COLEGO TECNCO MCROEMPRESARAL EL CARMEN

PRUEBA CFES PRMER PERODO

TECNOLOGA E NFORMATCA
SEXTO
ZONAS DEL TECLADO
El teclado es, hasta el momento, el principal dispositivo de entrada, del computador. Sus teclas,
como se puede apreciar en la siguiente ilustracin, estn agrupas en cuatro zonas: alfanumrica,
numrica, de navegacin y de funciones.
funciones.
EL PANEL DEL TECLADO ALFANUMRICO
Ocupa toda la parte central e inferior del teclado por debajo de la seccin de la lnea superior que va desde la
tecla Escape hasta la F12, y se corresponde aproximadamente con el teclado de una mquina de escribir
convencional, aunque con diversas teclas suplementarias.
Consta de cinco lneas de teclas distribuidas, de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, de la siguiente
forma:
1. En la primera lnea, trece teclas con los nmeros y diversos signos especiales y la tecla Retroceso.
a. Teclas alfanumricas de la primera lnea: sin pulsar la tecla de maysculas, contienen los
siguientes caracteres de izquierda a derecha: smbolo masculino de nmero ordinal, nmeros
del uno al cero, apstrofe o comilla simple y signo de admiracin abierta; con la tecla de
maysculas pulsada encontramos: smbolo femenino de nmero ordinal, cerrar admiracin,
comillas dobles, punto volado para la doble ele catalana, smbolo de dlar, porcentaje,
ampersand, barra oblicua, parntesis circular abierto, parntesis circular cerrado, igual, cerrar
interrogacin y abrir interrogacin.
b. La tecla Retroceso o BackSpace: al igual que en una mquina de escribir, pulsar esta tecla
equivale a retroceder un espacio en el texto que se est escribiendo, slo que en la edicin
informatizada la accin suele borrar el ltimo carcter escrito.
2. En la segunda, la tecla Tabulador, doce teclas con letras minsculas y maysculas y algunos signos, y la
parte superior de la tecla ntro.
a. La tecla Tabulador o Tab: tambin ejerce la funcin correspondiente a su homloga en la
mquina de escribir, esto es, saltar de una sola vez en el texto donde se trabaja un determinado
nmero de espacios previamente definido por el usuario; en la informtica, no obstante, tiene
ms atribuciones: en Windows se emplea frecuentemente para desplazarse entre los elementos
que componen un cuadro o ventana de dilogo, y en muchos programas DOS se le ha dado
tambin gran uso en aplicaciones sofisticadas; pulsada junto a la tecla comodn Maysculas
genera la funcin Tabulador Atrs o BackTab, que realiza la funcin contraria a la tecla Tab:
borra el ltimo tabulador introducido, retrocede al ltimo elemento desde donde se ha accedido
al actual, etc.
b. Teclas alfanumricas de la segunda fila: en minsculas incluyen las letras "Q", "W", "E", "R", "T",
"Y", "U", "", "O" y "P", el acentuador grave y el signo de suma; en maysculas contienen las
mismas letras, el acentuador circunflejo y el asterisco.
c. La tecla ntro, Entrar, Enter, Retorno, Return, Confirmar, Confirm, Lnea Nueva o New Line: no
cabe duda que es la ms importante de todo el teclado, de ah tal vez su gran profusin de
nombres; en los editores de textos, a semejanza de las mquinas de escribir, se usa para pasar
a la siguiente lnea y situarse al principio de la misma; en el resto de situaciones, se utiliza para
confirmar operaciones, aceptar entradas de datos, procesar envos de informacin, entrar a
programas o secciones de stos, reanudar operaciones detenidas y, en definitiva, para todo lo
que implique dar el visto bueno a una accin de la aplicacin activa
3. En la tercera, la tecla Bloqueo Maysculas, doce teclas ms con letras y signos y la parte inferior de la
tecla ntro.
