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7. A quem interessa a obrigatoriedade de matrcula das crianas a partir dos 4 anos?

Certamente essa uma pergunta com vrias possibilidades de resposta. Podemos pensar nas regies onde o poder p blico !al"a e o crime organi#ado se instala$ sendo a escola um re! gio aos estudantes% podemos pensar em um local onde " alimento$ quando este !alta em casa% ou ainda o argumento de necessria intera&o com outras crianas. Porm$ quero abordar um outro aspecto' a necessidade dos !amiliares em ir aos seus trabal"os$ dei(ando os !il"os na escola ) em muitos casos$ por todo o dia. *uando pensamos que as crianas devem estar na pr escola$ obrigatoriamente$ a partir dos 4 anos$ uma quest&o nos vem + mente' ,-e essas crianas est&o na escola$ certamente os pais tem mais tempo para outras atividades.. /ntretanto$ que atividades s&o essas$ que se bene!iciam dessa disponibilidade !amiliar? *uando os pais n&o precisam estar com as crianas$ pois est&o na escola$ eles se dedicam mais a suas atividades remuneradas$ ou mel"or$ seus empregos. /m um pas que est muito pr0(imo do pleno emprego$ ou se1a$ onde e(iste vagas de emprego !ormal a todos os indivduos em idade economicamente ativa$ os setores privados !oram o poder p blico a !ornecer2l"es !acilidades para atuar. Aos setores econ3micos vantagem ter disponibilidade em tempo integral de seus trabal"adores. 4s governos$ por sua ve#$ criam leis$ modi!icam leis e(istentes$ bai(am decretos$ para que o setor econ3mico n&o pare. Com o Art. 56 da 789 parece que n&o !oi di!erente. A competitividade capitalista necessita$ cada ve# mais$ de trabal"adores disponveis. -e traarmos um comparativo$ na primeira vers&o da atual 789$ :;;5$ o 9rasil estava entrando em um momento de abertura neoliberal e saindo de um perodo de crise de gest&o !ederal' <overno =ancredo>-arne? ) :;@A a :;;B$ Collor ) :;;B a :;;C$ Dtamar Eranco ) :;;C a :;;A e$ anterior a isso$ mas ainda muito latente$ de <overno Filitar ) :;54 a :;@A. /m :;;5 o pas estava mergul"ado em crise econ3mica e o presidente Eernando Genrique Cardoso ) :;;A2CBBC promoveu uma abertura econ3mica que levou a administra&o p blica + situa&o de subserviHncia aos interesses do capital especulativo internacional. Com essa situa&o$ a !le(ibili#a&o de varias leis comeou a acontecer. Apesar da luta de organi#aes ligadas + educa&o para que o /stado garantisse vagas em todos os nveis de ensino p blico Isendo aqui o !oco a crec"e e a pr escolaJ$ n&o " como negar que essa prtica !avoreceu enormemente as empresas$ que tiveram o tempo dos pais$ que antes eram dedicados aos !il"os$ repassados + iniciativa privada. /m :;;5 o Art. 56 da 789 obrigava a matrcula aos 7 anos$ no ensino !undamental. /m CBBA$ atravs de emenda constitucional$ a idade de ingresso no ensino !undamental passou a ser de 5 anos. K&o por coincidHncia$ em CBBA$ terceiro ano do primeiro mandato do presidente 7ula ) CBBL a CB::$ a economia do pas apresentava um crescimento consistente. Como o presidente 7ula n&o quebrou a evolu&o neoliberal do pas$ essa redu&o da maioridade da obrigatoriedade da matrcula provavelmente represente um apelo do eternamente insatis!eito mercado$ que necessita sempre mais$ mesmo que para isso ten"a que arrancar os pais de seus !il"os nos momentos em que as crianas mais necessitam de apoio. Einalmente$ em CB:L$ com uma poltica de pleno emprego e$ tendo alcanado papel de destaque internacional$ o 9rasil torna obrigat0ria a matrcula das crianas a partir dos 4 anos$ na pr escola. Fais um golpe na !amlia$ travestido de bene!cio governamental. /m um momento de !orma&o do carter da criana$ os pais precisam dar sua contribui&o ao sistema econ3mico.

@. Consideraes Einais. Mma poltica aparentemente ben!ica para as !amlias$ sobretudo +s mais empobrecidas$ mas que !acilita a atua&o das empresas$ que podem contar com os !amiliares em tempo integral. -e o governo quisesse !acilitar a vida das !amlias e$ principalmente$ das crianas$ criaria condies para que$ ao menos um ente da !amlia$ pudesse trabal"ar meio perodo$ para que pudesse conviver mais com seus !il"os. N bom que !ique claro$ n&o sou contra a escolari#a&o das crianas$ mas que se1a em curto perodo e que os pais possam des!rutar da convivHncia !amiliar por mais tempo. Atualmente$ alm de trabal"ar por todo o dia$ muitas ve#es nos !inais de semana$ os pais c"egam tarde e cansados em casa$ por uma srie de motivos' carga de trabal"o e(cessiva$ transporte p blico precrio$ !alta de opes de trabal"o em bairros pr0(imos$ dentre outros. Para que o /stado crie condies para que as crianas convivam mais com seus pais$ necessrio rede!inir as prioridades governamentais. /nquanto a balana pender para o poder econ3mico$ as aes que observaremos ser&o paliativas. / as crianas continuaram indo$ cada ve# mais novas e com carga "orria diria cada ve# maior para as escolas$ buscando !orma&o social$ moral$ de base$ que deveriam ter em casa. 4 papel da intera&o$ de!inido por O?gotsP?$ que cria os re!erenciais de vida +s crianas$ n&o ser&o mais os pais$ mas tambm n&o ser&o os pro!essores$ pois n&o essa a !un&o deles. -er&o crianas sem um re!erencial consistente$ provavelmente perdidas$ com parte de sua !orma&o interrompida$ pois as empresas precisaram de seus pais.