ASIGNATURA DE GRADO:

COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA EN ESPAOL II

Curso 2013/2014 (Cdigo:64901060)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se encuadra dentro de la materia 1, Bases instrumentales de la lengua, integrada por tres asignaturas bsicas cuatrimestrales, programadas en el primero y segundo semestre, y por dos obligatorias cuatrimestrales, que se cursan en el tercer y cuarto semestre, que suponen un total de 28 crditos ECTS y corresponden a 700 horas. Comunicacin oral y escrita en espaol II es una asignatura bsica que se imparte en el segundo semestre del primer curso, que proporciona 6 crditos ECTS y a la que le corresponden 150 horas de preparacin. Aun cuando se pueda presuponer que el alumno que opta por unos estudios como los que se ofrecen en el Grado de Lengua y Literatura Espaolas posee ya una competencia idiomtica aceptable, con esta asignatura se pretende que afiance las nociones lingsticas bsicas que se esperan de su formacin, de modo que sea capaz de expresarse y de comunicar esos conocimientos con propiedad idiomtica plena, tanto en la redaccin de exmenes como en la elaboracin de trabajos acadmicos; pero tambin que aprenda a reflexionar sobre los hechos de lengua y a desenvolverse con el manejo de la bibliografa y las fuentes que le permitirn la actualizacin continua de su bagaje lingstico en el futuro, puesto que la lengua es un organismo siempre en evolucin y, por consiguiente, permanentemente sometido a cambios.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura Comunicacin oral y escrita en espaol, que se cursa desdoblada en dos partes (I y II) durante dos semestres consecutivos, debera ser imprescindible en cualquier programa de Grado que se imparta en una universidad espaola, puesto que el conocimiento de la lengua materna, y, a ser posible, su dominio, es el primer instrumento que precisa cualquier profesional universitario para realizar su trabajo. En el caso de un Grado en Lengua y Literatura Espaolas, huelga toda justificacin, puesto que la base de la que parten todas las enseanzas que lo integran est constituida precisamente por la competencia en la propia lengua, su manifestacin en los textos y la reflexin sobre los diferentes aspectos desde los que puede ser analizada. Hasta ahora, el alumno ha debido adquirir unas nociones bsicas sobre, al menos, dos tipos de variedades de la lengua espaola: las diacrnicas o histricas, de las que se ocupa la Historia de la Lengua, y las diatpicas, o geogrficas, que estudian la Dialectologa y la Geografa Lingstica. Con esta asignatura se aprender a distinguir las variedades diafsicas, que se producen en el nivel del habla, en funcin de la situacin de comunicacin, y que sentarn las bases para la diferenciacin de los registros lingsticos y, como consecuencia, para el estudio del espaol coloquial. Del mismo modo, se introducir en el estudio de la tipologa textual y los mecanismos de cohesin discursiva, especialmente, de los marcadores del discurso, como preparacin indispensable para la preparacin de la asignatura Aspectos discursivos y textuales de la comunicacin lingstica en espaol, que se imparte en 4. curso. Solo a partir de la base lingstica que le proporcionar esta asignatura estar capacitado el estudiante para enfrentarse con xito a la serie de materias especializadas que le ofrece el Grado en Lengua y Literatura Espaolas.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Es requisito imprescindible para matricularse en esta asignatura que el alumno disponga de los medios tcnicos y la formacin bsica en informtica suficientes para utilizar los instrumentos tecnolgicos que proporciona la UNED para impartir su enseanza a distancia, como son la plataforma que sustenta el curso virtual y el correo electrnico, as como para acceder a Internet, donde deber consultar algunos materiales que sern recomendados por los profesores y que se encuentran a disposicin del usuario en la red.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Esta asignatura, que contina las enseanzas que imparte en el primer semestre Comunicacin oral y escrita en espaol I, se propone cubrir las competencias que tiene asignadas en el marco del plan formativo; esto es, lograr que el estudiante adquiera unos conocimientos tericos y prcticos sobre: 1. Los diferentes registros lingsticos. 2. El espaol normativo: el buen uso de la lengua hablada y escrita. 3. La tipologa y el anlisis de textos orales y escritos desde los diferentes niveles lingsticos. 4. La comprensin, expresin y anlisis de textos orales y escritos. 5. La produccin de textos escritos y orales adecuados al registro formal. 6. Las presentaciones orales y escritas propias del mbito acadmico. El alumno que curse la asignatura ser capaz de lograr los siguientes objetivos: - Distinguir los diferentes registros lingsticos del espaol. (Competencia 1). - Identificar, analizar y describir los procedimientos cohesivos del discurso con que cuenta la lengua espaola y, en particular, los conectores o marcadores discursivos. (Competencia 3). - Comprender, sintetizar y reproducir textos orales o escritos relacionados con las materias del mbito acadmico y profesional. (Competencias 2, 3, 4, 5 y 6). - Elaborar, redactar y producir textos orales o escritos de acuerdo con la norma culta del espaol. (Competencias 1, 2, 3, 4 y 5). - Elaborar, redactar y producir textos orales o escritos en espaol adecuados al mbito acadmico. (Competencias 2, 3, 4, 5 y 6). Se trata, por lo tanto, de proveer al alumno de: - una competencia lingstica que le permita comprender y desarrollar los mecanismos que intervienen en la produccin de la expresin, tanto oral como escrita, en los diferentes registros lingsticos, en los distintos tipos de textos y en funcin de las distintas situaciones de comunicacin que se le presenten; - unos conocimientos tericos que lo capaciten para valorar, seleccionar y manifestar los recursos lingsticos que le ofrece la lengua, tanto en el nivel textual como en el de los niveles tradicionales de anlisis (especialmente, en el morfosintctico y el lxicosemntico), de modo que pueda ofrecer explicaciones razonadas sobre la existencia de determinados fenmenos lingsticos desde el punto de vista normativo; - una potencialidad prctica que le proporcione la capacidad de valerse de las fuentes y los instrumentos adecuados para ejercer la continua actualizacin de los conocimientos que precisa el estudio de la lengua; y de - una capacidad prctica que le permita localizar y analizar los procedimientos de cohesin que se producen en el discurso, as como elaborar textos escritos y orales adecuados a diferentes registros lingsticos y, especialmente, al que exige el mbito acadmico.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
La asignatura se estructura en seis temas, el ltimo de los cuales est integrado por contenidos transversales que se irn trabajando a lo largo de todo el semestre.

