Você está na página 1de 5

L.

Exerccios:
Professora: Nome:

Portugus (1 Bimestre)
Srie:

Regina

Turma:

Perodo: Data:

Diurno
Nota:

01) a. b. c. d. e. a) b) c) d) e) 02) a) b) c) d) e)

Analise as proposies abaixo e assinale a alternativa correta: A letra um componente da lngua escrita. O fonema um componente da lngua falada. Na palavra nhoque existem dois dgrafos e as duas letras iniciais representam um nico fonema. Uma letra s pode representar um fonema. Na palavra hlito existem seis letras e seis fonemas. Todas corretas Corretas a, b, c. Corretas c, d, e. Corretas a, d, e. Corretas d, e Em qual dos vocbulos o u no semivogal? causa; delinqiu; eqestre; quase gratuito;

Testes realizados em diversas partes do mundo dizem que, em funo de sua atividade cerebral, os homens so superiores em reas do conhecimento como a matemtica, a fsica e a tecnologia. Por combinar melhor tanto o lado da razo quanto o da emoo, as mulheres tm, entre outras diferenas, uma memria mais sensvel, que registra detalhes em toda a sua riqueza. As mulheres tm melhor capacidade de encontrar pequenos objetos, assim como so mais hbeis para trabalhos manuais, tanto o tric de antigamente, quanto a montagem de equipamentos eletrnicos de hoje em dia em empresas que contratam apenas mulheres como operrias no somente porque elas ganham menos, mas principalmente porque so comprovadamente mais competentes no servio. O crebro dos homens no estaria suficientemente equipado para isso. 05) Conclui-se do texto que as diferenas de atitudes entre homem e mulher provm: a) da maneira como o crebro desempenha sua atividade, em cada um dos sexos; b) dos costumes transmitidos por familiares, como os trabalhos manuais, para as mulheres; c) de um tratamento diferenciado que recebem no traba-lho, at mesmo quanto a salrios; d) dos valores que cada povo atribui a seus conhecimen-tos, especialmente os scio-culturais; e) do desenvolvimento cientfico e de sua aplicao na atividade industrial. 06) As palavras tecnologia, operrias e hbeis apre-sentam uma seqncia, respectivamente de: a) hiato, ditongo decrescente e ditongo decrescente; b) hiato, ditongo crescente e ditongo crescente; c) hiato, ditongo crescente e ditongo decrescente; d) ditongo decrescente, hiato e ditongo crescente; e) ditongo crescente, hiato e ditongo decrescente; 07) A alternativa em que todas as palavras apresentam separao correta de slabas : a) ex-ce-o / cre-sci-men-to / pro-fes-sor b) ins-tru-o / ex-ci-tar / eu-ro-pe-u c) ex-ce-len-te / a-vi-o / me-io d) pers-pe-cti-va / am-b-guo / trans-por-te e) op-to, a-di-vi-nhar, ob-tu-rar 08) Observe o texto de Ronaldo Azeredo: Agora responda: a) Qual o fonema predominante no poema?
________________________________________________ ________________________________________________

03) Com relao ESTRUTURA FONTICA, assinale as alternativas CORRETAS e depois faa a soma dos valores que lhes so atribudos. 01 Nos vocbulos horrio, Bahia e Oh!, h, respectivamente, 6, 4 e 1 fonema. 02 Nos vocbulos consoantes e completamente h, respectivamente, 8 e 11 fonemas. 04 Nos vocbulos carrinho, macaquinhos, e nasci-mento, h, respectivamente 6, 9 e 8 fonemas. 08 Nos vocbulos psiu, gruta e reflexo h encontro consonantal. 16 No vocbulo exclamao h, respectivamente, um dgrafo e um encontro consonantal. 32 Na seqncia dos vocbulos mas, paz, por, fim, que e ela, somente dois deles apresentam menos fonemas em relao a letras. Total de pontos: _______________________ 04) No texto... Marido: O que que tem para o jantar? Mulher: Lngua. Marido: Que nojo! No quero! Voc acha que eu vou comer um negcio que sai da boca da vaca? Me traz um ovo. As palavras em destaque possuem, respectivamente, ditongo crescente e ditongo decrescente. Assinale a alternativa em que h, na ordem, esses encontros. a) tem, vem; b) no, gratuito; c) negcio, vou; d) quase, nojo; e) que, a. As questes de nmeros 05 e 06 referem-se ao texto que segue:
(J Soares)

b) Que relao pode ter entre o fonema escolhido pelo poeta e o tema do poema? ________________________________________

