Você está na página 1de 3

Aluno: Walton William Ferraz Rocha GAP PP_BAS-AD1 - Polo Trs Rios

1) Identifique, no seu ambiente profissional, um exemplo: de cooperao, competio e outro de conflito. Escreva uma pequena justificativa para ter selecionado cada uma das situaes identificadas. Cooperao: um determinado setor, estratgico para o rgo e para o pas, necessita de cuidados em seu parque de informtica e cujos recursos disponibilizados de custeio, no contemplam s expectativas e necessidades dos respectivos usurios. O setor de informtica, no tendo como solucionar os problemas diretamente e no tendo recursos de deslocamento at o local para tal, orienta aos usurios, por telefone, s vezes da prpria residncia dos funcionrios daquele setor, como proceder em caso de dvidas na operao dos sistemas e aplicativos. Na realidade, demonstra-se cooperao, pois a partir do momento em que o funcionrio se encontra fora do seu ambiente de trabalho e do horrio pertinente, ele no tem a obrigao de atender aos setores necessitados. Competio: h funcionrios de carreira que se desdobram, profissionalmente ou politicamente, para galgar altos cargos comissionados. Para isso, procuram estreitar relacionamentos internos e externos para obterem base de informaes positivas a respeito de suas condutas e feitos. Conflito: em determinados momentos de aquisies de bens e/ou servios, os setores competentes no so consultados pelo setor de compras. Quando do recebimento destes(aquisies), os quais por no estarem de acordo com as especificaes tcnicas requeridas, no so homologados, ocasionando atrasos e, comumente, cancelamento de todo o processo. Esse procedimento gera conflito entre setores requisitantes e setores de contratao. 2) O Banco Ita e o Bradesco desenvolvem vrias atividades de responsabilidade socioambiental, atendendo um grande nmero de pessoas e beneficiando coletividades. Essas aes podem ser consideradas polticas pblicas? Por qu? Sim, apesar de as iniciativas partirem do setor privado, com atores no estatais. Segundo alguns autores1, essa abordagem conhecida como multicntrica ou policntrica, a qual considera organizaes privadas, organizaes no governamentais, organismos multilaterais, redes de polticas pblicas, juntamente com atores estatais, protagonistas no estabelecimento das polticas pblicas. Estes mesmos autores atribuem o adjetivo pblica a uma poltica, quando o problema que se tenta enfrentar pblico(SECCHI,2013). 3) Elabore uma rpida definio de anlise de polticas e envie por e-mail aos seus colegas. Pea a eles que critiquem essa definio. Redija uma lista das crticas recebidas e pea ao seu tutor para coment-las. O elemento mais bsico de uma anlise de polticas pblicas, segundo Lowi2, passou a ser a verificao do tipo de poltica pblica que se est analisando. Ou seja, o contedo de uma poltica pblica pode determinar o processo poltico, por isso merece ser estudado. Esse papel, de competncia do analista de poltica pblica, deve ser capaz de entender os detalhes e os contornos de uma poltica pblica, bem como extrair dali seus elementos essenciais. O analista de polticas pblicas pode realizar sua anlise utilizando uma das tipologias j consolidadas na literatura (aplicao dedutiva) ou pode elaborar sua prpria tipologia, uma espcie de desenvolvimento indutivo. Tipologias so uma estratgia para trazer simplicidade a fenmenos que parecem complexos.

1 2

Dror,1971;Kooiman,1993;Rhodes,1997;Regonini,2001;Rajer,2003. Theodore J. Lowi (nascido em 09 de julho de 1931), Professor de instituies americanas de ensino do Departamento de Governo da Universidade de Cornell. Sua rea de pesquisa o governo americano e as polticas pblicas.