Tema 1. El espaol actual 1. 0. Introduccin 1. 1. El espaol estndar. Norma y uso 1. 2. El espaol coloquial 1. 3. Recursos metodolgicos Tema 2. La norma en el nivel morfosintctico. Prcticas dirigidas

Tema 3. La norma en el nivel lxico-semntico. Prcticas dirigidas Tema 4. El plano textual 4. 1. El texto y sus caractersticas 4. 2. Tipologa textual Tema 5. La presentacin escrita de trabajos acadmicos Tema 6. Comprensin de textos orales y escritos (Contenidos transversales que se desarrollarn a lo largo de todo el semestre) 6.1. Textos orales del mbito acadmico 6.2. Textos escritos

6.EQUIPO DOCENTE
ANTONIO DOMINGUEZ REY PILAR DE VEGA MARTINEZ ALICIA SAN MATEO VALDEHITA

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Esta asignatura se impartir con la metodologa de enseanza a distancia propia de la UNED, conjugando el sistema, los procedimientos y las estructuras que proporcionan el soporte a la enseanza en esta Universidad. Aunque los recursos y materiales de apoyo se explican con detalle en el apartado 10 (Recursos de apoyo al estudio), ofrecemos aqu un breve resumen: La metodologa se basar de dos aspectos fundamentales: a) Virtualizacin. La plataforma de los cursos virtuales de la UNED permite al alumno acceder, entre otras herramientas, a un mdulo de contenidos , en el que encontrar orientaciones, prcticas comentadas, propuestas de ejercicios de autoevaluacin, referencias bibliogrficas adicionales, etc.; un foro de debate de carcter abierto, con atencin directa por parte de los profesores para resolver dudas o comentarios sobre la materia; y un correo que facilita la comunicacin privada y personalizada. La virtualizacin es un instrumento excelente para planificar la materia y para atender la progresin del estudio y del trabajo del alumno; sin embargo, no excluye la atencin telefnica o la entrevista personal, segn la naturaleza de la consulta que se desee realizar y las caractersticas del alumno. b) Adaptacin al crdito ECTS . Se atender al desarrollo del estudio del alumno mediante pautas de planificacin y seguimiento de su trabajo. Se valorar tanto el volumen como, especialmente, la calidad de las actividades que el estudiante desarrolle a lo largo del curso, as como la elaboracin de un conjunto de trabajos parciales que deber ir presentando de acuerdo a un calendario que se le entregar a principios de curso. La asignatura se preparar mediante el estudio de las obras que se indican en la bibliografa bsica y de unos materiales especficamente redactados por los profesores, que estarn a disposicin de los alumnos en la plataforma del curso virtual. Adems, se ofrece una bibliografa complementaria para quienes deseen ampliar algunos aspectos o profundizar en determinados temas de los que componen el programa.