L. Exerccios:
Professora: Nome:

Portugus (1 Bimestre)
Srie:

Regina

Turma:

Perodo: Data:

Diurno
Nota:

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

10. amam: ________________________________ 11. po: _________________________________ 12. quando: _______________________________ 11) Faa a transcrio fontica dos ditongos destacados nas

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V E

V V V V V V V V E L

V V V V V V V E L O

V V V V V V E L O C

V V V V V E L O C I

V V V V E L O C I D

V V V E L O C I D A

V V E L O C I D A D

V E L O C I D A D E

palavras que seguem: a) viram: ________________________________ b) ces: _________________________________ c) to: __________________________________ d) lei: __________________________________ e) auto: _________________________________ f) oito: _________________________________ g) vem: _________________________________ h) amam: ________________________________ i) vcuo: ________________________________

09) Explique a diferena entre os elementos destacados nas palavras que e quando ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 10) Cada uma das palavras seguintes contm um ditongo. Identifique os ditongos e classifique-os em: a) ditongo oral crescente b) ditongo oral decrescente c) ditongo nasal crescente d) ditongo nasal decrescente 01. pastis: ________________________________ 02. leite: _________________________________ 03. ndia: _________________________________ 04. rgo: ________________________________ 05. freqente: ______________________________ 06. rseo: ________________________________ 07. rduo: ________________________________ 08. pais: _________________________________ 09. trem: _________________________________

12) Texto: Contribuio a um alfabeto duplo

Explique o que acontece no texto, utilizando os conceitos de letra e fonema. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ __________________________________________

13) Observe a separao das slabas no ltimo quadrinho e diga o que isso sugere ao texto?

L. Exerccios:
Professora: Nome:

Portugus (1 Bimestre)
Srie:

Regina

Turma:

Perodo: Data:

Diurno
Nota:

___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 14) Que efeito produz sobre o leitor a leitura do ttulo desse texto? Vov viu a vaga Aumentam as chances dos maiores de 40 Um aviso para quem tem experincia, idade, perdeu o emprego e est procurando o que fazer. As empresas esto voltando a contratar pessoas com 40 anos, ou mais, para cargos de chefia. At recentemente, o sujeito que ultrapassava o cabo dos 40 e perdia o emprego numa dessas dispensas em massa estava fadado a vender seguro ou enciclopdia de porta em portas. As empresas preferiam os mais jovens. Essa injustia est mudando, embora lentamente. Na Korn Ferry, firma especializada na recolocao de executivos, caiu quase a zero o nmero de clientes que impem limite de idade para os candidatos. No ano passado, 26% dos executivos colocados pela PMC Amrop, outra empresa de recolocao, tinham mais de 50 anos. Outro ndice bom de contrataes, de 37%, ocorreu na faixa dos 40 anos. Quando a empresa foi criada, em 1977, nenhum profissional com idade acima de 50 anos foi contratado. As pessoas que j ocuparam cargos de chefia, tm idade e experincia esto se empregando com mais facilidade, diz Luiz Alberto Panelli, diretor da PMC.
Veja, 30.3.1994

15) a) A distino entre VOGAIS e SEMIVOGAIS no pode se feita por escrito. Como voc justificaria a afirmao? ______________________________________________________________________________________ b) Pode haver duas vogais na mesma slaba? Em caso afirmativo, exemplifique. ______________________________________________________________________________________ c) Os ditongos crescentes podem ser separados? Exemplifique. E os decrescentes? ______________________________________________________________________________________ d) As semivogais dos hiatos so representadas, foneticamente, por /y/ e /w/. Correto ou incorreto? JUSTIFIQUE. ______________________________________________________________________________________

L. Exerccios:
Professora: Nome:

Portugus (1 Bimestre)
Srie:

Regina

Turma:

Perodo: Data:

Diurno
Nota:

16) Como voc relacionaria o conceito de FONEMA, ao texto dos quadrinhos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 17) a) b) c) d) e) f) Falsas (F) ou verdadeiras (V)? ( ) So semivogais os fonemas /i/ e /u/ que se juntam a uma vogal para formar uma slaba. ( ) H somente um fonema consonantal em cheio. ( ) So trs os fonemas: ditongo, tritongo e hiato. ( ) Tritongo o encontro de trs vogais na mesma slaba. ( ) No ditongo decrescente a semivogal antecede a vogal. ( ) Na palavra enquanto podemos dizer que h um ditongo nasal crescente.

