell, J.M. An Inpatient Schema Therapy Program Case Study (2011) in M. van Vreeswijk, M. Nadort & J. Broersen (Eds) Handbook of Schema Therapy. Wiley-Blackwell. 6. Rei, N, Lieb, K, Arntz,A, Shaw, I & Farrell, J. (2011) Responding to the treatment challenge of patients with severe BPD: results of three pilot studies of inpatient schema therapy (under review)

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