CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO RAFAEL GARCA HERREROS GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014 ASIGNATURA

DOCENTES: Lengua castellana Lic. Aura Juliana Barajas Merchn GRADO : GUA N 1 DESEMPEO DE COMPRENSIN: Reconoce algunas caractersticas de la literatura Precolombina.

ESTUDIANTE

9- ____

FECHA: D__ A________

M___

1, PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Qu conoces de los textos literarios de las culturas: maya, azteca e inca?

TPICO GENERATIVO: LITERATURA PRECOLOMBINA

2. DESARROLLO DE EJES TEMTICOS 2. LITERATURA PRECOLOMBINA PANORAMA HISTRICO Y CULTURAL Cuando los espaoles llegaron, se asombraron al encontrar un territorio habitado por diversos grupos aborgenes que tenan diferencias culturales y organizaciones sociales complejas. En Centroamrica y la regin Andina de Amrica del Sur, se desarrollaron las ms grandes y complejas culturas de la era americana precolombina: la azteca, la maya y la inca. PANORAMA LITERARIO De todas las culturas y civilizaciones americanas solamente el pueblo maya posey una escritura jeroglfica. Muchos de estos textos se perdieron o fueron destruidos en el siglo XVI. Los pocos que llegaron al siglo XX pasaron por el tamiz de la cultura europea como ocurri con el Popol Vuh (Popol: comunidad, Vuh: libro) el libro sagrado de los mayas. En la literatura precolombina la transmisin oral fue ms difundida que la transmisin escrita. El anciano sacerdote que posea la sabidura de la tribu transmita a su pueblo relatos, que fueron memorizados y repetidos con pocos cambios hasta nuestros das. Para conservarlos durante la Conquista, los aztecas enteraron cdices y dibujos y se preocuparon por la memorizacin. LITERATURA AZTECA De los aztecas, habitantes del valle de Mxico, hablantes del nhuatl se conservan no ms de treinta textos en el formato del Amoxtli, una especie de libro- biombo hecho de papel y piel. Se trata fundamentalmente de poesas rituales y narraciones mticas. Sus temas estn vinculados a su concepcin filosfico- religiosa de la vida, dominada por la dualidad cuerpoespritu. Tambin se conservan varios cdices histricos, conocidos como los Anales de Tlatlelolco, que fueron traducidos al castellano por un grupo de sabios nahuas. Las creaciones poticas incluyen cantos (cucatl), que son sones de guerra y alabanzas a los dioses y poemas de honda reflexin (icnocucatl), canciones de amistad, amor y muerte. Entre las narraciones y exhortaciones (tlahtoll), se cuentan las llamadas palabras divinas (teotlahtolli), los discursos de los ancianos (huhuetlahtolli) y las fbulas (zazanilli). LITERATURA MAYA Los pueblos mayas se establecieron en los actuales territorios de Honduras y Guatemala y la pennsula de Yucatn. Estos pueblos alcanzaron un alto grado de desarrollo cultural. Elaboraron dos sistemas de calendarios, dos sistemas de numeracin y un sistema de escritura ideogrfico. En la zona, se hablaban varias lenguas: el quich, el huasteco y el yucateco. Se registran inscripciones fechadas de los jeroglficos mayas desde el siglo III a. C., en distintos tipos de superficies (piedra, madera, hueso, caparazones, jade, papel cermica, yeso). De su produccin escrita se han conservado unos escasos cdices. Entre los textos yucatecos se conservan Los libros del Chilam Balam (Chilam: sacerdote, Balam: Jaguar o brujo), de la ciudad de Chumayel y entre los textos quich, es conocido el Popol Vuh, de la actual Guatemala.

