UN MARCO PARA DISEAR

CAPTULO 1.

DGES. SEMINARIO DE INVESTIGACIN CUALITATIVA DRA. ROSARIO HERNNDEZ SCILIA RODRGUEZ & MAGDA BUSTOS

CULES MARCOS EXISTEN PARA DISEAR UN PROYECTO?

Nuevo y contina desarrollndose

Mixto
Ha surgido durante las ltimas cuatro dcadas

Cualitativo

Cuantitativo

Cientficos sociales y humanos por aos

1. Supuestos filosficos sobre la concepcin del conocimiento 2. Estrategias de indagacin 3. Mtodos de investigacin

La controversia

CUATRO CUESTIONES A CONSIDERAR EN EL DISEO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN (CROTTY, 1998)

Qu epistemologa teora del conocimiento se declara en la investigacin (objetivismo, subjetivismo, etc.)? Qu perspectiva terica postura filosfica subyace detrs de la metodologa en cuestin (positivismo y postpositivismo, interpretativismo, teora crtica, etc.)? Qu metodologa estrategia o plan de accin relaciona los mtodos con los resultados gua nuestra opcin y uso de mtodos (investigacin experimental, por encuesta, etnografa, etc.)? Qu mtodos tcnicas y procedimientos nos proponemos usar (cuestionario, entrevistas, grupos focales, etc.)?

Qu concepcin de conocimiento asume el investigador? Qu estrategias de indagacin darn cuenta de los procedimientos? Qu mtodos de obtencin y anlisis de datos se usarn?

CONCEPCIONES DE CONOCIMIENTO

CONCEPCIONES DE CONOCIMIENTO
Establecer una concepcin de conocimiento significa que los investigadores inician un proyecto con ciertos supuestos

acerca de cmo y qu aprendern durante su investigacin

Tambin puede ser llamada paradigma, supuesto filosfico, epistemologa y ontologa o metodologa de la investigacin
Postpositivismo Constructivismo

Determinacin Reduccionismo Observacin y medicin emprica Verificacin de teora

Apoyo/ Participativo

Comprensin Significados de participantes mltiples Construccin histrica y social Generacin de teora

Pragmatismo

Poltico Orientado al tpico de empoderamiento (empowerment) Colaborativo Orientado al cambio

Consecuencias de acciones Centrado en el problema Plural Orientado a la prctica del mundo real

CONCEPCIONES POSTPOSITIVISTAS DEL CONOCIMIENTO

Comte, Mill, Durkheim, Newton, Locke, Phillips, Burbules Se denomina el Mtodo Cientfico Tambin llamada investigacin cuantitativa Filosofa determinista en la cual las causas determinan los efectos o resultados, para
Postpositivismo Determinacin Reduccionismo Observacin y medicin emprica Verificacin de teora

lo que se usan los experimentos

Intenta reducir las ideas en un conjunto pequeo de ideas a probar, es decir, de

variables que forman la hiptesis y preguntas de investigacin

El conocimiento se basa en la observacin y medicin cuidadosa de la realidad Se inicia con una teora, luego se obtienen datos para apoyar o refutar dicha teora

CONCEPCIONES DEL CONOCIMIENTO SOCIALMENTE CONSTRUIDO

Mannheim, Berger, Luckmann, Lincoln, Guba, Schdwant, Neuman, Crotty Los individuos buscan la comprensin del mundo en el cual viven y trabajan Confiar en los puntos de vista de los participantes (mltiples, ms que restringirlos
Constructivismo Comprensin Significados de participantes mltiples Construccin histrica y social Generacin de teora

en pocas categoras)
Los significados se forman a travs de la interaccin de los individuos (de ah el

constructivismo social)
Se centran en los contextos especficos en los cuales las personas viven y trabajan

para comprender los escenarios histricos y culturales de los participantes

En lugar de iniciar con una teora (como el postpositivismo), los investigadores

generan inductivamente una teora

CONCEPCIONES DEL CONOCIMIENTO DEL APOYO/PARTICIPATIVO

Marx, Adorno, Marcuse, Habermas, Freire, Heron, Reason, Kemmis, Wilkinson Tambin llamado emancipativo Personas marginadas La investigacin necesita enlazarse con la poltica y una agenda poltica Agenda de accin para reformar lo que pueda cambiar la vida de los participantes y las
Apoyo/ Participativo Poltico Orientado al tpico de empoderamiento (empowerment) Colaborativo Orientado al cambio

instituciones donde viven o trabajan

Algunos asuntos abordados: empowerment, inequidad, opresin, etc.