a. La tecla Bloqueo Maysculas o Caps Lock: como su nombre indica, se usa para mantener activa
la caracterstica de letras maysculas y no tener que presionar de forma continua la tecla que
permite habilitarla para un solo carcter; contrariamente a lo que sucede en las mquinas de
escribir, esta tecla slo acta sobre las letras propiamente dichas y no sobre los signos o
nmeros, que precisan de ir acompaados por la tecla de mayscula momentnea para realizar
su funcin en tal modo.
b. Teclas alfanumricas de la tercera fila: en minsculas encontramos las letras "A", "S", "D", "F",
"G", "H", "J", "K", "L" y "", el acentuador agudo y la letra ""; en maysculas hallamos
exactamente las mismas letras excepto el acentuador agudo que pasa a ser la diresis
4. En la cuarta, la tecla Maysculas izquierda, once teclas con las ltimas letras y numerosos signos, y la
tecla Maysculas derecha.
a. Las teclas Maysculas o Shift: en la edicin de textos, si se mantiene pulsada una de ellas al
tiempo que se oprime una tecla alfanumrica, sta realiza su funcin en modo maysculas; en
muchas otras circunstancias, se emplean estas teclas como comodines, es decir, pulsando
cualquier otra tecla al tiempo que se mantiene oprimida una de las dos, realizan acciones
diversas segn el programa en que se est: en muchas aplicaciones Windows, Maysculas+F10
abre el denominado men de contexto de dicha aplicacin.
b. Teclas alfanumricas de la cuarta fila: en minsculas tenemos el smbolo de menor que, las
letras "Z", "X", "C", "V", "B", "N" y "M", la coma, el punto ortogrfico o de millares y el guin o
signo de resta; en maysculas tenemos el signo de mayor que, idnticas letras, el punto y coma,
los dos puntos y el smbolo de subrayado.
5. En la quinta fila, las teclas Control, Windows y Alt izquierdas, el Espacio, las teclas Alt y Windows
derechas, la tecla Aplicacin y la tecla Control derecha:
a. Las teclas Control o Ctrl: nicamente hacen funciones de teclas comodn, siendo preciso
acompaarlas de otras pulsaciones para que desempeen su cometido; en Windows 95, por
ejemplo, Control+Escape abre el llamado men de inicio.
b. Las teclas Windows: ostentan el logotipo de Windows y slo tienen utilidad bajo la versin 95 o
superior de este sistema operativo; cualquiera de ellas, pulsada una vez, abre el men de inicio,
y acompaada por otras teclas realiza diversas funciones del sistema a modo de tecla comodn.
c. La tecla Alt izquierda o Alternativa: es otra tecla comodn muy usada en Windows para, por
ejemplo, abrir los mens de las aplicaciones; en muchos casos puede ser utilizada sin requerir la
pulsacin de otras teclas.
d. La tecla Espacio, Space, Espaciador, Barra Espaciadora o Space Bar: en la edicin de textos
aade un espacio en blanco en el lugar donde se halla el cursor de edicin; tambin, combinada
con algunas teclas comodn, se utiliza para realizar otras funciones, como la de abrir los
llamados mens de sistema de las aplicaciones Windows mientras se mantiene oprimida la tecla
Alt.
e. La tecla Alt derecha, Alt Grficos o Alt GR: en los teclados norteamericanos realiza idntica
funcin que la izquierda, pero en los espaoles se usa nicamente para tener acceso a los
caracteres especiales que contienen algunas teclas alfanumricas; los ms importantes de estos
smbolos son: la barra inversa (obtenida pulsando Alt GR y la primera tecla de la primera fila), la
barra vertical partida (Alt GR ms la segunda tecla de la primera lnea), la arroba (con la tercera
tecla de la primera fila), el smbolo de nmero (con la cuarta de esa fila), el acentuador con tilde
(con la quinta y slo bajo Windows 95), el smbolo de Euro (slo bajo Windows 95 y si se tiene el
sistema configurado adecuadamente, pulsando Alt GR y la tercera tecla de la segunda fila (letra
"E")), los corchetes abierto y cerrado (con las dos ltimas de la segunda fila respectivamente) y
las llaves abierta y cerrada (con las dos ltimas de la tercera).
f. La tecla Aplicacin: se utiliza nicamente en Windows 95 y sirve para abrir los mens de
contexto de las aplicaciones; su funcin es idntica a la del botn derecho del ratn.