8.EVALUACIN
La evaluacin en esta asignatura se llevar a cabo a travs de: A) La evaluacin continua (mximo de 2 puntos a partir de una calificacin de 5.5 en la prueba presencial), que consistir en la realizacin voluntaria de las siguientes actividades: - Pruebas de evaluacin a distancia que podrn ser realizadas en lnea y que sern corregidas por los profesores tutores de los Centros Asociados correspondientes. Estas pruebas tienen una funcin orientadora, porque favorecen la prctica de las destrezas y habilidades que constituyen los objetivos de la materia y, adems, las correcciones de los tutores permiten al estudiante recibir informacin sobre su proceso de aprendizaje. Este anlisis continuado favorece el desarrollo de la evaluacin formativa, que informa, tanto al alumno como al profesor, del desarrollo del proceso de aprendizaje, permitiendo

as realizar los cambios oportunos que mejoran tanto la calidad del proceso como los resultados. - Pruebas de autoevaluacin que le permitan al alumno desarrollar el juicio crtico sobre los progresos de su propio trabajo.

B) La evaluacin final , que consistir en una prueba final presencial que se realizar en un Centro Asociado de la UNED. La calificacin final de la asignatura se obtendr ponderando los resultados de esta prueba y los de la evaluacin continua desarrollada a lo largo del curso. De esta forma se podrn evaluar, no solo los conocimientos adquiridos, sino tambin las habilidades y actitudes desarrolladas en las actividades que integran la evaluacin continua. En la evaluacin final, contar de forma prioritaria la calificacin de la prueba presencial. Se valorar muy especialmente la correccin idiomtica, cuyas deficiencias pueden ser motivo de suspenso. Puesto que la asignatura se imparte durante el segundo semestre, la prueba presencial tendr lugar en la convocatoria de mayo-junio. Tanto los alumnos que no obtengan en ella la calificacin de apto, como los que no se presenten en esas fechas, dispondrn de otra oportunidad en la convocatoria de septiembre. Sistema de calificacin de acuerdo con la legislacin vigente De acuerdo con lo establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, los resultados de aprendizaje se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS) 5,0-6,9: Aprobado (AP) 7,0-8,9: Notable (NT) 9,0-10: Sobresaliente (SB) La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0 tanto en el examen como en las pruebas de evaluacin continua. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788429406238 Ttulo: DICCIONARIO PANHISPNICO DE DUDAS Autor/es: Real Academia Espaola ; Editorial: SANTILLANA

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Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
REAL ACADEMIA ESPAOLA (2005): Diccionario panhispnico de dudas, Madrid, Santillana. (Disponible en lnea:

http://www.rae.es/dpd/). El Diccionario panhispnico de dudas (DPD), de la Real Academia Espaola, es un diccionario normativo, puesto que sus recomendaciones se basan en la norma que regula actualmente el buen uso del idioma. Constituye, por lo tanto, una herramienta indispensable para resolver la mayora de las dudas que se le presentan a un hablante de lengua espaola en los niveles de anlisis fnico, morfolgico, sintctico y lexicosemntico. Este diccionario contiene dos tipos de artculos: los que se refieren a palabras concretas y los denominados temticos, en los que se tratan cuestiones lingsticas generales muy variadas, y que constituyen por s solos un excelente manual de estudio. La obra incluye, adems del diccionario propiamente dicho, cinco apndices, algunos de los cuales resultan especialmente interesantes para el estudiante, como, por ejemplo, el 1 (Modelos de conjugacin verbal), o el 5 (Lista de pases y capitales, con sus gentilicios), y tambin un glosario

de trminos lingsticos que aclara los conceptos gramaticales que se utilizan en el diccionario.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Obras de consulta - BEINHAUER, Werner (1958): Spanische Umgangssprache, Bonn. (Trad. espaola El espaol coloquial, versin de Fernando Huarte Morton, prlogo de Dmaso Alonso, Madrid, Gredos, 1964; 3. edicin aumentada y actualizada, 1987.