Aluno: Walton William Ferraz Rocha GAP PP_BAS-AD1 - Polo Trs Rios

4) Identifique, na rea da poltica de sade, um withinput de demanda e um de apoio. Descreva-os em termos das suas caractersticas. Diga por que voc os considera withinput se no inputs. Como exemplo de withinput de demanda, na rea de poltica de sade, podemos temos o programa do Ministrio da Sade (MS), junto com o Instituto Nacional do Cncer (INCA) chamado de Programa de Controle do Tabagismo e Outros Fatores de Risco de Cncer, porque decorre de vrias decises polticas e de varias atuaes gestoras, pois, aps varias pesquisas constatou-se que o tabagismo gera uma perda mundial de 200 bilhes de dlares por ano, sendo que a metade dela ocorre nos pases em desenvolvimento. Este valor, calculado pelo Banco Mundial, o resultado da soma de vrios fatores, como o tratamento das doenas relacionadas ao tabaco, mortes de cidados em idade produtiva, maior ndice de aposentadorias precoces, aumento no ndice de faltas ao trabalho e menor rendimento produtivo. J withinput de apoio a efetivao do programa com a ajuda de todos, como: polticos (Parlamentares, Governadores) que criaram e aprovaram leis contra o fumo, proibindo-o em locais fechados e bares, Judicirio que julgou as leis constitucionais e os agentes e rgos que passaram a apoiar tais aes veementemente; alm de outros atores do sistema poltico como rgos governamentais que atuam em parcelas da sociedade civil, representadas pelas Organizaes No-Governamentais (ONGs) ligadas educao, economia, trabalho, justia, meio ambiente e agricultura3. 5) Indique um output na rea da poltica de educao. Descreva que feedback ele gerou, ou seja, qual o seu impacto sobre o sistema e seus inputs O Fundo de Financiamento Estudantil(Fies) um programa do Ministrio da Educao destinado a financiar a graduao na educao superior de estudantes matriculados em instituies no gratuitas. Podem recorrer ao financiamento os estudantes matriculados em cursos superiores que tenham avaliao positiva nos processos conduzidos pelo Ministrio da Educao. Em 2010 o FIES passou a funcionar em um novo formato. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao (FNDE) passou a ser o Agente Operador do Programa e os juros caram para 3,4% ao ano. Alm disso, passou a ser permitido ao estudante solicitar o financiamento em qualquer perodo do ano4. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) liberou para consulta os dados do Censo da Educao Superior de 2012. O levantamento aponta aumento de 4,4% no nmero de matrculas na educao superior no ano passado em relao ao anterior. Em 2012, o total de matriculados ultrapassou a marca de 7 milhes de estudantes. Enquanto o nmero de matrculas nas instituies pblicas cresceu 7%, o aumento na rede particular foi de 3,5%. "Os nmeros apontam a forte expanso que tem ocorrido na educao superior brasileira", disse o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep), Luiz Cludio Costa, nesta quarta-feira. Os 7.037.688 de estudantes matriculados em cursos de graduao no Brasil esto distribudos em 31.866 cursos, oferecidos por 304 instituies pblicas e 2.112 particulares. O total de estudantes que ingressaram na educao superior em 2012 chegou a 2.747.089. O nmero de concluintes, a 1.050.413. As estatsticas do Censo, realizado anualmente pelo Inep, oferecem informaes sobre ingresso, matrcula, concluintes, vagas e dados de financiamento estudantil, entre outras. Os dados subsidiam o planejamento e a avaliao de polticas pblicas, alm de contribuir para o clculo de indicadores de qualidade, como o ndice geral de cursos (IGC)5.
3

Fonte: SOCORRO,E., Voc sabe Qual a Diferena entre Whitinput (Demanda ou Apoio) e um Input? Disponvel em< http://www.administradores.com.br/artigos/economia-e-financas/voce-sabe-qual-a-diferenca-entre-whitinput-demandaou-apoio-e-um-input/55437/> acesso em 14/02/2014. 4 Fonte: disponvel em http://sisfiesportal.mec.gov.br/fies.html, acesso em 14/02/2014. 5 Fonte: Censo aponta aumento de 4% nas matrculas do ensino superior em 2012, disponvel em < http://noticias.terra.com.br/educacao/censo-aponta-aumento-de-4-nas-matriculas-do-ensino-superior-em2012,517d903850a02410VgnVCM20000099cceb0aRCRD.html> acesso em 14/02/2014.

Aluno: Walton William Ferraz Rocha GAP PP_BAS-AD1 - Polo Trs Rios

6) Leia o texto Conflito no Par aguarda ao do governo. Cresce tenso na gleba Nova Olinda, onde omisso dos governos acirra atritos entre comunidades, madeireiros e grileiros. At quando? Disponvel em: <http://tinyurl.com/y8vzsyp>. Identifique e caracterize os atores envolvidos, conforme o quadro abaixo:
ATOR Indgenas Preferncia Manuteno das terras sob seu poder Recursos de Poder Leis de proteo , apoios governamental e de organizaes sociais

Grileiros

Governo

Ongs

Fazendeiros estabelecidos

Extrativistas

Populao ribeirinha

Posse da terra com Estabelecimento e posse desenvolvimento da fsica das reas agropecuria de sustento Manuteno e regularizao Fiscalizao, interveno, das terras, defesa do meio coero e aplicao dos ambiente e pacificao dos instrumentos legais conflitos Manuteno das terras Apoio populacional, apelo indgenas, defesa do meio atravs das mdias disponveis ambiente e eliminao da e apresentao de algumas interveno do homem no biosolues baseadas em sistema local sob quaisquer conhecimentos cientficos aspectos capitalistas ecolgicos Expanso das reas cultivadas Alta produo de insumos e dos criatrios extensivos de agropecurios, representao gado, alm de infraestrutura de poltica nos mais variados comercializao e escoamento setores, economia pujante, da produo gerao de empregos. Legalizao do extrativismo Gerao de empregos e natural sem o compromisso de reflorestamento e manuteno movimentao economia local do ecossistema local. Apoio de ONGs, do governo e Melhora das condies de vida estabelecimento no local h e proteo do seu habitat muito tempo

7) Faa um levantamento dos conceitos que foram novidade para voc nessa Unidade. Faa uma sntese deles. Discuta com seus colegas de turma e com seu tutor. O conceito mais interessante, no sendo propriamente novidade para mim, foi o de withinput, qual seja, expressa demanda e apoio e distingue-se dos inputs pelo fato de que so provenientes do prprio sistema poltico, isto , dos agentes do Executivo (ministros, burocratas, tecnocratas etc.), dos parlamentares, dos governadores de Estado, do Judicirio. H uma certa semelhana entre este e os inputs, o que tal fato me exps diante de uma novidade. Referncias: SECCHI, LEONARDO, Polticas Pblicas: conceitos, esquemas de anlise, casos prticos, 2. Ed., So Paulo, Cencage Learning, 2013. DIAS, REINALDO, Polticas Pblicas: princpios, propsitos e processos/Reinaldo Dias, Fernanda Matos,So Paulo, Atlas, 2012. APOSTILA Curso Especializao em Polticas Pblicas, unidade I,Universidade Federal Fluminense, 2009.