Aunque este manual no pretenda servir para facilitar el aprendizaje de la mecanografa, bueno ser incluir
aqu una pequea referencia acerca del posicionamiento correcto de los dedos sobre el panel del teclado
alfanumrico.
1. Por defecto, las manos deben estar situadas de forma que los dedos ndices se encuentren, el de la
mano izquierda sobre la letra "F" y el de la derecha sobre la "J", teclas ambas que disponen siempre
de una pequea muesca identificadora.
2. A partir de aqu, podemos obtener que las teclas que pulsar cada uno de los dedos sern las
siguientes (se mencionarn slo sus acciones en modo de minsculas):
a. Dedo meique de la mano izquierda: signo de menor que y letra "Z" en la cuarta fila, letra
"A" en la tercera, letra "Q" en la segunda y smbolo masculino de nmero ordinal y nmero
uno en la primera.
b. Dedo anular de la mano izquierda: letras "X", "S" y "W" y nmero dos.
c. Dedo corazn de la mano izquierda: letras "C", "D" y "E" y nmeros tres y cuatro.
d. Dedo ndice de la mano izquierda: letras "V", "B", "F", "G", "R" y "T" y nmeros cinco y seis.
e. Dedo ndice de la mano derecha: letras "N", "M", "H", "J", "Y" y "U" y nmeros seis (que es
indiferente pulsarlo con el ndice izquierdo o con el derecho) y siete.
f. Dedo corazn de la mano derecha: coma, letras "K" y "" y nmeros ocho y nueve.
g. Dedo anular de la mano derecha: punto, letras "L" y "O" y nmero cero.
h. Dedo meique de la mano derecha: guin, letra "", acento agudo, letra "", letra "P",
acento grave, signo de suma, apstrofe y abrir admiracin.
i. Las dems teclas de edicin no tienen unas pautas de colocacin de los dedos tan
rigurosas, pero es aconsejable atenerse a estas sugerencias:
i. La tecla Retroceso se oprimir con el dedo meique de la mano derecha.
ii. Las teclas Tabulador y Bloqueo Maysculas, siempre que sea posible, se
accionarn con el meique de la mano izquierda.
iii. La tecla ntro se pulsar con el meique derecho excepto cuando sea ms
cmodo hacerlo, por ejemplo, con el ndice de ese lado.
iv. Las teclas Maysculas se mantendrn bajadas con los dedos meique
correspondientes.
v. A las teclas Control se podr acceder mediante los dedos pulgar o meique
correspondientes segn gustos.
vi. Las teclas Alt se pulsarn con su dedo pulgar ms prximo.
vii. La Barra Espaciadora, por ltimo, se accionar con cualquiera de los dedos
pulgar.
Para practicar la mecanografa con el teclado de ordenador el texto siguiente:
"gran esacier!o fue "er#i!ir $ue %os ni&os ' (o)en*ue%os se e+"usieran a ,e,er -.is/'".
Como puede apreciarse esta frase, sin duda rebuscada donde las haya, incluye todas las letras del alfabeto
espaol y, escrita hasta la saciedad, puede contribuir a dominar la mecanografa al tacto.
Para practicar con los acentos, nmeros y smbolos ms importantes puede servir un texto como:
"0an1#a!e23 %a 45678 feria9e+"osici:n4 e#"ie*a e% ; e% #es <=> a %as ?@ABC..".