El resultado buscado de la investigacin es que no se margine ms a los participantes Los participantes participan en varios procesos de la investigacin Algunas perspectivas: feminista, discursos raciales, teora crtica, teora de lo diferente,

indagacin de discapacidad

CONCEPCIONES DEL CONOCIMIENTO PRAGMTICO

Peirce, James, Mead, Dewey, Rorty, Murphy, Patton, Cherryholmes El conocimiento emerge de las acciones, situaciones y consecuencias Lo que funciona y las soluciones a problemas Lo ms importante es el problema Se aplica a mtodos mixtos de investigacin La verdad es lo que funciona en el momento Mtodos mltiples, diferentes puntos de vista del mundo, diferentes supuestos y
Pragmatismo Consecuencias de acciones Centrado en el problema Plural Orientado a la prctica del mundo real

diferentes formas de obtener y analizar datos

ESTRATEGIAS DE INDAGACIN

ESTRATEGIAS DE INDAGACIN
Diseos experimentales Diseos no experimentales
Narrativas Fenomenologas Etnografas Teora fundamentada Estudios de caso

Secuencial Concurrente Transformador

MTODOS DE INVESTIGACIN

MTODOS DE INVESTIGACIN (OBTENCIN Y ANLISIS DE DATOS)

Mtodos de investigacin cuantitativa Mtodos de investigacin cualitativa Mtodos de investigacin con mtodos mixtos

Predeterminados

Mtodos emergentes

Mtodos tanto determinados como emergentes

Preguntas tanto abiertas como cerradas Mltiples formas de obtener datos en todas las posibilidades Anlisis de textos y estadstico

Preguntas basadas en los instrumentos Datos de desempeo, de actitud, observables y datos censo Anlisis estadstico

Preguntas abiertas

Datos de entrevista, de observacin, de documentos y audiovisuales Anlisis de texto e imgenes

TRES ENFOQUES PARA INVESTIGAR

Enfoque cuantitativo: el investigador usa principalmente concepciones postpositivistas para desarrollar conocimiento, emplea estrategias de indagacin como experimentos y encuestas y obtiene datos con instrumentos predeterminados que producen datos estadsticos Enfoque cualitativo: el investigador plantea concepciones del conocimiento basadas en perspectivas constructivistas o de apoyo/participativo. Obtiene datos abiertos, emergentes, con la intencin de desarrollar temas a partir de los datos Enfoque mixto: el investigador se basa en concepciones del conocimiento del pragmatismo. Emplea estrategias de indagacin que involucran la obtencin de datos, ya sea secuencial o simultneamente. Recupera informacin tanto numrica como en forma de texto para que la base de datos final represente informacin cuantitativa y cualitativa

COMBINACIONES DE CONCEPCIONES DE CONOCIMIENTO, ESTRATEGIAS DE INDAGACIN Y MTODOS

Enfoque de investigacin Cuantitativo Concepciones de conocimiento Postpositivistas Estrategia de indagacin Diseo experimental Mtodos Medir actitudes, clasificar conductas

Cualitativo
Cualitativo

Constructivistas
Emancipatorios

Etnogrfico
Narrativo

Observaciones de campo
Entrevistas abiertas

Mtodos mixtos

Pragmticos

Mtodos mixtos

Medidas cerradas, observaciones abiertas

CRITERIOS PARA SELECCIONAR UN ENFOQUE

Audiencia

Experiencias personales
Correspondencia entre el problema y el enfoque

RESUMEN

Identificar un marco para el estudio

Concepciones del conocimiento Estrategias de indagacin Mtodos de investigacin

Tres enfoques: cuali, cuanti, mixto

Problema de investigacin

Experiencias personales

Audiencias
Criterios de seleccin

CRESWELL, J. W.(2003). UN MARCO PARA DISEAR, EN DISEOS DE INVESTIGACIN: MTODOS CUALITATIVOS, CUANTITATIVOS Y MIXTOS. ESTADOS UNIDOS: SAGE PUBLICATIONS. CAPTULO 1. PP. 15 - 34