1 Anlisis de los modelos educativos De acuerdo con los requerimientos para desarrollar ese trabajo, se trata de hacer un anlisis

crtico sobre los modelos educativos de los seis pases seleccionados y considerados los mejores del mundo segn las evaluaciones internacionales de los mismos, las cuales estn determinadas por el xito tanto individual de los estudiantes como por el xito colectivo. Es decir, el xito individual es evaluado por el rendimiento escolar, la incorporaci n a la sociedad y el desarrollo de las habilidades y competencias operativas y creativas en la sociedad. !a evaluaci n del xito colectivo es el resultado de comparar la totalidad de los xitos individuales y los del pas como sociedad poltica y socio"econ mica. #egn los puntos a tratar en el $oro, este anlisis debe responder las preguntas propuestas. Esas respuestas deben contemplar lo siguiente% a. El modelo del sistema educativo es el re$lejo de la cultura de un pas y en sentido contrario, un pas es el re$lejo de la educaci n de sus habitantes. En este sentido y breve. El de &inlandia es un modelo social"dem crata. El ingls es elitista, similar al de Estados 'nidos. El japons es tradicional con $inalidad $uncional, operativa, econ mica y social. El de #ingapur es eminentemente $uncional y operativo con $inalidad socio"econ mica. El de (orea del #ur es igual al de #ingapur. El alemn es selectivo y discriminatorio por habilidades y competencias de los estudiantes y para alcan)ar una $inalidad socio"econ mica, pero a su ve), es elitista, s lo unos pocos acceden a lo ms superior de la educaci n superior. El sistema educativo colombiano es un anacronismo decimon nico, por una parte con n$asis en $ormaci n humanstica, social y cient$ica, pero, por la otra, con un a$n desmedido y desorgani)ado por convertirse en un modelo de $ormaci n $uncional y operativa con $inalidad socio"econ mica. b. *+u es la educaci n, Es la ense-an)a y $ormaci n de los individuos a partir de preguntar qu, c mo y por qu $uncionan las cosas del mundo y qu, c mo y por qu yo soy y $unciono en el mundo. Es decir, por una parte, el manejo del conocimiento y el saber desarrollado y acumulado por la humanidad y, por la otra, qu, c mo y por qu, manejo ese conocimiento y ese saber, en mi propio bene$icio y en el bene$icio de la sociedad. En este punto, los sistemas educativos se de$inen entre dos polos de orientaci n% o son orientados o hacia la $ormaci n operativa o hacia la $ormaci n creativa y, en medio, la in$inidad de posibles combinaciones entre ambas orientaciones. En otras palabras, el primero hace n$asis en las habilidades intelectuales l gico"matemticas y, el segundo, en el desarrollo de la inteligencia emocional. !a $ormaci n operativa se $undamenta en el desarrollo de las habilidades y competencias orientadas hacia los resultados prcticos. !a $ormaci n creativa se $undamenta en la visi n del mundo como lugar y tiempo de ingenio, es decir, de

2 descubrimiento, invenci n y logros vitales, existenciales y prcticos. c. Esos seis modelos son exitosos bsicamente% .orque las culturas de esos pases son homogneas en su sentido social, es decir, como pueblos tienen un sentido de $inalidad o destino comn para toda la sociedad. d. El papel del Estado y la sociedad. !a voluntad poltica y econ mica, individual y colectiva, de esas sociedades, obliga a que el Estado est comprometido con el $uncionamiento de su sistema educativo de manera contina y de su proyecci n a $uturo, independiente de los $actores ideol gicos y programticos, temporales y cambiantes, de los distintos gobiernos. e. /ntes o mientras, los colombianos tendremos que madurar como pueblo, superar los anacronismos socio"polticos y las discriminaciones socio"econ micas, para que as podamos tener una cultura social y econ mica con un sentido de $inalidad y destino comn, libre de prejuicios y discriminaciones. 0ientras tanto, es del caso moderni)ar el modelo y el sistema educativo, pero sin las presiones y corruptelas que pretenden hacerlo a imagen y semejan)a del modelo y sistema neo"liberal que quiere, por un lado, que sea un negocio para unos cuantos 1inversionistas extranjeros y nacionales2 y, por el otro, instituciones de $ormaci n $uncional y operativa de mano de obra para la economa globali)ada. /lgo as como los modelos de #ingapur y (orea del #ur, los ejemplos por excelencia.