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CRIATIVIDADE

Inovando e Aplicando no Mundo Empresarial

SYMON HILL

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Inovando e Aplicando no Mundo Empresarial

1 Edio So Paulo 2009

SYMON HILL

2010 by Symon Hill

Hill, Symon. Criatividade. Inovando e aplicando no mundo empresarial So Paulo: Ed. Clube de Autores. ISBN: venda exclusiva em www.clubedeautores.com.br MATERIAL DISPONVEL PARA DOWNLOAD GRATUITO A TODOS OS PARTICIPANTES DAS PALESTRAS DE SYMON HILL, ATRAVS DOS SITES: www.symonhill.com.br www.apalestra.com www.palestrantesymonhill.wordpress.com

1. Criatividade. 2. Administrao. 3. Auto-ajuda.

Editorao: Dom Design Capa e Ilustraes Dom Design

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Sumrio

Introduo.................................................................................................7 A Importncia da Criatividade na Empresa.............................11 Os Paradigmas e a Criatividade....................................................16 Rompendo as barreiras da mente................................................25 O crebro e a criatividade................................................................30 Estilos de criatividade.......................................................................37 Entendendo o processo criativo...................................................46 Tendo idias em grupo......................................................................51

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Colocando as idias em prtica.....................................................55 Comunicando suas idias.................................................................60 Uma questo de manter o foco......................................................65 Aplique a idia aos poucos..............................................................69 Como se tornar mais criativo.........................................................73 Concluso................................................................................................79 Contato com o Autor..........................................................................82

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Introduo do Autor

CRIATIVIDADE. Pessoas criativas geralmente so inovadoras e conseguem se destacar no mercado. No raro vemos pessoas com alto potencial criativo que aparecem como milionrios da noite para o dia. Bill Gates, por exemplo, o criador da Microsoft, criou sua empresa a partir da garagem de seu pai e inovou (arrisco-me a dizer que ele revolucionou) o modo como as pessoas viviam. Gates, como ningum soube usar sua criatividade para alavancar a vida das pessoas e por conseqncia, alavancou tambm a sua, batendo recordes de homem mais jovem a acumular U$ 100 bilhes de dlares (ele fez isso em um perodo de doze anos). Agora vamos pensar sobre criatividade de outra forma: pense em quantos empregos diretos e indiretos a idia de Bill Gates gerou? Imagine a quantidade de dinheiro que ele movimentou durante sua
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carreira. claro que devido a sua criatividade, Gates ganhou muito dinheiro. Em Maro de 2008, uma pesquisa divulgada na Revista Forbes, o colocou na terceira posio entre os mais ricos do mundo (com US$ 58 bilhes de dlares), estando atrs apenas de Warren Buffett (US$ 62 bilhes) e Carlos Slim (com US$ 60 bilhes) respectivamente. No sei se, ao final deste livro, voc estar em condies de ganhar dinheiro com sua criatividade. O que posso lhe garantir que voc aprender o processo da criatividade, sua importncia, vai aprender a identificar tanto o seu perfil criativo quanto o da sua equipe e como aplicar a criatividade para gerar inovao em seus negcios. A partir da, caber a voc a responsabilidade de encontrar uma soluo realmente criativa para um mercado com crescimento exponencial. Isso sim capaz de faz-lo enriquecer. Por outro lado, a mistura da criatividade e da inovao ser explicada para voc claramente neste livro. Se voc se interessou por este rema posso concluir que voc j leu outras obras com este mesmo ttulo. O que voc perceber que trato a criatividade como uma ferramenta do mundo moderno capaz de facilitar a vida do homem comum. Assim, voc no ver problemas de lgica ou questes de provas para que voc desenvolva sua criatividade. Antes, colocarei a sua disposio novas formas de enxergar as pessoas criativas e como valorizar este talento to admirado, mas, que s agora no sculo XXI, est comeado a ser valorizado nas empresas. Esta obra ser de grande ajuda para pessoas que tem a mente como m pra-quedas. Todos sabem que um pra-quedas s atinge sua utilidade aberto. O mesmo se d com a mente
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humana. S funciona aberta. Leia esta obra com a possibilidade de chegar a ltima pgina mais criativo, mais inteligente. Desta forma, vendo possibilidades e no expectativas, voc comea a ser mais criativo, pois, as possibilidades esto em todo lugar, o que no acontece com as expectativas. Toda vez que voc tem expectativas, voc tem 50% de chance de acertar, o que aumenta para 50% as chances de ficar frustrado. Ao ver o mundo como um catlogo de possibilidades, voc comea a enxergar oportunidades para criar do nada. Boa leitura!
Symon Hill - Inverno de 2009

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A Importncia da Criatividade na Empresa

DENTRO da empresa a criatividade tem presena garantida em principalmente trs situaes: (Fig. 1) (1) Para resolver um problema; (2) Para agregar valor a um produto ou servio; (3) Para gerar inovao dos processos. Em primeiro lugar, todo problema pede uma soluo. Ento a criatividade tem sua utilidade encontrando solues criativas e inovadoras para os problemas do cotidiano. Como j vimos no livro Quando a Crise Real Vencendo num mundo em mudanas, vulnervel e incerto encontrar solues criativas um processo, que parte de uma situao crtica. Contudo, dentro do mundo empresarial existem muitas
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situaes crticas que exigem de ns profissionais metacompetentes, apresentarmos solues criativas. Neste mundo em constante mudana, se torna imprescindvel que ns, como profissionais (criativos ou no) tenhamos a habilidade de criar oportunidades.

Uma oportunidade aparecer em sua vida de duas maneiras: ou disfarada de problema, ou quando criada por voc. No entanto, para criar oportunidades que podero ser usadas em seu favor, voc precisa ter seu potencial criativo bem desenvolvido.

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Encontrar solues nem sempre fcil, principalmente quando no temos noo de onde tirar idias criativas. Durante muitos anos a criatividade foi atribuda apenas a artistas, msicos, inventores, pintores e outros profissionais que tem uma habilidade de pensar no que ningum pensou, mas, que infelizmente acabam pobres por que no descobriram uma forma de aplicar suas idias. Hoje, porm, sabe-se que a criatividade uma programao que pode ser ensinada e passada de um crebro para outro. Se voc acredita que pode ser mais criativo e inovador, v em frente! Voc ver que a criatividade est ao alcance de todos, pois, fomos feitos imagem de Deus. A criatividade na empresa tambm tem sua funo ao agregar valor a um produto ou servio, aumentando a utilidade dele. Antigamente, um ferro de passar s precisava esquentar e pronto! Atualmente, os ferros de passar tm sistema de vaporizao, spray de gua, com proteo de teflon, etc. A menos que estas idias tenham surgido na mente de quem inventou o ferro de passar e colocadas por escrito no registro da patente (se que existe no caso do ferro de passar) estas utilidades que os ferros de passar apresentam hoje foram criadas por algum dentro das empresas modernas e, para isso, eles usaram a criatividade agregando valor ao produto. Neste aspecto, toda vez que uma soluo criativa passa a ser uma caracterstica do produto, ou seja, a partir do momento que o consumidor no v mais aquela idia criativa como diferencial por que todo mundo tem, se faz necessrio ter uma nova idia para agregar mais valor ao produto e, para isso, exige-se criatividade.

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O terceiro aspecto da aplicao da criatividade na empresa na hora de inovar processos. Inovar ter uma idia til para melhorar algo que j existe otimizando a relao custo-benefcio, sem perder a qualidade ao final do processo. Alis, o conceito de inovao, vem de uma premissa que aumentar a qualidade do bem oferecido tornando-o mais atrativo para o mercado. As idias que inovam processos surgem aparentemente do nada, como no caso de Henry Ford, que teve a idia da linha de montagem ao ver em um frigorfico que os trabalhadores ficavam parados no mesmo lugar, enquanto os bois se movimentavam pelas bancadas. Assim, Ford teve uma idia criativa que inovou o seu processo de montagem de carros, aumentando grandemente sua produo e fazendo dele um dos homens mais ricos e famosos do seu tempo. Estes trs aspectos da criatividade mencionados aqui podem aparecer juntos dentro de uma mesma oportunidade. s vezes com uma nica idia pode-se resolver um problema, inovar um processo e agregar valor ao produto/servio. No entanto, ter idias criativas e enxergar como aplic-las um desafio cada vez maior. O prximo captulo abordar alguns bloqueios que impedem os pensamentos criativos e o que fazer para dar um passo de gigante rumo criatividade.

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E o que tudo isso significa?


1. A criatividade na empresa serve a trs propsitos: resolver um problema, agregar valor e inovar processos. 2. O profissional que meta competente precisa usar seu potencial criativo para criar oportunidades que antecipem problemas. 3. A criatividade uma programao que pode ser ensinada e aprendida por qualquer um.