- BRIZ, Antonio (1996): El espaol coloquial: Situacin y uso, Madrid, Arco/Libros, S. L., 4. ed., 2009.
- BRIZ, Antonio (1998): El espaol coloquial en la conversacin. Esbozo de pragmagramtica, Barcelona, Ariel

Lingstica.
- BRIZ, Antonio (coord.) (2008): Saber hablar, Madrid, Instituto Cervantes. - CASADO, Manuel (1986): El castellano actual: usos y normas, Pamplona, Ediciones Universidad de Navarra, S. A. (EUNSA); 9. ed. actualizada, 2008. - GMEZ TORREGO, Leonardo (1996): Ejercicios de Gramtica Normativa I, Cuadernos de Lengua Espaola, Madrid, Arco/Libros, S. L., 3. ed., 2002. - GMEZ TORREGO, Leonardo (1996): Ejercicios de Gramtica Normativa II, Cuadernos de Lengua Espaola, Madrid, Arco/Libros, S. L., 3. ed., 2003. - GMEZ TORREGO, Leonardo (2006): Hablar y escribir correctamente. Gramtica normativa del espaol actual I. Acentuacin, Puntuacin, Ortografa, Pronunciacin, Lxico, Estilo, Madrid, Arco/Libros, S. L., 2. ed., 2007. - GMEZ TORREGO, Leonardo (2006): Hablar y escribir correctamente. Gramtica normativa del espaol actual II. Morfologa y sintaxis, Madrid, Arco/Libros, S. L., 2. ed., 2007. - LZARO CARRETER, Fernando (1997): El dardo en la palabra, Madrid, Crculo de lectores. - LZARO CARRETER, Fernando (2005): El nuevo dardo en la palabra, Madrid, Alianza. - MONTOLO, Estrella (coord.) (2000): Manual prctico de escritura acadmica [Vols. I, II y III], Barcelona, Ariel. - REAL ACADEMIA ESPAOLA (2010): Ortografa de la Lengua Espaola, Madrid, Espasa Calpe. - SECO, Manuel (1973): La lengua coloquial: Entre visillos, de Carmen Martn Gaite, en VV. AA.: El comentario de textos, Madrid, Castalia, pgs. 358-375. Diccionarios - MALDONADO, Concepcin (dir.) (1997) CLAVE (Diccionario de uso del espaol actual, Madrid, S.M.; 8. ed. aumentada y actualizada, 2006. - MOLINER, Mara (1965-66): Diccionario de uso del espaol, Madrid, Gredos. - MOLINER, Mara (2000): Diccionario de Uso del Espaol [edicin abreviada por la Editorial Gredos], Madrid, Gredos; 2. ed., 2008. - REAL ACADEMIA ESPAOLA (2001): Diccionario de la lengua espaola, 22. ed., Madrid, Espasa Calpe (Dispone de CDROM).

- REAL ACADEMIA ESPAOLA (2006): Diccionario esencial de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe.

- SECO, Manuel (2011): Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola, Madrid, Espasa.
- SECO, Manuel; Olimpia Andrs; y Gabino Ramos (1999): Diccionario del espaol actual , 2 vols., 2. ed. actualizada, 2011, Madrid, Aguilar. - VV. AA.: Diccionario Salamanca de la lengua espaola (1996), Universidad de Salamanca, Santillana. Recursos en la red - CENTRO VIRTUAL CERVANTES (INSTITUTO CERVANTES): http://cvc.cervantes.es/ - REAL ACADEMIA ESPAOLA: http://www.rae.es - REAL ACADEMIA ESPAOLA: Diccionario panhispnico de dudas (acceso a los apndices gramaticales y artculos temticos): http://buscon.rae.es/dpdI/ - REAL ACADEMIA ESPAOLA: Corpus del espaol actual (CREA): http://corpus.rae.es/creanet.html

11.RECURSOS DE APOYO
El estudiante de la UNED cuenta con una serie de recursos tecnolgicos de apoyo virtual, as como con otros de tipo didctico que facilitan la preparacin de la asignatura conforme a la metodologa propia de esta Universidad:

A. Recursos de apoyo en la plataforma de la UNED La asignatura est virtualizada en la plataforma de la UNED, y cuenta con los recursos de las nuevas tecnologas que ofrece dicha plataforma: - Foro de debate, con atencin directa de los profesores para resolver dudas o comentarios sobre la materia. El foro de debate constituye un buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperacin en equipo. - Mdulo de contenidos, en el que se incluirn temas redactados por los profesores, orientaciones, propuestas de ejercicios, recomendaciones bibliogrficas, etc. - Correo , para facilitar la comunicacin de forma privada y personalizada. El alumno deber tener acceso a una conexin a Internet para poder cursar esta materia. La virtualizacin permite planificar la materia y comprobar la progresin del estudio y del trabajo del alumno, segn el Plan de Trabajo, adaptado a los Crditos ECTS, que el equipo docente detalla en la Gua didctica de la asignatura. Otros recursos - El correo electrnico y la cita concertada con un profesor en la Sede Central de la UNED son medios que pueden ser utilizados cuando se consideren necesarios. - Los profesores disponen de nmeros de telfonos privados, dotados de contestador automtico, donde el alumno puede dejar un mensaje que le ser respondido durante el horario de atencin, si en algn momento prefiere mantener una comunicacin oral ms directa. B. Medios didcticos utilizados La asignatura dispone de:

- Una Gua didctica que ofrece informacin precisa sobre su contenido, los objetivos de aprendizaje que especficamente se persiguen, el mtodo de estudio, programa, plan de trabajo, sistema de evaluacin, equipo docente, pautas para preparar cada uno de los temas, bibliografa bsica y complementaria comentadas, contenido de la prueba final, etc. - Materiales didcticos elaborados por el equipo docente, que los alumnos tendrn a su disposicin en la plataforma del curso virtual. - Una bibliografa bsica de consulta imprescindible y de fcil acceso; y una bibliografa complementaria que permite la ampliacin de algunos temas en funcin de los intereses de cada estudiante. - Actividades de aprendizaje consistentes en dos tipos de ejercicios: - prcticas dirigidas en las que los profesores presentarn ejercicios, fundamentalmente sobre cuestiones normativas, resueltos de manera razonada, encaminados a suscitar la duda en el alumno, solucionrsela y mostrarle los instrumentos y la metodologa de los que debe servirse en cada caso; - pruebas de autoevaluacin, acompaadas de soluciones, que permitan al alumno su resolucin, siguiendo el modelo de las prcticas dirigidas, y lo capaciten para desarrollar el juicio autocrtico. - Pruebas de evaluacin a distancia que sern corregidas por el tutor que le corresponda a cada alumno en funcin del Centro Asociado en el que se haya matriculado (o por los profesores de la Sede Central, en el caso de que no tenga asignado ningn tutor). Dichas actividades, concebidas para fomentar la reflexin y la argumentacin, contribuirn a asentar los conocimientos del alumno y permitirn evaluar su proceso de aprendizaje. Estas diferentes modalidades permitirn aplicar las estrategias metodolgicas adecuadas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, valorar la adquisicin de conocimientos y su aplicacin prctica, y potenciar el desarrollo de las habilidades y actitudes que se persiguen. La secuencia de su aplicacin se indicar con detalle en la Gua didctica de la asignatura.

12.TUTORIZACIN
El alumno contar durante todo el curso con la ayuda de dos tipos de profesores, que sern tambin los encargados de su evaluacin final: El profesor tutor del Centro Asociado El alumno dispone del asesoramiento y la ayuda de un profesor tutor que le ser asignado por el Centro Asociado en el que se matricule. Podr mantener contacto con l a travs del curso virtual y de los dems medios que se han especificado en el apartado Recursos de apoyo. Esta persona ser la encargada de corregir los ejercicios correspondientes a su evaluacin continua y constituye un puente entre el estudiante y el profesor de la Sede Central. Los profesores de la Sede Central Independientemente de la disponibilidad que encuentre en su tutor, el alumno puede plantear sus dudas y realizar las consultas que considere convenientes a los profesores de la Sede Central, que sern quienes corrijan la evaluacin final y califiquen los resultados, a travs preferentemente del curso virtual, pero tambin de los mismos medios sealados antes. Los nombres, horarios de atencin, direccin postal, telfono y direccin electrnica de los profesores que integran el equipo docente son los siguientes: Dra. Pilar de Vega Martnez Horario de atencin: martes de 11.00 a 15.00 h y de 16.30 a 20.30 h, y jueves de 11.00 a 15.00 h. Direccin postal: Despacho 702 Departamento de Lengua Espaola y Lingstica General Facultad de Filologa UNED Paseo Senda del Rey, n. 7 28040- MADRID Telfono: 91 398 68 59 Fax del Departamento: 91 398 66 96 Direccin de correo electrnico: pvega@flog.uned.es

Dr. Antonio Domnguez Rey Horario de atencin: martes de 16.00 a 20.00 h, mircoles de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 20.00 h. Direccin postal: Despacho 713 Departamento de Lengua Espaola y Lingstica General Facultad de Filologa UNED Paseo Senda del Rey, n. 7 28040- MADRID Telfono: 91 398 68 60 Fax del Departamento: 91 398 66 96 Direccin de correo electrnico: adominguez@flog.uned.es Dra. Alicia San Mateo Valdehta Horario de atencin: lunes de 10.00 a 15.00 h y jueves de 10.00 a 15.00 y de 16.00 a 18.00 h. Direccin postal: Despacho 713 Departamento de Lengua Espaola y Lingstica General Facultad de Filologa UNED Paseo Senda del Rey, n. 7 28040- MADRID Telfono: 91 398 66 44 Fax del Departamento: 91 398 66 96 Direccin de correo electrnico: asanmateo@flog.uned.es