18) Observe navio / cantora. Pode-se dizer que, nos dois casos, a letra n representa o mesmo fonema? Justifique. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 19) Use o texto para responder as questes: Prever, prover, provir Pasquale Cipro Neto Colunista da Folha
Est escrito no Cdigo Penal e transcrito nos tales de cheques de vrios bancos: Incide em crime de estelionato aquele que emite cheque sem suficiente proviso de fundos.... O que significa "proviso"? Os dicionrios dizem que sinnimo de "provimento". Em "provimento", encontra-se "ato de prover", portanto "proviso" tambm "ato de prover". E em "prover" encontra-se extensa lista de significados, que inclui "fornecer, suprir, munir, abastecer". Moral da histria: preciso prover a conta bancria, ou seja, abastec-la com o devido combustvel, o dinheiro. Prover uma daquelas tantas palavras que, quando muito, fazem parte do nosso vocabulrio passivo. Conhecemos, mas poucas vezes usamos. Voc nunca saiu de casa dizendo que ia prover o carro. Ou j saiu? pouco provvel. Mas, com o advento dos computadores e da Internet, surgiu a figura do "provedor". Quem o provedor? Simplesmente aquele que prov, ou seja, aquele que abastece o reservatrio de informaes que interessam aos assinantes. E a palavra "provedor" passou a fazer parte de nosso vocabulrio ativo, o que no ocorre com as cognatas "prover", "proviso" e "provimento". Antes que algum pergunte, so cognatas as palavras que tm raiz comum, como homem, humano, humanidade. Bem, j que a palavra "provedor" entrou na dana, algum pode ficar tentado a conjugar o verbo "prover". E ai que a roda pega. Esse verbo hbrido. No presente do indicativo e no presente do subjuntivo, sua conjugao segue a do verbo "ver". Ento, se eu vejo, eu provejo. Se ele v, ele prov. E, se eles voem, eles provem. O caminho o mesmo no subjuntivo. Se ela quer que eu veja, ela quer que eu proveja. Se ela quer que eles vejam, ela quer que eles provejam. E por que o verbo hbrido? Porque nos demais tempos sua conjugao regular, ou seja, igual de qualquer verbo regular terminado em "er", como beber, bater, vender. Vamos l. Se ele bebeu, bateu, vendeu, ento ele proveu. Se eles beberam, bateram, venderam, ento eles proveram. A coisa enjoada. Quando se misturam alguns dos verbos que do ttulo a esta coluna, ento, a coisa fica feia de vez. Foi o que fez h algum tempo a Fuvest, que elabora o vestibular da USP. "Ele previu a seca e proveu a casa", dizia uma frase da prova de portugus. Improvveis na linguagem oral, essas formas verbais talvez habitem algum texto culto. E no custa saber: previu de prever, proveu de prover. E provir? Derivado de vir, timo assunto para a prxima coluna. isso.

L. Exerccios:
Professora: Nome:

Portugus (1 Bimestre)
Srie:

Regina

Turma:

Perodo: Data:

Diurno
Nota:

Pasquale Cipro Neto escreve nesta coluna s quintas-feiras.

E-mail inculta@uol.com.br

a) Que tipo de ENCONTRO predomina nos vocbulos prever, prover e provir? ______________________________________________________________________________________ b) O que o texto fala sobre a palavra PROVEDOR, to comum na linguagem da computao? ______________________________________________________________________________________ c) Entrou na dana, algum pode ficar tentado a conjugar o verbo prover. Nesse trecho, h palavras com digrafos voclicos. Destaque-os. ______________________________________________________________________________________ Apresentam, o mesmo fonema inicial os vocbulos: a) b) c) d) e) gigante, garra, gelia gentica, girafa, janela quero, carta, cesta gene, grandeza, geologia cincia, sossego, cano

20) Dadas as palavras: des a ten to sub es ti mar trans tor no Constatamos que a separao silbica est correta: a) apenas na palavra n 1 b) apenas na palavra n 2 c) apenas na palavra n 3 d) em todas as palavras e) em nenhuma delas 21) As palavras demarcao, juzo, interpenetram e iguais apresentam encontros voclicos diferentes. D a classifi-cao de cada encontro voclico. demarcao: _____________________________ juzo: __________________________________ interpenetram: ____________________________ iguais: _________________________________ 22) Observe o poema Beba coca cola babe cola beba coca babe cola caco caco cola c l o a c a (Dcio Pignatari) a) Relacione o conceito de FONEMA ao texto acima. __________________________________________________________________________________ b) Que tipo de recurso foi usado pelo poeta para construir esse poema? __________________________________________________________________________________