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GO - Estudo Dirigido

Acessando o PDE Interativo, na aba DIAGNSTICO, onde pode-se gerar um raio X da escola e temos um direcionamento dos principais problemas e desafios a serem superados.

O DIAGNSTICO se divide em EIXOS, que por sua vez desdobramse em 6 DIMENSES, subdividas por TEMAS.

As seis dimenses do origem a abas, que se complementam com a aba 7. SNTESE DO DIAGNSTICO.

Em cada uma das dimenses abriro novas sub-abas, uma para cada tema. Na figura em destaque, temos a dimenso 1 (Indicadores e Taxas) e as sub-abas correspondentes aos temas. A ltima aba de cada dimenso corresponde a uma sntese da mesma.

A Dimenso 1 (Indiocadores e Taxas) do PDE Interativo traz as taxas de aprovao, reprovao e abandono da Escola comparando as taxas do Brasil, do Estado, do Municpio e da Escola.

Escola

importante que a escola se baseie nos dados apresentados nos quadros das taxas de aprovao, reprovao e abandono, para responder s questes do quadro Perguntas.

Escola

Escola

Sntese do diagnstico - Problemas selecionados

Aps o preenchimento de todas as dimenses, gerada a SNTESE DO DIAGNSTICO.

Dimenses PDE Interativo Seleo de problemas identificados no diagnstico da escola. Indicadores e Taxas A taxa de aprovao da escola, no ensino mdio, no melhorou nos ltimos dois anos. Distoro e Aproveitamento 1 turma do ensino mdio apresentou taxa de reprovao em Matemtica superior mdia do Brasil. Ensino e Aprendizagem A comunidade escolar s vezes elabora um projeto poltico pedaggico (PPP) em forma de um documento amplamente divulgado O PPP s vezes atualizado periodicamente com a participao das professoras, demais profissionais e famlias, considerando os interesses dos educandos. No processo de elaborao do currculo a equipe escolar s vezes promove o dilogo com a comunidade escolar e incorpora seus saberes. Gesto A direo s vezes providencia a atualizao para o seu pessoal docente, tcnico e administrativo. Comunidade Escolar A escola s vezes adota iniciativas que estimulam os educandos dos anos/sries mais adiantadas a auxiliarem as turmas de anos anteriores. Os educandos s vezes apresentam iniciativas para realizao de eventos ou campanhas junto comunidade escolar. Os pais s vezes comparecem e participam das reunies para as quais so convidados. Os professores e demais funcionrios s vezes conhecem os familiares das crianas (seus nomes, onde trabalham, sua religio, onde moram, se as crianas tm irmos). Infraestrutura OBS:. No geral, o diagnstico apontou para a necessidade de melhorias tanto em infraestrutura, quanto em equipamentos.

A taxa de reprovao da escola, no ensino mdio, no melhorou nos ltimos dois anos.

Ao Proposta no Plano de Ao Jovem de Futuro SGP R4 Prticas Pedaggicas Melhoradas

NOTA: metodologia que estimula o protagonismo juvenil.

NOTA: a atividade Recreio Legal tem relao com a dimenso 5 do diagnstico da escola, no que se refere Comunidade Escolar. Esta atividade tem relao com a proposio de aes por parte dos estudantes, o que caracteriza o protagonismo juvenil e tem estreita relao com o Macrocampo na qual foi inserida. Alm disso, buscou-se, com esta atividade, a integrao da comunidade escolar e a melhoria de aspectos de convivncia dentro da escola.

Ao Proposta no PRC PDE Interativo

Participao Estudantil

No PRC a ao corresponde ao mesmo macrocampo indicado no SGP. No campo Detalhamento no PRC visualizamos a correspondncia com as subatividades no SGP: Subatividade 4.4.1.

No PRC, no campo Itens encontramos os materiais que sero adquiridos, que corresponde ao campo despesas no SGP.

O Objetivo proposto no PRC corresponde a Atividade 4.4, Projeto Recreio Legal, planejada no plano de ao no SGP.