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Os Paradigmas e a Criatividade

POUCAS PESSOAS entendem o que um paradigma e qual a sua influncia em nosso comportamento. Os paradigmas esto para ns humanos, assim como a gua est para o peixe: um peixe se d conta da existncia da gua apenas quando sai de dentro dela. Com relao aos paradigmas, s nos damos conta de sua existncia quando samos dele. Um paradigma um modelo-padro de pensamento, aceito pela maioria das pessoas. Estes paradigmas so muito teis para se entender o funcionamento do mundo a nossa volta, mas, no apresentam a mesma eficcia se quisermos viver a vida sendo guiados por eles. Um paradigma, na realidade representa um conjunto de crenas, pensamentos e sentimentos que trazemos dentro de nossa cabea desde a
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infncia at a idade adulta. H pessoas que morrem sem quebrar um paradigma sequer. Estes paradigmas so passados de pai para filho e tem o poder de atravessar geraes, pois estas crenas uma vez estabelecidas em nosso crebro tendem a se perpetuar.

Sendo assim, como os paradigmas, ou seja, nossas crenas podem limitar a criatividade?
Para estabelecermos uma base para esse assunto, entenda que todo ser humano nasce muito criativo. Nosso potencial para criar coisas inesperadas e nossa coragem de coloc-las em prtica, fica evidente quando somos crianas. No entanto, medida que envelhecemos vamos aprendendo certas coisas que bloqueiam a nossa criatividade. Quer um exemplo? Na idade escolar, logo que chega ao primeiro ano, durante as aulas de desenho, a criana resolve ( isto mesmo: a criana sabe o padro, mas escolhe) pintar uma rvore com o caule roxo, as folhas amarelas e em vez de frutos, ela desenha notas de R$ 100 reais. Ao mostrar para a professora acha bonitinho, mas, (para no perder o controle da turma) diz para a criana que dinheiro no d em rvore e que uma rvore no do jeito que ela desenhou e sim com o caule marronzinho, a copa da rvore verde e os frutos vermelhos. A criana, normalmente com quatro ou cinco anos, no vai discutir com a professora para defender sua idia. Assim, ela apaga seu desenho ou at mesmo o rasga e desenha outra rvore de acordo com o paradigma vigente ensinado pela
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professora. Ao chegar o momento de ingressar na faculdade, esta mesma criana se submete a um teste numa escola de arte recebendo uma boa avaliao e chegando sua casa, revela aos pais seu desejo de estudar arte. Como resposta, os pais dizem: Meu filho, veja bem. Todo artista que eu conheo louco e acaba morrendo pobre. Por que voc no estuda algo com que poder ter uma carreira e se sustentar pelo resto da vida?... Mais uma vez, a criatividade que o jovem sabe que tem, limitada pelo paradigma de que s se deve estudar para trabalhar e ganhar dinheiro com aquilo. Chegando na empresa, este jovem ser fortemente incentivado a no ser muito criativo, mas, a prestar mais ateno aos caminhos j traados... No livro Ponto de Ruptura e Transformao, George Land relata os resultados de testes realizados com um grupo de 1.600 jovens nos EUA. O estudo se baseou nos testes usados pela NASA para seleo de cientistas e engenheiros inovadores. No primeiro teste as crianas tinham entre 3 e 5 anos e 98% apresentaram alta criatividade; o mesmo grupo foi testado aos 10 anos e este percentual caiu para 30%; aos 15 anos, somente 12% mantiveram um alto ndice de criatividade. Teste similar foi aplicado a mais de 200.000 adultos, em idade acima de 25 anos e somente 2% se mostraram altamente criativos. George Land e sua colega Beth Jarman concluram que aprendemos a ser no-criativos. O declnio da criatividade no devido idade, mas aos bloqueios mentais criados ao longo de nossa vida. A famlia, a escola e as empresas tm tido sucesso em inibir o pensamento criativo.
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Talvez, voc amigo leitor, tenha se identificado com a situao descrita at aqui. Ou ainda, tenha achado meus exemplos, muito simples e at mesmo manipulador. Contudo, quantas vezes voc mesmo demonstrou o desejo de fazer as coisas de uma forma diferente e foi podado sob a alegao de que aquilo que voc queria fazer no dava dinheiro? Quantos msicos j ouviram isso dos pais? Walt Disney foi demitido de seu primeiro emprego sob a desculpa de falta de criatividade. Voc j imaginou como seria o mundo sem o Mickey Mouse ou a Branca de Neve e todas as personagens criadas por Walt Disney e sua equipe? Se ele tivesse aceitado o paradigma de que ele no tinha criatividade, tambm teria morrido pobre confirmando o paradigma de artista tudo louco! O sistema educacional em todo mundo foi criado para suprir a necessidade de formao de pessoas para a Era Industrial. Por isso o foco das escolas em todo o mundo ter apenas uma resposta certa. Todas as disciplinas na grade curricular da educao tradicional seguem os padres da Pedagogia, que tem como misso principal ensinar o que a sociedade espera que uma pessoa normal aprenda. No sei se voc lembra, mas, na Era Industrial os produtos precisavam seguir um padro, um modelo. O operrio no cho da fbrica no podia opinar em nada, ento a idia dele para o produto no servia. Ele estava ali para fazer o produto de um jeito s. A educao formal hoje pede por mudanas (que alguns professores esto incentivando), pois, no importa qual seja a disciplina, o foco da educao tradicional aponta para uma nica direo: o trabalho. O indivduo precisa da educao de nvel mdio para entrar na faculdade e s depois arrumar um
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emprego decente. No era essa a histria at um tempo atrs? A, o jovem entrava na faculdade, estudava e se formava para s depois trabalhar, mas, no era contratado por que no tinha experincia. Hoje a conversa um pouco diferente: no basta entrar na faculdade e se formar. preciso ter uma psgraduao. Mas esta tambm no serve. Agora a exigncia o mestrado. Mas, para as vagas que antes se exigia o mestrado, hoje se pede doutorado. O paradigma de se dedicar ao estudo (para arrumar uma profisso que d dinheiro e no para ter cultura) est levando as pessoas para uma Inflao Acadmica. Assim, tem se tornado comum estudantes de direito agredirem verbalmente suas colegas de curso que usam mini-vestidos rosa - choque. Com certeza eles no fariam isto diante do jri, por que l no tribunal eles estariam trabalhando. Pessoas criativas no so muito incentivadas em suas empresas. A teoria bem diferente da prtica. O que o discurso das empresas diz, nem sempre o que eles realmente esperam de um funcionrio que o pessoal do RH define como sendo criativo. Na realidade, pessoas criativas, so encaradas como distrados, indisciplinados e irresponsveis. Desta forma, assim como o paradigma de se estudar para arranjar um emprego tem envolvido as pessoas ao redor do mundo, os paradigmas que limitam a criatividade tambm esto por a escondendo pessoas talentosssimas, que reprimem suas idias para no perder a chance de se aposentar um dia.

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Como saber se um paradigma de minha infncia est limitando minha criatividade?


Para responder a esta pergunta, precisaremos recorrer as suas lembranas. O exerccio que se segue o ajudar nisso. (Talvez seja til que voc leia o exerccio at o final e memorize a seqncia de eventos que ele narra).
Sente-se confortavelmente e comece a respirar fundo, inspirando pelo nariz e expirando pela boca. Feche os olhos e imagine uma tela em branco. Lentamente, veja voc mesmo nesta tela quando tinha seis anos de idade. Imaginese desenhando em um pedao de papel. Aos poucos, suas idias vo surgindo e voc comea a fazer seu desenho favorito. Como toda criana, voc deixa sua criatividade fluir e colore as gravuras que voc criou sua maneira. Voc termina o seu desenho e corre para mostr-lo a seu pai. Ao ver seu desenho, o que ele disse? Agora, voc mostra seu desenho a sua me. O que ela falou sobre sua criao? Fixe sua ateno reao de cada um deles. A expresso facial, o olhar, o tom da voz. Gravou? Lentamente imagine cada um dos envolvidos saindo de cena at que a tela fique em branco como no comeo deste exerccio. Abra os olhos lentamente e responda as perguntas que se seguem: Como meu pai reagiu ao desenho que eu fiz? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 22

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O que ele disse? _______________________________________________________ _______________________________________________________ Como minha me reagiu quando viu minha criao? _______________________________________________________ _______________________________________________________ Quais as palavras que ela usou para se referir ao meu desenho? _______________________________________________________ _______________________________________________________

Suas respostas a estas perguntas revelam o que foi ensinado a voc sobre dar vazo sua criatividade. Se as respostas foram positivas sinal que voc foi incentivado a permanecer criando e inventando coisas. Caso a reao de seus familiares mais prximos foi negativa, com tom de repreenso muito provvel que hoje, na idade adulta, voc tenha dificuldade de expressar suas idias criativas com medo de ser repreendido. claro que esta atividade pouco para afirmar com exatido o que voc pensa sobre criatividade. Contudo, aquilo que voc vivenciou em sua infncia revelar a voc as origens de seus comportamentos atuais e por isso merece ser levado em considerao. Assim, para que voc desenvolva seu potencial criativo preciso romper os paradigmas que limitam sua criatividade. O prximo captulo tratar disso.
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E o que tudo isso significa?


