Você está na página 1de 5

SERVIO PBLICO DO ESTADO DE MINAS GERAIS Secretaria de Estado da Educao Superintendncia Regional de Ensino de Carangola Diretoria Educacional

Sequencia Didtica destinada aos Anos Finais do Ensino Fundamental com base no CBC: Disciplina: Arte / Analista Pedaggico: Fabola Garcia
Eixo Temtico I - Tema: Percepo Visual e Sensibilidade Esttica Subtema: Apresentao e anlise de imagens e objetos artsticos Tema: Expresso em Artes Visuais Subtema: Elaborao de obras em artes visuais

Tema: Caricatura
1 Momento: O professor deve iniciar apresentando aos alunos a sequencia de caricaturas do cantor Michael Jackson e solicitar que eles faam, oral e brevemente, comparaes entre elas.

Aps as indagaes, os alunos devero responder individualmente as seguintes questes: a) Michael Jackson poderia ser representado em vrias facetas. Sade frgil, arrogncia, metrossexualidade e talento so alguns dos aspectos facilmente reconhecidos no referido astro do pop. Qual dessas facetas focalizada em cada uma das caricaturas apresentadas? Justifique sua resposta descrevendo as caricaturas. b) Na sua opinio, qual o propsito dessas caricaturas? Ao final dessa aula, o professor dever discutir com a turma as respostas a e b, dando oportunidade para que cada aluno se expresse individualmente. 2 Momento: Solicitar aos alunos, como tarefa de casa, que procurem um exemplar de caricatura recortado de jornal ou revista. A caricatura dever ser acompanhada de uma pequena descrio feita por eles, do desenho de humor que escolheram.

3 Momento: Nesta aula, antes que os alunos apresentem as caricaturas trazidas de casa, o professor dever passar aos alunos a seguinte definio (poder ser passado no quadro): Caricatura um desenho de um personagem da vida real, tal como artistas e polticos. Porm, a caricatura enfatiza e exagera as caractersticas da pessoa atravs de uma forma humorstica, assim como em algumas circunstncias acentua gestos, vcios e hbitos particulares de cada indivduo. A distoro e o uso de poucos traos so comuns na caricatura. Diz-se que uma boa caricatura pode ainda captar aspectos da personalidade de uma pessoa atravs do jogo com as formas. comum sua utilizao nas stiras polticas. A imaginao do artista priorizada em relao aos aspectos naturais. Aps conversar com eles sobre tais definies, o professor dever solicitar que os alunos reavaliem os desenhos que trouxeram de casa verificando se fizeram uma seleo correta. Em seguida, os alunos se organizaro em duplas. Cada dupla dever analisar as duas imagens que trouxeram de casa, escolher uma e responder as seguintes questes: a) b) c) d) Descreva a situao representada pelo desenho de humor. Explique o humor do desenho. Quais aspectos (caractersticas) do personagem so deformados nesse desenho? Qual deformao do desenho tem mais nfase?

Cada dupla dever apresentar aos demais colegas as interpretaes feitas. Nesse momento cabe ao professor avaliar a copreenso dos alunos levantando discusses em conjunto e analisando a adequao das respostas apontadas por eles. 4 Momento:

Dividir a turma em at 5 grupos. Fornecer a eles material de apoio impresso (uma folha para cada grupo). A atividade consiste em identificar caricaturas de personagens famosos e, aps a identificao, eleger no grupo 1 colega para ser retrato e 1 colega para ser o desenhista. Neste momento ser criada uma caricatura de uma pessoa do grupo. Os desenhos devero ser expostos em sala de aula. Segue material para ser reproduzido por grupo:

Aula de Arte - Tema: Caricatura


Disciplina: Arte / Analista Pedaggico: Fabola Garcia

4 Momento

E.E. _______________________________________________________ Turma:____________ Grupo:_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Atividade 1: Identifique atravs das caricaturas que aparecem abaixo o personagem retratado e escreva qual caracterstica o desenhista deu mais nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Personagem: nfase:

Atividade 2: Escolham 1 integrante do grupo para ser retratado e outro integrante para realizar a caricatura. O restante do grupo dever auxiliar o desenhista na observao das caractersticas que devero ter nfase nessa forma bem humorada de retrato. Todos os grupos devero se organizar para montarem juntos, um painel com os desenhos que ser exposto na sala de aula.

Boa sorte a todos! Fabola Garcia Arte-Educadora / ANED PIP CBC SRE Carangola

5 Momento:
Neste dia ser apresentada aos alunos a letra (material impresso) da msica Proibida Pra Mim da banda Charlie Brown Jr. importante que o professor leve a msica (material em udio) para que seja ouvida e cantada por eles. Os alunos sero orientados a identificar um personagem na msica (que poder ser o Eu ou o Ela presentes na msica). Em seguida, devero perceber algumas caractersticas do personagem que a msica sugere e tambm podero acrescentar outras de acordo com a imaginao e interpretao de cada um. Com base nessas caractersticas cada aluno dever criar uma caricatura que ilustre a letra da msica. Segue material para ser reproduzido por aluno:

Aula de Arte - Tema: Caricatura


Disciplina: Arte / Analista Pedaggico: Fabola Garcia

5 Momento

E.E. _______________________________________________________ Turma:____________ Nome:________________________________________________________________________ Atividade 1: Vamos ouvir e cantar a msica abaixo:
Proibida Pra Mim (Grazon) Charlie Brown Jr. Ela achou meu cabelo engraado Proibida pra mim no way Disse que no podia ficar Mas levou srio o que eu falei Eu vou fazer de tudo que eu puder Eu vou roubar essa mulher pra mim Eu posso te ligar a qualquer hora Mas eu nem sei seu nome! Se no eu, quem vai fazer voc feliz? Se no eu, quem vai fazer voc feliz? Guerra! Se no eu, quem vai fazer voc feliz? Se no eu, quem vai fazer voc feliz? Guerra! Eu me flagrei pensando em voc Em tudo que eu queria te dizer Numa noite especialmente boa No h nada mais que a gente possa fazer Eu vou fazer de tudo que eu puder Eu vou roubar essa mulher pra mim Eu posso te ligar a qualquer hora Mas eu nem sei seu nome! Se no eu, quem vai fazer voc feliz? Guerra! Se no eu, quem vai fazer voc feliz? Guerra!

Existem 2 personagens que aparecem na letra desta msica. Identifique-os e escolha um para ser representado atravs de uma caricatura.

Fabola Garcia Arte-Educadora / ANED PIP CBC SRE Carangola