UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO PROGRAMA DE POSGRADO ESPECIALIZACIN EN FORMACIN EN EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE PSICOLOGA Programa de actividad

acadmica Denominacin: Planeacin Didctica y Educacin a Distancia Semestre: Campo de conocimiento: Clave:

1 Carcter: Obligatoria de eleccin

Tipo: Terica Modalidad: Seminario

Psicologa de la Educacin
Teora: Horas Prctica: Horas por semana

No. Crditos:

Horas al semestre

48

Duracin del curso: 16 semanas

Objetivo general de aprendizaje: Disear una propuesta de planeacin, estructura didctica y evaluacin de un programa a distancia. Objetivos especficos: 1. Manejar los conceptos de currculo, plan de estudios y programa escolar. 2. Realizar la planeacin de una materia a distancia en funcin del currculo, plan de estudios y programa escolar de la institucin para la cual est diseada la asignatura con la que trabajar su propuesta. 3. Elaborar los elementos de la estructura didctica y desarrollar los criterios de evaluacin del programa a distancia con que trabajar. Seriacin (obligatoria/indicativa): Indicativa Seriacin antecedente: Nuevas Tecnologas en Educacin; Anlisis del Sistema Educativo Mexicano. Seriacin subsecuente: Evaluacin de la Educacin a Distancia; Implementacin de Entornos Educativos; Implementacin de Recursos Tecnolgicos. ndice Temtico Horas Prcticas 0

Unidad 1 2222 2 3

Tema Relacin entre currculo, plan de estudios y programa escolar para la EAD Elementos de la estructura didctica para su planeacin y desarrollo de la EAD. Criterios de evaluacin del programa escolar para la EAD Total de horas: Total:

Tericas 16

16 16 48 48

0 0 0

Contenido Temtico Unidad Tema y Subtemas 1 1. Relacin entre currculo, plan de estudios y programa escolar para la EAD 1.1 Concepto de currculo, plan de estudios y programa escolar. 1.2 Elementos y criterios para la elaboracin de un currculo. 1.3 Elementos y criterios para la elaboracin de un plan de estudios. 1.4 Elementos y criterios para la elaboracin de un programa escolar. 2 2. Elementos de la estructura didctica para su planeacin y desarrollo de la EAD. 2.1.Importancia de la planeacin educativa. 2.2.Planeacin del proyecto y programas a distancia. 2.3.Elementos generales de la planeacin educativa a distancia. 2.4.Fases para la planeacin de un programa educativo a distancia. 3 3. Criterios de evaluacin del programa escolar para la EAD 3.1. Propsitos de la evaluacin de programas. 3.2. Criterios de calidad. 3.3. La autoevaluacin de los programas. 3.4. Componentes de evaluacin.

BIBLIOGRAFA BSICA: Berruecos C. C. Gil R. M. del C. y Morales V. L. (2003). Integracin de proyectos y Diseo Instruccional en los Programas Educativos en Lnea. Manual de Operaciones. Mxico: CUAED UNAM 43p. Fernndez, E. I. (2004). E-learning, Mxico: Alfaomega Ra-Ma. Garca Aretio, L. (2002). La Educacin a Distancia. De la teora a la prctica. Espaa: Ariel Educacin, pp.191-213. Gil R. M. del C. (2004). Modelo de diseo instruccional para programas educativos a Perfiles Educativos. Mxico, Vol. XXVl No. 104 pp 93-114. distancia, en:

Roldn, A. O., Vzquez P. P. y Len M. C. (2001). Manual para la elaboracin de guas de estudio en educacin abierta y a distancia. Mxico. Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, UNAM. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: Daz Barriga, F. (1993). Aproximaciones metodolgicas al diseo curricular: hacia una propuesta integral. En: Revista Tecnolgica y Comunicacin Educativas. Ao: 1993 Mes: Marzo, Numero: 21 Pgina: 19. Gimeno, J. (1988). Curriculum: una reflexin sobre la prctica. Madrid: Morata. Gimeno, J. (1988). Curriculum y Aprendizaje Escolar en: El Marco Curricular. Madrid, Morata. Lpez-Barajas Z. E. (1995). Planificacin: diseo de proyectos y programas. UNED, Madrid. pp. 7799. Pansza, M. (1993) Enseanza Modular. Diversas Alternativas Curriculares, en: Pedagoga y Currculo. 4 ed. Mxico: Ediciones Gernika. pp 39-47.

CIBERGRAFA BSICA. Gil, C. (2005). Algunas acepciones de currculo. http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/d_fded_m_dos/modulo/unidades/u1/acepciones.pdf Murillo, H. (2006). Reflexiones y criterios para la elaboracin de programas de estudio. http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/d_fded_m_dos/modulo/unidades/u3/reflex_%20pe.pdf Prez Pea Meza, M.E. (2006). La planeacin en educacin a distancia. http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/d_fded_m_dos/modulo/unidades/u3/plan_ed.pdf Roldn Aragn O. (2003). "Gua para la elaboracin de un programa de estudio en educacin a distancia" http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/d_fded_m_dos/modulo/unidades/u3/guia_pe.pdf CIBERGRAFA COMPLEMENTARIA. Murillo, H. (2000) "Currculum escolar, planes y programas de estudio". Documento electrnico. UNAM. http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/d_fded_m_dos/modulo/unidades/u1/curri_plan.pdf
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA MECANISMOS DE EVALUACIN APRENDIZAJE Exposicin oral S X No Exmenes parciales S No Exposicin audiovisual S No X Examen final escrito S No Ejercicios dentro de clase S No X Trabajos y tareas fuera del aula S No Exposicin de seminarios por los Ejercicios fuera del aula S No X S X No alumnos Seminario S X No Participacin en clase S X No Lecturas obligatorias S X No Asistencia S No Trabajos de investigacin S X No Seminario S X No Prcticas de taller o laboratorio S No X Bitcora S No Prcticas de campo S No X Diario de Campo S No Aprendizaje basado en solucin de S X No Evaluacin centrada en desempeos S No problemas Enseanza mediante anlisis de S X No Evaluacin mediante portafolios S No casos Trabajo por proyectos S X No Autoevaluacin S X No Intervencin supervisada en S No X Coevaluacin Si X No escenarios reales Investigacin supervisada en S No X escenarios reales Aprendizaje basado en tecnologas S X No de la informacin y comunicacin Otros: Aprendizaje cooperativo S X No Otras:

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PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Licenciado en Psicologa con conocimiento y experiencia en educacin abierta y a distancia.