1. Os paradigmas so pensamentos-padro aceitos pela maioria das pessoas. 2. A educao formal no nos ensina a pensar de forma criativa. 3. Minha criatividade est dentro dos limites estabelecidos pelos paradigmas que eu sigo.

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Rompendo as barreiras da mente

COMO VIMOS no captulo anterior, um paradigma um forte padro-mental que pode limitar nossa criatividade. Se aprendemos que apenas os artistas, msicos e pintores so criativos, mas, que a profisso deles no d dinheiro no mnimo natural no querer ser criativo. Isso foi o que lhe ensinaram na infncia, e l naquela poca, voc disse para si mesmo: Ento eu quero ser pouco criativo para poder ter dinheiro. S que voc esqueceu que disse isso do mesmo modo que quem lhe ensinou se esqueceu de dizer que ser criativo no tem relao nenhuma com ter dinheiro. Do mesmo jeito que tem rico criativo, tem rico que no tem criatividade. Da mesma forma que tem muito pobre
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criativo tem pobre sem criatividade. No existe correlao. o modo como a pessoa usa a criatividade que far dela um profissional bem pago ou no. Acontece que muitas pessoas na idade adulta admiram as pessoas criativas e querem ser como elas, por que, ao contrrio do que lhe foi ensinado, pessoas criativas acabam sendo promovidas em menos tempo e tem melhores salrios. Para rompermos este paradigma que criatividade no d dinheiro vamos comear a analisar o que criatividade e como o crebro processa as idias. Criatividade a capacidade de criar algo novo, original e til para a humanidade. Esta capacidade vem de nosso crebro os estudos psicolgicos apontam para reas especficas do crebro como responsveis por esta qualidade. Sendo assim faz-se necessrio entendermos o funcionamento cerebral e um pouco de sua anatomia. Nosso crebro composto de dois hemisfrios, o lado direito e o esquerdo. Cada um com funes especficas. O lado direito inconsciente e o lado esquerdo consciente. Atitudes e comportamentos tambm so abrigados de forma diferente dentro de nosso crebro. O lado esquerdo racional, lgico, detalhista, analtico, preto em branco. O lado direito emocional, intuitivo, criativo, abrangente, colorido. Pessoas que utilizam muito o lado esquerdo do crebro so excelentes para lidar com dinheiro, mas, tem dificuldade para encontrar um par de meias na gaveta. Enxergam os detalhes, mas, no conseguem visualizar o conjunto. Pessoas muito crebro direito so pessoas que visualizam o todo, mas, no
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conseguem visualizar os detalhes envolvidos. O que acontece com os criativos pobres que eles usam muito o lado direito do crebro para ter idias, mas, no conseguem usar o lado esquerdo para colocar as idias em prtica.

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Da mesma forma que um pssaro precisa das duas asas para voar, ns precisamos usar os dois lados do crebro para ganhar alguma coisa com nossa criatividade. Existem certas conexes entre o hemisfrio esquerdo e o direito, chamadas de corpo caloso. Quanto mais conexes neurais em nvel de corpo caloso, mais interatividade entre os dois lados cerebrais. A criatividade, nada mais do que usar o crebro por inteiro. O processo criativo passa por quatro fases que unem por assim dizer, os hemisfrios cerebrais. Estas fases do processo criativo sero estudadas mais frente. Agora, para finalizarmos esta questo entre os paradigmas e a criatividade resta entender uma ltima coisa: ter idias diferente de coloc-las em prtica. Estas duas coisas (criar e aplicar) pertencem a domnios diferentes. Da mesma forma que o cardpio do restaurante no a comida que se come e sim, uma representao do prato, ter uma idia apenas uma representao daquilo que poder existir a partir dela. Durante este livro, voc aprender as duas coisas: a ter idias e a coloc-las em prtica.

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E o que isso tudo quer dizer?


1. Criatividade e dinheiro no bolso no tm correlao. 2. O modo como usamos a criatividade que faz diferena em nossa vida ou no. 3. Temos dois crebros na cabea: o esquerdo e o direito, cada um com funes especficas. 4. Ter idias e aplic-las pertence a domnios diferentes.

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O Crebro e a Criatividade

OS CAPTULOS ANTERIORES serviram ao propsito de explicar a voc o funcionamento do crebro quando se trata de criatividade e como nosso desenvolvimento pode ser bloqueado ou incentivado por nossas crenas, ou seja, aquilo em que acreditamos. Sendo assim podemos avanar um pouco mais neste assunto, abordando agora as atividades cerebrais utilizadas para externar seu talento criativo. Nossa mente to criativa que tem quatro tipos diferentes de criatividade nossa disposio e muito importante para ns sabermos qual o nosso perfil criativo. Se voc me telefonasse para perguntar como chegar a Belo Horizonte, capital de Minas Gerais, a primeira coisa que eu
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perguntaria a voc a sua localizao atual. Vamos imaginar que voc me dissesse que est no interior de So Paulo. A partir da, eu teria condies de orient-lo para chegar capital do meu Estado. Mas se eu lhe perguntasse onde voc est atualmente e voc me respondesse que no sabe como eu poderia ajud-lo? A primeira coisa que precisamos saber antes de desenvolver sua criatividade saber o quanto criativo voc j . No prximo captulo, alm de conhecer os quatro tipos de criatividade, voc poder tambm descobrir onde voc est com relao ao potencial criativo do crebro. Neste captulo, porm, veremos quais as partes do crebro so responsveis pela criatividade. A partir de 1975 comeou-se a ter um entendimento mais aprofundado do funcionamento cerebral com base nos estudos do Dr. Roger Sperry, premio Nobel de Medicina em 1981. O Dr. Sperry foi o primeiro a entender que o crebro tem hemisfrios distintos (direito e esquerdo) e que estes dois crebros tm funes diferentes, mas, que podem ser usadas em conjunto, dependendo das conexes nervosas entre um hemisfrio e outro. Em termos simples, Sperry concluiu que, as idias percebidas pelo lado direito do crebro de forma intuitiva, eram comprovadas de forma lgica pela parte esquerda do crebro. O Dr. Lair Ribeiro, cardiologista renomado e grande difusor da Programao Neurolingstica aplicada vida prtica, explica este fenmeno dizendo que a mente tm duas partes: o pensador (lado direito) e o provador (lado esquerdo), sendo que este se encarrega em provar o que aquele pensou.

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Outro estudioso que merece nossa considerao o professor Paul D. Mac Lean que desenvolveu a teoria da diviso do crebro em trs partes, sendo cada uma delas responsvel por nossas funes vitais, funes afetivas e intelectuais. De acordo com Mac Lean estas partes so: crebro reptiliano, sistema lmbico e o neocortex ou crebro cortical. Estas trs partes podem ser identificadas na Figura 3. Na seqncia analisaremos cada uma destas partes e suas funes criativas.

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Crebro Reptiliano
Esta parte de nosso crebro chamada de crebro reptiliano por que a mesma estrutura aparece tambm nos rpteis, sendo responsvel por nossas funes vitais ligadas ao instinto de sobrevivncia. Ainda podemos relacionar a habilidade com dinheiro, instinto de preservao, habilidade de realizar trabalhos manuais, resistncia fsica e capacidade de concretizar idias, alm da pontualidade, agilidade e boa administrao do tempo. Voc reptiliano o bastante para viver num mundo catico?

Sistema Lmbico
Este complexo sistema encontra-se logo atrs do nariz e bem abaixo do neocortex. Tambm conhecido como crebro mamfero, pois esta estrutura cerebral est presente em todos os mamferos. No sistema lmbico est localizado o tlamo que uma espcie de retransmissor de pulsos sensoriais para o neocortex. Ao tlamo associamos a afetividade. Suas funes bsicas so a integrao sensria e a motora. No sistema lmbico, encontramos tambm o hipotlamo, responsvel pelo prazer e a dor, s emoes, fome, sede e temperatura corporal. O sistema lmbico onde est nossa memria e possibilita a aprendizagem.