LITERATURA INCA A partir de 1200 a.C. varias dinastas se establecieron en el Cuzco. Con la formacin y el desarrollo del Imperio Inca, esta civilizacin se extendi desde el norte del Ecuador y la Argentina hasta el centro de Chile. Los textos quechuas que se conservan fueron recopilados por los cronistas que conocan la lengua. Sus fuentes son relatos conservados mediante la tradicin oral, muchos de ellos narrados por los guardadores de quipus. De ellos se conserva poesa pica, que relata el origen de los incas, la fundacin de Cuzco y las leyendas de los dioses y lrica como los cantos amorosos (arawy). 2.1. CARACTERSTICAS DE LA LITERATURA PRECOLOMBINA: a. Es, por lo general, una literatura annima. A los autores no les interesaba firmar sus obras porque su labor era un oficio annimo como la orfebrera o la construccin. b. Es una literatura agrarista. La literatura estaba estrechamente ligada al tema de la tierra y el trabajo agrcola. Por tal razn, la naturaleza fue un tema de sus creaciones. c. Es una literatura oral. La literatura se transmita oralmente de padres a hijos y as conservaba en la memoria de los pueblos. 2.2. TEMAS DE LA LITERATURA PRECOLOMBINA a. Sucesivas creaciones y destrucciones del mundo. b. Descripcin de una edad de oro opuesta a la presente. c. Descripcin de atributos y vestimenta de los dioses. d. Normas ceremoniales y para la organizacin de la comunidad. e. El individuo como parte de la comunidad. 2.3. GNEROS DE LA LITERATURA PRECOLOMBINA a. LA PICA: La literatura pica narr las grandes hazaas de algunas de estas culturas que fueron recogidas por los cronistas indgenas y espaoles. Y en la actualidad, a travs de las investigaciones antropolgicas. b. LA LRICA: La lrica del mundo americano, naci y se desarroll con la msica. Los Incas contaron con los harauecos (poetas) quienes compusieron versos en los que expresaron sentimientos amorosos y transmitieron hechos del pasado. Los aztecas tambin crearon poesa. c. EL TEATRO: Probablemente comenz con la escenificacin de bailes y canciones, pero con el tiempo incluy el dilogo- elemento propio y caracterstico del teatro- ; tanto los mayas y los quichs como los aztecas de Mxico y los incas de Per tuvieron teatro de tipo ritual. Se conserva el Rabinal Achi, drama guerrero quich y el drama Ollantay, nica expresin del teatro inca que ha llegado a nosotros. 3. ACTIVIDADES: 3.1. Lee la siguiente leyenda de Guatemala y responde en tu cuaderno cada una de las preguntas: LEYENDA DEL VOLCN Seis hombres poblaron la Tierra de los rboles: tres que venan con el aire y tres que venan con el agua. Los primeros amaban la libertad. Vivan en los valles floridos y se levantaban con el alba. Su agua era el fresco roco que las flores guardaban en sus corolas, y su alimento, frutos maduros, y cuando el crepsculo haca avanzar las tinieblas, se acomodaban para recibir el sueo entre la hierba o subidos en las copas de los rboles. Los que venan con el agua, se alimentaban de estrellas. Un da sintieron que Monte en un Ave dijo: -Nido! Y como uno de los del viento se volvi para mirar, los dems lo llamaron Nido. Monte en un Ave era el recuerdo de su madre y su padre, para dejarles a ellos el camino expedito. Y despus de su muerte fue cuando llegaron a aquella playa- magnfico lugar de ensueo- que surga como una concha tranquila en la inmensidad del Ocano sin fin Luego, desde all divisaron otros paisajes y de sorpresa en sorpresa, llegaron a la Tierra de los rboles, que ahora poblaban. Y desde aquel momento haba conquistado la Naturaleza, que sumisa se extenda ante ellos, ofrecindoseles. Todo era transparente en aquel lugar, claro, luminoso; nada engaaba a los sentidos. En medio de esa serenidad, cada cosa adquira tonalidades ms intensas: el cielo era ms azul, las rosas ms rojas, ms blancas o ms amarillas. Tambin los ruidos se perciban ms intensamente: el volar de las mariposas y el piar de los pjaros o el chocar del agua contra los guijarros. De all arrancaba una selva que terminaba en un volcn, que se alzaba como dominador absoluto de aquellos territorios. Un da ocurri lo inesperado: un temblor enorme se dej sentir y de la montaa que conocan con el nombre de Cabrekn, comenz a salir fuego, que encendi la tierra, y la envolvi como una hoguera inmensa. El cielo se nubl y los tres hombres quedaron sobrecogidos de espanto; luego, gritaron, impulsados por el terror, pero sus voces quedaron ahogadas en aquella barahnda inmensa. Todos los seres vivientes huan en un remolino espantoso: pasaban los monos, los conejos, los cervatillos y los zorrosLos camaleones, a los que el miedo hacia cambiar de color; y los ratoncillos, murcilagos, tortugas, vboras levantando una gran polvareda; a esta larga caravana se unieron tambin las moscas y las hormigas. Luego, comenzaron a escapar las piedras, que se partan y desplazaban en su cada. Las aguas se precipitaron con fuerza torrencial, huyendo de la lava ardiente que las abrasaba. Las estrellas, contagiadas tambin de aquella locura universal, cayendo sobre la tierra, que sin apenas darse cuenta, las apag.

