EL JUEGO UN BUEN RECURSO EDUCATIVO

Cabe decir que el juego ha sido empleado en distintos campos del desarrollo humano y dentro de contexto educativo el valor del juego adquiere mayor importancia ya que se adquieren habilidades en las

E
m,

l juego es sin duda el motor del desarrollo del

edades adecuadas no solo en el mbito escolar sino tambin en entorno familiar. Ahora bien, el juego ayuda al docente a orientar a su alumno para que se entere si es ego centrista y lo ayuda a comprender el punto de vista el

aprendizaje y es tanta la

importancia de este mtodo que sea considerado como una actividad

curricular por el potente recurso educativo que este representa. Huizinga (1938 Homo

de

los

dems,

as

como

la

Ludens) "Porque no se trata, para del lugar que al las juego dems

construccin de su propia identidad, adems es una alternativa excelente para que el nio ponga en marcha los mecanismos de su imaginacin, exprese su manera de ver el mundo que le rodea y as poder llegar a transformarlo, desarrolla su

corresponda

entre

manifestaciones de la cultura, sino en qu grado la cultura misma ofrece un carcter de juego."

(Introduccin a modo de prlogo Homo Ludens).

creatividad y le da la posibilidad de

interactuar con los dems as como a respetar y a aceptar las normas aplicadas por los mismos, desarrolla los lenguajes corporal y verbal, y utilizado adecuadamente por quienes lo difunden contribuye al

Reina

Barrera

(2008)

el

juego es una actividad voluntaria, ms o menos espontnea donde el nio/a se proyecta integralmente y trata de demostrar y demostrarse de lo que es capaz, de lo que puede hacer y de lo que puede llegar a hacer De esta manera se concluye, que el juego es parte fundamental en el crecimiento y desarrollo tanto cognitivo como social de los nios y nias, es por medio de este como los mismos, se adaptan a los cambios que van surgiendo a medida que avanzan en su crecimiento y

descubrimiento de las propiedades sensibles o fsicas de cada uno de sus participantes. Como es bien sabido todo ha ido evolucionando de manera

progresiva en todos los aspectos de la vida y por supuesto el juego no poda ser la excepcin ya que hoy por hoy el nio tiene acceso a

nuevas formas de expresin ldicas, a las que hay que estar dispuestos, pacientes y prevenidos para las incgnitas que surjan sobre el tema pues as tienen un gran poder

desarrollo. De igual forma, a travs del juego ellos se muestran ms prestos para la adquisicin de

saberes, normas, reglas y llegan a conocer hasta qu punto pueden llegar en la apropiacin de los mismos, debe ser y utilizado delimitando con la

educativo, tambin pueden llegar a daar la mente de nuestros nios si no se les orienta como manejar estos avances, es decir, todo depende del uso que se haga de ellas.

responsabilidad

finalidad que se quiere conseguir con

el mismo, todo juego debe tener un aprendizaje en su trasfondo, no puede solo ser una actividad de ldica o esparcimiento debe tener un aprendizaje significativo; donde sea el nio o nia quien que a travs del juego se apropie de las cosas que desea aprender. Palocabildo, 16 de Junio de 2012.

Ginna Alejandra Beltrn Orozco.

Bibliografa http://html.rincondelvago.com/j uegos-y-aprendizaje.html http://www.ellapicero.net/node/ 2897 www.google.com http://www.educacioninicial.co m