Neocortex
Cortex vem do latin que significa casca. a camada externa do crebro com aproximadamente 2 e 6 milmetros de
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espessura, tendo um grosso feixe de fibras nervosas ligando um hemisfrio cerebral ao outro, conhecido como corpo caloso. Ao neocortex relacionamos a habilidade de argumentao, agilidade verbal, clareza para discernir e influncia verbal, autocontrole, organizao e preciso para justificar idias. Cada uma destas partes utilizada no processo criativo. claro que alistamos aqui, apenas as funes que nos so interessantes ao tema criatividade. Nosso crebro complexo demais para ser explicado por completo em apenas trs pargrafos. importante que voc saiba que para desenvolver sua habilidade criativa, voc utiliza estas trs partes do crebro para ter uma idia e principalmente para concretiz-la. Quer ver como isso acontece? Voc tem uma idia que pode revolucionar o modo como sua empresa processa as informaes recebidas via pesquisa de mercado. Contudo, voc no sabe como aplic-la, ento, precisar buscar conhecimento especfico para aplicar sua idia. A voc usar seu sistema lmbico, que responsvel pela memria e aprendizado. Desta forma, voc aprender o suficiente e ter este conhecimento adquirido gravado na mente. Para experimentar a idia e criar argumentos para ela, voc precisar usar seu neocortex. Nele esto as funes analticas necessrias para avaliar e criar argumentos para defender suas idias perante um supervisor ou investidor financeiro. Uma vez feito isso, o crebro reptiliano entra em ao, colocando em prtica a idia tida inicialmente. A esta parte do crebro, associamos a capacidade
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de concretizar coisas, organizando bem o tempo para executar tarefas variadas. Mais adiante na leitura deste livro, abordaremos as ondas cerebrais favorveis para o surgimento de idias. Por enquanto, concentre-se apenas no fato de que nosso crebro completo e pronto para ser usado criativamente.

E o que isso tudo quer dizer?


1. Nosso crebro composto por trs partes principais: o crebro reptiliano, o sistema lmbico e o neocortex. 2. Para ter uma idia e coloc-la em prtica, utilizamos as trs partes do crebro. 3. To importante quanto saber ter idias e apliclas e saber qual o seu potencial criativo.

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Estilos de Criatividade

VOC SE LEMBRA que no inicio do captulo anterior falamos sobre ter quatro tipos diferentes de criatividade e que possvel identificar quais so? Pois bem, agora o momento de descobrir onde estamos com relao a nossa criatividade e qual o nosso perfil criativo. Voc ficar surpreso com o nvel de preciso dos testes que voc far neste captulo. Ned Hermann, fsico e diretor de RH da General Eletric na dcada de 70 criou um novo modelo ao combinar os trabalhos de Roger Sperry e Paul D. Mac Lean. Como seu objetivo era estudar comportamentos mais elaborados, seu modelo no inclui o crebro reptiliano, contudo, o esquema do funcionamento cerebral relacionado criatividade proposto
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por Hermann foi elaborado a partir de um questionrio respondido por milhes de pessoas. Aps analisarmos este modelo entendemos que a criatividade o processo de usar o crebro por inteiro, pois em cada fase do processo criativo se usa tanto o lado esquerdo quanto o lado direito do crebro, a partir das funes do neocortex e do sistema lmbico. Hermann conseguiu identificar quatro perfis bsicos de criatividade que representam como reagimos diante de idias criativas. Estes perfis se manifestam na realidade com nfase em atividades especficas. (Fig. 4) Se, por exemplo, voc tem o foco em realizar as coisas de acordo com as regras, ou seja, se voc segue as leis estabelecidas, voc provavelmente usa o lado esquerdo do seu sistema lmbico para criar, com nfase em fazer as coisas. A partir deste entendimento, possvel identificar qual o seu perfil criativo, se para Compreender, Projetar, Fazer ou Adotar idias. Nas prximas pginas, voc encontrar um exerccio muito interessante que o ajudar a descobrir onde voc est e como o seu crebro processa as idias e, por conseqncia, sua criatividade.

Qual o meu estilo de criatividade?


Provavelmente esta a questo que est passando em sua mente. A partir dos estudos de N. Hermann, possvel avaliar seu perfil criativo com o uso de um questionrio simples que depende apenas de seu auto-julgamento. Aps responder as perguntas, siga as atividades propostas pelo exerccio e descubra seu perfil criativo.
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Como proceder na realizao deste exerccio


1. Circule em cada casa do quadro na pg. 43, a palavra com a qual voc mais se identifica ao realizar uma tarefa rotineira (como por exemplo, participar de uma reunio). Mesmo que a escolha parea difcil, escolha as palavras pela importncia dela em cada caso. S comece a etapa dois aps ter terminado a fase um.
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2. Em cada uma das linhas mpares, conte o nmero de palavras que voc circulou. 3. Em cada uma das colunas pares, conte o nmero das palavras que voc circulou. 4. Transcreva os resultados para o quadro abaixo. (Quadro. 1) 5. O total dos pontos deve dar 64 pontos. Caso contrrio, verifique se voc circulou uma palavra em cada casa e se a soma das palavras nas linhas e colunas est correta.

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6. Voc pode colocar os totais do quadro 1 sobre os eixos no esquema seguinte (Quadro 2). Juntando os pontos, voc ter uma viso de seu perfil criativo.

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Interpretao do teste
As indicaes relativas ao seu perfil o ajudaro a identificar as situaes em que voc est mais a vontade na vida cotidiana. No existe o perfil certo. Na seqncia, voc encontra uma tipologia superficial do perfil mono dominante, ou seja, que tem uma pontuao muito alta em uma dos quadrantes. nfase em COMPREENDER A pessoa com este perfil pesquisa antes de compreender as coisas que a cercam. Procede diante do esquema hiptese-deduo, ou seja, tem idias de forma lgica, a partir de fatos, estatsticas e, quando possvel, baseando-se em nmeros. Pessoas com este perfil buscam mais informaes e se do bem na fase de preparao de uma idia. nfase em FAZER A pessoa com este perfil sente-se a vontade na organizao, planificao e exame detalhado dos fatos. Ligadas regras e procedimentos gostam de apresentar idias de forma estruturada. Na fase de verificao de idias este perfil se desenvolve bem apresentando solues que unem a idia soluo operacional, muitas vezes criando um prottipo. nfase em ADOTAR
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Este perfil age em bases afetivas. D mais ateno qualidade das relaes interpessoais e fica vontade para coordenar um grupo sendo bom ouvinte. Vive bem dentro da fase de incubao da idia buscando oportunidades de partilhar experincias, pois, com isso, as relaes de troca e empatia aumentam seu poder de liderana. nfase em PROJETAR Esta pessoa se sente vontade para imaginar e sintetizar, desde que possa projetar a idia, no se preocupado em aplicar esta idia imediatamente. Age mais por intuio e visualiza e conceitua a idia, podendo ter uma viso de longo prazo. Pessoas com este perfil participam de todas as fases do processo criativo. Sendo assim, voc tem uma noo mais clara de seu perfil criativo e como voc o manifesta dentro da empresa que voc trabalha. Nos prximos captulos veremos como funciona o processo criativo em quatro fases. At l!

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E o que tudo isso quer dizer?


1. Cada parte do meu crebro responsvel por um estilo de criatividade diferente, porm, necessrias para ter idias e conclu-las. 2. Existem quatro estilos diferentes de criatividade com nfase em aes especficas: Compreender, Fazer, Adotar, Projetar.

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Entendendo o processo Criativo

AT AQUI ANALISAMOS juntos como o crebro se divide para criar unindo o lado pensador (direito) com o lado provador (esquerdo). Descobrimos que o sistema lmbico e o neocortx definem nosso perfil criativo em quatro perfis que, combinados nos do a capacidade de criar e a competncia de ao. Agora, resta saber o que preciso ser feito para desencadear o processo criativo em nossas vidas. O processo criativo tem quatro fases principais que foram mencionadas em parte nos ltimos captulos. Estas fases so: a Preparao, Incubao, Iluminao e Verificao. Estas so as quatro fases do processo criativo e o mais interessante de tudo isso saber que cada uma destas fases passa pelos dois hemisfrios cerebrais. Com isso, nossa criatividade mais
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equilibrada usando os dois lados do crebro. Lembra-se do exemplo dos artistas que so muito criativos e acabaram morrendo pobres? No caso deles, sua criatividade pesava mais para o lado direito. Em termos simples, eles gastam muito tempo incubando e iluminando uma idia errada, do que gastando tempo de forma equilibrada, verificando e executando uma idia. Criatividade usar o crebro por inteiro realizando de forma equilibrada as quatro fases do processo. No basta apenas ter uma idia. preciso preparar a mente buscando informaes que serviro para avaliar esta idia. Depois disso voc guarda esta idia, ou seja, a mantm incubado deixando-a amadurecer. Depois voc tem um perodo de iluminao, que quando voc relaxa seu corpo e esquece da situao e de repente, a idia aparece! A partir deste ponto, voc comea a verificar se vale pena aplicar esta idia analisando sua viabilidade e originalidade e se ela ou no eficaz. Caso contrrio, voc acabar colocando em prtica uma idia errada. Resultado? Desastre, demisso, perda de patrimnio. Grandes pessoas e empresas j quebraram por causa de uma idia errada colocada em prtica. A nica forma de amenizar os riscos ao aplicar uma idia seguindo as quatro fases do processo. Por isso vamos considerar cama uma delas.

