GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

CURSO 2012-13 Organizacin Industrial: Evidencias Histricas

MDULO Organizacin Industrial: Evidencias Histricas PROFESOR(ES)

MATERIA Organizacin Industrial: Evidencias Histricas

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Optativa

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Dpto. Teora e Historia Econmica, Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales. Despachos n C-219. Correo electrnico: jgarrues@ugr.es HORARIO DE TUTORAS Lunes, de 10,30 a 2,30 horas; Martes, de 10,30 a 12,30; (Profesor: Jsean Garrus)

Nombre Apellido Apellido: Jsean Garrus Irurzun

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Administracin y Direccin de Empresas PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) No procede

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR Economa, Historia, Geografa, Ciencias Polticas

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO) La Organizacin industrial en el pensamiento econmico Las fuerzas dinmicas del desarrollo capitalista: factores y coyunturas La Organizacin sistmica de la industria Sistemas empresariales: del capitalismo familiar al gerencial Sistemas tecnolgicos: del taylorismo a la especializacin flexible Sistemas regionales: del distrito marshaliano al globalizado networks Regulacin vs. Mercado: una larga lucha en torno a la eficiencia Estudio de casos. Historia de las industrias de red: de los monopolios locales a la regulacin de los mercados liberalizados

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COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS Generales CG1: Capacidad de aprendizaje y trabajo autnomo CG2: Habilidad para analizar y buscar informacin proveniente de fuentes diversas aplicables al mbito de estudio. CG4: Capacidad de trabajo en equipo CG6: Capacidad de anlisis y sntesis CG7: Capacidad para tomar decisiones CG8: Capacidad para la resolucin de problemas en el mbito econmico empresarial CG9: Capacidad de organizacin y planificacin CG14: Poder transmitir informacin, ideas y soluciones sobre problemas planteados. CG16: Sensibilidad hacia temas ambientales y sociales CG19: Comunicacin oral y escrita en castellano Especficas Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser capaz de modelizar situaciones Entender las perspectivas ms relevantes en el estudio de las organizaciones. Entender y aplicar las principales lneas de pensamiento estratgico actual, el papel de la competencia y la bsqueda de la ventaja competitiva; entender las races del xito y el fracaso empresarial, conociendo a fondo los conceptos y herramientas para la formulacin y desarrollo de una estrategia. Conocer y valorar el papel clave que los factores econmicos han jugado a lo largo de la historia. Conocer la perspectiva histrica, gnesis y evolucin, de los grandes problemas y temas econmicos de la actualidad Conocer e interpretar el contexto econmico nacional e internacional que rodea a la empresa as como interpretar su impacto en la misma. Comprender la naturaleza, caractersticas y evolucin de las empresas multinacionales OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA) OBJETIVOS 1. Valorar crticamente las diferentes interpretaciones tericas que se han ido conformando a lo largo del tiempo con relacin a la Organizacin industrial. 2. Evidenciar las distintas formas de Organizacin industrial a partir de la I Revolucin Tecnolgica: del capitalismo familiar al gerencial. 3. Explicar las pautas bsicas de elaboracin de los trabajos de ciencias sociales a partir del estudio de casos histricos (regionales, sectoriales y empresariales) en perspectiva comparada. El discente estar preparado para: 1. Incorporar los contextos histrio-econmico y medio-ambiental a nuestros esquemas causales. 2. Constatar la cambiante dialctia histrica sostenida entre Regulacin y Mercado, as como reconocer las distintas opciones de poltica econmica adoptadas en su caso. 3. Tomar conciencia de las principales transformaciones de la organizacin industrial asociadas al cambio

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tcnico e institucional (de la Primera a la Tercera Revolucin Tecnolgica), teniendo en cuenta sus repercusiones econmicas, sociales y ecolgicas a largo plazo.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TERICO: Tema 1. Organizacin industrial en el pensamiento econmico. Tema 2. Las fuerzas dinmicas del desarrollo capitalista: factores y coyunturas. Tema 3. La organizacin sistmica de la industria y los servicios. 3.1. Sistemas empresariales: del capitalismo familiar al gerencial. 3.2. Sistemas tecnolgicos: del taylorismo a la especializacin flexible. 3.3. Sistemas regionales: del distrito marshaliano al globalizado networks-. Tema 4. Regulacin vs. Mercado: una larga lucha poltica en torno a la eficiencia. Tema 5. Estudio de casos: Historia de las industrias de red: de los monopolios locales a la regulacin de los mercados liberalizados.

