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Tarefas sugeridas no desenvolvimento das atividades com o uso do livro FAMILIES da Penguin Young Readers.

Introduo Aliada a proposta de incluso da lngua inglesa nas sries iniciais do ensino fundamental 1 propomos uma atividade que poder ser desenvolvida com o auxlio do livro FAMILIES da Penguin Young Readers, para que no sejam explorados apenas os contedos explcitos mas outros aspectos relevantes que so apresentados como contedo do livro. Expectativas de aprendizagem na rea de conhecimento: - Reconhecer e identificar, na lngua alvo, os membros da famlia. - Identificar palavras que indicam aes rotineiras desenvolvidas no contexto familiar. - Reconhecer a importncia do engajamento, com todo o grupo, nos jogos, brincadeiras e atividades propostas usando como instrumento a lngua alvo, com o respeito aos turnos de fala de cada um dos integrantes do grupo. - Compreender e dar informaes pessoais sobre os membros da famlia; - Avaliar a importncia do contexto em que a famlia est situada e quais as caractersticas lingsticas que circulam nesse espao; - Relacionar a imagem e o texto. - Elaborar perguntas e respostas sobre informaes sobre a famlia. Sugesto de uso do material: Os livros paradidticos podem ser utilizados em qualquer ano ou srie do ensino fundamental I ou II, desde que respeitadas as habilidades e competncias inerentes a faixa etria dos alunos, no que se refere s tarefas propostas pelo professor. Sugerimos que as atividades apontadas nesta proposta de roteiro sejam realizadas no 2 ano do ensino fundamental I. Tempo estimado Nmero de aulas previstas: Aproximadamente 05, dependendo do grau de autonomia dos alunos envolvidos. Material utilizado: - Lpis de cor e cola; - Flashcards ou outras figuras com cores e nmeros; - Fotografia de reunies familiares. Etapas do projeto de leitura: a- Observar a capa do livro e tentar imaginar qual o tema principal do que ser lido em seguida, com os alunos; b- Fazer a mesma observao na figura da pgina 1: a ilustrao d dicas mais completas sobre o assunto que ser tratado nas pginas seguintes? Quais os membros da famlia que podem ser visualizados na figura? c- Apresentar a famlia de Salah. Nessa pgina podemos aproveitar o incio da unidade para demonstrarmos como podemos cumprimentar e nos apresentar ou apresentar nossa famlia. d- Apresentar, na pgina 3, outros membros da famlia; e- Auxiliar os alunos, na pgina 4, a qualificarem suas famlias: My family is big ou My family is small. Em seguida os alunos podem quantificar o grande ou

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pequeno apontado anteriormente: There two people in my family ou There are five people in my family, por exemplo. Apresentar os demais membros da famlia, na pgina 05, 6 e 7. Outras frases podero ser construdas com os alunos para serem incorporadas ao repertrio lingstico de todos; Apresentar, na pgina 9, alm de outros membros da famlia, os gmeos. Algum aluno tem um irmo gmeo? Inclua a quantidade de personagens que podem ser vistas em cada fotografia da pgina 9. Apresentar, nas pginas 10 e 11, os personagens que fazem parte da famlia de Amy. Podemos desenvolver as mesmas atividades apontadas acima e contar com os alunos quantos componentes da famlia podemos ver em cada ilustrao. Complementar, com o auxlio das pginas 12 e 13, as informaes anteriores para o aumento das frases que os alunos podero elaborar.

Finalizao do projeto de leitura a- Os alunos podero trazer uma fotografia de sua famlia, ou de alguns membros dela, e descrev-la oralmente: Quem so? Quais as roupas que esto usando? Quais as cores das roupas? Quantos esto na fotografia? b- A partir das fotos da famlia montar um painel.