Preparao
o momento em que tentamos resolver um problema de forma lgica, tentando combinar as novas idias com as
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idias antigas. Buscamos solues mais fceis e nesta fase o nvel de criatividade baixo. No entanto, nesta fase que definimos o problema. Isto importante por que um problema definido representa 50% da soluo. Na fase da preparao definir o que o alvo do pensamento fundamental.

Incubao
Nesta fase nossa mente combina as idias, pensamos de forma mais perceptiva dando valor a cada sensao. Damos nfase em como esta idia afetar as relaes interpessoais. Lderes tendem a gastar mais tempo na fase de incubao, pois, avaliam o impacto que esta idia que acabou de surgir ter em cada um dos membros do grupo. Existe mais meditao nesta fase do processo.

Iluminao
A idia perfeita para ns surge nesta fase do processo criativo. Na fase de iluminao, o crebro est relaxado e com isso visualiza a idia mais facilmente. Cria-se um conceito e uma viso de longo prazo apontando para o resultado final da aplicao da idia. Encontra-se a soluo criativa.

Verificao
Ser que esta idia dar certo? Na fase de verificao buscamos comprovar, avaliar se a idia realmente pode ser aplicada ou se no passa de um devaneio da mente. Esta fase
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caracteriza uma idia por trs palavras: eficcia, originalidade e viabilidade. A fase da verificao responsvel por aplicar a idia. Ao entender o funcionamento do processo criativo mais fcil compreender como a utilizao dos hemisfrios cerebrais para a criatividade. As fases de preparao e verificao so de responsabilidade do lado esquerdo do crebro, pois, exigem raciocnio lgico. No entanto, para ter idias realmente criativas e inovadoras, voc precisa usar o lado direito do crebro, intuitivo e perceptivo o bastante para criar algo realmente inovador e original. Desta forma estamos usando o crebro por inteiro, tanto para ter idias como para aplic-las na vida diria. No prximo captulo, voc ver como usar a mente para verificar uma idia e decidir a favor de sua aplicao.

E o que isso tudo quer dizer?


1. O processo criativo tem quatro fases: Preparao, Incubao, Iluminao e Verificao. 2. O processo criativo importante para avaliar uma idia e poupar recursos como tempo e energia. 3. Entender e aplicar o processo criativo far de mim um criador por inteiro, pois, estarei usando mais plenamente meu crebro.

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Tendo Idias em Grupo

DENTRO DE UMA EMPRESA muito comum, encontrarmos pessoas do mesmo departamento responsveis por solucionar problemas de toda ordem. Desde os mais triviais, como organizar arquivos at aos mais complexos, como funes administrativas e decises que referem-se a imagem da empresa. Em cada uma destas situaes, porm, possvel ser criativo. O que nem sempre fcil, como colocar esta criatividade para fora, dentro de uma equipe com pensamentos, nvel de educao e interesses diferentes. Destes trs aspectos citados, apenas o ltimo preocupante. Em uma empresa onde os interesses dos colaboradores no so os mesmos, no h projeto que se j inovador. Reunies de brainstorm se tornam enfadonhas e interminveis. Pois cada um quer uma coisa e mesmo que todos queiram ir embora,
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ningum tem coragem de se levantar e sair. Neste caso, cabe ao mediador da reunio despertar a ateno dos membros do grupo e direcionar o trabalho para que se inicie a fase de levantamento de idias. Mas, afinal de contas, como fazer uma reunio de brainstorm produtiva?

Acolher os membros do grupo


Aqui vai uma dica realmente importante para que haja interao entre os membros do grupo: providencie uma forma de identificao para os participantes. Se forem desconhecidos, use crachs dando destaque ao modo como eles gostam de ser chamados e evite citar cargos e profisses. Diga aos participantes do grupo que o objetivo inicial deve ser sentir-se a vontade entre o grupo e como toda reunio organizada, esta tambm tem hora para comear e terminar. O que mais faz uma pessoa detestar estar em um lugar ter a sensao que est perdendo tempo.

Apresentao individual
O mediador da reunio deve apresentar-se brevemente e passar a palavra para cada um dos participantes. Eles por sua vez faro uma apresentao breve de si mesmos (aproximadamente 1 minuto) destacando o porqu esto fazendo parte deste grupo e qual seu interesse pessoal na realizao desta tarefa.

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Definio dos objetivos


O mediador deve explicar claramente qual o problema precisa ser solucionado. Como j mencionado, pode ser usada uma idia criativa para agregar valor ao produto, inovar um processo ou mesmo melhorar a qualidade. Enfim, qual o objetivo da reunio e qual o problema precisa ser solucionado. Isso dar uma noo para os participantes do que eles precisam fazer, ou seja, que tipo de soluo precisa ser desenvolvida.

Apresentao do mtodo
Como voc pretende extrair as idias do grupo? Muitos gestores entram em uma reunio de braisntorm sem saber o que falar para motivar as pessoas a ter idias. Um bom mtodo iniciar dizendo qual o problema a ser solucionado e depois reforar que o importante nesta fase a quantidade de idias e no a qualidade delas. Com isso, os participantes de posse de uma folha de papel podem anotar as idias medida que elas forem surgindo e depois em grupo, colocam estas palavras em uma nica lista. Assim, cria-se uma lista maior com centenas de palavras e a partir desta lista comea a avaliao das idias. Obviamente, antes de iniciar a reunio importante frisar que todos no grupo devem concordar em participar e apoiar o mtodo. No entanto, caso alguns participantes no entendam bem o que se prope, o mediador da reunio deve se esforar para deixar claro, a importncia dos participantes
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prestarem ateno ao que est sendo dito e no ficarem pensando no que iro falar em seguida. Reunies de brainstorm, para serem produtivas precisam ser organizadas e bem orientadas. Se voc o lder da empresa escolhido para mediar uma reunio de brainstorm, prepare-se antecipadamente e demonstre segurana para que os colaboradores sintam-se vontade para dar suas opinies.

Isso tudo, significa o qu?


1. Uma reunio dentro da empresa com o objetivo de promover uma grande quantidade de idias, mesmo sem qualidade, chamada de brainstorm. 2. Uma reunio de brainstorm deve ser organizada e bem conduzida, com hora para comear e terminar.

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Colocando as idias em prtica