Ao Proposta no Plano de Ao Jovem de Futuro SGP R1 Alunos com competncias e habilidades em Lngua Portuguesa e Matemtica desenvolvidas

NOTA: o texto dessa atividade aponta para um trabalho especfico de melhoria do desempenho dos alunos em Matemtica. O interessante nesta atividade a forma como a escola acrescenta elementos didticos atrativos e diferenciados aos trabalhos desenvolvidos na disciplina. NOTA: as subatividades esto explorando aspectos de interao entre os professores da rea de matemtica e entre os alunos.

NOTA: esta atividade tem relao com as dimenses 1 e 2 (Indicadores e taxas; Distoro e Aproveitamento). Percebemos a ateno da escola em propor aes para melhorar as taxas de reprovao e abandono na disciplina de Matemtica.

Ao Proposta no PRC PDE Interativo

Iniciao Cientfica e Pesquisa

NOTA: aqui a escola poderia ter relacionado outras reas de conhecimento, mas isso no obrigatrio.

Ao Proposta no Plano de Ao Jovem de Futuro SGP R1 Alunos com competncias e habilidades em Lngua Portuguesa e Matemtica desenvolvidas

NOTA: as despesas devero apresentar os itens necessrios realizao da subatividade.

NOTA: subatividade que estimula o protagonismo juvenil. A metodologia poderia ser Monitoria.

NOTA: esta atividade tem relao com as dimenses 1 e 5 (Indicadores e Taxas; Comunidade Escolar. Esta atividade tem como ponto forte o estmulo aos alunos dos anos/sries mais adiantadas a auxiliarem as turmas de anos anteriores.

Ao Proposta no PRC PDE Interativo

Leitura e Letramento

NOTA: ateno ao Macrocampo elegido pela escola para inserir este objetivo.

Ao Proposta no Plano de Ao Jovem de Futuro SGP R4 Prticas Pedaggicas Melhoradas

NOTA: destacar a importncia da ao de devolutiva de resultados.

NOTA: esta atividade tem relao com as dimenses 5 (Comunidade Escolar). Esta atividade apresenta elementos de estmulo participao dos pais e responsveis na vida escolar dos alunos, alm de aproximar e melhorar as relaes entre pais/responsveis e professores.

Ao Proposta no PRC PDE Interativo

NOTA: como esta uma ao que tem como objetivo melhorar as relaes interpessoais entre, pais, professores e alunos, seria interessante envolver todas as reas de conhecimento.

Sobre o SGP

O SGP uma ferramenta de gesto para planejamento, execuo e acompanhamento da execuo de projetos que auxilia o ProEMI/Jovem de Futuro da sua escola. Funciona como uma engrenagem no processo de planejamento, execuo e monitoramento para assegurar a qualidade e integridade das informaes armazenadas, o que permite uma gesto eficaz de seus projetos.

Abrindo o menu Subprojetos > Acompanhamento temos importantes informaes relacionadas execuo e registros de aes do projeto fundamentais para o acompanhamento do mesmo

o local de acompanhamento da execuo do Plano de Ao das escolas. aqui que a escolas registram o que est sendo feito. Ou seja, o que e quanto ela j executou (registro de datas e despesas). Toda a informao registrada pela escola fica disponvel para consulta e anlise do supervisor. o local para agendamento e registro de pautas e atas das reunies da sistemtica de acompanhamento do Projeto. Por enquanto, apenas os modelos N1 (visita tcnica do supervisor) e N2 (reunio de GES) esto disponveis.

IMPORTANTE: Os sub-menus PRESTAO DE CONTAS, RELATRIO CONSOLIDADO e COLETA DE DADOS de utilizao das escolas de validao.

Visualizao do plano de ao por Resultado:

Para localizar um plano de ao, o supervisor deve clicar em: Subprojetos > Planejamento

Visualizao do plano de ao por Macrocampo:

Cronograma:

Lanamentos Financeiros:

Execuo Oramentria