Fila Superior
Fila 1ra
Fila Dominante
Fila 2da
Fila Gua
Fila 3ra
Fila Inferior
Fila 4ta
Fila Muda
Fila 5ta
TCNICA DE DIDITACIEN
Adquirir y mantener una tcnica apropiada de digitacin, tambin hace parte de la primera etapa en el
aprendizaje del Manejo de Teclado.

En la realizacin de los ejercicios siguientes, los estudiantes deben observar estas cinco reglas [3]:
1. Acatar las normas bsicas de ergonoma.
2. Al iniciar cada ejercicio, descansar la punta de los dedos ndice, de ambas manos, sobre las teclas gua (F
y J).
3. No mirar el teclado mientras digita.
4. Repetir 10 veces cada serie (rengln).
5. Separar con un espacio los grupos de letras dentro de cada serie.
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TECNOLOGA E NFORMATCA
SEXTO
Ta%%er "ara "rac!icar e% uso e% !ec%ao
FILA DUFA o fi%a !ercera
Objetivo:
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Conocer con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localizacin de las teclas alfabticas ubicadas en la fila "gua" del
teclado (a, s, d, f, g, h, j, k, l, ).
fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj
fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj
dfg hjk dfg dfg hjk dfg hjk dfg hjk dfg hjk dfg hjk dfg hjk dfg hjk
asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg
gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa
lkjh lkjh lkjh lkjh lkjh lkjh lkjh lkjh lkjh lkjh lkjh
adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg
gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfs
lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj lkj
jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl jkl
adg kh adg kh adg kh adg kh adg kh adg kh adg kh adg
sflj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sflj sflj sflj sfljs
dklfh dklfh dklfh dklfh dklfh dklfh dklfh dklfh dklfh dklfh dklfh
asld asld asld asld asld asld asld asld asld asld asld
djah djah djah djah djah djah djah djah djah djah
gda hk gda hk gda hk gda hk gda hk gda hk gda hk gda
kad gs kad gs kad gs kad gs kad gs kad gs kad gs kad
asa ala asa ala asa ala asa ala asa ala asa ala asa ala asa ala
daa daa daa daa daa daa daa daa daa daa daa
faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja
hada hada hada hada hada hada hada hada hada hada hada
gasa gasa gasa gasa gasa gasa gasa gasa gasa gasa gasa
falda falda falda falda falda falda falda falda falda falda falda
salga salga salga salga salga salga salga salga salga salga salga
salada salada salada salada salada salada salada salada salada
FILA DOMINANTE o fi%a seguna
Objetivo:
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Conocer con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localizacin de las teclas alfabticas ubicadas en la fila "dominante"
(q, w, e, r, t, y, u, i, o, p).
ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru
rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu
ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui
qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert
poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy
trewq trewq trewq trewq trewq trewq trewq trewq trewq trewq
yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop
qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer
poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poi
qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet
piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy pi
wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr
ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou
rew rew rew rew rew rew rew rew rew rew rew rew rew rew rew
orro orro orro orro orro orro orro orro orro orro orro orro orro orro
oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu
yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip
uop uop uop uop uop uop uop uop uop uop uop uop uop uop
poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi
ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo
erre erre erre erre erre erre erre erre erre erre erre erre erre erre
tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo tuyo
quito quito quito quito quito quito quito quito quito quito quito quito
otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro
potrero potrero potrero potrero potrero potrero potrero potrero
quieto quieto quieto quieto quieto quieto quieto quieto quieto
tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto tuerto
poquito poquito poquito poquito poquito poquito poquito poquito
repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir repetir
ropero ropero ropero ropero ropero ropero ropero ropero ropero
FILA INFERIOR o fi%a cuar!a
Objetivo:
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Conocer con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localizacin de las teclas alfabticas ubicadas en la fila "inferior"
(z,x, c, v, b, n, m, coma, punto).
vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm
vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb
cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm,
zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm.
mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz,
mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz,
x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm.
mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x
zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,
z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c
<vmbn <vmbn <vmbn <vmbn <vmbn <vmbn <vmbn <vmbn
van van van van van van van van van van van van van van van
cama cama cama cama cama cama cama cama cama cama cama
vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca
comen comen comen comen comen comen comen comen comen
MAGHSCULAS
Objetivo:
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Conocer con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitacin de las teclas: barra espaciadora, ntro,
maysculas, retroceso, suprimir, "Ctrl", "Alt", "Esc", "Alt Gr" y tabulacin.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitacin de los signos de puntuacin (punto, coma,
interrogacin y admiracin).
a B c D e F g H i J k L m N O p Q r S t U v W x Y z a B c D e
aA bB cC dD eE fF gG hH i jJ kK lL mM aA bB cC dD eE gG hH i lL mM
nN oO pP qQ rR sS tT uU Vv xX yY zZ nN oO pP qQ rR sS tT uU
aA eE i oO uU aA eE i oO uU aA eE i oO uU aA eE i oO uU
AEOU AEOU AEOU AEOU AEOU AEOU AEOU AEOU AEOU
El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El. El.
De. De. De. De. De. De. De. De. De. De. De. De. De. De. De. De.
Y En, Y En, Y En, Y En, Y En, Y En, Y En, Y En, Y En, Y En, Y En,
Que, Que, Que, Que, Que, Que, Que, Que, Que, Que, Que, Que,
A Un. A Un. A Un. A Un. A Un. A Un. A Un. A Un. A Un. A Un. A Un.
Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se; Se;
No Ser: No Ser: No Ser: No Ser: No Ser: No Ser: No Ser: No Ser:
Del, Del, Del, Del, Del, Del, Del, Del, Del, Del, Del, Del, Del, Del,
Por. Por. Por. Por. Por. Por. Por. Por. Por. Por. Por. Por. Por. Por.
Pg. 6 - EDUTEKA - http://www.eduteka.org/Teclado2.php
Con Con Con Con Con Con Con Con Con Con Con Con Con Con
Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su
Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo
Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al Al
Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me Me
Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le
r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r
Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo Yo
Si Si Si S i Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si
Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi Mi
Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya
Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar Dar
Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver Ver
LETRAS ACENTUADAS
Objetivo:
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Conocer con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitacin de las letras acentuadas (, , , , ).
, , , , , , , , , ,
sd; sd; sd; sd; sd; sd; sd; sd; sd; sd; sd;
kes. kes. kes. kes. kes. kes. kes. kes. kes. kes. kes.
llap, llap, llap, llap, llap, llap, llap, llap, llap, llap,
fm. fm. fm. fm. fm. fm. fm. fm. fm.
PALAIRAS CORTAS
Objetivo:
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Conocer con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitacin de palabras cortas (empezar con las palabras
utilizadas con mayor frecuencia en espaol
haber haber haber haber haber haber haber haber haber haber haber
para para para para para para para para para para para para para para
este este este este este este este este este este este este este este este
como como como como como como como como como como como como
estar estar estar estar estar estar estar estar estar estar estar estar estar
tener tener tener tener tener tener tener tener tener tener tener tener
decir decir decir decir decir decir decir decir decir decir decir decir decir
ms ms ms ms ms ms ms ms ms ms ms ms ms ms ms
ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese ese
todo todo todo todo todo todo todo todo todo todo todo todo todo todo
hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer hacer
poder Poder Poder Poder Poder Poder Poder Poder Poder Poder Poder
pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero Pero
otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro otro
FILA SUPERIOR o fi%a "ri#era
Objetivo:
Manejar el teclado con todos los dedos de ambas manos.
Conocer, con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localizacin de las teclas numricas ubicadas en la fila "superior"
(1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, , , ", @, #, $, %, &, /, (, ), =, , ).
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitacin de los signos de puntuacin (punto, coma,
interrogacin y admiracin).