AGORA chegou o momento to esperado. A hora de colocar as idias em prtica e fazer valer tudo o que foi discutido at aqui. Para aplicar suas idias dentro da empresa importante considerar que mesmo em um ambiente que incentive a inovao e a melhoria dos processos outras pessoas precisam comprar suas idias. muito difcil fazer fora sozinho. Da a importncia de alguns ingredientes bsicos que faro de voc um lder do seu projeto criativo. Esta liderana produtiva o que possibilitar a aplicao das suas idias. Em primeiro lugar importante ter a habilidade de transferir seu entusiasmo para outras pessoas, dando a elas a mesma viso otimista que voc tem de seu projeto. Sendo assim fundamental que voc desenvolva a habilidade de planejar bem sua idia. De forma geral as pessoas tm limitaes para aproveitar as oportunidades e a partir da
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aplicarem suas idias. Oportunidades so coisas bvias que esto bem debaixo de nosso nariz, mas devido a limitaes intelectuais no enxergamos. As oportunidades podem ser criadas por ns. Quando no a criamos ela aparece para ns em forma de crise. Quantas pessoas que foram mandadas embora do emprego, procuraram uma coisinha aqui outra ali, no acharam nada, tiveram uma idia de negcio, arriscaram e fizeram sucesso? Muitos brasileiros abriram suas empresas deste jeito, ou seja, saindo de uma crise e colocando em prtica uma idia. Quando se tem uma idia, cria-se uma oportunidade de abrir portas, escolhendo o que queremos. As oportunidades esto por todo lugar, pergunte a qualquer empreendedor. O processo de ter idias parte de uma proposta um tanto inovadora, que criar do nada. Para ter idias altamente lucrativas que despertem nos outros o desejo de abra-la junto com voc preciso ter a capacidade de inventar coisas inusitadas. Contudo, ter idias criativas pode ser um desafio num mundo catico, onde todas as pessoas que arriscam fazer diferentes so questionadas e criticadas. Assim como todos os outros campos da vida, para ser criativo voc precisa desenvolver alguns comportamentos criativos. Quatro scios de uma empresa na Inglaterra, a WhatIf!, empresa especializada na implantao de idias inovadoras, desenvolveram um modelo muito interessante para se ter idias criativas e implement-las. Eles nomearam este modelo de Revoluo Criativa Para isso eles criaram seis passos ou seis comportamentos capazes de torn-lo mais criativo:
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1. Inovao: uma idia criativa tem que ser inovadora. Caso contrrio apenas uma cpia de alguma coisa ou um melhoramento de um produto ou conceito obsoleto; 2. Estufa: habilidade de proteger e cultivar uma idia at que ela se mantenha firme diante de crticas das pessoas sua volta que no entendem bem o que voc est falando; 3. Realizao: capacidade de colocar a idia em prtica e testar os resultados, antes do momento decisivo; 4. Impulso: impulsionar para frente e, no colocar voc e sua equipe em desvantagem por uma idia mal pensada; 5. Sinalizao: dar sinais para os outros do que voc est fazendo. Quando isso no acontece, as pessoas desistem de segui-lo e; 6. Coragem: colocar idias criativas em prtica exige de voc coragem para mudar o rumo das coisas e nadar contra a correnteza. Neste estgio do processo criativo, a pessoa deixa de seguir a boiada, aceita ser criticada e muda o rumo da sua vida. Seguindo estes seis passos, ou melhor, desenvolvendo estes seis comportamentos voc conseguir ter idias criativas que realmente faam uma diferena, contudo, no adianta ter idias criativas que no do lucro e possam tirar voc da crise.
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Lembre-se: dentro de uma empresa (e em qualquer rea da vida), a condio sine qua non a lucratividade. A proposta de uma idia deve estar acompanhada da lucratividade, caso contrrio, ningum o apoiar na aplicao da idia.

E tudo isso, diz o qu?


1. A aplicao de uma idia dificilmente conseguida se voc estiver sozinho. ser

2. Antes de aplicar uma idia preciso desenvolver certos comportamentos. 3. Existe um modelo com seis passos que realmente funciona. 4. A idia tem que dar lucro.

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Comunicando suas idias

NO CAPTULO ANTERIOR vimos sobre a importncia de assumir a liderana de um projeto criativo com o objetivo de realiz-lo. Iniciei falando a voc sobre a liderana produtiva e aqui vai uma dica importantssima: ser um lder produtivo capaz de colocar as idias em prtica exige alm da habilidade de transferir seu entusiasmo e viso, o poder de comunicao capaz de gerar ao em seus liderados. Este sem duvida um dos captulos mais importantes deste livro. O que voc ler a seguir far com que voc vena objees s suas idias e, por outro lado, conquiste as pessoas certas para sua equipe de implantao. Voc se surpreender com as maravilhas que a comunicao pode fazer pela sua criatividade.

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Se quiser ser um bom comunicador voc tem que entender que a sua comunicao tem o poder de criar do nada. Mas, como que isso possvel? Se voc tem uma idia indita e a manifesta, voc criou do nada. Por exemplo: se uma pessoa estava parada perto do elevador de seu prdio (no existe ao) e voc olha para ela e diz: Por favor, pegue este material aqui e leve para o andar de cima, e ela entende e faz o que voc pediu voc criou uma ao do nada. Antes no existia ao, aps sua comunicao, houve uma mudana no universo, pois a outra pessoa agiu. Se voc se comunica e no gera ao, voc perdeu uma oportunidade de mudar alguma coisa no mundo. claro que por se tratar de um processo mental, o estmulo e a resposta so imediatos, quase instantneos. Estamos falando de fraes de segundos entre pensar, escolher e agir ou no de acordo com a comunicao. O detalhe que o bom comunicador sabe utilizar o crebro para solicitar a seu interlocutor o que ele quer e minimiza o tempo de resposta. Grave a idia principal deste pargrafo: a comunicao deve gerar ao. O nosso crebro uma poderosa mquina comunicativa, mas, ainda no foi trabalhado para tal. Desde bem cedo na escola, somos incentivados a dar mais importncia s competncias do lado esquerdo (racional) em detrimento do lado direito (emocional). o caso da criana no jardim de infncia desenha uma rvore com o caule roxo, copa amarela e no lugar de frutos ela pinta peixes. Ao mostrar para a professora, a criana repreendida, por que no existe
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arvore deste jeito. Da, ela tem que apagar seu desenho e fazlo de novo assim como o dos coleguinhas para ser considerada normal e passar de ano. Desta forma, a criatividade da criana tolhida e isso permanece at a idade adulta. Para desenvolver seu potencial comunicativo voc tem que usar o poder do seu inconsciente, s que no lhe ensinaram isso na escola. A boa notcia que possvel reverter essa situao com as tcnicas que voc leu neste livro. Quando aprendemos a ler e escrever, aprendemos as vogais e todas as letras do alfabeto para depois formar palavras, frases etc. Mas, veja que coisa interessante: antes de aprender a ler e escrever, voc se j se comunicava. Como? Atravs de imagens, sons e sensaes. O crebro se comunica atravs de imagens, sons e sensaes. Dentro do tero de sua me, voc j ouvia o som da voz de seu pai ou de outra pessoa mais prxima e se mexia l dentro. Se sua me ingeria algum alimento que no lhe fazia bem, voc tambm sentia o mal estar. Aps seu nascimento, voc passa a enxergar gradativamente com seus olhos literais e o seu crebro passa ento a processar imagens. Antes de nascer, no existia informao nenhuma codificada no seu crebro. Ao nascer, voc, eu e todos os indivduos passamos a ter a linguagem como instrumento para codificar ensinamentos em nossa estrutura psicolgica. No entanto, ao aprender a falar, ler e escrever sua mente no deixou de se comunicar com imagens, sons e sensaes, ela apenas melhorou o processo. Assim, voc passou a se comunicar de forma mais abrangente, mas, sem perder o modelo codificado em seu crebro na infncia. Estudiosos no campo da neurolingstica criaram modelos para facilitar o entendimento de como o crebro pensa.
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Todos ns estruturamos nossa percepo do mundo atravs dos cinco sentidos (viso, audio, paladar, olfato e tato) e assim criamos uma opinio pessoal do mundo que nos cerca. Destes cinco sentidos externos voc tem conscincia, voc sabe quais so. Mas, voc sabia que voc tem sentidos internos codificados em seu inconsciente? Estes so os chamados modelos representacionais. Quando voc diz: Eu vejo a capa daquela revista bem clara em minha mente ou, Eu escuto os sons e barulhos da praia noite ou ainda, Toda vez que sinto o cheiro do seu perfume me lembro daquele abrao, voc est se referindo aos sentidos externos. Mas como voc se refere aos seus sentidos internos, aqueles sentidos do seu inconsciente? Para se referir aos sentidos internos, voc usa os mesmos cinco sentidos, porm o olfato, o tato e o paladar, voc classifica como sensaes, (o que neste livro chamaremos de canal cinestsico). Ao dizer: Eu vejo o rosto de minha me em meus sonhos, voc usa o sentido da viso. Quando diz: me lembro bem do ronco do motor do primeiro carro, est usando sua audio. E ao dizer: Naquela partida de futebol eu me sentia to preparado! voc se refere sensao de fora e autoconfiana que sentiu naquele momento. Resumindo: nosso inconsciente (lado direito do crebro) se comunica atravs de:
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Imagens (Canal Visual) Sons (Canal Auditivo) Sensaes (Canal Sinestsico)

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O segredo dos bons comunicadores saber usar estes trs canais de percepo para se relacionar com os outros. O Comunicador Dinmico o indivduo que poliglota falando uma lngua s. Voc est lendo este livro que foi escrito na Lngua Portuguesa, mas, estou me comunicando com voc tambm por meio de imagens (toda vez que peo para voc imaginar alguma coisa ou lhe conto uma metfora, por exemplo), atravs de sons (por que estou mexendo com seu dilogo interno, essa conversa que voc tem dentro da sua cabea) e atravs de sensaes (toda vez que voc se lembra de uma situao em sua vida onde este conhecimento teria feito a diferena). Portanto, cuide de sua comunicao para que ela seja eficaz ao apresentar suas idias.

E isso significa...
1. Que comunicar-se corretamente far os outros apoiarem suas idias. 2. E ao apresentar suas idias use imagens sons e sensaes para envolver emocionalmente as pessoas.