TEMARIO PRCTICO: Seminario: Gua sobre los trabajo en grupo acerca de las industrias de red (sntesis de las sesiones prcticas) Sesiones prcticas Tema 1. Los objetivos, estado de la cuestin y eleccin del tema Tema 2. Las fuentes documentales: del archivo a internet Tema 3. La composicin del trabajo: estructura y formas de argumentacin Tema 4. La exposicin escrita y oral Tema 5. Anlisis y comentarios de texto

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL: -BAUMOL, W. J. (1993): Mercados perfectos y virtul natural. La tica en los negocios y la mano invisible, Madrid,Celeste -BECATTINI,G.(2002): Desarrollo Local: Teoras y Estrategias, Madrid, Civitas -BECATTINI,G.(2003): From Industrial to Local Development, Cheltenham, Edward Elgar -BECATTINI,G.(2004): Local, translocal and trasnational systems, Urbino, Universit degli Studi Urbino -BERG, M, (1987): La era de las manufacturas, 1700-1820. Una nueva historia industrial de la Revolucin industrial britnica, Barcelona, Crtica

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-CARLSSON, B, (1989): Industrial Dynamics. Technological, Organizational, and Structural Changes in Industries and firms, Boston, Kluster Academic Publisher. -CHANDLER, A. (1987): La mano visible. La revolucin en la direccin de la empresa norteamericana, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid. -CHANDLER, A. (1996): Escala y diversificacin: la dinmica del capitalismo industrial, Zaragoza, Prensas Universitarias -CHANDLER, A., AMATORI, F & HIKINO, T. (1997): Big business and the wealth of nation, Cambridge, University Press -CORIATA, B. (1989): El taller y el cronmetro. Ensayo sobre el taylorismo, el fordismo y la produccin en masa, Madrid, SigloXXI -FELIU,G.& SUDRI,C.(2007):Introduccin a la Historia econmica Mundial,Universidad de Valencia -FRIEDEN, J. A. (2007): Capitalismo global. El trasfondo econmico de la historia del siglo XX, Barcelona, Crtica,2007 -HODGSON, G. (2001): How economics forgot history: the problem of historical specificity in social science, London,Routledge -HODGSON, G. (2002): A modern reader in institutional and evolutionary economics: key conepts, Northampton, Mass, Edward Elgar Publisher. -HODGSON, G. (2006): Economics in the shadows of Darwin and Marx: essays on institutional and evolutionary themes, Cheltenham(UK), Edward Elgar -JOSKOW, P. L. & SCHEMALENSEE, R. (1983): Markets for Power: An Analysis of Electric Utility Deregulation, MIT, Press -KAHN,A.E.(1995): The economics of regulation: principles and institutions, Cambridge, MIT Press -LANDES,D.S.(1999): La riqueza y la pobreza de las naciones, Barcelona, Crtica -MADDISON, A. (1991): Historia del desarrollo capitalista. Sus fuerzas dinmicas. Una visin comparada a largo plazo, Barcelona, Ariel -MADDISON,A.(1997): La economa mundial,1820-1992: analisis y estadsticas, Paris, Perspectivas OCDE. -MADDISON,A.(2002): La economa mundial: una perspectiva milenaria, Madrid, Mundi-Prensa. -NEWBERY, D. M. (2000): Privatization, restructuring and regulation of network utilities, Cambridge, MIT Press -VALDALISO,J.M.Y LOPEZ,S.(2007): Historia Econmica de la Empresa, Barcelona, Crtica -ZAMAGNI, V. (2004): Historia Econmica de la Europa contempornea: de la revolucin industrial a la integracin europea, Barcelona, Crtica -WILLIAMSON,O.E.(1989): Economic Organization: Firms, markets and policy controls, Brighton, Harester Whetsheaf -WILLIAMSON, O. E. (1990): Organization theory: from Chester Barnard to the pressente and beyond, New York,Oxford University Press.

ENLACES RECOMENDADOS Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. METODOLOGA DOCENTE Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de la Memoria ANECA) y encargadas de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas

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actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de: - Un 30% de docencia presencial en el aula (50 h.). - Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin, resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (88 h.). - Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (12h).

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales
Temas del temario

Actividades no presenciales

Total

Primer cuatrimestre

Sesiones tericas (horas)

Sesiones prcticas (horas)

Exposicion es y seminarios (horas)

Tutoras colectivas (horas)

Exmenes (horas)

PRESEN CIALES

Tutoras individuales (horas)

Estudio y trabajo individual del alumno (horas)

Trabaj o en grupo (horas )

NO PRESEN CIALES

Semana 1-3 Semana 3-5 Semana 6-8 Semana 9-12 Semana 13-15 TOTAL

1 2 3 4 5

6 6 6 6 6 30

6 6 6 6 6 30

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.) Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas: Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase. Valoracin: 40% Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a competencias concretas. Valoracin: 40% Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias. Valoracin: 10%

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Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos. Valoracin : 10% El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio nacional. La calificacin global corresponder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin.

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