12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345
54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321
Pg. 7 - EDUTEKA - http://www.eduteka.org/Teclado2.php
67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890 67890
09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876
325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325 325
453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453 453
1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421 1421
34.512 34.512 34.512 34.512 34.512 34.512 34.512 34.512 34.512
896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896
709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709 709
9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786 9786
97.069 97.069 97.069 97.069 97.069 97.069 97.069 97.069 97.069
1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 7 2 4 9 5 1 8 6 2 4 1 3
10% $15.783 3/2 M&M 14% $19.547 4/9 #16-20 7+9=16 4/5 26%
(abc) (def) (ghi) (jkl) (mn) (opq) (rst) (uvw) (xyz) (abc) (def) (abc)
"abc", "def", "ghi", "jkl", "mn", "opq", "rst", "uvw", "xyz", "abc" "def"
'aeiou' aeiou? 'aeiou' aeiou? 'aeiou' aeiou? 'aeiou' aeiou? 'aeiou'
abc! "def" ghi? jkl! "mn" opq? rst! "uvw" xyz? abc! "def" abc?
FRASES CORTAS
Objetivo:
Manejar el teclado con todos los dedos de ambas manos.)
Conocer, con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios de digitacin con frases dictadas (empezar con las combinaciones de tres palabras
utilizadas con mayor frecuencia en espaol
uno de los; uno de los; uno de los; uno de los; uno de los; uno de los;
yo creo que, yo creo que, yo creo que, yo creo que, yo creo que,
a travs de, a travs de, a travs de, a travs de, a travs de, a travs de,
una de las; una de las; una de las; una de las; una de las; una de las;
en el que; en el que; en el que; en el que; en el que; en el que; en el que;
es lo que- es lo que- es lo que- es lo que- es lo que- es lo que- es lo queen
la que, en la que, en la que, en la que, en la que, en la que, en la que,
a partir de; a partir de; a partir de; a partir de; a partir de; a partir de;
<por lo que> <por lo que> <por lo que> <por lo que> <por lo que>
a pesar de, a pesar de, a pesar de, a pesar de, a pesar de, a pesar de,
todo lo que- todo lo que- todo lo que- todo lo que- todo lo quese
trata de; se trata de; se trata de; se trata de; se trata de; se trata de;
una serie de, una serie de, una serie de, una serie de, una serie de,
<la mayora de> <la mayora de> <la mayora de> <la mayora de>
por lo menos- por lo menos- por lo menos- por lo menos- por lo menosde
todos los; de todos los; de todos los; de todos los; de todos los;
parte de la, parte de la, parte de la, parte de la, parte de la, parte de la,
por lo tanto; por lo tanto; por lo tanto; por lo tanto; por lo tanto;
ms o menos- ms o menos- ms o menos- ms o menos- ms o menospor
otra parte, por otra parte, por otra parte, por otra parte, por otra parte,
COLEGIO TECICO MIC!OEM"!ES#!I#L EL C#!ME
"!$E%# ICFES "!IME! "E!IODO
TECOLOGI# E IFO!M#TIC#
SE&TO
NOMBRE: _____________________________________________
GRADO: ___________
Escribir en el siguiente teclado las teclas indicadas, en la ubicacin
correcta.
Escriba al frente de cada letra o signo el nmero del dedo con el cual
se debe digitar:
ZONA ALFANUMRICA DEL TECLADO
a ______ z ______ s ______
l ______ e ______ ; 'punto ( )oma* ______
w ______ p ______ i ______
b ______ - '+ui,n* ______ t ______
m ______ f ______ : 'do- punto-* ______
x ______ q ______ j ______
c ______ % 'por)enta.e* ______ u ______
n ______ g ______ . 'punto* ______
y ______ r ______ k ______
d ______ , ')oma* ______ ______
! ______ " ______ # 'interro+a)i,n* ______
ZONA NUMRICA DEL TECLADO
$ ______ % ______ & ______
' ______ - ______ ( ______
) ______ * ______ + ______
, ______ - ______ . ______
/ ______ . ______ 0 ______
Para evaluar
http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoEvaluacion1.pdf
http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoEvaluacion2.pdf