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Uma questo de manter o foco

FAZER ACONTECER o ttulo de um dos meus livros onde abordo o empreendedorismo de maneira prtica. Poucas pessoas conseguem aplicar suas idias por falta de planejamento e acompanhamento sistemtico. Uma destas razes a m administrao do tempo. Alistarei para voc algumas instrues sobre como aproveitar melhor o seu tempo e evitar perder o foco na hora de aplicar suas idias.

Identifique os ladres de tempo


Focalizar o que pode ser delegado e definir o que quer fazer so aes essenciais para administrar o tempo. Note que os casos so os mesmos, assim como as vinte e quatro horas do dia continuaram as mesmas. O que far a diferena o modo como voc administrar a cada uma delas.

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No entanto, durante a execuo das tarefas do dia, pode ser que tenhamos dificuldades em administrar bem o tempo. Alisto trs dicas para facilitar a administrao diria do tempo, mantendo o bem estar entre as partes: 1. 2. 3. 4. Faa as coisas imediatamente Retorne suas ligaes o mais rpido possvel Informe quem o solicitou aps ter concludo Tome cuidado com os ladres de tempo

Ladres de tempo so aquelas atividades que s nos atrasam. Nisso inclumos vrios cafezinhos ao longo do dia, bate-papo com porteiros (nada contra o porteiro, refiro-me a conversa fiada) reunies mal-preparadas e falta de planejamento dirio, que abordaremos mais adiante no mdulo monitoramento sistemtico. importante tambm, avaliar o que essencial e o que acidental. Sem o devido cuidado, porm, o acmulo de coisas acidentais, vo se transformando em essenciais. Tudo que acidental, precisa ser resolvido logo. Tudo que essencial, porm, tem efeitos mais duradouros. Por exemplo: seu filho chega at voc e lhe pede com urgncia ajuda para fazer um trabalho de cincias para amanh, quarta-feira. Esta uma tarefa urgente. Uma vez que o trabalho foi apresentado dentro do prazo, podemos dizer que a misso foi cumprida. Na quinta-feira, o trabalho j perdeu o efeito. Agora imagine que seu filho lhe pede ajuda para estudar matemtica no fim de semana para uma prova na segunda-feira de manh. Esta uma tarefa importante. Se seu filho for mal naquela prova, isso pode comprometer todo o ano escolar. Esta a diferena entre o urgente e o importante. Identificar esta diferena ajuda voc a estabelecer as prioridades certas e administrar seu tempo de maneira eficaz.
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Pessoas realmente eficazes comeam o dia se perguntando, no o que elas tm para fazer e sim quanto tempo eles tm para fazer.

Foco
Perder o foco durante a implantao de uma idia o que gera a fama que a maioria das pessoas que se arriscam a aplicar suas idias acaba adquirindo: a fama de sonhadores. Poucos jarges captam to bem a ateno humana quanto este que o tema de nosso captulo, criado pelo narrador esportivo Galvo Bueno. Todos ns, durante os jogos da seleo, estvamos olhando para a TV, mas, quando o Galvo diz Olho no lance!, imediatamente paramos o que estamos fazendo e olhamos para a telona buscando focalizar a bola no meio do campo. Veja que interessante: estvamos l o tempo todo, porm, no focalizamos a bola durante todo o tempo e, numa rpida distrao podemos perder o gol. O mesmo acontece com as oportunidades de realizar coisas na vida. Mesmo estando ali, diante das nossas metas, por uma rpida distrao podemos perder o momento ideal para concretizar nossos sonhos, pois, diferentemente da TV, nossa vida no tem replay... Por isso preciso ficar de olho no lance! Por isso preciso ter foco. Ao realizar suas idias voc precisar focalizar com clareza em sua mente o que voc quer. Mas o que exatamente devemos focalizar?

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Se por um lado, focalizar garante sucesso e realizaes, aprender a focalizar a coisa certa garante o sucesso em longo prazo. Focalizar o que se quer especialmente difcil para ns que somos educados a pensar em termos de certo e errado. muito comum encontrar pessoas que tem desejos dos mais variados e que na hora de estabelecer estes desejos perguntam a si mesmas: Mas ser que isto certo? Na dvida desistem. Abrem mo da idia por pensar que no podero levar at o fim e acabam desistindo. Aprender o que focalizar ento de suma importncia na busca pelo sucesso.

E o que isso quer dizer?


1. preciso focalizar as coisas certas se quiser aplicar suas idias. 2. Administrar o tempo fundamental em qualquer projeto.

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Aplique a idia aos poucos

A MANIFESTAO FSICA o prximo componente da nossa frmula para a aplicao das idias. Manifestar tornar real no mundo fsico, aquilo que a mente criou. Esta manifestao s pode ser concretizada se metas especficas forem elaboradas. Existe um conceito muito interessante, um modelo desenvolvido por mim, que chamei de Meta Poderosa. Neste formato, abordaremos a meta, para alcanar nosso objetivo de colocar uma idia em prtica. Peo sua ateno para este captulo, pois ele fundamental para o sucesso da implantao de uma idia. As metas traam o mapa que leva at o que se quer.

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A primeira caracterstica de uma meta que ela deve ser PESSOAL e intransfervel. A implantao de uma idia deve ser encarada como se a idia fosse sua. Assuma o comando do seu navio. A meta tambm precisa ser OBJETIVA. O que voc quer? Qual o resultado que voc espera alcanar ao ver sua idia concretizada. Este outro fator da meta: Uma DATA para acontecer. A diferena entre uma idia que no vai para a prtica e a aquela que se concretiza o prazo para execuo. Na seguida, cabe saber se sua meta ESPECFICA. Voc sabe exatamente o que cada um deve fazer para que no final sua idia se concretize? Especifique cada detalhe do que voc quer e o seu inconsciente providenciar conforme o desejado. Sua meta deve ser REALISTA. Em outras palavras, d para alcanar? O prazo estipulado ideal para a implantao de cada fase da idia? A meta deve ser OUSADA. Isso quer dizer desafiadora. Ouse ao estabelecer suas metas com a mesma ousadia que teve para apresentar sua idia para a equipe. No processo de estabelecimento de metas, lembre-se que ela deve ser SIGNIFICATIVA. Pergunte-se: Vale pena alcanar esta meta? Mudar minha vida? Por ltimo, sua meta deve ser AMBICIOSA. Ela deve ter o poder de impulsionar sua vida para frente fazer voc crescer. Em minhas palestras sobre Estabelecimento de Metas, as pessoas me perguntam se uma
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meta ambiciosa no perigosa. Em primeiro lugar, preciso diferenciar ambio de ganncia. Ambio o desejo saudvel de crescer, melhorar. Suas idias devem melhorar alguma coisa no mundo. Lembre-se disso e sempre ter boas idias. Para concluir este poderoso entendimento sobre metas, aqui vai a principal receita do sucesso: tenha metas por escrito. Tudo o que importante na vida por escrito: sua certido de nascimento, de casamento, a escritura de sua casa, o documento de seu carro, enfim, o que realmente importa na vida por escrito. E as suas metas, esto por escrito? Talvez seja por que elas no so to importantes para voc...

Isso quer dizer que...


1. Sem planejar cada fase de implantao da idia ela no se concretiza. 2. Estabelecer metas poderosas em cada fase ajuda a manter o foco e aplicar a idia 3. As metas por escrito so importantes para o sucesso.

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Como se tornar mais criativo

ESTE LIVRO ficaria incompleto, do ponto de vista do autor, se ao final de toda esta abordagem no falasse a voc amigo leitos sobre a importncia do desenvolvimento intelectual para a verdadeira chave da criatividade. O processo de ter idias realmente inovadoras. Durante esta obra falamos sobre paradigmas, inovao, estilos de criatividade, comunicao, dividir idias em grupo, planejar e usar seu tempo de forma eficaz, - enfim, seria impossvel no falar da importncia de nossa capacidade de imaginar coisas. sobre isso que falaremos agora.