Nido vio desaparecer primero a sus hermanos, luego a los hombres, que eran los dobles en los que poda ocultarse; por fin, se qued solo, y entonces vivi en un siglo un da que dur muchos siglos. Despus, cuando todo hubo pasado y desconcertado no saba dnde dirigirse, sinti que su corazn le susurraba muy quedo: - Nido, al final de este camino Pero no termin la frase, porque una golondrina pasaba muy cerca y el corazn discreto se call y ya no volvi a hablar. Sin embargo, su alma pareca impulsarlo hacia delante. Y l anduvo, anduvo Entonces, casi sin advertirlo, sinti que todo haba ido poco a poco repiqueteando su nombre, que se oa como un coro universal: Nido! Nido! Nido! Nido! l segua andando siempre, cuando de pronto vio en su camino un santo, una flor y un nio, a la par que escuchaba: - Nido, quiero que me levantes un templo Y acto seguido contempl una sonrisa en la boca del nio y una azucena florecida en la mano del santo. Luego, no vio ms. En una nube dorada regres a su tierra, que ya tena el volcn apagado. Y despus de aquel da eterno, l, que era joven cuando empez, se sinti y aviejo y no tuvo tiempo ms que para fundar un pueblecito de casas blancas, alrededor de un templo muy hermoso Leyenda de Guatemala a. Qu caractersticas de la literatura Precolombina se encuentran en esta leyenda? b. Qu temas de la literatura Precolombina se encuentran en esta leyenda? c. Qu gnero de la literatura Precolombina es esta leyenda? d. Cuntos hombres poblaron la tierra de los rboles y de dnde venan? e. Cmo era la naturaleza de la tierra de los rboles? f. Cules eran los ruidos que se perciban ms intensamente? g. Qu sucedi en la montaa Cabrekn? h. Qu fue lo que Nido vio cuando iba por el camino? i. Qu piensas acerca de esta leyenda? j. Busca el significado de las siguientes palabras y escrbelo en el glosario de tu cuaderno. Expedito-Corola- Crepsculo- Guijarro- Barahnda- Repiquetear- Leyenda 3.2. Elabora en tu cuaderno el siguiente cuadro y compltalo. CIVILIZACIN SITIO(S) DNDE SE UBICARON INCA MAYA AZTECA

LENGUAS

TEXTOS MS IMPORTANTES

3.3. En tu cuaderno une los nombres de los libros con su significado. Chilam Jaguar o brujo Popol Libro Balam Comunidad Vuh Sacerdote 3.4. Elabora y resuelve en tu cuaderno el siguiente crucigrama:

3.5. Inventa un mito sobre la creacin del planeta Tierra de mnimo 2 hojas de texto y 1 de dibujos para tu PORTAFOLIO ESCRITOR. Recuerda realizarlo en hojas de color tamao carta. FECHA DE ENTREGA: ________ 4. EVALUACIN. Trabajo en clase. Presentacin de la Gua N 1. Evaluacin escrita sobre el tema visto. ____________ 5. BIBLIOGRAFA
Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana. Bogot. 2007 www.rae.es/RAE