Visualizando o futuro
A ferramenta mais poderosa para construo do futuro a visualizao. Visualizar um processo mental capaz de criar a realidade. Tudo o que existe no mundo fsico foi criado primeiro no mundo mental. A caneta que voc est segurando, a mquina que foi usada para produzir este material, a cadeira
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em que voc est sentado, tudo isso antes de ser produzido, passou primeiro na mente de algum. Visualizar criar no mundo mental, para depois manifestar no mundo fsico. A visualizao exerce um poder enorme, pois tem um impacto profundo em nosso crebro. De acordo com o Dr. Walter Doyle Staples, a imagem de um objeto formado mentalmente cria no crebro as mesmas representaes que a percepo fsica real do mesmo objeto. Pesquisas indicam que as imagens produzem os mesmos efeitos emocionais que as entradas sensoriais. Por exemplo: imaginar uma situao triste ou feliz causa a mesma emoo que esta situao causaria na vida real. A visualizao tem duas formas principais: ativa e a receptiva, ambas produzem resultados extraordinrios! Uma das mentes mais criativas da era moderna, Walt Disney, disse certa vez: Se voc pode imaginar voc pode realizar! Esta certeza tem que estar em nossa mente. Somos capazes de realizar nossos objetivos. Toda realidade, foi criada no mundo mental. Use seu crebro para pensar e comece a criar seu prprio futuro. A chave sonhar de noite e trabalhar de dia. Uma visualizao precisa ser antecedida pelo relaxamento do corpo e da mente alm do foco para manter a concentrao. Nossa energia vai para o foco de nossa ateno. Se no nos concentramos, gastamos energia toa e temos a sensao que estamos perdendo tempo, patinando na vida.

Criando com a mente, concretizando com o corpo.


Quando Leonardo da Vinci pintou o famoso quadro Monalisa, ele quebrou o paradigma de que os pintores s poderiam pintar paisagens reais. Se voc no sabia, na situao em que da Vinci pintou a Mona Lisa, no existia a paisagem de fundo. Leonardo da Vinci visualizou o cenrio atrs da Signora Lisa Gherardini, inaugurando o retrato de meio corpo contra uma paisagem fantasiosa. Com isso ele provou que o grande pintor usa as mos apenas para concretizar o que a
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mente criou. E, por isso, no mero arteso, mas artista de primeiro plano. Portanto ao visualizar suas idias, imagine-as concludas. Pense em como voc reagir ao ver sua idia sendo aprovada pelos clientes, supervisores ou investidores. Imagine apenas o sucesso da idia e ele vir com certeza! Quando voc visualiza seu sucesso sente-se mais autoconfiante em realo a realizao de seus projetos. Com isso fica mais fcil correr riscos calculados. Arriscar no o mesmo que precipitar. Compreender esta diferena fundamental para arriscar em qualquer campo da vida. At aqui, percebemos a importncia de persistir em busca do objetivo, estabelecer metas para alcan-lo e principalmente saber escolher o que se quer de verdade. Infelizmente a maioria das pessoas se esquece de avaliar os riscos de obter o que querem, de pesar os prs e contras antes de abandonar a situao atual e iniciar este caminho que exige qualidades especiais, comportamentos especficos. Alguns se iludem achando que tudo ser muito fcil por terem estabelecidos metas, mas, acabam se perdendo no caminho Neste captulo, analisaremos a questo dos riscos e como decidir se avanaremos ou no. Riscos esto por todo lado. Outro ponto muito interessante na anlise de riscos entender o que analisar riscos. Em primeiro lugar, voc precisa desenvolver a habilidade de enxergar o conjunto e o detalhe. Se voc anda a p, precisa ver alguns metros a frente. Se dirigir um carro, voc precisa enxergar algumas quadras sua frente. Agora, se voc est pilotando um avio, precisar enxergar algumas milhas na sua frente! Quando mais rpido voc se locomove, maior deve ser a sua habilidade de antecipar o futuro. Responda para voc mesmo: com relao a minha vida, estou
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andando de avio, de carro, ou estou a p? Em outras palavras, o quanto voc sabe sobre sua situao atual para decidir iniciar uma nova fase em sua vida? Em segundo lugar, analisar riscos, no significa que voc deixar de arriscar. S tem resultados aquele que arrisca. Porm, analise de riscos deve ser feita como uma medida preventiva. O que voc deve fazer para analisar os riscos de forma equilibrada? Trs coisas: Avaliar alternativas e calcular os riscos deliberadamente. Agir para reduzir os riscos ou controlar os resultados. Coloca-se em situaes que implicam desafios ou riscos moderados.

Depois de toda esta considerao sobre alguns riscos inerentes ao viver, analisaremos um conceito muito interessante: a vulnerabilidade.

Vulnerabilidade
Tudo que voc estudou neste livro o preparou para o desafio de coloc-lo em prtica. Pessoas criativas com freqncia se tornam vulnerveis as tendncias do mercado pela falta de habilidade de raciocnio lgico. Conheo pessoas que querem ter a prpria empresa, mas no aceitam o desafio de trabalhar muito. A propsito, quem trabalha mais, o colaborador que dedica oito horas por dia ao trabalho, ou o patro que chega cedo e no tem hora para encerrar seu expediente pensando em todos os detalhes do negcio muitas vezes at altas horas da noite? Costuma-se dizer que querer poder. No conheo quem o dono desta frase, mas sei que ele no estava par de todos os fatos. Existem pessoas que querem muitas coisas e por no aceitar os desafios para
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alcan-las, continuam querendo. Se realizar atravs dos riscos ter plena certeza de que, mesmo com as dificuldades inerentes daquilo que voc quer, possvel vencer, se enfrentar o desafio e se superar. Todo desafio vencido traz consigo crescimento. Desafie seus limites para crescer na vida. Um trapezista no circo, ao soltar o trapzio para pegar o outro, passa por um momento de vulnerabilidade. Ele viu que o outro trapzio estava vindo, por isso decidiu ficar vulnervel queda, at o outro trapzio chegar. A capacidade de arriscar torna o trapezista um grande astro do circo. Desenvolva tambm a habilidade de arriscar e voc perceber que suas realizaes aumentaro e voc se tornar um astro criativo!

Isso tudo significa que


1. Quando voc visualiza, seu crebro no sabe se aconteceu de verdade ou no, e por isso, assume o objeto da imaginao como real. 2. A visualizao aumenta sua autoconfiana e as suas chances de sucesso ao implantar suas idias. 3. Quem no se arrisca a colocar as idias em prtica, nunca saber se elas dariam certo. 4. Pessoas criativas precisam aprender a conviver com a vulnerabilidade.

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Concluso

CHEGAMOS ao final de mais uma empreitada literria. Este livro foi preparado para aumentar seu potencial criativo e espero que tenha alcanado seu propsito. Muitos dos participantes dos meus seminrios perguntam-me como possvel aplicar a criatividade. Este livro traz um verdadeiro modelo de como desenvolver a criatividade e o melhor: como aplicar estas idias para ganhar dinheiro. Releia este material quantas vezes for preciso. Faa dele um caderno de estudos e principalmente leve estes estudos para o campo da ao. A metodologia que voc precisa est em suas mos, mas, ela no ter seu alcance pleno se voc no utilizar este conhecimento. Refaa os testes. Repita os exerccios de visualizao. No tenha medo de aplicar o que aprendeu se isso lhe apresentar perodos de vulnerabilidade. Arrisque. S faz a diferena
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quem realmente ousa. Provavelmente voc j viu a gravura abaixo. Ela faz parte de um exerccio.

Este exerccio deve ser realizado por unir os nove pontos com apenas quatro retas sem tirar a caneta do papel. Como? Tente fazer.

Antes de prosseguir a leitura veja o exerccio resolvido na prxima pgina.


A maioria das pessoas argumenta: Ah! Mas no pode sair do quadrado! Mas, que quadrado? Ningum disse que existe um quadrado. Isso mais um paradigma criado pelo meio em que voc vive e que pode estar minando sua criatividade. No entanto, quando voc usa sua criatividade e ousa agir, voc encontra solues para os seus problemas, para os problemas da empresa, para os problemas do bairro, da cidade e por a a
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fora. Voc se destaca mais no mercado e se torna referncia. Tudo isso acontecer em sua vida pelo fato de ser criativo e ousar colocar em prtica. Pense nisso, seja criativo e ousado o bastante para aplicar suas idias. Na vida existem muito menos quadrados do que imaginamos. Ouse fazer e o poder lhe ser dado! Sucesso e prosperidade!

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Contato com o autor

Symon Hill empresrio, palestrante motivacional especializado em


autodesenvolvimento e escritor. Completou em 2011, 18 anos de experincia em vendas e atendimento a clientes. Master Practitioner em PNL participou tambm de importantes treinamentos na rea comercial, entre eles o EMPRETEC, Seminrio para Empreendedores promovido pela ONU em 33 pases e ministrado no Brasil pelo SEBRAE. Iniciou sua carreira como palestrante em 2004 motivando integrantes de um grupo de teatro. De l para c tem ajudado as pessoas a viver com mais dignidade, autoconfiana e viso de futuro. Para contratao de Cursos, Palestras e Seminrios com o Palestrante Symon Hill enviem um e-mail para contrate@apalestra.com. Seu site www.apalestra.com Contato por telefone atravs do (35) 8886-2679.

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